软件分析建模课程设计报告格式
UML建模课程设计报告[史上最全]
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UML建模课程设计目录1 引言 (4)2 UML概述 (5)2.1 UML简介 (5)2.2 UML模型图的构成 (5)2.3 UML事物 (5)2.3.1 构件事物 (6)2.3.2 行为事物 (6)2.3.3 分组事物 (6)2.3.4 注释事物 (7)2.4 UML图及特征 (7)2.4.1 用例图 (7)2.4.2 类图 (7)2.4.3 对象图 (7)2.4.4 时序图 (8)2.4.5 协作图 (8)2.4.6状态图 (8)2.4.7活动图 (8)2.4.8组件图 (9)2.4.9配置图 (9)3 UML结合实例分析 (10)3.1 需求分析 (10)3.1.1系统开发需求 (10)3.1.2系统功能需求 (10)3.2 UML建模分析 (10)3.2.2类图 (11)3.2.3 活动图 (13)3.2.4 顺序图 (14)3.2.5 协作图 (15)3.2.6 状态图 (16)3.2.7 组件图 (17)3.2.8 部署图 (17)4 总结 (18)1 引言建模是开发优秀软件所有活动的核心部分。
在开发中利用UML来编制系统蓝图,并与仓库管理系统开发的特色相结合,提出了自己的一套UML的建模过程。
基于这个过程来进行系统的分析,设计,实现与测试。
运用UML建模思想与各种模型对仓库管理系统进行详细的描述。
2 UML概述2.1 UML简介UML (Unified Modeling Language)为面向对象软件设计提供统一的、标准的、可视化的建模语言。
适用于描述以用例为驱动，以体系结构为中心的软件设计的全过程。
UML的定义包括UML语义和UML表示法两个部分。
UML语义：UML对语义的描述使开发者能在语义上取得一致认识，消除了因人而异的表达方法所造成的影响。
UML表示法：UML表示法定义UML符号的表示法，为开发者或开发工具使用这些图形符号和文本语法为系统建模提供了标准。
2.2 UML模型图的构成事物(Things)：UML模型中最基本的构成元素，是具有代表性的成分的抽象关系(Relationships)：关系把事物紧密联系在一起图(Diagrams )：图是事物和关系的可视化表示2.3 UML事物UML语言的事物,包括四类:结构事物:语言的静态构成要素，有7种：类和对象、接口、主动类、用例、协作、构件、节点。
软件工程课程设计报告格式
设计报告填写要求1．严格按照课程设计要求认真仔细填写，要求字迹工整，切忌潦草、敷衍了事。
2．报告中各项内容必须是根据实际设计结果填写，严禁抄书或抄袭。
3．每个设计项目报告主体部分包括：（1）项目的需求分析：明确项目的目的要求。
（2）项目的系统设计：包括项目的各功能模块的设计。
（3）项目的详细设计与代码实现。
（4）调试与分析：包括项目设计过程中遇到的各种问题以及解决方法的分析、代码的调试、算法的运行交谈分析等。
（5）测试结果：列出项目的测试结果，包括输入、输出，测试数据尽量做到完整严格。
（6）参考文献：所参考的书籍、论文或网上相关资料。
（7）附录：包括带注释的源程序文档及其清单。
注1：报告书的各个部分要求工作进行过程之中逐渐完成，而不是待项目完成以后最后补写。
注2：排版部分见模板中说明，目录要自动生成。
报告部分格式要求如下示列所示：一、可行性研究（黑体三号）1．目的（黑体四号）XXXXXXXXXXXXXXX（宋体小四号）2．背景及功能3．可行性分析3．1技术可行性（黑体四号）3．2经济可行性3．3社会可行性3．4新系统方案设想（图表标注用宋体五号，图符在图下面，表符在表上面形式如：表1-1）4．建议性系统方案4．1硬件4．2人力4．3软件5．分析结论全文段落行间距固定值20磅，每一大标题另起一页。
（以下格式同第一部分相同）目录一、需求分析………………………………………………………二、概要设计………………………………………………………三、详细设计与实现………………………………………………四、系统测试………………………………………………………参考文献………………………………………………………..……附录………………………………………………………..……一、需求分析对系统进行可行性分析，说明研究该系统的研究意义和目的。
二、概要设计对系统进行的概要设计，如功能模块设计，数据库概要设计等。
三、详细设计与实现对系统进行详细设计，对概要设计中所设计模块进行细化。
软件工程课程设计报告书
软件工程课程设计报告书1. 引言本报告书是针对软件工程课程设计的项目开发过程中所进行的详细记录和总结。
软件工程课程设计是为了培养学生实际运用软件工程知识和方法进行软件开发的能力，通过实际动手的项目开发过程，使学生加深对软件工程原理和方法的理解和掌握。
本次课程设计的项目选题为xxxx。
2. 项目需求分析2.1 用户需求对于本项目的用户来说，他们希望能够通过这个软件解决某个问题，提供某种服务或者实现某个功能。
2.2 功能需求在进行需求分析的过程中，我们展开了和用户的多次交流，收集到了用户的需求，并对这些需求进行了整理和归纳。
根据这些需求，我们将系统的功能需求进一步细化。
•功能1：xxxxxx•功能2：xxxxxx•…2.3 非功能需求除了功能需求外，系统还存在着一些非功能需求，这些需求对于系统的性能、可用性、安全性等方面有要求。
在需求分析的过程中，我们对这些非功能需求进行了分类和描述。
•性能需求：xxxxxx•可用性需求：xxxxxx•安全性需求：xxxxxx•…3. 系统设计3.1 架构设计在系统设计阶段，我们根据需求分析的结果，进行系统的架构设计。
我们选择了某某架构作为本系统的基本架构，并对各个模块的功能和交互进行了详细的说明。
3.2 数据库设计在系统设计中，我们还进行了数据库的设计。
通过对系统的数据进行建模，设计出符合系统需求的数据库表结构，并定义了各个表之间的关系。
3.3 界面设计在系统设计中，我们还进行了界面的设计。
通过分析用户的操作方式和操作习惯，我们设计了简洁、直观并且易于使用的界面。
4. 开发过程4.1 开发环境在开发过程中，我们使用了xxxxxx作为开发环境，并列出了所需的开发工具和技术栈。
4.2 开发计划在开发过程中，我们根据项目的需求和资源的限制，制定了详细的开发计划。
我们将项目分解为多个子任务，并为每个子任务设定了起止时间和负责人。
4.3 功能实现在开发过程中，我们通过迭代、增量的方式逐步实现系统的各个功能。
设计建模分析报告模板
设计建模分析报告模板设计建模分析报告模板1. 引言在引言部分，应说明项目的背景和重要性，介绍设计建模的目的和范围。
同时也要说明本报告的结构和内容安排。
2. 需求分析在需求分析部分，应对项目的需求进行详细的描述和分析，包括功能需求、性能需求、可靠性需求、安全需求等方面。
并对这些需求进行评估，确定项目的优先级和约束条件。
3. 设计方案在设计方案部分，应提供基本的设计思路和原理，对项目的整体结构进行描述。
同时也要对各个子系统和模块进行详细的设计，包括模块的功能和接口设计等方面。
4. 模型设计在模型设计部分，应对项目的重要组件进行建模分析，包括系统框图、数据流图、状态图、时序图等方面。
同时也要对系统的数据结构和算法进行设计和分析。
5. 风险评估在风险评估部分，应对项目可能面临的风险进行分析和评估。
包括技术风险、进度风险、成本风险等方面。
并提供相应的解决方案和应对策略。
6. 总结在总结部分，应对项目的设计和建模工作进行总结和回顾。
评估设计方案的可行性和合理性。
提出改进的意见和建议。
同时也要对项目的实施和测试进行展望。
7. 参考文献在参考文献部分，应列出本报告所引用的参考文献和资料。
按照一定的格式进行编排和标注。
8. 附录在附录部分，可以提供一些详细的技术资料和数据，以方便读者的参考和理解。
也可以提供一些辅助的图表和图形，以增强报告的可读性。
以上是一份设计建模分析报告的模板，可以根据具体项目的要求进行相应的调整和扩充。
希望能对你的工作有所帮助。
uml软件建模报告
课程设计报告题 目 学生宿舍管理系统课 程 名 称 软件系统分析与建模课程设计 院 部 名 称 龙蟠学院 专 业 计算机科学与技术 班 级 M10计算机科学与技术 学 生 姓 名 卢礼刚 学 号 ********** 课程设计地点 A201 课程设计学时 20 指 导 教 师 李 慧金陵科技学院教务处制成绩学生宿舍管理系统1.案例分析目标本案例采用UML的方式对学生宿舍管理系统进行分析和设计，通过对学生宿舍的建模来对UML进行更加详细的了解和熟悉。
基于以上我们对学生宿舍的了解和对学校宿舍楼管理老师的咨询，我们小组成员：包云卢礼刚2.背景分析2.1宿舍楼的基本情况学生住在宿舍楼中，每栋宿舍楼都会有若干名老师负责本宿舍楼的日常管理。
一、学生的基本信息：入校时，每位同学都有唯一的学号，并被分配到指定的宿舍楼和指定的宿舍，也会有一个宿舍号，其入校时间就是他的入住时间。
另外，为了管理上的方便，同一院系的学生的宿舍一般在一起，相应地会有其所在的院系名称。
宿舍的基本信息：每间宿舍都有唯一的宿舍号2.2用户对系统的要求一、宿舍楼管理员：a.信息要求：宿舍楼管理员能查询上面提到的宿舍楼的所有相关信息，包括某一学号的学生在宿舍楼中住宿的详细信息，夜归的详细信息和学生离返校的信息。
以利于对整个宿舍楼的全面管理。
b.处理要求：当学生基本信息发生变化时，宿舍楼管理员能对其进行修改。
比如，某些同学搬到其他的宿舍中去，他们在本宿舍楼中相应的记录就应该删去；或者学生转换专业，他们记录中院系的信息也要作相应的修改等等。
c．安全性与完整性要求：安全性要求：1.系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证用户身份不被盗用；2.系统应对不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容；3.系统应对不同用户设置不同的权限，区分不同的用户，如区分普通用户（学生），管理员。
二、本宿舍楼的学生：信息要求：本宿舍楼的学生能查询其所在的宿舍的所有信息。
软件设计报告格式范文
软件设计报告格式范文英文回答：Software design reports are essential for documenting the design process of a software project. They provide a detailed description of the software architecture, design patterns used, and the rationale behind design decisions. The format of a software design report can vary depending on the organization or project requirements, but here is a general outline that can be followed:1. Introduction: This section provides an overview of the software project, its purpose, and the target audience. It also includes a brief description of the problem being addressed and the goals of the software design.2. System Architecture: In this section, the overall structure of the software system is described. It includes the high-level components and their interactions. The architecture may be presented using diagrams, such as UMLdiagrams or block diagrams, to illustrate the relationships between the components.3. Detailed Design: This section delves into thedetails of each component in the system architecture. It describes the responsibilities of each component, the interfaces they expose, and the algorithms or data structures used. This section may include class diagrams, sequence diagrams, or other design artifacts to provide a visual representation of the detailed design.4. Design Patterns: If design patterns are used in the software design, this section explains the patterns chosen and how they are applied in the system. It discusses the benefits of using these patterns and any trade-offs made in their implementation.5. Implementation Considerations: This section discusses any specific considerations or constraints that influenced the design decisions. It may include discussions on performance optimization, security measures, or integration with other systems.6. Testing and Validation: This section describes the testing strategies and techniques used to validate the software design. It includes information on unit testing, integration testing, and any other relevant testing methodologies employed.7. Conclusion: The conclusion summarizes the key points discussed in the report and highlights the successful aspects of the software design. It may also mention any future improvements or recommendations for further development.中文回答：软件设计报告对于记录软件项目的设计过程至关重要。
《工程软件应用》课程设计报告
课程设计报告：工程软件应用一、引言随着科技的进步，工程软件在各个领域的应用越来越广泛，对于提高工作效率，降低生产成本，提升产品质量具有重要意义。
本课程设计报告将介绍如何应用工程软件进行实际项目的设计与开发。
二、工程软件介绍本课程设计所使用的工程软件为AutoCAD和SolidWorks。
AutoCAD是一款广泛应用于二维绘图和三维建模的工程软件，而SolidWorks则是一款功能强大的三维CAD软件，适用于进行复杂的机械设计和仿真。
三、项目设计流程1. 需求分析：首先对项目需求进行详细分析，明确设计目标，为后续的设计工作打下基础。
2. 方案设计：根据需求分析结果，设计出满足要求的方案。
3. 详细设计：使用AutoCAD进行二维图纸设计，使用SolidWorks进行三维建模。
4. 仿真分析：使用SolidWorks的仿真功能对设计进行静态和动态分析，确保设计的有效性。
5. 优化改进：根据仿真结果对设计进行优化改进，提高设计的性能。
6. 文档编写：编写详细的技术文档，记录设计的详细过程和结果。
四、具体实施步骤1. 需求分析：明确项目需求，确定设计目标，制定设计方案。
2. 方案设计：使用AutoCAD和SolidWorks进行初步方案设计。
3. 详细设计：使用AutoCAD绘制二维图纸，使用SolidWorks 建立三维模型。
4. 仿真分析：使用SolidWorks的仿真功能对设计进行静态和动态分析。
5. 优化改进：根据仿真结果对设计进行优化改进。
6. 文档编写：编写详细的技术文档，记录设计的详细过程和结果。
五、结论通过本次课程设计，我们深入了解了工程软件在项目设计和开发中的应用，掌握了AutoCAD和SolidWorks的使用方法，并成功完成了项目的设计与开发。
工程软件的应用对于提高工作效率，降低生产成本，提升产品质量具有重要意义，是未来工程设计和制造业发展的重要趋势。
3d课程设计报告
3d课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握3D建模的基本概念，理解3D模型在现实生活中的应用。
2. 学会使用3D建模软件进行基础操作，包括创建、编辑和修改3D模型。
3. 了解并掌握3D模型的材质、纹理和光照等基本知识。
技能目标：1. 培养学生运用3D建模软件解决问题的能力，能够独立完成简单的3D模型制作。
2. 培养学生空间想象力和创新能力，能够设计并制作具有个性的3D作品。
3. 提高学生团队协作能力，能够在小组合作中发挥自己的专长，共同完成复杂3D项目。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对3D建模技术的兴趣，培养其探索精神，使其主动关注3D技术在各领域的应用。
2. 培养学生勇于尝试、不断实践的精神，使其在面对困难时保持积极乐观的态度。
3. 引导学生认识到3D建模技术在国家战略和社会发展中的重要性，增强学生的社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：本课程针对的学生群体为具有一定计算机操作基础和空间想象能力的初中生。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动、小组合作的教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每位学生都能在课程中取得进步。
通过课程目标的分解和教学设计，使学生在课程结束后能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 3D建模基本概念：介绍3D建模的定义、分类及其在现实生活中的应用。
教材章节：第一章 3D建模概述2. 3D建模软件操作：学习3D建模软件的基本功能、界面布局和操作方法。
教材章节：第二章 3D建模软件入门3. 基础3D模型制作：掌握简单几何体的创建、编辑和修改方法。
教材章节：第三章 3D模型制作基础4. 材质与纹理：学习为3D模型添加材质、纹理，提高模型真实感。
教材章节：第四章 材质与纹理的应用5. 光照与渲染：了解3D模型光照原理，学习渲染参数的调整方法。
建模软件课程设计报告
建模软件课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握建模软件的基本原理和操作方法，能够运用建模软件解决实际问题。
具体来说，知识目标包括了解建模软件的基本概念、原理和常用的建模方法；技能目标包括能够熟练操作建模软件，进行模型的建立、编辑和优化；情感态度价值观目标包括培养学生对建模软件的兴趣，提高学生解决实际问题的积极性和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括建模软件的基本概念、原理和常用的建模方法。
具体包括以下几个方面：1. 建模软件的基本概念和原理，如建模软件的定义、功能、特点和基本原理；2. 建模软件的常用建模方法，如几何建模、参数化建模和仿真建模等；3. 建模软件的操作技巧，如模型建立、编辑和优化的基本操作和方法。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、操作演示法、案例分析法和小组讨论法等。
通过这些教学方法，我们将引导学生从理论到实践，逐步掌握建模软件的基本原理和操作方法。
具体来说，我们将通过讲授法向学生介绍建模软件的基本概念和原理，通过操作演示法向学生展示建模软件的操作方法和技巧，通过案例分析法让学生通过实际案例学习和应用建模软件，通过小组讨论法让学生进行合作学习和交流。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的运用，我们将准备多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体来说，我们将选择合适的教材和参考书，以提供丰富的理论知识和实践案例；我们将准备多媒体资料，以生动形象地展示建模软件的操作方法和技巧；我们将准备实验设备，以让学生进行实际的建模操作和实验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现，占总评的20%。
作业包括课堂练习和课后作业，主要评估学生对建模软件操作的掌握程度，占总评的30%。
考试包括期中考试和期末考试，主要评估学生对建模软件基本原理和建模方法的掌握程度，占总评的50%。
软件课程设计模板_a4
软件课程设计报告的格式要求1 软件课程设计报告打印的用纸要求本科学生软件课程设计报告采用A4打印纸或复印纸印制。
2 软件课程设计报告的排版要求2.1 页面设置本科学生软件课程设计报告要求纵向打印，页边距的要求为：上（T）：2.5 cm下（B）：2.5 cm左（L）：2.5 cm右（R）：2.5 cm装订线（T）：0.5 cm装订线位置（T）：左其余设置采取系统默认设置。
2.2 排式与用字文字图形一律从左至右横写横排。
文字一律通栏编辑。
字迹必须清楚整齐，忌用异体字、复合字及一切不规范的简化字。
除非必要，不使用繁体字。
2.3 段落设置在“格式”选项中的“段落”设置窗口中，取消“如果定义了文档网格，则与网格对齐（W）”选项，采用多倍行距，行距设置值为1.25。
其余设置采取系统默认设置。
2.4 页眉、页脚设置本科学生软件课程设计报告的页眉自己不设置内容; 页脚需要设置页码，页码采用10.5号、宋体、居中放置。
3 软件课程设计报告各部分的编排式样报告的打印顺序为封面、中文提要、关键词、正文、参考文献、附录（附图）、致谢。
具体要求见后。
中南民族大学软件课程设计报告专业题目学生 学号指导教师年 月 日目录（目录内容字体：小四宋体）设计题目（加粗/黑体/居中/三号字） (2)1 引言（小三号宋体加粗居中） (2)2 设计依据及框图（小三号宋体加粗居中） (2)2.1设计平台（四号宋体加粗） (2)2.2设计思想（四号宋体加粗） (2)3各模块功能及主要模块的流程图（小三号宋体加粗居中） (2)3.1各模块功能简介（四号宋体加粗） (3)3.2主要流程图（四号宋体加粗） (3)4 软件调试分析（小三号宋体加粗居中） (3)5 结语（小三号宋体加粗居中） (3)参考文献（小三号宋体加粗居中） (3)附录(主要程序列表, 正文中不能写大段程序代码，太多就列在此处附录中；若超过3页，注明见电子文档即可) (3)致谢 (3)设计题目（加粗/黑体/居中/三号字）摘要：（加粗/五号字/宋体）摘要内容（五号宋体）关键字：（加粗/五号字/宋体）三至五个, 用分号分隔1 引言（小三号宋体加粗居中）讲述本课程设计的背景和目的。
软件需求分析课程设计报告
软件需求分析课程设计报告软件需求分析课程设计报告一、设计背景在现代信息技术高速发展的时代，软件需求分析成为了软件开发过程中不可或缺的重要环节。
通过对需求进行分析，可以明确软件的功能和性能需求，为后续的设计、开发和测试提供指导。
因此，在软件工程专业中，学习软件需求分析的课程成为了必不可少的一环。
二、设计目标本课程设计的目标是培养学生对软件需求分析的基本理论和方法的掌握，能够独立完成软件需求分析的工作。
通过本课程的学习，学生将具备以下能力：1. 熟悉需求分析的基本概念和方法，理解需求的形成和演化过程；2. 掌握需求获取的各种技术和工具，能够进行需求分析的任务分解和评估；3. 能够编写需求规格说明书，包括功能性需求、非功能性需求和用户需求等；4. 深入了解软件系统需求的特点和问题，能够合理应对需求变更和需求冲突；5. 通过实际案例的分析和讨论，培养学生的实际工作能力和团队协作能力。
三、设计内容本课程设计的内容主要包括以下几个方面：1. 需求工程概述：介绍需求工程的基本概念和流程，包括需求获取、需求分析、需求规格、需求验证和需求管理等内容。
2. 需求获取技术：介绍需求获取的各种技术和方法，包括面谈、观察、问卷调查、原型设计和场景分析等。
3. 需求分析方法：介绍需求分析的基本方法和技巧，包括任务分解、功能建模、数据建模和行为建模等。
4. 需求规格说明书编写：介绍需求规格说明书的结构和内容，包括功能性需求、非功能性需求和用户需求等。
5. 需求变更和需求冲突的处理：介绍需求变更和需求冲突的常见原因和处理方法，包括变更控制和冲突解决等。
6. 案例分析和实践项目：通过实际案例的分析和讨论，培养学生的实际工作能力和团队协作能力。
四、设计方法本课程设计采用了多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、课堂讨论和实践项目等。
通过理论讲授，学生可以了解软件需求分析的基本概念和方法；通过案例分析，学生可以深入理解需求分析的实践问题和挑战；通过课堂讨论，学生可以与教师和同学进行交流和思考；通过实践项目，学生可以应用所学知识解决实际问题。
软件建模实验报告
软件建模实验报告引言软件建模是指使用计算机辅助工具和技术来构建和描述现实世界的软件系统模型。
实验中，我们将使用一种基于UML的建模工具来实现软件建模，并通过一个具体案例来展示建模的步骤和过程。
实验目的本次实验的主要目的是让学生掌握软件建模的基本概念和方法，能够利用建模工具进行软件建模，并能够根据实际需求进行系统模型的设计和描述。
实验准备在进行实验之前，我们需要准备以下几个方面的内容： 1. 安装建模工具：在本次实验中，我们将使用X建模工具进行软件建模。
请从官方网站下载并安装该工具。
2. 学习建模工具的基本操作：在安装完成后，我们需要学习建模工具的基本操作，包括如何创建新的项目、如何添加类和关系、如何进行模型的导出和保存等。
实验步骤步骤一：需求分析首先，我们需要进行需求分析，明确系统的功能和特性。
在本次实验中，我们以一个图书管理系统为例进行建模。
系统主要包括以下功能：用户注册、图书查询、借阅图书、归还图书等。
步骤二：用例建模在需求分析完成后，我们需要进行用例建模。
用例是对系统功能的一种描述，可以帮助我们理解系统的行为和交互。
根据需求分析，我们可以得到多个用例，如注册用例、图书查询用例等。
在建模工具中，我们可以使用类图来表示用例和参与者之间的关系。
步骤三：类建模类建模是用于描述系统内部结构的一种建模方法。
在本次实验中，我们需要对系统中的各个类进行建模。
首先，可以根据需求分析得到一个初始的类列表，包括用户类、图书类、借还记录类等。
然后，我们可以根据类之间的关系，如继承、关联等，进一步完善类模型。
步骤四：状态建模在一些系统中，状态是非常重要的概念，需要进行专门的建模描述。
在本次实验中，我们可以考虑对图书的状态进行建模，如借出状态、可借状态等。
可以使用状态图来表示状态之间的转换和条件。
步骤五：序列建模序列建模用于描述系统中的交互过程和消息传递。
在本次实验中，我们可以使用序列图来描述用户和系统之间的交互过程。
数学建模软件课程设计报告
数学建模软件课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解数学建模的基本概念和原理，掌握运用数学建模软件解决实际问题的基本步骤。
2. 学生能够运用数学建模软件进行数据输入、处理和分析，建立数学模型，并解释模型结果。
3. 学生能够运用所学的数学建模知识，结合实际问题，构建合适的数学模型，为决策提供依据。
技能目标：1. 学生能够熟练运用数学建模软件进行数据操作，包括数据导入、清洗、处理和可视化。
2. 学生能够运用数学建模软件进行模型构建、求解和优化，具备一定的模型分析能力。
3. 学生能够通过小组合作，有效沟通与协作，共同解决复杂问题，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对数学建模的兴趣，认识到数学建模在解决实际问题中的重要性。
2. 学生能够在数学建模过程中，培养勇于尝试、积极探究的精神，增强自信心和自主学习能力。
3. 学生能够通过数学建模课程，体会数学与现实生活的紧密联系，提高数学素养，形成正确的价值观。
本课程针对高年级学生，结合数学建模软件，以提高学生解决实际问题的能力为核心，注重培养学生的动手操作能力、团队协作能力和创新思维。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生在掌握数学建模基本知识的基础上，能够运用所学技能解决实际问题，提升数学素养，为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容围绕数学建模软件的应用，结合以下教材章节进行组织：1. 数学建模基本概念与原理（教材第1章）- 数学模型的分类与构建方法- 数学建模的基本步骤和注意事项2. 数据处理与分析（教材第2章）- 数据导入、清洗、处理和可视化方法- 数据分析的基本技巧和软件操作3. 建立数学模型（教材第3章）- 线性规划模型、非线性规划模型及其应用- 微分方程模型、差分方程模型及其应用4. 模型求解与优化（教材第4章）- 模型求解的算法和软件实现- 模型优化的基本策略和方法5. 实际案例分析与讨论（教材第5章）- 结合实际问题，运用数学建模软件进行案例分析和讨论- 团队合作，展示和评价各组案例成果教学内容安排和进度如下：1. 第1周：数学建模基本概念与原理2. 第2周：数据处理与分析3. 第3周：建立数学模型4. 第4周：模型求解与优化5. 第5周：实际案例分析与讨论教学内容科学性和系统性较强，旨在使学生通过本章节学习，能够熟练运用数学建模软件解决实际问题，培养其创新能力和团队协作精神。
软件建模实验报告
软件建模实验报告软件建模实验报告摘要：本实验旨在通过软件建模的方式，对某一特定系统进行分析和设计。
通过使用UML（统一建模语言）工具，我们可以将系统的各个方面进行可视化表示，从而更好地理解系统的结构和功能。
本文将介绍实验的目标和背景，并详细描述了实验的步骤和结果。
1. 引言软件建模是软件工程领域中的一项重要技术。
通过建立模型，我们可以对系统进行抽象和描述，帮助我们更好地理解系统的需求和设计。
本实验选择使用UML作为建模语言，UML是一种通用的建模语言，具有广泛的应用。
2. 实验目标本实验的主要目标是通过软件建模的方式，对一个特定的系统进行分析和设计。
具体来说，我们将使用UML工具对系统的用例、类、对象、关系等进行建模，从而得到系统的整体结构和功能。
3. 实验步骤3.1 确定系统范围和需求在开始建模之前，我们需要明确系统的范围和需求。
通过与系统的用户和开发者进行沟通，我们可以了解系统的功能和限制，并将其转化为用例和需求。
3.2 用例建模用例是描述系统功能的一种方式，通过用例建模，我们可以识别系统的各个功能点，并将其表示为用例图。
用例图由参与者、用例和关系组成，通过用例图，我们可以清晰地了解系统的功能和用户之间的交互。
3.3 类建模类是面向对象系统中的核心概念，通过类建模，我们可以识别系统中的各个对象和它们之间的关系。
通过类图，我们可以表示类的属性、方法和关系，帮助我们更好地理解系统的结构和行为。
3.4 对象建模对象是类的实例，通过对象建模，我们可以识别系统中的具体对象并描述它们的状态和行为。
通过对象图，我们可以表示对象之间的关系和交互，帮助我们更好地理解系统的动态行为。
3.5 关系建模关系是描述系统中各个元素之间的联系，通过关系建模，我们可以识别系统中各个元素之间的关系，并将其表示为关系图。
关系图包括类之间的关系、对象之间的关系以及其他关系，通过关系图，我们可以更好地理解系统的结构和行为。
4. 实验结果通过以上步骤，我们成功地对系统进行了建模。
软件工程课程设计报告(模板)
软件工程课程设计报告( 2010 -- 2011 学年第二学期)课程名称：软件工程课程设计题目：院系：控制与计算机工程学院班级：组号：组长：组员：指导教师：设计周数：两周小组成绩：日期：2011 年7月8日《软件工程》课程设计任务书一、目的、要求通过软件开发的实践训练，进一步掌握软件工程的方法和技术，提高软件开发的实际能力，培养工程设计能力和综合分析、解决问题的能力。
具体如下：1.学习和实践在分析和设计计算机应用系统所需要的知识,包括面向对象的系统分析与设计,编码和测试方面的知识；2.熟悉自动化的软件开发工具Rational Rose，并将其运用于软件开发的全过程；3.进一步加强和提高软件工程文档的编写能力；4.培养协作能力和团队精神。
二、主要内容1．运用面向对象技术、UML及可视化的建模工具完成系统的需求分析与设计。
2．……3．……4．(说明：根据具体的选题，填写要完成的主要内容，如实现哪些功能等。
)三、任务分配四、进度计划五、设计成果要求1．建立系统分析与设计模型；2．初步建立系统原型，实现关键的功能；3．编写课程设计报告。
六、考核方式1．系统演示及讲解占50%。
2．设计报告占50%。
指导教师：日期：2011年6 月24 日《软件工程》课程设计成绩评定一、指导教师评语二、成绩指导教师：日期：2011 年7 月8 日摘要：正文为宋体，五号字提示：应写明课题的意义，采用的方法、平台和工具，完成了哪些内容，最后达到的效果等。
关键词：一、课程设计的目的与要求1．正文为宋体，五号字1.1------------1.2------------提示：参考任务书中的目的与要求。
二、设计正文1．概述1.1 ------------1.2 ------------提示：(1) 说明本课题是什么；(2) 描述本系统的主要目标；(3) 描述系统的开发环境及运行环境，包括操作系统，建模工具，数据库系统，编程工具。
2．系统需求分析提示：简要说明本系统的功能需求及性能需求。
软件课程设计报告模版
华中科技大学电子科学与技术系课程设计报告( 20 -- 20 年度第学期)名称：软件课程设计题目：院系：班级：学号：学生姓名：指导教师：设计周数：成绩：日期：年月日目录1. 设计任务 (1)2. 基本思路 (1)3. 方案设计 (1)3.1 主要算法说明 (1)3.2 程序框架设计 (1)4. 程序的源代码 (1)5. 调试过程中出现的问题及相应解决办法 (1)6. 个人体会及建议 (2)7. 参考文献 (2)1. 设计任务设计题目、任务及完成情况的大致说明，让老师能够了解你所做工作的大体情况。
注意格式，要活用格式刷。
2. 基本思路对设计任务中的基本实现思路，比如对其中关键技术点、难点的解决思路。
注意格式，要活用格式刷。
3. 方案设计3.1 主要算法说明对程序中可能出现的算法的介绍，以及算法的实现方法。
注意格式，要活用格式刷。
3.1.1 第一部分这里是第一部分3.1.2 第二部分这里是第二部分3.2 程序框架设计这一部分可以是流程图，以及对流程图的说明。
注意格式，要活用格式刷。
4. 程序的源代码这一部分可以是对代码中关键函数的详细说明，注意不要粘贴太多的源代码在此。
注意格式，要活用格式刷。
5. 调试过程中出现的问题及相应解决办法在代码的调试过程中出现的问题，以及你的解决方法，从调试中有什么收获。
注意格式，要活用格式刷。
6. 个人体会及建议对本次的课程设计的一个综合体会，从本次课程设计学到了什么，对本课程设计有什么建议都可以在这一部分体现出来。
注意格式，要活用格式刷。
参考文献[序号] 作者1,作者2,……作者n 文章名. 期刊名. 出版年, 卷次(期次):页次. (期刊类) [序号] 作者1,作者2,……作者n. 书名. 版本. 出版地: 出版社, 出版年:页次. (图书类)。
软件建模与分析课程方案设计书
软件建模与分析课程设计指导书(刘建华改编)计算机信息与科学系2011-6-1注：本指导书以电子文档方式发给学生目录课程设计安排1要求1一、课程设计的目的1二、课程设计要求：1三、上交模型文件和编写课程设计报告1四、验收评分标准2五、设计题目31．就业管理系统32．采购管理系统63．销售管理系统84．库存管理系统95．人事工资管理系统116．报刊订阅系统147．房屋中介管理系统168．网上书店管理系统199．学生信息管理系统2110．企业工程管理系统23课程设计安排（请同学们认真阅读设计要求，按要求选题，三人组，每组选一题，每班每组不能有重复选题，认真完成设计）要求1分组选题情况请学习委员负责统计，统计信息包含学号，姓名，题目及设计类型（见后面要求），将统计结果（Word 电子文稿）在课程设计周星期一上报老师。
严禁中途换题，要求换题者一律成绩降档。
2 每组完成课程设计报告一份。
3择是否参与设计答辩，不参加答辩者，成绩一律在良好以下（不包括良好），设计任务完成好且答辩情况好的同学，结合课设报告的情况可获得良好或优秀。
答辩时间定于最后一天，地点在课设实验室。
天自由安排学习，主要用于查阅资料及继续完成设计，上机之前必须准备好相关资料。
5（1）规定上机时间旷课达3（2）在机房玩游戏；（3）设计报告雷同；（4）消极怠工，设计任务完成极差；（5）完全抄袭网络资料或光盘案例。
7限正文（小四楷体）。
8 上机地点：C2-416机房9 时间安排：19周（四、五）+20周一、课程设计的目的1.掌握面向对象分析和设计（建模）的基本方法和软件工程开发过程。
2.UML软件工程对面向对象软件开发建模过程。
3.掌握面向对象象软件开发过程的文档编写二、课程设计要求：１、建立各种UML模型图。
２、编写软件三个分析设计报告3．采用Rational Rose 作为建模工具。
三、上交模型文件和编写课程设计报告课程设计报告参照下列内容撰写第一章概述（概述主要对本课题进行简要的说明）1．系统业务概述。
软件系统分析与建模课程设计报告格式
课程设计报告题 目 旅游管理系统—— 需求分析， 活动图，状态图课 程 名 称 软件系统分析与建模课程设计院 部 名 称 龙蟠学院专 业 软件工程班 级 M12软件工程学 生 姓 名 黄陈程学 号 1221113011课程设计地点 工科楼A203、B407课程设计学时 20学时指 导 教 师 钟 睿金陵科技学院教务处制一、课程设计目的与要求该课程设计的目的就是想通过一些实际的例子，培养学生分析和解决实际问题的能力，培养学生综合应用基本概念，基本原理，和技术方法的能力，真正做到学以致用，使课本上抽象的理论，方法与具体的实践应用相结合。
熟悉Rational ROSE或Visio建模工具，根据面向对象思想，分析、设计系统用例，熟练UML的图形表示，建模方法，利用UML，合理解决现实问题。
课程设计以实际应用中的小型题目为主，要求学生独立完成或合作完成。
要求学生能根据不同的题目，完成从系统定义，指定开发计划，需求分析，设计，编码/测试，直至运行/维护的软件生存期的全过程。
在本课程设计过程中要求学生：（1）重视课程设计环节，用严谨、科学和踏实的工作态度对待课程设计的每一项任务；（2）按照课程设计的题目要求，独立地完成各项任务，不允许相互抄袭；（3）按时到计算中心上机，并接受教师的检查。
（4）认真撰写课程设计报告。
二、实验环境1、配置，参数说明2、Astah3、Microsoft Word三、系统分析与设计过程3．1 ATM某银行拟开发一个自动取款机系统，它是一个由自动取款机、中央计算机、分行计算机及柜员终端组成的网络系统。
ATM和中央计算机由总行投资购买。
总行拥有多台ATM，分别设在全市各主要街道上。
分行负责提供分行计算机和柜员终端。
柜员终端设在分行营业厅及分行下属的各个储蓄所内。
银行柜员使用柜员终端处理储户提交的储蓄事务。
储户可以用现金或支票向自己拥有的某个账户内存款或开新账户。
储户也可以从自己的账户中取款。
软件建模及分析课程设计报告
计算机技术与工程学院课程设计报告课程名称：软件建模与分析课程设计设计题目：教材管理系统学生姓名：**学号：**********专业班级：软件1241指导教师：欣健起止时间：9月7日至9月18日成绩评定容表现成果报告总评成绩2015-2016第1学期《软件建模分析课程设计》任务书指导教师：欣健佘向飞付浩海班级：软件1241-2 地点：9教机房409,411时间：第1、2一、课程设计目的1、进一步理解、掌握UML的基本概念、结构、语义与表示法；2、综合运用UML和其它先修课程的理论和知识，掌握面向对象的软件建模与分析的一般法、常用技术及技巧，树立良好的软件建模思想，培养分析问题和解决实际问题的能力；3、学会使用Star UML建模工具，运用UML建模思想及法，对各类软件系统进行分析、设计、建模。
二、课程设计容课程设计参考题目如下：1. 小区物业管理系统2. 高校工资管理系统3. 教材管理系统4. 酒店管理系统5. 高校教职工管理系统6．图书管理系统7．火车订票管理系统8．企业人事管理系统9．商品库存管理系统10．医院药品管理系统11. 学生成绩管理系统12. 高校学籍管理系统13. 航空订票管理系统14. 学费管理系统15. 城市居民户籍管理系统16．超市管理系统17．学费管理系统18．车辆管理系统19. 房地产管理系统20. 企业物资管理系统21、其它自选题目学生可任选一题或自拟题目（需经指导老师审核批准）。
在分析设计题目，做好系统需求基础上，进行如下主要设计：分析问题领域：确定系统围和系统边界，设计用例图设计静态结构模型：建立类图，对象图，包图，数据库建模设计动态行为模型：建立时序图，状态图，协作图，活动图设计物理模型：建立组件图，配置图设计要求：系统设计建模符合面向对象的设计准则及规则。
如：准则：模块化、抽象、信息隐藏、低耦合和高聚等；规则：1）设计结果清晰易懂2）一般到具体的抽象深度应适当3）尽量设计小而简单的类4）使用简单的消息协议、函数或法5）把设计变动减至最小三、时间安排四、基本要求（1）要求独立完成自己题目的课程设计，如有抄袭，成绩按不及格处理；（2）要求学生利用软件建模与分析课程所学知识和法独立完成所布置题目；（3）掌握面向对象的分析法，会绘制用例图、类图、对象图、包图、交互作用图、活动图、状态图、组件与部署图以及数据库设计图；（4）遵守机房制度；格遵守纪律，不迟到，不早退，无故缺勤者，成绩按不及格处理；（5）能够积极上网查询所需资料；（6）提交设计报告书，可以选择打印和手写；（7）需要参与设计答辩五、答辩与评分标准通过设计答辩式，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告和答辩水平以及学习态度综合考评。
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《软件分析与建模》课程设计报告书写要求
一、报告内容
1.封面（见附件1）
2.课程设计任务书（见附件2）
3.课程设计评审表（见附件3）
4.目录
5.正文内容
（1）系统的需求分析（建立需求模型和业务流程模型）
（2）系统的数据模型和软件设计（概念数据模型和物理数据模型）
（3）系统的应用程序模型（UML面向对象模型）
（4）软件的编码与测试
（5）设计过程总结与分析
二、格式要求
1.报告可单面打印，也可双面打印，一律为A4幅面；
2.正文用小4号宋体；章的标题用小2号黑体，节的标题用小3号黑体，小标题用小4号黑体，
上下边距25mm；左右边距：225 mm；装订线左10mm，行间距1.5倍行距。
3.报告页码从正文开始，用阿拉伯数字连续编排。
页码位于下端居中，5号宋体，页码下边距
18mm。
4.文中的图、表、附注、公式一律用阿拉伯数字分章编号。
字体为5号宋体。
图表不得徒手勾
画。
(图标例如：图3-5 程序流程图（位于图下方居中）表标例如：表3-5 数据项表（位于表上方居中）)
5.一律左侧装订。
报告要求学生独立完成，不允许有互相抄袭或类同，一旦发现，成绩按0分出理。
计算机科学与技术学院
《软件分析与建模》课程设计报告（/ 学年第学期）
学生姓名：
学生专业：
学生班级：
学生学号：
指导教师：
年月日
课程设计任务书
课程设计成绩评审表。