人教版九年级物理下册《老而现代的力学 第十三章 力和机械 四、杠杆》教案_8

10.1科学探究：《杠杆的平衡条件》导学案

学习目标

1．知道什么是杠杆，理解力臂的概念。

2．通过实验，探究杠杆的平衡条件，经历科学探究的过程。

学时安排

本节用2学时，第一学时认识杠杆，第二学时学习探究杠杆的平衡条件，杠杆的分类和应用。

课前准备

1．准备物品

镊子、羊角锤、剪刀、钳子等工具。

合作探究

一、认识杠杆

活动1：分别用羊角锤起钉子、用剪刀剪纸、用钳子夹粉笔、用笔撬书本……在观察的基础上，思考讨论：

1．这些工具在工作时有哪些共同特征？看哪个组找的多！

2．画出下面杠杆的支点、动力、阻力

F 2 F 1

O

3.如下图所示,在图中分别画出力F 1和F 2的力臂L 1和L 2。

二、探究杠杆的平衡条件

活动2：通过观看跷跷板视频，结合下图思考： 1. 你有哪些感兴趣的问题？

2.跷跷板在水平位置静止由哪些因素决定？

活动3：探究杠杆的平衡条件 1．将没挂钩码的木尺调节至在水平位置平衡。

2．在木尺的两边分别挂上数目不同的钩码，调节钩码到O 点距离，使杠杆水平静止。

3.改变钩码个数并调节悬挂点到O 点的距

离，使木尺处于水平静止状态。将各次实验数据填写入下表。

思考：（1）影响杠杆水平平衡的因素有哪些？

（2）观察实验数据，杠杆平衡时，这些因素之间有什么关系？

实验次数 左边

右边

动力F 1/N

距离L 1/cm 阻力F 2/N 距离L 2/cm

1 2 3

填一填

⑴杠杆：在力的作用下，能绕某一 的硬棒，叫杠杆。 ⑵支点是：杠杆绕着转动的 ， 动力是使杠杆 ， 阻力是 杠杆转动的力。

动力F 1

阻力F 2

O O

4．把杠杆的左边改用弹簧测力计竖直拉使其水平平衡，将实验数据填入下表，能否得出以上结论？（图甲）

保持阻力F 2及左右两边距离不变，用弹簧测力计斜拉杠杆仍使其

水平平衡，将实验数据填入下表，你有什么发现？你认为发生这种现象

的原因是什么？（图乙）

5．教师演示斜拉实验，学生分析数据。

6.杠杆平衡的条件是_____________________________________

实验

方式 左边

右边 动力F 1/N

支点到力的作用点距离L 1/cm 阻力F 2/N

距离L 2/cm

竖直拉 斜拉

填一填

⑴动力臂是： ， 阻力臂是： 。 ⑵杠杆的平衡条件为：________ ________。

图甲

图乙