何妨将孩子培养为普通人
养育孩子，亦是一场自我修行
养育孩子，亦是一场自我修行作者：孔祥福来源：《山东青年报·教育周刊学生版上半月》2021年第04期家长都希望孩子有个快乐的童年，希望他们健康成长。
说起孩子，每个父母都有聊不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血和爱，孩子在成长的过程中也带给我们数不清的欢乐。
他们正处在人生发展的黄金阶段，家长是孩子成长的见证者，孩子一天天长大，周围的环境也慢慢地发生变化，渐渐地，我明白了教育的最好方式——你想让孩子成为什么样的人，你就先做什么样的父母。
古往今来，家长就是孩子的第一任老師，比言传身教更有作用的是以身作则。
以前我认为找一所好学校、找位好老师就可以让孩子得到良好的教育，后来通过与老师沟通、交流，我才意识到家长更要积极地参与到孩子的教育中来，只有把学校教育和家庭教育有机地结合起来，才能达到培养孩子的最佳效果。
孩子是我们的镜子，也是我们的影子，他们最大的可能就是复制现在的我们。
倘若我们的家庭氛围是沉迷玩手机、看电视，那么孩子迷恋游戏一点都不奇怪;倘若我们周末宅在家里，不读书也不运动，什么都不做，那么我们的孩子以后也将成为好吃懒做的人;倘若我们很早就失去对新事物学习的热情，得过且过，却将孩子的生活用奥数、钢琴、绘画等填满，那么孩子大抵也难有所成。
家长们有没有想过，孩子们对我们趋之若鹜的辅导班并不是很感兴趣，相反我们的言谈举止和点滴习惯，我们是怎样的一个人，我们如何度过自己的一天，都会深深地映射在他们心里。
所以对于孩子来说，最好的指引者是我们家长自己，好的家长是孩子的“摆渡人”，我们只有自己变得更好，才能托举他们到更高、更远的地方，他们才能更好地在未知的世界里快乐地翱翔。
养育孩子，亦是一场自我修行。
在和孩子一起的世界里，让我们一起携手，寻找、遇见更好的自己。
我坚信，今天我们播种一缕阳光，明天我们必将收获万丈光芒。
心愿墙我希望爸爸能多抽出时间来陪我，给我讲故事，在我不理解问题的时候少发脾气，平时有空帮助妈妈干点家务活。
简短家长育儿心得体会
简短家长育儿心得体会简短家长育儿心得体会篇1培养出一个优秀的孩子是每一个做父母的心愿，但是要想在实际生活中实现这样的愿望是何等的容易啊！可能每一位家长都有自己的方法，各有所长吧。
我作为一位母亲，作为一名六年级学生的家长，对自己的孩子也是抱有一些希望的。
下面说说我对育儿的几点看法：一、做好榜样“父母是孩子的`第一任老师，是孩子最好的榜样。
”这句话是人人都知道的话。
我们作为父母在家里当然也是要给孩子做好榜样，做到尊老爱幼，自己也会互相尊重，关于这一点我的孩子做的让我很满意，他会做到礼貌待人，尊敬长辈等一些做人的道理。
二、尊重孩子，互相沟通与交流孩子大了，他会有自己的想法，也许他的想法是对的，也许他的想法是错的，不管是对或错，作为父母不能强制性的给孩子一个肯定的判断。
首先要尊重孩子的想法，然后要耐心的和孩子谈问题，讲道理，说看法，让孩子也站在对方的立场上看问题，引导孩子往正确的方向发展，最后尊重孩子的选择，我相信孩子最终会有正确的选择。
三、培养孩子养成良好的习惯1、让孩子能有早睡早起的习惯。
2、早晨起床后要有早读的习惯。
3、作业一定要在晚饭前完成的习惯。
4、周日至周四晚上不能有看电视、玩游戏的习惯。
5、周六、周日要完成作业后才是自由活动的时间。
以上几种习惯养成了对孩子对家长都会有很大的好处。
四、经常参加一些活动比如：经常带孩子去逛逛新华书店，培养孩子读书的兴趣；有时间带孩子去看一场他喜爱的电影：有机会带孩子去参加一些聚会，他会从中学到一些与其他人交流的方法等。
总之，对于孩子的教育及引导方面，父母起着至关重要的作用，需要付出更多的时间和精力，我们要给孩子在健康成长的道路上做一个正确的引导者。
简短家长育儿心得体会篇2宝宝出生以来，为我们的生活带来了很多快乐。
宝宝现在已经上小班了，较之以往有了很大的进步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、爱好，经常会问“为什么?”等问题，伴随着他的成长，作为家长希望能给予他幸福的生活，但更希望他能快乐、健康地生活。
人民日报让孩子成为孩子,让父母成为父母的句子
1. 让孩子保持童真，让父母陪伴成长。
2. 给孩子自由的空间，让父母轻松地引导。
3. 尊重孩子的个性，理解父母的期望。
4. 让孩子快乐地探索世界，让父母耐心地守护。
5. 不要过度保护孩子，让父母学会放手。
6. 鼓励孩子勇敢尝试，支持父母适度引导。
7. 让孩子体验生活的乐趣，让父母享受陪伴的快乐。
8. 给孩子足够的信任，与父母建立良好的沟通。
9. 让孩子自由发展兴趣爱好，让父母提供支持与鼓励。
10. 让孩子在爱的环境中成长，让父母在理解的基础上教育。
11. 尊重孩子的选择，接纳父母的建议。
12. 让孩子学会独立思考，让父母懂得倾听与引导。
13. 给孩子足够的时间和空间，让父母有机会自我成长。
14. 让孩子成为孩子，让父母成为父母，共同创造美好的家庭氛围。
15. 不要对孩子期望过高，让父母关注孩子的需求。
16. 让孩子保持好奇心，让父母保持耐心。
17. 鼓励孩子表达自我，倾听父母的心声。
18. 让孩子享受童年的快乐，让父母珍惜陪伴的时光。
19. 给孩子树立正确的价值观，让父母成为榜样。
20. 让孩子在挫折中成长，让父母在困难中支持。
21. 培养孩子的责任感，让父母以身作则。
22. 让孩子感受到家庭的温暖，让父母得到孩子的尊重。
23. 不要强迫孩子按照父母的意愿生活，而是引导他们追寻自己的梦想。
24. 让孩子在安全的环境中探索，让父母在信任的基础上放手。
25. 鼓励孩子与他人合作，让父母与孩子共同成长。
26. 让孩子学会尊重他人，让父母懂得尊重孩子。
27. 给孩子提供丰富的学习资源，让父母关注孩子的全面发展。
28. 让孩子体验成功的喜悦，让父母分享孩子的成就。
29. 培养孩子良好的习惯，让父母以身作则。
30. 让孩子成为独特的自己，让父母成为理解的伙伴。
教育孩子简短感悟心得(精品8篇)
教育孩子简短感悟心得(精品8篇)教育孩子简短感悟心得篇1在孩子一出生，我就对她充满了怜爱，她的每一步成长都让我欣喜无比。
对她的教育问题，我也不停的在总结和思考，我不期望她将来当官、发财，我不期望她大富大贵，我只有一个梦想，期望她做一个行为文明、心理健康、知识丰富、生活快乐的人。
所以，我的教育理念是育才必须先育人，凡事都要孩子养成一个良好的习惯，对待任何事要有一个积极的心态，多方面培养孩子的兴趣爱好，培养孩子的责任心，对事情要有义务感。
对于这些我从以下几个方面做的：1、关注孩子文明素质的成长。
老师每天要教几十名孩子，难免全都掌握孩子的思想，回到家里，我要询问孩子的学习进展情况，每当孩子提到老师时，我都要向孩子说要严格按老师的要求约束自己。
哪个老师都喜欢好学生，都希望自己的学生是优秀的。
老师的严厉，辛苦教学那是对你的关心和爱护。
这一代孩子多数都是祖辈带大，自私浮躁。
我就以自己的言行去感染孩子，给父母最多的关爱，进行文明教育；如果说她不讲理，那就进行武力压服（命令形式，而不是打骂）。
同时，教育她凡生活中力所能及的事一定要自己动手，自己要去尝试和体验，包括洗衣服等等家务我都要求她尽可能自己去做。
2、关注孩子心理健康的成长。
现在的家庭都是一个孩子，每个家长都不希望自己的孩子在外边受到任何伤害，所以说，我经常告戒自己的孩子当同学中有人需要帮助时，你要伸出援助之手，学会宽容别人，不要计较一些小事，同学之间要相互关心、爱护，努力培养孩子的积极向上的拼搏精神。
过去孩子总有这样的思想，她认为学习好的同学总是一开始学习就好。
我就给她举例子让她信服，鼓励她学习，让她相信自己是最优秀的，用积极的心态去思考问题。
3、关注孩子学习习惯的养成。
在学习上严格要求，多与老师沟通。
及时掌握孩子的思想动态。
勤检查作业，发现孩子学科中出现弱项马上查找原因，及时课外补习，让孩子在各方面齐头并进。
告诉她，课本知识是基础，及便是其它的知识学不到，只要认真听，积极思考，把课堂内的45分钟课程学好，就可以。
《周国平论教育——守护人性》读书笔记800字
《周国平论教育——守护人性》读后感800字：杜威的教育思想里有一条是“教育即生长”，初次遇见只是为了应付考试而已。
读书越多越理解和赞同这其中的观念，“成长本身就是目的，除此以外没有其他目的”。
以这种观念去审视现在的教育状态，我对女儿未来的教育生活充满了担忧。
从高中往下延伸，所有的阶段的教育都是为了提升成绩。
学校抓的紧不说课外的辅导班、艺术班都一堆，甚至不到一岁的小宝宝的早教机构也越来越火。
父母们都希望自己的孩子能赢在起跑线上，而这个起跑线也被越来越提前。
相当于整个教育阶段都只是成人阶段的准备。
太多的人有这样的想法，其结果就是一些不愿意这么做的人会被裹挟着也不得不进入其中。
对孩子来说更是如此。
我个人很喜欢《三傻大闹宝莱坞》中兰彻说的话，“即便是马戏团的狮子也会因为怕挨打而学会坐在椅子上。
但是你们会说这是‘训练得好’，而不是‘教育得好’。
”前段时间网上有一则朋友圈很火，不论男方还是女方都是陪房陪车加彩礼嫁妆寻找亲家，只有一个条件：现在就带走辅导作业！虽是调侃，亦可见家长们对孩子学业的重视与无奈。
在这背后其实是恐慌，对孩子将来的恐慌，怕被比下去的恐慌。
我在想，既然那么多人认为儿童阶段就是要为成年做准备，那么如果有可能，他们愿不愿意在培养舱中将孩子直接培养到长大并且基本知识学习完毕然后领走？如果不愿意，那么我们到底是优先追求结果还是优先追求这个过程？我们有没有舍本逐末？教育又该追求什么？周国平先生提出“教育最重要的任务，第一是培养学生对知识的兴趣，第二是培养学生自主学习的能力”。
若以此来评价，有多少孩子在受过教育之后是合格的，又有多少是不合格的？一个人是改变不了这样的大环境的，但越来越多的人有这样的意识，改变就越来越成为可能。
即便什么也没有改变至少我要为女儿营造一个相对自由的空间，一个可以与书为伴的空间，和一种以读书为乐的氛围。
拥有一颗平常心，不给她施加任何压力，顺其自然。
“如果健康、快乐，如果，那是他们想要的生活，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。
论家庭教育的重要性名言
论家庭教育的重要性名言论家庭教育的重要性名言篇11、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
——马卡连柯2、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
——苏霍姆林斯基3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
5、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
——(法)卢梭《爱弥儿》6、君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下不与存焉。
——孟子7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基8、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
——席勒9、天赋的力量大于教育的力量。
——伏尔泰10、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
——(法)卢梭《爱弥儿》11、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
——苏霍姆林斯基12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——苏霍姆林斯基13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
——苏霍姆林斯基14、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。
——苏霍姆林斯基15、不应把纪律仅仅看成教育的手段。
纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。
——马卡连柯16、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
——克鲁普斯卡娅17、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
——苏霍姆林斯基18、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
爸爸妈妈说家风的句子
爸爸妈妈说家风的句子导读：本文是关于爸爸妈妈说家风的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！1、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
2、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。
3、莫怨孩子学不好，只怪自己不会教。
4、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
5、好孩子都是教出来的。
优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
6、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。
在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
7、家教严格，往往是女人与桃花运无缘的重要一点。
8、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
9、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
10、人之初，似白纸，遭污染，无法洗。
11、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
12、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。
只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远！13、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。
14、有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于**，是极其错误的。
15、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
16、追求平时考分高，最终反而考不高，只有平时学得好，最终才能考得好。
17、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
18、好习惯都是养出来的。
孩子身上的多数习惯无论是好习惯还是坏习惯，都是我们做父母的有意无意培养出来的。
19、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。
20、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
21、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。
22、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
孩子要是平庸那就承欢的句子
孩子要是平庸那就承欢的句子孩子要是平庸那就承欢，这句话给人一种感觉是：如果孩子表现平庸，那就要去欣赏他的平庸，承认他的努力和成绩。
这句话是对于孩子的一种肯定和鼓励，也是对于家长的一种提醒和启示。
孩子要是平庸，不代表他没有潜力，只是他需要更多的关注和指导。
下面我将从不同的角度来解读这句话，并列举一些相关的例子。
一、情商平庸情商是指个体在社会交往中处理情感的能力，包括自我意识、自我管理、社交意识和社交动作等。
如果孩子的情商平庸，那就承欢，要多给予他情感的支持和鼓励。
比如，当孩子遇到困难时，家长可以耐心倾听他的心声，给予他情感上的慰藉；当孩子取得一些成绩时，家长可以及时表达对他的肯定和鼓励，让他感受到家人的支持和爱。
二、学业平庸学业是孩子成长的重要组成部分，如果孩子的学业平庸，那就承欢，要给予他更多的学习资源和指导。
比如，家长可以帮助孩子制定学习计划，明确学习目标，提供适合的学习材料；家长可以与孩子一起复习功课，解答疑惑，激发他的学习兴趣和动力；家长可以鼓励孩子参加各种学术竞赛和活动，提高他的学习能力和自信心。
三、兴趣平庸孩子的兴趣是他们生活的动力和激情所在，如果孩子的兴趣平庸，那就承欢，要给予他更多的机会和支持。
比如，家长可以鼓励孩子参加各种兴趣班和俱乐部，培养他们的兴趣爱好；家长可以陪伴孩子一起进行各种活动，分享他们的喜悦和成果；家长还可以与孩子一起探索新的领域，开拓他们的眼界和思维。
四、人际关系平庸人际关系是孩子成长中不可或缺的一部分，如果孩子的人际关系平庸，那就承欢，要给予他更多的社交机会和指导。
比如，家长可以带着孩子参加各种社交活动，培养他们的交往能力和沟通技巧；家长可以教导孩子如何与他人合作、分享和尊重；家长还可以给予孩子正确的价值观和人生观，让他们明白友谊和亲情的重要性。
五、创新能力平庸创新能力是孩子未来发展的关键所在，如果孩子的创新能力平庸，那就承欢，要给予他更多的创造空间和鼓励。
比如，家长可以鼓励孩子发表自己的想法和见解，培养他们的独立思考能力；家长可以给予孩子多样化的学习资源和机会，让他们有更多的选择和发展空间；家长还可以鼓励孩子参与各种创新竞赛和项目，锻炼他们的创造力和实践能力。
家庭教育培养孩子积极乐观的人生态度
家庭教育培养孩子积极乐观的人生态度在当今社会中，家庭教育对孩子的成长发展起着至关重要的作用。
家庭教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的价值观、人生态度和个性发展。
而积极乐观的人生态度不仅能够助力孩子在成长过程中应对挫折和困难，还能够使孩子拥有更加健康、快乐的成长。
第一，家庭教育应注重身教。
孩子们往往通过模仿来学习和成长，而家庭成员是孩子们最直接、最亲密的榜样。
家长应该时刻保持乐观豁达的态度，用自己的言行去影响孩子。
家长可以在日常生活中，遇到困难时积极乐观地寻找解决办法，同时，在与孩子交流中要表现出宽容、理解和关爱。
家庭成员之间的积极乐观氛围会潜移默化地影响孩子，让他们从小就形成积极向上的思维方式。
第二，家庭教育应培养孩子的自信心。
自信是孩子们成长中最宝贵的财富，积极乐观的人生态度正是建立在自信的基础上。
家长可以通过多方面的方式来帮助孩子建立自信，如鼓励他们参加各种活动，给予肯定和赞美，给予适当的责任和决策权。
当孩子面对失败和困难时，家长应该给予他们支持和鼓励，告诉他们失败并不可怕，只要坚持努力就能取得成功。
同时，父母也要做好榜样，让孩子能够从他们身上看到成功和自信的样板。
第三，家庭教育应培养孩子的积极心态。
积极心态是一种主动、积极面对生活的心态。
家长可以通过引导孩子正确认识自己和他人，培养他们的感恩之心和宽容之心。
家长可以和孩子一起参加公益活动，帮助他们认识到自己所拥有的幸福和责任。
同时，家长还应该教给孩子正确的解决问题的方法，鼓励他们面对困难时要积极思考、主动解决。
只有培养孩子的积极心态，他们才能够面对挫折和困难，从中得到成长与启示。
第四，家庭教育应关注孩子的情绪管理和心理健康。
孩子的情绪管理能力和心理健康状况直接关系到他们的人生态度。
家长可以通过与孩子的深入交流来了解他们的内心世界，提供情感支持和安全感。
如果孩子表现出负面情绪，家长应该及时倾听和关注，并帮助他们找到有效的情绪释放和调节方式。
此外，鼓励孩子培养兴趣爱好，参与体育运动等有益于身心健康的活动，可以有效地缓解负面情绪，保护孩子的心理健康。
培养儿童心理健康的内容
培养儿童心理健康的内容1. 多倾听孩子的心声啊，就像你在倾听挚友的倾诉一样。
你想想，孩子小小的心里也有那么多想法和感受呢！比如当孩子跟你说在学校发生的事情时，你真的用心在听吗？别光自己说，让孩子也能畅快地表达呀，这对他们的心理健康超重要的！2. 要给予孩子足够的信任和自主权呀，好比放飞一只小鸟让它自由翱翔。
像让孩子自己选择穿什么衣服，这会让他们感觉超棒的哟！难道不是吗？这样能培养他们的自信和独立。
3. 鼓励孩子去尝试新事物呢，如同鼓励探险家去探索未知的领域。
当孩子想要学画画或者尝试新的运动时，别犹豫，支持他们呀！这能让他们更勇敢地面对挑战，难道你不这么认为吗？4. 别老是批评孩子，多给些赞美吧，就像给花朵浇灌阳光雨露。
孩子做对一件小事，马上夸夸他呀！“哇，你太棒了！”这种话多说点又何妨呢？孩子的心里会乐开花的。
5. 帮助孩子建立良好的社交关系呀，如同为他们搭建友谊的桥梁。
带孩子参加一些集体活动，让他学会和小伙伴们愉快相处。
这不正是孩子需要的吗？6. 允许孩子犯错呀，人生不就是在错误中成长的嘛，就像走路会摔跤一样正常。
当孩子犯错时，别急着发脾气，和他一起找出原因，这才是正确的做法呀！7. 以身作则超重要好不好，你想让孩子有礼貌，那你自己就得做到呀！这就像照镜子一样。
你要是成天发脾气，还能指望孩子性格温和吗？8. 培养孩子的情绪管理能力呀，如同教孩子如何驾驭情绪的小船。
当孩子生气或者难过时，教他怎么去应对。
这可是终身受益的能力呀！9. 一定要让孩子感受到你的爱呀，这就像温暖的阳光包围着他。
每天抱抱他，亲亲他，告诉他你爱他。
爱，是孩子心理健康的基石呀！总之，培养儿童心理健康真的超级重要，需要我们用心去做，花时间去陪伴和引导。
要让孩子在健康快乐的环境中成长，拥有强大的内心和积极的心态！。
接受孩子平凡文案
接受孩子平凡文案孩子若是平凡之辈，那就承欢膝下；若是出类拔萃，那就让其展翅高飞；接受孩子的平庸，就像孩子从来没有要求父母一定要多么优秀一样。
穷不怪父，孝不比兄，苦不责妻，气不凶子。
——梁晓声作为父母应当去听听孩子的心声，而不是自己一贯的自以为。
每个人都应该具备自己独立的灵魂，而不是以我为父母的灵魂去强行赋予他人想法。
我们的孩子可能不是人中翘楚，可能不是社会精英，但只要他们品性善良，做人做事不违背自己的良心和原则，健康、快乐、踏实地走好人生的每一步，其实，就是一种成功的人生。
我们必须看清一个残酷的真相：99%的孩子，最终都会走向平凡。
我们不能用单一的标准去衡量孩子的好与坏，也不应该鄙视平凡。
相反，我们应该欣然接纳孩子的不完美，接纳孩子的平凡。
孩子或许不够聪明，可是他身体健康，能跑能跳；孩子或许学习上不够优秀，可是他乐观开朗，人缘极好；孩子或许没有什么特别突出的地方，可是只要他有一颗善良的心，一颗积极的心，终有一天也能找到属于他的一方天地。
作为父母，对孩子的要求也好，期待也罢，包括但不限于名与利，那只是一种形式而已，只要热爱生活，哪怕是平凡的人生，也能过的有滋有味。
《你的孩子其实不是你的孩子》纪伯伦你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们通过你来到这世界，却非因你而来，他们在你身边，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们自己有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。
你可以拼尽全力，变得象他们一样，却不要让他们变得和你一样，因为生命不会后退，也不在过去停留。
你是弓，儿女是从你那里射出的箭。
弓箭手望着未来之路上的箭靶，他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。
怀着快乐的心情，在弓箭手的手里弯曲吧，因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。
孩子独立生活需要具备的三大能力
孩子独立生活需要具备的三大能力导语：孩子总有一天要独立。
在孩子独立生活之前，家长需要帮助孩子培养起哪些能力?一、孩子独立前要培养的三大能力很多家长经常会问我一个问题：孩子多大出国合适?其实不管是在国内读书还是国外读书，孩子们总是要独立的，都要脱离父母的呵护，靠自己的能力去求学，去成长，去闯世界。
孩子多大适合出国，多大能够独立，这不是一个靠年龄多大就能简单判断的问题，而是要看孩子自身是否具备了一些独立生活的能力和素养。
那么，孩子需要具备哪些独立生活的能力和素养呢?第一，必须具备明辨是非的能力。
孩子在独立处理人际关系时需要最起码的判断力，提高自我保护的意识。
如果连是非曲直都不能分辨的话，就有可能被一些消极负面的人际因素和环境因素所影响，也有可能被误导和伤害。
第二，必须具备生活管理的能力。
独立生活意味着各项开销都要统筹计划，各类生活琐事都要自己完成。
如果孩子从小就不参与家庭事务的讨论，不会安排自己的生活起居，不会做基本的家务，现实的困扰将会让他焦头烂额，也会影响到他的学习生活。
第三，必须具备自主学习的能力。
孩子持续性发展的决定性因素是自主学习能力。
如果孩子在国内的学习总是在父母的安排下被动进行的，包括检查作业、请家教补课、布置课外练习等等，出国后没有了家长的安排和监督，他会安排好自己的学习和生活吗?他还会有学习的目标和动力吗?二、如何为孩子的独立做好准备所以，在孩子独立生活之前，我们做家长的是否应该有意识有计划地培养孩子各方面的能力呢?家长们总以为孩子长大了就成熟了，各方面的能力自然而然就具备了。
其实不然，孩子的独立学习和生活能力不是短时间可以速成的，而是在他成长过程中慢慢的有意识的培养和锻炼出来的。
我觉得，家长在家庭教育中应该注意以下这三个方面。
1、家长不要剥夺了孩子自我成长的机会现在很多家长对孩子的事情总是大包大揽的，自以为是爱孩子的，其实是在不知不觉的剥夺孩子自我成长的权利。
比如说孩子的学业方面，不管孩子愿不愿意补课，需不需要补课，总会人云亦云，强制安排孩子去补课。
清华大学刘瑜：我的女儿正势不可挡地成为一个普通人
观点与争鸣：清华大学刘瑜：我的女儿正势不可挡地成为一个普通人观点:刘瑜：我的女儿正势不可挡地成为一个普通人清华教授演讲：特别接地气的话。
比如她提到现在孩子人人都学钢琴的现象，她说，你想想看，北京可能有300多万孩子在学钢琴，咱们楼上楼下就有四五家，在这种情况下学钢琴，要想出类拔萃，这不是自取灭亡吗？还不如让孩子学习古希腊罗马史。
她也是一名母亲，她在演讲中提到现在孩子普遍的焦虑、抑郁症、空心病等，还有育儿重担由女性承担的后果。
她试图论证，在当今社会，如果一个人选择“放弃成功”，也未必是坏事，认识自我、接纳自我，是最重要的人生功课。
刘瑜：不确定性本身不一定是坏事。
某种意义上，它是现代社会的特征，是社会进步的代价。
自西汉到1949年，中国人均GDP基本保持不变。
此时，生活没有不确定性。
未来就是对过去的不断复制。
你爷爷是铁匠，你爸爸是铁匠，你也是铁匠。
但是，在过去200年间，各个国家经济曲线直线上涨，人类社会发生前所未有的变化。
恰恰是不确定性，为我们带来更多机会，更多可能性。
这篇演讲，分享给大家。
01不确定性，进步的代价不确定性在带给我们自由和机会的同时，也给我们带来很多焦虑。
在现代社会，我们有了选择职业的自由，也因此有了失业的自由；我们有了受教育的自由，也因此有了考试可能不及格的风险。
自由，好处是无限的可能性，坏处是无限的竞争。
于是，为了应对这种风险和竞争，人类发明了各种各样的保障机制，比如社会保障，金融和保险，慈善等等。
大众教育的兴起，在很大程度上就是各种保障机制之一，因为我们需要通过大众教育来获得各种各样的知识和技能，以帮助我们应对各种风险。
但是问题来了，在知识储备的过程中，会形成一种恶性竞争，这也是我们教育的现状，即“军备竞赛”模式，它包含两个策略——学历越高越好，技能越多越好。
具体体现在，中国的年轻人上大学、读研、读博，国内读完、国外读，拿了第一学位、拿第二学位，拿了学位、还想拿各种各样的证书。
胡适育儿经典语录
胡适育儿经典语录胡适是中国近代著名的思想家、教育家和文化名人，他的育儿经典语录被广大父母所推崇。
以下是一些胡适的育儿经典语录：1.人的天性是好的，只要我们给予他们适当的引导和培养，他们就可以成为善良、正直的人。
2.父母应该以身作则，以自己的言行和品德影响孩子，培养他们正确的价值观和世界观。
3.父母应该给予孩子充分的关注和爱护，培养他们的自信心和独立性。
4.父母应该给予孩子适当的自由，让他们有机会自主思考和决策，培养他们的创造力和解决问题的能力。
5.在家庭教育中，应该注重培养孩子的实践能力和动手能力，让他们有机会参与到家务活动中，培养他们的责任感和独立性。
6.父母应该与孩子建立良好的沟通和互动，让孩子感受到父母的关心和理解，同时也要尊重孩子的意见和想法。
7.教育应该注重培养孩子的综合素质和创新精神，而不仅仅注重知识的灌输。
8.父母应该给予孩子正确的引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
9.学习应该是一种兴趣和乐趣，父母应该培养孩子的学习兴趣和好奇心，通过学习让他们感受到成就感和快乐。
10.父母应该注重培养孩子的基本素质，包括品德修养、健康意识、学习方法等，而不仅仅追求孩子的学术成绩。
以上是胡适的一些育儿经典语录，这些语录体现了他对于教育的独到见解和深刻思考，对于现代育儿仍然有着重要的借鉴意义。
胡适认为，在育儿过程中，父母应该注重培养孩子的品德修养、自信心和创造力，通过良好的家庭教育给予孩子正确的引导和能力的培养。
同时，他也认为教育不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养孩子的综合素质和人生观，让孩子能够健康、快乐地成长。
这些思想在现代育儿中仍然具有重要的借鉴意义，父母应该根据自己孩子的实际情况和需要，合理运用这些育儿理念，为孩子提供良好的成长环境和教育资源。
培养孩子优秀品格
培养孩子优秀品格时下,我们在许多场所,经常性地听到一些议论；某某人的孩子,毕业于名牌大学,现在是金领或白领,一个月可以赚多少钱；某某人的孩子考上了公务员,提了干,升了官;孩子们的出息,家长们以此为傲,倍感自豪,邻里的羡慕,夸这孩子多么优秀;我不能否认这些孩子的出色,也不能完全否认这些家长的看法,可静下心来细想,一个人的优秀,是不能用这种方式界定的;对于那些考不了名牌大学,甚至于没机会上大学的孩子,他们虽不是公务员、也没有能力走向仕途,这样一些普普通通的工人群体,属于蓝领阶层的孩子,难道就不优秀了吗一、什么是真正的优秀我们的祖先,在五千年的历史长河中,表现出了无与伦比的智慧,造就了伟大的中华民族精神,创造了辉煌灿烂的中华民族文化,这些文化能够在悠悠的历史长河中,得以传承,并被人们认可和学习;最重要的就是--修身--对孩子的品格教育;品格教育不是盘子里的任何东西,而是盘子的本身;组成盘子本身的是：诚实守信、勤奋节俭、感恩谦虚、善良宽容、自信坚强等优秀品格;无论你希望孩子长大后成为怎样的人,首先他应该是一个品格高尚的人,这才是真正的优秀;二、品格的重要性品格不仅影响着孩子的现在,更决定着孩子的未来;它比所谓的财富、知识、以及其它都重要;品格不好的话,天资再高,知识再多,又有谁敢用呢又有谁愿意真心实意地和他在一起呢父母都应该知道,现代社会,人际关系和做事态度是,决定一个人能否成功的关键,而这两者都属于品格范畴：有好的品格才有好的人际关系,才会有正确的做事态度;再从人类的历史来看,不管是什么时代,什么社会,品格的决定性作用都未曾改变过,都是成功做人的基本道理;看看那些历史上,名垂千古的杰出人物,无论古今中外,那一个不具备优秀的品格相反,再看看那些遗臭万年的反面人物,虽然可能在某些方面,具有突出的才能,甚至做出过一定的贡献,可不都是因为品格上不过关,才身败名裂的吗由此不难看出,无论你是要培养怎样一个孩子,成功或伟大的,首先要做的就是培养其优秀的品格;品格即命运;品格塑造一个人的命运,它也决定了整个社会的命运;我们当中为人父母者、自然希望孩子成功;但是我们也确知,没有品格的成功是无足轻重的;身为现代父母,您知道现代孩子该怎样教育吗很多父母认为,家庭教育就是开发孩子的智力,也就是让孩子从四五岁开始学英语,学钢琴,上学后要请家教、上辅导班,成绩一定要名列前茅,将来一定要上名牌大学;似乎只有这样,父母的教育才算成功,孩子才算成才;实践证明,这是对家庭教育的极大误解,是升学教育在家庭教育中、产生的不良后果; 在孩子的成长中,高分数、好成绩并不代表一切;事实上,一些决定孩子命运的关键问题常常被我们忽略,它们才是孩子未来的保障;父母的目光不能只盯在暂时的成绩上;试想,如果一个孩子缺少对生命的认知一遇到挫折就产生轻生的念头,没有梦想的能力自己将来想做什么都不知道,不懂得保护自己做了博士生依然被坏人拐卖,无法与别人共享腰缠万贯却不快乐,那么,即使这个孩子门门功课考第一,又能怎么样孩子的品格培养不是短跑,更不是刘翔的百米跨栏,而是人生持久的接力赛,只有做好品格教育,才能找到正确的发展方向,才能积蓄竞争力,让孩子在人生的道路上、抵御各种丑陋的诱惑;三、品格教育的重点第一是培养孩子诚实守信诚信是一个人的立身之本;做人要做一个有诚信之人,才能较好地生活在群体当中;试想,一个不讲诚信的人,人们怎么可能与他友好相处呢案例：小时候,就听人讲过狼来了的故事.有一小孩子在山上放羊,他觉得无聊,突然间,他大声地呼喊狼来了.附近的村民闻讯而来,.可赶到那里一看,却没有狼,村民走了.过了一阵子,那个放羊人,又喊狼来了.村民还闻讯赶来,,可还是不见狼的踪影, 村民恼怒了,深知自己受骗.当狼真的来了,那放羊人,再喊狼来了.却没有一个村民赶来了,羊被狼吃了.那放羊者也因失去了诚信,以致再也没有人相信他了;现实生活中,却有一些人,没有诚信,谁愿意与之交往,做事呢他在群体中就成了孤独者,一个不受欢迎的人,这难道不可悲吗因此,缺乏诚信之人,在群体生活中,便失去了立锥之地;第二是培养孩子勤奋节俭如果你很有天赋,勤奋能使天赋,更加完善;如果你--才能平平,勤奋会补足缺陷;历史创造两种天才,一类聪明绝顶,一类终生勤奋,历史往往对后者格外垂青;勤奋不是人类与生俱来的天性,相反,人类的潜意识是追求安逸享受;案例：有这样一个故事：一个年轻人到一个庙里游玩,看到老和尚正在敲着木鱼念经,就问：“大师为什么要敲木鱼,而不敲鸡、狗或其它对物,”老和尚慈祥地说,“鱼是天下最勤奋的动物,睡了也要睁着双眼,这么勤奋的动物我都要敲,何况其它动物呢我名为敲鱼,实为敲人啊”多么让人警醒,名为敲鱼,实为敲人,没有一个成功者是懒惰的人;懒惰是万恶的温床、万恶的根源、万恶之首,是成长的天敌;许多老板心目中最理想的员工,不是最聪明、最能干的员工,而是最勤奋的员工;勤能养德,俭能养志;很多家长认为如今生活条件已经大大改善了,社会的经济环境也越来越好,就没有必要再让孩子学会节俭了,让孩子吃好、穿好,做家长的脸上也有光彩;然而,这种想法是错误的;犹太人的父母认为,再富也不能富孩子;让孩子吃点苦,有助于磨炼意志,古人也曾说过“俭能养志”“苦其心志”,“劳其筋骨”是成就事业的重要条件;没有勤奋工作、艰苦奋斗的精神和不畏艰险、努力拼搏的意志,就很难适应,竞争日益激烈的现代社会;俭朴的生活可以培养优良的品格,提高人的精神境界;如果让孩子自小养成好逸恶劳,追求吃喝玩乐,花钱大手大脚的习惯,那么将来他们就会成为我们所不愿意看到的样子;第三是培养孩子感恩谦虚现在的父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件,更为他们提供了众星捧月的生活氛围;只要儿女过得好,父母再苦再累也心甘情愿,根本不求什么回报,使本来应为双向互动的父母与儿女之间的情感,成为仅是父母对儿女无私奉爱的“单边行动”;父母的过度溺爱,使不少孩子对来自长辈的爱麻木了；孩子过分依赖父母,不懂得体谅父母的辛劳,肆意挥霍父母的血汗钱,养成了惟我独尊、骄横任性的坏习惯;父母的溺爱使他们成了不懂感恩的“冷漠一代”;一是感恩是一种生活的必需,乌鸦有反哺之恩,羊羔有跪乳之德”,“知恩图报”一直是中华民族千年传承的道德准则“滴水之恩,当涌泉相报”、“谁言寸草心,报得三春晖” ;一个人从呱呱坠地起,就沐浴太多的恩情：父母的养育呵护,师长的传道授业,邻里的真情帮扶,素昧平生者的无私援助,更有社会提供给你的良好生存环境和发展机遇,乃至大自然的阳光雨露、春华秋实;可是,有些人却心安理得地享受着这一切,丝毫没有感恩之心,报答之意;正是因为这少数人的不知感恩,使很多热心人渐渐寒了心,不少英雄流血又流了泪;生活中,不能缺少一颗感恩之心;只有心存感恩,互相帮助,这社会才能文明、温馨、和谐、平安;二是感恩是一种生存的境界,伟大的雕塑大师-罗丹曾说过：生活中不是缺少美,缺少的是发现美的眼光;其实发现美,不仅需要一双敏锐的眼睛,更要有一颗充满爱、充满感恩的心灵;同样的一枝玫瑰,有人说：“花下有刺,真讨厌”有人说：“刺上有花,真美丽”看到刺的人,挑着毛病、盯着不足,他们注定是不快乐的;而那看到花的人,则有着感恩的心灵,尽管刺扎手,但那些刺上盛开着的芬芳花朵,让他感受到幸福、美丽;所以,人们常说懂得感恩的人是快乐的、幸福的;常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予,感谢天,感谢地,感谢生命的存在,感谢阳光的照耀,感谢丰富多彩的生活;有人说,感恩是鞋,穿上它,我们才能在人生的道路上健步如飞;而我觉得,感恩更像是生命中,那一朵朵不谢的花;因为感恩,所以我们的生命变得美好,因为会感恩,所以我们对生活没有抱怨、对人生没有失落;三是感恩之心需要学习;人之所以区别于一般动物,就在于人是有感情、有道德,有感恩之情、有正义和责任之感;我们常说的“孝道”、“尊师”,就是要求子女对父母、学生对老师感恩;人人都应当常怀感恩之心,感激生育你的人,感激抚养你的人,感激教育你的人,感激关怀你的人,感激帮助你的人,感激钟爱你的人;当一个人学会感恩时,就会对自己的现状心存感激,就会对别人为自己所做的一切,怀有敬意和感谢,会因感恩而懂得了珍惜生活;感恩得助力,谦卑得人缘一个懂得感恩的人,往往有谦虚之德;谦虚,是成长当中一个很重要的因素,没有“谦虚”,就没有进步,中国素有“礼仪之邦”之称,谦虚礼貌是一个民族文明进步程度的标志,也是一个国家社会风貌的具体反映;对一个人来说,这也反映着谦谦君子的品格;人人都喜欢谦虚的人,而不会与自以为是的人为伍;即使是在提倡“毛遂自荐”的今天,谦虚依然不失为一种伟大的美德;持有谦虚精神的人如同持有一张通行证,可以畅通无阻地行走于社会;一个谦虚的人能学到更多东西;承认人外有人,天外有天,才能认识到学无止境的含义,才能放开眼界,不断地吸收新的知识;一个人有才能是值得佩服的,如果再能用谦虚的美德来装饰,那就更值得敬佩了;第四是培养孩子善良宽容宽容、善良----是幸福人生的根本;人世间最宝贵的是什么法国作家雨果说得好：善良;中国传统文化历来追求一个“善”字：待人处事,强调心存善良、向善之美；与人交往,讲究与人为善、乐善好施；对己要求,主张独善其身、善心常驻;记得一位名人说过,对众人而言,惟一的权力是法律；对个人而言,惟一的权力是善良;善良是做人根本,宽容是为人境界;它能包容人世间的喜怒哀乐,宽容地看待人生和体谅他人时,自己才可以获取一个轻松、自在的人生,才能生活在欢乐与友爱之中;当失败时多一份宽容,停止对自已的申诉,心中就会少一份懊悔和沮丧,就能在心底扶起一个坚强的自我;宽容别人也是宽容自已,保护自已,给别人留一些空间,自已将得到一片蓝天; 案例：清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司;张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首千里修书只为墙,让他三尺有何妨万里长城今犹在,不见当年秦始皇.家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也主动相让;结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今;第五是培养孩子自信坚强人生哪能时时如意,事事如意如果我们在遇到困难的时候,有了自信坚强的品格,那么自卑自然就不会产生;人的自卑感的产生和存在,并不是由于自己真的不行,而是常常用自己的短处去比别人的长处,然后,越想越不自信,不自信自然就失去了进取的决心和勇气;案例：1989年,日本松下公司公开招聘管理人员,一位名叫福田的青年参加了应试;考试结果公布,福田名落孙山;得到这一消息后,福田深感绝望,顿起轻生之念,幸亏抢救及时,他没死;此时公司派人送来通知,原来福田又被录取了,他的考试成绩名列第二,因当时计算机出了故障,所以统计时出了差错;然而,当松下公司得知福田,因未被录用而自杀时,又决定将他解聘;其理由是,连这样小小的打击都经受不起的人,今后又怎么能在,艰苦曲折的奋斗之路上,建功立业呢由此可见心理素质对一个人来说是何等重要;人生之路充满坎坷,一个人不可能永远一帆风顺,遇到挫折并不可怕,重要的是你如何面对它;调整心态,重整旗鼓……不愿面对失败的人,永远都是失败的；敢于面对失败的人,即使失败了,也仍然是胜利的,因为他懂得如何对待挫折;不敢面对挫折的人,不是一个自信的人,因为一个自信的人、是不会那么介意自己的失败的,他对自己充满信心,他知道自己最终会胜利;人只要多一分自信,就会坦然地面对挫折;四、作为父母,我们需要做些什么呢才能培养出具有优秀品格的孩子呢第一是以诚实的言行树榜样父母以身作则、树立榜样,是责无旁贷的天职;家长的言行直接影响着孩子的言行;对孩子能否养成良好的品格尤为重要;所以,家长应当以自己的言行为孩子树立良好的榜样;无论是对什么人、无论是做什么事、无论是说什么话,家长都应当始终注意自己的言行;如果一个家长经常在孩子面前表现出不诚实的一面,那么还怎么培养孩子诚实的品格呢案例：我记得曾经看到过这样一件事：一位妈妈带着上幼儿园的女儿去市场买菜;为了买到更好的菜,妈妈将菜摊上的青菜外帮剥去了好多,引起了菜贩的不满,便责怪这位妈妈;妈妈转头对女儿说：“你看到妈妈剥菜帮了吗妈妈没有剥,是吧”女儿说：“我看到妈妈剥了很多;”妈妈感到很是羞愧,就生气地给女儿一个耳光;我们不妨想一下,这一耳光给女儿将会造成什么影响呢第二是以优秀的故事作引导培养孩子优秀的品格,可以借助优秀的故事来作引导;以这些故事中主人公的表现来教育自己的孩子;让孩子在潜移默化中受到品格教育;第三是以日常的生活为契机其实,孩子的品格,更多地是在日常生活中养成的,是通过一件件的小事来形成的;例如,前面所说的那位妈妈买菜的故事,就是日常生活中一件小得不能再小的事情;而这些小事,正是培养孩子诚实品格的极好契机;所以,家长应当高度重视这些日常生活中的点点滴滴来培养的品格;千万不能只重视对孩子的说教,而忽视日常生活中的这些小事;品格塑造和习惯培养是密不可分;敬爱的家长朋友们无论我们的孩子将来做什么,只要具备优秀的品格,孩子们的生活就一定会平安,快乐,幸福。
人世间接受孩子平凡的经典语录
人世间接受孩子平凡的经典语录1."平凡的孩子也能照亮别人的世界，因为每个人都有自己独特的光芒。
"2."不要追求出类拔萃，只要努力做好自己，就能取得成功。
"3."人世间最伟大的成就不一定是被纪录在册的，而是那些为他人付出的善良行为。
"4."每个孩子都有无限的潜能，只需要耐心去发掘和培养。
"5."平凡是一种美，一种对生活的真实态度。
"6."人世间最有价值的东西并不是金钱，而是良好的品德和真正的友情。
"7."接受自己平凡的事实，并勇敢面对自己的不足，这才是成长的第一步。
"8."每个人都有属于自己的天赋与梦想，不要因为平凡而放弃追逐。
"9."即使你不能成为世界的焦点，但你可以在你的小世界中成为别人的中心。
"10."孩子们的价值不在于他们的成就，而在于他们对世界的善意和喜悦。
"11."孩子们是生活中最美好的祝福，他们的存在让世界变得更加美好。
"12."才能是铺展在平凡的日子里的彩虹，让每个人都能找到属于自己的幸福。
"13."平凡的孩子也有非凡的理想，他们的梦想可以点亮未来的路。
"14."平凡是一种智慧，让我们能更好地理解和珍惜普通人和事。
"15."平凡的孩子也可以有非凡的坚守，他们的毅力是魔法的源泉。
"16."让平凡的孩子懂得，目标的追逐并非取决于他人给予的赞美，而是内心的满足。
"17."平凡的孩子也能用自己的方式改变世界，每个人都可以成为一颗小小的种子。
"18."孩子们的快乐不是因为他们拥有最多的物质，而是因为他们能够感受到最真实的爱。
"19."平凡并不意味着平庸，它意味着对真实和普通的敬畏和认同。
华生教育万能论
华生提出教育万能论：“请给我一打强健而没有缺陷的婴儿，让我放在自己的特殊的世界中教养，那么，我可以担保，在这一打婴儿中，我随便拿出一个来，都可以训练其成为任何专家，无论他的能力、嗜好、趋向、才能及种族是怎样，我都能任意训练他成为一个医生，或一个律师，或一个艺术家，或一个商界首领，或可以训练他成为一个乞丐或窃贼”。
他否定了遗传基因的作用。
自古以来，便有“性恶论”与“性善论”之说，这实质就是先天遗传与后天教育的争论，直到今天，谁都没有赢！维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。
两者之间的差异就是最近发展区。
教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展心理学家的研究指出，动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。
也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，此时学习效率最高；一旦超过了顶峰状态，动机程度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用。
因为动机水平过强，会造成人们内心过度焦虑和紧张的状态，以致干扰了正常的学习记忆和思维活动。
叶克斯-多德森定律：1908年，叶克斯和多德森通过研究提出的一条关于动机的定律。
在一般情况下，学习难度是中等的时候，学习动机与学习效果之间呈倒U型的关系。
即学习动机微弱或过于强烈都不利于学习，只有当学习动机的强度适中时，才会取得最理想的学习效果。
可是当学习难度变化时，两者的关系也会发生变化。
学习难度很小，学习动机必须十分强烈才能取得好的学习结果。
学习难度很大，适当降低学习动机的强度才能促进学习。
这种现象，是叶克斯和多德森通过动物实验发现的叶克斯-多德森定律叶克斯-多德森定律。
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何妨将孩子培养为普通人
可是，真的只有以培养为精英为目的的教育才是真谛吗???诚然，多数人是请不起六位私教的，可是我们却可以给孩子一个有父母朝夕相伴、自由绽放的童年。
多数人也无法送孩子进贵族学校，却可以选择送孩子加入一所离家近的学校和小朋友一起肆意欢笑，这样不行吗?莫非，组成这个世上绝大多数的芸芸大众，就不快乐，或者说没有了欢笑和生活的能力吗?我却相信，就快乐这件事而言，对普通人和精英绝对是公平的，普通人也有快乐，如同精英也会烦恼一样。
而相比曲高和寡的精英，我们又何妨做一个普通人!相比于内心永远充满无法实现的欲望而不快乐，我们又何妨把孩子培养为有一颗平和心的普通人!
几日间，一份莫言提案火了朋友圈，引起了一片热议，可是在中国的土壤上，这个提案真的可行吗?私以为，这并不是一个简单的教育体制改革的问题，而是针对我们思想里根深蒂固观念的改革。
我们是听着“十年寒窗无人晓，一举成名天下知”长大的，我们的心里，憧憬的永远是出人头地，衣锦
还乡，而对孩子，我们希望能实现我们自己未曾实现的目标，将之培养为白领、金领，所以，不管未来前景如何，千军万马挤的都是高考那座桥，现在，你让家长放弃给孩子高等教育的机会，选择职业教育，望子成龙的家长们如何舍得?于是，我们又回到了上面的问题，我们要把孩子教育为什么样的人，是精英还是自食其力、快乐的普通人?
婆婆去马尔代夫旅游，回来说想给孩子买一份贝壳小工艺品，竟然没有卖。
岛上的原住民每天哈哈笑得快乐，在酒店打一份小工，安然度日，从来不去想我是不是该去赚更多的钱，他们说，我现在已经很快乐了，要更多的钱干什么?如果换了在国内，情况会大大不同，你当了服务员，家人会埋怨你别人做了经理，你怎么还是服务员，你做了经理，家人埋怨你，人家都承包了酒店，当了老板，你怎么还在打工，你当了老板，家人埋怨你，你怎么一天到晚都在上班，没有时间陪我们?……就是这样的一个怪圈，因为你的环境从不满足，充满抱怨，也因为人人都在比较和对比中焦虑，所以，不管你到达了哪里，等待你的都是不快乐。
人间一山自比一山高，莫非，只有在不停歇的攀登中度过
的人生才是值得?莫非那个哈哈笑着的岛民自始而终所拥有的平和简单微笑，不是我们所追求的境界?无欲所以无求，无求所以才快乐!
晶妈是芸芸大众中的一位，从小在父母的耳濡目染的教育中充满了英雄情结，因为不知道到底该实现什么样的目标，所以从不快乐。
如今我已为人母，我经常一边告诉孩子要轻松，不要太重视比赛的结果，一边却在孩子失败的一刻，自己心里充满煎熬。
我经常一边告诉孩子只要幸福长大就好，一边却在择校和所谓的精英教育中唯恐无法带给孩子最好的一切……做不到所以不快乐，做到了仍然会望着更高，我的育儿心态由此总是焦虑，总是不开心，我的态度不可避免的影响了孩子。
我的孩子越来越重视比赛结果，越来越为考试分数而在意，直到有次她因为得了二等奖而哭泣，才对我是一个当头棒喝。
莫非，我的初心已经遗忘?莫非，教会孩子快乐不是我的目标?莫非，我不曾做了精英，我的孩子就一定要替我圆了这个梦吗?我真的是大错特错了。
从此之后，当点滴开始改变，与孩子共同体会到生命中的每一分快乐，如何才能拥有
平和的心，实属不易，我却愿意努力去学习去修炼。
只要你能平和快乐，那么，我并不介意将你培养为一位普通人……。