大班科学的优秀教案空气的秘密
幼儿园大班科学优秀精品教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀精品教案《空气秘密》一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班科学探索》教材第四章“神奇自然现象”中，深入学习“空气秘密”。
详细内容包括：空气存在、空气性质、空气用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解空气基本概念，知道空气是无色无味气体，解空气性质和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、探索能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境，保护空气意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解空气性质，掌握空气用途。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、探索能力，提高幼儿对空气认识。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、风车、烧杯、蜡烛等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过吹气球、放风筝等活动，让幼儿感受空气存在。
2. 例题讲解：讲解空气性质、用途以及如何保护空气。
3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享生活中与空气相关例子。
4. 动手操作：使用空气泵、气球等教具，让幼儿亲自体验空气力量。
六、板书设计1. 大空气秘密小1：空气性质小2：空气用途小3：保护空气七、作业设计1. 作业题目：画出你心中空气，并描述它性质和用途。
2. 答案：幼儿画出空气形象各异，描述性质和用途时，能正确表述空气是无色无味气体，具有支持燃烧、供给吸等功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等方式，让幼儿对空气有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高他们探索能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察空气对周围环境影响，如风吹树叶、扬尘等，让幼儿更加直观地感受空气力量。
同时，教育幼儿保护空气，从身边小事做起，如减少使用一次性塑料制品、节约用电等。
重点和难点解析：1. 实践情景引入互动性2. 例题讲解生动性和易懂性3. 动手操作指导性和安全性4. 作业设计针对性和启发性5. 课后反思与拓展延伸深度和广度一、实践情景引入互动性在实践情景引入环节，我需要确保活动设计能够吸引孩子们注意力，激发他们兴趣。
《空气的秘密》大班教案通用1
《空气的秘密》大班教案通用一、教学内容《空气的秘密》是大班幼儿探索自然科学的一节活动课程。
本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《自然现象探索》第三节，内容详细涵盖了空气的特性、存在感以及空气对生活的影响等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本特性，知道空气在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿环保意识，让他们从小养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气的无形无色，感受空气的存在。
教学重点：让幼儿掌握空气的基本特性，认识空气对生活的重要性。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、瓶子、塑料袋、花草等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外感受空气，观察风吹动花草，让幼儿知道风是由空气流动产生的。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示气球、瓶子等教具，讲解空气的基本特性，让幼儿了解空气无形无色，但无处不在。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用塑料袋捕捉空气，感受空气的存在。
教师组织幼儿分享实验心得，引导他们认识到空气对生活的重要性。
5. 环保教育（5分钟）教师向幼儿讲解空气污染的原因，教育他们保护环境，从自身做起。
六、板书设计1. 主题：《空气的秘密》2. 内容：空气的特性：无形无色、无处不在空气的重要性：动植物生存、气候形成等环保意识：保护空气、爱护环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的空气2. 答案要求：幼儿通过画笔描绘出自己对空气的认识，如空气中有花草、小鸟等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受空气的存在，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解空气的无形无色，感受空气的存在。
2. 教具与学具准备：确保教具能够直观地展示空气的特性。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计要能够帮助幼儿理解和感受空气。
2024年幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》
2024年幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第3单元“奇妙的自然现象”中的第2节“空气的秘密”。
详细内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途以及如何保护空气质量。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本概念，知道空气是无色、无味、无形的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，通过实验活动让幼儿感受空气的存在。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿明白保护空气质量的重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解空气的基本性质和用途，培养幼儿的观察和思考能力。
难点：如何让幼儿理解并感受到无色、无味、无形的空气，以及培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、塑料瓶、小纸船、湿布、花草等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：用空气泵吹气球，引发幼儿对空气的兴趣。
2. 例题讲解：（1）空气的性质：通过实验让幼儿感受空气的存在，如用塑料瓶装水倒置，让幼儿观察瓶内水为什么不会全部流出来，引出空气的概念。
（2）空气的用途：介绍空气对人类生活的重要性，如呼吸、飞行等。
（3）保护空气质量：讲解空气污染的原因和危害，引导幼儿关注环保。
3. 随堂练习：分组进行实验，观察空气的性质，讨论空气的用途和保护空气质量的方法。
六、板书设计1. 板书空气的秘密2. 板书内容：（1）空气的性质：无色、无味、无形（2）空气的用途：呼吸、飞行等（3）保护空气质量：减少污染、植树造林等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气质量2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，画出自己认为的空气质量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实验活动中的表现，了解他们对空气性质的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察大自然中的空气现象，如风、云等，进一步感受空气的存在和作用。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起参与环保活动，提高环保意识。
大班空气的秘密教案6篇
大班空气的秘密教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班科学优秀教案空气的秘密
2024年大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容本节课选自《大班科学活动手册》第三章“自然现象探索”，详细内容为“空气的秘密”。
通过本章学习，学生将了解空气的基本特性，认识空气对人类生活的重要性，探索空气中看不见却存在的力量。
二、教学目标1. 让学生了解空气的基本特性，如无色、无味、无重量等。
2. 使学生认识到空气对人类生活的重要性，培养他们的环保意识。
3. 培养学生动手操作能力，激发他们探索科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：空气的特性及其对人类生活的影响。
教学重点：通过实践操作，让学生感受空气的存在和力量。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料瓶、吸管、沙子、水、盆子等。
2. 学具：每组一个气球、一个塑料瓶、一根吸管、适量沙子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹气球，引发学生兴趣，提问：“为什么气球会鼓起来？”2. 例题讲解（10分钟）教师出示一个空的塑料瓶，提问：“瓶子里面有什么？”学生猜测，教师倒入沙子，证明瓶子是空的。
教师再次提问：“为什么瓶子是空的，却能装东西？”3. 随堂练习（10分钟）教师指导学生用气球、塑料瓶、吸管等道具进行实践操作，感受空气的存在和力量。
学生分组讨论，分享实践成果。
学生提出拓展问题，如：“空气还有哪些作用？”教师引导学生思考，激发他们继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 空气的特性：无色、无味、无重量2. 空气的重要性：呼吸、气压、环保3. 实践操作：气球、塑料瓶、吸管七、作业设计1. 作业题目：探索空气的力量用一个塑料瓶、沙子和水，设计一个实验，证明空气的存在和力量。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生感受空气的存在和力量，达到了预期的教学目标。
课后，教师可以鼓励学生继续探索空气的其他特性，如浮力、气压等，并关注空气质量对生活的影响，提高他们的环保意识。
同时，教师应关注学生的动手操作能力，适时给予指导和鼓励，激发他们探索科学现象的兴趣。
大班科学的优秀教案空气的秘密
大班科学的优秀教案空气的秘密无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，而科学对于幼儿来讲，就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现象，是他们为之感兴趣的东西。
今天作者在这给大家整理了一些大班科学的优秀教案空气的秘密，我们一起来看看吧!大班科学的优秀教案空气的秘密1活动目标：1.通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关。
2.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。
3.了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛;课件活动过程：一、科学小实验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?1.猜想：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里?2.介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。
3.幼儿操作，师观察指导。
4.观看视频总结为什么吹不进。
(空气的压力)二、实验二：不吹自灭1.师介绍操作要求2.幼儿操作，师指导。
3.小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭三、总结讨论1.空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。
2.空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。
四、了解雾霾天气1.什么是雾霾?2.雾霾天气哪里来?3.雾霾对人类的影响。
4.对雾霾我们(小朋友)能做什么?活动反思：《指南》中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，空气本身就是看不见，摸不着的东西，《空气的秘密》这一活动的内容实际是很抽象的，雾霾天气更是难以理解，但对幼儿进行这方面的环保教育又是非常必要的，如何能让幼儿理解这个知识点是个难点。
2024年幼儿园环保教案科学活动《空气的秘密》
2024年幼儿园环保教案科学活动《空气的秘密》一、教学内容《空气的秘密》选自幼儿园大班科学活动教材第四章《自然现象探索》，详细内容围绕空气的存在、特性以及与人类生活的关系展开，涉及空气的组成、空气质量、风力等级和简单气象学概念。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本概念，认识到空气的重要性和无处不在的特性。
2. 培养幼儿对环境保护的意识，明白空气质量对健康的影响。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，发展观察、思考和动手操作的能力。
三、教学难点与重点难点：理解空气是一种无色无味的物质，以及空气质量对生活的影响。
重点：认识空气的存在，学习简单的气象知识，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：空气探测器、风车、气球、简易风向标、图片和视频资料。
学具：画纸、彩笔、胶带、小剪刀、塑料瓶（每组一份）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过户外感受风力和呼吸新鲜空气，让幼儿感知空气的存在。
讲解活动目的，提出问题：“空气在哪里？空气对我们的重要性。
”2. 例题讲解（15分钟）展示空气探测器，介绍空气的组成和特性。
通过视频资料介绍空气质量和风力等级的概念。
3. 随堂练习（10分钟）制作简易风向标，观察并记录风向变化。
用气球和风车实验，感受空气的力量。
4. 环保意识培养（10分钟）讨论空气质量对健康的影响，引导幼儿提出保护环境的措施。
创作以“清洁空气”为主题的绘画，表达环保愿望。
鼓励幼儿分享自己的环保想法。
六、板书设计空气是无处不在的组成：氮气、氧气等特性：无色、无味空气质量与风力等级环保：保护空气，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察日记：记录一周内天气变化，包括风向、风力。
家庭任务：与家长一起完成一项环保活动，例如植树、捡拾垃圾。
2. 答案：观察日记无固定答案，以幼儿实际观察为主。
家庭任务需家长签字确认完成情况。
八、课后反思及拓展延伸反思：通过本次活动，评估幼儿对空气质量的认识和环保意识的提高情况。
拓展延伸：组织户外空气质量检测活动，让幼儿亲身体验并深化环保教育。
2024年幼儿园大班科学优秀精彩教案《空气的秘密》
2024年幼儿园大班科学优秀精彩教案《空气的秘密》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选自《幼儿科学探索》教材第四单元《身边的科学》中的第2节《空气的秘密》。
详细内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的存在，知道空气对我们生活的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿明白保护空气的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：空气的性质、用途以及如何保护空气。
教学重点：让幼儿感受空气的存在，了解空气的重要性。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料瓶、风扇、花草等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外感受空气，让幼儿了解空气的存在。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过气球、风扇等教具，讲解空气的性质和用途。
3. 随堂练习（5分钟）4. 主题活动（10分钟）教师组织幼儿进行“保护空气”的绘画活动，让幼儿通过绘画表达保护空气的重要性。
六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的性质3. 空气的用途4. 保护空气七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“空气家园”，并分享给家人和朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解空气概念方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和主题活动设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的把握（1）教学难点：空气的性质、用途以及如何保护空气。
空气的性质：通过实验和观察，让幼儿了解空气是无色、无味、无形的，但具有重量和体积。
空气的用途：引导幼儿思考空气在我们生活中的重要作用，如呼吸、燃烧、飞行等。
如何保护空气：教育幼儿减少污染，爱护环境，培养环保意识。
大班科学优秀教案空气的秘密
大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容本节课所涉及的教学内容源自大班科学领域的杰出教案。
核心主题是探索空气的奥秘，具体章节为第五章《空气的力量》。
本章深入探讨了空气的存在、组成成分、气压的神奇作用以及空气在我们日常生活中的各种应用。
二、教学目标1. 使学生们认识到空气的重要性，并了解其成分和存在形式。
2. 培养学生们观察、思考和动手操作的能力，提升他们的科学素养。
3. 激发学生对科学的热爱和好奇心，引导他们发现生活中的科学现象。
三、教学难点与重点重点：空气的基本知识、气压的作用以及空气的应用。
难点：如何精确测量气压以及空气应用方法的实际操作。
四、教具与学具准备教具包括气压计、气球、塑料袋和玻璃杯等。
学具则有记录本、画笔和实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过吹气球、抖塑料袋等活动，让学生直观感受空气的存在。
2. 知识讲解：详细介绍空气的成分和气压的作用，展示空气应用的实例。
3. 实验操作：学生们分组进行实验，如测量气压、吹气球，增强实践操作能力。
4. 现象分析：解析自行车打气、吸管喝水等生活中的科学现象，引导学生深入思考。
5. 互动交流：学生们在小组内分享空气现象的发现，进行热烈的讨论。
六、板书设计板书内容：空气的奥秘1. 空气的存在形式2. 空气的组成成分3. 气压的作用机制4. 空气的应用实例七、作业设计作业题目包括：（1）空气的存在和成分有哪些特点？（2）气压在生活中有哪些应用？（3）空气如何被应用？答案：（1）空气虽然无形，但我们可以通过各种活动感受到它的存在；空气主要由氧气、氮气和二氧化碳等组成。
（2）气压影响着我们的日常生活，如自行车打气、吸管喝水等；气压的高低受海拔和温度等因素影响。
（3）空气的应用广泛，包括吹气球、吸管喝水、空气净化器等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：学生们对空气的奥秘有了初步的认识，但在实验操作和现象观察方面还有提升空间。
未来的教学应更注重培养学生的观察能力和实验操作能力，提升他们的科学素养。
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》一、教学内容本教案选用幼儿园大班科学教材《空气的秘密》一章。
内容主要包括：空气的定义、空气的组成、空气的性质以及空气的重要性。
通过实践活动，让幼儿了解空气的基本知识，培养他们的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道空气的存在，了解空气的组成和性质。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，使他们主动探索周围的世界。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解空气的组成和性质。
难点：让幼儿理解空气的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、水杯、水、盐、澄清石灰水、吸管等。
2. 学具：每个幼儿准备一个水杯、一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解一个发生在幼儿园的故事，引导幼儿思考空气的存在和重要性。
2. 讲解：教师讲解空气的定义、组成和性质，让幼儿了解空气的基本知识。
3. 实践：幼儿分组进行实验，观察气球的变化，了解空气的性质。
4. 讨论：幼儿分组讨论空气的重要性，并分享自己的观点。
6. 练习：幼儿用吸管吹气球，感受空气的力量。
六、板书设计板书《空气的秘密》板书内容：空气的定义空气的组成：氧气、氮气、二氧化碳等空气的性质：无色、无味、无形状空气的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围的空气，记录下空气的颜色、味道和形状。
2. 答案：空气无色、无味、无形状。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了空气的基本知识，培养了他们的观察能力和动手操作能力。
但在讲解空气的重要性时，部分幼儿仍表现出困惑。
在今后的教学中，应更加注重通过实例讲解，让幼儿更好地理解空气的重要性。
拓展延伸：邀请环保专家进行讲座，让幼儿深入了解空气质量对生活环境的影响，培养他们的环保意识。
组织幼儿参加户外活动，让他们亲身体验空气质量的变化，提高他们的观察和分析能力。
重点和难点解析一、教学内容中的实践活动在教学内容中，实践活动是一个非常重要的环节。
2024年《空气的秘密》大班教案通用
2024年《空气的秘密》大班教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班教材《空气的秘密》，涉及第三章“空气的性质”和第四章“空气的力量”。
详细内容包括：空气的无色无味、空气的重量与压力、空气的流动与风、空气对物体的浮力等。
二、教学目标1. 了解空气的基本性质，知道空气是无色无味的，并了解空气的重量和压力。
2. 学会运用空气的力量，了解空气流动形成风的现象，以及空气对物体浮力的影响。
3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力，激发他们对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解空气的重量和压力，以及空气流动与风的关系。
重点：掌握空气的基本性质，学会运用空气的力量。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、风车、塑料瓶、纸杯、吸管、皮筋等。
2. 学具：每组一份气球、风车、塑料瓶、纸杯、吸管、皮筋等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过吹气球、放飞纸飞机等实践活动，让学生感受空气的存在。
2. 例题讲解：（1）展示气球，引导学生观察气球的形状变化，探讨空气的性质。
（2）通过风车实验，让学生了解空气流动形成风的现象。
（3）讲解空气的重量和压力，举例说明生活中相关的现象。
3. 随堂练习：分组讨论，运用所学知识解释生活中与空气相关的现象。
六、板书设计1. 空气的性质：无色无味有重量和压力2. 空气的力量：空气流动形成风空气对物体的浮力七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明空气在我们生活中的应用。
（2）为什么说空气有重量和压力？（3）运用所学知识，设计一个与空气相关的实验。
2. 答案：（1）如：吹气球、游泳时借助浮力等。
（2）因为空气是由分子组成的，分子间存在相互的引力和斥力，所以空气有重量和压力。
（3）示例：制作一个简易的空气炮，验证空气的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了空气的基本性质和力量。
但在课堂教学中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。
2024年幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密
2024年幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《自然现象探索》第二节《空气的秘密》。
详细内容包括：了解空气的存在、认识空气的组成、探究空气的特性以及空气在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生知道空气是无处不在的，了解空气的组成及其在生活中的作用。
2. 培养学生观察、思考、表达及合作探究的能力。
3. 引导学生关注环境保护，树立保护空气质量的意识。
三、教学难点与重点教学难点：空气的特性及其在生活中的应用。
教学重点：空气的组成、了解空气的存在。
四、教具与学具准备教具：空气演示器、气球、塑料瓶、吸管等。
学具：空瓶、气球、吸管、彩笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向学生展示一个充满气的气球，引发学生思考：气球为什么会鼓起来？2. 例题讲解（1）教师通过空气演示器，讲解空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等。
（2）教师举例说明空气在日常生活中的应用，如呼吸、风力等。
3. 随堂练习（1）学生分组，用空瓶、气球、吸管等学具进行实验，探究空气的特性。
4. 知识拓展（1）教师引导学生思考：空气污染对我们的生活有什么影响？六、板书设计1. 空气的秘密空气的存在空气的组成空气的特性空气在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的空气现象，记录下来并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了空气的秘密。
在今后的教学中，应增加课堂互动，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：组织学生开展环保活动，如种植绿植、减少一次性用品使用等，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和广度5. 随堂练习的设计与实施6. 知识拓展的深度与学生的参与度7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点应聚焦于空气的特性及其在生活中的应用，这涉及到对抽象概念的理解和实际应用的拓展。
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》「篇一」活动目标：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。
2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。
2、自摄的有关空气污染的录像片。
活动过程：（一）感知空气的存在及其特性1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。
2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。
杯子里有什么？杯里除了手帕还有别的东西吗？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。
将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。
手帕湿了吗？为什么？杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。
3、你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那么，杯里到底是一种什么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。
将杯口斜着浸入水中。
你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（学习词：空气）。
4、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。
看看袋里有什么？请幼儿迅速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。
为什么挤不动了？尼龙袋里有什么？（空气）。
5、你们刚才在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？小结：我们的周围充满着空气。
空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。
感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。
让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
培养幼儿关心和保护环境的意识。
（二）认识空气的作用1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了？2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉？3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。
（三）了解空气遭受污染的情况及其危害性1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录像，想想这些事情对空气有没有影响？2、放映自摄录像片，请幼儿观看。
幼儿园大班科学教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》教案编写人：[教案编写专员姓名]教学目标：1. 让幼儿认识空气，知道空气的存在。
2. 让幼儿了解空气的重要性。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
教学准备：1. 教具准备：气球、塑料袋、水杯等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“空气的秘密”。
2. 通过提问方式引导幼儿思考空气的存在和重要性。
二、探索空气（5分钟）1. 教师展示气球，提问幼儿：“气球里的气体是什么？”引导幼儿认识气球里的空气。
2. 教师将塑料袋撑开，让幼儿鼓掌使塑料袋振动，观察塑料袋的变化。
通过实验让幼儿感受空气的力量。
三、空气的重要性（5分钟）1. 教师通过讲解和示例，让幼儿了解空气对人类和动植物的重要性。
2. 教师邀请幼儿分享自己对空气的认识和感受。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天的学习内容，加深幼儿对空气的认识。
五、课后作业（5分钟）1. 教师布置课后作业：让幼儿回家后，观察家里的空气，并和家长分享今天学到的知识。
2. 教师提醒幼儿注意空气质量，保护环境。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿对空气的认识和环保意识的培养。
[教案编写专员姓名] 敬上幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》教案编写人：[教案编写专员姓名]教学内容：六、空气的组成（5分钟）1. 教师向幼儿介绍空气的组成，包括氧气、氮气、二氧化碳等。
2. 通过图片和实物展示，让幼儿了解空气中的各种气体。
七、空气的净化（5分钟）1. 教师讲解空气的净化过程，包括自然净化和人工净化。
2. 教师通过示例，让幼儿了解净化空气的方法和设备。
八、空气污染与保护（5分钟）1. 教师向幼儿介绍空气污染的原因和危害。
2. 教师引导幼儿讨论如何保护空气，减少空气污染。
九、呼吸与空气（5分钟）1. 教师讲解人体的呼吸过程，让幼儿了解呼吸与空气的关系。
2024年通用《空气的秘密》大班科学教案
2024年通用《空气的秘密》大班科学教案一、教学内容本节课选自2024年通用大班科学教材第四章《自然界的秘密》第二节《空气的秘密》。
内容主要包括：空气的概念，空气的组成，空气的性质，以及空气在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道空气的概念，了解空气的组成和性质；2. 掌握空气在日常生活中的重要性，培养环保意识；3. 提高观察、思考、动手操作等科学探究能力。
三、教学难点与重点教学难点：空气的性质及其在日常生活中的应用。
教学重点：空气的概念、组成及其在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备教具：空气演示仪、吹风机、气球等。
学具：放大镜、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用吹风机吹动学生的头发，引导学生思考：为什么吹风机可以吹动头发？引出空气的存在。
2. 教学新课（1）空气的概念及组成通过空气演示仪，展示空气的存在，讲解空气是由氮气、氧气、稀有气体等组成的。
（2）空气的性质通过实验，让学生了解空气是无色、无味、无形的，具有重量和体积，以及空气的流动等性质。
（3）空气在日常生活中的重要性讲解空气对人类生活、动植物生长、环境保护等方面的作用，引导学生珍惜空气资源。
3. 例题讲解以生活中常见的空气污染现象为例，讲解空气污染的原因、危害及防治措施。
4. 随堂练习让学生列举生活中空气的应用，分享保护空气的方法。
六、板书设计1. 空气的概念、组成2. 空气的性质3. 空气在日常生活中的重要性4. 空气污染与防治七、作业设计1. 作业题目：请结合生活实际，谈谈你对空气的认识，以及如何保护空气资源。
2. 答案示例：我认为空气是生活中不可或缺的资源，它对人类和自然界都有着重要作用。
为了保护空气，我们应该减少使用化石燃料，多使用清洁能源，同时还要加强环保意识，不乱扔垃圾，减少污染源。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对空气的概念、组成和性质有了初步了解，但在讲解空气污染与防治方面，学生掌握程度不够，需要在今后的教学中加强。
空气的秘密科学教案5篇
空气的秘密科学教案5篇空气的秘密科学教案篇1活动由来空气是幼儿生活中非常熟悉的物体，认识空气也是很多教师耳熟能详的题材，如何实现《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的幼儿科学学习核心是“激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”的目标，并让幼儿通过“直接感知、亲身体验、实际操作”进行学习，我从指南精神和幼儿实际经验入手，以“玩袋子”游戏贯穿始终，引导孩子逐步感受空气的特征，尝试自主游戏、尝试发现、观察比较、归纳总结、提升经验的乐趣。
活动目标1．初步了解空气的特征。
2、能运用多种感官来探索。
3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。
活动准备：1、知识经验准备：对空气有初步的了解。
2、物质材料准备：塑料袋若干；纸质圆盘、报纸、塑料瓶子、扇子、气筒、充气玩具、吹风机、风车等操作材料。
活动重难点：运用多种感官感知空气的存在和它流动的特点；活动过程：1、导入游戏，“袋子宝宝肚子鼓起来”。
（1）小朋友们，今天，老师给大家带来了一个神秘的礼物，一起来看看是什么？（出示塑料袋。
）（2）你们平时玩过它吗？今天我们就用它来变魔术。
比比看，哪位魔术师能将袋子宝宝的肚子快速鼓起来，开始！（为增加趣味，此时，老师可以闭上眼睛等待幼儿，等睁开眼睛就喊停，看看哪位魔术师将袋子宝宝的肚子股的最大。
）（3）魔术师们都很厉害，你们是用什么办法把袋子宝宝肚子鼓起来的？同伴交流：幼1：用嘴吹袋子。
幼2：用手抖动袋子。
（4）用你们刚才的办法，再来一次，看看能不能把袋子宝宝的肚子鼓得比刚才还要大。
分析：本环节重在激发幼儿探究的兴趣，想象自己是一位魔术师，幼儿的参与性更主动，更容易获得成功感。
2、启发思考，袋子宝宝鼓鼓的肚子里是什么？（1）哇！小朋友真棒，把袋子宝宝的肚子都鼓的大大的。
那袋子宝宝大大的肚子里是什么呢？幼：空气。
（2）你是怎么知道的呢？（请幼儿说出自己获得知识的途径，包括别人告知和自己获得。
）（3）空气有很多的秘密，今天，我们用袋子宝宝和空气来玩游戏，小朋友可以用看一看、摸一摸、闻一闻、找一找的方法，去发现空气的秘密。
大班科学优秀教案空气的秘密
大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容1. 空气的定义和特性：介绍空气的概念，以及空气的组成和性质。
2. 气压的认识：解释气压的概念，以及气压的变化对生活和自然界的影响。
3. 风的形成：讲解风是如何形成的，以及风的力量和作用。
4. 呼吸作用：探讨呼吸作用的原理，以及空气在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解空气的定义和特性，知道空气对生活的影响。
2. 掌握气压的概念和作用，能够解释气压变化的现象。
3. 理解风的形成和作用，能够描述风的力量。
4. 认识到呼吸作用的重要性，懂得节约和保护空气资源。
三、教学难点与重点重点：空气的定义和特性，气压的概念和作用，风的形成和作用，呼吸作用的原理。
难点：气压变化的现象，风的形成和作用，呼吸作用的原理。
四、教具与学具准备教具：气压计、风车、气球、呼吸演示器等。
学具：笔记本、彩笔、实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个气球实验，让学生观察气球的膨胀和收缩，引发学生对空气的好奇心。
2. 知识讲解：分别讲解空气的定义和特性，气压的概念和作用，风的形成和作用，呼吸作用的原理。
3. 例题讲解：通过实验和演示，让学生亲身体验气压的变化、风的形成和呼吸作用的过程。
4. 随堂练习：学生分组进行实验，观察和记录实验现象，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍空气污染的原因和危害，引导学生关注环境保护。
六、板书设计1. 空气的定义和特性2. 气压的概念和作用3. 风的形成和作用4. 呼吸作用的原理七、作业设计（1）空气对生活有哪些影响？（2）气压变化的现象有哪些？（3）风是如何形成的？请举例说明。
（4）呼吸作用的重要性是什么？2. 答案：（1）空气对生活的影响包括呼吸、燃烧、气象变化等方面。
（2）气压变化的现象有气压计的指针波动、气球膨胀和收缩等。
（3）风是空气流动形成的，例如：当我们摇动扇子时，空气流动形成风。
（4）呼吸作用的重要性在于，它是我们获取氧气、排出二氧化碳的过程，对维持生命至关重要。
2024年幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密
2024年幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为“空气的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的存在，认识到空气的重要性，并掌握有关空气的基本知识。
二、教学目标1. 知道空气是无色无味的气体，了解空气的存在和作用。
2. 学会通过观察和实验探究空气的秘密，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿珍惜和保护环境的意识，了解空气污染的危害。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气的无形存在，以及空气与生活的密切关系。
重点：通过实验和观察，让幼儿了解空气的性质和作用。
四、教具与学具准备教具：空气演示仪、气球、塑料瓶、吸管、漏斗等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹气球，让幼儿观察气球鼓起的现象，引发幼儿对空气的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过空气演示仪展示空气的存在，讲解空气的性质和作用。
结合教材内容，讲解空气与生活的密切关系。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实验：用塑料瓶、吸管和漏斗自制简易空气泵，观察空气的流动。
强调空气对生活的重要性，教育幼儿珍惜和保护环境。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶水创作与空气相关的画作，如气球、风等。
六、板书设计1. 空气的性质：无色、无味、无形2. 空气的作用：呼吸、浮力、风力3. 珍惜空气，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气答案：幼儿可以发挥想象力，画出与空气相关的元素，如气球、风、云等。
2. 课后实践：与家长一起进行家庭实验，观察空气的存在和作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿对空气知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观气象站，了解更多关于空气的知识。
组织环保活动，让幼儿亲身参与保护空气行动。
重点和难点解析：1. 教学目标中的“知道空气是无色无味的气体，了解空气的存在和作用”。
幼儿园大班科学优秀优质教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀优质教案《空气秘密》一、教学内容《空气秘密》这节课选自幼儿园大班科学领域教材第三章《生活中科学》，主要详细内容包括：空气存在、空气特性、空气作用以及如何保护空气质量。
通过这节课，让幼儿解空气重要性，培养他们爱护环境意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道空气存在，解空气特性，认识到空气作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高他们实践操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境情感，让他们明白保护空气质量重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气特性以及空气作用。
教学重点：培养幼儿关爱环境，保护空气质量意识。
四、教具与学具准备教具：空气演示仪、风车、气球、塑料袋等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察空气演示仪，引导他们思考：为什风车会转动？气球为什会鼓起来？（2）让幼儿分组讨论，分享自己观察和想法。
2. 例题讲解（1）通过讲解空气特性，让幼儿解空气是无色、无味、无形。
（2）通过实例讲解，让幼儿知道空气在我们生活中重要作用，如吸、风力等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用塑料袋收集空气，观察空气存在。
（2）组织幼儿进行“吹气球”比赛，体验空气力量。
（2）引导幼儿思考如何保护空气质量，如减少污染、多种树等。
六、板书设计1. 空气特性：无色、无味、无形2. 空气作用：吸、风力等3. 保护空气质量：减少污染、多种树等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于空气画，展示空气在我们生活中作用。
2. 答案：幼儿作品，以他们自己想象力为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对空气认识程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受空气存在和作用，培养他们爱护环境意识。
同时，鼓励家长参与，共同关注空气质量问题。
重点和难点解析在实践情景引入环节，我通过空气演示仪、风车、气球等教具，让幼儿直观地感受空气存在和力量。
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《空气的秘密》，主要内容分为两个部分。
第一部分是让幼儿认识空气，了解空气的存在的现象，通过观察和体验来认识空气。
第二部分是让幼儿了解空气的性质，通过实验和观察，让幼儿了解空气的不可见性和无处不在的特点。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识空气，理解空气的存在和重要性。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解空气的性质和特点。
3. 培养幼儿的观察能力和实验操作能力，提高幼儿的科学兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识空气，了解空气的存在和重要性。
难点：让幼儿理解空气的不可见性和无处不在的特点。
四、教具与学具准备教具：气球、水杯、吸管、胶带、透明塑料袋等。
学具：每个幼儿准备一个水杯、吸管、胶带、透明塑料袋等。
五、教学过程1. 引入：教师通过提问方式引导幼儿思考，例如：“你们知道空气吗？你们在哪里见过空气？”让幼儿思考并回答。
2. 讲解：教师向幼儿讲解空气的概念和存在，通过实际例子来让幼儿理解空气的重要性。
例如：“我们呼吸的气体就是空气，它让我们能够呼吸，帮助我们生存。
”3. 实验一：让幼儿用吸管将气球充满空气，然后用胶带封口，观察气球的形状。
通过这个实验，让幼儿了解空气的不可见性和无处不在的特点。
4. 实验二：让幼儿将水杯倒扣在水中，然后取出水面，观察水杯内是否有水滴落。
通过这个实验，让幼儿了解空气的存在和压力。
5. 实验三：让幼儿将透明塑料袋吹满空气，然后将塑料袋封口，观察塑料袋的形状。
通过这个实验，让幼儿了解空气的不可见性和无处不在的特点。
六、板书设计板书设计包括空气的概念、空气的性质和实验结果等内容，通过简洁明了的词语和图片，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿观察周围的空气，尝试用语言描述空气的存在和特点。
答案：空气是无色的，无味的，无处不在的气体，它让我们能够呼吸，帮助我们生存。
2. 请幼儿尝试用自己的方式来表达空气的重要性，可以是通过绘画、手工等方式。
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大班科学的优秀教案空气的秘密
活动目标：
1.通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关。
2.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。
3.了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛;课件
活动过程：
一、科学小实验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?
1.猜想：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里?
2.介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。
3.幼儿操作，师观察指导。
4.观看视频总结为什么吹不进。
(空气的压力)
二、实验二：不吹自灭
1.师介绍操作要求
2.幼儿操作，师指导。
3.小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭
三、总结讨论
1.空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。
2.空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。
四、了解雾霾天气
1.什么是雾霾?
2.雾霾天气哪里来?
3.雾霾对人类的影响。
4.对雾霾我们(小朋友)能做什么?
活动反思：
《指南》中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初
步的探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活
机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题
和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的
学习态度和能力。
无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，空气本身就是看不见，摸
不着的东西，《空气的秘密》这一活动的内容实际是很抽象的，雾霾天气更是难
以理解，但对幼儿进行这方面的环保教育又是非常必要的，如何能让幼儿理解这
个知识点是个难点。
对照《指南》的要求以及根据幼儿年龄的特点，我设计了一
个以幼儿动手操作为核心的活动过程，过程中以“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹
进瓶子里吗?”和“不吹自灭”两个小实验进行探索，实验一是“放在瓶口的纸
团能用嘴把它吹进瓶子里吗?”，这个环节根据幼儿的经验觉得非常容易吹进瓶
子里，而结果却让幼儿很吃惊，不管是使劲还是轻轻吹都无法把纸团吹进瓶子里，从而在亲身体验中让幼儿感知空气的压力;实验二是让幼儿通过自己的操作观察
了解空气中有燃烧需要的氧气。
!出自:屈老.师!这两个环节让幼儿在玩中学，在
一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。
最后环节，抓住了今年的社会关注点“雾霾”，虽然“雾霾”对我们南方城市来
说是少见的，可以说对我们而言是较遥远的，但在现代社会里对治理雾霾又是势
在必行的。
因此，本次活动后半部分从了解什么是雾霾?雾霾天气哪里来?到雾霾
对人类的影响。
最后讨论对雾霾我们(小朋友)能做什么?这几个环节中让幼儿多
方位了解关注“雾霾”，让幼儿知道从小这样做的重要性，达到对幼儿从小进行
环保教育的效果。
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效
果非常好，甚至超过了预期效果。
整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、
增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在大班开展是非常有意义和有必要的。
大班科学的优秀教案空气的秘密2
设计意图：
在我们的生活中空气无处不在，空气与我们的生命息息相关，但是空气又是看不见、摸不着，很抽象的东西。
《纲要》中指出引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现，并使他们感到“科学并不遥远，科学就在身边”。
因此我设计了科学活动《空气的秘密》，通过本次活动让幼儿体验科学探究的乐趣，培养幼儿观察、比较的能力。
活动目标：
1.了解空气的特征和重要作用。
2.能与同伴合作探究，并尝试记录。
3.对空气的秘密感兴趣，乐意参与探索活动。
活动重点：
了解空气的特征和重要作用。
活动难点：
能与同伴合作探究，并尝试记录。
活动准备：
教具：气球一个，记录表一张，吹泡泡玩具一个、ppt《空气的秘密》。
学具：
1.透明塑料袋、吸管每人一个。
2.装水的箱子4个、装有毛巾的水杯2个、记录表3张。
活动过程：
一、开始部分
出示气球，吸引幼儿注意力。
二、基本部分
(一)了解空气特点。
1.幼儿自由尝试在活动室的任意地方抓空气。
2.交流小结：空气无处不在，到处都有。
3.围绕空气展开讨论：空气是什么颜色?什么气味的?
(二)探索空气的重要作用
1.人需要空气
(1)小实验：用吸管在水里吹一吹，发现什么?
(2)捂住口鼻，体验没有空气的感觉。
2.哪些东西也需要空气?
3.空气的本领
分组实验：《毛巾湿了吗》
三、结束部分
到户外玩吹泡泡的游戏，进一步探索空气的秘密。
延伸活动
1.将活动材料投放在科学区，进一步探索空气的秘密。
2.请家长和幼儿一起查阅资料，了解空气被污染的情况。
大班科学的优秀教案空气的秘密3
设计意图：
本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。
通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。
大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。
本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。
教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会，每一环节都
为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地参与活动，无拘无束地参
与讨论，大胆尝试，获得经验。
活动目标：
1.知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。
2.激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。
3.培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置科探区
域环境。
活动准备：
1.每人一个透明塑料袋。
2.每组提供：装水的盆、空杯子、硬/薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。
3.教师示范图示、画板四块、记录表格共八张(二张/四组)。
活动过程：
一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣
1.教师空手抓空气。
你们猜，我在干什么呀?你也来试试吧，看看能不能把空气抓住?(激趣的方式一
下把幼儿的注意力吸引过来。
)
2.幼儿自由尝试抓空气。
3.教师示范装空气。
出示塑料袋：我有一个宝贝(塑料袋)，我用这个宝贝试试能不能抓住空气。
谁也想试试?(启发幼儿尝试用工具来抓空气。
)
4.幼儿自由尝试抓空气。
现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的?(暗示幼儿：空气无处不在。
)
5.围绕空气，展开讨论。
你的空气在哪抓到的啊?
你的空气是什么颜色的?什么味道的?
请所有幼儿一起闻一闻、摸一摸、看一看，感受空气特征(无色、无味、无形状、摸不着、看不见)。
(提问步步展开，让幼儿了解空气特征。
)
二、游戏“身体需要空气
1.教师以空气的身份说：虽然我无色、无味、摸不着、也看不见，但是我的作用
可大啦!很多东西都离不开我!你们相信吗?现在请小朋友跟我一起玩个游戏：闭
上嘴巴、用手把鼻子捏住。
你有什么感受?(呼吸困难、很不好受……)
张开嘴巴，放开手后有什么感受呢?(舒服一点……)
(教师以激趣的方法开启幼儿，幼儿通过共同游戏，发表自己的见解。
)。