母鸡叫咯咯教学案例1
二年级上册语文《母鸡叫咯咯》教案母鸡叫咯咯儿歌
二年级上册语文《母鸡叫咯咯》教案母鸡叫咯咯儿
歌
教案：《母鸡叫咯咯儿歌》
教学目标：
1. 通过学习儿歌《母鸡叫咯咯》，培养学生对母鸡叫声的感知和理解能力。
2. 启发学生对动物声音的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 练习学生的听力，培养学生的韵律感。
教学准备：
1. 教师准备一张描绘母鸡的图片。
2. 音响设备播放《母鸡叫咯咯》的音乐。
教学过程：
引入：
1. 教师用描绘母鸡的图片引入课文，询问学生这是什么动物，学生回答“母鸡”。
2. 教师再次强调这是母鸡，并引导学生想象母鸡正在叫，问学生母鸡叫声是什么。
呈现：
1. 教师播放《母鸡叫咯咯》的音乐，让学生仔细听。
2. 教师边播放音乐，边模仿母鸡叫声，并引导学生一起跟着模仿。
3. 学生们根据音乐的节奏，一边模仿母鸡的叫声，一边做相应的动作（拍打小手，做“扑腾扑腾”的动作）。
巩固：
1. 教师再次播放音乐，让学生边听边跟，直到学生能熟练地唱母鸡叫咯咯儿歌。
2. 教师和学生一起唱歌，并辅助动作。
拓展：
1. 教师请学生举手说出另外一种动物的叫声，然后整理学生的回答，引导学生跟唱其他动物的儿歌。
2. 学生们可以自由发挥，用声音与动作来模仿其他动物的叫声，并编创属于自己的动物叫声儿歌。
总结：
教师引导学生回顾学习内容，强调学会模仿动物的叫声并唱歌的重要性。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
一、教案设计1.1 课程名称：《母鸡叫咯咯》1.2 课程类型：绘本阅读与activity1.3 课时：25分钟1.4 年级：大班1.5 教学目标：理解绘本《母鸡叫咯咯》的故事内容，知道母鸡下蛋的过程。
能够模仿母鸡下蛋的声音，体验角色扮演的乐趣。
培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学内容2.1 绘本《母鸡叫咯咯》的阅读与讲解2.2 母鸡下蛋声音的模仿与角色扮演2.3 自然现象的探索与讨论三、教学过程3.1 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的动物和场景。
3.2 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《母鸡叫咯咯》，讲解母鸡下蛋的过程，引导幼儿关注母鸡的情绪变化。
3.3 模仿母鸡下蛋：教师示范模仿母鸡下蛋的声音，邀请幼儿一起模仿，感受角色扮演的乐趣。
3.4 探索自然现象：引导幼儿观察母鸡下蛋的过程，讨论母鸡为什么会在这个时间下蛋，激发幼儿对自然现象的兴趣。
四、作业与评价4.1 作业：邀请幼儿回家后，与家人一起观察家里的宠物或周围的小动物，了解它们的习性，并记录下来。
4.2 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、模仿母鸡下蛋的声音准确度以及对自然现象的讨论，评价幼儿对课程内容的掌握程度。
五、教学反思5.1 教学效果：回顾课堂教学，评估幼儿对教学内容的掌握程度，思考教学方法是否适合幼儿的需求。
5.2 教学改进：根据幼儿的反馈和教学效果，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的学习特点。
5.3 幼儿参与度：关注幼儿在课堂上的参与情况，思考如何提高幼儿的参与度，使课堂更加生动有趣。
5.4 教学目标实现：反思教学目标是否得到有效实现，思考如何调整教学目标，使之更加符合幼儿的发展需求。
六、教学资源6.1 绘本《母鸡叫咯咯》若干册，确保每个幼儿都有机会阅读。
6.2 母鸡下蛋的图片或视频资料，用于导入和讨论。
6.3 角色扮演道具，如母鸡头饰、鸡蛋道具等。
六、教学方法7.1 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿观察和讨论。
《母鸡叫咯咯》教案范文
《母鸡叫咯咯》教案范文一、教学目标：1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首儿歌，能够正确地朗读和记忆歌词。
2. 使学生了解儿歌中描述的母鸡叫声和日常生活中的相关场景，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过儿歌学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练地朗读和记忆《母鸡叫咯咯》的歌词。
2. 教学难点：指导学生正确地唱出儿歌的旋律，理解儿歌的含义。
三、教学准备：1. 教师准备儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词，以及相关的图片、教具等。
2. 准备录音机、音响等播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《母鸡叫咯咯》的儿歌，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 新课教授：教师引导学生学习儿歌的歌词，讲解生词和词义，帮助学生理解儿歌内容。
3. 示范演唱：教师示范演唱儿歌，讲解歌曲的旋律和节奏，指导学生正确地唱出儿歌。
4. 练习演唱：学生跟随教师一起练习演唱儿歌，教师及时纠正学生的发音和唱腔问题。
5. 音乐活动：教师组织学生进行相关的音乐活动，如角色扮演、舞蹈等，让学生更好地体验儿歌的乐趣。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享所学儿歌，进行演唱练习。
2. 家长协助学生完成《母鸡叫咯咯》的歌词记忆任务。
3. 学生观察生活中的小动物，描绘它们的生活场景，下一节课分享。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 歌词记忆评估：检查学生对《母鸡叫咯咯》歌词的记忆情况，可以通过朗读或演唱来检验。
3. 音乐素养评估：通过学生参与音乐活动的情况，评估他们的音乐感知、表现力和创造力。
七、教学延伸：1. 开展“动物音乐会”活动，让学生扮演不同动物，用歌声或动作展示动物的特点。
2. 邀请家长参与课堂，一起进行亲子音乐活动，增进家庭亲子关系。
3. 组织学生参观动物园，实地观察母鸡等动物，加深对动物生活的理解。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
中班优秀游戏教案《母鸡咯咯叫》3篇
中班优秀游戏教案《母鸡咯咯叫》中班优秀游戏教案《母鸡咯咯叫》精选3篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿了解母鸡的特点和叫声。
2. 培养幼儿的注意力、观察力和对声音的敏感度。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 母鸡模型或图片。
2. 来自不同动物的录音或声音效果。
3. 游戏道具：音乐播放器、扩音器等。
活动过程：1. 导入：教师出示母鸡模型或图片，引出话题“你们听过母鸡叫声吗？母鸡的叫声是怎样的？”让幼儿展开讨论。
2. 游戏说明：教师告诉幼儿们即将进行一场游戏，游戏的名字是《母鸡咯咯叫》。
在游戏中，幼儿需要根据听到的声音来模仿母鸡的叫声，看看谁做得最像。
3. 母鸡叫声认知：教师播放来自不同动物的录音或声音效果，让幼儿们听辨出母鸡的叫声并说出来。
4. 游戏规则：教师将幼儿分成几个小组，每个小组坐在一起。
教师会播放一段母鸡的叫声，幼儿要迅速反应，模仿母鸡的叫声。
然后教师会选择一个幼儿的叫声最像母鸡的奖励她/他。
5. 游戏开始：教师播放母鸡叫声，幼儿们在听到后立即模仿叫声。
6. 奖励：教师选择一个幼儿的叫声最像母鸡，鼓励其它幼儿也参与到游戏中来，多次奖励不同的孩子。
7. 游戏结束：游戏可以根据时间或者幼儿的注意力来决定结束。
拓展活动：1. 母鸡的形象制作：让幼儿们用纸板、颜料等材料制作母鸡的形象，可以创意地设计母鸡的模样。
2. 另类版《母鸡咯咯叫》：幼儿分组扮演不同的动物，进行模仿叫声的比赛。
3. 音乐伴奏《母鸡咯咯叫》：教师带领幼儿编创《母鸡咯咯叫》的歌曲，并在歌曲伴奏下进行游戏。
评估方法：1. 观察幼儿的参与程度和模仿母鸡叫声的准确度。
2. 对幼儿的合作精神和团队意识进行评估。
3. 通过幼儿的参与讨论和互动，了解他们对于母鸡特点和叫声的理解程度。
中班优秀游戏教案《母鸡咯咯叫》精选3篇（二）教案名称：民间跳竹竿适用年龄：4-6岁教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和运动协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
《母鸡叫咯咯》教案人音版(2023)音乐二年级上册
-在动物叫声与动作表现环节，教师鼓励学生发挥想象力，创造性地模仿动物的动作和声音；
-在音乐知识应用方面，教师通过实例讲解，让学生在实际演唱中运用所学的音名、节奏等知识，提高学生的音乐素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.增强学生音乐表现力，通过模仿动物叫声和动作，激发学生的创造力和表现欲望；
3.培养学生团队协作精神，在集体学唱和表演中，学会倾听、配合，提高学生的集体荣誉感；
4.培养学生音乐思维，通过学习歌曲中的节奏、音高，发展学生的音乐思维和乐理知识；
5.激发学生对自然和生活的热爱，通过歌曲中的动物主题，引导学生关注大自然，体验生活的美好。
此外，我也注意到，学生们在模仿动物叫声和动作时，创造力得到了很好的发挥。这让我深感欣慰，也让我意识到，在教学中要更多地关注学生的创造性思维，为他们提供更多展示自己的机会。
同学们，今天我们将要学习的是《母鸡叫咯咯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过小动物的叫声和动作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《母鸡叫咯咯》的基本旋律和节奏。旋律是音乐的基础，而节奏则是音乐的骨架。它们在我们的音乐生活中起着非常重要的作用。
《母鸡叫咯咯》教案人音版（2023）音乐二年级上册
一、教学内容
《母鸡叫咯咯》教案人音版（2023）音乐二年级上册，本节课主要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绕第一单元“我们的动物朋友”中的《母鸡叫咯咯》这首歌曲展开。教学内容包括：
最新《母鸡叫咯咯》教案范文
一、教案简介最新《母鸡叫咯咯》教案范文教学对象：幼儿园中班教学课时：25分钟教学目标：1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首儿歌，掌握儿歌的歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐素养。
3. 通过儿歌学习，引导学生体验母鸡叫声的特点，培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 让学生学会《母鸡叫咯咯》这首儿歌的歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐素养。
教学难点：1. 让学生准确掌握儿歌的节奏。
2. 引导学生体验母鸡叫声的特点，培养学生的观察力和想象力。
二、教学准备1. 教学材料：《母鸡叫咯咯》儿歌歌词单页。
2. 教学用具：录音机、音响设备、PPT投影仪、教学课件。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
三、教学过程1. 导入：教师播放《母鸡叫咯咯》儿歌的音频，让学生初步感受儿歌的节奏和旋律。
2. 教学歌词：教师带领学生一起朗读儿歌歌词，让学生熟悉歌词内容。
3. 学习节奏：教师讲解儿歌的节奏，让学生跟随录音机一起朗读，体会节奏的韵律。
4. 学唱歌曲：教师指导学生学唱《母鸡叫咯咯》，重点讲解母鸡叫声的特点。
5. 分组练习：学生分组，每组选一名代表扮演母鸡，其他同学配合代表学母鸡叫声，培养学生的观察力和想象力。
6. 展示环节：每组代表上台展示学母鸡叫声的成果，其他同学给予掌声鼓励。
四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，为下次教学做好准备。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示所学儿歌《母鸡叫咯咯》，让家长了解学生的学习情况。
2. 家长协助学生复习儿歌歌词，巩固所学知识。
3. 学生观察身边的小动物，尝试用学到的观察力和想象力，模仿小动物的叫声。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌词记忆评估：检测学生对《母鸡叫咯咯》歌词的记忆情况。
3. 歌曲演唱评估：评价学生学唱歌曲的准确性和表现力。
《母鸡叫咯咯》教案范文
最新《母鸡叫咯咯》教案范文第一章：课程概述1.1 课程目标通过学习《母鸡叫咯咯》这首歌曲，让学生感受和体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和爱好。
通过歌曲的学习，使学生掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养。
1.2 教学内容本章主要介绍《母鸡叫咯咯》这首歌曲的基本信息，包括歌曲的背景、歌词、旋律等。
引导学生学习基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、唱名等。
第二章：歌曲学习2.1 歌曲介绍《母鸡叫咯咯》是一首具有浓厚民间特色的歌曲，歌词简单易懂，旋律朗朗上口。
通过学习这首歌曲，学生可以体验到我国民间音乐的魅力，提高音乐素养。
2.2 歌词学习教师带领学生学习歌曲的歌词，注意发音和语调的准确性。
可以让学生跟唱，加强记忆。
2.3 旋律学习教师引导学生聆听歌曲旋律，让学生尝试演唱旋律。
可以通过简单的乐谱，让学生了解音高和音长。
第三章：音乐知识与技能3.1 音高认识教师通过演示、讲解，让学生了解基本的音高概念，如高音、低音、半音、全音等。
3.2 节奏练习教师教授学生基本的节奏知识，如拍子、节奏型等。
可以结合实际歌曲《母鸡叫咯咯》的节奏进行练习。
3.3 唱名学习教师教授学生唱名体系，让学生能够熟练运用唱名演唱歌曲。
可以通过唱名游戏，加强学生对唱名的记忆。
第四章：歌曲实践与表演4.1 集体演唱教师组织学生进行集体演唱，注意调整音准和节奏，使演唱更加和谐。
4.2 分组演唱将学生分成不同的小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
4.3 创意表演鼓励学生进行创意表演，如自编动作、改编歌词等，展示自己的才华。
第五章：课程总结与拓展5.1 课程总结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。
5.2 拓展活动推荐学生欣赏其他类似的歌曲，拓展音乐视野。
可以组织学生参加音乐比赛或活动，提高音乐素养。
第六章：歌曲分析与讨论6.1 歌曲结构分析教师引导学生分析《母鸡叫咯咯》的歌曲结构，包括前奏、主歌、副歌、间奏等部分。
使学生了解歌曲的整体布局。
《母鸡叫咯咯》教案范文
最新《母鸡叫咯咯》教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握母鸡的叫声“咯咯”的发音和书写。
2. 通过学习，使学生了解母鸡的生活习性和特点。
3. 培养学生对动物的观察兴趣和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：母鸡叫声“咯咯”的发音和书写。
难点：母鸡的生活习性和特点的理解。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：母鸡的图片或视频。
2. 教具：母鸡叫声的录音设备。
3. 教学PPT或黑板：展示母鸡的相关知识点。
四、教学过程：1. 引入新课：通过展示母鸡的图片或视频，引导学生关注母鸡。
2. 母鸡叫声的学习：（1）引导学生听母鸡的叫声，让学生模仿并学会发音。
（2）教授“咯咯”的书写，让学生跟读并书写。
3. 母鸡的生活习性和特点的学习：（1）通过PPT或黑板，展示母鸡的生活习性和特点。
（2）引导学生了解母鸡的繁殖行为，如产蛋、孵化等。
（3）讲解母鸡在农业中的重要作用，如提供鸡蛋、肉等。
4. 实践环节：（1）让学生分组，每组选一只母鸡进行观察，记录母鸡的叫声和其他行为。
（2）学生互相分享观察结果，讨论母鸡的生活习性和特点。
五、作业布置：1. 让学生画一幅关于母鸡的画，可以是母鸡的图片或母鸡的行为。
2. 写一篇关于母鸡的小作文，可以描述母鸡的叫声、外貌和生活习性等。
3. 调查家里或周边的母鸡，了解母鸡在农业中的作用，并制作成报告。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论等。
2. 母鸡叫声的学习效果：检查学生是否能够正确发音和书写母鸡的叫声“咯咯”。
3. 母鸡生活习性和特点的理解：通过提问或小测验，了解学生对母鸡的生活习性和特点的理解程度。
七、教学反思：在课后，对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，是否有学生没有跟上教学进度，是否需要调整教学方法和策略等。
八、教学拓展：1. 邀请动物专家或农民来课堂，分享更多关于母鸡的知识和经验。
2. 组织学生参观农场或养殖场，实地观察母鸡的生活环境和行为。
音乐教学：二年级上册《母鸡叫咯咯》教学设计 (1)
《母鸡叫咯咯》教学设计一、教学理念二年级的学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，可塑性强，但有意注意的时间较短。
所以在教学方法上应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,用多种形式生动的教学形式，增强学生参与学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
二、教学目标（一）情感态度与价值观：积极、主动地参与歌曲表演，感受歌曲轻快愉悦的音乐形象，表达对小动物的喜爱之情；（二）过程与方法：采用情景式教学，在聆听、模唱、表演、声势中感受体验歌曲；（三）知识与技能：用轻快愉悦的声音演唱《母鸡叫咯咯》；三、教学分析《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，由带再现的两段体构成。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。
歌词译配也很有特点;生动地描绘出母鸡生蛋时脖子伸伸、两翼扑扑高兴的样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
四、教学重点难点重点：能用轻松愉悦的声音演唱《母鸡叫咯咯》，初步感受歌曲轻快的音乐形象难点：为歌曲进行声势伴奏。
五、教学课时一课时六.教学准备多媒体、钢琴、鸡蛋、鸡蛋托等七、教学过程八、教学反思低年级学生的年龄小，学习经验有限，但学习欲望强烈。
“兴趣是最好的老师”这句话揭示了兴趣对于学习的重要意义。
所以在这节课一开始我就创设情境，随着音乐律动，猜谜语、生动形象地模仿母鸡的动作，学生的学习兴趣一下子被调动起来了，有利于歌曲的学习。
加入了微课《re、fa、1a》,在三位母鸡的有趣带动下，学生对于这节课新的学习内容有了初步的认识，为学唱歌曲做准备。
歌唱教学环节一环扣一环，从声势感知歌曲共有几句到歌词接龙游戏、旋律的学习、再到加入歌词，循序渐进地进行歌唱教学。
拓展环节用生蛋后把鸡蛋放到鸡饭托让学生先读节奏，拍手，再选择自己喜欢的拍打身体的方式为歌曲伴奏, 增添歌曲的趣味，保持学生的学习热情，激发学生的表演欲望，为以后的二声部学习做铺垫。
母鸡叫咯咯音乐教案
母鸡叫咯咯音乐教案篇一：《母鸡叫咯咯》教案人音版二年级第三册第四单元第四课第一课时教学设计《母鸡叫咯咯》教学设计一、教材分析《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由再现的两段体构成。
是一首趣味性很浓，便于表演的儿童歌曲。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡下蛋时的啼叫声，形象、有趣。
歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡下蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易记易唱，是一首深得学生喜爱的外国民歌。
二、学情分析二年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性格爱好特点，本课围绕“童话故事”这个主题，通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。
由于音乐的独特性决定了音乐课堂教学形式和方法的特殊性，要想获得高效的音乐课堂，体验式教学显然是有效的教学方法之一。
基于这种理念，在教学过程中，我首先紧紧抓住音乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，调动学生一切能调动的感官（包括耳朵、眼睛、身体等）来感受音乐。
从而在整个音乐教学环节里，使学生始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中，润物无声地加强了学生对速度、力度、节奏、情绪等音乐要素的理解，同时，使“热爱大自然，保护小动物”的意识深入到孩子们的心田。
三、教学目标1．情感态度与价值观：通过听、唱、编创等形式感受歌曲《母鸡叫咯咯》的形象，从而进行相关的德育渗透和思想教育。
12．过程与方法：通过不同形式的音乐活动，体验速度、力度等音乐要素，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。
3．知识与技能：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
四、教学重难点1.重点：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。
2.难点：能大胆自信地自编动作演唱歌曲，表现出喜悦的情绪。
母鸡叫咯咯音乐教案_《母鸡叫咯咯》音乐教案设计_《母鸡叫咯咯》音乐教案
母鸡叫咯咯音乐教案_《母鸡叫咯咯》音乐教案设计_《母鸡叫咯咯》音乐教案《母鸡叫咯咯》培养学生能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。
下面是WTT为大家整理的音乐《母鸡叫咯咯》的教案设计，希望对你们有帮助。
《母鸡叫咯咯》教案设计篇一教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。
在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。
教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。
能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。
教学过程：一、情境导入1、走一走听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。
2、^热情导入师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。
请看大屏幕。
二、引导掌握(故事设计)1、练一练。
师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。
农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。
羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一(5)班的小朋友要来参观我们的农场了!”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
(唱咩、咩、咩)师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
(学生表演)师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。
谁来想学鸭妈妈和小鸭子?(学生跟着老师学小鸭)师：看小鸡也来了。
小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧!2、唱一唱师：(放录音《母鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。
大家在哪里听过这首曲子?母鸡是不是在生蛋?生：有，母鸡在生蛋。
师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?我们一起来表演好吗?3、听赏(1)初听师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧!(边放录音，边在屏幕上出现小动物)(2)复听师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗?(边听，边画颜色)(3)再听师：同学们，我们分角色各自表演吧!三、课堂小结《母鸡叫咯咯》教案设计篇二教学目标1.学会用自然的歌声有表情地演唱歌曲，初步感受认识力度记号，并在歌声中体验、表现喜悦的情绪。
中班音乐教案母鸡叫咯咯
篇一：第三册音乐教案《母鸡叫咯咯》《母鸡叫咯咯》永丰小学卢少珊教学内容：人音版音乐二年级上册第四课第三课时课型：以歌唱教学为主的音乐综合课知识回顾：在第一、二课时中，通过表演《小鸡的一家》和欣赏《我的小鸡》让学生节奏；在唱“i”闭口音时，能用轻巧、有弹性的声音唱出来。
教学目标：（一）情感目标：通过歌唱和表演，体会母鸡生蛋时喜悦的、向人们报喜的情形，表现出对小动物的喜爱之情。
（二）知识目标：1、准确掌握全曲节奏，尤其是“”。
2、基本掌握全曲识谱，尤其唱准“re fa la ”三个音。
（二）能力目标：1、能用轻松愉快的歌声唱《母鸡叫咯咯》。
2、能根据伴奏节奏选择合适的打击乐器为歌曲《母鸡叫咯咯》伴奏。
3、能用律动唱游的形式表现歌曲，养成听音乐做动作的习惯。
教材分析：《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，拍，由带再现的两段体构成。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。
歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸两翼扑扑”的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
教学重、难点：学唱歌曲《母鸡叫咯咯》并能用自然的嗓音、欢快活泼的情绪完整表演是本课重点；能准确把握弱起节奏为歌曲伴奏是本课难点。
教学用具、学具：多媒体课件、打击乐器、钢琴教学过程：一、准备阶段1、听歌曲《小鸡的一家》进入课堂。
2、师生问好配合简单的发生练习和音阶练唱（重点练唱re fa la）。
（打手号唱音阶，听到音再唱）3、复习表演歌曲《小鸡的一家》，通过歌唱和表演感受轻松愉快的气氛。
（接下来，让我们热热身，一起边唱边表演《小鸡的一家》）二、情景导入1、节奏练习x |，为后面歌曲的学习做铺垫。
①写出《小鸡的一家》中模仿鸡叫声的节奏x x x（谢谢表演的同学。
在歌曲《小鸡的一家》里，大公鸡、老母鸡和花小鸡的叫声都同时用了一个节奏‘板书x x x’哪位同学认识这组节奏，把它读出来？……非常好，全班同学一起来……）②在指定节奏上配上强弱不一的母鸡叫声（现在我把节奏加长一些，请同学们试着在老师的节奏上套入母鸡的叫声。
《母鸡叫咯咯》教案范文
《母鸡叫咯咯》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握母鸡的外形特征和习性，了解母鸡的叫声“咯咯”。
2. 培养学生观察、描述和表达能力，提高他们对动物的兴趣。
3. 培养学生的团队合作精神，让他们在小组活动中共同完成任务。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够观察并描述母鸡的外形特征和习性。
2. 教学难点：让学生能够用正确的语音、语调模仿母鸡的叫声“咯咯”。
三、教学准备1. 准备若干张母鸡的图片，用于引导学生观察。
2. 准备一段关于母鸡叫声的录音，用于让学生模仿。
3. 准备母鸡叫声“咯咯”的玩具或道具，用于增强学生体验。
四、教学过程1. 导入：通过展示母鸡的图片，引导学生关注母鸡的外形特征，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解母鸡的外形特征和习性，引导学生观察并描述母鸡的特点。
3. 母鸡叫声学习：播放母鸡叫声的录音，让学生模仿并练习，指导学生正确发音。
4. 实践活动：让学生分组，每组选一名学生扮演母鸡，其他学生模仿母鸡的叫声“咯咯”，感受母鸡叫声的乐趣。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调母鸡的外形特征和叫声“咯咯”。
五、作业布置1. 让学生回家后观察家里的鸡或邻居的鸡，描述其外形特征和叫声。
2. 录制一段母鸡叫声的视频，分享到班级群，与同学们交流分享。
六、教学评估1. 通过课堂观察，评价学生对母鸡外形特征和习性的掌握程度。
2. 通过学生模仿母鸡叫声的表现，评估他们对母鸡叫声“咯咯”的掌握程度。
3. 通过小组活动，评估学生的团队合作能力和交流沟通能力。
七、教学反思1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标。
2. 教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、学生参与度等。
3. 教师应根据教学反思的结果，调整教学策略，以提高后续教学的效果。
八、教学拓展1. 邀请动物专家或农民来课堂，为学生讲解母鸡的生长过程和养殖知识。
2. 组织学生参观农场或养殖场，亲身体验母鸡的生长环境和习性。
二年级上册第四课《母鸡叫咯咯》教案
二年级《母鸡叫咯咯》教案
一。
教学目标：
1.情感态度与价值观：通过听，唱，说，演大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》。
感受歌曲所表现出母鸡下蛋的欢快的音乐形象。
表达对小动物的喜爱之情。
2.过程与方法：采用情景式的教学方式，歌唱与表演的学习方式，在聆听，模唱，表演，合奏，创编等音乐实践活动中感受歌曲。
3.知识与技能：用轻松，自然地声音演唱《母鸡叫咯咯》，能够建立3,5音高概念。
二．教学重难点：
1.用自然活泼的声音演唱《母鸡叫咯咯》
2.用不同的方式体验歌曲，运用乐器学习3,5两个音。
三．教学教具，课时：
钢琴，动物头饰，多媒体，课件等。
2课时
四．教材分析：
《母鸡叫咯咯》式一首活泼可爱的德国民歌，歌曲巧妙的运用了同音反复，小跳，变化重复等手法形象的模仿出母鸡生蛋的情形，叫声。
歌词生动地描绘了母鸡生蛋时“脖子伸伸，两翼扑扑”的高兴模样。
歌曲简单易学，富有童趣。
五．教学过程：
1，律动体验：改编歌词。
（创设情境，激发兴趣，初步感受歌曲）
2，新歌教学：。
二年级上册语文《母鸡叫咯咯》教案
二年级上册语文《母鸡叫咯咯》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够认识生字词，并能运用到实际情景中。
1.2 过程与方法学生通过听、说、读、写等多种方式，提高语文素养。
学生能够通过课文学习，培养阅读兴趣和阅读习惯。
1.3 情感态度与价值观学生能够理解母鸡的辛苦和母爱的伟大，培养对动物的关爱之心。
学生能够感受农村生活的乐趣，增强对大自然的热爱。
第二章：教学内容2.1 课文简介课文《母鸡叫咯咯》是一首描绘农村生活的诗歌，通过描述母鸡的叫声和农村的景象，展现了一幅生动的画面。
2.2 生字词学生需要掌握的生字词包括：母鸡、咯咯、农村、田野、劳动、丰收等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够流利地朗读课文，理解课文的内容和意境。
学生能够正确地书写和运用生字词。
3.2 教学难点学生对于生字词的认读和书写，特别是形近字的区分。
学生对于课文中所描绘的农村生活的理解。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用情景教学法，通过图片、视频等直观手段，引导学生进入农村生活的情景中。
采用互动教学法，引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
4.2 教学手段使用多媒体课件，展示课文中所描述的场景和生字词。
使用挂图和实物，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
第五章：教学步骤5.1 导入新课通过播放母鸡叫声的声音，引导学生思考母鸡的叫声代表了什么。
5.2 朗读课文学生跟随老师一起朗读课文，感受课文的韵律和节奏。
5.3 学习生字词学生自主学习生字词，老师进行讲解和辅导。
5.4 理解课文学生通过回答问题，理解课文的大意和所描绘的场景。
5.5 课堂练习学生进行书写练习，书写生字词和课文中的句子。
5.6 小结与拓展学生总结本节课的学习内容，老师进行点评和补充。
学生进行拓展思考，谈谈自己对农村生活的看法。
第六章：课后作业设计6.1 作业内容学生需要回家后复习课文，并能够熟练朗读。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
一、教案基本信息《母鸡叫咯咯》教案及教学反思课时安排：25分钟年级：大班教学目标：1. 让学生通过观察和模仿，学会母鸡的叫声“咯咯”。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养学生的观察力、表达力和创造力。
教学准备：1. 准备一张母鸡的图片或实物。
2. 准备一只玩具母鸡或录音机，播放母鸡的叫声。
3. 准备一些关于母鸡的书籍或资料。
教学内容：1. 母鸡的形态特征和生活习性。
2. 母鸡的叫声“咯咯”。
3. 观察和模仿母鸡的叫声。
教学步骤：1. 引入：向学生展示母鸡的图片或实物，让学生观察并说出母鸡的特点。
2. 讲解：简要介绍母鸡的形态特征和生活习性，重点讲解母鸡的叫声“咯咯”。
3. 示范：教师模仿母鸡的叫声“咯咯”，让学生听并提出问题，引导学生观察和模仿。
4. 练习：学生分组，每组选一名学生扮演母鸡，其他学生模仿母鸡的叫声“咯咯”。
5. 总结：让学生总结母鸡的叫声“咯咯”，并引导学生思考如何保护母鸡。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对母鸡叫声的掌握程度。
2. 课后收集学生的作品，评估学生的表达力和创造力。
二、教学反思本节课通过观察和模仿，让学生学会了母鸡的叫声“咯咯”，并引导学生思考如何保护母鸡。
在教学过程中，我注意调动学生的积极性，鼓励他们主动参与和表达。
在学生分组练习时，我应该更加关注每个学生的参与程度，确保每个学生都有机会模仿母鸡的叫声。
我还可以通过引入更多的关于母鸡的书籍或资料，扩展学生的知识面，培养他们的阅读兴趣。
三、扩展活动建议1. 组织学生参观农场或动物园，观察母鸡的真实形态和生活习性。
2. 让学生回家后，观察和记录家中的宠物或动物，并分享给同学们。
3. 开展一个关于动物的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对动物的喜爱和保护意识。
六、教学内容与步骤教学内容：1. 学生通过观察和模仿，学会母鸡的叫声“咯咯”。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养学生观察力、表达力和创造力。
《母鸡叫咯咯》教案范文
最新《母鸡叫咯咯》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握母鸡的叫声“咯咯”的发音和书写。
2. 通过学习，了解母鸡的生活习性和特点。
3. 培养学生对动物的观察和关爱之情。
二、教学重点与难点重点：母鸡叫声“咯咯”的发音和书写。
难点：母鸡的生活习性和特点的理解。
三、教学准备1. 准备图片或实物母鸡。
2. 准备母鸡叫声的音频材料。
3. 准备相关母鸡的生活习性和特点的资料。
四、教学过程1. 导入：引导学生观察图片或实物母鸡，询问学生对母鸡的了解。
2. 母鸡叫声的学习：a. 教师播放母鸡叫声的音频，让学生听并模仿。
b. 教师讲解母鸡叫声“咯咯”的书写方法。
c. 学生跟随教师一起朗读母鸡叫声。
3. 母鸡的生活习性和特点的学习：a. 教师出示相关资料，引导学生了解母鸡的生活习性和特点。
b. 学生分小组讨论，总结母鸡的生活习性和特点。
c. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 实践环节：a. 学生扮演小母鸡，模拟母鸡的叫声和动作。
b. 学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
五、作业布置1. 学生回家后，观察家中的鸡，记录下它们的叫声和动作。
2. 家长协助学生完成作业，并在作业本上签字确认。
3. 学生将作业带回家，与家长分享学习成果。
六、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度来评价学生对母鸡叫声“咯咯”的发音和书写的掌握情况。
2. 通过学生对母鸡生活习性和特点的描述，评价学生对这些知识的理解和运用能力。
3. 通过学生的角色扮演和作业完成情况，评价学生对母鸡行为的观察和模仿能力。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
考虑是否所有的学生都有机会参与到课堂讨论和活动中，以及他们对母鸡叫声和行为的理解程度。
教师也应考虑如何改进教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
八、课程拓展1. 邀请动物专家或农民来课堂分享关于母鸡和其他家禽的知识。
2. 组织学生参观农场或动物园，亲身体验母鸡和其他动物的生活。
《母鸡叫咯咯》教案范文
最新《母鸡叫咯咯》教案范文第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过学习《母鸡叫咯咯》这首儿歌，帮助学生掌握儿歌的歌词，培养学生的音乐韵律感和表达能力。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学重点与难点重点：学习并掌握《母鸡叫咯咯》的歌词。
难点：培养学生的音乐韵律感和表达能力。
第二章：教材分析2.1 教材内容《母鸡叫咯咯》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合幼儿园中班学生学习。
2.2 教材特点儿歌具有生动的故事情节，描绘了一只母鸡下蛋的场景，引发学生的学习兴趣。
第三章：学情分析3.1 学生特点中班学生具有较强的学习兴趣和模仿能力，喜欢通过歌曲、舞蹈等形式表达自己的情感。
3.2 学习需求学生需要通过系统的教学，掌握儿歌的歌词，培养音乐韵律感和表达能力。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用示范法、引导法、互动法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.2 教学手段利用音频、视频等多媒体教学资源，帮助学生更好地学习儿歌。
第五章：教学过程5.1 教学步骤1) 导入：播放《母鸡叫咯咯》音频，引导学生跟随音乐节奏拍手。
2) 教学歌词：教师示范唱儿歌，学生跟唱，反复练习直至熟练。
3) 教学旋律：教师弹奏琴键，学生模仿演奏，培养音乐韵律感。
4) 实践活动：学生分组进行角色扮演，表演《母鸡叫咯咯》故事情节。
5.2 教学时间课时：2课时第六章：教学评价6.1 评价目标通过教学评价，了解学生对《母鸡叫咯咯》儿歌的歌词掌握程度，以及音乐韵律感和表达能力的发展情况。
6.2 评价方法1) 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、跟唱准确性、角色扮演表现等。
2) 课后作业评价：检查学生回家后的儿歌演唱录音，评估其歌词记忆和演唱水平。
6.3 评价指标1) 歌词掌握程度：学生能够熟练地唱出儿歌的全部歌词。
3) 表达能力：学生在角色扮演中能够自然地运用儿歌内容，表现出故事情节。
第七章：教学反思7.1 反思内容教师在课后需要对课堂教学进行反思，包括教学方法的适用性、学生的学习效果、教学目标的达成情况等。
《母鸡叫咯咯》教案1
学唱《母鸡叫咯咯》澄迈县马村学校梁妹教学目标：1、通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。
2、认识铃鼓和响板等打击乐器，并通过学习掌握其演奏方法。
教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
教学难点：“脖子伸伸两翼扑扑……”这一句的演唱，以及一个3度音准的把握。
教学用具：多媒体、电子琴、打击乐器教学过程：一、导入：1.律动进教室，和学生互动，问好。
2.创设情境，激趣导入。
同学们，你们喜欢听童话故事吗？今天，老师要分享一个非常有趣的音乐童话给同学们，你们想听吗？(1)﹑请学生闭上眼睛听一段公鸡母鸡的叫声，让学生说出他们听到了什么？XX XX|XX X |XX X| XX X ||二、学习歌曲1.反复开展听觉活动, 感悟歌曲内容。
（1）歌曲的主角是谁？母鸡在做什么重要的事情？你怎么发现的？（2）一共几次“叫咯咯”？母鸡下蛋“叫咯咯”是为什么呢？母鸡下蛋的心情是怎样的呢？（3）打开书本朗读歌词，回答以下问题。
师：在跟读歌词之前，同学们先看看歌词，你们有不认识的字吗？（4）按节奏拍手朗诵。
出示“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐！”解释“两翼”。
边念边做动作。
3．跟随钢琴，学唱歌曲。
（1）师示范演唱（2）听范唱（3）师生合作学唱（4）中速全曲跟唱(4) 原速全曲跟唱师：同学们，你们说刚才我们那样唱，能表达母鸡高兴的心情吗？（师请同学们再次有感情的跟唱,一起分享鸡妈妈的快乐。
）（6）分组唱一组唱词，一组唱：叫咯咯) 还可自由带动作唱。
（8）学生选用拍拍手、跺跺脚等为歌曲伴奏。
三、拓展创造创编歌词快乐的主角不止一个，除了母鸡，你们还能为哪些小动物们创编歌曲呢？四、小结跟着音乐边唱边离开教室请同学们唱着喜爱的动物歌词，有序地离开教室，结束我们今天快乐的音乐课。
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《母鸡叫咯咯》教学案例
2012年07月06日来源：成都高新区益州小学字体：【大中小】共有评论0条
《母鸡叫咯咯》教学案例
成都高新区益州小学姜黎
教学内容：
1、欣赏乐曲《公鸡母鸡》
2、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》
3、表演歌曲《母鸡叫咯咯》
教材分析：
《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，四二拍，带再现的两段构成。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同反复和小跳。
重要和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声。
很形象，有趣，歌词译配也很有特点。
生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸，两翼扑扑”的高兴样子。
歌曲只有六度也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
本课的教学对象为一年级的学生，这个年龄段的孩子以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强，兴趣易激发，善于表现。
《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣、形象生动的唱歌课。
学生要通过教师的指导用愉快的情绪甜美的声音来演唱歌曲。
同时也能够生动形象表现母鸡妈妈下蛋时喜悦心情。
在音乐能力培养方面，学生建立了两声部节奏训练合作意识。
形象生动的模仿出母鸡与小鸡不同的叫声，两声部声音柔和清晰。
促进教学目标的达成。
教学目标：
1、通过聆听、演唱、表演表现出对小动物的喜爱之情。
2、能用甜美的声音演唱歌曲，使学生通过表演了懂得母鸡生蛋向人报喜时喜悦心情。
3、通过为《母鸡叫咯咯》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
4、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，做到咬字、吐字清楚，并能按歌曲的节奏边唱边用动作表现歌曲。
3、培养学生的小组合作能力和对音乐活动的喜爱。
教学难点：
1、能用愉快的情绪，甜美的声音演唱歌曲。
2、模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。
2、加入二声部的节奏训练gege da 融入歌曲中。
jiji两声部节奏练习培养了他们多方面的能力，使学生的音乐能力的不断提高.，在新课改革中提出一二年级音乐课要以表演唱为主，为了使孩子们不要枯燥的进行表演，增加一些趣味性，我让每个孩子都扮演成母鸡妈妈，带上头巾，带上手套并让每人用纸做了一个鸡蛋进行歌表演，活跃了整个课堂，孩子们也仿佛真的成为“母鸡妈妈”表演的非常快乐，每个孩子都不想下课，沉浸在角色中。
教学重点：通过学唱歌曲表现出学生对小动物的喜爱之情。
教学难点：用甜美的声音演唱歌曲，形象生动的表演从而表现出母鸡下蛋向人们报喜的喜悦的心情。
教学准备：钢琴、多媒体课件、头巾、假鸡蛋。
教学过程：
一、组织教学
师生问好！
师：小朋友你们好！很高兴和你们一起来上音乐课。
生：个别自我介绍、集体向老师问好！
拉近师生关系，情感交流。
二、音乐律动
导语：来孩子们让我们一起来演唱一首大家熟悉的歌曲《数鸭子》
师：听！这是谁在说话？请再仔细听听母鸡妈妈都说了些麽？
师表演。
生：集体和教师一同表演。
生：个别回答
复习巩固、抓住学生的好奇心激发学习兴趣。
三、导入新课
1、导语：师：今天老师要带小朋友去一个地方去参观，想去吗？
放《母鸡叫咯咯》的音乐，带同学一起来到农场（放多媒体课件）农场里鸡妈妈一家很欢迎我们，高兴的叫了来，它们在迎接我们呢？咦——！母鸡妈妈到哪里去了？现在就让我们随着跳动的小音符去找找母鸡妈妈！师：放歌曲《母鸡叫咯咯》伴奏讲述故事。
生：个别学生扮演母鸡妈妈表现下蛋时的情境。
其他学生聆听故事。
（创设情境，通过生动形象表演直观的让学生感受的母鸡下蛋时的情境和喜悦心情。
2、歌词教学导语：母鸡妈妈知道自己要下蛋了高兴的在家门口叫个不停！
（生：1、分句学习词。
2、分男女生学习。
3、师生一问一答。
学习。
4、集体拍手学习。
5、熟悉理解歌词，解决难理解的词意，咬准字音扑（pu）翼(yi)）
四、学唱歌曲
导语：母鸡妈妈想用歌声来表达它高兴的心情，请小朋友们用掌声来欢迎。
1、下面我们一起来听一首有趣的歌曲《母鸡叫咯咯》，让我们随着旋律晃动身体。
2、师：⑴母鸡为什么叫咯咯？生：生蛋
⑵对鸡的了解、鸡的可爱
3、跟音乐节奏读词（指点歌词）
4、注意音乐的旋律走向——跟唱歌谱。
小朋友，你们通过体验和实践，在音乐乐园里了解了音的快慢，你们表现得真棒！在这之前，我们还学过三课，分别是音的强弱、长短、高低，我们称它们为音乐的要素。
音乐的知识、音乐的表现都和音乐的要素有着密切的关系，很有趣，是么！
5、听唱学歌
6、快、慢速度比较唱
速度的变化对音乐有什么影响，同一段音乐放慢或放快给你的感觉有什么不同？板书: 音的快慢
⑴应用怎样的速度、情绪演唱？（活泼、欢快、愉快……）
⑵有感情地演唱歌曲
7、表演唱(动起来)，并用打击乐器为歌曲伴奏(看图击乐器)
哼唱歌曲、随琴做口形、轻声演唱、师生合作演唱、快速演唱。
⑴应用怎样的速度、情绪演唱？（活泼、欢快、愉快……）
⑵有感情地演唱歌曲
创编表演
师：母鸡下蛋会发出怎样的声音？小鸡又会发出怎样的叫声？谁来模仿？
师：两声部节奏训练gege da jiji jiji
师：请把自己打扮成母鸡妈妈！生：个别模仿
分声部进行两声部节奏训练
生：集体表演、分组表演进行评价。
（要求：声部清晰和谐，形象生动的表演出母鸡生蛋时向人报喜的喜悦心情。
）
四、结束
师：母鸡妈妈们让我们把下蛋的好消息告诉所有小伙伴，师生一同表演生动形象的表演烘托整个课堂气氛。
教后反思：
本课我利用学生喜爱动物的特点，设计了趣味活动，让学生置身于一个发生在农场里故事的音乐教学情境中，在欢快的游戏中蕴涵学生对知识的学习。
如通过模仿小动物的叫声学习多声部节奏；通过"接龙下蛋"的游戏感受节拍。
在整个教学活动中，我利用各种手段努力给学生创设一种和谐、民主、愉快的学习氛围，并且安排了多声部教学、打击乐伴奏、歌表演、创编歌词等教学内容，形成以教师为主导，学生为主体的音乐课堂教学结构，使学生整堂课都沉浸在热闹、欢快的气氛中。
多媒体的应用，让学生从视觉感官上更直接地体会了这种情绪。
在每个教学环节上的设计上注重培养了学生的实践能力与创新精神，让学生在开心轻松的氛围中学习了音乐，感受了音乐，表现了音乐。
这一课有它的光彩之处，但也存在不少遗憾。
比如，没有进行范唱，没有给学生一个整体上的感受；在声音位置要求上没做到细致到位；多声部节奏融入歌曲中想法是好的，但没有达到预期目标。
《母鸡叫咯咯》这一课有它的光彩之处，但也存在不少遗憾。
比如，巩固歌曲环节，发现学生更多是专注于手上的动作，而忽略了耳边的音乐和演唱歌曲，造成了课堂的紊乱。
总之这一课运用了多种音乐实践活动，培养了学生爱好音乐的情趣，并扎扎实实打好音乐基础，突出学生的主体地位，从学生的兴趣出发，一切为了孩子的发展而努力！。