幼儿园大班语言优质课教案范文：绿色的和灰色的
大班语言活动绿色和灰色教案
大班语言活动绿色和灰色教案一、课程目标在这个课程中，我们的目标是让学生了解和区分绿色和灰色环境，并提高他们的语言表达能力。
二、教学准备为了让课程能够顺利进行，我们需要准备以下材料：1.图片和视频素材，介绍绿色和灰色环境2.活动卡片，用于学生交流和表达3.课程评估表格三、教学过程1.导入环节在课程开始之前，我们将为学生介绍课程目标，并简单介绍绿色和灰色环境的概念。
2.观察和交流通过图片和视频素材，我们让学生观察和了解绿色和灰色环境的特点。
学生可以和同桌交流他们的想法和感受，并用活动卡片记录下来。
3.单独表达让每位学生单独表达他们对绿色和灰色环境的理解，要求他们尽可能地用自己的语言和方式表达。
4.小组互动将学生分为小组，每个小组选出一位代表，让他们用自己的话和方式，向其他小组介绍他们小组的理解和感受。
5.整体回顾通过小组代表的介绍，我们将让整个班级了解绿色和灰色环境的各种表现，学生还可以自由表达他们对这些表现的看法和建议。
6.总结评估在课程结束时，我们将用课程评估表格对学生进行评估。
评估的内容包括学生对绿色和灰色环境的理解程度、课程参与度和语言表达能力等。
四、教学反思本课程中，我们通过观察、交流和表达，让学生全面了解了绿色和灰色环境，并提高了他们的语言表达能力。
但是，在今后的课程设计中，我们还需要考虑如何让学生在实际生活中更好地应用所学知识，进一步提高他们的环保意识和语言表达能力。
同时，我们还需要更多地关注学生的兴趣和需求，让他们更加积极地参与到课程中来。
幼儿园大班语言优质课教案《绿色的和灰色》及教学反思[材料]
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幼儿园大班语言优质课教案《绿色的和灰色》及教学反思[材料] 幼儿园大班语言优质课教案《绿色的和灰色》及教学反思[材料]「篇一」活动设计背景让幼儿通过直接观察、直接操作、具体表现的活动中能动地建构着知识，从而使幼儿对本次的知识点达到长时记忆的目的。
活动目标1、激发幼儿参加数学活动的兴趣。
2、使幼儿乐意了解球体和圆柱体的基本特征，感知球体，圆柱体是什么样子的。
3、知道球体和圆柱体的基本特征。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点重点：通过本次活动到达长时记忆的目的。
难点：真确分清并记住球体和圆柱体的特征。
活动准备1、墙面布置球体和圆柱体两个区。
2、各种皮球，乒乓球，纸筒，易拉罐，瓶盖等3、报纸。
4、《幼儿用书·科学与数学》活动过程1、观察球体和圆柱体教师出示《球体和圆柱体》看一看，老师给小朋友带什么来？这些是什么呢？幼儿：这是足球。
幼儿：这是积木。
幼儿：这是皮球（乒乓球）。
幼儿：这是小凳，杯子，还有饮料。
教师：孩子们你们知道，这些东西那些是球体？那些是圆柱体吗？2、操作球体和圆柱体，感知他们的特征。
教师：我们，玩一玩，看一看，他们有什么一样？有什么不一样？教师请小朋友们拿一个球体，在拿一个圆柱体摸摸他们，然后在地上滚一滚，看看球体和圆柱体什么地方不一样？幼儿：我发现易拉罐倒下来的时候滚得好快好快！立起来的时候滚不动为什么呀？幼儿：是啊，倒下来的时候想车门儿一样滚来滚去，立起来的.时候是平平的。
教师：你们看的时候很仔细，那我们再看一看，摸一摸还有什么样的东西跟它一样？幼儿：教师我的小登立起来的时候可以做，我搬不动的时候就把放到滚着走。
教师：那你们看一看，这个足球和那个小登有什么不一样？幼儿：足球到处都是圆圆的。
幼儿：看这个足球滚得多快啊幼儿：这个积木可以滚着走，开可以站住，足球却站不住。
教师：这个足球摸起来到处都是圆的可以滚着玩，我们把形状像它一样东西叫球体。
大班语言活动教案《绿色的和灰色的》
大班语言活动教案《绿色的和灰色的》一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够发现和表述生活中绿色的和灰色的物体。
3. 培养幼儿对色彩的认知和语言表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《绿色的和灰色的》2. 绿色和灰色的物品：如绿色树叶、灰色石头等3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里有哪些角色？它们分别是什么颜色的？2. 故事讲解：教师讲述故事《绿色的和灰色的》，引导幼儿关注故事中的绿色和灰色物品。
3. 观察发现：教师出示绿色和灰色的物品，引导幼儿观察并表述。
如：这是绿色的树叶，这是灰色的石头，你们还能找到其他的绿色和灰色物品吗？4. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的绿色和灰色物品。
如：请你们画出你们找到的绿色和灰色物品，可以画出任何你们喜欢的绿色和灰色物品。
教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿讲述故事情节和自己画的作品。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察和寻找绿色和灰色的物品，拍照记录并分享到班级群。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，供大家欣赏。
六、活动评价：通过本次活动，教师将观察幼儿在故事理解、色彩认知和绘画表达方面的表现。
评价标准如下：1. 能否积极参与故事讨论，正确回答问题。
2. 能否观察到生活中的绿色和灰色物品，并能够用语言表述。
3. 绘画活动中，能否独立完成作品，表现出对色彩的喜好和创造力。
七、教学建议：1. 在讲述故事时，语速适中，表情生动，以吸引幼儿的注意力。
2. 在观察发现环节，给予幼儿足够的时间和机会去发现生活中的绿色和灰色物品。
3. 在绘画活动中，鼓励幼儿大胆表达自己的创意，提供必要的帮助和支持。
八、安全注意事项：1. 确保活动场所的安全，避免幼儿在绘画过程中受伤。
2. 使用无毒、安全的绘画材料，确保幼儿的健康。
幼儿园大班语言优质课教案《绿色的和灰色 》含反思
一、设计用意《绿色的和灰色的》是一首超级优美的诗歌，内容浅显，语言生动。
诗歌用拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，让幼儿能够感受诗歌中的趣味性，激起幼儿关注自然界的爱好，幼儿在欣赏活动中，能够正确运用感官，明白得诗歌的内容，感受诗歌的语言美，意境美，从而萌生情感，充分发挥语言教学独特的教育功能，提高了幼儿语言能力的进展，而大班幼儿在文学作品的欣赏活动中，已能明白得作品萌生情感，因此结合了幼儿已有的语言进展水平，我便设计了语言活动《绿色的灰色的》，(教案出自：快思教案网)从而激发幼儿酷爱绿色，爱惜和向往绿色。
二、活动目标1.通过量媒体教学，幼儿能明白得诗歌内容，感受散文诗的语言美、意境美。
二、知道同伴间要友爱，有酷爱绿色，向往爱惜绿色的情感，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义。
3.幼儿能斗胆清楚的表述和安静倾听的适应。
4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
三、活动预备：1.知识体会预备：在家里或在幼儿园有对丛林、小溪、树叶等有相关直接或间接体会;有图夹文的阅读体会，请家长让小孩大量感知绿色、灰色。
2.物质材料预备：制作与诗歌内容相关的课件、入场音乐《杜鹃圆舞曲》、配乐散文诗《丛林鸟声》，绿色、灰色蜡笔每人一支，每人白纸一张，一面绿旗、一面灰旗、散文诗歌背景布置(丛林、草地、小溪、花、鱼、鸟、)。
活动重点:帮忙幼儿明白得诗歌内容活动难点:初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义四、活动进程：音乐《春之歌》入场、率领幼儿做简单动作，在情境布置场景中体验绿色带来的意境美，给教师们问好。
宝宝儿们：那里的景色好漂亮啊!咱们一路学小鸟飞过去看看?(一)图片引入主题，整体欣赏诗歌一、图片引入主题教师给你们带来了两幅图片，看看是什么颜色?第一幅片：提问：这幅图片是什么颜色?(绿色)第二幅图片：这幅图片是什么颜色?(灰色) 二、.听录音(诗配乐)教师今天带来了一首很有趣专门好听的散文诗?闭上眼睛听听!等会告知教师你们听了有什么样的感觉?(轻、慢、美)提问:你们听了有什么样的感觉?教师小结：、散文诗听起来很轻、很慢，那个地址景色漂亮、空气专门好，有绿色的丛林、绿色的草地、绿色的小溪、绿色的小鸟、绿色的树叶，白色的小兔、(教案出自：快思教案网)还有灰色的狼3、图配乐欣赏 (屏幕显示诗歌内容和对应图片)那咱们再一路来边看边听?和你们刚听的是不是相同?提问：(1)诗歌的名称是什么?发生了什么情形?小结：《绿色的和灰色的》一只灰色的狼藏在绿色的草丛里想吃掉从那个地址途经的小白兔，被一只绿色的小鸟发觉了并告知了小白兔，伶俐的小白兔顶着绿叶平安的走过了那个地址，灰色的狼什么也没吃到。
大班语言优秀公开课教案《绿色和灰色》
大班语言优秀公开课教案《绿色和灰色》教案名称：《绿色和灰色》- 大班语言优秀公开课教案教学目标：1. 帮助学生学会用简单的语言描述事物的颜色。
2. 培养学生对颜色的观察力，提高他们辨别颜色的能力。
3. 通过讨论和互动，培养学生的口语表达能力。
4. 培养学生对环境保护的意识。
教学重点：1. 学会用简单的语言描述物体的颜色。
2. 学生的积极参与和语言表达能力的培养。
教学准备：1. PPT或图片展示器2. 各种颜色的卡片或物体(绿色和灰色的)教学过程：引入：1. 引导学生观察教室内的物体，并让他们描述一个物体的颜色，如：“这是一根什么颜色的铅笔？”，鼓励学生用简单的语言回答。
2. 引导学生注意到物体的颜色是不同的，并提问其他物体的颜色，激发学生观察和思考的能力。
听说练习：1. 准备一些代表不同颜色的卡片或物体(绿色和灰色的)，展示给学生。
2. 让学生观察并说出每一个卡片或物体的颜色。
3. 让学生进行小组活动，每个小组分发一些颜色卡片或物体，让他们互相交流说出颜色。
操练：1. 准备一些图片或物体，其中一部分是绿色的，一部分是灰色的。
展示给学生。
2. 让学生观察并说出每个物体的颜色。
3. 让学生站起来，老师念出一个物体的名称，学生根据物体的颜色，站到对应的一侧(绿色或灰色)。
4. 继续进行这个活动，增加难度，例如，让学生站在两种颜色之间的中间地带，表示中间的颜色。
拓展：1. 引导学生思考为什么有些事物是绿色的，为什么有些事物是灰色的。
2. 讨论环境保护的重要性，以及保护环境的方法。
例如，垃圾分类，植树造林等。
3. 引导学生说出一些环境友好的颜色，例如绿色代表大自然，灰色代表工业污染等。
总结：1. 总结学生所学的内容，强调颜色是物体的一个重要特征。
2. 提问学生，他们在课堂上学到了什么，他们还有什么问题或困惑。
3. 鼓励学生用简单的语言表达出他们的观点和感受。
教学反思：这是一个在大班中进行的语言优秀公开课教案，通过引导学生观察和描述事物的颜色，既培养了他们的观察力和辨别颜色的能力，又提高了他们的口语表达能力。
大班语言活动教案《绿色的和灰色的》
大班语言活动教案《绿色的和灰色的》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知绿色和灰色在故事中的象征意义。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用对比的方式表达自己的想法，培养审美能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《绿色的和灰色的》2. 彩色卡片（绿色、灰色）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出绿色和灰色的物体。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中绿色和灰色的象征意义，如绿色代表希望、生机，灰色代表迷茫、困惑。
3. 分组讨论：邀请幼儿分成小组，讨论自己在生活中见到的绿色和灰色的物体，以及它们给自己带来的感受。
4. 创作环节：引导幼儿选择创作材料，如画纸、画笔、彩泥等，将自己对绿色和灰色的感受创作出来。
5. 展示作品：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的想法和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿在生活中发现绿色和灰色的物体，并与家人分享感受。
3. 课程渗透：在其他学科活动中，引导幼儿关注绿色和灰色的应用，如美术、自然科学等。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对绿色和灰色的认知有了进一步的提升，能够主动发现生活中的绿色和灰色物体。
2. 创作环节中，幼儿能够根据自己的感受进行创作，表现出较高的想象力和创造力。
3. 在活动中，幼儿的沟通能力、合作能力得到锻炼，达到了活动目标。
4. 针对活动中的不足，如部分幼儿对灰色物体的认识较浅，可以在今后的活动中进行调整，加深幼儿对灰色物体的认知。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极投入故事聆听、讨论和创作环节。
2. 评估幼儿在创作环节中对绿色和灰色的表现，观察其想象力、创造力和审美能力的发展。
3. 搜集幼儿在小组讨论中的发言，了解他们对绿色和灰色的理解和感受。
4. 通过家长反馈了解幼儿在家庭中对于绿色和灰色的关注和分享情况。
大班语言活动绿色和灰色教案
大班语言活动绿色和灰色教案一、活动名称：绿色和灰色二、活动目标：1.引导孩子们认识环境保护的重要性，了解绿色生活的核心概念；2.提高孩子们的语言表达能力，激发孩子们爱护环境的意识和责任感；3.帮助孩子们建立良好的生态文明观念，推广绿色低碳生活方式。
三、活动步骤：1.导入环节（1）通过播放“环保小能手”的视频，介绍环境保护的意义和任务。
（2）向孩子们介绍“绿色和灰色”的主题，解释这两个词语的意义，并与孩子们讨论这种生活方式对我们的生活和环境有何影响。
2.将孩子们分成四个小组。
每个小组需要派出一名代表来进行角色扮演。
（1）第一组：环保小卫士代表（扮演绿色的代表），介绍绿色生活的定义和特点，表达对环保事业的热爱。
（2）第二组：污染大王代表（扮演灰色的代表），介绍环保知识的盲区和难点，表达对环境保护的忽视和漠视。
（3）第三组：环保志愿者代表（扮演环保的可能性），主要介绍怎样通过行动来达到环保的效果，启发孩子们参与环保行动。
（4）第四组：孩子们自己代表（扮演环保提倡者），需要提出支持环保的理由，并讲述怎样做到环保。
3.使用多媒体的方式，展示绿色环保的实践案例，比如通过自助购物袋、宣传印刷等方式来减少纸张的用量，引导孩子们从小事做起，推广绿色环保的理念。
4.分为小组，让孩子们根据自己的认识和理解来设计环保主题的宣传海报，可以结合自己的创意和想法，从而扩大环保宣传的范围和力度。
5.活动结束后，通过分享环保海报的方式，让孩子们展示自己的创意和想法，进行互动和交流，进一步加深对环保主题的认知和了解。
四、活动评估：1.对孩子们的语言表达能力、环保知识掌握程度、创意能力、口头表达和心理素质等方面进行综合评估。
2.评估内容包括孩子们的参与度、表现力、创意度、环保知识的运用和表达能力等方面。
3.评估标准符合孩子们的年龄特征和参与活动的目的和要求，尽可能地引导孩子们更好地发挥自己的潜力和能力，达到理想的教育效果。
五、活动总结：1.通过这次活动，孩子们进一步深入了解了环保的重要性和绿色生活的概念，激发了他们的环保意识和参与力。
幼儿园大班语言课教案详案分析《绿色的和灰色》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色，了解绿色和灰色的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱环境。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识绿色和灰色的意义。
2. 教学难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、彩色卡片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？它们是什么颜色的？”（2）引导幼儿观察周围环境，发现绿色的和灰色的物体。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和颜色变化。
（2）讲解绿色和灰色的含义，让幼儿认识到它们在生活中的重要性。
3. 活动环节：（1）观察游戏：教师展示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。
（2）绘画活动：教师引导幼儿用画笔和画纸描绘出自己喜欢的绿色和灰色物体。
4. 总结部分：（1）教师带领幼儿回顾故事内容和活动过程。
（2）强调绿色和灰色在生活中的作用，教育幼儿关爱大自然，保护环境。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事内容，分享绿色和灰色的意义。
2. 鼓励幼儿观察生活中的绿色和灰色物体，拍照或绘画记录下来。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与活动。
2. 表达能力：评估幼儿在活动环节中表达自己想法和观察到的能力。
3. 创造力：评价幼儿在绘画活动中展现的想象力和创造力。
4. 情感态度：了解幼儿对绿色和灰色的认识，以及关爱环境、保护大自然的情感态度。
七、教学拓展：1. 开展户外活动，让幼儿在自然环境中寻找绿色和灰色的物体，增强他们对颜色的认识。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作绿色和灰色的手工艺品，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观动物园或植物园，让他们亲身体验大自然的美好，培养环保意识。
大班语言诗歌绿色的和灰色的活动教案
大班语言诗歌绿色的和灰色的活动教案大班语言诗歌绿色的和灰色的活动教案一、教学目标1. 让学生了解绿色与灰色的概念。
2. 通过探究绿色和灰色的活动，增强学生的环保意识。
3. 提高学生语言表达与理解能力。
二、教学准备1. 诗歌《绿色的活动》和《灰色的活动》。
2. 绿色和灰色的图片、幻灯片。
3. 彩纸、笔、彩笔、剪刀等教具。
三、教学过程1. 热身教师在黑板上写下“绿色的活动”和“灰色的活动”，并请学生将两个词分别用颜色填充。
2. 导入教师与学生一起探究图纸和幻灯片上的绿色和灰色的图片，并与学生一起从生活中举例说明绿色和灰色的活动。
3. 展示诗歌《绿色的活动》在阅读诗歌之前，教师建议先鼓励学生观察图画，提前感知到绿色的环保主题。
然后，任选3-4个学生分别朗诵诗歌（诗歌详见附录）。
4. 诗歌分析教师与学生一起分析《绿色的活动》诗歌的意义和美好的内涵。
例如，在诗歌中，我们可以发现保护环境是每一个人应尽的责任和义务，我们应该每天从小事做起。
同时，诗歌也表达了对绿色生活方式的向往和支持。
5. 展示诗歌《灰色的活动》同样地，在阅读诗歌之前，教师建议先鼓励学生观察图画，提前感知到灰色的反环保主题。
然后，任选3-4个学生分别朗诵诗歌（诗歌详见附录）。
6. 诗歌分析教师与学生一起分析《灰色的活动》诗歌的意义和内涵。
例如，在诗歌中，我们可以发现灰色的活动是指破坏环境和浪费资源的行为。
这些行为会给环境和人类造成严重的危害。
7. 活动制作为了让学生更深入地了解绿色和灰色的活动，教师可以组织学生进行一些相关的手工制作活动。
例如，让学生制作一张海报，倡导环保；或者通过制作可回收垃圾分类图表，教育学生回收并分类垃圾。
8. 结束教师引导学生进行一些反思，例如：我们每天都会参与哪些绿色的活动？我们能够做些什么来保护环境？怎样避免不必要的灰色活动，并通过这次活动增强学生的环保意识和情感。
四、课后作业请写一篇短文，介绍你平时参与的绿色活动，并阐述你对环保的看法。
幼儿园大班语言优质课教案详案分析《绿色的和灰色》
幼儿园大班语言优质课教案详案分析《绿色的和灰色》一、教学目标1.知识目标•了解颜色搭配的基本原则•掌握新词汇：绿色、灰色•熟悉简单的句型：绿色的+名词；灰色的+名词2.能力目标•能够说出本课所学词汇及句型•能够正确搭配颜色，并且能够描述搭配的基本原则•能够进行合作游戏，增强团队协作和交流能力3.情感目标•培养幼儿对颜色的兴趣和爱好•培养幼儿的观察和表达能力•增强幼儿对团队协作和交流的认知和重视，培养与人合作的意识和能力二、教学重难点教学重点：掌握新词汇及句型教学难点：正确搭配颜色，并且能够描述搭配的基本原则三、教学准备•画板、彩色笔、颜色卡片、书籍《绿色的和灰色》•游戏道具：彩色球四、教学过程1.引入•准备颜色卡片，其中包括绿色和灰色的卡片，向幼儿出示卡片，问幼儿这是什么颜色？鼓励幼儿回答。
•介绍新词汇——绿色和灰色。
通过询问大家身上或身边有哪些是绿色和灰色的物品，并用简单的句子介绍：“这是一件绿色的衣服。
”“那是一条灰色的毛巾。
”2.讲解•读一段书《绿色的和灰色》。
通过图片和文字，引导幼儿认识不同颜色的物品，并学习不同颜色的物品如何搭配。
“绿色的鞋子和灰色的裤子搭配起来很好看。
”•介绍颜色搭配的基本原则：“通常同一颜色的不同深浅搭配，或是相邻颜色的搭配都会很美。
”•提问：为什么这么说呢？引导幼儿思考，分析：搭配相邻的颜色更容易协调，而同一颜色的不同深浅搭配更容易形成层次感，从而达到更加美观和谐的效果。
•引导幼儿用图形表现不同颜色如何搭配，并且说明他们的选择原因。
3.操作•游戏：猜球将幼儿分为两队，每队站在相对的两侧。
老师手持不同颜色的球，抛向某个幼儿，被投中的幼儿在彩色板上找到同一颜色的标志，然后两队的幼儿一起说出自己找到的颜色，赢对方，得到一分。
•活动：颜色搭配带领幼儿分门别类的整理不同颜色的积木，组成不同颜色的小房子，也可以自由进行颜色搭配。
4.总结•回顾教学的知识内容•检查幼儿对所学知识的掌握程度•鼓励幼儿在今后的生活中注意观察身边的颜色，增强对颜色的兴趣和爱好。
2023年《绿色的和灰色的》教案
2023年《绿色的和灰色的》教案《绿色的和灰色的》教案1课时目标1.在朗读表演中，感悟正义，感悟生活的美妙，激发学生健康、主动、向上的良好精神状态。
2.对美妙事物产生喜爱、酷爱、憧憬之情。
教具打算多媒体课件教学过程一、复习导入1.提写字词2.依据板书复述课文（课件出示9）3.刚才大家讲得可真好，一个多么好玩的故事啊！你们喜爱文中那个好玩的故事吗？请你想一想：这个好玩的故事发生在哪？有几种小动物？二、初读故事1.从文字我们知道了绿色指的是：森林草地翠鸟小溪棕榈，那“灰色”指的是谁呢？大家用自己喜爱的方式读课文其次小节，（课件出示10）想一想：“灰色”指的是谁呢？它想干什么？它是怎么做的？2.从“躲进草丛”这个举动上，你觉得这是一只怎样的狐狸？这是一只狡猾的狐狸。
3.是谁向小兔们报告了这个隐私？猜猜翠鸟对小白兔说了些什么？你觉的这是一只什么样的翠鸟？（课件出示11）读一读第三小节，回答问题。
这是一只热心，爱帮助人的翠鸟。
4.小白兔听到了这个危急的隐私后会怎么做呢？（课件出示12）读一读第四小节。
“头上顶着一张张棕榈，轻手轻脚。
”5.假如你是其中的一只小白兔，你的心里会怎么想？6.同学们说的这么棒！你想不想把它演出来？谁来试试，看谁是最聪慧的小白兔？学生表演7.在文中，老师发觉有两个同样的词，你知道老师发觉的是哪个词吗？把它所在的句子读出来好吗？（课件出示13）从这两个“穿过了”一个“蹚过”你知道了什么？从这里经过时肯定要快速。
我们一起来体会一下吧：穿过了——，穿过了——，蹚过了——，（学生接读）三．感知结局1.安静的绿色中却暗藏杀机，（课件出示14）再读读这句话。
语气：慢一些。
“有只灰色的狐狸，躲进草丛，等候着小兔经过这里。
”2.狐狸得逞了吗？（课件出示15）读一读最终三个小节。
“灰色的狐狸，等啊，等啊，它只望见——绿色的森林，绿色的草地，和绿色的小溪??你听，风儿送来了——狐狸的叹气??”3.狐狸为什么没等到小兔？它的眼中只看到什么？狐狸为什么要叹气？它叹气说明白什么？从这儿，你们感觉这又是一只什么样的狐狸？4.没想到自己得意的隐私，却成了随风传去的消息，原想借用绿色植物来遮盖自己，但没想到那群聪慧的小兔子反而逃走了，狐狸不由得在叹气！你能读好这句话吗？四、深刻体悟1.课堂上最奇妙的声音就是你们朗朗的读书声，想不想展示你们奇妙的.声音？把你最喜爱的小节读给大家听。
大班语言诗歌绿色的和灰色的活动教案
大班语言诗歌绿色的和灰色的活动教案
一、活动背景：
在语言学习的过程中，学生对不同的颜色有着不同的理解，因此开展以“绿色与灰色”为主题的诗歌活动，可以帮助学生更加清楚地了解绿色和灰色的差异，并通过学习和创作诗歌来提高语言表达能力。
二、活动目标：
1. 通过读写两种颜色的诗歌，增强学生对语言表达能力的理解；
2. 拓宽学生对绿色和灰色的认知，增加对颜色的观察和比较能力；
3. 通过交流与探讨，激发学生创作兴趣，提升学生的语言素养与运用能力；
三、活动实施步骤：
Step 1：了解绿色与灰色
老师以多彩图片的展示或者文字的描述的形式，让学生探究学习绿色与灰色的特点、表达感受、体会感受等，活跃课堂气氛，并引导学生总结出绿色与灰色的特征；
Step 2：让学生读写绿色与灰色诗歌
老师根据学生的学习水平，给学生准备一些绿色与灰色的诗歌课文，让学生分组朗读推敲，思考诗歌的表达意义；
Step 3：小组合作创作诗歌
根据刚才对绿色与灰色的认知，及分析诗歌的精要，让学生小组讨论，创作自己的诗歌，有灵活地的表达thier的感受；
Step 4：小组汇报展示
老师抽几组进行展示，小组成员一起读出自己小组创作的诗歌，让大家共同欣赏；
Step 5：总结反思
最后老师对该活动进行总结，让学生思考和反思，以便能更好地掌握语言表达技巧，提高学生的语言能力。
大班语言活动《绿色的和灰色的》
大班语言活动《绿色的和灰色的》小朋友们，今天咱们要来一起走进一个特别有趣的世界，那就是《绿色的和灰色的》。
咱们先来讲讲绿色吧，你们想想，什么东西是绿色的呀？我跟你们说，有一次我去公园散步，那可真是太美啦！草地绿油油的，就像一块大大的绿色毯子。
我走在上面，感觉软软的，特别舒服。
小草们在微风中轻轻摇晃，好像在跟我打招呼呢！还有那些大树，树叶也是绿色的，一片一片的，就像一把把小扇子，为我们挡住了火辣辣的太阳。
这就是绿色，充满生机，让人看了心情都特别好。
再来说说灰色。
有一回，我在路上看到一只小灰兔，它的毛灰扑扑的，看起来有点脏脏的。
它躲在角落里，眼睛里透着一丝害怕和不安。
我想，它可能是迷路了，找不到回家的路。
这时候的灰色，给人的感觉有点可怜，有点孤单。
那在咱们今天的故事《绿色的和灰色的》里，绿色和灰色又代表着什么呢？故事开始啦！绿色的森林里，有一群可爱的小动物们在快乐地玩耍。
绿色的树叶在风中沙沙作响，好像在为小动物们唱歌。
而另一边，灰色的狐狸却悄悄地躲在草丛里，准备搞点小破坏。
狐狸的眼睛滴溜溜地转着，心里打着坏主意。
它那灰色的身影在绿色的森林里显得特别扎眼。
可是呀，小动物们可聪明啦！它们发现了狐狸的诡计，赶紧躲了起来。
绿色的树叶把它们藏得严严实实的，狐狸怎么找也找不到。
小朋友们，你们猜猜最后狐狸有没有得逞呢？在这个故事里，绿色代表着安全、美好和快乐，灰色有时候却代表着危险和不友好。
但是呀，咱们可不能单纯地就说灰色不好，就像那只小灰兔，它只是暂时迷路了，需要我们的帮助。
咱们再想想，生活中还有哪些绿色的和灰色的东西呢？比如说，绿色的青菜，灰色的石头。
对啦，还有绿色的衣服和灰色的书包。
小朋友们，通过这个故事，咱们要学会用眼睛去发现生活中不同的颜色，也要知道，每个颜色都有它自己的特点和意义。
好啦，今天的《绿色的和灰色的》语言活动就到这里啦，希望小朋友们能记住这个有趣的故事，也能更加喜欢我们身边的各种颜色！。
幼儿园大班语言优质课教案详案分析《绿色的和灰色》
幼儿园大班语言优质课教案详案分析《绿色的和灰色》一、教学目标1. 知识目标•了解和认识绿色和灰色两种颜色以及它们在日常生活中的应用；•掌握并运用形容词“绿色的”和“灰色的”进行描述和表达。
2. 能力目标•培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；•通过语言、动作等多种形式，激发幼儿的兴趣和积极参与意愿。
3. 情感目标•培养幼儿的环保意识，让幼儿了解绿色环保的重要性；•通过游戏、活动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学过程1. 热身环节（5分钟）•通过引导幼儿提出属于绿色和灰色的物品的名字，来调动幼儿的主动性。
2. 正式教学（25分钟）（1）引入新词汇•教师向幼儿出示绿色和灰色两种颜色的物品，引导幼儿分辨物品的颜色。
•通过简单的介绍和实物展示，让幼儿更加好奇和关注这两种颜色。
•例句：绿色的草地，灰色的石头等。
（2）复习旧词汇•对之前学过的形容词和简单的颜色进行复习，以帮助幼儿更好地掌握新的词汇。
（3）形成新知识点•引导幼儿进行交流，让幼儿用自己的语言表达绿色和灰色的感受及其用途。
•通过阅读绘本和互动讲述等形式，让幼儿感知和理解这两种颜色的不同特点和应用场景。
（4）形式多样的活动•按照节奏轻松，让幼儿围绕“绿色的和灰色的”这个主题进行游戏和活动，如猜物品颜色、颜色搭配等，让幼儿在游戏中学习、在活动中掌握。
3. 课后练习（10分钟）•找出外部环境中的绿色和灰色颜色；•与家人分享今日所学的知识，如：环境保护和课程中所涉及的物品等。
三、教学反思本次语文课的主题是“绿色的和灰色的”，通过简单的介绍和实物展示，引导幼儿正确分辨物品的颜色并掌握新的词汇。
在课堂活动环节，让幼儿以游戏和互动的方式学习和加深对绿色和灰色这两种颜色的了解和认识，通过活动和游戏让幼儿快乐地学习、轻松地掌握知识。
本次课程注重幼儿的语言交流和互动，引导幼儿自信地表达自己的想法和感受，培养其感知和表达能力。
通过复习使幼儿更好地巩固词汇记忆和提高语文能力，同时激发他们的兴趣和积极参与意愿。
大班语言优质课教案：绿色的和灰色的
大班语言质量课程计划：绿色和灰色生活是多彩的，太阳是七种颜色，多彩的世界吸引着每一个孩子。
在一项活动中，许多孩子坐在一起讨论：为什么人民解放军的衣服是绿色的？为什么森林，树木和草地是绿色的？他们对色调表现出极大的好奇心。
在文学作品的欣赏活动中，大班儿可以理解作品的萌发情感。
因此，结合儿童现有的语言发展水平和我们园林的“环保”主题，我们设计了语言活动《绿色的和灰色的》，旨在让孩子们了解。
在诗歌内容的基础上，体验诗歌中绿色和灰色的感受以及绿色和灰色的意义。
什么可以用于生命的迁移：什么可以用灰色表达，刺激孩子们爱绿色，保护和渴望绿色情感。
活动目标：1.通过多媒体教学，帮助孩子理解诗歌内容，理解同伴之间的相互友谊，激发爱与爱绿色，保护和渴望绿色情感。
2.培养儿童对不同体裁，不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。
在感知作品的基础上，幼儿最初在诗歌中体验到绿色和灰色的含义。
活动准备：1.制作与诗歌内容相关的课件。
2，孩子的双手放在绿旗，灰旗上。
3.诗歌表演的布局（森林，鸟巢，小溪，棕榈叶）。
4.录音机，录音带和小红花。
活动程序：1.诗歌的整体欣赏《绿色的和灰色的》。
“今天老师给孩子们带了一首诗。
你想听吗？现在让我们听听并看一看。
'（屏幕显示诗歌内容，图像，配音）2.分阶段欣赏诗歌，理解诗歌和贞操，体验内疚感。
（停止背景）“你在这首诗中说了什么？让我们来看看。
“（1）欣赏第一段并体验第一部诗歌的情感：老师背诵第一段并问：“孩子们，你对这里的环境有什么看法，你心中有什么感受？”（2）欣赏第二段，让孩子感受到狐狸的蝎子，鸟的善良。
老师背诵第二段并问：1'Who在绿草地上，它为什么要藏在草丛中？你觉得灰狐狸怎么样？2'Bunny兔子知道这个秘密吗？绿鸟对兔子说什么？（引导孩子以紧张，快速的语气讲述）（3）欣赏第三和第四段，让孩子体验兔子的智慧和聪明。
问题：1'在兔子知道之后，它是怎么做到的？'2'为什么用棕榈叶走路？'3'兔子去哪儿了？' （请让孩子提问并解决）教师有权背诵第三和第四段。
大班语言活动绿色和灰色教案
大班语言活动绿色和灰色教案一、活动名称：绿色和灰色二、活动目的：1. 增强大班幼儿的环保意识，引导幼儿保护环境。
2. 通过活动，帮助幼儿区分绿色和灰色。
3.培养幼儿的动手能力和团队意识。
三、活动准备：1. 教师准备干净的废纸、废弃的空瓶子、废旧杂志等。
2. 教师准备颜料、画笔、粘土等材料。
3. 准备建设毗邻的公园或植被丰富的场地。
四、活动流程：第一部分了解绿色和灰色1.教师向幼儿介绍什么是绿色和什么是灰色。
比如在公园里的草地、花、树木是绿色的，而我们不要乱扔垃圾，垃圾是灰色的。
2. 用幼儿能理解的发问方式进行讨论，如：什么是绿色的？绿色的有什么好处？什么是灰色的？把垃圾乱扔会带来什么后果？3. 在场地周围寻找绿色和灰色事例，引导幼儿进行观察，领会绿色和灰色的特点，如草地是绿色的，垃圾是灰色的。
第二部分制作环保手工1. 将废旧杂志剪成碎片，打好浆，制作环保纸浆。
2. 教师向幼儿讲解如何把废纸和环保纸浆制作成漂亮的DIY手工。
3. 鼓励幼儿使用环保材料和自己的想象力，制作环保手工，如小动物、小车、小房子等。
第三部分垃圾分类1. 将教室的垃圾桶清空，让幼儿将幼儿园的垃圾进行分类。
2. 教师将垃圾的种类用不同颜色的纸板制作成标志，便于幼儿进行分类。
3. 调动幼儿的积极性，让幼儿根据垃圾的种类进行分类，如纸张、废弃物等。
第四部分进行环保实践1. 带领幼儿走进毗邻的公园，一起来到公园里的草地上，观察和体验大自然的美妙。
2. 分别拾起公园里的垃圾、干树叶和石子，以及无人清扫的区域里的垃圾，体验清扫的工作难度。
3. 引导幼儿将桶里的垃圾正确回收分类。
对可回收垃圾进行分类，如纸张、塑料瓶等，放入可回收垃圾桶。
四、活动结束：1. 整理活动场地，补充分类的垃圾桶，恢复场地的整洁。
2. 让幼儿分别介绍自己制作的环保手工，并展示到幼儿前.五、活动总结：1. 教师和幼儿共同回顾本次活动过程中所学习和体验到的内容，引导幼儿思考环境保护的重要性。
大班语言《绿色的和灰色的》说课稿
大班语言《绿色的和灰色的》说课稿《大班语言〈绿色的和灰色的〉说课稿》一、说教材1. 教材的地位和作用《绿色的和灰色的》是一篇富有教育意义的大班语言教材。
这篇故事通过绿色的兔子和灰色的狼之间的情境描绘，以生动有趣的方式向幼儿传达了关于安全、环保以及善与恶等多方面的概念。
它不仅有助于幼儿语言能力的发展，如词汇的积累、语句的理解与表达，还能对幼儿的价值观形成起到积极的引导作用。
2. 教学目标（1）知识与技能目标-幼儿能够理解故事内容，准确说出绿色和灰色所代表的不同意义。
例如，在故事中绿色代表着安全、生机，灰色代表着危险、灰暗。
-学会描述故事中的主要角色及其行为，提高语言表达能力。
像用自己的话讲述兔子们在绿色的森林里快乐玩耍，狼在灰色的山坡上窥视等情节。
（2）过程与方法目标-通过故事讲述、角色扮演等活动，培养幼儿的想象力和创造力。
例如，在角色扮演中，幼儿可以自由发挥想象，给角色添加不同的动作和台词。
发展幼儿的倾听能力和逻辑思维能力，让幼儿能够按照故事的发展顺序进行简单的复述。
（3）情感态度与价值观目标-引导幼儿感受大自然中绿色的美好，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
如让幼儿联想绿色的森林里有清新的空气、可爱的小动物等，从而激发他们对大自然的喜爱。
-让幼儿明白要远离危险，增强自我保护意识。
从故事中狼带来的危险情境，让幼儿懂得如何保护自己。
3. 教学重难点（1）教学重点-帮助幼儿理解故事的情节和寓意。
故事中的情节发展包含了兔子们的活动、狼的出现以及最后的结局等，寓意则涉及到对颜色象征意义的理解、安全与危险的辨别等多方面内容。
例如，故事里兔子们在绿色的森林里活动象征着安全和快乐，而狼从灰色的地方出现则意味着危险的来临，这是整个故事的核心内容，幼儿需要理解才能掌握故事的精髓。
-引导幼儿学习故事中的重点词汇和语句。
像“绿色的森林”“灰色的山坡”“机灵的兔子”等词汇，以及描述兔子和狼行为的语句，如“兔子们在森林里蹦蹦跳跳”“狼偷偷地窥视着兔子们”等，这些词汇和语句的学习有助于幼儿语言能力的提升。
幼儿园大班语言优秀公开课教案《绿色和灰色》
幼儿园大班语言优秀公开课教案《绿色和灰色》幼儿园大班语言优秀公开课教案《绿色和灰色》作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言优秀公开课教案《绿色和灰色》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。
2、通过多媒体教学，理解诗歌内容，体验诗歌情感。
3、在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：1、制作与诗歌内容相关的课件。
2、大灰狼头饰，一只小鸟及鸟笼。
3、幼儿操作图片若干，绿色的、灰色的牌子若干。
活动过程：1、教师利用课件，让幼儿感受课件中景色的美，激发幼儿倾听诗歌的愿望。
（1）让幼儿欣赏课件背景，并说说看了后心里有什么感觉。
背景中有"绿色的森林、绿色的草地、和绿色的小溪"，处处都是绿色的美，让幼儿如身临其境一般，充分感受绿色的美，并为下面感受诗的意境做铺垫。
引导幼儿用最美的语言描述背景。
（2）创设情景，引导幼儿多向思考。
"就在这绿色的森林里，绿色的草地上，发生了一个故事，有只灰色的狐狸，躲进草丛，等候着小兔经过这里。
"让幼儿在帮小兔想办法的过程中积极思维、大胆想象。
（3）设置疑问，激发幼儿听诗歌的欲望。
2、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）欣赏第一遍诗歌。
幼儿讨论：小兔躲过灰色的狐狸了吗？你怎么知道的？（2）欣赏第二遍诗歌。
边提问边操作课件。
3、分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感。
（定格背景）师："诗歌的名字叫什么？诗歌里都说了些什么呢？让我们一起再来仔细地看一看。
"（1）欣赏第一节，体验诗歌第一节的情感：问："小朋友，你觉得这儿的环境怎么样，有哪些是绿色的？"（2）欣赏第二节，让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。
幼儿园大班诗歌欣赏《绿色的和灰色的》教案
幼儿园大班诗歌欣赏《绿色的和灰色的》教案活动目标：1、培养幼儿乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。
2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容，体验诗歌情感。
3、在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。
活动准备：1、制作与诗歌内容相关的课件。
2、幼儿人手一面绿旗、灰旗。
3、诗歌表演的场地布置（森林、鸟窝、小溪、棕榈叶）。
4、录音机、磁带、小红花若干。
活动过程：1、整体欣赏诗歌师：“今天老师给小朋友带来了一首诗，你们想听吗？现在我们一起来听一听，看一看。
”（屏幕显示诗歌内容，图像，配音）2、分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感。
（定格背景）师：“诗歌里都说了些什么呢？让我们一起来看一看。
”（1）欣赏第一节，体验诗歌第一节的情感：教师朗诵第一节，问：“小朋友，你觉得这儿的环境怎么样，心里有什么感觉？”（2）欣赏第二节，让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。
教师朗诵第二节，问：a：“绿色的草地上谁来了，它为什么要躲进草丛呢？你觉得灰色的狐狸怎么样？”b：“小兔知道吗？绿色的小鸟会对小兔说些什么呢？”（引导幼儿用紧张，较快的语气讲述）（3）欣赏第三、四节，让幼儿体验小兔的机智、聪明。
问：a：“小免知道后，它是怎么做的？”b：“它为什么顶着棕榈叶走？”c：“小兔经过了哪些地方呢？”（请幼儿提出疑问并解决）教师有感情地朗诵第三、四节。
（4）欣赏第五、六节，让幼儿体验狐狸的失望。
教师朗诵并提问：a：“狐狸为什么要叹息？”b：“它会说些什么呢？”（请幼儿学做叹息的.样子）3、表演诗歌，加深理解，进一步体验情感。
（1）整体欣赏诗歌一遍。
师：“现在我们把诗歌再欣赏一遍，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说。
”（屏幕显示图像、配乐、教师朗诵）（2）幼儿分组表演诗歌（屏幕显示诗歌内容、配音）师：“请你先和好朋友轻轻商量，分配好角色，把小动物们说的话表演出来，看谁表演得最好。
）”（3）请表现突出的幼儿上台表演。
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幼儿园大班语言优质课教案范文：绿色的和灰色的
发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰
富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促动语言发展的条件。
——摘自《幼儿园教育指导纲要》(试行)
课题生成：
生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一幼儿。
一次活动中，很多幼儿围坐在一起讨论：解放军的衣服为什么是绿色的?森林、树木、小草为什么是绿色的?他们对色相表露出了极大的好奇。
而大班幼儿在文学作品的欣赏活动中，已能了解作品萌发情感，
所以结合幼儿已有的语言发展水平以及我园“环保”课题，我们便设
计了语言活动《绿色的和灰色的》，旨在幼儿在理解诗歌内容的基础上，体验对诗歌中绿色和灰色的情耀以及绿色、灰色所代表的意义，
迁移生活中哪些事情可用绿色：哪些事情可用灰色表示，从而激发幼
儿热爱绿色，保护和向往绿色的情感。
活动目标：
1、通过多媒体教学，协助幼儿理解诗歌内容，懂得同伴间相互友爱，激发热爱绿色，保护和向往绿色的情感。
2、培养幼儿乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初
步了解叙事诗。
3、幼儿在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表
的含义。
活动准备：
1、制作与诗歌内容相关的课件。
2、幼儿人手一面绿旗、灰旗。
3、诗歌表演的场地布置(森林、鸟窝、小溪、棕榈叶)。
4、录音机、磁带、小红花若干。
活动过程：
1、整体欣赏诗歌《绿色的和灰色的》。
“今天老师给小朋友带来了一首诗，你们想听吗?现在我们一起来听一听，看一看。
”(屏幕显示诗歌内容、图像、配音)
2、分段欣赏诗歌，理解诗歌隋节，初步体验隋感。
(定格背景)
“诗歌里都说了些什么呢?让我们一起来看一看。
”
(1)欣赏第一段，体验诗歌第一节的情感：
教师朗诵第一段，问：“小朋友，你觉得这儿的环境怎么样，心里有什么感觉?”
(2)欣赏第二段，让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。
教师朗诵第二段，问：
①“绿色的草地上谁来了，它为什么要躲进草丛呢?你觉得灰色的狐狸怎么样?”
②“小兔知道这个秘密吗?绿色的小鸟会对小兔说些什么呢?”(引导幼儿用紧张、较快的语气讲述)
(3)欣赏第三、四段，让幼儿体验小兔的机智、聪明。
问：①“小兔知道后，它是怎么做的?”
②“它为什么顶着棕榈叶走呢?”
③“小兔经过了哪些地方呢?”(请幼儿提出疑问并解决)
教师有感情得朗诵第三、四段。
(4)欣赏第五、六段，让幼儿体验狐狸的失望。
教师朗诵并提问：①“狐狸为什么要叹息?”②“它会说些什么呢?”(请幼儿学做叹息的样子)
3、表演诗歌，加深理解，进一步体验情感。
(1)整体欣赏诗歌一遍。
“现在我们把诗歌再欣赏一次，如果你喜欢，能够轻轻地跟着说。
”(屏幕显示图像、配乐、教师朗诵)
(2)幼儿分组表演诗歌。
(屏幕显示诗歌内容、配音)
“清你先和好朋友轻轻商量，分配好角色，把小动物们说的话表
演出来，看谁表演得。
”
(3)请表现突出的幼儿上台表演。
4、迁移经验，玩游戏。
(1)讨论小兔安全地经过了草地，要想谢谢大家给它的协助，那是
谁协助了它呢?(绿色的小鸟，绿色的棕榈叶、森林、小溪、草地)
问：“这么多的绿色协助了小兔，你喜欢绿色吗?”
(2)玩游戏：看画面举小旗。
(每个幼儿一面绿色小旗、一面灰色
小旗)
“我们来玩_一个游戏，好吗?等一会儿屏幕上将出现一些画，(画
面内容为：①优美、整洁的环境；②落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上；
③世界各国儿童手拉手；④硝烟弥漫的战场废墟；⑤工厂的烟囱冒着
浓烟；⑥小朋友们在植树。
)小朋友能够互相讨论一下，哪些画的内容
能够用绿色表示，哪些画的内容能够用灰色表示。
小朋友用小旗来告
诉老师，如果你说对了，会奖给小朋友一句很好听的音乐。
”
5、在歌曲：《绿色的家》中结束活动。