教书育人以德为先

教书育人以德为先

德育是社会主义教育的重要组成部分，美术教学的辅德益智功能已被人们所共识。学校中的美术教育，在对学生进行美育，促进智力发展的同时，应适时渗透思想道德教育。寓德育于美术教学中，这样的美术教育才能真正起到教书育人的作用。作为一名美术教师，虽然每班每周只有一两节课，和学生接触的时间不多，但我认为只要在美术课堂教学中时常渗透德育，让同学们随时随地受到教育，这样不但能使学生保质保量地完成作业，还能有所收获，达到既教书又育人的目的。下面我谈谈在平时的美术课堂教学中渗入德育的几点体会。

一、培养学生强烈的民族自豪感

中国是文明古国，有着极其丰富的文物史迹，其中无不蕴含着丰富多彩的传统艺术。祖国的优秀传统艺术，体现着中华民族的聪明才智和卓越的创造力，介绍或参观这些文物史迹有助于激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感与自信心。文物史迹主要包括：万里长城、敦煌壁画、云岗、龙门石窟、永乐宫壁画、兵马俑、十三陵、故宫博物馆及园林艺术等。介绍文物史迹应该以史迹中的艺术成就和在世界上的声誉与地位为中心，用深入浅出的语言，辅以挂图、幻灯、录相、图书资料等手段，概要地介绍产生的年代与世界名家对我国传统艺术的高度评价等。

例如，在教授学生学习中国画这些课时，我告诉同学们，中国画是中国传统的绘画，只有中国才有的，这个画种用笔、墨、纸、砚及绘画技巧方面都很特殊，使世界各国的爱好者争相学习。我还通过欣赏徐悲鸿、张大千、齐白石等世界知名大画家的作品，让学生了解其价值，激发学生热爱中华民族的传统文化。作为一名中国人确实应该感到自豪，但在骄傲的同时更应很好地继承并发扬光大。因此，我们应很好地学习中国画，牢固的掌握它。这样同学们的学习积极性特别高涨，也都为自己是个中国人感到骄傲和自豪。

二、利用我国著名画家的事例进行爱国主义教育

在美术欣赏课中，结合欣赏革命历史名画适当介绍画家的故事，介绍他们为追回国宝而不惜重金倾囊借债的爱国行为，不为高官厚禄而移其志的民族精神，扎根生活、反映工农火热斗争的革命热情及推陈出新的创造精神等。这不仅有助于学生掌握美术知识，而且还能激发学生对人民艺术家的敬仰和爱戴，进而使学生受到爱国主义情感的熏陶。在有关美术欣赏课中，可供选择、介绍的艺术家主要有：任伯年、徐悲鸿、齐白石、张大千、刘海粟、黄宾虹、潘天寿、丰子恺、华君武、罗中立、关山月、傅抱石、叶浅予等。除了在课堂教学中恰当渗透德育内容外，还可以利用第二课堂，召开故事会，搞知识竞赛等形式进行。无论哪一种形式，都要根据学生的心理特点、知识水平和接受能力，科学地、有计划地安排爱国主义教育活动内容，注意思想性、艺术性和科学性，力求富有吸引力、感染力和启发性。

三、培养学生保护环境的意识

在对学生进行美的陶冶之时，还要有意识地传输道德规范，强化学生的道德意识，帮助学生树立正确的道德观。如我在引导学生欣赏《珍惜我们的环境》这幅画时，不仅讲工业污染，还联系了生活垃圾的污染，教育学生珍惜生活环境，不乱扔废纸，不乱抹乱画等。再如《画动物》这节课上，除了教学生画各种动物，还向学生讲述一些有关濒危动物的知识，并请学生谈谈怎样从我做起，保护野生动物。学生们畅所欲言，从这些课上学生不但学会了画各种树、小鸟、动物，更重要的是培养了学生热爱大自然，保护野生动物的意识。让我非常欣慰的是,自从这样的课上过以后，同学们的环保意识明显的加强了，具体体现在课堂上的垃圾、废纸、易拉罐明显的少了。

四、教育学生尊重师长要落实到实际行动上

在学习《做贺卡》时，让学生明白一定要尊重辛勤培育他们的老师。尊重老师不一定采取很隆重的方式和赠送昂贵的礼品，用自己亲手制作的贺卡也可表达这份情感，礼轻情意重呀！我让学生谈谈平时该怎样尊重老师，通过讨论，学生渐渐明白上课认真听讲、认真完成作业、和同学和睦相处等就是对老师最好的尊重。因此这一节课同学们都特别遵守纪律，作业质量也很高。

五、教导学生如何发现生活中的真善美

美术教学中的许多教学内容都可以与思想教育相结合。小学美术以直观、形象、生动、易学的特点，以点、线、面、黑白、色彩等诸多造型因素、用不同的工具材料，构成了平面或立体的美术作品，通

过视觉感官，最直接地传到人的大脑，作用于心灵。从而达到激发学生对真、善、美事物的向往和对假、丑、恶现象的憎恨为目的。我经常要求我的学生们养成用绘画写日记的习惯，通过他们的日记，记录下来每天生活中助人为乐的小事。使他们从小就养成“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的良好习惯。

六、教育学生互帮互助，不歧视他人

在一次上课过程中，有一名同学不知道什么原因突然呕吐了一地。还没等我张嘴，几个同学一哄而上，帮忙打扫一点也不嫌脏。再看看有些同学捂着鼻子身子向后倾，一脸的埋怨。我看着地上忙活的同学，突然发现这些同学大多数是老师、同学公认的差生、调皮蛋，我心里感到特别感动。等收拾完了，我宣布：奖励帮忙收拾的同学每人两颗小红星。扫地的同学自然是高兴不已，在座位上捂着鼻子的同学都瞪大了双眼，呆在那里。我当堂表扬了帮忙收拾的同学，他们热情、勤快、乐于助人、不嫌脏、不嫌累的好品质是值得同学们学习的。让同学们明白，差生也有闪光点，同学们不要歧视他们。再让同学讨论什么样的学生是好学生，只要学习好就能算好学生吗？通过讨论使同学们明白要成为好学生，德、智、体、美、劳几个方面要全面发展。同学之间要互帮互助，不要歧视他人。

教育的根本是教书育人。美术教育不但要给学生以技能技巧学习，更要注重德育的渗透作用。让学生在美的境界中学会做人的道理，形成高尚的思想道德观念。在美术教学中渗透德育，犹如“春

雨润物细无声”。