晚春课件
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这是一首写晚春景物的诗。这时， 百花盛开，万紫千红，它们像是知道 春天不久就要归去，所以特别珍惜这 美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳， 尽情舒展生命的机能。而那些全无才 思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落， 只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天 飞舞。
晚春
韩愈
学习目标
1、学习与韩愈相关的文学常识； 2、领会诗歌的思想内容； 3、体会诗歌强调的应乘时而进，抓紧时
作业：
1、自己背诵、默写课外四首古诗。 2、完成《卖油翁》导学方案
67页、68页。 3、用自己的语言，写出《司马光
好学》和《负薪挂角》，发于 群内，并讲给父母听听。 4、预习《邓稼先》。 5、默写四首故诗，错一处扣2分，总 分120分，将错处更正，且发于群。 6、将《闻鸡起舞》、《匡衡穿壁引光》的故事， 写周记本，发群内，并讲给父母听。 7、《初中文言文》的7页，读书名言50则，选 取自己欣赏的至少30条，抄写周记本背诵，并发群。
字词注释
【1】晚春：一作《游城南晚春》。 【2】草树：指草本和木本的各类花 木,即花草树木。 【3】久归：意为春天很快将要过去 了。
【4】斗：竞争，比赛。 【5】芳菲：本指花草树木，此指花 草的芳香。
【6】杨花：即杨花柳絮，实际就是 杨树、柳树种子承受之后随风飘飞的 棉絮一样的东西，如蒲公英的小伞
作业： 1、
世称“韩昌黎”、“昌黎先
生”。唐代杰出的文学家、思
想家、哲学家，政治家。 被尊
为“唐宋八大家”之首。与柳
宗元并称“韩柳”，有“文章
巨公”和“百代文宗”之名。
著有《韩昌黎集》四十卷，
《外集》十卷，《师说》等。
朗读诗歌
晚春
韩愈
草树/知春/不久/归，
百般/红紫/斗/芳菲。
杨花/榆荚/无/才思，
惟解/漫天/作雪/飞。
花草树木知道春天即将归去， 都 想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。
翻译诗歌
杨花/榆荚/无/才思， 惟解/漫天/作雪/飞。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也 不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。
诗歌赏析
开头两句是写花草树木探得消息， 得知春天用不了多久就要离去了，各 自都使出了最大的本事，争芳吐艳， 各显美丽姿色。一霎时，万紫千红， 春色满园。 诗中一个“知”来自百度文库，一个 “斗”字，将花草树木赋予了人的思 维，人的情感和人的动作行为。这一 拟人手法的运用，极有效地表达了诗 人珍惜春天和时光的美好情怀。
机去创造有价值的东西 的道理； 4、背诵、默写诗歌。
写作背景
这首诗是《游城南十六首》之一， 作于元和十一年。此时诗人已年近半 百。他此时在官场上是处于不得志的 时期，作者也是想借此诗来表达心中 的慨叹之情。
作者 简介
韩愈（768—824），字退之， 河南河阳（今河南省孟州市）
人，汉族，自称“郡望昌黎”，
这里，似乎只是用拟人化的手法描 绘了晚春的繁丽景色，其实，它还寄 寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去 创造有价值的东西这一层意思。但这 里值得一提的是，杨花榆荚虽缺乏草 木的“才思”，但不因此藏拙，而为 晚春增添一景，虽然不美，但尽了努 力，这种精神是值得赞扬了。
分析诗歌 前两句：
草树争春， 珍惜春光。 后两句：
【7】榆荚：榆树籽儿，又名榆钱， 形状圆而小，象小铜钱。
【8】无才思：原指人没有才华，写 不出美好的诗文。此指杨花榆荚不象 百花那样鲜艳美丽。才思，才气，文 思，此指花草姿色。
【9】惟解：只知道。 【10】漫天：遍布空中 【11】作雪：装作雪，化作雪的模样。
翻译诗歌
草树/知春/不久/归， 百般/红紫/斗/芳菲。
后两句写杨花榆荚“无才思”和
“惟解”又一次运用了拟人的修辞手 法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生 命力，积极向上的思想激情，进而更 好的表达了诗人珍惜春天、珍惜时光 的美好愿望。这两句诗从另一角度思 考，似乎是在启示读者，“杨花榆荚 无才思”尚且能“惟解漫天作雪飞”， 我们又有什么理由不能抛弃那点小小 的自卑心理，放弃那点微不足道的自 尊，抓住时机，利用大好时光投身到 为自己、为他人创造美好未来的大环
小结
这首诗的最大特点就是巧妙地运 用了拟人的修辞手法，通过赋予花草 树木以生命的力量，来告诫人们珍惜 时光，珍惜春天，启示人们抛开自我， 应时创造。
主题思想
这是一首写暮春景物的七绝。此 诗运用拟人的修辞手法，通过描写花 草树木得知春天不久就要归去，于是 各呈姿色，争芳斗艳的景象，表达了 诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应 抓住时机，乘时而进，创造美好未来 之意。
杨花榆荚， 锦上添花。
课堂练习
1、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗” 的修辞手法，并简析其妙处。
拟人，形象生动地写出了晚春时 节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美 丽景象。
2、请发挥想像，用自己的话描绘“扬 花”“漫天作雪飞”的情景。
柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白， 漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫 天”“作雪”基本意思，语言生动流
这是一首写晚春景物的诗。这时， 百花盛开，万紫千红，它们像是知道 春天不久就要归去，所以特别珍惜这 美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳， 尽情舒展生命的机能。而那些全无才 思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落， 只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天 飞舞。
晚春
韩愈
学习目标
1、学习与韩愈相关的文学常识； 2、领会诗歌的思想内容； 3、体会诗歌强调的应乘时而进，抓紧时
作业：
1、自己背诵、默写课外四首古诗。 2、完成《卖油翁》导学方案
67页、68页。 3、用自己的语言，写出《司马光
好学》和《负薪挂角》，发于 群内，并讲给父母听听。 4、预习《邓稼先》。 5、默写四首故诗，错一处扣2分，总 分120分，将错处更正，且发于群。 6、将《闻鸡起舞》、《匡衡穿壁引光》的故事， 写周记本，发群内，并讲给父母听。 7、《初中文言文》的7页，读书名言50则，选 取自己欣赏的至少30条，抄写周记本背诵，并发群。
字词注释
【1】晚春：一作《游城南晚春》。 【2】草树：指草本和木本的各类花 木,即花草树木。 【3】久归：意为春天很快将要过去 了。
【4】斗：竞争，比赛。 【5】芳菲：本指花草树木，此指花 草的芳香。
【6】杨花：即杨花柳絮，实际就是 杨树、柳树种子承受之后随风飘飞的 棉絮一样的东西，如蒲公英的小伞
作业： 1、
世称“韩昌黎”、“昌黎先
生”。唐代杰出的文学家、思
想家、哲学家，政治家。 被尊
为“唐宋八大家”之首。与柳
宗元并称“韩柳”，有“文章
巨公”和“百代文宗”之名。
著有《韩昌黎集》四十卷，
《外集》十卷，《师说》等。
朗读诗歌
晚春
韩愈
草树/知春/不久/归，
百般/红紫/斗/芳菲。
杨花/榆荚/无/才思，
惟解/漫天/作雪/飞。
花草树木知道春天即将归去， 都 想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。
翻译诗歌
杨花/榆荚/无/才思， 惟解/漫天/作雪/飞。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也 不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。
诗歌赏析
开头两句是写花草树木探得消息， 得知春天用不了多久就要离去了，各 自都使出了最大的本事，争芳吐艳， 各显美丽姿色。一霎时，万紫千红， 春色满园。 诗中一个“知”来自百度文库，一个 “斗”字，将花草树木赋予了人的思 维，人的情感和人的动作行为。这一 拟人手法的运用，极有效地表达了诗 人珍惜春天和时光的美好情怀。
机去创造有价值的东西 的道理； 4、背诵、默写诗歌。
写作背景
这首诗是《游城南十六首》之一， 作于元和十一年。此时诗人已年近半 百。他此时在官场上是处于不得志的 时期，作者也是想借此诗来表达心中 的慨叹之情。
作者 简介
韩愈（768—824），字退之， 河南河阳（今河南省孟州市）
人，汉族，自称“郡望昌黎”，
这里，似乎只是用拟人化的手法描 绘了晚春的繁丽景色，其实，它还寄 寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去 创造有价值的东西这一层意思。但这 里值得一提的是，杨花榆荚虽缺乏草 木的“才思”，但不因此藏拙，而为 晚春增添一景，虽然不美，但尽了努 力，这种精神是值得赞扬了。
分析诗歌 前两句：
草树争春， 珍惜春光。 后两句：
【7】榆荚：榆树籽儿，又名榆钱， 形状圆而小，象小铜钱。
【8】无才思：原指人没有才华，写 不出美好的诗文。此指杨花榆荚不象 百花那样鲜艳美丽。才思，才气，文 思，此指花草姿色。
【9】惟解：只知道。 【10】漫天：遍布空中 【11】作雪：装作雪，化作雪的模样。
翻译诗歌
草树/知春/不久/归， 百般/红紫/斗/芳菲。
后两句写杨花榆荚“无才思”和
“惟解”又一次运用了拟人的修辞手 法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生 命力，积极向上的思想激情，进而更 好的表达了诗人珍惜春天、珍惜时光 的美好愿望。这两句诗从另一角度思 考，似乎是在启示读者，“杨花榆荚 无才思”尚且能“惟解漫天作雪飞”， 我们又有什么理由不能抛弃那点小小 的自卑心理，放弃那点微不足道的自 尊，抓住时机，利用大好时光投身到 为自己、为他人创造美好未来的大环
小结
这首诗的最大特点就是巧妙地运 用了拟人的修辞手法，通过赋予花草 树木以生命的力量，来告诫人们珍惜 时光，珍惜春天，启示人们抛开自我， 应时创造。
主题思想
这是一首写暮春景物的七绝。此 诗运用拟人的修辞手法，通过描写花 草树木得知春天不久就要归去，于是 各呈姿色，争芳斗艳的景象，表达了 诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应 抓住时机，乘时而进，创造美好未来 之意。
杨花榆荚， 锦上添花。
课堂练习
1、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗” 的修辞手法，并简析其妙处。
拟人，形象生动地写出了晚春时 节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美 丽景象。
2、请发挥想像，用自己的话描绘“扬 花”“漫天作雪飞”的情景。
柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白， 漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫 天”“作雪”基本意思，语言生动流