初一语文起始课

初一语文起始课
教学目标：
1、熟悉初中语文学习要求。

2、了解新教材的特点。

3、激发学生学习语文的兴趣。

教学过程：
一、自我介绍
二、了解语文学科的特点
（一）语文是什么？
初中语文学习与小学大不一样，在新一轮学习的起点，有必要从一个新视角来审视一番语文学科。

语文教育前辈叶圣陶这样解释：“什么教语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。

语，就是口头语言；文，就是书面语言。

把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。

”学语文，即学口头语言、书面语言，从能力的角度讲，即听、说、读、写能力。

现在还要加上一个思。

（二）为什么学语文？
1、语文与生活息息相关，语文的外延与生活是一致的。

如：看书、读报、写信、上网、演讲、总结、辩护等。

“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可一盘青菜足矣”的不同标点不同意思（标点）
一理发师傅惩罚地主的故事。

问：“您的眉毛要还是不要？”（多义）
2、语文是学习其他学科的工具。

即语文的工具性。

识文、断字、理解。

三角几何六角三角三角几何几何
《三角》、《几何》六角，《三角》三角，《几何》几何？三角。

3、语文还能开拓视野、发展能力、培养健康高尚的审美情趣。

特别是古今中外的文学作品，不仅能让我们重温文化传统、了解异域风情，而且能陶冶我们的情操，激励我们的斗志。

在文学的殿堂里中我们能感受到鲁迅的锐利、朱自清的深沉、张爱玲的苍凉、徐志摩的浪漫。

在书香的天空下，我们能领略到“看庭前花开花落，望天上云展云舒”的那份超然；能感受到“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气；能想像出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；还能品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽；我们更能体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信！
“腹有诗书气自华”，沉浸在文学的殿堂里，相信你的人生境界定会得到升华。

（三）如何才能学好语文？
多积累+多思考+多训练
三、初中语文课程的介绍
1、课程：六册课本，自读课本，名著阅读。

2、学习与评价方式：平时成绩+考试成绩。

平时成绩：平时作业、课堂发言、课前演讲、综合性学习、平时检测、日记作文。

考试成绩：初一初二满分100分，基础（23分）+阅读（44分）+作文（30分）+书写（3分）；初三满分120分，作文增加到50分。

3、教学安排：
每学期按教材上课；综合性学习每学期开展三次大型活动；日记第一学期每周四篇，以后逐渐减少；大作文每学期六次。

四、初中语文学习要求
（一）养成几个好习惯。

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

”培根曾说过：“习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生！人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。

是好习惯，会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你一辈子。

”
养成好的语文学习习惯，对于语文能力的提高，非常重要。

可以从听说读写四个方面入手。

1、仔细听。

学会倾听，听老师讲，听同学发言。

听的过程中要勤思考，学会抓要领，善比较，有自己的观点。

听的时候要有礼貌，懂得尊重别人，不随意插话，打断他人。

2、大胆说。

这里的说不仅是指课堂上回答问题，也指课内外的提出问题。

大胆发言，质疑答问，是积极思考的表现。

唯有做个思考者，积极主动学习，做学习的主人，我们在学习中才能真正有所收获。

我们不少同学，不敢发言，可能是因为不能肯定自己的答案，更多的是害怕，害怕老师批评，害怕同学们笑话。

我们可以换个角度考虑问题。

犯错、批评与成长相关。

课堂上，问题回答错了，挨老师批评了，被同学们笑话了，这个问题我必然会记忆深刻，今后碰见，再不会犯错。

人总是在错误中成长，在批评自我批评中成熟。

这样一想，我们在课堂上不仅要大胆发言，更要踊跃发言了，对不对？
3、广泛读。

广泛涉猎，博采众长，可以获得丰富的生命体验、阅读经验、写作技巧，这对于我们写作阅读都有极大的启发帮助。

古人不是说过，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

阅读是给自己储蓄。

可以提升思想的境界，积累写作的素材，阅读课本、读本、课外读物（量至少是教材的4至5倍），要避免庸俗的阅读（“获得脖子以上的快乐”的阅读）。

在广泛读的同时也提倡深入的读，读熟一部作品，读透一个作家。

高考满分作文《赤兔之死》作者在介绍经验时说他前后把《三国演义》读了有三十几遍，不但熟悉了书中的每一个故事、每一个人物，而且连作者罗贯中的语言风格都模仿的很像了。

唯有精读深入的读，我们的思想才会因之深入，我们的文笔才能在模仿中形成自己的风格。

4、勤奋的写。

这里的写包括写作文，写日记，写随笔等，也包括抄写字词，摘抄美词丽句、精彩段落这些积累工作。

读得多，不代表就写的好。

勤于动笔头，记录自己所见所闻所感，留住自己一瞬间的灵感，写得多了，自然就能悟出写作技巧。

再说当自己回头看自己一点一点码起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悦自不待言。

我们不求自己能成名成家，就为了记录自己的青葱岁月，为了提高语文成绩，为了在中考高考中胜出，这一份辛苦，也是有价值的。

5、笔记习惯。

一种是零散的知识点——课堂听讲时直接写在书本上；一种是能力方法和补充拓展——学习或解题方法的归纳，课后自己归纳整理扩展补充。

后者意义价值极大。

6、书写习惯。

电脑的普及及使用使书水平整体下降。

要有板有眼，一笔不苟，作文要写正楷字。

书写不合格发还重写。

考试书写算分单列，占3分。

（二）准备工作
1、课后准备4个本子——练习本、默写本、日记本、方格纸本。

2、配置工具书：《现代汉语词典》（商务印书馆出版）（必备）；《好家长》作文杂志、每学期教辅用书（建议）。

（三）初中课外名著阅读推荐书目
1、《爱的教育》
2、《繁星•春水》
3、《伊索寓言》
4、《童年》
5、《鲁滨孙漂流记》
6、《昆虫记》
7、《朝花夕拾》
8、《骆驼祥子》
9、《钢铁是怎样炼成的》
10、《西游记》
11、《海底两万里》
12、《名人传》
13、《水浒》
14、《傅雷家书》
15、《培根随笔》
16、《格列佛游记》
17、《简爱》
18、《三国演义》
19、《红楼梦》
五、什么是成功？
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

成功就是简单的事情重复着去做！那成功的人就是你、你们！。