SRTP答辩

2.设张举措
1）国家加大对语言文字的规范力度。规范语料库，完善法律 法规，做到有法可依、有法必依；从教育入手，提高公民的 文化素质和对祖国语言文字的重视力度； 2）相关职能部门发挥作用。就万州而言，万州区政府、工商 部门、民政部门加强宣传、培训工作；加强对广告审查员的 监管力度；加强对不规范广告词现象的执法力度并建立协作 互助管理模式； 3）学校发挥教育优势。从基础教育抓起，注重识字教学；增 强学生手写汉字的意识与机会；教师明确自身责任，提高文 化素质等； 4）公民要严于律己，树立文字规范意识。从思想上重视中国 文字规范化的重要性。
2、调研环节
查阅理论资料+制定调查问卷
问卷调查+实地考察 收集图片+分析数据
现场采访
整合已有成果+探讨负面影响 提出相关对策+推广与运用
总结课题+准备答辩
1.错别字.ppt 2.滥用“谐音双关”及篡改成语.ppt 3.繁简杂糅.ppt 4.现代汉语方言的使用.ppt 5.部分外来词及语言杂烩现象.ppt 6.标点符号的不规范表达及部分语病问题 .ppt
问卷参与者对于不规范广告词与汉语规范关系的认识 较深刻，说明他们在不断“碰壁”中认识到了规范汉语的 重要性。
您认为不规范使用的广告词频频出现在人们视野的原因？（可多 选）
问卷参与者能够从不同的主体出发，尤其是在自 我认识上，能够看到不规范广告词的原因。
您对不规范使用的广告词有什么看法？
70 60 50 40 30 20 10 0 应该整治 可以保留 保持中立 无所谓 18岁以下 18-40岁 41-65岁 65岁以上
D.几乎不
几乎不 一般不 偶尔 经常
总数
人们关注身边不规范的广告词，其中以青少年为典型代 表。这种社会语言危机应该引起全社会的广泛关注。
您认为不规范使用的广告词在哪些方面会产生负面影响？（可多 选） A.汉语文化知识 B.观念意识 C.言行举止 D.其 他 80
70 60 50 40 30 20 10 0 汉语文化知识 观念意识 言行举止 其他 18岁以下 18-40岁 41-65岁 65岁以上
请在座的评委老师批评指正！
谢谢！
重庆三峡学院的周红苓老师
周老师的专业讲解让 我们了解到不规范广告词 与汉语文化之间的密切联 系；通过多次耐心地举例， 我们清醒地意识到当下青 少年在不规范广告词影响 下形成的尴尬局面；对于 现代汉语的教学技巧，周 老师也给出了正确示范。 此外，周老师还为我们课 题“未来预想”环节提出 了真诚的建议。
论广告词对规范汉语的负面影响及 其对策——以万州为例
专 班 组 组 业：汉语言文学(师范) 级：2011级汉教2班 长：钟 珏 周萍萍 田杰
指导教师： 李朝平 员：成秋芸
成定琼
陈姝婧
马艳
目录
一 二 三 四
调研背景 调研进程 调研内容 调研方式
五
结果分析
◆广告词作为现代营销手段之一，越来越多地影响着人们
调研视频小览.mp4
1.广告词对规范汉语的负面影响
1)阻碍了中国传统文化的传承，不利于社会主义 精神文明建设。 2)打破了现代汉语用字的规范性，造成社会交际 障碍； 3)曲解现代语言文字的意义，对文化教育构成负 面影响； 4)破坏国家的文字政策，不利于社会主义物质文 化建设以及国家的稳定、统一； 此外，不规范使用的广告词还影响了更多层面的主体： 1）有碍于国民文化素质的提高。 2）影响城市的文明程度。 3）有损于国家声誉，影响国际交往与合作。
绝大部分问卷参与者认为应该整治不规范广告词， 这表明他们在规范广告词上的正确态度。
中港广告有限公wk.baidu.com的负责人
1）、关于广告词设计与制作 流程的讲解，扩大了我们的 知识面； 2）、广告词设计与制作的原 则大都是“客户需求”“创 意”等，很少考虑规范汉语 的要求； 3）、对于我们反馈的课题研 究，他们提出了自身的见解， 丰富了调查研究的主体因素， 增加了相关对策的可行性、 有效性。
图书馆查阅资料.ppt
问卷调查.ppt 实地考察.ppt
现场采访.ppt
网络参考.ppt
您留意到了不规范使用的广告词吗？ A.经常 B.偶尔 C.一般不
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 18岁以下 18-40岁 40-65岁 65岁以上
的生活观念与消费意识。广告词被受重视的同时，也意味着 不规范使用，这给人们的生活及社会语言环境造成了极大的 困扰。
◆我们小组希望通过了解万州地区不规范广告词的发展
现状及文化特色，传播规范汉语知识、提高社会实践能力， 为万州经济、文化的发展尽到绵薄之力。
1、课题进度表
2012.11 2013.3 准备立项方案、小组分工、查阅理论资料； 制定调查研究报告、问卷调查表，分别阐述调研过程中 具体的执行项目； 2013.4-5 发放调查问卷，并整合成实践成果； 2013.6-8 实地考察万州主城区的主要街区以及部分学校； 2013.10 归纳广告词对规范汉语的负面影响并提出可行的对策； 2014.4 验收报告和论文的撰写； 2014.5 修改需要提交的材料，准备SRTP答辩。