幼儿园大班手印画：可爱的动物朋友们
公开课大班美术活动：手掌印画——动物园
大班美术活动：手掌印画——动物园【设计意图】大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《动物园》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。
让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
【活动目标】1.感受手掌印画的有趣与多变。
2.知道可以用手掌变换成多种动物。
3.初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画。
【活动重点】在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
【活动难点】能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
【活动准备】（一）材料准备：课件PPT；各种颜料、白纸、彩色笔、颜料盘、美工罩衣等。
【活动过程】一、以故事《动物园》导入活动，激发幼儿兴趣。
（一）以故事导入。
师：小朋友们，仔仔动物园开业了，让我们一起参观一下吧！二、教师讲述故事内容，幼儿欣赏图片。
（一）幼儿听故事，欣赏故事图片师：听完了故事，小朋友们，你们发现了什么吗？故事中的人物、动物都是由我们身体的哪个部位变化出来的呢？（二）感受手掌印的变化。
师：刚才在故事中，五颜六色的手掌印都变成了什么？那你最喜欢哪个？它是怎么变出来的？（有几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么?）（三）提问，引导幼儿展开想象。
师：除了这些，你的手掌印又会变成什么呢？三、教师示范、操作。
（一）教师播放视频中自己具体示范的内容。
四、幼儿操作，教师指导。
师：手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么动物，让我们的动物园更热闹呢？让我们也来试试吧！（一）教师讲解作画要求。
师：每人一张白纸，小朋友们先想好自己准备画什么小动物，然后选择自己喜欢的颜料刷在手掌上，之后进行添画。
大班手印画：可爱的小雏鸡
大班手印：可爱的小鸡
大班手印：可爱的小鸡
活动目标
1.观察煮鸡蛋并将鸡蛋和雏鸡之间的相关性联系起来.
2.通过打印手印来锻炼孩子的手部肌肉.
3.通过表达各种事物来培养孩子的创造力和想象力.
4.通过各种划线活动改善儿童的抓地力和力量调整.
准备活动煮鸡蛋,小鸡照片,墨水垫,笔或彩色铅笔,擦拭巾活动程序
[进口]
1.观察煮鸡蛋并将鸡蛋与雏鸡联系起来.
1给孩子们煮鸡蛋,让孩子们自由学习.
2让孩子们体验蛋壳.
- 这是一个圆形煮鸡蛋.鸡蛋里有什么？
- 打破鸡蛋,观察鸡蛋内部.
- 看看小鸡的照片,讨论鸡蛋与小鸡的关系.
3照片中有一只黄色的小鸡.小鸡是怎么出生的？
- 小鸡在蛋壳中生长,当它长大时,它会踢蛋壳并跑出去.
- 我们如何手工打印小鸡？
[扩大]
1.在观看活动文件时讨论.
- 它在哪里？
- 小鸡只有一个人,所以现在很寂寞.用手打印几个好朋友怎么样？
2.用手在可移动纸上打印各种尺寸的小鸡.
1用印章打印您的手印.
- 院子里只有鸡雏.其他小鸡和朋友在哪里？
- 我们手工打印几个小鸡朋友怎么样？
2看完老师的示范后,孩子们就像老师那样打印了指纹.
3打印后,用钢笔或彩色铅笔画出其余部分.
- 老师先画画. （给孩子们展示.）画上孩子们画的小鸡.
- 给小鸡画小翅膀和小脚.
使用钢笔或彩色铅笔有困难的老师,老师给予帮助.
[结束]
1.打印指纹后,用湿毛巾擦拭.
让孩子们介绍自己的小鸡.。
大班语言可爱的小动物教案
大班语言可爱的小动物教案大班语言可爱的小动物教案1一、活动生成：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
幼儿园大班美术《动物园手掌印画》 优质课件
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大班美术：动物园
（手掌印画）
活动目标：
1.感受手掌印画的有趣与多变。 2.知道可以用手掌变换成多种动物。 3.初步尝试运用添画、组合的方法进行 手掌印画。
执教人：蔺红霞
仔仔动物园欢迎您
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年11月1日星期一10时0分0秒10:00:001 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午10时0分21.11.110:00November 1, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。上
手指印画图片大全：宝宝只要动动手指头，就能完成一幅颜值高的画
手指印画图片大全：宝宝只要动动手指头，就能完成一幅颜值
高的画
用指纹作画玩过没？
没试过今天可以跟宝宝一起来尝试一下，特别好玩。
只需要用手指头蘸各种颜色的颜料，往纸上一按，再加几笔，就完成了！
你看下面这两幅，左边是手指头按的指纹印，右边是教你怎么画龙点睛。
简单的加几笔，画作就生动起来了，是不是很适合宝宝学习？
接下来我会分享很多范本，供小朋友们参考，爸爸妈妈可以自己先学会了教宝宝画，很简单。
一大波手指印画已准备就绪，你快点先存着，等空下来跟宝贝一起玩~
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一共47张，基本涵盖了一些常见的动植物，够你家宝宝画一阵子了，记得在评论里晒图交作业哈，让大家看看你家宝宝学得快不快！。
幼儿园大班手印画：可爱的动物朋友们(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班手印画：可爱的动物朋友们(二篇)目录：
幼儿园大班手印画：可爱的动物朋友们一
幼儿园大班手印画：可爱的小雏鸡二
- 1 -
幼儿园大班手印画：可爱的动物朋友
们一
1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象）
活动过程
[导入]
1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。
① 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。
-这是动物呢？
-像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么？
-有长长的耳朵是兔子。
看看图片。
耳朵很长吧。
兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。
-像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。
大象的鼻子像我们的手一样使用，它们用鼻子抓东西来吃。
-家里有许多动物的脚印，这都是谁的脚印呢？
-按照动物的脚印印出正确的动物来。
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢？
2 / 2。
幼儿园大班手印画教案树林里的动物们(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班手印画教案树林里的动物们(三篇)目录：幼儿园大班手印画教案树林里的动物们一幼儿园大班手印画教案海里的朋友二幼儿园大班手印画教案空中飞翔的朋友们三幼儿园大班手印画教案树林里的动物们一活动目标1、能够用身体合着音乐打拍子。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备动物的图片(狮子，大象，兔子，猴子)，大鼓，印泥和图章，签字笔和彩色铅笔，湿巾活动过程[导入]① 用身体模仿各种动物移动的特征。
② 看看动物的图片，讨论一下这些动物是怎样移动的。
-狮子是怎样走路的?大象是怎样走路的?③ 老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。
-狮子走得很慢。
(用4分音符来表现。
)-大象比狮子走得更慢，而且声音更大。
(用2分音符来表现。
) (兔子，猴子= 8分音符)④ 根据大鼓的节拍，老师先示范一下速度的快慢。
-狮子是'空，空，空，空'这样走的。
其他的动物是怎样走路的呢?⑤ 帮助孩子们合着大鼓的节拍模仿动物走路。
[展开]1、一边看活动纸一边讨论。
- 这里是哪里呢?-这是动物们生活的树林。
这里都有哪些动物呢?-我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样?2、用手印出在树林里生活的其他动物们。
① 用印手印来表现出来。
-大树的旁边有一只长颈鹿，水里有一只河马，其他的动物都去哪儿了呢?-用手印出在这里生活的其他动物。
-先由老师印出树林里的动物，孩子们猜猜是什么动物。
② 孩子们看过老师做的示范之后，印出其他的动物。
③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
[结尾]1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
幼儿园大班手印画教案海里的朋友二活动目标1、了解海洋生物。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
大班动物手指印画市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班动物手指印画教案引言：动物手指印画是一项有趣且创意的艺术活动，适合幼儿园大班的孩子们。
这项活动不仅能够培养孩子们的动手能力和想象力，还可以帮助他们认识不同的动物形象。
本教案为幼师们提供一种简单而有趣的方法，引导孩子们通过手指印画技术来创作生动的动物画作。
一、教学目标：1. 帮助幼儿了解不同的动物形象；2. 培养幼儿的动手能力和观察力；3. 鼓励幼儿表达自己的想象和创意；4. 提高幼儿对颜色的感知和运用能力。
二、教学准备：1. 不同类型的动物图案（草原动物、水中动物、森林动物等）；2. 大型画纸；3. 水性颜料或画笔；4. 毛巾或湿纸巾。
三、教学过程：1. 引导问题- 你们喜欢动物吗？有没有见过不同的动物？- 你们知道动物都长什么样子吗？- 你们知道我们可以用手指来画出动物吗？2. 介绍手指印画- 解释手指印画是一种创造性的艺术形式，我们可以用手指印出不同的图案和形状。
- 给孩子们展示一些手指印画作品，并与他们分享一些简单的手指印画技巧。
3. 鼓励孩子们选择动物图案- 准备一些不同类型的动物图案，并让孩子们选择他们最喜欢的一个。
- 帮助他们观察图案的特点和细节。
4. 绘制动物图案- 将选定的动物图案复制到大型画纸上。
- 指导孩子们选择合适的颜料或画笔，将手指蘸湿后，在预定的区域进行手指印画。
- 鼓励孩子们使用不同颜色的手指印画，以增加画作的生动效果。
5. 鼓励创造力和表达- 鼓励孩子们使用其他画笔或工具来创造额外的细节，如眼睛、嘴巴、腿和尾巴等。
- 鼓励他们运用自己的想象和创造力，为动物图案添加更多的细节和装饰。
6. 结束活动- 温柔地清洁孩子们的手指，使用毛巾或湿纸巾擦干。
- 鼓励孩子们欣赏他们的作品，并与其他同学分享。
四、教学延伸：1. 展示和欣赏- 将孩子们的作品收集起来，组织展览，供全班欣赏。
- 鼓励孩子们相互分享和交流自己的作品，提供积极的评价和建议。
2. 继续创作- 鼓励孩子们使用手指印画技术创作其他主题的画作，如植物、水果或家庭成员等。
幼儿园大班手印画教案：恐龙朋友
幼儿园大班手印画教案：恐龙朋友
1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备和恐龙相关的自然研究书籍，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾
活动过程
[导入]
1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。
-恐龙的背上高低不平。
-恐龙的尾巴很长，和游乐场里的滑梯很像。
① 观察完恐龙的样子后, 还可以讲解一下，恐龙分为肉食恐龙和草食恐龙。
-我们用手印印出这些庞大的恐龙怎么样？
-老师想印尾巴长的恐龙, 大家想印出什么样的恐龙呢？
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。
① 研究活动纸。
-这是哪儿呢？
- 恐龙都去哪儿了?
2、用手印出恐龙。
幼儿园最流行的手掌印画
幼儿园最流行的手掌印画
亲爱的家长朋友们！又到了我们学习画画的时候，今天呢，给大家展示的就是现在幼儿园最流行的手掌印画。
什么是手掌印画呢？其实很简单，就是学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。
通过改变手型的方向，印出想象中的图案，并进行简单的添画。
下面也为各位家长精心挑选了几组好看的手掌印画，希望家长们能够喜欢。
在大拇指上画上尖嘴巴和翎毛，一只美丽的孔雀出现了…
在嘴里画上舌头，一直可爱的小狗狗跑来咯…
大拇指像不像大象的长鼻子呢？
长颈鹿的脖子是不是很长？
two——兔很好玩吧？
大拇指是帽子，其他四个手指是长长的胡子
张开的手掌就是蝴蝶的一对翅膀…幼儿园手掌印画：百变小手
看完这些手掌印画后，就带着孩子一起画画吧，我们也可以创造新的图形哦~
（图片来源于中国幼儿教师网，版权归原作者所有）。
幼儿园大班美术教案《手印画—螃蟹》
幼儿园大班美术教案《手印画—螃蟹》教学目标1.了解螃蟹的基本形态和特征；2.掌握使用手指进行手印画的技巧；3.培养幼儿的观察能力、手眼协调能力以及创造性思维。
教学准备1.蛋糕模刀（或其他类似的工具）；2.色彩丰富的颜料和画笔；3.一些干净的毛巾，以便清洗；4.画布或纸张。
教学过程第一步：让幼儿了解螃蟹的基本形态和特征老师可以在幼儿面前展示一些螃蟹的图片或实物模型，向幼儿们介绍螃蟹的基本形态和特征，比如“它有一对大钳子，长着八只腿，身体是弧形的……”，让幼儿们在观察中逐渐的对螃蟹的特征有一个初步的认识。
第二步：开始绘画1.老师先用蛋糕模刀在画布上画出螃蟹的轮廓。
幼儿们可以先尝试用画笔描绘螃蟹的形状，或者直接用手指在画布上进行涂抹。
2.让幼儿们开始准备手印画的颜料和画笔，可以根据螃蟹的颜色特征，选择黄色、橙色等颜色的颜料。
在干净的毛巾上倒上一些颜料，准备好手印画所需的颜料和工具。
3.让幼儿们开始进行手印画，让他们将手指蘸上颜料，然后轻轻的按在螃蟹的身体部位，需要注意的是要控制好手指的力道和颜料的用量，避免将螃蟹变形或弄得太脏。
4.当螃蟹的身体和钳子的轮廓勾勒完成之后，可以让幼儿们用画笔为螃蟹进行填色，让螃蟹更有立体感。
第三步：教师评价和展览1.教师可以根据幼儿的实际情况进行评价，为他们点赞鼓励。
在评价中引导他们认识自己的优点和缺点，激励他们不断进步。
2.在绘画完成后，可以将所有螃蟹作品悬挂在教室的墙上，展览幼儿们的成果，并组织展览活动，让家长们也了解幼儿的成长和学习情况。
课后总结本堂课通过让幼儿们亲手制作手印画，锻炼他们的动手能力和创造性思维，培养他们观察能力和手眼协调能力。
通过多次实践，激发幼儿对艺术创作的兴趣，鼓励他们大胆尝试，不断挑战自己的极限，成为一个勇敢、自信、富有创造力的小艺术家。
大班手印画教案：恐龙朋友
大班手印画课程计划：恐龙朋友
1.观看有关恐龙的自然研究书籍，让孩子们关注各种恐龙。
2.通过打印手印来锻炼孩子的手部肌肉。
3.通过表达各种事物来培养孩子的创造力和想象力。
4.通过各种划线活动改善儿童的抓地力和力量调整。
活动准备与恐龙，墨水笔，钢笔或彩色铅笔，擦拭物有关的自然研究书籍
活动程序
[进口]
1.观看有关恐龙的自然研究书籍，让孩子们关注各种恐龙。
- 恐龙的背部不平衡。
- 恐龙的尾巴非常长，很像操场上的滑梯。
1观察恐龙的外观后，您还可以解释恐龙分为食肉恐龙和食草恐龙。
- 手工打印这些巨大的恐龙怎么样？
- 老师想打印一条长尾巴的恐龙。
你想要打印什么样的恐龙？
[扩大]
1.在观看活动文件时讨论。
1研究活动文件。
- 这是哪里？
- 恐龙去了哪里？
2.手工打印恐龙。
1以印刷指纹的形式表示。
- 你想画什么样的恐龙？
2打印后用钢笔或彩色铅笔完成剩余部分。
- 用笔在印刷的手印上画出恐龙的牙齿和长腿。
- 你还可以画出恐龙的牙齿和长腿。
试试看。
[结束]
1.打印指纹后，用湿毛巾擦拭。
让孩子们介绍他们自己的印花恐龙。
美术手印画恐龙朋友
我的恐龙朋友
活动目标：
1、回忆园博园中的恐龙馆，使孩子们关注恐龙的外形特征。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们的手部肌肉。
3、通过表达各种事物，培养孩子们的创造力和想象力。
活动准备：有参观恐龙馆的前提和恐龙相关的图片、照片，彩色笔、湿纸巾；一张背景图。
活动过程：
1、看恐龙相关的图片和照片，让孩子关注恐龙的外形特征。
--恐龙的背上高低不平
--恐龙的尾巴很长，就像游乐场的滑梯一样。
--观察完恐龙的样子后，还可以让孩子了解：巨龙的脖子很长，头相对很小；剑龙的背上有像剑一样的骨板。
2、出示背景图（恐龙生活的大森林）
--这是哪里，你们知道吗？
--恐龙们都到哪里去了呢？
3、出示老师的范画
--老师把恐龙给变出来了！宝宝们一起看看老师的恐龙是怎么画出来的呢？（让孩子仔细观察）
--引导孩子说出用手指印出来的。
--提问：巨龙长长的脖子怎么画呢？它们的牙齿和背骨又是怎么画的呢？（让宝宝了解恐龙的身体用手指印画，牙齿和背骨可以用水彩笔添画。
）
--你们想不想也来画一张恐龙宝宝呢？
--你打算画什么样的恐龙呢？
4、幼儿绘画，教师巡回指导。
--提醒幼儿在印完手印后，添画恐龙的牙齿或是背骨。
--提醒幼儿注意画面干净。
5、活动结束，展示幼儿作品。
表扬画面干净，形状清楚的宝宝。
幼儿园大班美术教案：可爱的动物朋友(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案：可爱的动物朋友(四篇)目录：幼儿园大班美术教案：可爱的动物朋友一幼儿园大班美术教案：名片设计师二幼儿园大班美术教案：向日葵三幼儿园大班美术教案：哈哈小人四幼儿园大班美术教案：可爱的动物朋友一活动目标1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象)活动过程[导入]1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。
① 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。
-这是动物呢?-像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么?-有长长的耳朵是兔子。
看看图片。
耳朵很长吧。
兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。
-像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。
大象的鼻子像我们的手一样使用，它们用鼻子抓东西来吃。
-家里有许多动物的脚印，这都是谁的脚印呢?-按照动物的脚印印出正确的动物来。
[展开]1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢?-这是谁的家呢?这里有动物的脚印。
-这是什么动物的脚印呢? 用手印出拥有这些脚印的动物。
2、在活动纸上印出动物。
① 想一想动物的脚印，用手印出各种动物脚印。
-想想这是谁的脚印。
老师找出小狗的脚印，印出一只小狗。
-老师告诉大家印手印的方法。
(做示范) 老师是这样印出小狗的头。
-大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢?-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。
② 帮助孩子们印出自己想印的动物。
- 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
- 在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。
-老师先画。
(做示范) 老师画出小狗的脸。
③ 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。
-我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样?[结尾]1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
大班手印画：可爱的动物朋友们
大班手印：可爱的动物朋友1.看看动物身体的特征部分,说出它是什么动物.2.通过打印手印来锻炼孩子的手部肌肉.3.通过表达各种事物来培养孩子的创造力和想象力.4.通过各种划线活动改善儿童的抓地力和力量调整.活动准备动物图片（兔子,猪,大象）,部分动物身体的图片（兔子,猪,大象）活动程序[进口]1.看一下动物身体特征的部分,猜猜它是什么动物.1看一下动物身体某部分的图片,猜猜它是什么动物,它有什么动物.- 这是动物吗？- 就像图片一样,长耳朵的动物是什么？- 长耳朵是兔子.看看图片.耳朵很长.由于耳朵长,兔子的听力很好.- 就像图中一样,长鼻子的动物是大象.大象的鼻子像我们的手一样被使用,他们用鼻子抓东西吃.- 这个家庭有许多动物足迹.这是谁的脚印？- 根据动物的足迹打印正确的动物.[扩大]1.在观看活动文件时讨论.- 这是哪里？- 这是谁的家人？这里有动物足迹.- 这是什么动物足迹？具有这些足迹的动物用手印刷.2.在活动纸上打印动物.1想想动物的脚印,手工打印各种动物脚印.- 想想这个足迹是谁.老师找到了小狗的脚印,并打印了一只小狗.- 老师告诉大家如何打印指纹. （示范）老师像这样打印了小狗的头.- 您认为活动文件中的足迹是什么？- 如果想到动物,请根据足迹打印正确的动物. 2帮助孩子打印出他们想要打印的动物.- 打印后用钢笔或彩色铅笔完成剩余部分.- 在打印的图片上用钢笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸.- 老师先画画. （示范）老师画出了小狗的脸. 3使用钢笔或彩色铅笔绘制未打印手的位置.- 我们如何用笔画出动物的腿和脸？[结束]1.打印指纹后,用湿毛巾擦拭.让孩子们介绍他们的印刷动物.。
幼儿园大班手印画教案：可爱的动物朋友们
幼儿园大班手印画教案：可爱的动物朋友们一、教学目标1.让幼儿通过手印画的方式，认识和表现常见动物的形象。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3.培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容1.手印画的基本技法。
2.表现可爱动物形象的手印画。
3.与动物相关的儿歌、故事。
三、教学重点与难点1.重点：学会手印画的基本技法，表现可爱动物形象。
2.难点：运用手印画技法，创意表现各种动物形象。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种动物手印画，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师讲述与动物相关的趣味故事，激发幼儿对手印画的兴趣。
2.基本技法学习（1）教师示范手印画的基本技法，讲解注意事项。
（2）幼儿跟随教师一起练习手印画基本技法。
3.动物形象表现（1）教师出示各种动物手印画，引导幼儿观察它们的特征。
（2）教师示范如何用手印画表现动物形象，讲解步骤。
（3）幼儿分组讨论，选择喜欢的动物，尝试用手印画表现。
4.创意环节（1）教师鼓励幼儿大胆创新，尝试用不同颜色、不同形状的手印画表现动物。
（2）幼儿自由发挥，用创意手印画表现动物。
5.作品展示与评价（1）幼儿展示自己的手印画作品，介绍创作思路。
（2）教师组织幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。
（2）教师针对教学过程中的亮点和不足进行反思。
五、教学延伸1.组织幼儿参观动物园，观察动物的真实形象。
2.让幼儿回家后，与家长一起制作手印画作品，增进亲子关系。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对手印画表现可爱动物朋友们的兴趣浓厚，积极参与创作。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，通过创意环节，激发幼儿的创新能力。
在教学延伸部分，教师鼓励幼儿将所学应用于实际，与家长一起制作手印画作品，增进亲子关系。
在教学活动中，也存在一些不足之处，如部分幼儿在创作过程中，对手印画的技法掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强个别辅导。
在作品评价环节，教师应更多地关注幼儿的创作过程，而非仅限于作品本身。
大班手印画教案树林里的动物们
大班手印画教案树林里的动物们1、大班手印画教案树林里的动物们幼儿园大班手印画教案：树林里的动物们活动目标1.能够随着音乐用身体打拍子。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3.通过表达各种事物，培养孩子的创造力和想象力。
4.通过各种切割活动，提高孩子的握力和力量调节能力。
活动准备动物的图片(狮子，大象，兔子，猴子)，大鼓，印泥和图章，签字笔和彩色铅笔，湿巾活动过程[导入]① 用身体模仿各种动物移动的特征。
② 看看动物的图片，讨论一下这些动物是怎样移动的。
-狮子是怎样走路的?大象是怎样走路的?③ 老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。
-狮子走得很慢。
(用4分音符来表现。
)-大象比狮子走得更慢，而且声音更大。
(用2分音符来表现。
)(兔子，猴子= 8分音符)④ 根据大鼓的节拍，老师先示范一下速度的快慢。
-狮子是'空，空，空，空'这样走的。
其他的动物是怎样走路的呢?⑤ 帮助孩子们合着大鼓的节拍模仿动物走路。
[展开]1.边读活动纸边讨论。
- 这里是哪里呢?-这是动物们生活的树林。
这里都有哪些动物呢?-我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样?2.用指纹来显示生活在树林里的其他动物。
① 用印手印来表现出来。
-大树的旁边有一只长颈鹿，水里有一只河马，其他的动物都去哪儿了呢?-用手印出在这里生活的其他动物。
-先由老师印出树林里的动物，孩子们猜猜是什么动物。
② 孩子们看过老师做的示范之后，印出其他的动物。
③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
[结尾]1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2.让孩子们介绍他们自己的打印动物。
2、大班手印画教案：五颜六色的花朵幼儿园大班手印画教案：五颜六色的花朵活动目标1.知道各种花的样子和名字。
2.通过印手印的活动，锻炼孩子手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4.通过各种切割活动，提高孩子的握力和力量调节能力。
大班手印画教案：可爱的小雏鸡
大班手印画课程计划：可爱的小妞
1.观察煮鸡蛋并将鸡蛋和雏鸡之间的相关性联络起来。
2.通过打印手印来锻炼小孩的手部肌肉。
3.通过表达各种事物来培养小孩的制造力和想象力。
4.通过各种划线活动改善儿童的抓地力和力量调整。
预备活动煮鸡蛋，小鸡照片，墨水垫，笔或彩色铅笔，擦拭巾活动程序
[进口]
1.观察煮鸡蛋并将鸡蛋和雏鸡之间的相关性联络起来。
1给小孩们煮鸡蛋，让小孩们自由学习。
2让小孩们体验蛋壳。
- 这是一个圆形煮鸡蛋。
鸡蛋里有什么？
- 打破鸡蛋，观察鸡蛋内部。
- 看看小鸡的照片，讨论鸡蛋与小鸡的关系。
3照片中有一只黄色的小鸡。
小鸡是如何出生的？
- 小鸡在蛋壳中生长，当它长大时，它会踢蛋壳并跑出去。
- 我们如何手工打印小鸡？
[扩大]
1.在观看活动文件时讨论。
- 它在哪里？
- 小鸡只有一个人，因此如今非常寂寞。
用手打印几个好朋友如何样？
2.用手在可挪动纸上打印各种尺寸的小鸡。
1用印章打印您的手印。
- 院子里只有鸡雏。
其他小鸡和朋友在哪里？
- 我们手工打印几个小鸡朋友如何样？
2看完教师的示范后，小孩们就像教师那样打印了指纹。
3打印后，用钢笔或彩色铅笔画出其余部分。
- 教师先画画。
（给小孩们展示。
）画上小孩们画的小鸡。
- 给小鸡画小翅膀和小脚。
使用钢笔或彩色铅笔有困难的教师，教师给予协助。
[完毕]
1.打印指纹后，用湿毛巾擦拭。
让小孩们介绍本人的小鸡。
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大班手印画：可爱的动物朋友们
大班美术活动可爱的动物朋友们教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。
通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班手印画可爱的动物朋友们教案吧。
幼儿园大班手印画教案：可爱的动物朋友们
活动目标
1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象）
活动过程
[导入]
1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。
① 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。
-这是动物呢？
-像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么？
-有长长的耳朵是兔子。
看看图片。
耳朵很长吧。
兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。
-像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。
大象的鼻子像我们的手一样使用，它们用鼻子抓东西来吃。
-家里有许多动物的脚印，这都是谁的脚印呢？
-按照动物的脚印印出正确的动物来。
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢？
-这是谁的家呢？这里有动物的脚印。
-这是什么动物的脚印呢？用手印出拥有这些脚印的动物。
2、在活动纸上印出动物。
① 想一想动物的脚印，用手印出各种动物脚印。
-想想这是谁的脚印。
老师找出小狗的脚印，印出一只小狗。
-老师告诉大家印手印的方法。
(做示范) 老师是这样印出小狗的头。
-大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢？
-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。
② 帮助孩子们印出自己想印的动物。
- 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
- 在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。
-老师先画。
（做示范）老师画出小狗的脸。
③ 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。
-我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样？
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。