人教版-英语-七年级上册-8单元 教学教案

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新人教新目标版七年级英语上册unit8单元教案

新人教新目标版七年级英语上册unit8单元教案

Unit 8 When is your birthday?教材解读本单元主要谈论日期,由学生比较敏感的生日引出主题。

学习月份、日期的表达,掌握询问生日及其答语。

能由此延伸到会表达其他日期。

由此会谈论同学以及父母家人的生日。

能理解孩子的生日是母亲的受难日,学会爱母亲,能帮母亲做一些力所能及的活。

会合理安排自己的作息时间,做时间的主人。

了解东西方常见节日。

单元目标一、知识与技能1. 重点词汇:months of the year、ordinal number 1st-31st、birthday party、speech、contest、school trip。

2. 月份的使用,序数词的使用,when引导的特殊疑问句。

3. 学会日期表达法(月份、日期)。

4. 了解一些常见节日。

二、过程与方法角色扮演,情景设置,小组合作。

三、情感态度与价值观1. 了解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。

2. 能理解孩子的生日是母亲的受难日,学会关爱母亲,能帮母亲做一些力所能及的事。

3. 会合理地安排自己的作息时间,做时间的主人。

4. 学会合理安排自己的课余生活。

了解东西方常见节日。

教法导航发挥教师指导作用,指导学生掌握重点词汇和短语。

学法导航生生互动,相互交流,小组合作学习,培养合作精神。

课时支配第1课时:Section A 1a-2d第2课时:Section A 3a-3c第3课时:Section B 1a-2c第4课时:Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-2d教学目标一、知识与技能1. 掌握本节课的重点词汇和短语。

2. 掌握句型:When is your birthday? My birthday is on ...二、过程与方法为学生设置情景,进行表演。

小组合作练习对话。

三、情感态度与价值观通过学习,了解同学、朋友及家人的生日,养成关爱他人的意识。

七年级英语上册(人教版)Unit8单元整体教学设计

七年级英语上册(人教版)Unit8单元整体教学设计
在本单元的学习中,学生可能会对以下内容感到兴趣:
1.与他人建立友谊,分享生活经历;
2.了解不同国家和地区的文化差异;
3.提高自己的英语实际运用能力。
然而,学生可能在学习过程中遇到以下困难:
1.词汇方面:部分词汇较为生僻,学生记忆和运用起来有一定难度;
2.句型方面:一般将来时态的构成和使用规则需要加强练习;
(二)讲授新知,500字
1.教师呈现教材中的对话,引导学生跟读并理解对话内容,重点讲解一般将来时态的构成和使用规则。
2.通过实例和练习,帮助学生掌握新词汇和短语,如pen pal, exchange, interesting, excited等。
3.教师组织学生进行角色扮演,模拟对话中的场景,让学生在实际语境中运用所学知识。
注意事项:
1.学生在完成作业时,请注意书写的规范性和准确性,养成良好的学习习惯。
2.家长应关注孩子的学习进度,协助孩子完成作业,并给予适当的指导。
3.教师在批改作业时,要关注学生的个体差异,给予针对性的评价和指导。
4.鼓励学生自主检查作业,培养自我纠错和自主学习的能力。
2.小组内展开讨论,要求每个成员用一般现在时态和一般将来时态描述自己的兴趣爱好、日常生活和未来计划。
3.各小组整理讨论成果,准备进行课堂展示。
4.教师巡回指导,关注学生的讨论过程,及时纠正发音和语法错误。
(四)课堂练习,500字
1.教师设计一系列练习题,包括选择题、填空题和句型转换题,旨在巩固词汇和语法知识。
(二)过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流,培养学生合作学习的能力,激发学生的学习兴趣和动机。
2.通过听力训练,提高学生听力技巧,培养学生准确捕捉关键信息的能力。
3.通过阅读训练,引导学生运用不同的阅读策略,如预测、扫描、精读等,提高学生的阅读理解能力。

人教版七年级英语上册教案:unit8全单元教案

人教版七年级英语上册教案:unit8全单元教案

Unit 8When is your birthday?重点词组 1.Happy birthday! 生日快乐!2.How old…?……多大年纪?……几岁了?3.English test 英语测试4.school trip 学校郊游5.basketball game篮球比赛6.art festival 艺术节7.Women's Day妇女节8.National Day国庆节9.Children's Day儿童节10.soccer game足球比赛11.book sale 售书重点句式1.—When is your birthday,Mike? 迈克,你的生日是什么时候?—My birthday is on June 3rd.我的生日是六月三日。

2.—Happy birthday! 生日快乐!—Thank you.谢谢。

3.—How old are you,Alan?艾伦,你几岁了?—I'm twelve.我十二岁了。

4.See you! 再见!5.—When is your father's birthday?你爸爸的生日是什么时候?—His birthday is on April 21st.他的生日是四月二十一日。

6.Have a good time! (表示祝愿) 过得愉快!单元语法 1.When questions 2.Possessive's分情分析本单元继续学习特殊疑问句型,内容是学生感兴趣的话题,教师应鼓励学生积极学习,多应用英语。

第一课时Section A (1a~1c)教学设计知识目标类别课时要点重点单词1.when (adv.) (疑问副词)什么时候2.month (n.) 月;月份3.January (n.) 一月4.February (n.) 二月5.March (n.) 三月6.April (n.) 四月7.May (n.) 五月8.June (n.) 六月重点单词9.July (n.) 七月10.August(n.) 八月课堂环节§自主学习案◎新词自查把下面的日期翻译成英文。

新人教版七年级英语上册教案第八单元

新人教版七年级英语上册教案第八单元

新人教版七年级英语上册教案第八单元英语教案作为七年级英语教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。

下面是小编为大家精心整理的新人教版七年级英语上册第八单元的教案,仅供参考。

新人教版七年级英语上册第八单元教案设计Unit 8 When is your birthday? Section A(第八单元你的生日是什么时候? 第一部分 )1.教学目标:(1) 知识目标① 词汇掌握 1-12月份的表达② 日常交际用语 when is your birthday?My birthday is ….③ 语法序数词1-31及日期表达法(2) 能力目标在连贯的听说读写活动中,训练学生的逻辑思维,快速反应能力和实践能力,使学生能熟练应用:when is your birthday? 句型及其回答。

(3) 情感目标孝敬父母,关注父母,感恩父母的思想教育热爱母语,追求现代知识的同时,不忘本。

2.教学方法:(1)提问引入法通过提问,集体,分组,分行回答,或学生逐个回答的形式开展教学,检查和巩固新旧知识。

(2)交际功能法通过集体,分组,两人,个人操练等形式,达到交际的目的。

3.教学重点及难点:重点:通过使用when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。

难点是日期表达中月份和日期的正确使用。

关键点是:正确熟练运用when is your birthday ?my birthday is …. 句型。

4.教学过程一、第一教学环节:Warming up(热身部分)二、第二教学环节:Presentation(呈现)三、第三教学环节:Consolidation(巩固)四、第四教学环节:Practice(实践)5.教学总结:本课采用了 Classifying , Contrasting 的学习策略,利用教学图片、幻灯片制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏活动,学习日期的询问与表达,并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。

人教版七年级英语上册Unit 8

人教版七年级英语上册Unit 8

人教版七年级英语上册Unit 8.When isyour birthday教案winner.II。

XXX1.Introduce the new words: when。

birthday。

month。

January。

XXX.2.Model XXX:When is your birthday?XXX.3.Practice XXX with the whole class and then in pairs.III。

Practice1.Play a game of “Guess the Birthday” where students take XXX describing theirbirthday and the other students have to guess the date.2.Have students fill in a XXX’XXX.IV。

n1.Have students work in pairs to XXXXXX.2.Have students present their XXX.V。

Wrap-up1.Review the new words and phrases.2.XXX.3.Award the winning group with a small prize.教学反思XXX teaching methods。

including task-based learning。

graded assessment。

visual aids。

modeling。

XXX。

and cooperative learning。

The warm-up activity is XXX and concise。

and the n n allows for student XXX wrap-up XXX。

XXX。

some paragraphs XXX.Revised:1.Show the picture on page 1 without any words and have students listen to the tape。

人教版七年级英语上册Unit8SectionB1a1d教学设计

人教版七年级英语上册Unit8SectionB1a1d教学设计
2.学生互动:学生分享自己在课堂上的收获和感悟,讨论在小组活动中遇到的困难和解决办法。
3.教师总结:教师对本节课的重点和难点进行总结,强调学生在课后加强练习,巩固所学。
4.课后作业:布置与课堂内容相关的作业,如词汇填空、句型练习、口语录音等,帮助学生巩固课堂所学。
五、作业布置
为了巩固人教版七年级英语上册Unit 8 Section B 1a-1d的学习内容,确保学生能够熟练掌握家庭成员及关系的词汇、一般现在时态的运用以及相关句型,特布置以下作业:
(二)教学设想
1.导入:通过播放一段关于家庭成员的短视频,激发学生的兴趣,为新课的学习做好铺垫。
2.新课内容呈现:利用PPT展示本节课的核心词汇和句型,结合图片和实例,让学生直观地理解和学习。
3.互动环节:设计小组合作活动,让学生相互介绍家庭成员和职业,运用所学词汇和句型进行口语交流。
4.巩固练习:设计形式多样的练习,如填空、选择、改错等,帮助学生巩固所学知识。
(四)课堂练习
1.教学活动设计:教师设计一些课堂练习,如填空、选择、句型转换等,帮助学生巩固所学知识。
2.练习内容:练习涉及家庭成员、职业、一般现在时态等知识点,让学生在实际语境中运用所学。
3.反馈与指导:教师批改练习,给予反馈,针对共性问题进行讲解,帮助学生改正错误。
(五)总结归纳
1.教学活动设计:教师引导学生回顾本节课所学内容,包括词汇、语法、句型等。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.词汇和语法:本章节的核心词汇和一般现在时态的运用是教学的重点和难点。学生需要熟练掌握家庭成员及关系的词汇,并能运用一般现在时态描述家庭成员的日常活动和特征。
设想:通过词汇卡片、角色扮演、家庭场景模拟等多种形式,帮助学生记忆和运用词汇。同时,设计丰富的语法练习,如填空、句型转换等,让学生在实际语境中掌握一般现在时态。

人教版英语七年级上册Unit8教学设计

人教版英语七年级上册Unit8教学设计

新目标英语七年级上册Unit 8When is your birthday? 第一课时教学设计农杰媚一、教材内容分析本单元谈论的话题是生日,通过互相询问生日的日期,可以增进同学之间的了解和友情,并学会在英语交流中注意他人的情感。

学习内容比较贴近学生的生活,因此学生一定会很感兴趣。

Section A第1课时的主要内容是让学生学会如何询问某日的生日以及日期的书写与表达;通过询问生日,学会关心他人,增强与人沟通的意识。

二、教学目标1. To learn & practice the new words:when birthday month January February March April May June July August September November December second third fourth fifth……twentieth……2. To learn and practice asking & answering the date of birthday:When is your birthday? My birthday is on……./It’s on……三、教学重点,难点1. 学习序数词的构成和日期的表达法。

2. 让学生学会使用when引导的特殊疑问句及正确回答。

四、教学过程Step 1 Greeting(4minutes )1 Greet the class. Teacher shows some pictures for the students ,ask some questions:What’s this ? How much is it? etc.2 Let students count numbers from 1 to 31 together.(设计说明:师生简单的口语交流和问候带领学生轻松地走进英语课堂,复习数字为学习下面的基数词作铺垫。

人教版初中英语七年级上册Unit 8 When is your birthday 教案2023

人教版初中英语七年级上册Unit 8 When is your birthday 教案2023

人教版初中英语七年级上册Unit 8 When is your birthday 教案2023【人教版初中英语七年级上册Unit 8 When is your birthday 教案】Unit 8 When is your birthday教学目标:1. 了解问日期的表达方式。

2. 学会运用问日期和回答日期的句型进行日常交流。

3. 学会表达和询问他人的生日,并运用月份的序数词进行表达。

4. 练习用英语写自己和他人的生日。

教学重点:1. 学会用英语表达日期和询问日期。

2. 能运用所学句型正确地提问和回答他人的生日。

教学难点:1. 学会用英语表述月份和询问对方的生日月份。

2. 通过写作练习培养学生的语言表达能力。

教学准备:教材、课件、黑板、笔、实物图片。

教学过程:Step 1: Warm-up1. Greetings and daily routine review.2. Ask the students about their names and birthdays.3. Lead-in: Show pictures of different birthday cakes and ask students which one they like the most.Step 2: Presentation1. Teach the new vocabulary: birthday, month, date, year.2. Present different ways to ask about someone's birthday:- When is your birthday?- What's your birthday?- What month is your birthday?- What date is your birthday?3. Introduce the ordinal numbers from 1st to 31st.4. Practice reading the ordinal numbers and matching them with the corresponding dates.Step 3: Practice1. Pair work: Students ask and answer questions about each other's birthdays.2. Group activity: Students work in groups of four and take turns asking their classmates' birthdays.3. Whole class activity: Teacher asks random students about their birthdays and other students try to guess the dates.Step 4: Writing1. Teach students how to write dates in English using the proper format(e.g., January 1st, 2023).2. Provide students with a worksheet containing prompt questions about their birthdays. Students write short paragraphs describing their own birthdays.3. Pair work: Students exchange papers and ask questions based on the written descriptions. They can then write down their classmates' birthdays.Step 5: Wrap-up1. Review the main points of the lesson, including vocabulary, sentence structures, and ordinal numbers.2. Summarize the importance of knowing how to ask and answer questions about birthdays, reinforcing the use of proper English dates.Homework:1. Write a short paragraph about the birthdays of family members or friends.2. Interview a family member or friend about their birthday and write down their answers.教学反思:通过本节课的教学,学生学会了用英语来表达日期和询问他人的生日。

七年级英语上第八单元教案人教版

七年级英语上第八单元教案人教版

教版七年级上英语第八单元 Unit 8 When is your birthday?编读互动1. 本单元话题是“谈论日期”,主要学习年月日的表达,特别是月份、日期的表达。

2. 掌握12月份的名称。

3. 掌握序数词的构成。

4. 能用英语谈论自己及别人的生日。

5. 能根据日历表,谈论自己及别人的活动。

知识网络知识互动词汇点睛知识点一 when【词义点拨】adv. 何时,什么时候(询问时间) E.g. When is your birthday? 什么时候是你的生日?【拓展应用】conj. 当……的时候E.g. When I come in, he is studying.当我进来时,他正在学习。

【活学活用】根据汉语意思完成句子(1)—___ do you watch TV?—On weekends.“你什么时候看电视?”“在周末。

”(2)—___is Children’s Day ?—It’s June First.“什么时候是儿童节?”“六月一号。

”【考题示例】—____ is National Day(国庆节)?—It’s October 1st.A. WhatB. WhenC. What timeD. Which知识点二 date【词义点拨】n. 日期Eg. What’s the date today?今天几号?【拓展应用】n.异性间的约会Eg. Kate has a date with her boyfriend.凯特和她男朋友有个约会。

【词语辨析】date 与 day(1)day表示“一天”“白天,白昼”“工作日”。

E.g. How many days are there in a year?一年有多少天?He has been working all day.他一整天都在工作。

(2)date指几月几日。

Eg. date of birth 出生日期【活学活用】根据汉语意思完成句子1.—今天几号?—七月一日。

新人教版七年级上册英语教案 Unit8

新人教版七年级上册英语教案 Unit8
V. Listening drills (2)
10.Do Section A,2a. Listen to four conversations.
11.Do Section A, 2b. Listen again, circle the numbersaccording to the tape.
Listen for the last time, then fill intheblanks.
教学内容
New words:second, third, happy, birth, old
--When isPeter’sbirthday?
--Hisbirthdayis……
重点难点
New words:second, third, happy, birth, old
--When isPeter’sbirthday?
Hisbirthdayis……
I thinkHisbirthdayis…
III. Summary
1.learn the ordinal numbers and find out the rule by themselves
first (1st), second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th)…
新授课
学 时 数
The 1st period (Section A1a—1c)
教学目标
1.Get students tolearn to use When questions, possessive “s” and How old are you?
2.Teach students tolearn the months of the year and ordinal numbers1-31.

人教版七年级英语上册第八单元教案

人教版七年级英语上册第八单元教案
Unit 8When is your birthday?
Section A(1a
一、教学目标
1.能掌握下列词汇:when,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December
2.能掌握以下句型:
S1:sixteenth;...
二)探究新知
Work on Grammar Focus
1.Ask student to read the Grammar Focus first.
2.Explain the grammar.
3.Ask students to write them down to remember them.
2.Play the recording again.Students listen and circle the numbers they hear.
3.Play the recording for the third time.Students listen and match the names,months and dates.
Work on 2d & 2e
1.Ask some students to read the conversation.
2.Organize students into pairs.
3.Ask students to roleplay the conversation.
4.Encourage students to show the conversation.
Unit 8 When is your birthday?
Section A(Grammar Focus

七年级上册英语教案Unit 8 When is your birthday 人教版

七年级上册英语教案Unit 8 When is your birthday 人教版

人教版初中七上Unit 8When is your birthday教案Period OneTeaching aims(教学目标)1.能理解并区别以下单词:when ,month, January,February ,March ,April ,May ,June ,July ,August ,September October ,November ,December2.能理解并正确使用以下句型:When is your birthday? My birthday is .3.学会正确使用英语来表达月份、日期。

Language points(语言点)1.要求掌握以下句式:When is your birthday? My birthday is .2、要求掌握以下单词:when ,month, January,February ,March ,April ,May ,June ,July ,August ,September October ,November ,December教学重难点正确用英语来谈论表达生日的月份日期。

Teaching steps(教学步骤)1. Greetings2. Revision对于月份词的教学感觉比较困难的一点就是如何找到一个切入口,这个切入口必须是学生所熟悉又要和本单元教学主体和内容是紧密联系的。

所以考虑以下面这几个简单的问答来切入。

How many days are there in a week?There are 7 days in a week .How many weeks are there in a month?There are 4 weeks in a month.3. Presentation(呈现新知识)利用谜语引出“一物生来真稀奇,身穿三百多件衣,每天给它脱一件,年底剩下一张皮。

”出示图片进行演示教授新单词,教师先领读,然后让个别学生朗读,教师及时正音,然后齐读。

人教版-英语-七年级上册-8单元 教案

人教版-英语-七年级上册-8单元  教案

Section B教学内容Section B(教材P50--51)教学目标知识与能力Section B的主要内容是复习、巩固“日期的询问和应答”;学会谈论自己、同学以及父母家人的生日;并学会自己安排作息时间。

过程与方法采用Classifying和Role—playing的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物(课内外活动、日程行事历)或制作课件(反映课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动,复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言。

情感态度价值观Section B的学习内容安排课内外的一些活动,非常贴近学生的学习生活。

通过互相询问课内外活动的安排日程,不仅可以增进同学之间的了解和友情,而且还能学会合理地安排自己的作息时间,养成有规律地生活、学习的好习惯。

教学重、难点及教学突破重点复习日期的询问和表达。

语法难点when,what引导的特殊疑问句的使用。

教学突破Section B主要是通过谈论一些课内外活动的日期安排来复习“日期的询问和表达,这一目标语言,也就是将这一知识灵活运用到日常的交际活动中,因此进行Pairwork.Groupwork 等口语交际活动显得很重要。

教学准备教师准备制作一个能反映一些课内外活动的图片、幻灯片或课件;制作一个反映日程行事历的图片或幻灯片;设计课后巩固练习的幻灯片。

学生准备复习序数词的构成和日期的表达法;调查了解同学、朋友或家人的生日;为自己安排一个行事历;整理一下学校所开展的活动。

教学步骤(1课时)一、第一教学环节:情景创设,导入新课二、第二教学环节:师生互动,学习探究三、第三教学环节:合作交流,巩固提高本课总结本课采用了Classifying和Role—playing的学习策略,利用教学图片、幻灯片、食物(课内外活动、日程行事历)或制作课件(反映课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动,复习、巩固“询问和谈论日期”的E语言;学会自己安排作息时间,并且通过互相询问课内外活动的安排日程,增进同学之间的了解和友情。

人教版七年级英语上册第八单元教案

人教版七年级英语上册第八单元教案

人教版七年级英语上册第八单元教案随着国际贸易的发展,英语的应用也越来越普遍,下面是整理的人教版七年级英语上册第八单元教案,希望对你有帮助。

人教版七年级英语上册第八单元教案一【学习目标】1掌握本节课的3个单词和3个新句式。

2.初步学习基数词1—31的序数词及序数词的简写形式。

3.巩固句型: when is your/ his/ her/ bob’s birthday ?来询问他人的生日。

学会句型:how old is/are---? 询问别人年龄。

4. 通过学习,增强与人沟通的意识。

了解家人的生日和年龄。

【学习重点、难点】:1. 基数词1—31的序数词及序数词的简写形式2. 句型: when is your/ his/ her/ bob’s birthday ?询问他人生日how old is/are---? 询问别人年龄。

happy birthday! see you !【导学指导】:一: 熟练掌握词汇:happy, happy birthday, old, howold---, party, see you !二: 熟练掌握句型: when is your/ his/ her/ bob’s / your father’s birthday ?how old is/are---? happy birthday! see you !【知识点拨】1. 序数词:表示顺序的数词称为序数词2.序数词的简写形式:在相应的阿拉伯数字后加上原序数词的末尾两个字母one-first-1st.twelve-twelfth-12ththirteen-thirteenth-13th二. how old is/are---? 询问别人年龄,答句:主语+ am/is/are +岁数 +(years old ), 其同义句是:what’s + your/his/her/your father’s + age ?如:how old is he ? – he is 13 (years old) . 同义句what’s his age ?【自主学习】:学习任务一: 熟练掌握本课的6个单词。

最新人教版七年级上册英语同步单元教案Unit 8

最新人教版七年级上册英语同步单元教案Unit 8

Unit 8When is your birthday?续表conversation together.3. Explain the difficulties.4. Let students read in pairs.5. Let six pairs of students role-play the conversation in the front of the class. quickly andaccording to thepicture beside it.2. Read theconversationtogether, then inpairs.3. Role-play it.意义的交际运用活动。

续表续表续表续表D. twelfth, twelve2. Mrs Green is mother.(C)A. Jim and KateB. Jim’s and Kate’sC. Jim and Kate’sD. Jim’s and Kate3. The baby is only .(A)A. ten months oldB. ten monthes oldC. ten month oldD. ten old months4. —When you have a school trip?—Sorry, I know. (D)A. are, don’tB. do, aren’tC. are, aren’tD. do, don’t5. March is the month of the year. (C)A. firstB. second续表Step 7 Consolidation 教师设置巩固检测练习:一、根据句意及汉语提示写单词。

1. Today is Linda’s birthday.She wants to have a birthdayparty (聚会) at home.2. They have two festivals (节日) this month.3. —Let’s go on a trip (旅行) tothe park.—That sounds great!4. Alice is very busy (忙碌)now, so she can’t go with us.5. —When do we have anEnglish test (测试), Bob?—This afternoon.二、连词成句。

人教版七年级英语上册教案:unit8全单元教案

人教版七年级英语上册教案:unit8全单元教案

Unit 8When is your birthday?重点词组 1.Happy birthday! 生日快乐!2.How old…?……多大年纪?……几岁了?3.English test 英语测试4.school trip 学校郊游5.basketball game篮球比赛6.art festival 艺术节7.Women's Day妇女节8.National Day国庆节9.Children's Day儿童节10.soccer game足球比赛11.book sale 售书重点句式1.—When is your birthday,Mike? 迈克,你的生日是什么时候?—My birthday is on June 3rd.我的生日是六月三日。

2.—Happy birthday! 生日快乐!—Thank you.谢谢。

3.—How old are you,Alan?艾伦,你几岁了?—I'm twelve.我十二岁了。

4.See you! 再见!5.—When is your father's birthday?你爸爸的生日是什么时候?—His birthday is on April 21st.他的生日是四月二十一日。

6.Have a good time! (表示祝愿) 过得愉快!单元语法 1.When questions 2.Possessive's分情分析本单元继续学习特殊疑问句型,内容是学生感兴趣的话题,教师应鼓励学生积极学习,多应用英语。

第一课时Section A (1a~1c)教学设计知识目标类别课时要点重点单词1.when (adv.) (疑问副词)什么时候2.month (n.) 月;月份3.January (n.) 一月4.February (n.) 二月5.March (n.) 三月6.April (n.) 四月7.May (n.) 五月8.June (n.) 六月重点单词9.July (n.) 七月10.August(n.) 八月课堂环节§自主学习案◎新词自查把下面的日期翻译成英文。

人教版初中英语七年级上册Unit 8 (Grammar Focus-3c)教学教案和教学反思

人教版初中英语七年级上册Unit 8 (Grammar Focus-3c)教学教案和教学反思

人教版初中英语七年级上册Unit 8 (Grammar Focus-3c)教学教案和教学反思1. Show the Grammar Focus and work on Grammar Focus.2. Ask Ss to read the sentences in this part and pay attention to the ordinal numbers.3. Explain rules of the ordinal number and practice them.4. Ask Ss to complete the sentences in this part and pay attention to the ordinal numbers .5. Practice the rules of the ordinal numbers.1.Work on 3a.Make Ss read the questions and answers, and then match them. Check answers and read the sentences. 2. Role play.You are a reporter to interview your partner, and your partner give answers. Practice the conversations in 3a.Call some pairs to present in class.3. Work on 3b.Ask Ss to complete the conversation and practice it with partner. Check answers and call them to present.4. Work on 3c.Make Ss work in groups, find out group members’ birthdays and ages then line up from the youngest to the oldest.5. Do a survey. Finish the task in 3c and fill in the chart.6. Have a small talk. Talk about some festivals like Christmas and Father’s Day. Then tell their time.7. Match the dates with the festivals.8. Read ID cards and make conversations.1.When is the Spring Festival?。

(完整版)人教版_七年级上_第8单元__英语教案

(完整版)人教版_七年级上_第8单元__英语教案

Unit 8 When is your birthday?单元整体说明本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法;学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期;学习名词所有格( ‘s 所有格) 的构成和使用。

本单元围绕“谈论日期”这一话题,设计了三个任务型活动:任务一是:数字游戏,学习序数词的使用;任务二是:建立班级生日册,学习日期的表示方法;任务三是:制作个人日历,巩固日期的表达和序数词的使用。

通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答单元知识系统( 树)When is your birthday? 一My birthday is October tenth .What year were you born? I was born in 1992 .When is Leila's birthday? 一Her birthday is September 5th .本单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言;学会日期( 年、月、日) 的表达法;在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日:学会自己安排作息时间。

单元重难点一览重点难点1 .复习词汇:基数词l 一312 .词汇:12 months ,1st 一31st ,birthday ,speech ,contest ,trip ,party3 .句型When is your birthday? My birthday is October tenth .What year were you born? I was born in 1992 .When is Leila's birthday? Her birthday is September 5th .How old are you? I'm fifteen .语法重点:使用when 引导的特殊疑问句询问日期;序数词的构成;名词所有格的构成和使用。

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Unit 8 When is your birthday? The Third Period (Section B, 1a –2b)
Teaching aims and language points:
1. Learn these words and expressions, and be able to say, read and write them:
● test, trip, art, festival, time, English test, school trip, basketball game, School Day, English
Day, art festival, Sports Day, book sale
2. Learn these words and expressions, and be able to say and read them: ● calendar, event, notice, activity, can
3. Be able to talk about calendars by using: ● When is Sally’s birthday party? ● I t’s on October 5th.
Teaching steps:
1. Warm-up and revision (课堂热身和复习) (1) Daily greeting to the students (日常问候) (2) Review: Complete the sentences according to the Chinese.hslx3y3h
2. Presentation.
3. Work on 1a.
(1) Match the pictures with the events. (2) Check the answers in pairs like this:
A: Picture d is English test.
B: Yes, you ’re right. Picture c is party. …
4. Listening practice.
(1) Work on 1b. Listen and circle the events in the conversation. Then check the answers together. (2) Work on 1c. Listen again and fill in the calendar. (3) Check the answers in pairs like the example in 1d. 5. Work on 2a.
(1) Read the expressions in 2a.
(2) Match the activities with the Chinese names.
(3) Check the activities the Ss have at their school.
(4) Talk about the calendar like the sample in 1d. Make
a calendar like the one in 1c.
6. Reading.
(2) Answer the questions and check the Ss’ answers. What activities do they have at school this term?
When is the school trip/ …?
What can the students’ parents do on School Day? (Explain the words “term
” and “can”.)
7. Pronunciation.
(1) Listen and repeat.
(2) Read aloud. Check the Ss’ pronunciation.
(3) Talk about the rules of pronunciation and spelling.
8. Homework(家庭作业)
(1) Read the text in Section B, 2b aloud.
(2) List the activities you like and make a calendar like the chart in the 2b.。

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