幼儿园大班科学教案《油和水》含反思

合集下载

幼儿园大班科学教案《动物城破案》油和水的分离反思

幼儿园大班科学教案《动物城破案》油和水的分离反思一、教学目标1.了解油和水不易混合的特性。

2.掌握油和水的分离方法。

3.培养幼儿的观察力及实验操作能力。

4.激发幼儿的好奇心，探究大自然科学奥妙。

二、教学重点1.理解油和水不易混合及如何分离的过程。

2.实际操作，通过方法的让幼儿体会到科学的神奇。

三、教学步骤1.导入环节先问幼儿：小朋友们知道什么是油和水吗？油和水可以混合吗？如果混合了又怎么分离呢？2.实验环节(1) 准备工作准备一个装水的杯子，一些食用油和一只眼滴，大概10毫升左右，幼儿们坐在自己座位上，老师仔细地示范操作。

(2) 操作过程步骤一：先向杯子里倒入一些水。

步骤二：取一只眼滴，加入一些油，再将这些油分别滴到杯中。

步骤三：然后让幼儿们观察杯中的液体变化。

(3) 教学反思幼儿们经过实际操作后，听到“做”、“实验”这些词，他们的好奇心就被激发了出来，他们变得特别兴奋，他们一遍又一遍地操作，通过重新尝试来达到解决问题的效果。

四、课后延伸1.幼儿们可以试着探究不同种类的油与不同种类的液体，比如用油和柠檬汁探究混合是否可以分离。

2.通过带着幼儿们去参观实验室，可以让他们更加深入的了解科学实验的流程以及科学知识的有趣应用。

3.还可以让孩子们自己动手制作玩具、礼物等科学实验器材，培养幼儿的创造力和动手能力。

五、教学反思在教学过程中，老师要重点讲授实验步骤并注意保护幼儿们的安全。

此外，还要注意引导幼儿的思考和探究，帮助他们深入了解油和水的特性和分离方法，同时也要提高他们的实验操作能力和科学素养。

2024中班科学活动教案《油和水》

2024中班科学活动教案《油和水》一、教学目标知识目标：幼儿能够观察和描述油和水在相同条件下的不同特性，如不溶性、比重和表面张力。

能力目标：幼儿能够通过实验操作，验证油和水的不溶性，培养其观察和实验能力。

情感目标：培养幼儿对科学探究的兴趣，引导他们珍惜水资源，养成节约用水的习惯。

二、教学重点和难点教学重点：油和水的不溶性、比重和表面张力。

教学难点：油水混合实验的观察和描述。

三、教学过程导入：教师首先通过实物展示和提问方式，引导幼儿观察油和水的基本特性。

教师可以问：“你们知道油和水是什么吗？它们有哪些相同和不同之处？”让幼儿自由回答，激发他们的思考和好奇心。

实验操作：教师示范油水分离实验，让幼儿观察油和水混合后的现象。

教师可以将油和水混合在一起，让幼儿观察并描述结果，然后引导他们思考油和水为什么会出现分离现象。

通过实验操作，帮助幼儿理解油和水的不溶性。

深入探究：教师进一步介绍油和水的比重以及表面张力。

教师可以取一滴油和一滴水放在同一高度，让幼儿观察它们的坠落情况；同时教师可以准备一张纸巾，蘸取一些水，让幼儿观察纸巾的吸水性，从而引出水的比重和表面张力。

课堂练习：教师可以准备一些课堂练习题，让幼儿进行小组讨论，加强他们对油和水特性的理解。

例如，教师可以给出一些图片，让幼儿判断哪些是油，哪些是水；或者给出一些描述，让幼儿判断哪些是正确的，哪些是错误的。

总结反馈：教师总结本节课的主要内容，对幼儿的课堂表现进行评价，并对他们提出的问题进行回答。

教师可以通过反馈，让幼儿知道自己哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

四、教学方法和手段采用直观演示法，通过教师的示范和讲解，让幼儿了解油和水的特性及实验操作过程。

运用启发式教学法，通过提问和引导的方式，激发幼儿思考和探究的兴趣。

使用小组合作学习法，让幼儿在小组讨论中交流意见、互相学习，培养他们的合作意识和沟通能力。

结合多媒体辅助教学，利用图片、动画等形式展示油和水的特性，使抽象知识形象化，提高幼儿的理解能力。

幼儿园中班教案《油水分离》含反思

幼儿园中班教案《油水分离》一、活动目标通过幼儿园中班教案《油水分离》，让幼儿了解油水分离的方法，了解环保知识，提高幼儿保护环境的意识。

二、活动准备教材准备油、水、玻璃杯、勺子环境准备活动室、洗手间人员准备幼儿园教师，1-2名保育员三、活动步骤第一步：引入活动教师将幼儿集中起来，引导幼儿想一想自己每天用到的物品中有哪些是可以回收的。

例如纸张、塑料瓶、铁罐等。

引导幼儿说出“回收垃圾，保护环境”的口号，让幼儿明白回收垃圾与保护环境的紧密关系。

第二步：介绍活动教师举起一个玻璃杯，装满水，再往里面倒一些油，让幼儿看看这两种物质是如何混合在一起的。

教师简单介绍了暴雨天气时，排水管道会因为油脂而堵塞，导致雨水无法排出的情况，同时也影响了水质。

第三步：实验操作1.让幼儿将勺子放入玻璃杯中，观察油和水混合的状态。

2.让幼儿将勺子取出，再拿出一张吸油纸，放在杯子里面，观察吸油纸的状态。

3.让幼儿思考，如何将油和水分离。

教师引导幼儿用吸油纸或用勺子将油和水分离。

第四步：反思活动教师引导幼儿用自己的语言总结活动的过程，思考如果在下雨天出门，应该怎样做，让幼儿记住在实际生活中应当怎样保护环境。

第五步：总结活动教师总结本次活动的内容和目标，让幼儿再次回忆起如何保护环境。

同时，教师鼓励幼儿主动参与垃圾分类、环境保护等活动，践行环保的理念。

四、注意事项1.选择对幼儿安全无害的物品，注意掌握好材料的数量和使用方式。

2.活动前检查教室的清洁度和物品的摆放，确保幼儿的安全。

3.引导幼儿适当地、正确地使用物品，避免损坏物品，过度浪费。

4.保育员加强监督，注意幼儿之间的互相帮助、配合。

五、教案总结通过这次《油水分离》的活动，让幼儿了解到了环保的知识，懂得了环保的重要性。

同时，通过实验，让幼儿们对油和水分离的方法有了更深入的理解。

这样的活动不仅让幼儿了解环保的知识，还增强了幼儿们的动手能力和团队精神。

大班科学有趣的油和水教案反思

大班科学有趣的油和水教案反思大班科学有趣的油和水教案反思作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的大班科学有趣的油和水教案反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学有趣的油和水教案反思1活动目标：1、认识常见的交通标志，了解标志图形底色与形状的含义。

2、能根据标志的特征或者用途进行分类。

活动准备：1、标志卡片。

2、挂图：人行横道，禁止机动车通行，注意危险等。

3、小老师玩偶一个。

活动过程：一、故事导入1、教师：小朋友，今天早上小老鼠委托我们帮它一个忙，到底是什么事情呢?它遇到了什么困难呢?我们快一起来听一听吧。

(出示小老鼠玩偶)2、教师：小老师皮皮今天早上想到我们城里来游玩，但是一进城，它发现马上上到处都有它不认识的标志，这些标志它可从来都没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好请我们小朋友来帮他的忙了。

二、认识标志1、教师：我们快一起来看一看它们是什么标志，都代表什么意思吧。

2、教师出示贴有各种交通标志的图片，请幼儿逐个观察讨论，自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。

3、教师：刚才小朋友都说出了这些标志的意义，那到底对不对呢?课件网让老师来告诉你吧!(教师详细讲解每个交通标志的名称及意义)4、教师小结：红色圆框加上斜杠的标志表示禁止，黄色、蓝色表示不能做，禁止做。

黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了。

蓝色的标志有指示的'作用，可以告诉大家这时需要做什么?这是什么地方。

5、教师：这里还有一些标志，请小朋友们看看它们是什么颜色，猜猜看是什么意思?6、游戏(我指你说)：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，让幼儿复习巩固三、标志分类1、教师：小老鼠不小心把标志弄乱了，谁能来帮他分分好?(根据颜色，形状，用途来分)2、幼儿画册练习四、形成规范1、小朋友们，你们觉得标志重要吗?如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢?，那我们平时在马路上应该怎么样呢?2、教师小结：是的，我们每个人都应该遵守交通规则，不能乱闯马路，否则就会造成交通事故了。

中班科学油和水教案

中班科学油和水教案一、引言科学是幼儿园教育中非常重要的一个学科，通过科学活动，幼儿能够观察、探索并发现自然界中的规律。

本教案旨在介绍一堂中班科学课，主题为“油和水的有趣实验”。

二、实施目标通过这堂科学课，幼儿将达到以下目标：1. 了解油和水的性质及其不相容的特点；2. 探索油和水混合的变化；3. 提高观察能力和动手能力。

三、前期准备1. 准备实验所需材料：盛水杯、盛油杯、水、食用油、蓝色和红色颜料、搅拌棒；2. 安排实验所需的教学环境：将实验材料摆放整齐，保证每位幼儿都能够自由接触实验材料；3. 确保场地和实验用具的清洁，以确保幼儿的安全。

四、实施步骤1. 引入：教师示范将水倒入盛水杯，油倒入盛油杯，然后分别加入蓝色和红色颜料搅拌均匀。

让幼儿观察这两种液体的颜色，并引导他们提出问题：“如果把油和水混合在一起会发生什么？”2. 带领幼儿进行实验：向每个幼儿分发一个盛水杯和一个盛油杯，让他们自己操作实验。

先让幼儿尝试将水和油混合在一起并观察，然后询问他们的发现；接着，让他们尝试将红色颜料加入油中，再将蓝色颜料加入水中，然后混合两种液体并观察变化。

3. 收集幼儿观察结果：教师引导幼儿分享他们的观察结果，并鼓励他们用语言描述不同的变化和现象。

4. 引导幼儿进行探究：教师提出问题：“为什么油和水不能混在一起？”，鼓励幼儿进行思考和讨论。

然后，教师通过语言和图片的辅助，向幼儿介绍油和水的性质以及它们之间的特点。

5. 小结：教师带领幼儿共同总结这堂课的重点，强调油和水的不相容性，并鼓励幼儿运用所学知识去观察和探索其他物质的性质。

五、课后延伸1. 探究其他物质的不相容性：教师在课后，引导幼儿观察、探索和比较其他物质之间的不相容性，如盐和糖的溶解性，果汁和牛奶的混合等。

鼓励幼儿形成自己的观察结果和结论。

2. 制作油和水的课后延伸活动：教师可以组织幼儿参与制作油和水的手工活动，如制作彩色油画、油和水瓶中的漩涡等，通过手工制作让幼儿进一步了解油和水之间的不相容性以及颜色的混合。

幼儿园油和水教案

幼儿园油和水教案一、教学目标：1.认识油和水是两种不同的物质；2.理解油和水的性质和特点；3.掌握幼儿园日常生活中正确使用油和水的方法；4.培养幼儿的合作意识和观察力。

二、教学准备：1.博物馆或图书馆的油和水相关展品或图片；2.实物示范：两个透明容器、油和水；3.PPT或图片资料。

三、教学内容和过程：1.导入（15分钟）a.引导幼儿观察图画、图片或展品中的油和水，鼓励他们发表自己的看法和猜测；b.通过互动游戏，向幼儿提问：“你们在日常生活中见过油和水吗？它们有什么特点和用途？”鼓励幼儿分享自己的经验和观察。

2.实物示范与讨论（20分钟）a.准备两个透明容器，一个装满油，一个装满水，放在幼儿面前；b.引导幼儿观察两个容器中的液体有何不同，指导幼儿用手触摸两种液体，认识油和水的特点差异；c.提问：“你们触摸油和水后感受到了什么？”让幼儿分别描述触感、颜色等差异，引导他们进行讨论；d.显示PPT或展示图片，讲解油和水的特点、性质以及使用方法，帮助幼儿进一步了解油和水的区别。

3.实践活动（30分钟）a.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组给予一些材料，如小容器、纸巾、果蔬等；b.引导幼儿利用所给材料进行实践活动，让幼儿用油和水分别进行几项操作，如洗涤、清洁、调制食品等；c.引导幼儿在实践活动过程中观察现象、感受不同，鼓励他们讨论和分享实验结果；d.引导幼儿总结实验过程和结果，向其他小组展示自己的实验成果。

4.教学总结与评价（15分钟）a.结合实践活动的结果和讨论，帮助幼儿总结油和水的性质和特点；b.引导幼儿回答问题：“使用油和水有哪些注意事项？”鼓励幼儿发表自己的看法和意见，加深对安全和环保意识的培养；c.教师进行积极评价和肯定，鼓励幼儿表达自己对本节课学习的感受和认识。

四、课后延伸：1.家园共同合作，通过幼儿家长与教师的合作，组织幼儿参观当地的河流、水库或水厂等地，加深对水资源的认识；2.DIY制作手工，鼓励幼儿利用废弃物品进行创意手工制作，如利用废纸做成节能灯罩、废瓶制作浇花器等，培养环保意识；3.图书阅读，引导幼儿阅读相关绘本故事，如《小猪佩奇学游泳》等，增加对油和水知识的理解和兴趣。

有趣的油和水大班教案优质6篇

有趣的油和水大班教案优质6篇教案在完成的时候，教师一定要注意文字表述规范，写好教案对于教师提高教学能力有着很大的帮助，XX小编今天就为您带来了有趣的油和水大班教案优质6篇，相信一定会对你有所帮助。

有趣的油和水大班教案篇1【活动目标】1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。

2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。

3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。

2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。

3、课件。

【活动过程】1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。

”(2)幼儿猜猜水里米里有什么提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗你是怎样知道的提问：看看米里有什么让我来摸摸米里有什么师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢”教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。

2、幼儿进行尝试(1)盛水活动。

师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样”让幼儿尝试后幼儿讨论。

师：这说明水会流动。

(2)溶解实验。

师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。

中班科学活动教案《油和水

幼儿能够用语言描述自己的观察结果，与同伴交流分享。
03
活动过程
导入
活动目标
通过实验和观察，使幼儿了解油和水混合的特性，培养幼儿对科学现象的兴趣。
活动准备
分别装有油、水的透明瓶子、筷子、透明杯子。
展开
活动目标
通过实验和观察，使幼儿了解油和水混合后分离的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
密度概念
通过比较油和水的密度，使孩子们初步了解密度这一概念。
生活应用
引导孩子们思考油和水不溶的原理在生活中的实际应用。
教学效果
知识掌握情况
通过课堂小测验，了解孩子们对油水不溶和密度概念的掌握情况。
实验操作能力
观察孩子们的实验操作，评估他们的动手能力和实验技能。
思考能力
通过小组讨论，评估孩子们的思维活跃度和解决问题的能力。
活动反思
教学方法
实验法
通过实验，让孩子们直观地观察油和水混合的现象，增强理解。
讲解法
教师对油和水的特性进行讲解，帮助孩子们理解油和水不溶的原因。
小组讨论法
鼓励孩子们在小组内讨论观察到的现象，培养他们的合作和交流能力。
教学内容
油水不溶
通过实验，让孩子们理解油和水不溶的特性，了解其物理性质。
02
活动准备
物质准备
实验材料
准备若干个透明玻璃杯、食用油、水、筷子或搅拌棒。
辅助材料
记录纸、彩笔，供幼儿记录观察结果。
经验准备
01
02
03
知识经验
幼儿已经了解一些关于油和水的基本特性，如不溶性、流动性等。
操作经验
幼儿已经具备基本的实验操作技能，如使用搅拌工具、观察和记录等。

【园所必备】中班科学活动《有趣的油和水》

活动名称《有趣的油和水》一、活动目标：1.通过动手操作了解生活中油和水的分离现象，感知什么时乳化现象。

2.能够用语言和绘画的方式表达自己观察的结果。

3.乐意并积极参与科学实验活动，体验活动的乐趣。

二、活动准备：记录表、一次性透明杯子、水、油、洗洁精。

三、活动过程：（一）出示实物，引出主题。

今天老师带来了一杯水和一杯油，看看哪一杯是水？哪一杯是油呢？（无色透明的是水，黄色透明的是油）教师：如果我们把油和水倒在一起你们猜猜会出现什么情况呢？（出示大记录纸，根据幼儿猜测进行集体记录）（二）幼儿进行第一次分组实验，教师介绍记录方法，提出操作要求（老师播放音乐时，小朋友们可自行分组实验，音乐停止时，操作时间结束。

黄色代表油，蓝色代表水）并巡回指导，引导幼儿仔细观察油和水的变化情况。

师：瞧，老师给每个小朋友们都准备一小杯水和油，一个干净的小杯子吗，等下老师请小朋友自己动手去试一试，看一看油和水倒在一起的时候会发生什么事情并把他们记录在纸上，记得在操作的时候动作要轻轻的，要保持桌子和衣服的干净好吗？（三）教师根据幼儿操作结果进行小结。

操作结束后，请幼儿说说你们是怎么操作的，当油和水/水和油倒在一起时你发现了什么秘密？幼儿回答。

教师小结：油和水到在一起后，油和水时分开的，而且油总是在上面，水总是在下面。

（四）进一步感知乳化现象。

1.师：“如果我们的手不小心沾到油了要怎么办？”引导幼儿大胆回答，并从中引出洗洁精。

师：“老师还给小朋友准备了一些洗洁精，等下请小朋友往装有油的杯子加入一些洗洁精，看看会发生什么有趣的想象吧。

2.老师提出操作要求，幼儿进行操作。

3.请幼儿说说自己的发现。

油和洗洁精融合在了一起，像乳白色的牛奶。

教师小结：油的密度小，水的密度大，所以，密度小的会漂浮在上面，而洗洁精有去油的功效，所以加入大量的洗洁精后油和水就会融合在一起哦四、活动延伸请小朋友回家后和爸爸妈妈一起探索油加入了洗洁精可以和水可以融合，还能加入哪些让油和水能融合呢？明天把你们探索的结果带来幼儿园一起分享给同伴哦。

幼儿园大班科学教案《油和水》含反思

幼儿园大班优秀科学教案《油和水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解油和水的性质及其相互作用。

2. 培养幼儿的观察力、实验操作能力和问题解决能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 油和水的性质2. 油和水的相互作用三、教学准备：1. 实验材料：油、水、杯子、勺子、滤纸等。

2. 教学图片：油和水的故事图片。

四、教学过程：1. 导入：通过讲解油和水的故事图片，引起幼儿对油和水的兴趣。

2. 实验一：观察油和水的性质。

（1）请幼儿观察油和水的颜色、气味、口感等特征。

（2）让幼儿用勺子分别取油和水，感受它们的质地。

3. 实验二：探究油和水的相互作用。

（1）请幼儿将油滴入水中，观察现象。

（2）让幼儿用滤纸将油和水分离，观察分离过程。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣。

2. 考察幼儿对油和水性质的理解和掌握程度。

3. 搜集幼儿在实验中的问题及解决方法，进行教学反思。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长参与到实验中来，增进亲子关系，让家长了解幼儿园科学教育的内容和目标。

2. 环境布置：在教室中布置“油和水的世界”，展示有关油和水的图片、实验器材等，营造科学氛围。

七、安全注意事项：1. 实验过程中，教师应确保幼儿远离热源、电源等危险区域。

2. 教师应指导幼儿正确使用实验器材，避免发生意外。

3. 实验结束后，教师应检查实验现场，确保无遗留危险物品。

八、教学延伸：1. 家园共育：让家长了解幼儿在园的科学教育内容，鼓励家长在家中与幼儿进行科学实验和探索。

2. 科学主题活动：组织以油和水为主题的科学活动，如油水分离艺术、油水环保教育等。

九、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的组织管理，是否充分发挥了幼儿的主动性，提高了幼儿的参与度。

2. 教师应反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要调整教学方法和教学内容。

3. 教师应关注幼儿在实验过程中的表现，发现个别幼儿在实验操作、观察等方面的不足，及时进行针对性的指导。

大班科学教案《水和油的小秘密》

大班科学教案《水和油的小秘密》教案名称：水和油的小秘密教案时长：1节课（45分钟）适用对象：小学大班学生教案目标：1. 了解水和油的特性及其在日常生活中的应用。

2. 观察和实验水和油的相互作用，并发现其中的奥秘。

3. 培养学生科学实验的兴趣和观察、分析问题的能力。

教学准备：1. 实验器材：水、油、容器、滴管、玻璃棒、纸巾等2. 实验材料：铜钱、胶水、金属钥匙、铅笔、盐等3. 教学辅助工具：投影仪、幻灯片或图片、标志笔、黑板、粉笔等教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入水和油的概念，让学生谈谈日常生活中使用到水和油的场景。

2. 展示幻灯片或图片，让学生观察水和油的外观、颜色和形态特征，并通过提问引导学生对水和油的区别进行总结。

二、实验观察（15分钟）1. 指导学生进行一系列的实验观察，如：a. 使用滴管将一滴水滴在桌面上并观察其形状和展开程度。

b. 使用滴管将一滴油滴在桌面上并观察其形状和展开程度。

c. 将一杯水和一杯油分别倒入容器中，观察水和油的叠加情况。

2. 让学生记录实验过程和结果，并回答以下问题：a. 水滴和油滴的形状有什么区别？b. 水和油在容器中叠加时会发生什么现象？三、实验探究（15分钟）1. 进行下列实验探究：a. 将一枚铜钱涂满胶水，放入一杯水中观察。

b. 将一把金属钥匙插入水中观察。

c. 将一枝铅笔插入水中观察。

d. 将一把盐放入水中观察。

2. 让学生观察实验结果，并回答以下问题：a. 铜钱、金属钥匙、铅笔在水中的表现有什么不同？b. 盐在水中的表现有何特点？四、概念解释（10分钟）1. 通过幻灯片或黑板写下以下概念：a. 亲水性：指物质与水有亲和力，容易与水接触和混合。

b. 疏水性：指物质与水有排斥力，不容易与水混合。

c. 亲油性：指物质与油有亲和力，容易与油接触和混合。

d. 疏油性：指物质与油有排斥力，不容易与油混合。

2. 通过示意图或实物展示，让学生理解亲水性和疏水性的概念，并对水和油的特性有更深入的了解。

大班科学说课教案：水和油教案及教学反思

大班科学说课教案：水和油教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!大班科学说课教案：水和油教案及教学反思一、说教材选自大班科学《水和油.》二、说目标活动目标：1.水和油的不相溶性2.培养幼儿动手操作的技能。

《油和水》中班科学教案

《油和水》中班科学教案《油和水》中班科学教案1活动目标：1、使幼儿感知油、水分离现象及粮食在油、水中的沉浮现象。

2、初步学习记录实验结果。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣以及培养幼儿敢于尝试、探索的态度。

活动准备：1、经验准备：幼儿能区分油和水的不同2、物质准备：凉白开水、食物用油、一次性透明杯、粮食（玉米、大米、芝麻、花生、黄豆子）活动过程：一、激发幼儿探索欲望1、猜一猜：杯子里装的是什么？师：“你们面前都有两个杯子，请你猜一猜杯子里是什么？”2、说一说：杯子里是油和水？你是怎么知道的？二、实验、观察油和水分离现象1、猜一猜师：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情？2、幼儿实验、观察。

1）把“水倒入油杯中观察”你发现了什么？”鼓励幼儿能用较完整的语言描述油和水分离现象。

2）用筷子搅一搅，再次观察油和水分离现象师：油和水的位置有没有发现变化呢？3、小结：原来油和水装在一起产生分离现象，油在水的上面。

三、实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象1、认识粮食（玉米、花生、黄豆、芝麻）2、做一做：把各种粮食放在水、油中，并用连线的方式记录实验3、交流实验结果。

1）同伴间相互交流实验结果。

2）对不同结果，请个别幼儿在集体面前操作验证。

总结：不一样的食物放在油和水里，他们发生的`变化是不一样的，有的在油里，有的会在水里。

四、活动延伸活动延伸：小朋友们还可以找一些其它物品，放在水和油里面，仔细观察它们喜欢在油中游泳呢？还是喜欢在水中游泳？和爸爸妈妈做一个记录表也用连线的方法来记录看到的现象。

《油和水》中班科学教案2活动目标：1．通过实验发现“油浮在水上”这一现象。

2．学习看图示，理解图示所代表的意思，并学习用绘画的形式记录观察结果。

3．学习认真观察和真实记录，并对科学活动感兴趣。

活动准备：1．油、水、透明杯、小棒、油画棒（黄、蓝）、毛巾每组两条2．图示、记录纸、记号笔等活动过程：一．通过游戏引出活动，出示水油出示水和油（1）老师带来的是什么东西？水有什么作用？（2）这是什么？油有什么作用？（3）教师小结：刚才我们说的都是食用油，除此之外还有很多油，汽油是装在汽车里为汽车提供燃料。

幼儿园大班教案《油和水》通用

幼儿园大班教案《油和水》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的物理现象》第四章《液体》，详细内容为“油和水”的特性及相互作用。

通过本节课的学习，让幼儿了解油和水的性质，观察它们混合时的现象，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道油和水的性质，了解它们混合时的现象。

2. 通过实验操作，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 激发幼儿对科学现象的探究欲望，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解油和水的性质，观察它们混合时的现象。

难点：如何引导幼儿通过实验观察，理解油和水的不溶性。

四、教具与学具准备教具：实验材料（油、水、玻璃杯、搅拌棒等）、PPT、黑板。

学具：实验材料（油、水、玻璃杯、搅拌棒等）、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示日常生活中常见的油和水，让幼儿观察并描述它们的颜色、状态等。

2. 例题讲解（10分钟）讲解油和水的性质，以及它们混合时的现象。

通过PPT展示，让幼儿更直观地了解。

3. 实验操作（15分钟）a. 将油和水分别倒入两个玻璃杯中，观察它们的颜色和状态。

b. 将油慢慢倒入水中，观察混合后的现象。

c. 用搅拌棒搅拌混合液，观察混合液的变化。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和画纸，画出实验过程中观察到的现象。

六、板书设计1. 油的性质：黄色、粘稠、不溶于水。

2. 水的性质：无色、透明、可溶于水。

3. 油和水混合现象：油浮在水面上，两者不混合。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述油和水混合的现象，并尝试解释原因。

2. 答案：油和水混合时，由于它们的性质不同，油浮在水面上，两者不混合。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿观察油和水的性质，以及混合现象。

在实验过程中，注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他液体（如牛奶、果汁等）的混合现象，观察它们与油、水的混合情况，进一步培养幼儿的探究精神。

油和水中班科学教案

油和水中班科学教案教学目标：1.了解和掌握油和水不能相溶的原理；2.学会利用油和水的不相溶性进行简单的实验；3.培养学生观察、探究和实验的能力。

教学准备：1.教师准备两个容器，一个盛放油，另一个盛放水；2.准备适量的食用油和水；3.准备一些小石头、小纸片作为实验辅助材料。

教学过程：Step 1：引入新课1.教师用两个容器，一个装油，一个装水，向学生展示，并问学生你们觉得油和水能否混合在一起？2.让部分学生上来尝试将底部盛有油和水的两个容器倒扣并快速放回原位。

3.让其他学生观察并表达自己的看法。

Step 2：进行实验1.将尚未参与实验的学生组成小组，每个小组分配一个容器，让他们在实验中自由探索。

2.给予学生一些提示：可以尝试将油和水分别倒入两个容器中，然后观察两者之间是否有反应。

也可以尝试加入一些小纸片或小石头，看看它们与油和水的相互作用。

3.提醒学生注意观察结果，并记录实验过程和观察到的现象。

Step 3：合作讨论1.要求学生回到座位上，进行合作讨论。

2.引导学生回答以下问题：为什么油和水不能混合？有没有方法可以让油和水混合在一起？3.鼓励学生互相交流，分享自己的实验结果和猜想。

Step 4：解释原理1.教师通过绘图或幻灯片向学生展示油和水不能混合的原理。

2.解释道油是非极性物质，水是极性物质，所以油和水之间不能形成氢键，从而无法相溶。

3.举例说明其他一些非极性物质，如酒精、溶剂等在水中也不能相溶的情况。

Step 5：拓展实验1.教师将实验的焦点从油和水转移到其他物质间的相冲突。

2.教师提供一些新的物品，如水和醋、水和盐、水和糖等，让学生尝试将它们混合。

3.鼓励学生观察、记录实验结果，并提出合理的解释。

Step 6：总结和展示1.让学生回到座位上，进行总结讨论。

2.每个小组选择一位代表来展示他们的实验结果和解释。

3.教师对学生的表现进行总结评价，并对学生的发现和思考给予肯定。

Step 7：延伸思考1.鼓励学生思考以下问题：是否存在油和水能相溶的方法？如果存在，有哪些条件和方法可以让油和水相溶？2.引导学生在日常生活中观察和思考类似的现象。

幼儿园大班科学教案《水的三态变化》及教学反思(样例5)

幼儿园大班科学教案《水的三态变化》及教学反思（样例5）第一篇：幼儿园大班科学教案《水的三态变化》及教学反思《大班科学教案《水的三态变化》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《水的三态变化》含反思！活动目标：1、让幼儿感知水的特殊性质，探索水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程。

2、学会用记录表格形式，将实验过程和结果表现出来。

3、幼儿通过了解水的循环过程，有初步的环保意识，做到节约用水。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：1、课前准备：活动前一天让幼儿观察水的特性，即常温下水是透明没有颜色、没有味道，可以流动的液体。

教师与幼儿一起，把装满水的冰格放进冰箱里，并感受冰箱里的温度。

2、电热锅一个、每人一个盛有热水纸杯、冰块每人一块3、记录表格每人一张、彩笔每人一支4、教学课件：水的三态变化动画——《小水滴变变变》5、若干个节约用水标志。

活动过程：一、感知、讨论老师将活动前一天放在冰箱里的冰格取出来，发给每组的小朋友。

让孩子们观察和触摸，说一说水的变化，冰的特点，以及水在什么情况下能变成冰。

师：小朋友看一看，放在冰格里的水有什么变化?幼：水变成了冰。

师：水为什么会变成冰?幼：因为放到冰箱里，冰箱里很冷，水被冻住，就变成冰了。

师：你们用手摸一摸感受一下冰，说一说冰是什么样子的?幼：冰是凉凉的，硬硬的，不能像水一样流出来。

教师总结：水遇冷变成冰。

当温度降到零摄氏度以下时液态的水就会变成固态的冰，冰不能流动。

二、实验、观察：1、教师与幼儿一起操作实验：将水放在电热锅里加热，观察水的变化。

师：水遇冷变成冰，那水遇热会变成什么?幼：能变成烟;能变成气儿。

师：那我们就一起做个实验，看一看水遇热到底会变成什么?师:现在电热锅正在给水加热，小朋友观察水有什么变化?水沸腾时，幼：冒气儿了;冒烟了。

师：老师告诉小朋友，你们看到白色上升的气体，那是水蒸气。

幼儿园中班科学优质教案《油和水》含反思

幼儿园中班科学优质教案《油和水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《神奇的水》，详细内容为“油和水”。

通过让幼儿观察、探索油和水的性质，了解它们混合后的现象，培养幼儿的科学探究能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解油和水的性质，知道它们混合后的现象。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解油和水混合后的现象及其原因。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：油、水、杯子、搅拌棒、色素、实验器材等。

2. 学具：画笔、画纸、记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一杯油和一杯水，让幼儿观察它们的外观，并提问：“你们觉得这两杯液体有什么不同？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示油和水混合的实验，让幼儿观察现象。

（2）教师解释油和水混合后的现象及其原因。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发实验器材，让幼儿分组进行实验。

（2）幼儿观察实验现象，并在记录表上记录。

（2）教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书油和水2. 板书内容：（1）油和水的性质（2）油和水混合后的现象（3）实验记录表七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的油和水现象，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿了解了油和水的性质，激发了幼儿对科学探究的兴趣。

但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的油和水现象，如：洗手时、洗菜时等。

（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的陪伴下，探索更多有趣的科学现象。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解油和水混合后的现象及其原因。

2. 实践情景引入：确保幼儿能够观察到油和水的性质差异。

幼儿园中班科学活动教案《油和水》含反思

幼儿园中班科学活动教案《油和水》含反思1. 教学目标本课程旨在让幼儿在尝试科学实验的过程中，了解油和水的相互作用，并能掌握这种现象的基本知识。

同时，培养幼儿的科学探究精神和动手能力，提高他们的科学素养。

2. 教学重点油和水的相互作用及实验操作技能的掌握。

3. 教学难点让幼儿理解油和水不相容的科学原理。

4. 教学方法通过小组合作讨论的方式引导幼儿认识实验目的和方法，并在教师指导下进行实验。

5. 教学准备实验材料：水、食用油、小玻璃瓶、搅拌棍、喷雾瓶等。

教学环境：教室或实验室。

6. 教学步骤Step 1 引入新课教师以“油和水”为主题，通过图片、句子等形式向幼儿介绍实验主题，并询问幼儿对于油和水相互作用的看法。

Step 2 实验讲解教师向幼儿们展示实验器材，讲解实验的原理和方法，引导幼儿在教师的指导下各自进行实验。

Step 3 实验操作将一些水倒入小玻璃瓶中，接下来倒入食用油，或使用喷雾瓶喷油进入瓶中，然后用搅拌棍搅拌一下，观察油和水之间的反应。

Step 4 调查讨论幼儿们各自进行实验后，教师让他们根据实验结果展示实验成果，并让他们讨论和分析油和水相互作用的原因。

Step 5 反思讨论教师引导孩子感受和思考实验过程中出现的问题，并与幼儿们一起总结实验中出现的问题以及解决问题的方法。

同时，鼓励他们主动思考如何将实验结果应用到日常生活中，并培养探究的兴趣。

7. 教学过程中注意事项1.实验中使用的油和水应当为幼儿们熟悉的食品级材料。

2.实验过程中应当注意安全，避免幼儿误食或接触到实验器材。

3.关注每个学生，及时进行指导和调整，认真记录实验过程中出现的问题。

8. 反思总结本次教学中，幼儿们表现得非常积极，他们热爱科学，对实验操作充满了兴趣。

在实验过程中，幼儿们能够互相帮助，积极思考油和水相互作用的科学原理。

但在下一次教学中，我们需要更加关注幼儿们的个体表现，针对性地做好教学策略和方案，让更多的幼儿能够在科学探索中成长和进步。