晚春课件
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第三单元课外古诗词诵读《晚春》课件(共20张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
花。
——《菊花》元稹
3．松——孤直傲岸，岁寒三友之一 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄， 终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。
——《赠从弟》其二 刘桢 南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿， 色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。
——《南轩松》李白 4．大雁——思乡的象征 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
• 可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。
3.赏析：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”一句中哪 两个字用的最好？为什么？
明确：知 斗 运用拟人的修辞手法，将花草树木人格化，写出了花草树 木得知春天用不了多久就要离去，想方设法挽留春天，争 奇斗艳，人间万紫千红。表达了诗人珍惜春天和时光的美 好情怀。
示例二：“杨花榆荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的 文章，只能化作漫天飞舞的雪花。与前两句形成强烈的对比，从反面 衬托出春光的无限珍贵。
示例三：春、夏、秋三季里争芳斗艳的花卉是相似的，而“杨花榆荚 漫天飞”却是晚春特有的景色。诗人赞美它们专情，只有它们表达了 与春缠绵难分、恋恋不舍的真情实感。
• 两首诗歌都表达 了怎样的情感？
这首诗是《游城南十六首》之一，作于元和十一年。此时 诗人已年近半百。他此时在官场上是处于不得志的时期，作者 也是想借此诗来表达心中的慨叹之情。
5.请赏析：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”
运用拟人的修辞手法，将杨花榆荚人格化，写出可怜杨花榆 钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。表达了 诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。
——《次北固山下》王湾
晚春
韩愈
韩愈晚春教学课件ppt
04
《晚春》的文学影响与传承
对后世文学的影响
传承中华文化
韩愈的《晚春》作为唐代文学的代表作品，传承了中华文化的精 髓，对后世文学产生了深远的影响。
推动唐代文学发展
《晚春》作为唐代文学的杰作，对唐代文学的发展起到了积极的推 动作用，为唐代文学赢得了极高的声誉。
丰富文学形式和题材
《晚春》以其独特的文学形式和题材，丰富了唐代文学的宝库，为 后世提供了更多的文学创作素材。
拓展教学资源
积极开发教学资源，如网络课程、教学视频等，满足学生的学习 需求。
提高教师素质
加强教师培训和学习，提高教师的教学水平和专业素养。
感谢您的观看
THANKS
韩愈是唐代古文运动的倡导者，主张“文以载道”，强调文章应该以内 容为主，形式为次要，还提倡要有创新，不要人云亦云随大众，不然文
章看起来便了无新意。
韩愈在文学和思想史上有着重要的地位，他的作品如《师说》、《马说 》等，被后人传颂至今。
韩愈在文学史上的地位
韩愈在文学史上的地位不可忽视 ，他的作品对后世的影响深远。
韩愈通过这首诗表达了自己对 这种风气的反感，以及对春天 的热爱和珍惜。
02
《晚春》文本分析
主题思想
表达珍惜时光、积极 进取的精神
表达对生命的热爱和 赞美
描绘自然景色，抒发 情感
写作手法
运用拟人、比喻等修辞手法 结构紧凑，意境深远
使用叠字，增强表现力
意象与意境分析
晚春时节，百花盛开，万物复苏 描绘了一幅生机勃勃的自然画卷
在当代的传承与发扬
1 2 3
经典诵读与传承
在当代，通过学校教育、文化活动等多种形式， 将《晚春》等经典文学作品传承下去，发扬光大 。
《晚春》PPT课件
晚
春
韩 愈
作 者 简 介
韩愈，字退之，河阳（今河南孟州）人，自
谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思
想家、教育家，“唐宋八大家”之一。与柳宗元
共倡古文，并称“韩柳”，著有《韩昌黎集》。
文
学
常
唐宋八大家，又称“唐宋散文八大家”，是
识
唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代柳宗
元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王
安石、曾巩八位。其中韩愈、柳宗元是唐代古文
运动的领导，欧阳修、三苏（苏轼、苏辙、苏洵）
四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩
是临川文学的代表人物。
诗
词ห้องสมุดไป่ตู้
内
晚春
容
（唐·韩愈）
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思①，惟解②漫天作雪飞。
【课下注释】①意思是杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”， 如同人之“无才思”。杨花，指柳絮。榆荚，指榆钱，榆树的果 实。才思，才气、才情。②懂得，知道。
本诗通过描写百花争奇 斗艳的春景，表达了诗人惜 春的思想感情，同时也蕴含 着应抓住时机，乘时而进， 创造美好未来之意。
主旨
·修辞：拟人。“知”“斗”二字赋予草木和百花以人的特 征，形象地描画出了晚春时节花草树木惜春争艳的场景。 ·情感：表面写草木和百花知春、惜春，实际上表达了诗人 对春天大好风光的珍惜之情。
重 点 赏 （2）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 析
·修辞：比喻、拟人。借朴素无华的杨花、榆荚随风飘舞 ，加入留春的行列这一描写，表达了要珍惜光阴、不失时 机的人生态度。
译 文
花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步， 竞相吐艳争芳，顿时万紫千红，繁花似锦。 杨花榆英不像别的花那样百般紫红，只知道随风飘落，如 雪花般纵情漫天飞舞。
春
韩 愈
作 者 简 介
韩愈，字退之，河阳（今河南孟州）人，自
谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思
想家、教育家，“唐宋八大家”之一。与柳宗元
共倡古文，并称“韩柳”，著有《韩昌黎集》。
文
学
常
唐宋八大家，又称“唐宋散文八大家”，是
识
唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代柳宗
元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王
安石、曾巩八位。其中韩愈、柳宗元是唐代古文
运动的领导，欧阳修、三苏（苏轼、苏辙、苏洵）
四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩
是临川文学的代表人物。
诗
词ห้องสมุดไป่ตู้
内
晚春
容
（唐·韩愈）
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思①，惟解②漫天作雪飞。
【课下注释】①意思是杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”， 如同人之“无才思”。杨花，指柳絮。榆荚，指榆钱，榆树的果 实。才思，才气、才情。②懂得，知道。
本诗通过描写百花争奇 斗艳的春景，表达了诗人惜 春的思想感情，同时也蕴含 着应抓住时机，乘时而进， 创造美好未来之意。
主旨
·修辞：拟人。“知”“斗”二字赋予草木和百花以人的特 征，形象地描画出了晚春时节花草树木惜春争艳的场景。 ·情感：表面写草木和百花知春、惜春，实际上表达了诗人 对春天大好风光的珍惜之情。
重 点 赏 （2）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 析
·修辞：比喻、拟人。借朴素无华的杨花、榆荚随风飘舞 ，加入留春的行列这一描写，表达了要珍惜光阴、不失时 机的人生态度。
译 文
花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步， 竞相吐艳争芳，顿时万紫千红，繁花似锦。 杨花榆英不像别的花那样百般紫红，只知道随风飘落，如 雪花般纵情漫天飞舞。
部编版初中九年级下册语文课件 《晚春》PPT
七绝。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。
诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。 这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。末二句尤其耐人咀嚼，读者大可根据自己的生活体验进行毫无羁绊的大胆想象，使人思之无穷，味之不尽。
晚春 韩愈
作者简介
韩愈（768—824），字退之，唐代文学家、哲学家、思想家。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，唐宋八大家之首。作品收在《昌黎先生集》里。
诗句解读
晚春 韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
指柳絮。
将结束。
才气、才华。
知道。
【句解】 花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
主旨归纳
诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜之情。
诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。 这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。末二句尤其耐人咀嚼，读者大可根据自己的生活体验进行毫无羁绊的大胆想象，使人思之无穷，味之不尽。
晚春 韩愈
作者简介
韩愈（768—824），字退之，唐代文学家、哲学家、思想家。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，唐宋八大家之首。作品收在《昌黎先生集》里。
诗句解读
晚春 韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
指柳絮。
将结束。
才气、才华。
知道。
【句解】 花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
主旨归纳
诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜之情。
晚春ppt课件
VS
详细描述
在现代诗歌中，晚春的主题更加广泛，风 格也更加多样。诗人可以通过各种不同的 角度和表现手法，将晚春的景象、情感和 思考融入诗歌中。这些诗歌可能涉及到社 会、文化、人生等多个层面，反映出诗人 对晚春的独特理解和感悟。
国外诗歌中的晚春
总结词
异国风情，文化交融
详细描述
在国外的诗歌中，晚春也被赋予了各种不同的意义和表现形式。由于不同国家和地区的 文化背景、语言特点等方面的差异，国外诗人对晚春的描绘和表达方式也各具特色。这 些诗歌往往具有浓厚的异国风情，展示了不同文化背景下人们对晚春的独特感受和思考
晚春PPT课件
目录
CONTENTS
• 晚春的景色 • 晚春的诗歌 • 晚春的故事 • 晚春的美食 • 晚春的活动
01 晚春的景色
晚春的植物
总结词
生机勃勃，色彩斑斓
详细描述
晚春时节，植物界呈现出勃勃生机的景象。随着气温的逐渐升高，各种植物开 始进入生长旺盛期，绿叶茂盛，花朵绽放，将大地装点得五彩斑斓。
晚春是骑行的绝佳时期，骑行不仅 可以锻炼身体，还能欣赏到沿途的 风景，感受春天的气息。
野餐和露营
在晚春时节，可以组织野餐和露营 活动，享受户外生活带来的乐趣。
晚春的文化活动
01
02
03
音乐会
在晚春时节，许多地方会 举办音乐会，可以欣赏到 ຫໍສະໝຸດ 种类型的音乐表演。艺术展览
此时也是参观艺术展览的 好时机，可以欣赏到各种 艺术作品，提高自己的审 美水平。
04 晚春的美食
晚春的时令水果
总结词
新鲜、甜美、营养丰富
详细描述
晚春时节，各种时令水果开始陆续上 市，如草莓、樱桃、枇杷等。这些水 果新鲜美味，富含维生素和矿物质， 是春季养生的佳品。
课外古诗词诵读《晚春》课件(共29张ppt)
3.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请 从修辞的角度作赏析。
运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴 素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风 飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要 珍惜光阴、不失时机的人生态度。
要点归纳
1、修辞 答题格式：运用了……的修辞，生动形象的写 出了……的景象或表达了诗人……的思想感情。 2、描绘画面
通过本诗的学习，你的脑海中一定会
浮现一副不同寻常的晚春景，结合诗意， 发挥想象，用优美的语言去描绘。
教师习作展示
暮春时节，杨花漫天飞舞，
漫步在校园的林荫小路上， 就仿佛置身于一场花雨中。 一不留神调皮的杨花会偷偷 的钻进你的衣领，有时也会 收敛它的顽皮劲儿，轻柔的 抚摸你的脸颊亦或是飘落于 你的手掌，让你爱不释手。
草木知春/不久归，
晚
百般红紫/斗芳菲 。
春
杨花榆荚/无才思，
惟解漫天/作雪飞。
韩 愈
fēi jiá jiě
你认为有哪些字词需要提醒同学注意？
花草树木 柳絮
榆 百般红紫斗芳菲。 才气，才华 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
像雪一样
只知道
满天
课文精讲
新课导入
儒学大家朱熹诗云：“胜日寻芳泗水滨 ，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫 千红总是春。”诗人笔下的春的确称得上万 紫千红，风光无限，一草一木皆为美景。今 天，我们就一起来学习另一首有关春天的古 诗。
齐读课题，从诗题，你读出了哪些信息 ？又有什么疑问呢？（学生自由发言）
墨剑飘雨 liyongqian
再读诗歌，结合注释了解大意。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
只知道。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
晚春韩愈PPT课件无水印
韩愈对后世的影响
文学影响
韩愈的文学风格和技巧对后世产生了深远的影响。他的文 章结构严谨，语言简练明快，寓意深远，成为后世文学创 作的典范。
思想影响
韩愈的思想观点对后世产生了重要的影响。他主张仁义道 德，强调君子的品格和修养，提倡“仁政”，这些思想观 点影响了后世的政治、文化和社会发展。
教育影响
韩愈非常重视教育，他在教育方面的思想和做法对后世产 生了重要的影响。他主张“师道尊严”，提倡“因材施教 ”，这些教育理念至今仍然具有重要意义。
05
晚春的诗歌鉴赏
诗歌的艺术手法
比喻
韩愈在《晚春》中运用了比喻手法，将花朵比作雪，形象地描绘 了花朵的洁白和美丽。
拟人
韩愈在《晚春》中运用拟人手法，将花朵赋予人的情感，表达了花 朵在春天最后的时刻的留恋和不舍。
对比
韩愈在《晚春》中运用对比手法，将花朵与春风、百草与落红进行 对比，突出了花朵的美丽和春天的生机。
他出生于一个官僚家庭，自幼聪颖好 学，精通经史子集。
他的文学风格独特，思想深邃，受到 后世文学家和读者的广泛赞誉。
韩愈的文学成就
韩愈是唐代古文运动的杰出代表，主张文以载道，强调文章的思想性和实用性。
他的文学风格清新自然，语言简练明快，思想深邃，受到后世文学家和读者的广泛 赞誉。
他的作品包括《师说》、《获麟解》、《送李愿归盘谷序》等，被誉为中国文学史 上的经典之作。
晚春韩愈PPT课件
目录
• 韩愈简介 • 晚春诗文解析 • 晚春的创作风格 • 韩愈的影响与评价 • 晚春的诗歌鉴赏 • 韩愈的其他作品欣赏
01
韩愈简介
韩愈生平
韩愈（768年－824年），字退之， 河南河阳（今河南省孟州市）人，唐 代著名文学家、政治家、思想家。
课外古诗词诵读《晚春》 课件（24张PPT）
素养。
作者简介
韩愈(768~824)，唐代文学家、哲学家，字退之，河 南河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。 贞元八年(792年)进士。曾任国子博士、刑部侍郎等职， 因谏阻宪宗奉迎佛骨被贬为潮州刺史。后官至吏部侍郎 。卒谥"文"。倡导古文运动，其散文被列为"唐宋八大 家"之首，与柳宗元并称"韩柳"。其诗力求新奇，有时 流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。
“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”
“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，ห้องสมุดไป่ตู้畏“班门弄斧” 之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。
给人以启示:一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍 惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有 心人的。
问题探讨
1.对“无才思”的理解
“无才思”三字颇怪异，遂引起后人诸多猜测。
八大家中苏家父子兄弟有三人，人称“三苏”，分别为苏洵、苏轼、苏 辙，又有“一门三学士”之誉。故可用“唐有韩柳，宋为欧阳、三苏和曾 王”概括。
理解注释
晚春: 春季的最后一段时间。 不久归: 这里指春天很快就要过去了。 百般红紫: 即万紫千红，色彩缤纷的春花。斗芳菲:争芳斗艳。 杨花: 指柳絮。 榆荚(jiá): 榆树的果实。 惟解: 只知道。 漫天: 满天。
拓展提高
译文： 京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般
细密而滋润，远望草色依稀连成一片， 近看时却显得稀疏零星。
这是一年中最美的季节，远胜过绿柳 满城的春末。
拓展提高
1、对本诗赏析有误的一项是（ ） A．这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，
故称“张十八”。 B．这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。 C．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。 D．这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。 2、请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近 却无”所展示的画面。
作者简介
韩愈(768~824)，唐代文学家、哲学家，字退之，河 南河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。 贞元八年(792年)进士。曾任国子博士、刑部侍郎等职， 因谏阻宪宗奉迎佛骨被贬为潮州刺史。后官至吏部侍郎 。卒谥"文"。倡导古文运动，其散文被列为"唐宋八大 家"之首，与柳宗元并称"韩柳"。其诗力求新奇，有时 流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。
“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”
“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，ห้องสมุดไป่ตู้畏“班门弄斧” 之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。
给人以启示:一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍 惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有 心人的。
问题探讨
1.对“无才思”的理解
“无才思”三字颇怪异，遂引起后人诸多猜测。
八大家中苏家父子兄弟有三人，人称“三苏”，分别为苏洵、苏轼、苏 辙，又有“一门三学士”之誉。故可用“唐有韩柳，宋为欧阳、三苏和曾 王”概括。
理解注释
晚春: 春季的最后一段时间。 不久归: 这里指春天很快就要过去了。 百般红紫: 即万紫千红，色彩缤纷的春花。斗芳菲:争芳斗艳。 杨花: 指柳絮。 榆荚(jiá): 榆树的果实。 惟解: 只知道。 漫天: 满天。
拓展提高
译文： 京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般
细密而滋润，远望草色依稀连成一片， 近看时却显得稀疏零星。
这是一年中最美的季节，远胜过绿柳 满城的春末。
拓展提高
1、对本诗赏析有误的一项是（ ） A．这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，
故称“张十八”。 B．这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。 C．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。 D．这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。 2、请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近 却无”所展示的画面。
韩愈晚春ppt课件
唐代文化政策鼓励文学创新，促进了不同文体的繁荣。韩愈在《晚春》中运用了独 特的文学手法，展现了唐代文学的多样性和创新性。
《晚春》的创作时间和地点
《晚春》的创作时间大致在唐代的某个 春天，具体时间已不可考。
关于《晚春》的创作地点，有学者认为 是在长安，也有观点认为是在洛阳。但 无论具体地点为何，可以确定的是，韩 愈在某个春天的晚些时候创作了这首诗
韩愈在政治上主张改革，曾上 书唐宪宗，反对藩镇割据，主
张加强中央集权。
他的文学风格独特，以散文见 长，被誉为“唐宋八大家”之
一。
韩愈的文学成就
韩愈的文学创作涉及诗歌、散文、小 说等多个领域，其作品风格独特，语 言精练，富有表现力。
他的散文则以思想深邃、文笔流畅而 著名，被誉为“韩文”的代表。
他的诗歌以雄奇奔放、豪放不羁著称 ，表达了强烈的个性和情感。
此外，韩愈还创作了一些小说，如《 毛颖传》等，反映了唐代小说的创作 水平。
韩愈的思想和政治生涯
韩愈的思想深受儒家思 想影响，主张仁义道德 ，强调君子的品德和修
养。
01
韩愈曾多次上书唐宪宗 ，提出改革建议，但未
被采纳。
03
尽管如此，韩愈始终坚 持自己的信念和原则，
被誉为唐代忠臣。
05
在政治上，他主张改革 ，反对藩镇割据，主张
加强中央集权。
02
在官场中，他曾任监察 御史、宣州团练判官等 职，但因直言敢谏而屡
遭贬谪。
04
02
《晚春》的创作背景
唐代文学背景
唐代是中国文学史上重要的一个时期，诗歌创作达到了巅峰。韩愈作为唐代的文学 家，其作品深受时代影响，表现出唐代文学的典型特点。
唐代经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。韩愈的诗歌创作与唐代 的社会经济发展密切相关，反映了时代的繁荣与进步。
《晚春》的创作时间和地点
《晚春》的创作时间大致在唐代的某个 春天，具体时间已不可考。
关于《晚春》的创作地点，有学者认为 是在长安，也有观点认为是在洛阳。但 无论具体地点为何，可以确定的是，韩 愈在某个春天的晚些时候创作了这首诗
韩愈在政治上主张改革，曾上 书唐宪宗，反对藩镇割据，主
张加强中央集权。
他的文学风格独特，以散文见 长，被誉为“唐宋八大家”之
一。
韩愈的文学成就
韩愈的文学创作涉及诗歌、散文、小 说等多个领域，其作品风格独特，语 言精练，富有表现力。
他的散文则以思想深邃、文笔流畅而 著名，被誉为“韩文”的代表。
他的诗歌以雄奇奔放、豪放不羁著称 ，表达了强烈的个性和情感。
此外，韩愈还创作了一些小说，如《 毛颖传》等，反映了唐代小说的创作 水平。
韩愈的思想和政治生涯
韩愈的思想深受儒家思 想影响，主张仁义道德 ，强调君子的品德和修
养。
01
韩愈曾多次上书唐宪宗 ，提出改革建议，但未
被采纳。
03
尽管如此，韩愈始终坚 持自己的信念和原则，
被誉为唐代忠臣。
05
在政治上，他主张改革 ，反对藩镇割据，主张
加强中央集权。
02
在官场中，他曾任监察 御史、宣州团练判官等 职，但因直言敢谏而屡
遭贬谪。
04
02
《晚春》的创作背景
唐代文学背景
唐代是中国文学史上重要的一个时期，诗歌创作达到了巅峰。韩愈作为唐代的文学 家，其作品深受时代影响，表现出唐代文学的典型特点。
唐代经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。韩愈的诗歌创作与唐代 的社会经济发展密切相关，反映了时代的繁荣与进步。
第三单元课外古诗词诵读《晚春》课件(21张PPT) 部编版语文七年级下册
赏析诗歌
晚春 韩愈 草 树 知 春 不 久 归， 百 般 红 紫斗 芳 菲。 杨 花 榆 荚 无 才 思， 惟 解 漫 天 作 雪 飞。
合作学习
思考问题：诗的前两句运用了怎样的修辞 手法?哪些字用得好?请赏析。
明确答案
用了拟人修辞格。“草树”,各种花草树 木，没有生命，写草树“不久归”,“知 春”，把草树当人写。一个“斗”字,把 花草树木写得更有情趣，赋予了人的思维、 人的情感和人的动作行为。“斗”用得很 好。
赏读今人描写春天的句子，朗读进入情景
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢 乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦 耳的曲子。和煦的春光吹拂着小河，河 水忽然被一阵悦耳、动听的笛声牵动， 放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳 的茎做柳笛呢！他们的笛声吹出了心里 的幸福和快乐。
赏读今人描写春天的句子，朗读进入情景
赏析诗歌
课外链接二
这首诗平易中见创新，颇富风趣，想象奇特，草木本属无情物，竟然能知、 能解，而且还有“才思”高下有无之分。从中可以看出诗人遣词造句的功力，以 及极富超前的思维
末二句尤其耐人寻味，读者大可根据自己的生活体验，进行毫无羁绊的大 胆想象，使人思之无穷，味之不尽。
（网文，文学座上宾文）
诗歌情感
赏析诗歌
课外链接一
诗人不写百花稀落，暮春凋零，却写草木留春，而呈万紫千红的动人情景： 花草树木探得春将归去的消息，便各自施展浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷， 繁花似锦，就连那本来逊色少香的杨花，榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风 飞舞，加入留春的行列。
诗人体察事物细致入微，挖掘潜在的花事秘密，反一般诗人怀晚春迟暮之感， 临摹花草灿烂的情景，展现出晚春满目风采的蓬勃气势，寥寥几笔，便给人 以满眼风光，耳目一新的印象。
《晚春》PPT-完美版
《晚春》PPT-完美版
《晚春》PPT-完美版来自1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅 （ 1） 学 了 本 单元的 课文， 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ，这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。 （ 2） 提 出 要 求：可 以就课 文来谈 ，可以 结合课 外学习 的收获 来谈； 可以讲 同鲁迅 有关的 人和事 ，也可 以说说 读鲁迅 作品的 体会。 （ 3） 小 组 讨 论，合 作学习 。 （ 4） 汇 报 交 流，师 生评议 。 （ 5） 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ，认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家，希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量， 超越自 我。 2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。 （ 1） 学 生 读 教材 中的内 容，谈 理解。 师 ： 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思， 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子，我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的？ （ 2） 学 生 找 句子， 交流体 会方法 。 （ 3） 教 师 归 纳总结 体会含 义深刻 的句子 方法： 联 系 上 下 文 ；联系 生活实 际；结 合时代 背景； 展开丰 富联想 。…… 师 ： 希 望 同 学们在 以后的 学习过 程中， 继续运 用我们 总结的 这些体 会句子 的方法 去学习 课文， 一定会 有更多 的收获 。 日积月累 过 渡 ： 鲁 迅 先生的 文章无 疑是人 类文化 宝库中 的一笔 财富， 这节课 我们一 起细细 品读鲁 迅先生 文章中 的脍炙 人口、 发人深 省的名 言警句 。 1、 学 生 自 读 。指名 读。 2、 理 解 重 点 词语： 3、 有 感 情 地 朗读、 背诵。 课 外 再 搜 集 一些鲁 迅先生 的名言 。 趣味语文 1、 过 渡 ： 鲁 迅先生 的童年 发生过 许多故 事，这 节课我 们就来 读一个 鲁迅巧 对先生 的故事 。 2、 学 生 自 读 。指名 读。 周 樟 寿 的 对 子妙在 哪里？ 他为什 么对得 好？ 文 人 巧 对 对 联的故 事还有 很多， 课后搜 集此类 故事， 与同学 们交流 。
《晚春》PPT-完美版来自1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅 （ 1） 学 了 本 单元的 课文， 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ，这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。 （ 2） 提 出 要 求：可 以就课 文来谈 ，可以 结合课 外学习 的收获 来谈； 可以讲 同鲁迅 有关的 人和事 ，也可 以说说 读鲁迅 作品的 体会。 （ 3） 小 组 讨 论，合 作学习 。 （ 4） 汇 报 交 流，师 生评议 。 （ 5） 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ，认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家，希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量， 超越自 我。 2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。 （ 1） 学 生 读 教材 中的内 容，谈 理解。 师 ： 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思， 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子，我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的？ （ 2） 学 生 找 句子， 交流体 会方法 。 （ 3） 教 师 归 纳总结 体会含 义深刻 的句子 方法： 联 系 上 下 文 ；联系 生活实 际；结 合时代 背景； 展开丰 富联想 。…… 师 ： 希 望 同 学们在 以后的 学习过 程中， 继续运 用我们 总结的 这些体 会句子 的方法 去学习 课文， 一定会 有更多 的收获 。 日积月累 过 渡 ： 鲁 迅 先生的 文章无 疑是人 类文化 宝库中 的一笔 财富， 这节课 我们一 起细细 品读鲁 迅先生 文章中 的脍炙 人口、 发人深 省的名 言警句 。 1、 学 生 自 读 。指名 读。 2、 理 解 重 点 词语： 3、 有 感 情 地 朗读、 背诵。 课 外 再 搜 集 一些鲁 迅先生 的名言 。 趣味语文 1、 过 渡 ： 鲁 迅先生 的童年 发生过 许多故 事，这 节课我 们就来 读一个 鲁迅巧 对先生 的故事 。 2、 学 生 自 读 。指名 读。 周 樟 寿 的 对 子妙在 哪里？ 他为什 么对得 好？ 文 人 巧 对 对 联的故 事还有 很多， 课后搜 集此类 故事， 与同学 们交流 。
晚春ppt课件图文
02
晚春的自然景观
Chapter
植物的变化
植物生长
描述植物如何从冬季的休眠中苏醒， 开始新的生长周期。可以提及嫩绿的 叶子、新开的花朵等。
开花植物
详细介绍晚春时节的代表性花卉，如 樱花、桃花、杏花等，以及它们如何 装点大地。
动物的活动
昆虫
描述昆虫在晚春的活动，如蝴蝶、蜜蜂采蜜，蚂蚁搬家等， 以及它们对植物授粉的贡献。
全球治理体系改革
推动全球治理体系改革，维护多边主 义和国际秩序，促进全球治理体系的 公正、合理和有效。
THANKS
感谢观看
总结词
晚春在文学作品中常常被赋予浓厚的情感色彩，是 诗人表达离别、思念、感慨等情感的载体。
详细描述
晚春时节，春意渐浓，自然界中的景象变化引发了 诗人们的无限遐想。在古代诗词中，晚春常与离别 之情、时光荏苒之感相关联，如杜牧的《江南春绝 句》中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，描 绘了晚春时节的江南烟雨景色，表达了诗人对历史 变迁的感慨。
户外探险与休闲活动并存
VS
详细描述
晚春时节，各种旅游活动也进入了高峰期 。游客可以选择参加户外探险活动，如徒 步、露营、漂流等，感受大自然的魅力； 也可以选择休闲活动，如赏花、采摘、温 泉浴等，放松身心，享受美好时光。
晚春的旅游产品
总结词
多元化与个性化相结合
详细描述
为了满足不同游客的需求，晚春旅游市场也 推出了各种类型的旅游产品。既有传统的观 光游，也有主题游、自驾游、定制游等多种 形式。游客可以根据自己的兴趣和需求选择 合适的旅游产品，尽情享受晚春的美景和魅 力。
05
晚春的生态保护
Chapter
晚春的生态现状
总结词：不容乐观
晚春 ppt课件
劳动节
劳动节是庆祝劳动者权益的节日，人们会举行各种活动，如游行、文艺演出等，表达对 劳动者的尊重和赞扬。
晚春的传统活动
踏青
踏青是春天郊游的一种活动，人们会到 公园、山野、湖畔等地踏青赏花，感受 春天的气息，增强身体健康。
VS
风筝比赛
风筝比赛是春天的一项传统活动，人们会 制作各种形状和大小的风筝，在空旷的场 地进行比赛，展示自己的技艺和创意。
现代文学中的晚春描绘
总结词：情感丰富
详细描述：在现代文学中，晚春则更多地被赋予了情感色彩。作家们通过晚春的景象，表达出对生命、爱情和时光的感慨。 晚春成为了象征着希望、新生和离别的季节。
晚春在诗词的表现
总结词：意境深远
详细描述：在诗词中，晚春常常被用来营造一种深远的意境。诗人通过晚春的景象，抒发内心的情感 ，表达对生命、自然和宇宙的感悟。晚春的诗词往往富有哲理和思考，给人以启迪和思考。
晚春的特点
总结词
晚春的特点包括气温上升、植物生长旺盛、动物活动频繁等 。
详细描述
随着气温的逐渐升高，植物开始进入生长高峰期，各种花卉 竞相绽放，为大地披上五彩斑斓的锦衣。动物们也开始活跃 起来，昆虫纷纷出动，鸟类开始筑巢繁殖，整个自然界呈现 出一派生机勃勃的景象。
晚春的象征意义
总结词
晚春在许多文化中具有象征意义，通常与新生、希望和活力相关联。
03
晚春的自然景观
晚春的植物变化
植物生长
晚春时节，随着气温逐渐升高， 植物开始进入生长高峰期，枝叶 茂盛，绿意盎然。
花期结束
大部分春季盛开的花卉开始凋谢 ，但仍有一些晚花品种继续绽放 ，如蔷薇、丁香等。
晚春的气候特点
温暖湿润
晚春的气温逐渐升高，空气湿润，雨 水充沛，有利于植物生长和动物繁殖 。
劳动节是庆祝劳动者权益的节日，人们会举行各种活动，如游行、文艺演出等，表达对 劳动者的尊重和赞扬。
晚春的传统活动
踏青
踏青是春天郊游的一种活动，人们会到 公园、山野、湖畔等地踏青赏花，感受 春天的气息，增强身体健康。
VS
风筝比赛
风筝比赛是春天的一项传统活动，人们会 制作各种形状和大小的风筝，在空旷的场 地进行比赛，展示自己的技艺和创意。
现代文学中的晚春描绘
总结词：情感丰富
详细描述：在现代文学中，晚春则更多地被赋予了情感色彩。作家们通过晚春的景象，表达出对生命、爱情和时光的感慨。 晚春成为了象征着希望、新生和离别的季节。
晚春在诗词的表现
总结词：意境深远
详细描述：在诗词中，晚春常常被用来营造一种深远的意境。诗人通过晚春的景象，抒发内心的情感 ，表达对生命、自然和宇宙的感悟。晚春的诗词往往富有哲理和思考，给人以启迪和思考。
晚春的特点
总结词
晚春的特点包括气温上升、植物生长旺盛、动物活动频繁等 。
详细描述
随着气温的逐渐升高，植物开始进入生长高峰期，各种花卉 竞相绽放，为大地披上五彩斑斓的锦衣。动物们也开始活跃 起来，昆虫纷纷出动，鸟类开始筑巢繁殖，整个自然界呈现 出一派生机勃勃的景象。
晚春的象征意义
总结词
晚春在许多文化中具有象征意义，通常与新生、希望和活力相关联。
03
晚春的自然景观
晚春的植物变化
植物生长
晚春时节，随着气温逐渐升高， 植物开始进入生长高峰期，枝叶 茂盛，绿意盎然。
花期结束
大部分春季盛开的花卉开始凋谢 ，但仍有一些晚花品种继续绽放 ，如蔷薇、丁香等。
晚春的气候特点
温暖湿润
晚春的气温逐渐升高，空气湿润，雨 水充沛，有利于植物生长和动物繁殖 。
韩愈晚春教学课件ppt
他的文学风格独特，思想深邃，受到后世文学家和读者的广泛赞誉。
01
02
03
04
他的文学风格清新自然，思想深邃，受到后世文学家和读者的广泛赞誉。
他的作品包括《师说》、《获麟解》、《送李愿归盘谷序》等，都是中国古代文学的经典之作。
韩愈是唐代古文运动的杰出代表，主张文以载道，强调文章的思想性和社会功能。
02
《晚春》是韩愈创作的一篇五言律诗，以其精炼的语言、巧妙的构思和深刻的情感表达而著称。这首诗在韩愈的诗歌中占有重要地位，被视为其代表作之一。
启示与借鉴
《晚春》所表达的意境可以给我们的生活带来启示和借鉴。通过感悟诗中对春天的珍惜和留恋，我们可以更好地珍惜当下，把握生活中的美好时刻。
·
《晚春》告诉我们春天是短暂而美丽的，我们应该珍惜每一个春天，把握住生命中的每一个美好时刻。这种珍惜当下的态度可以启示我们在现实生活中更加关注当下，不要让时光匆匆流逝，留下遗憾。
教师对诗歌的背景、主题、艺术手法进行讲解，帮助学生理解诗歌内涵。
组织学生对诗歌中的意象、意境、情感进行讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
利用多媒体手段，创设与诗歌内容相符的情境，增强学生的情感体验。
理解诗歌的主题和情感，掌握诗歌的艺术手法。
重点
引导学生深入理解诗歌的意境和意象，提高学生的审美能力。
此外，《晚春》还表达了对杨花和榆荚无法挽留春天的遗憾。这启示我们要善于发现自己的优点和长处，发挥自己的才能和潜力，努力创造美好的未来。同时也要学会接受自己的不足和缺陷，不断学习和成长，不断完善自己的人生道路。
05
教学建议
诵读法
讲解法
讨论法
情境教学法
01
02
03
04
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02
03
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他的文学风格清新自然，思想深邃，受到后世文学家和读者的广泛赞誉。
他的作品包括《师说》、《获麟解》、《送李愿归盘谷序》等，都是中国古代文学的经典之作。
韩愈是唐代古文运动的杰出代表，主张文以载道，强调文章的思想性和社会功能。
02
《晚春》是韩愈创作的一篇五言律诗，以其精炼的语言、巧妙的构思和深刻的情感表达而著称。这首诗在韩愈的诗歌中占有重要地位，被视为其代表作之一。
启示与借鉴
《晚春》所表达的意境可以给我们的生活带来启示和借鉴。通过感悟诗中对春天的珍惜和留恋，我们可以更好地珍惜当下，把握生活中的美好时刻。
·
《晚春》告诉我们春天是短暂而美丽的，我们应该珍惜每一个春天，把握住生命中的每一个美好时刻。这种珍惜当下的态度可以启示我们在现实生活中更加关注当下，不要让时光匆匆流逝，留下遗憾。
教师对诗歌的背景、主题、艺术手法进行讲解，帮助学生理解诗歌内涵。
组织学生对诗歌中的意象、意境、情感进行讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
利用多媒体手段，创设与诗歌内容相符的情境，增强学生的情感体验。
理解诗歌的主题和情感，掌握诗歌的艺术手法。
重点
引导学生深入理解诗歌的意境和意象，提高学生的审美能力。
此外，《晚春》还表达了对杨花和榆荚无法挽留春天的遗憾。这启示我们要善于发现自己的优点和长处，发挥自己的才能和潜力，努力创造美好的未来。同时也要学会接受自己的不足和缺陷，不断学习和成长，不断完善自己的人生道路。
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教学建议
诵读法
讲解法
讨论法
情境教学法
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《晚春》_PPT优秀课件
1. 否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 2.自 由 贸 易 原 则； 成员间 权利与 义务的 综合平 衡；市 场准入 ，通过 谈判逐 步实现 贸易自 由化。 3.公 平 竞 争 原 则； 反对不 公正的 贸易手 段，尤 其倾销 和补贴 等方式 。 4.透 明 度 原 则 ；各 成员应 公正、 合理、 统一地 实施上 述的有 关法规 、条例 、判决 和决定 。 5.成 为 世 界 上 经济 增长速 度最快 的国家 ，创造 了世界 经济增 长史上 的新奇 迹。 6.社 会 生 产 力 高速 发展， 人民生 活发生 翻天覆 地的变 化。 7.从 总 体 上 已 达到 小康水 平，并 朝着全 面建设 小康社 会的新 目标迈 进。
诗句解读
指柳絮。
晚春
韩愈 草 树 知 春 不 久 归，将结束。 百 般 红 紫 斗 芳 菲。 杨 花 榆 荚 无 才 思， 惟 解 漫 天 作 雪 飞。 才气、才华。
知道。
【句解】
花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚 步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和 榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
《晚春》_PPT优秀课件
晚春
韩愈
《晚春》_PPT优秀课件
作者简介
韩愈（768—824），字退之，唐代文学 家、哲学家、思想家。祖籍河北昌黎，世称 韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥 号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐 代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的 散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功 能。与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公” 和“百代文宗”之名，唐宋八大家之首。作 品收在《昌黎先生集》里。
主旨归纳
诗人通过“草木”有 “知”、惜春争艳的场景 描写，反映了自己对春天 ห้องสมุดไป่ตู้好风光的珍惜之情。
韩愈《晚春》课件(15页)
意象的运用
春之美
诗中运用了大量春天的意象， 如细雨、繁花和清风，以描绘 自然界的美。
时光流转
通过描绘春天的短暂和流逝， 诗歌强调了人生的短暂和时光 的不可逆转。
对比
通过对春天和人生的对比，诗 歌传达了作者对生命意义的思 考。
白话离骚
《晚春》是一首富有离骚意味的诗歌，通过对春天的描述，抒发了作者对人生短暂和光阴如梭的感叹。
诗歌背景
1 唐代 (Tang Dynasty)
《晚春》是唐代一首经典的诗歌作品，相信写于晚唐时期。
2 题材 (Theme)
诗歌探讨了晚春季节的意义和人生的短暂与无常。
3 韩愈的代表作 (Han Yu's Masterpieces)
《晚春》是韩愈唯一一首广为人知的诗歌，为数不多的表现主观情感的作品之一。
韩愈《晚春》ppt课件(15 页)
介绍韩愈的作品《晚春》。展示作者的背景，诗歌的历史背景及与其他唐代 诗歌的比较。解读诗歌的主题、意象、结构和语言，探讨其对中国文学和文 化的影响，以及与当代社会的相关性和思考。
韩愈 (Han Yu)
韩愈是唐代著名文学家和政治家，以其豪放的文风和力挺新法家的立场而著名。他在《晚春》中通过诗歌，表 达了他对生命流逝和人生价值的思考。
春花绽放
时间匆匆
诗人运用春花的绽放描绘春天的 美景，表达了对生命美好的渴望。
作者借鉴了流沙的意象，表达了 人生短暂和光阴似箭的哀叹。
人生选择
诗歌中的花径意象，寓意着人生 的选择和抉择。
诗歌的历史背景
1
唐代文学
《晚春》是唐代文学中一首独特的诗歌
韩愈的风格
2
作品，以其独特的主题和深入的探讨而 闻名。
《晚春》展示了韩愈豪放的诗歌风格和
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作业：
1、自己背诵、默写课外四首古诗。 2、完成《卖油翁》导学方案
67页、68页。 3、用自己的语言，写出《司马光
好学》和《负薪挂角》，发于 群内，并讲给父母听听。 4、预习《邓稼先》。 5、默写四首故诗，错一处扣2分，总 分120分，将错处更正，且发于群。 6、将《闻鸡起舞》、《匡衡穿壁引光》的故事， 写周记本，发群内，并讲给父母听。 7、《初中文言文》的7页，读书名言50则，选 取自己欣赏的至少30条，抄写周记本背诵，并发群。
作业： 1、
字词注释
【1】晚春：一作《游城南晚春》。 【2】草树：指草本和木本的各类花 木,即花草树木。 【3】久归：意为春天很快将要过去 了。
【4】斗：竞争，比赛。 【5】芳菲：本指花草树木，此指花 草的芳香。
【6】杨花：即杨花柳絮，实际就是 杨树、柳树种子承受之后随风飘飞的 棉絮一样的东西，如蒲公英的小伞
【7】榆荚：榆树籽儿，又名榆钱， 形状圆而小，象小铜钱。
【8】无才思：原指人没有才华，写 不出美好的诗文。此指杨花榆荚不象 百花那样鲜艳美丽。才思，才气，文 思，此指花草姿色。
【9】惟解：只知道。 【10】漫天：遍布空中 【11】作雪：装作雪，化作雪的模样。
翻译诗歌
草树/知春/不久/归， 百般/红紫/斗/芳菲。
这里，似乎只是用拟人化的手法描 绘了晚春的繁丽景色，其实，它还寄 寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去 创造有价值的东西这一层意思。但这 里值得一提的是，杨花榆荚虽缺乏草 木的“才思”，但不因此藏拙，而为 晚春增添一景，虽然不美，但尽了努 力，这种精神是值得赞扬了。
分析诗歌 前两句：
草树争春， 珍惜春光。 后两句：
世称“韩昌黎”、“昌黎先
生”。唐代杰出的文学家、思
想家、哲学家，政治家。 被尊
为“唐宋八大家”之首。与柳
宗元并称“韩柳”，有“文章
巨公”和“百代文宗”之名。
著有《韩昌黎集》四十卷，
《外集》十卷，《师说》等。
朗读诗歌
晚春
韩愈
草树/知春/不久/归，
百般/红紫/斗/芳菲。
杨花/榆荚/无/才思，
惟解/漫天/作雪/飞。
导入新课
这是一首写晚春景物的诗。这时， 百花盛开，万紫千红，它们像是知道 春天不久就要归去，所以特别珍惜这 美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳， 尽情舒展生命的机能。而那些全无才 思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落， 只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天 飞舞。
晚春
韩愈
学习目标
1、学习与韩愈相关的文学常识； 2、领会诗歌的思想内容； 3、体会诗歌强调的应乘时而进，抓紧时
机去创造有价值的东西景
这首诗是《游城南十六首》之一， 作于元和十一年。此时诗人已年近半 百。他此时在官场上是处于不得志的 时期，作者也是想借此诗来表达心中 的慨叹之情。
作者 简介
韩愈（768—824），字退之， 河南河阳（今河南省孟州市）
人，汉族，自称“郡望昌黎”，
花草树木知道春天即将归去， 都 想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。
翻译诗歌
杨花/榆荚/无/才思， 惟解/漫天/作雪/飞。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也 不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。
诗歌赏析
开头两句是写花草树木探得消息， 得知春天用不了多久就要离去了，各 自都使出了最大的本事，争芳吐艳， 各显美丽姿色。一霎时，万紫千红， 春色满园。 诗中一个“知”字，一个 “斗”字，将花草树木赋予了人的思 维，人的情感和人的动作行为。这一 拟人手法的运用，极有效地表达了诗 人珍惜春天和时光的美好情怀。
杨花榆荚， 锦上添花。
课堂练习
1、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗” 的修辞手法，并简析其妙处。
拟人，形象生动地写出了晚春时 节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美 丽景象。
2、请发挥想像，用自己的话描绘“扬 花”“漫天作雪飞”的情景。
柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白， 漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫 天”“作雪”基本意思，语言生动流
小结
这首诗的最大特点就是巧妙地运 用了拟人的修辞手法，通过赋予花草 树木以生命的力量，来告诫人们珍惜 时光，珍惜春天，启示人们抛开自我， 应时创造。
主题思想
这是一首写暮春景物的七绝。此 诗运用拟人的修辞手法，通过描写花 草树木得知春天不久就要归去，于是 各呈姿色，争芳斗艳的景象，表达了 诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应 抓住时机，乘时而进，创造美好未来 之意。
后两句写杨花榆荚“无才思”和
“惟解”又一次运用了拟人的修辞手 法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生 命力，积极向上的思想激情，进而更 好的表达了诗人珍惜春天、珍惜时光 的美好愿望。这两句诗从另一角度思 考，似乎是在启示读者，“杨花榆荚 无才思”尚且能“惟解漫天作雪飞”， 我们又有什么理由不能抛弃那点小小 的自卑心理，放弃那点微不足道的自 尊，抓住时机，利用大好时光投身到 为自己、为他人创造美好未来的大环