三年级_趣味数学教学计划
北师大版三年级上册趣味数学活动教学计划
北师大版三年级上册趣味数学活动教学计划一、教学目标：1.通过趣味数学活动，培养学生对数学的兴趣和学习动力。
2.提高学生的数学思维能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.加深学生对数学知识的理解和掌握。
4.锻炼学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1.数的认识与数的排序。
2.加法与减法的计算。
3.组合与切割。
4.数的比较与整百整十的辨析。
5.三位数的整理与概念。
三、教学重点：通过游戏和实践活动，让学生积极主动地参与数学学习，培养他们的动手能力和观察能力。
四、教学过程：1.教学准备:为每个学生准备好教材、习题册等教学资源，确保教学的顺利进行。
2.导入活动:（1）让学生坐成一个大圈，出示一些物品，如水果、玩具等，要求学生根据物品的个数进行排序。
（2）老师可以设计一个小游戏，在黑板上画出一些数字，让学生根据数字的大小来排序，并鼓励他们积极参与。
3.提出问题:通过鲜明活泼的语言，提出有趣的问题，引导学生思考。
4.游戏活动:（1）游戏一：“数的排序”利用数字卡片或其他有数字的教具，让学生按顺序排列数字。
这个游戏可以分小组进行，竞赛形式也是一个不错的选择。
（2）游戏二：“加减法大比拼”将学生分为两组，给每个组一些数字卡片，要求学生设计出一些加法和减法题目，并在规定时间内完成计算。
然后进行对比，看哪个组的答案最多且正确率最高。
5.实践活动:设计一些实践环节，让学生亲自动手解决问题。
6.小结回顾:对本节课的内容进行小结和回顾，让学生再次巩固所学知识。
7.课后延伸:布置一些习题练习或自主研究的任务，让学生在课外继续巩固和拓展所学的知识。
五、教学评价：通过学生的活动表现、课后作业的完成情况和小测等方式进行评价。
六、教学资源准备：1.数字卡片或其他教具。
2.教材和习题册。
3.游戏道具。
七、教学心得体会：趣味数学活动能够激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在玩中学，提高他们的数学素养。
同时，通过团队合作和比赛，培养学生的合作意识和竞争意识。
2024年三年级趣味数学教案
2024年三年级趣味数学教案一、教学内容本节课选自《三年级趣味数学》教材第四章第二节，详细内容为“分数的认识与应用”。
通过本章学习，学生将掌握分数的定义、基本性质、简单运算及其在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解分数的概念，知道分数各部分的名称及意义。
2. 培养学生掌握分数的基本性质，能够进行简单的分数运算。
3. 培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
三、教学难点与重点重点：分数的定义、基本性质、简单运算。
难点：分数在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：分数卡片、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以分水果为例，引入分数概念。
将一个苹果切成四份，每份是多少？引导学生用分数表示。
2. 新知识讲解（15分钟）（1）分数的定义及各部分名称（2）分数的基本性质（3）分数的简单运算3. 例题讲解（10分钟）通过讲解典型例题，让学生掌握分数的运算方法。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 分数的定义及各部分名称2. 分数的基本性质3. 分数的简单运算4. 典型例题及解答七、作业设计1. 作业题目（1）分数练习题：完成课后练习15题。
（2）实际问题：根据实际情况，用分数表示并解决问题。
2. 答案（1）练习题答案：见课后答案。
（2）实际问题答案：见课后答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对分数的定义和基本性质掌握较好，但在实际问题中的应用还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考分数在生活中的应用，如购物、烹饪等，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 新知识讲解中的分数的定义及各部分名称、分数的基本性质、分数的简单运算3. 例题讲解4. 随堂练习5. 课后作业设计一、实践情景引入实践情景的引入是激发学生兴趣、引导学生主动参与学习的关键环节。
在引入分数概念时，应选择与学生生活密切相关的实例，如分水果、蛋糕等。
小学趣味数学教学计划6篇
小学趣味数学教学计划6篇小学趣味数学教学计划 (1) （一）学生基本情况分析1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三（2）学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。
个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。
上学期三（2）平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。
三年2班优秀生比较突出。
班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。
2、情感、态度学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较（大学20xx年元旦放假安排通知及通告）好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。
适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
（二）本学期提高教学质量的具体措施1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
5、创新评价，激励促进学生全面发展。
三年级趣味数学教案通用5篇精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）三年级趣味数学教案通用5篇三年级趣味数学教案通用5篇教学是一种关注学生个性发展和生涯规划的过程，引导他们探索自己的兴趣和潜能，并制定职业目标。
这里给大家分享一些关于三年级趣味数学教案，供大家参考学习。
三年级趣味数学教案（精选篇1）教学目标：1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“倍”的含义。
2、初步建立倍的概念，理解"几份"、"几个几"和"几倍"的联系。
3、培养学生的探索精神、动手操作能力和合作交流意识，发展学生数学思维。
教学重难点：1、建立“倍“的概念。
2、理解“一个数是另一数的几倍”的含义和计算方法。
教学过程：一、复习旧知，铺垫准备出示算式：2 × 3师问：2 × 3表示什么?你能用简单的符号比如圆圈图、三角图等表示出来吗?请你在答题纸上画出来，看谁表示得最清楚，画得又快又对!1.学生画教师巡视2. 投影展示和订正(要画出3个2和2个3的意思)二、创设情境导入：出示花坛图片：同学们，小动物们今天要召开森林运动会了，小红、小丽和小明打算去那看一看，你们想去看看吗?那我们就一起跟随小红、小丽和小明去森林运动会玩一玩吧!刚一进运动会的会场，小红、小丽和小明就被会场门口漂亮的花坛吸引住了，让我们一起来看一看，从图上你知道了哪些数学信息?蓝花:2朵黄花：6朵红花：8朵师说：那么我们先来观察一下蓝花和黄花好吗?提问：仔细观察蓝花和黄花，请你比较一下这两种花的数量有什么关系?生自由发言。
预设一：1.黄花比蓝花多4朵2.蓝花比黄花少4朵3.蓝花和黄花相差4朵4.蓝花再添4朵就和黄花同样多5.两种花一共有8朵6.黄花是蓝花的3倍预设二：学生没有说到：“黄花是蓝花的3倍”，教师直接说出“我还知道黄花是蓝花的3倍”进行引导)师：对两个数量进行比较，我们已经学过可以求这两个数量相差多少，也就是求一个数比另一个数多多少或者少多少，用减法计算。
2024年三年级下趣味数学教案
2024年三年级下趣味数学教案一、教学内容本节课选自三年级下册《趣味数学》第五章“图形的奥秘”，具体内容包括：章节5.1“平面几何图形的认识”，5.2“平面几何图形的拼组”，以及5.3“几何图案的美”。
二、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生能够认识并掌握基本的平面几何图形，如三角形、正方形、长方形等，并能够运用这些图形进行简单的拼组。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的空间想象力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生对几何美的感知。
三、教学难点与重点重点：平面几何图形的认识和拼组。
难点：如何引导学生运用平面几何图形进行创新拼组。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：平面几何图形卡片、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示一组美丽的几何图案，引导学生观察并提问：“你们知道这些图案是由什么组成的吗？”2. 基本概念学习（10分钟）介绍平面几何图形的基本概念，如三角形、正方形、长方形等，并通过课件展示相关图形。
3. 实践操作（10分钟）将学生分成小组，发放平面几何图形卡片，让学生自己动手拼组不同的图案，并讨论其特点。
4. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于平面几何图形拼组的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）让学生完成一道关于平面几何图形的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 图形的奥秘2. 内容：5.1 平面几何图形的认识三角形、正方形、长方形等5.2 平面几何图形的拼组组合、分解、旋转等5.3 几何图案的美对称、比例、和谐等七、作业设计1. 作业题目：（1）请用今天学习的平面几何图形，拼组一个自己喜欢的图案，并简单介绍一下你的设计思路。
（2）尝试用不同的几何图形，创作一幅美丽的画作。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了平面几何图形的基本知识和拼组方法。
三年级趣味数学教案完整版
三年级趣味数学教案完整版一、教学内容本节课选自《趣味数学》教材第三章第一节，详细内容为“分数的认识与简单计算”。
主要包括分数的定义、分数的读写方法、分数的基本性质以及分数的简单计算。
二、教学目标1. 让学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法。
2. 使学生掌握分数的基本性质，能进行简单的分数计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：分数的基本性质和分数的计算。
重点：分数的定义、读写方法以及分数的计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、分数教具（如水果、蛋糕等）。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用分数教具，如一个苹果，将其平均分成4份，每份是多少？引导学生用分数表示。
2. 讲解分数的定义和读写方法（10分钟）解释分数的定义，如一个整体分成若干份，取其中的一份或几份。
讲解分数的读写方法，如1/4读作“四分之一”。
3. 例题讲解（10分钟）举例讲解分数的基本性质，如分数的加减、乘除等。
同时，让学生跟随讲解进行板书。
4. 随堂练习（15分钟）出示一些分数计算题目，让学生独立完成，并及时解答学生的疑问。
六、板书设计1. 分数的定义、读写方法。
2. 分数的基本性质和计算方法。
3. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用分数表示下列物品的平均分配：一个蛋糕平均分成6份，每份是多少？一箱水果平均分成8份，每份是多少？（2）计算下列分数的加减乘除：1/3 + 2/3 = ？2/5 1/5 = ？3/4 × 2/3 = ？4/5 ÷ 2/5 = ？2. 答案：（1）1/6、1/8（2）1、1/5、1/2、2八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对分数的定义、读写方法和计算掌握程度如何？对分数的基本性质理解是否到位？2. 拓展延伸：引导学生思考分数在实际生活中的应用，如购物时如何计算折扣、比例等。
鼓励学生课后在生活中寻找分数的应用实例。
2024年三年级趣味数学标准教案
2024年三年级趣味数学标准教案一、教学内容本节课选自《三年级趣味数学》教材第四章第二节，详细内容包括分数的认识与简单计算，具体涉及分数的定义、分数的读写、同分母分数加减法以及分数在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解分数的概念，掌握分数的读写方法。
2. 学会计算同分母分数的加减法，并能应用于解决实际问题。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：同分母分数的加减法计算。
教学重点：分数的定义与读写，以及分数在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，分数卡片。
学具：练习本，彩笔，剪刀，胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个切水果的动画，引导学生观察并说出每个人分到的水果数量，引出分数的概念。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解分数的定义，读写方法，并通过举例让学生理解分数的含义。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，讲解同分母分数的加减法计算方法，并引导学生进行计算。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论分数在实际问题中的应用，并展示讨论成果。
六、板书设计1. 分数的定义与读写2. 同分母分数加减法计算方法3. 分数在实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目：（3）应用题：小华有4个苹果，他要把这些苹果平均分给他的2个朋友，每个朋友能分到几个苹果？用分数表示。
答案：（1）1/3：一个整体被平均分成3份，取其中的1份；2/5：一个整体被平均分成5份，取其中的2份；3/4：一个整体被平均分成4份，取其中的3份。
（2）3/4 + 2/4 = 5/4；5/6 1/6 = 2/3。
（3）每个朋友能分到2个苹果，用分数表示为2/2。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了分数的定义、读写以及同分母分数加减法。
三年级下册趣味数学校本课程教学计划
课程名称
年级
教学老师
课程
目标
帮助学生建立对数学的积极兴趣和自信心，培养他们解决问题的能力；通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识；激发学生的数学思维，培养他们的逻的认识和运算
游戏化学习数字大小比较；利用小组游戏巩固加法和减法运算
单元五：
数据统计与分析
进行小班调查活动，收集数据并用条形图、饼图等形式展示；学生分组进行简单的数据分析和比较，培养他们的观察和分析能力
课程评估
每个单元结束后，通过小测验、观察记录和小组展示等方式对学生的学习情况进行评估。同时，鼓励学生参与课堂讨论和展示，以展示他们的数学成果和收获
单元二：
长度和重量
室内外测量活动，让学生掌握长度和重量的基本概念；制作简易的长度、重量单位测量工具，进行实际测量活动
单元三：
时间和日历
利用钟表模型，教授时间的读写和日常运用；设计有趣的日历填写活动，让学生熟练处理日期和时间的关系
单元四：
图形和图形的认识
利用图形拼接游戏，教授各种常见图形的命名和性质；让学生制作简单的纸折艺术，体会图形的魅力和变化
三年级上册趣味数学教学计划和教案设计
三年级上册趣味数学教学计划和教案设计教学目标：1.通过趣味的数学活动，培养学生对数学的兴趣和积极性。
2.学习基本的数学概念和运算方法。
3.培养学生的观察力、思维逻辑能力和解决问题的能力。
4.提高学生的口头表达和团队合作能力。
教学内容：1.数的认识：认识0-100的数，了解数的大小关系。
2.加减法运算：学习数字的加减法运算方法，进行简单的加减法运算。
3.乘法初步：了解乘法的概念和乘法口诀，进行简单的乘法运算。
4.分数初步：认识分数的概念，掌握分数的表示方法。
教学准备：1.数学教材和练习册。
2.数学游戏和趣味的数学实物道具。
3.教学投影仪和计算机。
教学过程：第一课：认识0-100的数活动一：数之秘密1.教师给每个学生发放一张写有0-100的数卡片。
2.学生按照数的大小顺序排队，然后大家齐唱“小数到大数，一二三四五…”。
3.随机选择数，并让学生回答这个数的大小。
4.学生根据自己手中的卡片，找到对应的数并介绍给大家。
活动二：数之比大小1.教师准备一些写有不同数的纸条，然后将纸条折叠起来。
2.学生排成小组，每个小组分发一个纸条。
3.学生根据纸条的大小，依次站成高矮顺序。
4.学生将自己所在位置的纸条展开，检查是否按照正确的顺序排列。
第二课：加减法运算活动一：数字拼图1.教师准备一些写有数字和加减号的卡片，将卡片随机放置在黑板上。
2.学生分成小组，每个小组派一名代表，站在黑板前。
3.教师随机念出一个加减法题，代表学生在黑板上找到相应的卡片拼成题目答案。
4.每个小组的代表向全班展示答案，并解释他们的答案是如何找到的。
活动二：运算小能手1.教师给每个学生发放一份运算练习册。
2.学生按照册子上的题目，进行加减法运算。
3.学生完成后，交换练习册，互相批改并给予反馈。
第三课：乘法初步活动一：乘法口诀大比拼1.教师将乘法口诀写在黑板上。
2.学生分成小组，每个小组派一名代表站在黑板前。
3.教师随机念出一个乘法口诀，代表学生在黑板上书写对应的口诀。
2024年小学三年级下趣味数学教案
2024年小学三年级下趣味数学教案一、教学内容本节课选自小学三年级下册数学教材第六章《分数与小数》的第三节，详细内容包括分数的基本概念、分数的读写、同分母分数的加减法运算，以及分数与小数的初步转换。
二、教学目标1. 让学生掌握分数的基本概念，能够读写分数，理解分数表示的意义。
2. 使学生能够熟练进行同分母分数的加减运算，并了解分数与小数之间的转换方法。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：同分母分数的加减运算，分数与小数的转换。
教学重点：分数的基本概念，读写分数，同分母分数的加减运算。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，黑板，粉笔，分数卡片。
学具：练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个水果切割的动画，让学生观察并提问：“如何公平地将这些水果分给小朋友们？”引导学生用分数表示每个小朋友分到的水果部分。
2. 例题讲解（15分钟）讲解分数的基本概念，读写方法，并通过例题讲解同分母分数的加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）出示几道同分母分数的加减题目，让学生在练习本上独立完成。
4. 知识拓展（10分钟）讲解分数与小数的转换方法，并进行相应的随堂练习。
让学生回顾所学知识，并邀请几位学生到黑板上进行分数运算演示。
六、板书设计1. 分数的读写方法。
2. 同分母分数的加减运算公式。
3. 分数与小数的转换方法。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题第6、7、8题。
答案：（1）3/4 + 1/4 = 1；（2）5/6 1/6 = 2/3；（3）1/2 = 0.5。
2. 家庭作业：设计一个关于分数的实践作业，让学生和家人一起完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读有关分数的数学故事，激发学生学习分数的兴趣。
2024年小学趣味数学教学计划范例（3篇）
2024年小学趣味数学教学计划范例一、课程开发的基本原则与背景概述在当前教育改革的大背景下，本课程开发遵循以下原则：一是注重学生兴趣的培养，二是强调知识与实践的结合，三是以培养学生的创新思维为核心。
本课程旨在通过系统化的教学设计，为学生在数学学习道路上提供新的视角和方法，进而提高学生的数学素养。
二、课程主题与详细内容课程主题：数学思维训练课程内容涵盖以下方面：1. 通过引人入胜的数学故事，使学生了解数学发展的历史脉络。
2. 掌握数学速算的技巧，提升计算速度和准确性。
3. 学习立体几何图形的拼组方法，增强空间想象力。
4. 探索生活中的等量代换问题，培养逻辑思维能力。
5. 揭示数字背后的奥秘，激发学生探索数学的兴趣。
6. 通过动手操作，锻炼学生的实践操作能力。
7. 掌握数学中的一些有趣规律，拓宽数学视野。
三、课程预期目标本课程旨在实现以下目标：1. 使学生能够灵活运用所学知识，解决各类数学问题。
2. 培养学生在面对难题时的勇气和解决问题的能力，体验解决问题的成就感，进而激发学习数学的兴趣。
3. 发掘并培养学生的特长，培养具有特殊才能的学生。
4. 培养学生分析问题和解决问题的能力，尤其是创造性思维。
四、课程结构框架课程分为以下章节：第一章数学故事会第二章速算技巧第三章图形的拼合第四章等量代换第五章数字谜第六章拼拼摆摆第七章有趣的规律五、课程实施的具体过程课程实施建议采用教师讲授与学生自学相结合的方式。
考虑到学生对趣味数学话题的浓厚兴趣，建议教师通过引入数学发展的趣味话题，与学生共同探讨数学中的有趣问题、感人故事和人物背景。
教学活动可采取集体辅导、个人练习、分组讨论、合作学习、实践操作、生活应用及调查研究等多种形式，深入探讨数学中的经典问题、定理和悖论，感受数学的魅力。
六、学生的学习成果通过本课程的学习，学生能够将所学的数学知识应用于日常生活，实现数学知识的实际应用和生活化。
学生在解决问题的过程中，能够认知数学符号，掌握数学概念，形成数学思维，理解数学原理，增强对数学学科的兴趣。
三年级趣味数学教案4篇
三年级趣味数学教案4篇三年级趣味数学教案篇1教学目的：1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。
2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。
3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。
4、培养他们的创新意识和实践操作能力。
教学方法：启发、讨论、竞赛、直观、游戏相结合式的综合教学法教具准备：学生准备三角形，圆形印尼(或圆片、三角形)，教学挂图教学过程：一、设计问题情景，引入新课：挂图出示：校园里有一个美丽的大花坛，花坛里五颜六色的花开了，招来了许多蝴蝶。
教师：图中有几只白蝴蝶有几只花蝴蝶花蝴蝶比白蝴蝶多几只学生：2只白蝴蝶，6只花蝴蝶，花蝴蝶比白蝴蝶多4只，白蝴蝶比花蝴蝶少4只教师：同学们说得很好，我也说一句，花蝴蝶是白蝴蝶的3倍，你知道这句话是什么意思吗(揭示今天的学习内容，板书：倍)二、谈话讨论共建倍的概念：教师：我把两只白蝴蝶看成一份。
(课件展示1个圈，把两只白蝴蝶圈上) 花蝴蝶有几个两只呢(课件展示3个圈，每两只花蝴蝶圈一个圈)花蝴蝶与白蝴蝶比：板书白蝴蝶有两只;花蝴蝶有3个两只当花蝴蝶的只数有3份白蝴蝶那么多时，我们就说花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍。
(板书：花蝴蝶的。
只数是白蝴蝶的3倍)分组讨论：花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍你是怎样知道花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍学生：因为花蝴蝶的只数和白蝴蝶比，白蝴蝶有2只，花蝴蝶有3个2只，所以花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍。
教师：肯定结论的正确性，对说出问题结论的同学给予表扬，并同时用贴图飞来2只花蝴蝶并且提出问题，现在花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍呢为什么学生：4倍，有4个2只教师：又飞来1只花蝴蝶和1只白蝴蝶，现在花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍呢为什么共同小结：要回答花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍，就要看白蝴蝶有几只，把它看成一份，再看花蝴蝶的只数有几份白蝴蝶那么多花蝴蝶的只数，就是白蝴蝶的几倍。
三、集体练习：1、图片展示：教师：的个数是的几倍为什么老师：在黑板上摆教师：的个数是的2倍，谁会摆同学们拿出学具自己摆或用印尼在练习本上印。
三年级趣味数学计划教案
标题：探索数学世界，趣味数学计划（适用于三年级）教案一、活动目标：1.培养学生对数学的兴趣和热爱；2.培养学生观察、思考和解决问题的能力；3.培养学生合作学习的能力；4.扩展学生数学知识和技能。
二、活动准备：1.教师准备：教案、教具、实物示例等；2.学生准备：课本、笔、纸、计算器等。
三、活动过程：活动一：数学趣味游戏-数学拼字游戏步骤：1.教师准备数学词汇卡片，并将词汇打乱顺序；2.学生分组，每组选一位代表；3.教师随机抽取一张卡片，选一组的代表参与拼字游戏；4.学生用手中的卡片拼出正确的数学词汇，并大声读出；5.拼字正确的小组获得相应分数，游戏结束后进行评分；6.重复以上步骤，直到所有卡片都完成。
活动二：数学绘画步骤：1.教师提供一些简单的几何图形模板，如：正方形、长方形、圆形等；2.学生自由选择一个图形模板，并用纸、笔绘制；3.学生根据绘制的图形，尽可能多地找出图形特征，如边数、角数等；4.学生用尺子测量图形的边长、直径等，并记录；5.学生根据测量结果，进行比较和分析；6.学生展示自己的作品，分享绘制的过程和发现。
活动三：数学小达人大挑战步骤：1.教师设计一系列数学问题，如：计算、推理、推断、图形等；2.把问题写在黑板上，学生自愿报名参与挑战；3.学生依次回答问题，答对的获得相应的分数；4.若答错或未答，扣除相应分数；5.挑战结束后，根据分数对学生进行奖励。
四、活动总结：1.教师将学生在活动中展现出的优点进行点评，肯定他们的努力和成就；2.学生分享活动中的收获和体会；3.教师进行活动总结，并提供下个活动的预告。
五、延伸活动：1.学生用平面图纸设计一个迷宫，计算迷宫路径的长度和复杂度；2.学生编写一个数学谜语，并与同学分享；3.学生自由选择一个数学主题，制作一个数学展板，展示自己的研究成果。
六、教学心得：通过这些趣味数学活动，学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的观察、解决问题和合作学习的能力。
2024年三年级数学教案趣味数学教案
2024年三年级数学教案趣味数学教案一、教学内容本节课选自2024年三年级数学教材第四章《趣味数学》第二节，详细内容包括趣味数学的基本概念、数学游戏、数学谜语以及生活中的趣味数学。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握趣味数学的基本概念，提高学生对数学的兴趣。
2. 通过数学游戏和谜语，培养学生动手动脑的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 使学生认识到数学与生活的密切联系，感受数学的趣味性和实用性。
三、教学难点与重点教学难点：数学游戏和谜语的理解与运用。
教学重点：趣味数学的基本概念及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：学生用书、练习本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示数学在生活中的趣味现象，引导学生发现生活中的数学。
2. 教学新课（10分钟）（1）讲解趣味数学的基本概念，举例说明。
（2）通过数学游戏和谜语，让学生感受数学的趣味性。
3. 例题讲解（10分钟）选择具有代表性的例题，进行详细讲解，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论数学游戏和谜语的解题策略，分享解题心得。
六、板书设计1. 板书趣味数学2. 内容：（1）趣味数学基本概念（2）数学游戏与谜语（3）生活中的趣味数学七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材第四章第二节练习题1、2、3。
（2）思考生活中的趣味数学现象，与同学分享。
2. 答案：（1）练习题答案见教材。
（2）生活中的趣味数学现象答案不唯一，鼓励学生发散思维。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生探索更多有趣的数学现象，激发学生学习数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 小组讨论的引导和组织4. 作业设计及答案的指导5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心部分，需针对学生的实际情况和教学内容进行准确设定。
三年级趣味数学教案
三年级趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解和运用加减法的基本概念；（2）能够进行简单的数学计算和问题解决。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论和游戏等活动，培养学生的合作意识和团队精神；（2）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对数学的兴趣和好奇心；（2）培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容第一章：认识数字和计算1. 学习数字0到10的读写和认识；2. 学习加法和减法的基本概念；3. 进行简单的加减法计算练习。
第二章：数字11到20的认识和计算1. 学习数字11到20的读写和认识；2. 学习加法和减法运算规则；3. 进行数字11到20的加减法计算练习。
第三章：数字21到30的认识和计算1. 学习数字21到30的读写和认识；2. 学习加法和减法运算规则；3. 进行数字21到30的加减法计算练习。
第四章：数字31到40的认识和计算1. 学习数字31到40的读写和认识；2. 学习加法和减法运算规则；3. 进行数字31到40的加减法计算练习。
第五章：数字41到50的认识和计算1. 学习数字41到50的读写和认识；2. 学习加法和减法运算规则；3. 进行数字41到50的加减法计算练习。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，如故事、游戏、图片等，吸引学生的注意力；2. 利用小组合作、讨论和游戏等活动，激发学生的学习兴趣和积极性；3. 通过实际操作和练习，帮助学生理解和掌握数学知识；4. 给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和自主学习能力。
四、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习情况；2. 通过学生的练习和作业，评估他们对数学知识的掌握程度；3. 定期进行小测验，了解学生的学习进度和需要加强的地方；4. 鼓励学生进行自我评估和反思，培养他们的自主学习能力。
五、教学资源1. 教材：三年级数学教材；2. 教具：数字卡片、计算器、铅笔、练习本等；3. 教学课件：趣味数学游戏、故事动画等；4. 教学素材：数学题目、练习题、小组活动材料等。
三年级趣味数学教案完整版
三年级趣味数学教案完整版一、教学内容本节课选自《趣味数学》教材第三章第一节，详细内容为平面几何图形的认识及特征。
通过对三角形、正方形、长方形、圆形等常见平面几何图形的学习，让学生掌握图形的名称、特点，并学会在实际生活中运用。
二、教学目标1. 让学生掌握常见平面几何图形的名称、特点，能准确识别各种图形。
2. 培养学生运用几何图形解决实际问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：图形特征的识别及运用。
重点：掌握常见平面几何图形的名称、特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、几何图形模型。
学具：练习本、铅笔、直尺、三角板。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的几何图形，让学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍平面几何图形的概念。
（2）展示三角形、正方形、长方形、圆形等常见平面几何图形。
（3）引导学生观察、讨论各种图形的特点。
3. 例题讲解：（1）通过具体例子，讲解如何识别各种图形。
（2）讲解如何运用图形特点解决实际问题。
4. 随堂练习：（1）让学生在练习本上绘制各种图形。
（2）让学生根据图形特点，解决实际问题。
（2）拓展延伸：引导学生发现生活中的其他几何图形，激发学生的探索兴趣。
六、板书设计1. 平面几何图形的认识及特征2. 内容：（1）常见平面几何图形：三角形、正方形、长方形、圆形。
（2）图形特点：三角形：三边、三角、三条对称轴。
正方形：四边相等、四角相等、四条对称轴。
长方形：对边相等、四个直角、两条对称轴。
圆形：半径相等、无数条对称轴。
七、作业设计1. 作业题目：某个正方形的边长为5厘米，求它的面积。
一个长方形的长为10厘米，宽为6厘米，求它的周长。
一个三角形的三个角分别为30°、60°、90°，求它的面积。
2. 答案：（1）图形略。
（2）正方形的面积为25平方厘米。
三年级趣味数学教案
三年级趣味数学教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：能够通过游戏等趣味方式学习数学知识。
2. 过程与方法目标：培养学生的观察力和逻辑思维。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣和喜爱。
二、教学内容：1. 数学游戏：数学宝箱2. 数学活动：数学运动会三、教学重难点：1. 数学游戏的引导与激发学生的学习兴趣。
2. 数学活动的组织与协调。
四、教学过程：1. 导入新课：（5分钟）今天我们要学习的是一堂趣味数学课，我们会通过游戏和活动的方式来学习数学，相信大家一定会很喜欢。
2. 游戏环节：数学宝箱（15分钟）- 准备一个装满数学题目的宝箱，并告诉学生宝箱里有很多有趣的数学题目。
- 让学生一个个轮流从宝箱中抽出一个题目，并按要求回答。
回答正确的学生可以得到一定的奖励。
3. 活动环节：数学运动会（20分钟）- 将学生分为若干组，每个组以一个颜色命名。
- 在教室的各个角落都设置一个小站点，每个小站点上放置了一个不同种类的数学题目。
- 规定时间，让学生按照小组顺序依次到各个小站点解答问题，并收集答案。
- 最后，统计每个小组答对题目的数量，答对最多题目的小组获胜。
4. 总结：（5分钟）我们通过这个数学宝箱游戏和数学运动会，不仅加深了对数学知识的理解，还锻炼了我们的观察力和逻辑思维能力。
希望大家喜欢这样的数学课，以后还会有更多的趣味数学活动。
五、板书设计：三年级趣味数学教学六、反思：通过这样的趣味数学教学方式，学生的学习积极性得到了很好的激发，他们在游戏和活动中能够轻松愉快地学习数学知识。
同时，这样的教学方式也培养了学生的观察力和逻辑思维能力。
不过，在组织数学活动时需要注意时间的控制和学生的秩序性，以确保教学效果的达到。
2024年三年级趣味数学教案完整版
2024年三年级趣味数学教案完整版一、教学内容本节课选自《三年级趣味数学》教材第四章第二节，详细内容为“分数的认识与应用”。
主要包括分数的定义、性质、简单运算以及在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握分数的定义，理解分数的性质，学会进行简单的分数运算。
2. 过程与方法：培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和抽象思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：分数的定义及性质的理解，分数的运算。
教学重点：分数在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个关于分数的趣味故事，引出本节课的主题——分数的认识与应用。
2. 新课导入（1）分数的定义：引导学生用自己的语言描述分数，然后给出准确的定义。
（3）分数的运算：讲解分数的加减乘除运算规则，并举例说明。
3. 例题讲解讲解教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习让学生独立完成教材中的练习题，并及时给予反馈。
5. 小组讨论分组讨论分数在实际问题中的应用，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 分数的认识与应用2. 内容：（1）分数的定义（2）分数的性质（3）分数的运算（4）实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：分数的加减乘除运算。
（2）应用题：运用分数解决实际问题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对分数的定义、性质及运算掌握情况，以及在实际问题中的应用能力。
2. 拓展延伸：引导学生探索分数与整数的联系，以及分数在生活中的应用。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注细节：1. 教学内容的逻辑顺序和难度梯度。
2. 实践情景引入的趣味性和相关性。
3. 例题和随堂练习的针对性和多样性。
详细补充和说明：教学内容应按照从易到难的顺序进行组织，确保学生能够逐步建立分数的概念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学三年级趣味数学教学计划
程曲
一、指导思想：
三年级的奥数学习是小学奥数最重要的基础阶段，学生只有牢固掌握了三年级奥数最基本的知识技巧，才能有效的促进今后的数学学习。
三年级是学习奥数至关重要的时期，三年级也是开拓思维的时间。
孩子已经掌握了基本的计算能力，逻辑思维能力等，对图形也有一定的认识。
二、整体思想：
从三年级起，大量的奥数专题便开始有所接触，因此，在专题的学习初期一定要打下良好的基础，为以后的学习做好准备，好多五六年级专题知识学习比较差的学生正是因为三四年级基础知识没有学好的缘故。
三、具体措施
1、计算是基础，基础要打牢：
三年级奥数课本系统的介绍了四则运算及其巧算，关于数的计算是比较枯燥的内容，但它同时也是学好奥数的基础，是历次竞赛或选拔比赛中都必不可少的组成部分。
就教学经验表明，在二、三年级打下良好运算基础的同学，一方面使得学生今后的数学学习更加轻松，另一方面，在高年级竞赛或选拔中往往会有相当大的优势。
2、应用题，重中之重：
从三年级起，奥数课本中介绍了大量的奥数专题知识，尤其是应用题部分，是所有年级所有竞赛考试中必考的重点知识。
学生一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。
所以每次教学安排相应学段的数学知识，以专题的形式呈现，每课一个专题，每次配备相应的课后练习供学生课后复习巩固。
3、学习方法很重要：
在学习计算的基础上，三年级逐步引入了基本应用题，简单图形问题等奥数知识，面对突然增大的奥数信息量，学生可以有意识的培养自己复习，总结等良好的学习习惯;每次的教学根据学生的实际情况调整教学进度，讲授相应的解题方法，使学生部盲目机械记忆方法，让他们知道方法来自自己不断的探索和总结。
基于这些思考，这学期先制定12次专题教学，再根据学生学习的实际效果再灵活调整教学内容和进度。
四、课时安排
共12课时
五、总体目标：
通过一学期的学习，让学生培养自己的奥数学习方法，开启学生的思维，养成认真勤奋，勇与探究的学习习惯，掌握必要的解题方法。
为以后的各种比赛升学做好准备。