辩论赛 大学教育是积累知识还是塑造人格更重要 一辩

辩论赛大学教育是积累知识更重要一辩

谢谢主席，尊敬的评委，对方辩友，在场的各位同学：大家晚上好：

张仪配六国印纵横战国沙场，孔明负明主望舌战东吴群儒。古之贤者以知识与智慧的光辉耀我千古华夏，今日，站在“世纪之春”的决赛场上，高贤在座，智者在邻。面临知识积累和人格塑造的论辩，我丝毫没有鱼和熊掌不能兼得的困惑，相反，我为两者的完美结合而庆幸。因为我无需面对孰重孰轻，而只需探讨如何充分利用教育资源以求在校大学生的和谐发展。

欲立其身，先正其名。首先，让我们明确两个概念：知识……是人们在改造世界的实践中获得的认识和经验的总和。而人格……则是构成个体思想、情感、行为的特有模式。知识乃谋生之术，人格为立身之本，两者相辅相承，不可分割。

考虑在校大学生所处的校园环境及其自身特点，权衡再三，我方一致认为：在校大学生知识积累更重要。下面我将从三个方面阐述我方观点。

第一从在校大学生自身特点来看：知识储备不足是大学生们亟待解决的首要问题。军人的天职是服从命令，学生的天职即是学习。面对知识经济的滚滚浪潮，在校大学生惟有不断丰富学识，完善人格；在满足社会需要的前提下最大限度地实现个人价值的升华，最终赢得两种价值的和谐发展。与此同时，心理学家结合社会发展的现状和大学生的实际表现，综合评估认为：在校大学生人格状况……是良好的。以上两点决定了在校大学生必将以知识积累为首要任务。

第二从在校大学生所处的校园环境看：大学教育当以追求资源利用最大化为前提。在短暂的大学四年内完成专业知识的传授和专业技能的培养，必须充分利用大学有限的资源，大学校园既非“世外桃园”，也绝非“市井人间”，学院式的教育制度不断改革，但

是真正开放，社会化的办学模式尚未完全建立，而人格的塑造必须以社会认同为前提。漫漫人生，人格在社会中不断完善，又怎可急功近利，强加于4年的校园教育？显而易见，高等教育必将以学生积累知识为其首要任务。

第三从人格塑造和知识积累的辩证关系看：在校大学生应该以知识积累为主。当代社会的发展日新月异，多元文化相互冲撞，在这样一个充满变数的社会中，首先我们必须具备分辨是非的能力，然后才能趋善避恶。即，必须先具备这样的知识，然后方可塑造人格。正所谓：书读百卷明是非，路行万里辨曲直，没有一定的知识积累，何谈人格塑造？！远古的惊雷赐予人间文明的圣火，科技的进步著就人类的英雄史诗。任风云变幻，知识的光辉带给世间的必将是永恒的光明！