多音字区分绝妙好方法
怎样才能读准多音字
现代汉语里有一定数量的多音字，这是我们学习普通话的一大难点。
有的汉字多达五六个读音，如和字就有hé、hè、hú、huó、huò、huo六种读法，要准确读出由和字组成的词语，就比较困难了。
怎样才能读准多音字呢?查字典语文小编从以下五个方面进行探讨，供大家参考。
怎样才能读准多音字一、从多音字的词性方面来判断读音。
有些多音字很难读准，我们可以从多音字的词性方面来辨别读音。
例如：创字有chuāng和chuàng两个读音，怎样分辨它们呢?我们知道，创读chuāng时是名词，因此，创痕创口创面创伤中的创字应读chuāng：创读chuàng时是动词，因此，创办创建创立创业中的创应读chuàng.以此类推，我们可以运用这种方法，判断一些多音字的读音。
例如：刹字有chà和shā：两个读音，读 chà时是名词，读shā是动词。
所以，古刹的刹(名词)应读chà，刹车的刹(动词)应读shā：荷字有hé和hè两个读音，读 hé时是名词，读hè时是动词，所以，荷花的荷(名词)应读hé，荷锄的荷(动词)应读hè。
二、从多音字的词义方面来判断读音。
有些多音字，单从词性上很难判断其读音，我们可以从多音字的词义方面加以辨别。
例如：劲字有jìn和jìng两个读音，怎样分辨它们呢?很显然，劲读jìn 时是名词，意思是力气、力量，又引申为精神、情绪、兴趣等;所以，劲头干劲松劲心劲中的劲字应读jìn.劲读 jìng时是形容词，意思是坚强有力;所以，劲敌劲旅刚劲强劲中的劲字应读jìng.以此类推，我们可以运用这种方法，判断一些多音字的读音。
辨别多音字的方法和技巧
辨别多音字的方法和技巧
多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
以下是一些辨别多音字的方法和技巧：1. **根据词性辨别**：一般来说，读音不同，词性往往不同。
因此，可以根据多音字的词性来判断读音。
例如，“载”在表示“年”的时候读“zǎi”，在表示“装载”的时候读“zài”。
2. **根据语义辨别**：多音字的读音有时会因为语义的变化而变化。
因此，可以通过分析多音字在句子中的语义来判断读音。
例如，“薄”在表示“厚度小”的时候读“bó”，在表示“轻视、看不起”的时候读“bò”。
3. **根据习惯用法辨别**：有时候，多音字的读音并不完全遵循词性或语义的规律，这种情况下就需要依靠语言习惯来判断。
例如，“便”在表示“方便”的时候读“biàn”，在表示“排泄”的时候读“pián”。
4.**利用字典或词典**：遇到不确定的多音字时，可
以查阅字典或词典来确认读音。
通过查找多音字的各个读音，了解其在不同语境下的用法和含义，可以帮助你更好地掌握辨别多音字的方法。
5. **多练习**：通过大量的阅读和写作练习来提高对多音字的敏感度和辨识能力。
多音字在不同的语境中频繁出现，只有通过不断的练习才能熟练掌握其用法和读音。
10种方法巧记多音字
10种方法巧记多音字综观近几年全国及各省市的高考语文试题，多音字的考查力度有加大的趋势，如2006年的江苏卷和天津卷的字音题均为对多音字的考查。
如何正确记忆多音字，以下方法可供参考。
1(据词义，辨多音字一般来说，词义不同，读音也不同。
如“殷”，指深厚、丰盛，读yīn;如果表示颜色(黑红色)，读yān。
“哄”当表示许多人同时发出声音时，读“hōng”;当表示欺骗意时，读作“hǒng”;当表示吵闹之意时，读作“hòng”，词义不同，音也不同。
2(据词性，辨多音字词性不一样，读音也不一样。
如“处”，作名词时，读作“chù”;作动词时，读作“chǔ”。
3(据语体色彩，辨多音字有的字是书面语，有的是口语，不同的场合读音也不同。
如“给”，口语读作“gěi”，书面语读作“jǐ”。
4(郾据单用和合成词，辨多音字有的多音字作单用时一个读音，作合成词用时又是一个读音。
如“剥”，当“剥”用于合成词或成语中时，读作“bō”;作为一个单个语素使用，读作“bāo”。
5(据人名地名，辨多音字有的多音字，作地名和姓氏时，读音是有所不同的。
如“单”，作姓氏或地名时，读作“shàn”，姓单，单县(地名);还有单(chán)于(古代匈奴的君主)。
6(据语境，辨多音字有的多音字，可把它放入一个特定的语境中，以帮我们辨别记忆。
例如“载”字，可设计这样的语境:那是个十年八载(zǎi)也忘不了的载(zài)歌载(zài)舞的夜晚，我和他偷偷地在互联网上下载(zài)了一个游戏软件。
7(据多少，辨多音字有的多音字，有一种读音较少见，另一种读音较常见，可以用记少不记多法，加以记忆。
如“弄”字，跟“街道、小巷”义项有关的，读作“lòng”，其余均读作“nòng”。
8(据术语，辨多音字有的字属于专业术语范畴，我们可以根据它的性质，来辨别它的读音。
如“万人空巷”为一般词语，而“巷道”为专业术语，应读作“hàng”。
多音字的辨析和记忆
多音字的辨析和记忆多音字是指一个字有几个不同的读音,表示几种不同的意思。
多音字给我们的学习带来了许多障碍。
下面.我们就一起来学习辨析多音字和巧记多音字的方法。
一、巧辨多音字的读音(1)词义判断法大多数多音字读音不同,它们表示的意义也不一样。
所以我们可以根据多音字在词句中表示的意义不同来判断它的读音:如:“喷”表示香气扑鼻或果品、蔬菜、鱼虾上市的时期、以量词出现时,读“pon”,如:“喷香”;在其余的情况下通常读作“p如”,如:“喷水“。
另外,…‟撒”表示把颗粒状的东西分散着扔出或散落时,读“s改”,如:“撒种”“撒播”;在其余的情况下通常读“s。
”,如:“撒网”“撒娇”“撒着欢儿”。
(2)词性判断法有些多音字的读音和它的词性有很大的关系,因此有时可以依据词性来判断它的读音。
“缝”在做动词的时候,读“介ng”,如:“缝补”“缝合”。
在做名词的时候读“企ng”,如:“脚趾缝”“缝隙” (3)搭配判断法有些字的读音与它的搭配刁惯有关,所以从它与其他词语的搭配方式上也可以判断它的读音1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。
3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。
”博得众食客一阵喝（hè）彩。
4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。
6、量：有闲心思量（liáng）她没度量（liàng）宽容她。
野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。
巧辨多音字
巧辨多音字在现代汉语中，多音字处于不同的词语或句子中，读音就会有所不同。
考察历年高考字音题，多音字的考查一向是“重头戏”。
这样，在高三复习迎考中，多音字的复习就显得十分重要了。
但是，多音字数量多，辨别起来颇为棘手。
这里，笔者提供一种巧妙的方法，例说如下。
1、意义不同，读音不同绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，正所谓\音随义定\，如：禁表示“承受、忍受”义，音jīn，如：禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁。
表示“不准许”义，音jìn，如：禁令、严禁、禁止、查禁。
累表示“堆积、积聚”义，音lěi，如：积累、危如积卵、日积月累。
表示“辛苦”义，音lèi，如：劳累、疲累、又苦又累。
这类多音字还有“鲜、载、艾、角、强、臭”等，只要弄清楚它们在词语或句子中的意义，其读音也就容易辨别了。
2、词性不同，读音不同有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同。
如：粘作动词，音zhān，如：粘贴、粘连。
作形容词，音nián，如：粘液、发粘、粘性。
缝作动词，音féng，如：缝补、缝纫、缝衣服。
作名词，音fèng，如：缝隙、墙缝、无缝钢管。
这类多音字还有“畜、处、笼、宁、都、泊”等，只要搞清楚它们在具体的语境中的词性，就可以辨析其读音了。
3、场合不同，读音不同这又可以分为两类。
一类，是用于书面语还是用于口语。
也就是说，有一部分多音字的不同读音，分别适用于不同的语体——在书面语中，即在复合词和中是一种读音；在口语中，当单音词用，又是一种读音。
如：熟在书面语中，音shú，如：熟悉、熟练、熟能生巧、深思熟虑。
在口语中，音shóu，如：饭熟了、熟透了。
差在表示“不相同、不相合”义上，有两种读音。
用于书面语，音chā，如：差别、差距、阴错阳差。
用于口语，音chà如：差不多、差不离儿、差一点儿。
这类多音字还有“露、色、剥、薄、血、削”等，只要搞清楚它们是用于书面语还是用于口语，即可知道它们的读音。
辨析多音字的有效方法
辨析多音字的有效方法
同学们，今天我们来讲一讲辨析多音字的有效方法。
相信同学们在平时的朗读、交流、学习当中遇到的多音字很多，如果一味地“死记硬背”只会加重自己的学习负担，还会经常混淆或遗忘。
所以，只有掌握一种切实有效的辨析方法学习才会事半功倍。
那么，辨析多音字的有效方法有哪些呢？下面我们来看：方法一、揣摩含义辨析法
关键是：弄清楚了什么读音一定与什么含义有关，知道了所使用的具体的含义，也就不难确定相对应的读音了。
【例子见课件】
方法二：词性辨析法
关键是：有些多音字一身兼有多个词性，有的是名词，有的是动词，其词性与读音是一一对应的，词性不同，读音便不同。
【例子见课件】
方法三：舍众取寡辨析法
关键是：有些多音字的读音的词汇量差异很大，有的读音只能组一个词，同学们可以舍众取寡，记住词汇量较小的读音，以减轻记忆负担。
【例子见课件】
方法四：书面语口语辨析法
关键是：现代汉语中，有许多字都是书面语、口语两用的。
一般书面语言用于双音节词和成语中；口用于单音节词和少数日常生活事物的双音节词中。
【例子见课件】
同学们，这四种辨析多音字的方法都记牢了吗？希望这四种方法对同学们辨析多音字有所帮助，再见！。
巧辩多音字
巧辩多音字伊九宋丹丹在语文学习中，掌握字词是基础，而汉语里，有非常多的多音字，这对于小学生来说比较困难。
所以，掌握方法是关键。
1、据意定音法分辨多音多义字读音的最好办法，是从音义对应关系入手据意定音。
多音多义字的各种读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用一种意义。
如果我们弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律，知道了所使用的具体的意义，也就不难确定相对应的读音了。
如“禅”有shán和chán两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读shán，而凡与“佛教”有关的词汇就读chán，根据这种音义关系，我们就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语。
再如“攒”，表示积累的意义时读zǎn，如积攒；表示聚集的意义时读cuán，如攒射。
“泊”、“鲜”、“槛”、“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。
2据性定音法性，指词性。
有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。
对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音。
如“劲”字，当它是名词时，读jìn，当它是形容词时读jìnɡ，所以，“干劲”应念jìn，“劲拔”应念jìnɡ。
“盛”字作形容词时读shânɡ，如丰盛、茂盛；作动词时读chãnɡ，如盛饭。
“还”用作动词时读huán，如还书，归还；用作副词时读hái，如还有、还剩等等。
掌握“长”、“处”、“屏”、“好”等这样的多音字可用此法。
3、据域定音法多音字中的多音同义字虽然不多（《审音表》只收35个），但造成误读的比率却挺高，由于搞不清文白两读的分别而误读的现象经常见到。
分辨多音同义字的办法，可从音、域对应关系入手据域定音。
这里所谓的“域”，就是“适用领域”。
如“薄”字，口语读音为báo，一般单用；比如：这种纸非常薄。
怎样正确辨析多音字_
怎样正确辨析多音字_高考识别现代汉语普通话字音考点中，多音字是一个重点也是个难点。
多音字是汉语特有的现象，而且数量众多。
由于难辨难记，人们常常读错多音字。
那么应该怎样正确辨析多音字呢?1. 根据词义来辨析。
在很多情况下，同一字形、不同的读音表示不同的意义。
因此可以联想字的不同意义来辨识多音字，这就是以义辨音。
例如：创，取受伤意义时读chuāng ，如创伤，创痕、疮痍、重创;取创造意义时读chu ng ，如创造、开创、创建。
辨析多音字，不仅要了解读音与意义之间的关系，同时还要了解不同读音的不同搭配习惯。
如炸，读 zh 时，常常说炸弹、爆炸等，表示爆炸等意思;读作 zh 时，常常说炸鱼、炸丸子等，表示在煮沸的油或水中把食物弄熟的意思。
2. 根据语境来辨析。
在不同的语言环境下，由于表示的意义不同，读音也不同。
如：① 每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：叫你妈来接。
② 这棵果树在种下后的第三年才结果。
两句话中的结果读音不同，在①中应读为ji guǒ，是指在一定阶段，事物发展所达到的最后状态;而当结果意为长出果实时则应读为jiēguǒ ，如②。
因此，要避免误读，关键还是在于掌握词语的确切含义。
了解多音字的读音，并且结合具体的语言环境来辨析，不可想当然。
3. 根据语体来辨析。
有些多音字在书面语体和口头语体中药读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来辨析这些多音字的多音。
如壳，口语中念 k ：贝壳、蛋壳、驳壳枪、弹壳、卡壳;书面语中念 qi o ：地壳、甲壳、躯壳。
剥，口语中念bāo ：剥皮;书面语中念bō 剥削、剥夺、剥离、剥落、盘剥。
4. 根据词性来辨析。
有些多音字在不同的词性中有不同的多音，所以我们可以根据词性来辨析这些多音字的读音。
如钉，作名词时念dīng ：钉子、螺丝钉、碰钉子、钉耙、螺钉、图钉、眼中钉;作动词时念 d ng ：钉扣子。
散，作形容词时念sǎn ：散文、拆散、懒散、零散、散光、散剂、散漫散装、松散、闲散;作动词时念 s n ：分散、涣散、离散、散落、遣散。
如何准确辨别多音字的读音
学法指导语文篇名家笔记C.执拗·（niù）露·馅（lòu ）骠·骑（piào ）历历可数·（shǔ）D.蕴藉·（jiè）宽绰·（chuò）隽·永（jùn ）力能扛·鼎（káng ）2.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A.恫吓·（hè）抹·杀（mǒ）烦闷·（mèn ）自怨自艾·（yì）B.提·防（dī）丧·失（sàng ）撇·嘴（piě）金蝉脱壳·（qiào ）C.埋·怨（mán ）打颤（zhàn ）角·逐（jué）悄·然无声（qiǎo ） D.纶·巾（guān ）磅·礴（páng ）肖·像（xiāo ）虚晃·一枪（huǎng ）解析：第一道题的正确答案为C 选项。
A 项中的“泥”应读作“nì”；B 项中的“伺”应读作“sì”；D 项中的“隽”应读作“juàn ”，“扛”应读作“gāng ”。
第二道题的正确答案为D 选项。
“肖像”的“肖”应读作“xiào ”。
“肖”只有在用作姓氏时，才读作“xiāo ”。
总之，多音字的读音是中考语文必考的内容。
在平时的学习中，同学们要多下功夫，熟知多字音的读音和含义，避免出现误读的情况。
离下班的时间还有半个多钟头，桌角上的电话铃突然急骤地响起来。
曾司令员放下手里的红铅笔，伸手抓起听筒。
电话是从将军的宿舍里打来的。
公务员带着掩饰不住的兴奋说：“首长，你的父亲来了！”父亲？将军不由得心里一震：“噢，他果然来了！”像一块石子投进湖水里，将军那平静的心被这突如其来的消息搅乱了，脑子里老是在翻腾着一句话：“他来了，怎么办？……”这个问题使将军困扰了差不多快半年了。
多音字的四种区别方法
多音字的四种区别方法咱中国的汉字那可真是博大精深啊！多音字就是其中特别有意思的一部分。
那多音字到底咋区分呢？且听我慢慢道来。
一种方法呢，就是看词性。
就好比“长”这个字，当它表示长短的时候，是形容词，读“cháng”；可要是表示生长呢，就变成动词啦，读“zhǎng”。
再比如“背”，作名词表示后背的时候读“bèi”，作动词表示背着东西的时候读“bēi”，这词性一变，读音也就跟着变啦，是不是挺神奇的？就好像一个人换了身衣服，感觉就不一样了呢！还有一种方法是根据词义来区分。
比如说“好”这个字，当表示优点多、令人满意的时候读“hǎo”，像“好人”“好事”；可要是表示喜爱呢，就得读“hào”啦，像“爱好”“好学”。
这就好像同一种东西在不同的情境下有不同的用途一样。
通过使用场合来区分多音字也是个不错的办法哟！像“校”字，在“学校”“校园”里就读“xiào”，但在“校对”“校勘”中就得读“jiào”啦。
就如同一个人在不同的地方会有不同的身份和表现一样。
再有就是靠记特殊的词语啦。
有些多音字在某些特定词语中的读音是固定的，咱就得把这些特殊的记住。
比如说“柏”，一般读“bǎi”，但“柏林”就得读“bó”。
这就好像有些东西有它独特的标志一样，记住了这些标志，就能准确区分啦。
你想想啊，要是分不清多音字，那读起书来、说起话来可不得闹笑话呀！就像把“银行”读成“银杭”，那多别扭呀！所以说，学会区分多音字那可是相当重要的呢。
咱得认真对待，就像对待咱生活中的每一件重要的事儿一样。
其实啊，学习多音字就像是一场有趣的冒险，每发现一个多音字的不同读音和用法，就像是找到了一个宝藏。
这过程虽然可能会有点费脑筋，但当你掌握了之后，那种成就感呀，真是无与伦比！大家可别小瞧了这多音字的区分，它不仅能让我们的语言更准确、更丰富，还能让我们更深入地了解汉字的奇妙之处。
所以呀，让我们一起努力，把多音字都搞定，让我们的汉语水平更上一层楼！怎么样，准备好开启这场有趣的多音字之旅了吗？。
辨别多音字的方法和技巧
个人收集整理-ZQ辨别多音字地方法和技巧只要我们进行阅读，就会遇到多音字.从多音字地形成原因看，大体可以分为两类，一类是同义多音字，如“剥”可读作ā，“剥花生、剥皮”，组成词后读作ō，“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”.两者地意义并没有多大区别.一类是多义多音字如“相”作名词“相貌”时读作àɡ，作动词“相亲”时一般读作āɡ，作副词时也读作āɡ.了解了类别后，我们可按类别来分析原因.一、同义多音字.、单用与组成词，读法不同.如“剥”单用时读作ā，“剥花生、剥皮”，组成词后读作ō，“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”.又如薄á（限于单用）薄纸穿得太薄；ó（用于合成词）薄弱刻薄轻薄.资料个人收集整理，勿做商业用途、书面语地读音和口语地读音不同.如：给: 有两个读音，在“供给”、“给养”中读ǐ，这是书面语；在“拿给他”、“让我给忘了”中读ě，这是口语.这类多音字还有如：露、血、削、薄、落……资料个人收集整理，勿做商业用途二、多义多音字.、意义不同，读音不同绝大多数多音字地不同读音，是和不同地字义紧密联系起来地，正所谓"音随义定".如：禁表示“承受、忍受”义，音ī，如：禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁.表示“不准许”义，音ì，如：禁令、严禁、禁止、查禁.累表示“堆积、积聚”义，音ě，如：积累、危如积卵、日积月累.表示“辛苦”义，音è，如：劳累、疲累、又苦又累.资料个人收集整理，勿做商业用途、词性不同，读音不同有不少多音字，因其在不同地语境中词性不同，而导致读音地不同.如：“粘”作动词，音ā，如：粘贴、粘连.作形容词，音á，如：粘液、发粘、粘性.这类多音字还有如：缝、弹、难等资料个人收集整理，勿做商业用途、文言文中地一些通假字延续使用到现代而形成了多音字.例如：隽à隽永；ù同“俊” 隽秀隽茂隽拔、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音.例如：单ā 单位简单菜单单纯à姓单单县（地名）á单于（古代匈奴地君主）还有如：任、肖、燕……资料个人收集整理，勿做商业用途．特殊读音：这类字音你没有办法归类，必须了解常见读音，准确掌握特殊读音.记忆方法是记少不记多.如压轴【ò】、埋【á】怨、提【ī】防、提【ī】溜、佣【ò】金（佣钱）、伎俩【ǎ】、倔强【à】、亲【ì】家、擂【è】台、脉脉【ò ò】含情.资料个人收集整理，勿做商业用途练习：趣味多音字、我们最喜欢听单（）老师讲历史故事了！单老师用风趣幽默地语言告诉我们，单（）于只会骑马，不会骑单（）车.单老师让我们知道，据史书记载（），王昭君多才多艺，每过三年五载（）汉匈首脑聚会，她都要载（）歌载（）舞来庆祝.单老师还给我们讲水浒传（）里各个英雄地传（）奇故事, 尽（）管他们地生活一直没有安宁（）过，但他们宁（）死不屈，充满朝（）气.面对混乱地社会和腐败地朝（）廷，他们不是尽（）力而为，而是全力以赴.当我们听到“武松大喝（）一声：‘快拿酒来！我要连喝（）十二碗’” 时，全班喝（）彩.我思量（）着，他们都是有度量（）地英雄好汉.听单老师地课，我受益匪浅，打算写一篇心得（）体会，而且得（）写得（）具体些才行.资料个人收集整理，勿做商业用途、数学盛（）老师是一个和蔼可亲地人.她常常盛（）情邀请我们去她家做客，并帮我们盛（）饭.在课堂上，她那哄（）小孩似（）地话，总是引得我们哄（）堂大笑.盛老师让我们领略到数学中奇（）数地奇（）妙，她鼓励我们创新，告诉我们勇于创（）造地人难免会遭受创（）伤，不要遇到困难（）就像大难（）临头一样.她还教育我们，要（）严格要（）求自己，不能自己懒散却还埋（）怨别人埋（）头学习.有一次，盛老师给我们出了一道奥数题，我们都做不出来.正当我们干着（）急又无法着（）手应对时，盛老师告诉了我们解题地方法，她这着（）可真绝，我们心里悬着（）地疑团被瞬间就被解开了.资料个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理-ZQ、教（）我们音乐（）地老师姓乐（），他十分乐（）于助人.你瞧，他拿起扫（）帚去帮看（）门地解（）大爷扫（）雪去了！看（）着他穿着干（）净地衣服却干（）脏活，真有点不协调.他还是个严谨地人，办事从不草率（），效率（）一向很高，几（）乎每次出差（）都不会出任何差（）错.遇到同学有矛盾地情况，他总是先认真调（）查清楚，然后再进行调（）解（）.他还几（）次三番教（）育我们有空（）闲就好好读书，尽量少说空（）话.资料个人收集整理，勿做商业用途、过年了，天气渐渐暖和（）起来，奶奶爷爷爸爸和（）妈妈在家里打麻将.到了中午，妈妈对爸爸说：“和（）面包饺子去吧！”爸爸随声附和（）.奶奶却说道：“给（）孩子做他爱吃地薄（）饼加薄（）荷茶吧！”奶奶总是给（）予身子单薄（）地我无限关爱.正在这时，爷爷推倒了牌：“哈哈，我和（）了！”资料个人收集整理，勿做商业用途.我地好（）朋友胖虎身材肥胖，大腹便便（），行动不便（）.我常劝他减肥，但他性格倔强（），任何事都不可能勉强（）他去做.有一次，他兴（）高采烈地拿来一首他写地诗给我看，我说他写得太拗（）口了，可他就是执拗（）不改.他也十分好（）强（）, 散（）文写不下去地时候，他便出门散（）心，寻找灵感，绝不轻言放弃.他博学多才，他告诉我们，《大藏（）经》收藏（）在西藏（）地布达拉宫.他还会在宿（）舍（）兴（）奋不已地给我们讲一宿（）有关星宿（）地常识.快毕业了，我真舍（）不得和他分开.不过，我相信，无论何时何地，我们之间（）地友谊永远都不会间（）断.资料个人收集整理，勿做商业用途、大雄是一个乐观而淘气地小男孩儿.有一次，大雄在河里抓鱼，鱼儿拼命挣扎（），鱼刺扎（）破了他地手，他也只是随意包扎（）一下，并不在意.在学校，大雄不但不按时完成作（）业，而且喜欢作（）弄同学，给大家起外号（），常常把女生气得号（）啕大哭.尽管老师禁（）止小学生带手机，可大雄还是会在上课时偷偷用手机上网查看股票信息，甚至情不自禁（）地大喊出来：“涨（）了！”老师发（）现之后气得涨（）红了脸，头发（）都竖了起来，当即没（）收了他地手机，并说要把他送到教务处（）去处（）理,可他却像什么都没（）发生过一样，依旧乐呵呵地.资料个人收集整理，勿做商业用途。
妙解多音字的六种方法
妙解多音字的六种方法语音题在中考卷中是必考题，被誉为“中考第一题”真是名副其实。
而多音字的考查更受青睐，仅2011年中考卷中就考查了13个之多，比重可谓大矣，而学生失分却又比较严重。
怎样才能让广大师生高效备考，走出语音题解答“拿不准，辨不清，吃不透”的怪圈？我从以下六方面为解答多音字题提供了一些方法，以期多音多义现象使广大高考师生不再困惑。
一、以“性”定音。
“性”，即词性。
有些多音字，由于词性不同，读音也往往不同。
如“畜”，作名词时读“chù”，作动词时读“xù”；“笼”，作名词时读“lóng”，作动词时读“lǒng”。
二、以“义”定音。
“义”，即词义。
一个多音字，当把它放到特定的语言环境中，其意义是确定的，由此，可通过推知意义来确定读音。
如“奇”，表示“罕见”、“特殊”时读“qí”，表示“单个”时读“jī。
“宿”，表示“年老的”、“旧有的”、“过夜”时读“sù”，宿将、宿愿、宿舍；用作量词或用于计算夜时，读“xiù”，“三天两宿”；表示星的集合体时，读“xiǔ”，“二十八宿”。
三、以“体”定音。
“体”，即语体。
语体，指书面语和口语。
语体不同，读音也不同。
如“翘”，书面语中读“qiáo”，翘首，口语中读“qiào，翘尾巴；“勒”，书面语中读“lè”，勒索，口语中读中读“lēi”，勒紧。
四、以“形”定音。
“形”，即形式、格式，也就是词的搭配和组合。
词的搭配和组合不同，则读音也不同。
如“和”在“和睦”中读“hé”，“和稀泥“中读“huò”，“和牌”中读“hú”，“暖和”中读“huo”，“随声附和”中读“hè”。
五、以“法”定音。
“法”，即用法。
用法不同，读音也不同。
如“弄”在“弄堂”中读“lòng”，其余读“nòng”；“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，其余读“pò”。
多音字区分绝妙好方法
jiā夹子以及由此引申出来的意思。夹生夹杂
jiá双层的衣物。夹袄夹被
只在作“双层衣物”意思时读jiá，其余时候都读jiā。
假
jiǎ作形容词。 不真实的。假象假心假意
姑且认定需要证明的。假设假想假说
作动语，借。假借假托假公济私狐假虎威
jià只用于“假期”义：放假请假暑假假期
记住只有与“假期”有关时读jià，其余时候都读jiǎ。
piě 平着扔东西。撇砖头
撇嘴。
记住作弃置不顾时读piē。
仆
pū作动词，向前跌倒。前仆后继
pú作名语。仆从
铺
pū作动词，把东西展开或摊开。铺路铺张铺陈
pù作名词，“床、商店、驿站”。床铺铺子铺面
曲
qū作形容词“弯”及由此引申出来的“使弯曲”等意思。
弯曲曲折曲意逢迎是非曲直
qǔ作名词，与歌曲有关的内容。曲调曲子
事在人为为非作歹为首成为一分为二混为一谈言为心声
作介词，表“被”。为人所笑
作动词，都读wéi。作介词，除了作“被”意外，其余“为了、代替、给、向、因为”等都读wèi。这些意思及对应的读音，不仅适用于现代文，也适用于文言文。
鲜
xiān “新”以及由此引申出来的“色彩明朗（色彩新）、味道好（味道新）”等意思。新鲜鲜花鲜美
记住只有和“石磨”有关系时，才读mò，其余时候都读mó。
难
nán作形容词或形容词词素。
不容易。难题难点难办困难
不好的。难看难闻难听
nàn作名词。 不幸的遭遇。灾难难民难兄难弟
责问。责难问难发难
记住只有作形容词或形容词性词素时读nán。
泥
ní作名词。泥土蒜泥
nì作动词，“涂抹泥的动作”及其引申出的别的动词性义项。
高考语文——多音字辨识技巧
高考语文——多音字辨识技巧浙江最新《考试说明》对本考点的要求：现代汉语普通话常用字字音的识记。
应试策略:规律可减少我们探寻的时间，技巧更是我们应考的利器。
1．多音字高考中常考的多音字一般分为同义多音字和多义多音字。
（1）同义多音字这类多音字在不同的词里，字义并没有显著的不同，但读音不同。
如“绿林好汉”中的“绿”读lù，“绿茶”“绿化”“绿肥”中“绿”都读lǜ；又如“歃血为盟”中的“血”读xuâ，而“流了一点血”中的“血”读xiě。
（2）多义多音字这类多音字是因为同一个字在不同的词语中所起到的语法作用不同或者含义不同导致字的读音不同。
如“处理”中的“处”读chǔ，而“教务处”中的“处”读chù；又如“供应”中的“供”读ɡōnɡ，而“供述”中的“供”读ɡònɡ。
2.形声字形声字中那些声旁相同、字形相近、读音相近的字是高考命题的重点。
【特别提醒】对于形声字的识记我们可以从以下两个角度入手：（1）利用形声字声旁表音的特点来帮助识记字音，如“奖掖．、阡．陌、招徕．、蓦．然”这组词中加点的字的读音就和它们的声旁一致；（2）克服“认字认半边”的“惯性”，因为许多形声字的声旁现在不能代表该字的读音了。
如“旷．日持久、内讧．、自惭形秽．”这组词中加点字的读音就和它们的声旁不一致。
此外还需对形声字进行积累和整理，反复记忆。
3．形近字和音近（同）字（1）形近字形旁或声旁相近,有的字读音相同,有的字读音相近,有的字读音完全不同。
（2）音近（同）字形旁或声旁不同，而读音相近（同）。
那么，针对以上情况，我们应该如何把握“多音字”这一高考读音题的易考点呢？1.据词义辨多音字一般来说，词义不同，读音也不同。
例如：“与会”的“与”指“参加、加入”时读yù，表示其他意义时读yǔ；“熨帖”的“熨”表示“妥帖”时读yù，表示“用烙铁或熨斗烫平”时就读yùn；“力能扛鼎”中的“扛”指“用两手举”时读ɡānɡ，指“用肩膀承担物体”时读作kánɡ。
辨别多音字的方法和技巧
辨别多音字的方法和技巧范文1：辨别多音字方法和技巧各位老师好，我是一名初中生。
今天，我想和大家谈谈如何辨别多音字的方法和技巧。
首先，多音字是汉字中常见的一种现象，同一个字的不同读音对人们的阅读、理解和表达都会造成一定的困扰。
那么，如何避免这个困扰呢？我认为，最重要的方法就是学会多查字典。
字典有时可以列出某个字的所有读音，让我们在阅读或写作中遇到困难时可以及时查找并纠正错误。
其次，我们可以通过注意上下文来弄清楚多音字的具体含义。
在同一篇文章或同一段落中，多音字可能出现多次，它们往往伴随着不同的语境和语气来使用。
所以，我们可以从语境和语气中加以判断，确定多音字的具体含义，从而避免对文章或议论的理解误差。
最后，多读多写也是辨别多音字的一种好方法。
在我们的平时阅读、写作和交流中，经常会遇到多音字的例子，我们可以通过多读多写来强化自己的记忆和理解能力，熟悉多音字的不同读音和用法，这样对我们未来的语文学习也是有益的。
综上所述，多查字典、注意上下文和多读多写是辨别多音字的方法和技巧，掌握这些方法可以帮助我们更准确地理解、使用和表达汉语中的多音字。
写作重点：文中通过多查字典、注意上下文和多读多写等多个方面阐述了辨别多音字的方法和技巧，具有循序渐进的逐步分析和说明，层次清晰，非常有说服力。
用词分析：用词生动形象，文章通顺流畅，也不乏一些较高层次的表述，如“纠正错误”、“确定具体含义”等，堪称字斟句酌，恰如其分。
范文2：如何准确辨别多音字老师们好，我是一名小学生，今天想和大家分享一下如何准确辨别多音字。
首先，我们得明白什么是多音字。
同一个字，因为发音的不同，会有不同的意思，这就是多音字。
我们在读字的时候，需要注意读音，才能理解它的具体含义。
例如，“手”这个字，读短音“shǒu”表示人体的手部器官，读长音“shòu”表示通行证或权利，两个读音不能混淆，否则会明显影响阅读理解。
其次，要掌握汉字的音韵规律。
汉字有声母、韵母和声调三个部分，它们的不同组合决定了多音字的发音和意义。
多音字的辨析方法
多音字的辨析方法一、根据词性来辨析。
好多多音字啊，词性一变，读音就跟着变了。
就说“长”这个字吧，当它是形容词的时候，像“长长的头发”，就读“cháng”；要是作动词，像“生长”，那就读“zhǎng”啦。
还有“好”字，形容词“好人”的时候读“hǎo”，作动词“爱好”就念“hào”喽。
这就像一个人换了不同的身份，名字的读法也不一样呢。
二、看意思来区分。
这也是个超棒的法子哦。
拿“还”字来说，当它表示“仍然”这个意思的时候，像“还有”，就读“hái”；要是表示“归还”的意思，像“还钱”，那就读“huán”啦。
就好像这个字有不同的小脾气，表达不同的事儿就有不同的读音。
再比如“为”字，“作为”（wéi）是一种身份或者状态，而“为了”（wèi）就是有目的的啦。
三、根据语境来判断。
有时候啊，一个句子的环境就能告诉我们多音字该怎么读。
比如说“她在宿舍（shè）住”，这里“宿舍”是个名词，读“shè”；要是说“舍（shě）不得离开”，这个“舍”表示放弃的意思，就读“shě”。
这就像是多音字在不同的小世界里（句子语境），有着不同的读音规则。
就像我们在不同的场合也会有不同的表现一样呀。
四、记特殊读音。
有些多音字的读音啊，就是很特别，没太多道理可讲，就得死记硬背啦。
像“可汗（kè hán）”，这就是固定的读法，就像有些小秘密，你就得牢牢记住才行。
不过这种特殊的也不是特别多啦，只要多记几遍，也能轻松搞定。
宝子们，多音字辨析其实没那么难的，只要咱多留意，多积累，慢慢就会发现其中的小乐趣啦。
读准汉语多音字的五条规律
读准汉语多音字的五条规律读准汉语多音字的五条规律读准汉语多音字的五条规律1985年12月发布的《普通话异读词审音表》中列举了256个多音多义字，要读准多音多义字，就要找出区别多音多义字的规律：1、据义定音。
利用音义联系，区别一个字的不同读音，因为“多音”常常是和“多义”联系起来的。
例如：累，取“连缀”义时读léi （果实累累），取“积累或牵连”义时读lěi （牵累、累进），取“疲劳”义时读lèi （劳累）；卡，做音译词语素时读kǎ（卡车、卡宾枪），取与“不通不畅”有关的义项时，读qiǎ（关卡、卡壳）。
2、区别语体差别。
许多多音多义字的不同读音是由书面语和口语的差别造成的，前者一般用于书面语言，用于复音词和文言中，后者多用于口语中的单音词极少数的日常生活事物的复音词中。
例如：血，书面语读xuè（鲜血、血汗），口语读xiě（流了一点血、血淋淋）；薄，书面语读bó（薄情、薄物细故），口语读báo （情分不薄、薄脆）。
3、区别词性意义。
许多字因其在不同词中所表示的词性意义不同而导致读音不同，因此，区别其词性意义或其在所在词的词性，也是辨析多音多义字的重要方法。
例如：畜，表示名物义时读chù（畜力、家畜），表示动作义时读xù（畜产、畜牧）；扇，表示名物义时读shàn （扇子），表示动作义时读shān （扇扇子）。
4、掌握专用词。
有些多音字的不同读音是由一般普通用语与专门用语的差别造成的，注意到这一点，也可以帮助正音。
例如：炮，一般读作pào （炮弹、大炮），而表示“把生药放在热铁锅里炒，使它焦黄爆裂”的意思时读作páo （炮炼、炮药）；瓦，一般读wǎ（瓦片、瓦楞），而在“瓦刀”中读wà。
5、记少不记多。
有些字的几种读音中某音用处较窄，另音用处较宽；有些字除一般读音外，在人名、地名中有特殊的读音。
这两类情况的字音在汉语中不多，唯一的做法是记少不记多。
100个多音字区别妙方
jì“过河、渡”及由此引申出来的表示“救、帮助、对事情有益”等意思。同舟共济接济无济于事假公济私
记住只在做地名和在“济济”一词中读jǐ，其余时候都读jì。
假
jiǎ作形容词。1不真实的。假象假心假意
2姑且认定需要证明的。假设假想假说
3作动语，借。假借假托假公济私狐假虎威
jià只用于“假期”义：放假请假暑假假期
刨
bào刮平木料或钢材的工具及引起的相关表示“刮平”等的意思。刨刀刨床刨桌面
páo“挖掘”及其引申出的表示“除去、追究”等的意思。刨坑刨除刨根
读bào时是“刮平”之意；而读páo时是向下挖掘。
泊
bó作动词，船靠岸及由此引申出来的意思。停泊泊位船泊
pō作名词，“湖泽”及由此引申出来的“像湖泽样的东西”等的意思。湖泊梁山泊血泊（流血太多，像湖泽样）
横
héng 1与“竖”相对。横幅横亘老泪横流
2粗暴、凶恶（用于成语）。横行霸道横征暴敛
hèng 1意外的，不吉利的。横祸横事横财
2粗暴、凶恶（用于一般词语）。蛮横强横横话
记住作意外时读hèng，作粗暴意时，在成语中该héng，在一般词语中读héng。
济
jǐ1济水，古水名及与之有关的一些地名。济南济宁
2作副词，表程度，极，很。煞白煞费苦心
记住作“结束”时“煞风景”时读shā，其余的时候读shà。
舍
shě作动词，丢弃。舍弃舍本逐末四舍五入
shè作名词。1房屋。宿舍校舍
2谦辞。古代用于称呼比自己年纪小的，辈分低的。
舍弟舍侄
3作量词。古代三十里为一舍。退避三舍
记住只有作动词“丢弃”意时读shě。
挑
tiāo作动词。1用肩担东西。挑水挑担
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jī 作名词，小桌。茶几条几
作副词，相近。几乎
jǐ概数。几个
只在与数字有关时读jǐ，其余时候都读jī。
济
jǐ 济水，古水名及与之有关的一些地名。济南济宁
济济：专用，形容人多。
jì“过河、渡”及由此引申出来的表示“救、帮助、对事情有益”等意思。同舟共济接济无济于事假公济私
记住只在做地名和在“济济”一词中读jǐ，其余时候都读jì。
间
jiān指在时间或空间上的方位，重在强调所处的位置。晚间田间房间中间间不容发
jiàn空隙及由此引申出来的意思，如“隔开、隔着”等。
间隔间或间接间隙间杂挑拨离间
首先要据义定音，看一个词是重在强调其位置，还是强调位置之间的空隙。这就相当于数学上的序数词(强调位置)和基数词(强调过程)。
渐
jiān作动词，“浸，流入”等义。渐染渐渍东渐于海
字义不同，读音不同。其中，“当时”、“当年”两个词两读音都有，但表示的意思不同。
荷
hé 与荷花有关的词。荷叶荷包
外来词译音。荷兰荷尔蒙
hè作动词。 பைடு நூலகம்背负、承受、负担”等义。荷锄荷重
荷枪实弹
承受恩惠，用于在书信中表示客气。感荷为荷
记住只有与“荷花”有关和作外来译音时，才读hé，其余时候都读hè。
喝
hē东西。喝水
读bēng用于物；读běng用于脸色；读bèng表示程度。
场
cháng 平坦的空地，多用来翻晒粮食。场院打场
量词，用于事情的经过。一场大战大哭一场
chǎng 适用于某种集体活动的地方及与这些活动有关的方面。会场剧场场合场所捧场
量词，用于文体活动。一场球赛
读chǎng时，都与人的某些集体活动有关。
冲
chōng 作动词。冲服冲击冲锋气冲霄汉
jiàn作副词，“逐渐”义。渐渐渐次渐入佳境
防微杜渐
读jiān时，必须和水有关，记住这点。
闷
mēn“吸气不畅、使不透气、不响亮”等义。闷热
闷声闷气
mèn “心情不畅、压抑”——心情沉重。愁闷苦闷
烦闷
声音低而沉重——声音沉重。闷雷
密闭不透气——给人的感觉沉重。闷罐闷葫芦
词义不同，读音不同。从上面的解释可以看出，读mèn时，都表示一种沉重感，而读mēn时则没有。
hè大声喊叫。喝彩喝道喝令
横
héng 与“竖”相对。横幅横亘老泪横流
粗暴、凶恶（用于成语）。横行霸道横征暴敛
hèng 意外的，不吉利的。横祸横事横财
粗暴、凶恶（用于一般词语）。蛮横强横横话
记住作意外时读hèng，作粗暴意时，在成语中该héng，在一般词语中读héng。
哄
hōng许多人发出声音。哄抬哄抢乱哄哄
揣
chuāi只用于“藏在衣服里”的意思。揣手
chuǎi作“估计、忖度”等意思。揣摩揣测揣度
chuài挣揣：挣扎，专用。
记住“揣（chuāi）手，挣揣（chuài）”的读音，其余时候都读chuǎi。
创
chuāng 强力冲击。重创
由于冲击而造成的伤害。创伤创痕创巨痛深
chuàng首次。创力创建创作
只作首次时读chuàng，其余时候读chuāng。
靡
mí浪费。靡费奢靡
mǐ 顺风倒下。风靡靡然所向披靡
无，没有。靡日不思
靡丽靡靡之音
记住在作“浪费”意时读mí，其余时候都读mǐ。
磨
mó“摩擦”及由此引申出来的表示“消灭、消耗——折磨——纠缠”等意思。磨损磨灭消磨磨难磨练
mò“加工粮食的工具”及由此引申出来的相关动词义项“弄碎、调转”等。石磨磨面磨转
bèn“朝一个方向走去”及由此引申出来的表示“接近”等的意思。投奔奔向
记住读bèn时和“方向”有关，其余时候都读bēn。
绷
bēng作动词，“拉紧”及由此引申出来的表示“拉紧的东西、结果”的意思，用于物品。绷直绷带
běng用于脸色，表示“板着、勉强支撑”等意思。绷着脸，绷住劲
bèng作动词，“裂开”及由此引申出来的表示“直、硬、亮”等程度强烈的意思。绷瓷绷硬绷脆
词义不同，读音不同。记住只有和“区分、分拨、安排”等有联系时读huà。
晃
huǎng“光芒闪耀”以及由此引申出来的意思。晃眼
huàng“摇动、摇摆”等义。摇晃晃荡摇头晃脑
记住有“光芒闪耀”意时读huǎng。
豁
huō作动词。 裂开。豁口豁开
付出、舍弃。豁命
huò作形容词，开阔。豁达豁亮豁然开朗
只作开阔意时候huò，其余时候读huō。
夹
jiā夹子以及由此引申出来的意思。夹生夹杂
jiá双层的衣物。夹袄夹被
只在作“双层衣物”意思时读jiá，其余时候都读jiā。
假
jiǎ作形容词。 不真实的。假象假心假意
姑且认定需要证明的。假设假想假说
作动语，借。假借假托假公济私狐假虎威
jià只用于“假期”义：放假请假暑假假期
记住只有与“假期”有关时读jià，其余时候都读jiǎ。
100个多音字
拗
ǎo折断或使弯曲（实际上是外物的一种不顺）。
ào语言不顺。拗口
niù在性格上不顺从。执拗
外物不顺读ǎo，语言不顺读ào，性格不顺读niù。
背
bēi作动词，用脊背驮：背包袱
bèi脊背手背背井离乡背信弃义
只作“驮”义时读bēi，其余时候都读bèi。
奔
bēn作动词，跟“赶、跑”等有关的义项，一般用于复合词。奔跑奔丧私奔奔波
记住只有和“石磨”有关系时，才读mò，其余时候都读mó。
难
nán作形容词或形容词词素。
hǒng“欺骗”及其相近的“引逗”义。哄人瞒哄哄孩子
hòng开玩笑、扰乱。起哄一哄而散
读hōng时侧重于表现声音和情态的“乱”；读hòng时侧重于故意吵闹的同时性。
划
huá作动词。 用尖锐的东西割开及其相近的动作。划破
划拳
核算。划算
huà作动词，“区分”以及由此引申出来的表示“分拨、安排”等的意思。划分计划划拨
答
dā答理答应答腔
dá报答答复对答答谢
用法不同，读音不同，读dā时，用在词语的前面，且后面的一个音节，如“答理”中的“理”等都读轻声。
当
dāng 应该。应当
担任，主持及在规定的时间做某事。当之无愧
敢做敢当当家当权当时当年
dàng 代替。当作典当当铺当票安步当车
合宜。适当得当
事情发生的时间、地点。当时当年
作名词，地名或交通要道。要冲首当其冲
chòng 单用。酒味冲劲头冲冲他笑
用机器挤压成型及由此派生出来的名词。冲压
冲床冲模冲子
单用的词一般不适合高考。记住读chòng时，都和机器有关。
处
chǔ作动词，居住、交往等义。穴居野外处女相处处分
处理处罚处置
chù作名词，地方、机关。住处处所长处办事处
词性不同，读音不同。动词读chǔ，名词读chù。