江苏省赣榆县黄海路小学
赴赣榆黄海路小学学习、观摩活动方案
高作镇中心小学“一串红”教师发展共同体暨管理团队赴赣榆区小学学习、观摩活动方案一、学习、观摩活动：1.领队：县教师发展中心周克成主任陆正庆2.人员：(暂定26人，含1名驾驶员)领队：周克成陆正庆第一组：胡昌仕、杨益民、王红、王高阳、徐正春、顾平、马红成、王进、孙华丽、马双霞、马汝龙、王傲梅第二组：袁根成、王瑞芹、王观成、姚国峰、印春桥陆广浩、孙建孙芹、葛再攻、符霞、孙厚富、后勤服务：马红成摄影报道：王瑞芹、孙华丽、王高阳安全保障：杨益民3.时间：2016年12月6日星期二4.日程：（1）6:00高作小学南门集中乘车，召集人袁根成；6:20大润发西公交站台集中乘车，召集人胡昌仕；6：30准时出发。
为了保证活动按时、有序开展，请相关同志务必准时在指定地点候车。
（早餐自理）（2）10:00-10:30 参观赣榆区抗日山小学大课间及校园文化。
（3）10:30—11:00 聆听赣榆区抗日山小学经验介绍。
（4）11:30 午餐（5）12:00-13:00 午休，参观校园。
（6）13:30-16:00 观摩黄海路小学社团选课等活动。
（7）16：30返程。
（8）学习、观摩心得：请参加活动的所有人员围绕课堂教学、社团活动、专业发展、分管工作撰写一篇800字以上的有一定质量的学习、观摩心得体会，12月15日前将电子稿送交教科室。
二、校内留守安排：1.总负责人：周正洋马爱兵教学工作负责人：吉宝爱；值日负责人：李幼标；后勤工作负责人：王文标。
3. 请各班级负责人负责12月6日星期二一天该班级班务、课务和值日等工作，确保学生上课、出操、和放学等工作等有序、安全开展。
请参加学习观摩的同志自行协调好当天的午间管理和值日等工作。
三、其他要求：1.周二无特殊情况，参与考察学习人员统一穿校服。
在考察学习期间，服从统一安排，注意个人礼仪与形象，在黄海路小学校园内禁止吸烟。
2.参与人员积极主动加入学校“一串红”教师发展共同体微信交流群，并正常开展有关业务交流。
牛津小学英语4A Unit 9 What’s the matter教案
牛津小学英语4A Unit 9 What’s the matter? 教案江苏省赣榆县黄海路小学徐进霞教案背景：面向学生：小学四年级学科：英语学时：1课时课型：新授课教学课题：牛津小学英语4A Unit 9 What’s the matter? A部分Read and say。
教材分析：这是牛津小学英语4A Unit 9 What’s the matter?的第一课时。
本单元主要围绕“询问别人情况”这一话题，学习相关的英语交际用语和表示感觉类单词，学会在相应的情境中进行简单的语言交流。
《英语新课程标准》中指出：小学英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调教学要从学生的兴趣、实际水平出发，倡导体验、实践参与等多种学习方式，让学生在轻松的氛围中顺利接受新知，运用新知。
遵循以上教学理念，在教学中我把A部分“对话教学”作为第一课时。
结合本课的教学内容和学生的学习情况，我力求达到环环相扣，层层递进，动静结合，真实有效的目的，让学生乐学、会学、乐用、会用。
为此我设计贴近学生生活的教学活动和任务，吸引和组织学生参与，然后要求学生用所学的知识与技能解决实际问题，完成任务。
这样的设计从学生的生活经验和兴趣出发，创设了与完成任务相关的情景，进行了语言知识与技能的训练，尽量使学生在真实的情景中学习英语知识，发展语言能力。
教学目标：1.知识目标：①能听得懂、会说、会读和会拼写单词ill, tired, hungry, thirsty。
②能听得懂、会说和会读日常交际用语Come and have... Why don’t you... now? What’s the matter? I’m...2. 技能目标：通过学习，学生能用贴切的形容词表述自己的感觉。
3. 情感目标：通过多种活动，激发学生的兴趣，使学生更加喜欢上英语课；并能在日常生活中学会经常关心、帮助他人，有一份爱心。
教学重点：①能听得懂、会说、会读和会拼写单词ill, tired, hungry, thirsty。
2018年江苏连云港赣榆区小学学区划分及招生办法出台
【导语】据悉2018年江苏连云港赣榆区⼩学学区划分及招⽣办法出台，家长也在为此期待不已，因此下⾯就为您整理了⼩学学区划分及招⽣办法具体内容，供您参阅。
根据省市义务教育阶段招⽣⼯作的相关规定，结合我区城区⼩学布局现状，现将我区城区⼩学学区划分及2018年⼀年级招⽣⼯作安排如下： ⼀、招⽣学校 实验⼩学教育集团：实验⼩学教育集团⽂化路校区、实验⼩学教育集团前宫路校区 青⼝中⼼⼩学教育集团：青⼝中⼼⼩学跃进路校区、青⼝中⼼⼩学教育集团宁海路校区 黄海路⼩学教育集团：黄海路⼩学教育集团⽂化东路校区、黄海路⼩学教育集团⼤朱旭校区、黄海路⼩学教育集团经济开发区校区 新城实验⼩学教育集团：新城实验⼩学教育集团⾦陵路校区、新城实验⼩学教育集团海洋经济开发区校区 赣榆⾼级中学附属实验⼩学 ⼆、学区划分 实验⼩学教育集团 实验⼩学教育集团⽂化路校区：东关路以西、祝其路（204国道）以东、黄海路以北、徐福路以南。
实验⼩学教育集团前宫路（⽼青⼩）校区：黄海路以南、东关路以西、时代路以南、怀仁路以西、青⼝河以北、西关路以东。
青⼝中⼼⼩学教育集团 青⼝中⼼⼩学教育集团跃进路校区：华中路以西、祝其路（204国道）以东(含⼩荒社区)、宁海路以北、黄海路以南（不含⽼青⼩学区）、西关路以西。
青⼝中⼼⼩学教育集团宁海路校区：怀仁路以西、华中路以东、朱稽河以北、青⼝河以南。
黄海路⼩学教育集团 黄海路⼩学教育集团⽂化东路校区：怀仁路以西、东关路以东、时代路以北、徐福路以南。
黄海路⼩学教育集团经济开发区校区：怀仁路以东、青⼝河以南、朱稽河以北，和原宋庄镇⼤庙⼩学、邵庄⼩学学区。
黄海路⼩学教育集团⼤朱旭校区：⼤朱旭社区、宋⼝村、蓝湾御景⼩区。
新城实验⼩学教育集团 新城实验⼩学教育集团⾦陵路校区：鸥翔路以西、环城⽔系以南（含下⼝村）、怀仁路以东、青⼝河以北、黄海路以南。
新城实验⼩学教育集团海洋经济开发区校区：原城东地区的⼤盘、⼩盘、⼋总等社区。
2017-2018学年江苏省连云港市赣榆区黄海路小学学六年级(下)期中语文试卷
2017-2018学年江苏省连云港市赣榆区黄海路小学学六年级（下）期中语文试卷试题数：18，满分：1001.（填空题，5分）将下面一段话书写在横线格内，注意行款整齐，力求美观。
爸爸会编顺口溜，他形容我的样子是：“身上穿件火黄背心，面孔像只屁股猢狲。
”yān hóu___qiān xùn___chéng nuò___ mǐn jié___yǐn mán___3.（单选题，1分）有一个字音是错的，请找出来，把序号填在后面括号内。
（）A.挑衅（xìn）B.哺（bǔ）育C.矿藏（zàng）D.蒙（mēng ）骗4.（单选题，1分）有一个字音是错的，请找出来，把序号填在后面括号内。
（）A.顷（qīng）刻B.逃窜（cuàn）C.兴（xīng）许D.漆（qī）黑5.（单选题，1分）有一个字音是错的，请找出来，把序号填在后面括号内。
（）A.拎（līng）走B.湛（ zhàn）蓝C.矗（chù）立D.教诲（huì）6.（单选题，1分）有一个词语含有错别字，请找出来，把序号填在后面括号内。
（）A.威胁B.恩惠C.启迪D.扶养7.（单选题，1分）有一个词语含有错别字，请找出来，把序号填在后面括号内。
（）A.凌晨B.蔚篮C.杜鹃D.缘故8.（单选题，1分）有一个词语含有错别字，请找出来，把序号填在后面括号内。
（）A.浓妆淡抹B.腾云架雾C.塞外边疆D.明察秋毫9.（单选题，1分）有一个带点字的解释是错误的，请找出来，把序号填在括号里（）A.锲．而不舍（雕刻）B.漫．天飞舞（随便）C.震耳欲．聋（将要）10.（单选题，1分）有一个带点字的解释是错误的，请找出来，把序号填在括号里（）A.硕大无朋．（比）B.至．仁至义（到）C.不胜．欢喜（能承受）11.（单选题，1分）有一个带点字的解释是错误的，请找出来，把序号填在括号里（）A.不堪．设想（能忍受）B.日新月异．（不同）C.众寡．悬殊（少）12.（判断题，1分）“蝙蝠的耳朵又怎么能‘穿透’黑夜”中的“穿透”加引号表示具有特殊含义。
江苏省连云港市黄海路小学
江苏省连云港市黄海路小学地处黄海之滨，秉持“雅润校园、儒行天下”的育人理念，坚持走特色立校之路，逐步成为苏北地区一所既充盈浓郁文化氛围，又极具现代化气息的儒雅特色学校。
学校现有教职工220人，其中江苏省特级教师1名，连云港市名师1名，连云港市“333工程”名师1名，连云港市模范班主任1名，连云港市学科带头人6名，连云港市“333工程”骨干教师30名；2人分别获江苏省基本功大赛一、二等奖，25人在市基本功比赛中获奖；20多人在全国课堂教学竞赛中获奖；“十二五”期间，有5项课题被确定为江苏省教育科学规划重点自筹课题或立项课题并结题。
学校从2011年就成立了教师学术团队，教师有几十人次在江苏省“教海探航”“师陶杯”等论文比赛中获奖，学校获2016年江苏省“教海探航”竞赛征文优秀团队奖。
学校注重构建“问学课堂”教学模式，实施个性化课程，注重学生的个性发展，同时还非常注重书法教育，建设了大气磅礴的书法长廊和匠心独具的兰亭书画苑。
为提高师生的书法水平，学校邀请了尉天池、叶培贵等知名书法专家到校指导。
学校陆续被江苏省教育厅确定为省中小学书法特色学校、省小学特色文化建设项目“‘墨韵文化’课程基地建设”共建单位，被评为江苏省教育工作先进集体、江苏省创建现代化先进单位、江苏省书香校园建设示范点、江苏省语言文字规范化示范学校、江苏省苏派名校联盟学校、连云港市书法领航学校等。
学校先后承办了江苏省小学书法教育区域推进现场会、江苏省苏北地区教育现代化现场会、江苏省教学工作推进现场会和全国小学国学经典教学研讨活动等。
《人民教育》先后以《让儒雅文化在校园落地生根》（2014年第2期）、《乐享儒雅课程建设带来的幸福体验》（2016年第6期）为题，报道了我校的办学特色和儒雅课程建设情况。
封面封底学校：江苏省连云港市黄海路小学123封底图片：1.校长指导学生写字2.著名书法家尉天池莅临我校指导书法教育3.江苏小学书法教育区域推进现场会在我校举行刊号：ISSN1005-6009CN32-1410/G4邮发代号：28-487定价：10.00元。
黄海路小学大队委改选方案(1)
连云港市黄海路小学2018-2019学年度第一学期大队委竞选方案一、指导思想为了促进学校少先队工作向着规范化、特色化方向发展，选出最优秀的少先队员担任大队委职务，以提高我校少先队组织的整体素质,使少先队组织更具有活力。
形成“自己的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的少先队局面。
二、改选的目的为了更好地发挥少先队员的校园小主人作用，学校大队部特此搭建这一活动平台，让有能力，乐意奉献的少先队员们寻找最合适自己的岗位。
达到个人价值体现的真实感受，培养竞争意识。
同时也为了提高少先队工作的实效性，发挥全体少先队员主人公精神，完善学校少先队组织，增强少先队员的民主意识、参与意识和竞争意识，让队员充分发挥民主、参政的意识，选举出自己最满意，同时又能为少先队服务、有威信、有特长、有代表性的大队干部。
三、改选宗旨公平公正公开民主四、竞选形式推荐自荐五、竞选条件1.竞选对象为五、六年级（每班限报2人）品学兼优的少先队员、被评为过校级（或以上）三好学生。
2.品德良好，有高度的责任心，担任过中队干部，有组织才能，能起到模范带头作用。
3.有敏锐地观察事物及处理各种事务的能力，诚实、肯干，能独立完成老师交办的所有工作任务。
4.不计较个人的得失，有奉献精神，乐意为大家服务。
六、竞选岗位：大队长1名、副大队长2名、大队委10名（设立儒雅礼仪监督委员、红领巾监督委员、文明监督委员、卫生监督委员若干名）七、具体要求：1．填写大队委员竞选申报表。
2．出一份手抄报（4K大小铅画纸或卡纸，须有一张本人5寸照片），能够全面展示自己的成绩、特长、兴趣、爱好。
于9月25日放学前上交学校大队部。
3．准备3分钟以内的演讲：①自我介绍。
②结合学校实际情况，明确自己健康的学习方式、生活方式、运动理念等，明确自己身上的不足之处与改进方法。
③自己对学校大队部工作的看法和建议和竞选的岗位等进行竞选演讲。
4．做好其他相应的准备工作。
八、时间及程序：（手抄报、竞选演讲、才艺展示、队知识问答）1．经中队推荐的同学、自荐的同学务必于9月25日放学前将报名表及手抄报交到大队部进行初选。
【免费下载】探索事物搭配的规律
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案《探索事物搭配的规律》教案设计学校：江苏省赣榆县黄海路小学作者：张先锋、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。
在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。
管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。
线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。
、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。
对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。
《望 月》教学设计
《望月》教学设计第二课时赣榆县黄海路小学陆吉果教学设计理念：1、感受月亮文化之美。
《望月》的第一部分展示了一幅安详、朦胧的江中月色图。
教学设计时，我预设让学生通过一次次声情并茂的诵读，同时借助多媒体，来展现那轮分外皎洁的圆月，在充满诗意的语境中，来引领学生情思的放飞，让学生会感到从心灵的懵懂和沉睡中醒来，感到天地自然与我的同在，月光和心灵的共鸣。
2、阅读月亮文化之雅。
《望月》的第二部分，是“我”和小外甥的月下吟诗，我设想让老师和孩子们一起在《月夜》的乐曲声中去感受“月下吟诗的美好意境。
”让传统文化来扣响每个人的心灵。
3、启迪月神文化之智。
文章最后一部分，小外甥充满童真与幻想的话语，把学生带入到童话的世界里，让他们在经历了一次传统文化的洗礼后，回到天真浪漫的童年时代，去寻找月亮童话之趣。
因此教学中，我引导学生置身于作品所描述的童话情境之中，与月亮对话，与文本对话，用自己的生活经验、知识水平来解读文本，体会月亮是天的眼睛的智慧，从而赋予文本以更深刻的内涵。
同时，我还设计了让学生用笔书写自己对月亮的遐想的环节，来展现童年特有的创造想象天赋，想象自己飞向了神奇的月亮，让笔尖驰骋在文化的河流中，把满腔的情，深深的爱，悠悠的思向月亮女神倾诉。
在一篇篇洋溢自己真情实感的散文、诗歌、童话的即兴创作中，逐步建构起自己的“月亮文化”。
教学设计中，我综合了音乐、图画等多种手段，设计了朗读、欣赏、交际、表演、想象等一系列活动，来丰富孩子们的内心体验和意会。
认识、推敲、鉴赏作品的内在情感，自然地进行语言的思维。
在情境丰满、意象遥生、充满情趣的文本中亲近母语，在感受积累中逐步建构学生自己的月亮文化，让月亮圣洁的月光滋润学生的心灵。
教学目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文。
2、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思3、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。
小学生广播稿(助残日)
赣榆县黄海路小学红领巾广播站广播稿（助残日专题）张：舞着五月清新的风；刘：吟着五月盎然的春；张：我们相约在春天，萌育出新生的希望；刘：我们走进美丽的五月，手握光辉与灿烂！张：敬爱的老师，亲爱的同学们；合：大家中午好！张：很高兴能与你们又一次相约在红领巾广播中，我是主持人张誉露。
刘：我是主持人刘婉宁。
张：同学们，你们知道吗？每年5月的第三个星期日是全国助残日，今年是5月20日，也就是前天，是第二十二次全国助残日，这次“全国助残日”宣传口号是：刘：1.改善残疾人民生，保障残疾人权益张：2.贯彻落实残疾人保障法，依法维护残疾人权益刘：3.让关爱的阳光照亮每一位残疾人的心灵张：4.发扬人道主义精神，发展残疾人事业刘：5.加快残疾人社会保障和服务体系建设张：6.保障残疾人合法权益，共建文明和谐社会刘：7.自尊、自信、自强、自立张：8.倡导助残风尚，构建和谐社会刘：9.扶残助残，有你有我张：10.把温暖送进每一个残疾人家庭刘：11.平等参与共享张：12.理解、尊重、关心、帮助残疾人刘：在这里，我们呼吁黄海路小学全体少先队员积极行动起来，伸出我们的双手，关爱身边的残疾人，努力营造和谐、文明、进步的社会环境。
【音乐】张：残疾人，一个不容忽视的弱视群体。
虽然人数不多，可他们就生活在我们身边。
由于受自身条件的限制，使他们更需要我们的关心、需要我们的鼓励，需要我们的帮助。
刘：我国法律充分保护残疾儿童受教育的权利，普通幼儿教育机构应当接收能适应其生活的残疾幼儿，残疾幼儿教育机构、普能幼儿教育机构附设的残疾儿童、班、特殊教育学校的学前班、残疾儿童福利机构、残疾儿童家庭，都应依法对残疾儿童实施学前教育。
张：目前，我国残疾儿童实行义务教育的年限原则上与当地健全儿童相同，各类特殊学校的学制应根据各地的不同情况和各类残疾儿童教育的特点，确定不同的年限规定。
刘：尽管残疾儿童有种种不同的残疾情况，但接受教育是他们共同的要求，也是国家和社会的共同责任，保护、实现残疾儿童的受教育权利我国的一贯政策。
教学课例(课堂教学实录)
《掏洋芋》连云港市黄海路小学：王莉教材背景：这是一首风格独特的山西民歌，唱词以“蚂蚱满山跑”起兴，简笔勾勒刨洋芋的劳动情景，表现了农民丰收的喜悦。
羽调式，起承转合四句体。
前三句同头换尾，起于调试主音，依次落于羽、商、羽，合句由承句变化，先将徽音上移四度突出“这么大的个儿”的惊喜，接着下行终止在低羽的主音上。
音域较宽歌曲中演唱和念白有机地融合在一起，一唱众合，充满生活气息。
内容：1.学唱山西民歌：《掏洋芋》2.创新表演及拓展欣赏目标：1.了解山西民歌与人们生活习惯之间的关系，在多种音乐活动中感受山西音乐的豪放与壮美。
2.通过学生自己创编表演的形式，提高他们的音乐感知力和想象力。
重难点：重点1.《掏洋芋》的学唱以及山西民歌的拓展欣赏难点2.大跳音程的准确唱出3.《掏洋芋》表演形式的创编一、教学过程：PPT1教学导入：组织教学师生问好（师：老师让同学们课后上网查询一些关于山西民歌的知识，你们做到了吗？生：做到了，师：那这节课老师就要考考你们喽！）师：今天老师就给同学们带来一首好听的民歌，同学们想听吗？生：想师：好的，那听完了老师是有问题要问的哦，PPT2放音乐《桃花红杏花白》。
生：认真听曲，大屏PPT3出示问题：1.你知道视频中歌唱者是谁吗？哪里人？2.你能说出歌曲的名字吗？歌曲的风格特点又是如何的呢？生：石占明山西人有原生态歌王的美称，歌名《桃花红杏花白》歌曲的风格特点是豪放壮美的或是说景色很美。
师：很好，看来同学们课前真的做了十分充分的准备哦，那同学们想不想听老师给同学们吼上一两句啊？唱一到两句《桃花红杏花白》师：老师唱得怎么样啊？生：很好师：那同学们想不想和老师一起走进山西去感受一下那里的民歌呢？教学活动一：学唱歌曲《掏洋芋》PPT4出示课题：《掏洋芋》的歌曲谱师：让我们先一起来听一下歌曲吧！放音乐生：听曲回答问题PPT5：1.歌曲的风格、情绪是怎样的呢？2.你知道洋芋和 头是什么样的吗？生：回答豪放、壮美的，地瓜、土豆等。
认识整万数
《认识整万数》教学设计赣榆县黄海路小学吴凌艳教学内容：苏教版第七册第十单元第86-87页教学目标：1、凭借学生的生活和知识经验，使学生在认识个级数的基础上，认识万级的数，认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”，掌握亿以内的数位顺序表，确定各数位所对应的名称；掌握整万数的含义和读写。
2、通过操作、交流等活动，使学生联系生活实际，感受大数目的意义，提高学生的辨别能力。
3、感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心；进一步培养学生的合作、交流的意识和情感。
教学重点与难点：重点：整万数的读、写法。
难点：读整万数，了解整万数的含义，感受大数目的数值。
教学准备：计数器、课件、学生作业纸。
回顾我们的认数过程：一年级上册：先认识10以内的数，再认识20以内的数。
二年级下册：认识千以内的数。
三年级上册，认识万以内的数。
一、了解计数单位和数位1．板书：“数”，这个字认识吗？可以怎么读？shù shǔ。
华罗庚说：“数起源于数。
”数数中认识数，数数就是计数，（板书：计数）2．我们看看祖先是怎么计数的。
出示：人类祖先，抓到一只羊，用一个小石子表示；这个人类祖先抓到的羊很多，怎么办呢？出示：一些大石子和一些小石子。
猜一猜，大的就表示什么？（一个十）（板书：十）这就是一个计数单位（在计数的后面添写单位）如果十不够怎么办？（用百）百不够呢？（用千）3. 出示：四个小石子和两个大石子。
（小石子在前，大石子在后），这是多少？（24）为什么不是42？（一个大石子表示一个十，两个就是二十，四个小石子就是四，合起来就是24）数位的顺序不能颠倒。
个所在的数位就是个位，十所在的数位呢？百？千？（对应计数单位板书：个位、十位、百位、千位）4.个、十、百、千都是计数单位，个位、十位、百位、千位都是数位。
这是我们以前学习过的关于计数的知识，今天我们就继续来认识数。
（板书：认识数）二、认识万级的计数单位1.出示计数器。
创建材料目录(黄海路小学)
黄海路小学创建连云港市常规管理示范校材料A4 教学科研管理B10 改进教学方式评估标准改进教学方式。
引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
分值10自评情况学校能深入开展课程改革，努力改进教学方式，积极探究生态课堂，运用现代化教学手段，使学生在乐中做、乐中学，并利用个性化课程，培植学生特长，全面提升教学质量。
得分10材料目录1．赣榆县黄海路小学关于落实“建构式生态课堂”教学模式的实施要求2．关于举办“建构式生态课堂”专题研讨活动讲稿3．“构建生态课堂，实现生命对话”研讨活动4．“让学生成为课堂的真正主人”活动讲稿5．赣榆县黄海路小学关于“经典诵读”的相关资料。
A4 教学科研管理B11 减轻学生课业负担评估标准减轻学生过重课业负担。
小学、初中、高中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时、8小时；家庭作业量分别不超过1小时、1.5小时、2小时。
分值5自评情况能严格执行上级规定的四季作息时间，出台《黄海路小学切实减轻学生课业负担的有关规定》，严格控制学生在校时间，作业量适中。
得分5材料目录1.赣榆县黄海路小学阳光体育大课间文体活动计划、方案2.阳光体育活动实施手册3.赣榆县黄海路小学关于减轻学生课业负担的规定（打印）4.赣榆县黄海路小学四季作息时间表5.赣榆县黄海路小学关于布置学生家庭作业量的规定（新加打印）6. 赣榆县黄海路小学减轻学生过重课业负担的规定、汇报、调查问卷A4 教学科研管理B12 评价制度评估标准建立科学的学校评价制度。
评价学生，立足于促进学生的全面发展。
小学实行等级记分制，中学推行综合素质评定。
不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。
分值10自评情况学校建立立体、多元、科学的评价学生制度，实行行等级记分制，不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准，加强以课程标准为基础、能力为核心的命题研究，不出偏题、怪题或不符合课程标准基本要求的题目。
《解决问题的策略--替换》教学设计-----吴凌艳
《解决问题的策略——替换》教学设计连云港市赣榆县黄海路小学 吴凌艳教学内容：苏教版小学数学六年级上册89——90页。
教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中，初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。
2、使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受替换和假设的策略，对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。
3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。
教学重点：明确什么情况下用替换的策略，明确替换的依据，知道替换的方法。
教学难点：正确把握替换后的数量关系。
教学具准备：多媒体课件、大杯、小杯教具、磁铁黑板教学过程：一、预习交流，产生认知冲突同学们今天这节课咱们继续来学习解决问题的策略，那么这个策略可能是什么呢？先从咱们的预习题出发。
出示：小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。
小杯的容量是大杯的31，小杯和大杯的容量各是多少毫升? 这是我们的预习题，谁来大声读给大家听？题中告诉我们的条件有（ ）、（ ）、（ ）。
要我们求的问题是（ ）。
还能像刚才那样直接用720除以7计算吗?为什么?（不能，因为720毫升的果汁不是平均分在这7个杯子里的，所以不能直接用除法去计算。
）师：哦，现在这些果汁既分给了大杯，又分给了小杯，也就是出现了两种未知量(板书：两种未知量)，所以不可以直接用除法计算。
题中有这个条件：“小杯的容量是大杯的31”，还可以说成（ ）。
也就是（ ）个（ ）杯=（ ）个（ ）杯。
【设计意图：学生不是空着脑袋进教室的，在他们的生活经验与学习经验中肯定有用过这样的替换策略，当然也用过其他的策略，怎样让学生从众多的经验中有目的的选择适合本节课的经验，并能很好的利用，这正是设计预习案时所需要思考的问题，通过最基础的关于条件与问题的理解，到关键条件的理解，不仅让学生在预习中有章可循，同时也为解决问题理清思路，为下面的关于替换理由与替换依据的追问打好铺垫。
教育回顾本真课堂成为学生绽开知识海洋的殿堂-连云港黄海路小学
教育回顾本真，课堂成为学生绽开知识海洋的殿堂赣榆县黄海路小学王祥军我梦想：课堂成为我们学生、老师生命绽放的殿堂，让每一堂课都成为学生和教师的生命体验，让每一堂课都成为师生生命发展的基石；让每一堂课都充满爱心，充满生命的关怀；让我们尊崇于生命的尊严与价值，让强权远离对生命个体的漠视；让教育修缮美德，静候生命的花开。
让我的学生在教育中对无知与愚昧自我超越，对真理与正义坚决捍卫。
让我的学生刚强与柔美并重，深邃与开放共生，理想与现实嫁接。
让我们教育真正回归本真，真正体现教育家办学，真正体现教育规律，真正体现让学生快乐，做最好的自己，让教师真正热爱教育事业，成为最幸福的教育人。
我梦想：所有的教育人都有对教育宗教般的信仰，更重要的是用教育者的信仰、良心和责任冲破传统观念的禁锢，冲破功利主义的束缚，冲破权威的壁垒，敢于让教育回归本真——自由的生成与精神的唤醒。
让学校教育成为学生“成人成才”的主阵地，让课堂成为教师实现自我价值的平台，让我的学生成为具有独立人格、适应现代社会和具有普世价值观的公民。
我梦想：构建互相尊重和理解的家校关系，让家长参与学校教育教学改革中来，让我们学校真正知道人民满意的教育是什么样的教育?到底人民需要什么样的教育?同时也让家长进一步明白：“分数不是孩子在人生道路上奔跑的真正能力。
”唯有构建互相尊重和理解的家校关系，我们的教育梦想才能插上翅膀！学校教育才能突破校园的藩篱。
我梦想：创建教师科研与培训新体系，每年的暑假老师都有免费的培训学习。
由于现代技术和知识更新很快，所以教师的专业成长和职业道德建设尤为重要，说小直接关系到一个学校的发展和进步，说大关系到国家的科技进步和未来，我个人认为教育均衡化的最大问题就是教师队伍的均衡化。
由政府购买有实力的培训机构的服务，把教师的培训交给市场，要求培训机构真正体现更新知识和教育问题即课题的科研思想，提高科研与培训的针对性和实效性，让老师在培训中学到新理念、新方法、全面提升素养；2014、4。
雅润校园儒行天下--江苏省连云港市赣榆区黄海路小学德育工作案例
雅润校园儒行天下--江苏省连云港市赣榆区黄海路小学德育工
作案例
杜友锦;梁培斌
【期刊名称】《江苏教育（教育管理版）》
【年(卷),期】2015(000)006
【摘要】江苏省连云港市赣榆区黄海路小学从寻找德育工作与学校特色文化建设的契合点入手，将德育的各项目标整合成“儒雅少年”这一形象目标，以环境和课程为支撑，积极开展六类“最”字开头的系列文明礼仪教育活动，取得了良好的效果。
【总页数】3页(P53-55)
【作者】杜友锦;梁培斌
【作者单位】江苏省连云港市赣榆区黄海路小学江苏连云港，222100;江苏省连云港市赣榆区黄海路小学江苏连云港，222100
【正文语种】中文
【中图分类】G416
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江苏省赣榆县黄海路小学
全国中小学“教学中的互联网搜索〞优秀教学案例评选教案设计四、教学方法?有趣的发现?这个故事，从“发现〞开场，完毕于无限的“发现〞。
这样的文章留给了孩子们很多的发挥空间。
由于小学低年级学生的思维，带有明显的感性特征。
相对而言，他们的形象思维比抽象思维要兴旺得多，教学中利用电子白板交互的多种功能，在观察、比拟、欣赏中“发现〞阅读探究的乐趣，化难为易；在情境朗读与多样化的理解中“发现〞汉字的奇妙；在动态的演示与修改中“发现〞书写的进步。
适时地补充与教学内容相关的资料、音响、图像，大大拓展了课堂教学的空间，加大了课堂教学的容量。
以弘扬学生“主体性〞为宗旨，由老师问向学生问转变。
让学生通过读书发现问题，再让学生带着问题去读书。
在品读的过程中，让学生富有个性地分析问题、解决问题，学会通过联络上下文理解词语和句子，并尊重学生独特的表达方式。
使学生初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。
学习达尔文仔细观察、认真考虑的良好习惯。
五、教学过程(一)谈话导入，理解作者。
1.谈话：今天，老师给小朋友带来了一位外国朋友，想不想认识他？〔利用交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，出示达尔文头像，创设了阅读情境，极大的激发了低年级学生的阅读期待。
〕师问：请小朋友们猜一猜：他是谁呢？〔学生答复，老师点评：看来，你早已认识达尔文，了不起！〕看了这张照片，你觉得达尔文什么地方最吸引你？〔点评：你和达尔文一样拥有一双慧眼！〕补充介绍：多数人看到这张照片，视线都会被达尔文花白的头发和胡须所吸引。
说到他的胡须，这里还有一个小故事呢！想不想听呀？2000年，英格兰银行宣布：达尔文----成为新版10英镑钞票人物。
〔出示新版达尔文10英镑钞票〕这个消息一传开，英国生物学家感到非常快乐，文学家那么感到有点失落，因为，在此之前文学家狄更斯可一直是此钞票人物。
〔出示旧版狄更斯10英镑钞票〕〔通过补充介绍达尔文胡须的故事，引出新版达尔文10英镑钞票与旧版狄更斯10英镑钞票的比照，抓住学生的注意力，激发他们对达尔文的探究欲望：“达尔文是不是光凭胡须出名世界呢？〞〕师问：你知道狄更斯吗？他是英国著名的小说家，主要作品有：?匹克威克外传?、?雾都孤儿?、?我们共同的朋友?等，他和达尔文一样，也是一位伟大的人物。
让反思在小学生笔尖流淌
作者： 杜友锦
作者机构： 连云港市赣榆县青口镇黄海路小学,教导处,江苏,赣榆,222100
出版物刊名： 文教资料
页码： 115-117页
主题词： 自我反思能力;自我反思笔记
摘要：反思性教学概念源自杜威,杜威在<我们如何思维>一文中指出:'所谓思维或反省,就是认别我们所尝试的事和所发生的结果之间的关系.'他还提出反思五步:疑难中提出问题、提出解决问题的假设、开展心智活动、通过实验验证和修改假设.但人们对教学反思的关注却始于舍恩,美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思.我国学者林崇德教授也提出了:'优秀教师=教学过程+反思'.可见.反思成了教师专业水平提高的决定因素. 其实,学生的自我反思也不容忽视,学生的成长等于学习加反思.学生的自我反思是一种个体行为.是一种反省、发现、评价,是主体立足于自我以外,批判性地考察自己言行的过程.学生可通过制定反思计划、写反思日记、反思小论文、绘图等方式,练习写反思笔记,提高自身的反思能力.。
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
1
四、教学方法
《有趣的发现》这个故事，从“发现”开始，结束于无限的“发现”。
这样的文章留给了孩子们很多的发挥空间。
由于小学低年级学生的思维，带有明显的感性特征。
相对而言，他们的形象思维比抽象思维要发达得多，教学中利用电子白板交互的多种功能，在观察、比较、欣赏中“发现”阅读探究的乐趣，化难为易；在情境朗读与多样化的理解中“发现”汉字的奇妙；在动态的演示与修改中“发现”书写的进步。
适时地补充与教学内容相关的资料、音响、图像，大大拓展了课堂教学的空间，加大了课堂教学的容量。
以弘扬学生“主体性”为宗旨，由老师问向学生问转变。
让学生通过读书发现问题，再让学生带着问题去读书。
在品读的过程中，让学生富有个性地分析问题、解决问题，学会通过联系上下文理解词语和句子，并尊重学生独特的表达方式。
使学生初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。
学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。
五、教学过程
(一)谈话导入，了解作者。
1.谈话：今天，老师给小朋友带来了一位外国朋友，想不想认识他？
（利用交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，出示达尔文头像，创设了阅读情境，极大的激发了低年级学生的阅读期待。
）
师问：请小朋友们猜一猜：他是谁呢？（学生回答，教师点评：看来，你早已认识达尔文，了不起！）看了这张照片，你觉得达尔文什么地方最吸引你？（点评：你和达尔文一样拥有一双慧眼！）
补充介绍：多数人看到这张照片，视线都会被达尔文花白的头发和胡须所吸引。
说到他的胡须，这里还有一个小故事呢！想不想听呀？2000年，英格兰银行宣布：达尔文----成为新版10英镑钞票人物。
（出示新版达尔文10英镑钞票）这个消息一传开，英国生物学家感到非常高兴，文学家则感到有点失落，因为，在此之前文学家狄更斯可一直是此钞票人物。
（出示旧版狄更斯10英镑钞票）
（通过补充介绍达尔文胡须的故事，引出新版达尔文10英镑钞票与旧版狄更斯10英镑钞票的对比，抓住学生的注意力，激发他们对达尔文的探究欲望：“达尔文是不是光凭胡须闻名世界呢？”）
师问：你知道狄更斯吗？他是英国著名的小说家，主要作品有：《匹克威克外传》、《雾都孤儿》、《我们共同的朋友》等，他和达尔文一样，也是一位伟大的人物。
可为什么要把狄更斯
换成达尔文呢？哪个小朋友给评评理呀？（出示新版达尔文、旧版狄更斯10英镑钞票）学生回答。
师述：还是老师为你揭开谜底吧，后来央行给的解释是：选择钞票人物，并不是看两位伟大人物哪一位更伟大，而是看谁的胡子更浓密。
奇怪吧？浓密的胡子有什么好处呀？请你猜一猜。
学生回答。
师述：浓密的胡子，这般复杂的图案，让伪造钞票的人无从下手。
看来，人真是“不可貌相”哪！
过渡：那么，达尔文是不是光凭胡须闻名世界呢？下面，我们就来看一看有关达尔文的资料。
2.了解作者。
⑴出示并阅读“作家卡片”：
查尔斯·罗伯特·达尔文，英国生物学家，进化论的创始人。
22岁那年，乘“贝格尔号”军舰作了5年的环球航行，对动植物等进行了大量的观察、采集。
花了20多年的心血出版《物种起源》这一划时代的著作，他提出了“生物进化论”学说，恩格斯将他的“进化论”，列为19世纪自然科学的三大发现之一。
（学生是语文学习的主体，“作家卡片”又是苏教版语文的一大特色，在此出示阅读，初步培养学生提取信息、处理信息的能力，加强学生语言表达能力的训练。
）师问：谁来读一读？从这张卡片中，你获取了哪些信息？（学生回答）达尔文最大的贡献是什么？
点评：你具备超人的观察力！你有一张能说会道的小嘴！你的口头表达能力真棒！
出示图片：
补充介绍：瞧，这就是刚才小朋友提到的，最适合儿童阅读的美绘本——《物种起源》。
它是达尔文的第一部巨著。
在这本书里，达尔文认为：“不适应环境的动物、植物等，会被淘汰；相反，适应环境的动物、植物等，就能活下来，并繁衍后代。
”即所谓的“适者生存”。
过渡：下面，我们就来看一段有关“适者生存”的视频，好不好？
欣赏适者生存的视频（大鱼吃小鱼）
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