初中作文教学大赛课件一等奖---作文语言出彩技巧 PPT【实用课件】
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作文指导初一省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
一、仔细观察捕获生活旳细节
细节就是细小旳环节和情节,能够是一种细小旳场 景,也能够是人旳一种眼神,一种动作,一句 话……
写作中对人物动作,语言,神态,心理,外貌以 及自然景观,场面气氛等细小旳环节或情节旳描写, 能够体现人物性格,彰显人物情思。
人物细节描写: 外貌、语言、动作、
神态、心理
细节描写 旳分类
就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后,把它拿详过细来事削例笔:了经。过但一是件他详却 没听见,他见我拿着他旳削笔刀削笔,便郑重地对我说:"你细这旳个事人例呀体,现真同是桌旳“!向十别 人借东西也不说一声,跟小偷似旳。你想想你将来怎么办呀分?爱假讲如道你理再”这旳么特下点 去……”听到他旳唠叨,我不禁想起了我爷爷,可是我爷爷也没这么唠叨呀!
求你给我抄吧!"最终,我还是没有给他。
“十分麻烦”旳特点
这就是我旳同桌——许宏。怎么样?结他尾就照是应这开么头旳,一前种后人呼。应
亲爱旳“坏”老班
有这么一位老师,他深藏不露,淡淡旳话语和脸上淡淡旳微笑 ,便是他“杀人于无形”旳“武器”。可想而知,身处“江湖乱 世”旳我们,也都曾有被他“追杀”旳经历。这么“坏坏”旳老 班,我们私下都谨记:千万不能惹!
敢写——能写——会写
作文成功者旳秘诀: 有一双慧眼,有一颗敏感旳心, 善于观察和感悟生活, 从中选择贴切旳材料, 体现我们阳光向上旳人生志向和情趣。
观察生活——敏感和好奇心 大自然旳春花秋月
从生活中学习写作
校园旳一草一木
文体活动 家庭趣事
积累写作素材
社会见闻
多读多看书
……
留心观 察生活
摘抄
多读 多记
实战演练
根据你平时测验时旳观察(或体验),把下面一段话改成详细描写旳 文段,100字左右。
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◆人物动作类型: ①个性动作(一个人常规、个性化动作) ②幽默动作 ③夸大动作 ④意外动作
初中写人作文指导课件
第 8/287页
◆描写人物动作应该注意什么呢?
1、要详细。不能空洞、抽象、笼统。
2、要抓住特征。
3、要选择准确动词,写出动作连贯性。 4、不是人物全部动作都有描写必要。
5 、要经过人物动作来刻画人物性格。
6 、要善于抓住那些最能表示人物性格,最能 反应人物内心世界动作进行概要或细致描 写。 (经过对人物行动方式和过程描写来揭
示人物内心活动,显现人物性格。)
7 、动作描写语言要简炼准确。
初中写人作文指导课件
第 9/297页
☉某一学生语言描写(原)
门被打坏了,开了一个拳头大窟窿。 班主任来了,说:“谁踢坏?”捣乱鬼 董小天说:“没看见。”旁边张小勇还 帮董小天说话。高芳芳说:“是董小天 踢。”董小天不认可。老师说:“还有 谁看见?”“没看见。”李星说。
这可是我见过第一个这么“疯狂”老师,他 是这么平易近人,决不是我印象中端着架子,高 高在上,有意摆出一派为人师表样子老师。
初中写人作文指导课件
第 232/237页
行动疯狂
在一个阳光明媚下午,放了学,同学 们玩起了足球,刚要开场,“等一等, 打足球,我来一个。”同学们闻声回头 一望,尹老师正快步跑来,上一节课西 装革履早已换成了运动装了。正当同学 们目瞪口呆时,他一个箭步上前把足球 一踢,一个漂亮弧线,足球进了门。大 家看着他那牛劲儿都产生了疑问,足球 踢得这么好,干吗还教数学,教体育得 了。一场球打下来,大家都成了泥猴, 哪还分得清什么老师学生。
如:写美人,都是“瓜子脸儿”,“柳眉杏 眼”,“樱桃小口”;写老教师,都是“两鬓斑 白”,“皱纹刀刻似”;写小姑娘,都是“梳着 羊角辫”,“一双炯炯有神大眼睛”……如此千 人一面,岂不是违反了生活真实?又焉能表现出 人物思想性格独特征?
初中写人作文指导课件
第 8/287页
◆描写人物动作应该注意什么呢?
1、要详细。不能空洞、抽象、笼统。
2、要抓住特征。
3、要选择准确动词,写出动作连贯性。 4、不是人物全部动作都有描写必要。
5 、要经过人物动作来刻画人物性格。
6 、要善于抓住那些最能表示人物性格,最能 反应人物内心世界动作进行概要或细致描 写。 (经过对人物行动方式和过程描写来揭
示人物内心活动,显现人物性格。)
7 、动作描写语言要简炼准确。
初中写人作文指导课件
第 9/297页
☉某一学生语言描写(原)
门被打坏了,开了一个拳头大窟窿。 班主任来了,说:“谁踢坏?”捣乱鬼 董小天说:“没看见。”旁边张小勇还 帮董小天说话。高芳芳说:“是董小天 踢。”董小天不认可。老师说:“还有 谁看见?”“没看见。”李星说。
这可是我见过第一个这么“疯狂”老师,他 是这么平易近人,决不是我印象中端着架子,高 高在上,有意摆出一派为人师表样子老师。
初中写人作文指导课件
第 232/237页
行动疯狂
在一个阳光明媚下午,放了学,同学 们玩起了足球,刚要开场,“等一等, 打足球,我来一个。”同学们闻声回头 一望,尹老师正快步跑来,上一节课西 装革履早已换成了运动装了。正当同学 们目瞪口呆时,他一个箭步上前把足球 一踢,一个漂亮弧线,足球进了门。大 家看着他那牛劲儿都产生了疑问,足球 踢得这么好,干吗还教数学,教体育得 了。一场球打下来,大家都成了泥猴, 哪还分得清什么老师学生。
如:写美人,都是“瓜子脸儿”,“柳眉杏 眼”,“樱桃小口”;写老教师,都是“两鬓斑 白”,“皱纹刀刻似”;写小姑娘,都是“梳着 羊角辫”,“一双炯炯有神大眼睛”……如此千 人一面,岂不是违反了生活真实?又焉能表现出 人物思想性格独特征?
作文一等奖完整公开课PPT课件
作。
THANKS
感谢观看
使用准确、具体的词汇,避免 歧义或模糊。
丰富表达
运用多种句式和修辞手法,使 表达更生动有力。
流畅表达
注意语句的连贯性和通顺度, 避免语法错误和错别字。
情感色彩
在表达中融入情感色彩,增强 文章的感染力。
03
优秀作文赏析
作文内容解析
01
02
03
主题明确
文章主题清晰,紧扣题目 要求,展示了作者对主题 的深入理解和思考。
以“环保”为主题,创作一篇作文。
写作要求
要求内容充实、结构清晰、语言流畅,字数在800字左右。
写作时间
布置任务后一周内完成。
写作指导
提供写作技巧和素材,帮助学生更好地展开思路和组织内容。
学生写作心得分享
学生A
通过这次写作,我深刻认识到环 保的重要性,我们应该从自身做
起,保护环境。
学生B
在写作过程中,我遇到了很多困 难,但通过不断尝试和修改,最
本课程针对以上问题,旨在通过系统 的教学和指导,帮助学生提高写作水 平,培养良好的写作习惯和思维方式 。
当前,许多学生在写作方面存在困难 ,如缺乏写作兴趣、写作技巧不足、 内容空洞等,因此需要加强作文教学 和指导。
课程目标
掌握写作的基本技巧 和方法,包括审题、 构思、选材、语言表 达等方面。
提高写作能力和水平 ,使学生能够在考试 和日常生活中更好地 运用语言。
时代感。
个人特色
选择能展示自己独特经 历或观点的题材。
构思技巧
01
02
03
04
逻辑清晰
构建文章结构,确保内容条理 分明。
层次分明
段落之间要有明显的层次感, 便于读者理解。
THANKS
感谢观看
使用准确、具体的词汇,避免 歧义或模糊。
丰富表达
运用多种句式和修辞手法,使 表达更生动有力。
流畅表达
注意语句的连贯性和通顺度, 避免语法错误和错别字。
情感色彩
在表达中融入情感色彩,增强 文章的感染力。
03
优秀作文赏析
作文内容解析
01
02
03
主题明确
文章主题清晰,紧扣题目 要求,展示了作者对主题 的深入理解和思考。
以“环保”为主题,创作一篇作文。
写作要求
要求内容充实、结构清晰、语言流畅,字数在800字左右。
写作时间
布置任务后一周内完成。
写作指导
提供写作技巧和素材,帮助学生更好地展开思路和组织内容。
学生写作心得分享
学生A
通过这次写作,我深刻认识到环 保的重要性,我们应该从自身做
起,保护环境。
学生B
在写作过程中,我遇到了很多困 难,但通过不断尝试和修改,最
本课程针对以上问题,旨在通过系统 的教学和指导,帮助学生提高写作水 平,培养良好的写作习惯和思维方式 。
当前,许多学生在写作方面存在困难 ,如缺乏写作兴趣、写作技巧不足、 内容空洞等,因此需要加强作文教学 和指导。
课程目标
掌握写作的基本技巧 和方法,包括审题、 构思、选材、语言表 达等方面。
提高写作能力和水平 ,使学生能够在考试 和日常生活中更好地 运用语言。
时代感。
个人特色
选择能展示自己独特经 历或观点的题材。
构思技巧
01
02
03
04
逻辑清晰
构建文章结构,确保内容条理 分明。
层次分明
段落之间要有明显的层次感, 便于读者理解。
作文一等奖完整公开课PPT课件
作文一等奖公开课
汇报人:可编辑
2023-12-24
目录
• 引言 • 写作技巧 • 优秀作文展示 • 写作心得分享 • 课程总结
01
引言
课程背景
Байду номын сангаас
01
当前,许多学生在写作方面存在 困难,缺乏写作技巧和思路,导 致作文水平不高。
02
为了提高学生的写作能力,学校 决定开设作文一等奖公开课,为 学生提供更好的写作指导。
THANK YOU
感谢观看
作文二:《我的梦想》
总结词
想象丰富,立意深远
详细描述
这篇作文展现了作者丰富的想象力,描绘了一个令人向往的梦想世界,同时也传 达出对现实世界的深刻思考和对未来的美好期许。
作文三:《我的老师》
总结词
刻画细腻,感情真挚
详细描述
这篇作文通过具体的事例,刻画了一位令人敬佩的老师形象,表达了作者对老师的感激和敬爱之情。
个人经历与感悟
结合个人经历和感悟,使 文章更具有真实感和感染 力。
结构布局
开篇点题
开篇简明扼要地提出观点 ,吸引读者注意力。
逻辑清晰
段落之间衔接自然,层次 分明,使文章整体结构紧 凑。
结尾总结
总结全文,呼应主题,给 读者留下深刻印象。
语言表达
用词精准
修辞手法
选用恰当、具体的词语,增强文章的 表现力。
课程目标
帮助学生掌握写作的 基本技巧和方法,提 高写作水平。
通过优秀作品的展示 和交流,激发学生的 创造力和想象力。
培养学生的写作兴趣 和信心,鼓励他们积 极尝试创作。
02
写作技巧
选题技巧
01
02
03
紧扣时代脉搏
汇报人:可编辑
2023-12-24
目录
• 引言 • 写作技巧 • 优秀作文展示 • 写作心得分享 • 课程总结
01
引言
课程背景
Байду номын сангаас
01
当前,许多学生在写作方面存在 困难,缺乏写作技巧和思路,导 致作文水平不高。
02
为了提高学生的写作能力,学校 决定开设作文一等奖公开课,为 学生提供更好的写作指导。
THANK YOU
感谢观看
作文二:《我的梦想》
总结词
想象丰富,立意深远
详细描述
这篇作文展现了作者丰富的想象力,描绘了一个令人向往的梦想世界,同时也传 达出对现实世界的深刻思考和对未来的美好期许。
作文三:《我的老师》
总结词
刻画细腻,感情真挚
详细描述
这篇作文通过具体的事例,刻画了一位令人敬佩的老师形象,表达了作者对老师的感激和敬爱之情。
个人经历与感悟
结合个人经历和感悟,使 文章更具有真实感和感染 力。
结构布局
开篇点题
开篇简明扼要地提出观点 ,吸引读者注意力。
逻辑清晰
段落之间衔接自然,层次 分明,使文章整体结构紧 凑。
结尾总结
总结全文,呼应主题,给 读者留下深刻印象。
语言表达
用词精准
修辞手法
选用恰当、具体的词语,增强文章的 表现力。
课程目标
帮助学生掌握写作的 基本技巧和方法,提 高写作水平。
通过优秀作品的展示 和交流,激发学生的 创造力和想象力。
培养学生的写作兴趣 和信心,鼓励他们积 极尝试创作。
02
写作技巧
选题技巧
01
02
03
紧扣时代脉搏
作文一等奖完整公开课PPT课件
作文一等奖完整公开课ppt课 件
汇报人:可编辑 2023-12-25
目 录
• 引言 • 作文写作技巧 • 优秀作文赏析 • 学生作文点评与指导 • 作文写作实践与提升 • 结语
01
引言
公开课的目的和意义
01
02
03
提高学生写作兴趣
通过公开课的形式,让学 生了解写作的魅力和意义 ,激发他们的写作兴趣和 热情。
示。
优秀作文的写作特点
细节描写生动
通过对人物、场景、情 感等方面的细节描写, 使文章更加生动、形象
。
叙事清晰
文章叙事应条理清晰, 情节紧凑,能够吸引读
者的注意力。
情感真挚
作者的情感表达应真挚 、感人,能够打动读者
的心灵。
观点鲜明
文章应有明确的观点和 立场,能够让读者对问 题有深入的理解和思考
。
优秀作文的启示
如何提升写作水平
多读多写
阅读是写作的基础,通过阅读积 累知识、拓宽视野;同时多写多 练,不断提高写作技巧和表达能
力。
学习借鉴
借鉴优秀作品,分析其写作技巧和 风格,汲取营养,提升自己的写作 水平。
反馈与修改
接受他人反馈,勇于修改自己的作 品,不断完善和优化,使文章更加 精炼、深刻。
写作实践的建议和策略
总结词
提供具体建议、注重实际操作
详细描述
针对学生作文中的不足,教师应提供具体的指导和建议。这些建议应具有可操作性,能 够帮助学生改进自己的写作。例如,教师可以指导学生如何深入挖掘主题、如何丰富语 言表达、如何构建清晰的文章结构等。同时,教师还可以提供一些实用的写作技巧和策
略,帮助学生提高写作水平。
05
审题是写作的第一步,也是关键的一步。考生需要仔细阅读题目,明确作文的主 题和要求,确保写作方向正确。
汇报人:可编辑 2023-12-25
目 录
• 引言 • 作文写作技巧 • 优秀作文赏析 • 学生作文点评与指导 • 作文写作实践与提升 • 结语
01
引言
公开课的目的和意义
01
02
03
提高学生写作兴趣
通过公开课的形式,让学 生了解写作的魅力和意义 ,激发他们的写作兴趣和 热情。
示。
优秀作文的写作特点
细节描写生动
通过对人物、场景、情 感等方面的细节描写, 使文章更加生动、形象
。
叙事清晰
文章叙事应条理清晰, 情节紧凑,能够吸引读
者的注意力。
情感真挚
作者的情感表达应真挚 、感人,能够打动读者
的心灵。
观点鲜明
文章应有明确的观点和 立场,能够让读者对问 题有深入的理解和思考
。
优秀作文的启示
如何提升写作水平
多读多写
阅读是写作的基础,通过阅读积 累知识、拓宽视野;同时多写多 练,不断提高写作技巧和表达能
力。
学习借鉴
借鉴优秀作品,分析其写作技巧和 风格,汲取营养,提升自己的写作 水平。
反馈与修改
接受他人反馈,勇于修改自己的作 品,不断完善和优化,使文章更加 精炼、深刻。
写作实践的建议和策略
总结词
提供具体建议、注重实际操作
详细描述
针对学生作文中的不足,教师应提供具体的指导和建议。这些建议应具有可操作性,能 够帮助学生改进自己的写作。例如,教师可以指导学生如何深入挖掘主题、如何丰富语 言表达、如何构建清晰的文章结构等。同时,教师还可以提供一些实用的写作技巧和策
略,帮助学生提高写作水平。
05
审题是写作的第一步,也是关键的一步。考生需要仔细阅读题目,明确作文的主 题和要求,确保写作方向正确。
2--初中作文指导课件-语言出彩篇PPT课件
我即刻伸手(抓断 )了蝴蝶的一支 翅骨,又将风轮( 掷 )在地下, (踏)扁了。
3、 老师问小明:“你考 试没有考好的话,你父母 怎么惩罚你?”小明: “80分以下------------,70 分以下----------,60分以下--------------------”
(体育专用词,生动幽默,让人 忍俊不禁)
1.试将‚太阳升起来了‛一 句话,改写成生动的描写句。
2、用生动的语言描绘 ‚春夏秋冬‛。 (任选一题,要有修辞手法)
妙句欣赏
1、天空被朝阳染成了血红色,桃红色的云彩倒映在流水上,整 个江面变成了紫色,天边仿佛燃起大火。 2、春天,那太阳暖洋洋的,它伸出漫暖的大手,摩挲得人浑身 舒坦。
3、阵阵春风,吹散云雾,太阳欣然露出笑脸,把温暖和光辉洒 满湖面。 4、天际出现了一抹紫红色的朝晖,像绽开的红玫瑰。
(恰当的形容词使所写对象具 体细腻、生动形象)
添上恰当的词语
1、 昨天的烦恼, --今天的快乐,---明天的 幸福,----永远的爱心, ----美好的心情,----醉 人的风景,-----你的笑 容和快乐!
优秀范例 1、删除昨天的烦恼,确定今
天的快乐,设置明天的幸福, 存储永远的爱心,粘贴美好 的心情,复制醉人的风景,打 印你的笑容和快乐!
3、盈盈月光,我掬一捧最清 的;落落余晖,我拥一缕最暖的; 灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋 芳华,我摘一束最灿烂的,对人以 和,待人用善,待人和善。 用下列词语填空: 萋萋、灼灼、盈盈、拥、掬、摘
同一个意思两种表达。你喜欢A句还是B 句
1. A.她长得很瘦。 2. A.天黑了。 B.她瘦得如秋天的田野上一棵孤零的高梁。 B.白日害羞地偎进山的怀抱。
原句:月亮照在草原上。
3、 老师问小明:“你考 试没有考好的话,你父母 怎么惩罚你?”小明: “80分以下------------,70 分以下----------,60分以下--------------------”
(体育专用词,生动幽默,让人 忍俊不禁)
1.试将‚太阳升起来了‛一 句话,改写成生动的描写句。
2、用生动的语言描绘 ‚春夏秋冬‛。 (任选一题,要有修辞手法)
妙句欣赏
1、天空被朝阳染成了血红色,桃红色的云彩倒映在流水上,整 个江面变成了紫色,天边仿佛燃起大火。 2、春天,那太阳暖洋洋的,它伸出漫暖的大手,摩挲得人浑身 舒坦。
3、阵阵春风,吹散云雾,太阳欣然露出笑脸,把温暖和光辉洒 满湖面。 4、天际出现了一抹紫红色的朝晖,像绽开的红玫瑰。
(恰当的形容词使所写对象具 体细腻、生动形象)
添上恰当的词语
1、 昨天的烦恼, --今天的快乐,---明天的 幸福,----永远的爱心, ----美好的心情,----醉 人的风景,-----你的笑 容和快乐!
优秀范例 1、删除昨天的烦恼,确定今
天的快乐,设置明天的幸福, 存储永远的爱心,粘贴美好 的心情,复制醉人的风景,打 印你的笑容和快乐!
3、盈盈月光,我掬一捧最清 的;落落余晖,我拥一缕最暖的; 灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋 芳华,我摘一束最灿烂的,对人以 和,待人用善,待人和善。 用下列词语填空: 萋萋、灼灼、盈盈、拥、掬、摘
同一个意思两种表达。你喜欢A句还是B 句
1. A.她长得很瘦。 2. A.天黑了。 B.她瘦得如秋天的田野上一棵孤零的高梁。 B.白日害羞地偎进山的怀抱。
原句:月亮照在草原上。
作文一等奖完整公开课PPT课件
学生收获与感悟分享
写作能力提升
通过本课程的学习,学生普遍反映自 己的写作能力得到了提升,能够更加 清晰、准确地表达自己的思想和情感 。
写作兴趣增强
团队合作与交流
在课程中,学生之间互相交流、讨论 ,不仅增进了彼此的了解,还培养了 团队合作的精神。
通过欣赏优秀范文和参与写作实践, 学生对写作的兴趣和热情得到了增强 。
作文结构与要素
作文结构
作文一般包括标题、开头、正文、结尾等部分,各部分之间相互关联,构成完整 的作文。
作文要素
作文需要具备主题、材料、语言、结构等要素,这些要素共同构成作文的基本框 架。
作文语言与表达技巧
作文语言
作文语言要求准确、生动、形象,能 够清晰地表达思想、情感和观点。
表达技巧
通过运用修辞手法、句式变化、词语 选择等技巧,使作文更加生动有趣, 易于理解和接受。
合理安排文章开头、结尾和过渡,使文章整体结构完整、连贯。开头要简洁明了,引人入胜;结尾要 呼应开头,总结全文;过渡要自然流畅,承上启下。
语言表达与修饰技巧
语言表达技巧
运用准确、生动、形象的语言表达思想感情 。同时,要注意语言的规范性和流畅性,避 免出现语法错误和表达不清的情况。
修饰技巧
通过修辞手法、表现手法等手段对文章进行 修饰,增强文章的表现力和感染力。例如, 运用比喻、拟人等修辞手法形象生动地描述 事物;运用排比、对偶等表现手法增强文章 的气势和节奏感。
VS
借鉴
在写作过程中,我们可以借鉴获奖作文的 写作技巧和表达方式,如生动的描写、幽 默的语言、具体的细节等。同时,要注意 从生活中寻找素材,通过具体的事件来展 现人物性格和价值观。
04
写作技巧与方法探讨
作文一等奖完整公开课PPT课件
作文一等奖完整公开课ppt 课件
汇报人:可编辑
2023-12-26
目录
• 引言 • 作文一等奖作品展示 • 写作技巧分享 • 作文写作的常见问题及解决方法 • 优秀作文的评判标准 • 学生互动环节
01
引言
公开课的目的和意义
01
02
03
提高学生写作兴趣
通过公开课的形式,让学 生了解写作的魅力和意义 ,激发他们的写作兴趣和 热情。
总结词
文章内容应具有深度和内涵,能够引 发读者的思考和共鸣。
详细描述
优秀作文应该包含丰富的内容,涉及 主题的多个方面,展现出作者对主题 的深入理解和思考。同时,文章应该 具有一定的思想深度,能够引发读者 的思考和共鸣。
语言优美,有文采
总结词
文章的语言应该优美、流畅,能够吸引读者的注意力。
详细描述
优秀作文的语言应该优美、流畅,能够给读者留下深刻的印象。作者应该运用丰富的词汇和修辞手法,使文章更 加生动、形象。同时,文章的语言应该简洁明了,避免过多的冗余和复杂的表达方式。积累素材
真实表达,避免夸张
要写出真情实感,首先要学会观察生 活,积累丰富的素材。观察生活中的 点滴,关注身边的人和事,从中发现 感人的细节和真实的情感。
在写作时,要真实表达自己的情感和 感受,避免夸张和虚假。只有真实的 情感才能打动人心,引起读者的共鸣 。
表达真情实感,有感染力
总结词
文章应该表达真情实感,能够打动读者的内 心。
详细描述
优秀作文应该通过真挚的情感表达,让读者 感受到作者的内心世界。文章应该具有感染 力,能够打动读者的内心,引起读者的共鸣 。同时,作者应该善于运用细节描写和情感 渲染,使文章更加生动、感人。
06
汇报人:可编辑
2023-12-26
目录
• 引言 • 作文一等奖作品展示 • 写作技巧分享 • 作文写作的常见问题及解决方法 • 优秀作文的评判标准 • 学生互动环节
01
引言
公开课的目的和意义
01
02
03
提高学生写作兴趣
通过公开课的形式,让学 生了解写作的魅力和意义 ,激发他们的写作兴趣和 热情。
总结词
文章内容应具有深度和内涵,能够引 发读者的思考和共鸣。
详细描述
优秀作文应该包含丰富的内容,涉及 主题的多个方面,展现出作者对主题 的深入理解和思考。同时,文章应该 具有一定的思想深度,能够引发读者 的思考和共鸣。
语言优美,有文采
总结词
文章的语言应该优美、流畅,能够吸引读者的注意力。
详细描述
优秀作文的语言应该优美、流畅,能够给读者留下深刻的印象。作者应该运用丰富的词汇和修辞手法,使文章更 加生动、形象。同时,文章的语言应该简洁明了,避免过多的冗余和复杂的表达方式。积累素材
真实表达,避免夸张
要写出真情实感,首先要学会观察生 活,积累丰富的素材。观察生活中的 点滴,关注身边的人和事,从中发现 感人的细节和真实的情感。
在写作时,要真实表达自己的情感和 感受,避免夸张和虚假。只有真实的 情感才能打动人心,引起读者的共鸣 。
表达真情实感,有感染力
总结词
文章应该表达真情实感,能够打动读者的内 心。
详细描述
优秀作文应该通过真挚的情感表达,让读者 感受到作者的内心世界。文章应该具有感染 力,能够打动读者的内心,引起读者的共鸣 。同时,作者应该善于运用细节描写和情感 渲染,使文章更加生动、感人。
06
中考作文指导课:语言出彩篇PPT (共27张PPT)
我是怎样高兴的? 同学们是怎么讽刺“我”的? 对“我”造成了怎样的刺激? “我”的心态怎样?
感 悟 升 格
成绩公布了。哈,100分,万岁!我想叫 想唱,想蹦想跳,想让所有我认识或不认识的 人分享我的喜悦。几个同学走过来,我笑着迎 上去,准备接受他们的祝贺。 哪知钻进耳朵的是一串嘲讽:“瞧那得意 劲,麻雀变凤凰了!”“哼,抄来的分也自 豪!”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰!我 头脑一炸,眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕 的。我想哭,痛痛快快的哭!不,我不能哭! 我要用更多的100分向他们证明:我这只麻雀 能变成凤凰!
欢迎莅临指导
孔子曰:
“言之无文,行而不远。”
“文章没有文采,就不能流传很远” 语言是文章的外衣,光亮与否直接 影响别人对你的文章的第一印象。
作文指导课——
语言出彩篇
中考作文评分标准
作文等级 评分标准 一类卷 1.立意明确,中心突出,材料具体生 (50—45分) 动,有真情实感。 2.结构严谨,注意照应,详略得当。 3.语言得体、流畅。
四、巧用佳句
靓
古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语、歌词等 1、我数学考得很不理想。考前不努力,考后徒伤悲啊!
2、我一看情况不妙,脚底抹油——溜。
3、我欣赏陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适自 然,读他的诗,余味悠长;我偏爱王维“明月松间照,清 泉石上流”的明快晴朗,诵他的诗,意深情浓;我也喜爱 李白“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的奇特思绪, 激情飞跃。天地间的一山一水一草一木,似乎尽在那淡墨 浓彩之中。(《走进美丽的诗歌》)
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这段改动后的文字有语言描写和心理 描写,有环境的渲染,不再只是空泛的叙 述,更具感染力。
二、善用修辞(精彩)
有人说“修辞是作文的魔水”, 如果将这些“魔水”恰当地洒在作文 上,就可以点石成金。
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要真情不要矫情,要自然不要做作, 要生动不要平淡,要新颖不要陈腐, 要文雅不要庸俗,要简洁不要罗嗦, 要灵动不要呆板,要个性不要格式, 要富含情感不要冷面无情, 要醇如美酒不要清淡如水。
尝试使用精彩语言写作(100字以内)
1、 用幽默的语言介绍一下自己或一个场面。 2、引用歌词或古诗词写学习生活中的感受。 3、请以下列话题为中心,运用排比等修辞写一段文 字.(话题不一定是开头字)
自幼失明,沿街乞讨 春天来了,可是我却看不见
1、掌握几种语言精彩的方法。 2、运用写作技法使语言出彩。
A 小花在雨后的阳光下开放。
B 淡紫色的花瓣吃力地张着,犹如一只 只展翅欲飞的蝴蝶,金黄的花蕊在阳光 下微微颤抖,虽经历风雨的洗礼,但每 一朵花儿都绽放着最美丽的微笑,望着 蓝天。
望着爸爸那疲惫不堪的身影,望着他那被汗 水浸透的衣服,我鼻子一酸,眼泪一个劲地 在眼眶里打转儿。以前,我是多么幼稚啊! 我从来都没有体会到父母挣钱的艰辛,没有 想到手里花去的钱是父母用血汗这样换来的。 这几年,腰疼的毛病一直折磨着爸爸,但爸 爸总是没日没夜地拼命地干活赚钱养家,任 劳任怨。爸爸才四十岁出头的人,看上去却 像五六十岁的老头儿。额头过早地爬满了皱 纹,鬓角过早地出现了白发……我的眼泪禁不 住夺眶而出,泪水模糊了我的双眼……”
一次放学去取自行车,一看风大,自行
车倒了一片,这老兄边扶边说:“谁的奔 驰压了我的宝马。” 《我的班长》
5、“离中考还有10天。”我的心里咯 噔一下紧了,也不知道这一天上了多久的课, 只以为老师全部串通好了。“ABC”刚走, “范仲淹”又来了,刚对“范仲淹”挥手送 别,“弦切角”随风而至。《初三:痛并快 乐着》
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哪知钻进耳朵的是一串嘲讽:“瞧那得意劲,
麻雀变凤凰了!”“哼,抄来的分也自
豪!”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰!我头
脑一炸,眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。
我想哭,痛痛快快的哭!不,我不能哭!我要用
更多的100分向他们证明:我这只麻雀能变成凤凰!
新班头“海拔”不很高,3的开方不足, 2的开方略有余,身材也符合中国国情—— 尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年 老成,许是脑瓜过分聪明的缘故,头顶上 “草木”稀疏,更显其老气横秋。新班头 朋友无几,但和牛顿、焦耳“交往”甚密, 光学、力学常挂嘴边。
“爱” “告别” “春天” “风景” “感恩”
寄语:
多读多积累、多思多品味、多用 多创新,我们的文章必能披上靓 丽的外衣,增添夺目的光彩 !
1.价格变动会调节生产规模,价格降 低,则企 业限产 2.促进提高提高劳动生产率,企业技 术更新 、加强 管理就 是要个 别劳动 生产率 3.促使企业生产适销对路的高质量产 品。企 业进行 市场调 研,重 新进行 产品定 位,不 断提高 产品质 量等措 施 4.价格变动影响人们的消费需求。降 价促使 消费者 将台式 电脑更 换为笔 记本电 脑 5.坚持贯彻民族平等、民族团结、各 民族共 同繁荣 的基本 原则。 党和国 家正确 领导、 扶持, 全国各 族人民 特别是 对口省 市的大 力援疆 ,促进 了新疆 的全面 和快速 发展。 6.第二次工业革命中科带动技术和生 产的发 展,引 起人们 对科的 重视; 相对论 的提出 是科领 域的重 大革命 ;观测 结果证 实了爱 因斯坦 的理论 ;大战 结束有 利于相 对论传 播。
考卷发下来了,我的语文得了100分,我非
常高兴。可有几个同学却说我是抄的大,更
感 增添了我学习的信心。
悟
成绩公布了。哈,100分,万岁!我想叫想唱,
升 想蹦想跳,想让所有我认识或不认识的人分享我 的喜悦。几个同学走过来,我笑着迎上去,准备
格 接受他们的祝贺。