沪教版三年级下册语文
沪教版三年级语文下学期阅读理解真题含答案
沪教版三年级语文下学期阅读理解真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读能力我最棒。
骄傲的蚊子从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快速地飞来飞去，然后它戏弄起狮子：“我一点都不怕你啊，你实在不比我厉害。
你说说看，你能做些什么？用爪子拼命抓？还是用尖尖的牙齿咬？我告诉你，我可是比你强我了，你如果不相信，我们可以来比试比试，如果你已经准备好了的话。
”夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡(wēnɡ)嗡地吹嘘(xū)接着紧紧盘旋在狮子脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮子只能用爪子不断抓自己的脸，对蚊子毫无招架之力，只好告饶(ráo)投降(xiánɡ)了！蚊子看到狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走了。
可是，它一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的一顿午餐。
在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲叹命运作弄：“我有能耐赢得了万兽之王，却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里！唉！实在是太惨了！”1．照样子，写词语。
嗡嗡____________ ____________ ____________2．蚊子戏弄狮子时说了些什么？请用“____”画出来。
3．读完故事后，你想对蚊子说些什么？__________________________________二、阅读下文，回答问题。
爱动脑筋（jīn）的孩子华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。
他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。
这样，他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。
好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。
沪教版小学语文三年级下册全册教案
三（ 4）语文教课方案：第一单元单元目标：1 认识生字36 个。
练习写偏旁是“三点水”的字。
2 能正确、流畅地朗诵本单元的 5 篇课文。
背诵课文3 联合课文进行说话训练4 次。
单元语言实践活动1 篇，古诗2 首。
熟记名言3 句。
1 次，指导学生采集资料，朗诵沟通，并制作小报，进行展览。
4本单元指导学生连续学习预习课文：读通课文，初步认识课文粗心；碰到不理解的词句，联系上下文或查阅词典、词典加以理解；学会在不理解的词语或句子上做记号。
5激发学生热爱春季、热爱自然的感情，并且领会人与人之间需要关爱与宽容。
课题1、春的信息教课目的1、在阅读过程中认识 5 个生字“冈、蝴、蝶、耀、颊”。
累积7 个词语“春装、山冈、蝴蝶、雀跃、熟睡、照射、脸颊”。
2、按要求预习课文。
有感情地朗诵课文，并背诵课文。
能说文章说的春天的信息；用适合的方式理解词语“期望”、“怜爱”、“雀跃”的意思。
教课重点和难点教课媒体3、领会春季到达时人们快乐的心情以及对春季的喜爱之情。
连续学习预习课文。
在读通课文，认识课文粗心的基础上能联合自己对春季的感觉有感情地朗诵课文并熟读成诵。
在学文的同时能采纳适合的方式理解词语“期望”、“怜爱”、“雀跃”的意思。
春季图片课前学生准1、采集有关描绘春季的诗歌。
备2、预习作业（1）读通课文，读准生字、新词的字音。
（2）用自己认为适合的方法，理解以下词语：期望、怜爱、雀跃。
教课流程一创建情况，引人新课1、看画面，说情况。
（ 1）出示描述春季情况的画面。
（ 2）按“春季到了，什么怎么样了”的方式谈谈春季的情况。
（ 3）谈谈：你对春季的感觉。
2、春季是个值得赞叹的季节，好多诗人都写过对于春季的诗歌。
谁能把你所知道的描绘春季的诗歌读给大家听？预习反应：朗读《咏柳》、《春夜喜雨》,,3、今日我们还要来学一首描绘春季的诗歌。
出示课题：1、春的信息齐读课题（理解题目中“信息”的含义）二初读诗歌，认识粗心1、自由读诗，要求读正确、读通畅。
三年级下册语文教案南极风光沪教版
三年级下册语文教案南极风光沪教版宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
教学目标：知识与技能：1、学习联系上下文明白得词语的方法并积存好词。
2、明白得文中的比喻句、排比句，并尝试运用。
过程与方法：1、能正确、流利地朗读课文，感受南极风光的奇特和漂亮，激发学生探究奇异世界的爱好。
2、学习文中的比喻句、排比句，并尝试运用。
情感态度与价值观：体会南极风光奇特而奇异的特点，表达对南极风光的颂扬之情，体会人类开发南极的雄心壮志。
教学重点：1、明白得并能积存文中的一些词语。
2、能正确、流利地朗读课文，体会课文通过比喻、排比的修辞手法描写南极风光奇特和漂亮的特点。
教学难点：1、学习联系上下文明白得词语的方法。
2、明白得文中的比喻句、排比句，并尝试运用。
教学预备：多媒体课件。
教学时刻：一课时。
教学过程：一、导入课文，揭示课题1、师：在地球的最南端有一片奇异的土地，它确实是南极。
（板书：南极）请大伙儿来观赏一下南极的景色。
2、多媒体展现南极风光。
3、师：请用一个词语来说说你看后的感受。
4、有一段文字是如此描写南极的（ppt出示课文第一节），请大伙儿轻声读一读。
师：这段话中有一个词语显现了三次，你找到了吗？你明白这句话运用了什么修辞手法（讲解排比句）？用排比句是为了起到强调的作用，你明白这句话要强调什么吗？你明白如何样来读这句话吗？5、师：作者通过“没有什么”写出南极是个专门荒凉的地点，但你明白南极有什么吗？6、学生交流，ppt出示：冰雪动物南极光（板书）7、今天我们就去领会一下南极的风光。
三年级沪教版语文下册按要求写句子知识点专项练习含答案
三年级沪教版语文下册按要求写句子知识点专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、我会按要求写句子。
1．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）_____________________________________2．夜空中闪烁的星星就像千万支极小的蜡烛在发光。
（仿写句子）______________________________________________3．放学后，我们差不多全部走完了。
（修改病句）_____________________________________二、按照要求改句子。
1．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（缩句）__________________________________________________2．他把树皮、麻头、稻草等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆。
(改成“被”字句)_____________________________________________3．早在几千年前，我们的祖先就制造了文字。
（修改病句）________________________________________4．帛比竹片、木片轻便。
帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
（用关联词把两句话合成一句话）__________________________________________________三、按要求改写句子。
1．这样的天气难道不冷吗？（换一种说法，保持句子意思不变）__________________________________________2．春风轻轻地抚摸着小草，小草高兴地跳起舞来。
（照样子，仿写句子）__________________________________________3．我们穿着整齐的校服和红领巾参加升旗仪式。
（修改病句）__________________________________________四、按要求完成下面的句子。
沪教版三年级语文下册教材分析
沪教版三年级语文下册教材分析一、教材内容概述沪教版三年级语文下册教材以儿童的生活经验和兴趣点为出发点，选文多样，内容丰富，注重培养学生的阅读能力和语言表达能力。
教材包含多个单元，每个单元围绕一个主题展开，如“春天”、“成长”、“友谊”等。
课文类型多样，包括诗歌、散文、童话、寓言等，旨在激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读视野。
二、教学目标与要求本教材的教学目标是帮助学生掌握基本的语文知识和技能，提高学生的阅读、写作、口语表达和综合能力。
具体要求包括：能够准确、流利地朗读课文，理解课文内容；掌握生字的读音、意义和用法；初步培养写作能力，能够写出简单的作文；能够进行基本的口语交际，表达自己的想法和感受。
三、生字识字与写字本教材重视生字的学习和书写技能的训练。
每个单元都安排了生字的学习内容，包括生字的读音、字形、意义和用法。
通过多次重复和巩固，帮助学生逐步掌握生字的书写和运用。
同时，教材还注重写字姿势和书写习惯的培养，为学生打下良好的书写基础。
四、课文理解与阅读本教材通过丰富的课文内容，引导学生深入理解文本，培养学生的阅读理解能力。
每个单元都配备了相应的阅读理解练习，包括回答问题、填空、判断等，旨在帮助学生深入理解课文内容，掌握阅读技巧。
五、口语交际能力本教材注重口语交际能力的培养。
通过设置多种情境对话，引导学生积极参与口语交际活动，提高他们的表达能力和交流能力。
教材还提供了丰富的口语交际练习，包括角色扮演、情景对话等，让学生在实践中提高口语交际能力。
六、写作技巧与方法本教材初步培养学生的写作能力。
通过指导学生观察生活、积累素材、构思文章等方式，帮助他们掌握基本的写作技巧和方法。
同时，教材还提供了丰富的写作练习，包括写日记、写书信、写简单的记叙文等，让学生在实践中提高写作能力。
七、综合性学习活动本教材注重综合性学习活动的设计，旨在培养学生的综合能力和创新思维。
每个单元都设置了综合性的学习任务，如调查报告、手工制作、表演等，让学生在实践中体验语文学习的乐趣，提高综合能力。
三年级沪教版语文下册按要求写句子知识点巩固练习含答案
三年级沪教版语文下册按要求写句子知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。
1.人们把街道打扫得干干净净。
（改为“被”字句）___________________________2.教室里响起了掌声。
（扩句）___________________________3.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
（修改病句）_____________________________________________4.我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）_____________________________二、照样子，把下列“把”字句改为“被”字句。
例：弟弟把爸爸的衣服弄脏了。
爸爸的衣服被弟弟弄脏了。
1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
__________________________________________2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
__________________________________________3．早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵，都镀上了一层金黄色。
__________________________________________________________4．风把长胡子吹到了身体后面。
_____________________________三、按要求完成句子练习。
1．借着扇子的轻风，我把她们一个个送上天去送过海去。
（改成“被”字句）_____________________________________________2．大雨过后，青蛙在池塘里呱呱地叫着。
（把青蛙当成人来写）____________________________________3．枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）____________________________________4．我轻轻地点了小虾一下用一根小棍。
沪教版小学三年级下册语文阅读理解课后专项习题(含答案)
沪教版小学三年级下册语文阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
南辕北辙从前有一个人，要从魏国到楚国去。
楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。
路人有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。
你这样走，方向不对。
”那人回答说：“不要紧，我的马好。
”“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的！”“没关系，我带的路费很多。
”“路费再多，也到不了楚国呀！”“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。
”那个要到楚国去的人，依仗自己条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。
其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。
1．这个人要从_______到________去，楚国在魏国的______，他却一直向_____走。
2．这个人始终不肯改变方向的原因是什么？_____________________。
3．这则寓言故事告诉我们的道理是（）A．无论做什么事情，都要虚心听取别人的意见。
B．无论做什么事情，都要想清楚以后再去做。
C．无论做什么事情，都不要自以为是。
D．无论做什么事情，首先要选择正确的方向和路线，方向正确，才能充分发挥有利的条件。
4．你还积累了哪些寓言故事？请把题目写在下面的横线上。
____________________________。
二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
春蚕蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。
可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。
春蚕，（）没有华丽的衣衫，（）没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。
它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。
我家邻居养了些蚕。
有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的景。
它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作——吐丝。
春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。
（word完整版）沪教版三年级语文课本下册古诗
（word完整版）沪教版三年级语文课本下册古诗
三年级语文课本下册古诗
咏柳
唐贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
惠崇春江晓景二首（其一）
宋苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
春日
宋朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
游子吟
唐孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行处处缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
春夜喜雨
唐杜甫
好雨知时节, 当春乃发生。
随风潜入夜, 润物细无声。
野径云俱黑, 江船火独明。
晓看红湿处, 花重锦官城。
送杜少府之任蜀州
唐王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
绝句四首（其三）
唐杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
江畔独步寻花（其六）
唐杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
沪教版三年级(下)语文词语表
第一单元1、消息漂白盼望春装山冈牵引双脚爱怜雏菊禁不住欣喜雀跃唤醒沉睡溪流奔跑照耀搔痒面颊2、汤圆厨房热气袅袅忙乎沸腾圆溜溜滚动沉浮迫不及待嗔怪收拾糯米芝麻糅合馅儿气氛温馨洋溢愉悦殷殷期望回忆企盼团团圆圆吉祥如意3、丁丁东东滴滴答答哗啦哗啦你推我挤淅沥淅沥啪啦啪啦哗啦啦音乐厅啪啪啪嗵嗵嗵咚咚咚花絮随风飘散撒种子演奏播种鼓声品尝乳汁凉丝丝甜蜜蜜4、诗情画意水灵葡萄衬衫翱翔一畦花苗徘徊瞬间消逝小心翼翼纯洁飘飘扬扬5、荒芜兴高采烈绿草如茵草坪池塘垂钓甚至支帐篷打算盛夏之夜忘乎所以允许成群结队安全起见毒蛇不慎措施望而却步杂草丛生横行寂寞曾经滋润第二单元6、礼物元旦商量意义不兴脑筋马马虎虎算术整洁涂涂改改皱巴巴提醒制作检查督促闷声不响保守秘密揭开工整清秀收拾干干净净草稿演算誊写心灵纯真临近真诚7、一封封读者甜滋滋读物编辑幸福刊物诧异扑闪堆积如山出版杂志一本正经将信将疑字典大概尴尬核对火辣辣红扑扑特意错误良师益友8、苦恼绝交屋顶掀掉裁决过错静悄悄影子9、给予圣诞试探诚挚祝福甜蜜宽裕分享前夕商场采购兴高采烈暗示猜测沉默不语塑料卡片援助拥抱善良仁爱体贴陌生如愿以偿10、假日蔷薇芬芳扑鼻灌木雷声大作大雨如注收拾照料弱小滂沱大雨花瓣娇嫩纤弱自卫第三单元11、起死回生扁鹊行医虢国议论纷纷纳闷侍卫不耐烦病榻手腕切脉凝神鼻翼携带药囊恢复大拇指谦虚12、垂头丧气招呼情形肩膀挖苦疑惑胸有成竹得意洋洋夸耀讥讽轻蔑目瞪口呆调换转败为胜13、完璧归赵和氏璧蔺相如完好无损绝口不提诚意瑕斑信以为真吩咐宫殿理直气壮头颅奇珍异宝动身斋戒恼怒14、德国诊所消毒手套拒绝麻醉剂教训口吻施行影响神经清醒怔住忍受摘除从容镇定汗涔涔颤抖一声不吭攥住青筋暴起崭新由衷勉强赫赫有名刘伯承元帅15、英雄赵一曼政治日寇艰苦突围坚定掩护不幸被捕审讯斩钉截铁凶恶残酷魔掌撬开催人泪下遗憾牺牲光辉事迹第四单元16、洛杉矶醉汉警察富翁温馨亲情故居贴切注解离散丧生绝望辗转数地亲生骨肉悲喜交集竹篱茅舍高堂华屋无家可归遗忘17、衣衫背脊融雪泥泞迟疑停顿迈步照顾拥挤小心翼翼虔诚祷告关照保佑18、连衣裙脚印贝壳礁石碧蓝一望无际泡沫神情结实胸脯笑嘻嘻灿烂夺目羡慕沙蜊子螺蛳随便灵机一动惊讶眼圈19、橙黄依偎糊涂爽朗小伙伴不知所措馋猫活该淘气屁股竹竿熟透搂住笑容可掬尝鲜吩咐20、忏悔浮现身影麻痹又怜又爱遗弃嬉戏心急火燎寻觅痊愈悔恨交加原谅勇气第五单元21、时代鳄鱼逗弄有趣蠢事干涸跃动水缸洗澡再三恳求不胜其烦答应鞭子设想脖子平安无事痛楚强忍企图血淋淋愚蠢报复印象22、争斗湖畔沙滩水域觅食侵入入侵喷吐血盆大口挑战炫耀约定俗成规矩兴风作浪身躯技不如人紧跟其后穷追不舍嚣张投降警告合拢灰溜溜凶残你死我活点到为止23、幽默智慧揣摩探究水气弥漫波涛汹涌沸腾扩散蘑菇壮观海域光辉闪耀瑰丽夺目着实令人费解考察海拔诞生版图归属争论不休不翼而飞碧波万顷无影无踪忽现忽隐奥秘爆发熔岩坍塌24、白茫茫奔腾潺潺粗糙把戏狂暴宫殿隧道悬崖晶莹剔透造型奇异望而生畏企鹅海豹严寒贫瘠充饥罕见漆黑绚丽夺目帘幕蹿动火焰动荡摇曳一掠而过惊叹不已宝藏唤醒五星红旗飘扬25、角锥形建筑巍然屹立傲对碧空举世闻名坟墓埋葬轮廓摩天大厦路程砌合锋利宏伟精巧据说倾斜矗立象征智慧结晶第六单元26、蝙蝠雷达清朗两盏灯漆黑启示捕捉灵巧避开敏锐横七竖八超声波障碍物摹仿荧光屏27、年龄微笑答案蜉蝣池塘飞翔朝生暮死猩猩追打嬉戏海滩长寿海龟寿星扎根放射元素顽皮伙伴大概28、活泼精力旺盛跳跃浮沉不幸爆发地震灰尘地质勘探栩栩如生沉默叹息动弹绝对毫无反应凝视傻瓜教训即使死亡能量发挥29、蟋蟀捉迷藏不作声顾不得疼痛一骨碌贮藏消化悲哀细嚼慢咽勇敢几乎失去知觉鼻孔蹭来蹭去笑眯眯旅行30、悉尼市区凌晨垃圾家家户户摆放死寂社区迁入循声栅栏叫唤纳闷动员不由得平息联想第七单元31、欧洲发展开矿炸药需求爆炸满足威力瑞典诺贝尔失败灰烬夜以继日烈性点燃震撼血迹斑斑挣扎病逝财产作为基金利息奖励著名32、全神贯注雕塑邀请挚友仪态万方展现祝贺端详杰作诞生修改打扰异样激烈争吵情绪径自莫名其妙猛然抱歉见怪感触33、不知疲倦孜孜不倦轻易黎明朦胧朗读曙光跃身一沓攻克沉浸游弋符号窸窸窣窣毫不在意食堂一晃而过摘取皇冠攀登34、冲刺伦敦遥遥领先消耗晕倒蹒跚步伐顽强摔倒咬紧牙关观众艰难霎时掌声雷动不屈不饶协助成绩册流传布道参与不胫而走35、珠穆朗玛峰突击中旬连绵映照晶莹夺目拼搏探险台阶逾越又陡又滑攀援抠住蹲下斩钉截铁犹豫稀薄喘气噙着泪花夜幕降临骤然携带氧气继续漆黑疲惫不堪征服咬紧牙关屏住呼吸顽强第八单元36、果实累累百年难遇长寿一溜烟叨念聪慧过人长生不老执意不肯端端正正延年益寿稀罕硬朗蚊帐飘溢沁人心脾37、鲜红透亮樱桃筷子春笋胡须扁担顺从习俗好客风尚吝啬小巧玲珑纤细丝绒玛瑙瓷盘38、政府实践支撑权威验收固执惹恼修改矛盾修缮弄虚作假云集掩饰崇尚恪守遭遇无疑抵达39、轿车希望打量不由自主残疾商店橱窗难忘40、开启满脸稚气倚窗而坐车厢闷热口渴难耐奢侈饮料零花钱犹豫再三衣兜皱巴巴迟疑颠来倒去撬开易拉罐坚硬记忆犹新感激。
沪教版三年级语文下册《神秘的小岛》教案及原文
沪教版三年级语文下册《神秘的小岛》教案及原文《神秘的小岛》课文原文大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。
1831年7月10日，一艘船在地中海航行。
忽然，船上的人们看见附近的海面水汽弥漫，波涛汹涌，海水像是沸腾了一样，还不时从海底传来隆隆的闷雷般的响声。
不一会儿，一股烟柱冲天升起，随即扩散成一个蘑菇状的汽云，情景十分壮观。
入夜，那片海域更是光辉闪耀，瑰丽夺目。
这里到底发生了什么事，着实令人费解。
一周以后，这艘船在返航途中又经过这里，船员们惊奇地发现海面沸腾的地方出现了一座小岛。
又过了一周，地质学家霍夫曼赶来考察，小岛已经高出海面20米了。
不到一个月，小岛竟然长到海拔60米，周长近两公里。
后来，这个岛被命名为格雷海姆岛。
新岛的诞生，立即引起周围国家的关注，各国纷纷宣布把该岛划归自己的版图，从而引发了一场新岛归属的激烈争论。
就在外交家们争论不休的时候，大自然却开了一个天大的玩笑——新岛不翼而飞了。
同一年底，人们再来这里，只见波涛万顷，别无他物。
据说，1950年小岛又在海上露了一次面，随之，又消失得无影无踪了。
这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了!后来，人们终于发现了其中的奥秘，原来这是海底火山在作怪。
海底火山众多，一旦火山爆发，喷出的熔岩就在海底不断堆积，形成水下山。
水下山高出海面，便形成了岛，就是火山岛。
堆积物要是坍塌，低于海平面，火山岛就消失。
如果火山继续爆发，随着熔岩的堆积，火山岛就可能再次出现。
《神秘的小岛》语文教案教学目标：1、能在阅读过程中独立认识“智、慧、揣、摩、弥、质、霍、爆、熔、坍”10个生字，并积累“揣摩、弥漫、扩散、波涛汹涌、瑰丽夺目、争论不休、不翼而飞、无影无踪”等词语。
能用联系上下文及其它方法理解词语，学习给文中有关词语找意思相近的词。
2、正确流利地朗读课文，熟读自己喜欢的语句。
了解课文分成“小岛真是太神秘了”和“其中的奥秘”两大部分。
3、感受大自然的神奇，懂得大自然的奥秘要靠人类去探寻。
沪教版小学三年级下语文课文重点总结
沪教版小学三年级下语文课文重点总结【导语】语文作为最能传承中国传统文化的科目，其包含的东西不是寥寥几个汉字可以概括的。
学好语文，将对你的一生有莫大的好处。
以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。
<p style="text-align: center;">【篇一】一、春的消息1、在浏览进程中认识5个生字“冈、蝴、蝶、耀、颊”。
积存7个词语“春装、山冈、蝴蝶、雀跃、沉睡、照射、面颊”。
2、按要求预习课文。
有感情地朗诵课文，并背诵课文。
能说文章说的春天的消息；用合适的方式知道词语“盼望”、“爱怜”、“雀跃”的意思。
3、体会春天来到时人们轻巧的心情以及对春天的爱好之情。
二、汤圆1、在浏览中认识生字10个“汤、沸、嗔、芝、馅、氛、馨、悦、殷、企”。
积存词语9个“汤圆、沸腾、迫不及待、气氛、温馨、充满、愉悦、盼望、吉祥如意”。
用查字典和联系上下文的方法知道“糅合、温馨、充满、殷殷”4个词语。
学习用“不仅而且”造句。
2、能正确有流利地朗诵课文。
了解课文的内容，知道“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。
”这句句子的含义。
3、体会过年吃汤圆的习俗包含着人们对美好生活的盼望，体会家庭生活的温馨与美好。
三、春天的小雨滴滴滴1、在浏览中认识生字5个“篷、淅、沥、咚、絮”。
积存词语7个“淅沥、音乐厅、花絮、发芽、品味、凉丝丝、甜蜜蜜。
”2、有正确流利地朗诵课文，背诵自己爱好的句子或小节。
3、能在品读中感受比喻和拟人的作用，从中体会作者爱好春雨的感情。
四、放风筝1在浏览进程中认识生字10个“筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯”。
积存词语9个“风筝、诗情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬时、消逝、谨慎翼翼、纯洁”。
2按要求预习课文：读通课文，了解课文主要内容，用合适的方法知道4个词语“视野、翱翔、徘徊、谨慎翼翼”。
体会“好像”、“好像”两个词语在句子中的作用。
3正确流利地朗诵课文。
沪教版三年级语文下册《家是什么》优秀教案
沪教版三年级语文下册《家是什么》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文内容，体会家的温暖。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3提高学生的朗读、默读和表达能力。
2.过程与方法：2.1通过图片、故事导入，激发学生学习兴趣。
2.2采用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和探究能力。
2.3结合生活实际，让学生在实践中感受家的温暖。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
3.2教育学生学会感恩，珍惜家庭幸福。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会家的温暖。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：2.1理解课文中的抽象词语，如“温馨”、“港湾”等。
2.2如何将课文内容与实际生活相结合，让学生真正感受到家的温暖。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
1.2学生分享自己家中的温馨瞬间，引出课题《家是什么》。
2.初读课文2.1学生自由朗读课文，注意理解生字词。
2.2教师指导学生朗读，注意语气、节奏。
3.理解课文3.1教师引导学生复述课文，理解课文内容。
3.2学生分小组讨论，交流对课文的理解和感悟。
4.学习生字词4.1教师出示生字词卡片，学生跟读并组内交流。
4.2学生用生字词造句，教师点评并指导。
5.拓展活动5.1学生分享自己家的温馨故事，感受家的温暖。
5.2教师出示相关图片，引导学生发挥想象，讲述图片中的故事。
四、课后作业1.家庭作业：1.1抄写生字词，巩固记忆。
1.2家长协助，让学生讲述自己家的温馨故事，记录下来。
2.课堂作业：2.1学生绘制一幅表现家的温暖的画。
2.2学生用课文中的词语，写一篇关于家的短文。
五、教学反思本节课通过图片、故事导入，激发学生的学习兴趣。
在理解课文内容的过程中，注重培养学生的合作意识和探究能力。
通过拓展活动，让学生在实践中感受家的温暖，培养学生的情感态度与价值观。
三年级沪教版语文下学期阅读理解课堂知识练习题含答案
三年级沪教版语文下学期阅读理解课堂知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……1．“诡”用部首查字法，应先查部首_____，再查______画。
它在字典中的解释有：A．欺诈，奸猾。
B．怪异，出乎寻常。
“诡秘”的“诡”应选择意思（____）。
2．文中“那个东西”指的是________。
3．用“——”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。
4．怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来”？( )A．刺猬不小心从树上掉了下来，为了得到枣子，摔痛了也顾不上。
B．刺猬是为了节约偷枣的时间，才有意从树上摔下来的。
5．从这些文字中，我读出了作者________之情。
二、我能阅读情景短文，完成练习。
这是一个泛着臭味的池塘，水是黑绿色的，水面油光光的，飘满各种生活垃圾。
池塘很安静，因为里面没有任何生物了。
一个小女孩正在听她妈妈讲过去的故事。
很早很早的时候，池塘是个小乐园。
浅水里，鱼群来来回回玩比赛。
水蛇和黄鳝呢，正在水洞里睡觉。
水底泥土里，贝壳、螺蛳，还有小石头，织起了暗绿色毛衣。
这时水面忽然热闹起来，蹲在睡莲上的青蛙大叫着：“喂，那位粗心的蜻蜓妈妈，您把您家宝宝掉在水里了。
三年级沪教版语文下册阅读理解考点知识练习含答案
三年级沪教版语文下册阅读理解考点知识练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读下面的短文，回答问题。
尊重自己沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。
小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。
有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一个人跑到村子里去看戏。
那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”，沈从文看得眉飞色舞，捧腹大笑。
一直看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。
这时，同学都已放学回家了。
第二天，沈从文刚进校门，老师就严厉地责问他为什么旷课。
他羞红着脸，支支吾吾地答不上来。
老师气得罚他跪在树下，并大声训斥道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思进取，甘愿做一个没出息的矮子。
”第二天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。
昨天我虽然批评了你，可这也是为了你好。
一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。
”老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。
他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。
此后，沈从文一直严格要求自己，长大后成了著名的作家。
1．写出下面词语的近义词或反义词。
近义词：尊重——（）训斥——（）反义词：喜欢——（）眉飞色舞——（）2．小时候，沈从文为什么被老师严厉地责备？（）A．和同学打架。
B．上课不用心开小差。
C．学习成绩太差。
D．因为看木偶戏而旷课。
3．画线句子里的“矮子”指谁？（）A．个子矮的人。
B．沈从文人小，比楠木树矮。
C．指不求上进，不思进取的人。
D．沈从文因为人矮小，所以被称为“矮子”。
4．读了沈从文的故事，你知道他有一个什么好习惯吗？（）A．知错就改 B．热爱劳动 C．遵守纪律 D．不懂就问5．这则故事主要告诉我们什么？______________________________________二、阅读短文，回答问题。
掩饰过失的猫有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
三年级沪教版语文下学期按要求写句子重点知识练习题含答案
三年级沪教版语文下学期按要求写句子重点知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按照要求写句子。
1．我的家乡是山东省昌乐县人。
（修改句子）_____________________________2．男孩说：“我没有看见灰雀。
”（把句子改变人称换个说法。
）_____________________________3．妈妈急得．直跺脚。
（照样子写句子）__________得．_______________________。
4．阳光照耀着大地，大地滋养着庄稼，庄稼养育了百姓。
（仿写句子）风卷来了浓密的云，浓密的云化作及时的雨，_______________________________________________。
二、按要求写句子。
1．小狗的叫声竟然引来了狐狸。
（改成把字句）_______________________________2．影子在墙壁上摇晃。
（至少扩两处）_______________________________3．雨一来，花儿们便放假了。
（仿写拟人句）秋风一吹，________________4．我们全体小演员和舞蹈小演员参加了这次演出。
（修改病句）____________________________________________三、根据要求完成下列句子练习。
1．峰顶这么高，我爬不上去。
（改为反问句）___________________________2．那声音真好听！（扩句）___________________________3．窗外，树枝乱摆，雷声大作（把“树”当作人来写）___________________________4．门关上了。
（扩写句子，使句子更加生动具体）___________________________5．雨一．来，他们便．放假。
（仿写句子）___________________________6．孙中山不懂就问。
沪教版小学语文三年级下册词语表 带拼音 古诗名言
二、古诗默写三、名言默写柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，2.达尔文---完成工作的方法是爱惜每一分钟。
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
第一单元(3B)1.鲁迅---时间，每天都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只留下一片悔恨。
二、古诗默写三、名言默写惠崇春江晓景二首（其一）1.马克思---生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。
宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
2.爱因斯坦---照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的， 是理想，是真、善、美。
第二单元(3B)二、古诗默写三、名言默写春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
第三单元(3B)1.莎士比亚---千万人的失败，都是失败在做事不彻底， 往往做到离成功尚差一点就终止不做了。
2.爱因斯坦---我要反复思考好几个月；有九十九次结论都是错的， 可是第一百次我对了。
二、古诗默写三、名言默写游子吟唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报复三春晖？1.培根---友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。
2.孟子---恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。
第四单元(3B)一、看拼音写汉字二、古诗默写三、名言默写春夜喜雨唐·杜甫好雨知时节，当春及发生。
2.克雷洛夫---只有用劳动换来的面包，吃起来才随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1.宋太龄---知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。
智者问得巧，愚者问得笨，人力胜天功，只在每事里。
二、古诗默写三、名言默写送杜少府之任蜀川1.居里夫人---我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
沪教版三年级语文下册教案独果
沪教版三年级语文下册教案独果
Unit 1《竹编》
一、教学目标：
1.通过学习本课文，了解竹编的制作过程。
2.利用竹子制作简单的手工艺品。
3.能根据情节推测词义。
4.能正确朗读课文。
二、教学过程
1、导入新课
本课通过学习竹编，引导学生向大自然中物料的价值进一步认知，阐释了人类对物质之美的感性追求。
2、预习课文
预习本课内容，让学生明确本课学习内容、目的及所需动手能力。
3、教师讲解
竹编是一种传统手工艺品，它是利用竹子和其他自然物料编制而成的。
编织竹编可以起到装饰品和日常生活用品的作用。
竹编的制作过程主要包括：竹材加工、竹材染色、竹编结构设计和编制等几个步骤。
竹编制品的外观不仅取决于使用不同制作材料，还取决于方法和使用不同的颜色。
4、听读课文
1）师生共同阅读课文，并对生词进行解释说明。
2）学生个别地、小组地读课文，熟悉课文内容，尝试描述竹编的特征、方法及
手工艺与现代生活的关系等。
5、课外拓展
将本课所学的内容在课外进行一场技巧等级测试。
三、教学总结
本课中，通过学习竹编的制作过程，帮助学生更好地认识和理解传统文化的价值和意义，同时也可以锻炼学生的动手能力以及想象和创造力。
在课外，还可进一步加强学生的综合素质和对生活、文化的全面认知，并进一步提高学生的文化意识和文化自觉性。
沪教版小学三年级下册语文《鱼化石》课件【三篇】
沪教版小学三年级下册语文《鱼化石》课件【三篇】教学目标：知识与技能1、朗读诗歌，分析重点语句，准确理解诗的内容。
2、在教师的引导下，把握“鱼化石”意象的深刻寓义，从而了解诗人的创作意图。
方法与过程1、通过朗读了解诗的情感。
2、通过小组合作学习，分析理解诗的内容，并把握诗歌的意象。
情感态度价值观：体会艾青用朴素的语言，表达丰富、深刻的思想情感的方法。
教学重点：1、分析重点语句，准确理解诗的内容。
2、理解并把握“鱼化石”的意象及深刻寓意。
教学难点：了解作者写诗时的写作背景，准确理解诗人的创作意图。
教学过程：一、导入新课诗人艾青在《失去的岁月》里有这样的诗句：时间是流淌的液体——用筛子、用网，都打捞不起；时间不可能变成固体，要成了化石就好了，即使几万年也能在岩层里寻见你。
他凝望着一片带有时间印记的化石，上面有凝固的石化了的鱼骨，“那上边不是一条鱼，而是六七条，不是僵死的，而是游动的”。
就是这片鱼化石激发了诗人的创作灵感，唱出了生命的赞歌。
二、朗读指导与整体感知小组合作；1、自由朗读诗歌，概括诗中每一章节的内容。
2、能大体梳理诗人情感变化过程吗？3、能画出诗的节奏，用准确的语气、语调读出来吗？三、品读段落，准确理解诗意。
合作讨论（1-5）段；1.你能寻出“鱼”与“鱼化石”毕竟有哪些异同吗？2.鱼改变的原因是什么？你认为作者的猜测有依据吗？3.你能用重音读出这两者的不同吗？（提示：寻出段落中感染力强修饰语、富有情感色彩的词语）4、你们能想象一下灾难落临的一刹那间鱼当时的内心感受吗？写出来。
学生小组讨论，（痛苦、挣扎）并用语言表达。
教师范例：当无边的灾难落临的时候，我的天空是灰暗的，我心里空洞洞的，我感觉到好像全世界都抛弃了我。
孤独、寂寞、失落、无助将我压的喘不过气来。
..我好想逃，逃到另一个世界去，可是我无力挣扎。
在漫漫而悠长岁月中，我尝试了所有努力：恨过，哭过，笑过，沮丧过，悲伤过，痛苦过，付出过，到ZUI后还是被抛弃、被埋没。
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39、“我也会送你一辆新车”
民办童园实验小学冯馨
[教学目标]
1、理解并积累“惊奇”、“给予”等词语。
2、能正确、有感情地朗读课文，特别指导读好描写“小男孩”神态、语言的句子。
3、通过让学生概括板书，指导学生学会“以词代句”的概括方法。
4、让学生通过学习课文，懂得给予是快乐的道理。
[教学重点、难点]
1、有感情地朗读描写小男孩神态、语言等的句子。
2、通过让学生概括板书，指导学生学会“以词代句”的概括方法。
3、通过有感情的朗读有关语句，体会到小男孩对弟弟的那份关爱，懂得给予是快
乐的道理。
[教学过程]
一、导入新课，揭示课题。
1、师：今天我们来学习第49课（媒体出示课题）,通过预习，谁来说说课题中
的“我”和“你”分别指的是谁？(根据学生回答，媒体出示答案。
师板书：小男孩保罗)师：再看看，今天的课题和以往有什么不同呢?（媒体出示引号变红）
2、师：是啊！这是小男孩对弟弟说的一句话。
让我们一起来读读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、师：课文中还有一个主人公---保罗，那么究竟在他们之间发生了什么事呢？
请同学们把书打开，轻声读读课文，注意把课文读正确。
再想想，小男孩给你留下了什么印象。
(媒体出示问题：边读边想，小男孩给你留下了怎样的印象？)
2、生认真地轻声读课文。
3、生交流。
4、师：说的真不错。
正是小男孩对弟弟的一份爱让保罗真正懂得了给予是快乐的。
三、研读课文，理解内容。
1、师：那么事情的发展过程究竟是怎样的呢？请同学们轻声读读课文，用直线
1、划出描写保罗两次想法变化的句子。
（师板书：想错了又想错了）
2、生：（轻声读课文，边读边划）
（生交流所划的句子。
媒体随机出示句子。
）
3、学习保罗第一次想错的内容。
（1）师：为什么保罗会一次又一次地想错呢？不妨让我们先去看一看第一次他与小男孩相遇时的情景。
（媒体出示第一次想法变化的句子：保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。
但是，那小男孩接下去说
的话却让保罗十分惊讶。
）
（2）师：谁能来读一读保罗第一次想法变化的语句，注意读出语气的变化。
师：那么保罗为什么会有这样的想法呢？轻声读读课文的第一至第四节，联系上下文，找找答案。
（媒体出示句子：小男孩惊奇得瞪大眼睛：“你是说这车
是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望……”）
①理解“惊奇”一词的含义。
（点击媒体，“惊奇”变红。
）
②说话训练：惊奇得（要求学生边说边做动作）（点击媒体，出
示说话训练句式）
③指导朗读小男孩说的话。
（读出惊讶的语气）（媒体再出示该句句子）
④说话训练：保罗当然知道他希望什么，他会希望。
（媒体出示句式
训练）
⑤师：保罗以为小男孩是想——谁能用一个词语来说说？（师总结，板书：
获取。
）
（3）师：那么小男孩是真的想要获取吗？谁能来读读有关语句？
①生读小男孩说的话。
②说话训练：我希望。
（媒体出示句式训练）
③师：小男孩是希望——谁也能用一个词语来说说？（师总结，板书：给予。
）
4、学习保罗第二次想错的内容。
（1）师：谁能来读读保罗第二次想法变化的语句，注意读出语气的变化。
（媒体出示保罗第二次想法变化的句子：保罗笑了，这回他知道这小男孩想干什么了，但他又想错了。
（2）师：保罗笑了，也就是保罗怎样了呢？（点击媒体，“笑”字下加点。
）
（3）师：保罗究竟明白小男孩想干什么了呢？联系上文找找答案。
①指导生读好课文的第7节。
（特别读好：“眼里闪着亮光”“我家门口”）（媒
体出示第7节内容。
再点击“眼里闪着亮光”“我家门口”变红。
）
②说话训练：保罗笑了，这回他知道小男孩想。
（媒体出
示说话训练。
）
③师：也就是小男孩想——（师总结，板书：炫耀。
）
5、师：那么小男孩是想要炫耀吗？他是想要干什么呢？
（媒体出示小男孩对他弟弟说的话）
6、师：同学们，请你们轻声读读小男孩说的这段话，用心去体会一下，想想，
如果你就是保罗，当你亲耳听到后，你能感受到小男孩传递给他弟弟的是一份什么呢？（预设：感受到的是一份希望，一份承诺，一份关爱。
）
（1）指导朗读小男孩说的话。
（2）句式训练：小男孩不是而是。
（师总结，板书：关爱。
）
四、课堂总结，复习巩固。
1、师：他们三人一同度过了一个难忘的夜晚。
那么，这个夜晚会怎样度过呢？
他们会去什么地方？干什么事？心情又会怎样呢？请你选其中的一个人，来写一写。
（媒体出示：车缓缓开动了。
）
2、交流写话内容。
师：今天就让我们以高尔基的这句名言来结束这堂课。
（媒体出示：给，永远比拿快乐。
）
五、课后拓展，作业布置。
1、完成词句活动室第一题。
*2、课后收集有关“给予是快乐”的名言。
附板书：“我也会送你一辆新车”
小男孩保罗
不是获取而是给予想错了
不是炫耀而是关爱又想错了。