部编版六年级下册语文课件- 依依惜别 2-学写毕业赠言 (共11张PPT)
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六年级下册毕业赠言人教部编版PPT
①我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！ 发！发！ ②祝你早日找到梦中的王子，攀上高枝，早生 贵子！ ③祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事 如意！
4.酝酿构思，书写赠言。
朝夕相处，终将分别。这是一次表达情感、 交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的 平台。毕业赠言具有特。
2.了解毕业赠言的基本写法。
赠言的基本要求是短小精悍，情真意切。在 语言上，要做到精练、形象、得体；在内容上， 力求做到富有时代感，给人启迪，饱含感情、真 诚地表达出自己的祝愿。
建议：①可以运用借物喻人、排比等方法来 抒情；②有真情实感；③语言简练优美；④能抓 住人物特点。
B.出示几句不太合适的赠言：
4 毕业赠言
准备工作：
1．回忆教过自己的老师都有哪些？哪些 老师给予你的教诲最使你难忘？
2.你身边有哪些知心朋友？他们给了你哪 些快乐和温暖？
临别之际，想想你要对他们说些什么。
活动指导
1.朗读课本上的《毕业赠言》，初步了解其特点。
（1）《毕业赠言》中的两组赠言，一组是学生 写给老师的；一组是学生写给同学的。 （2）体会感情：这两组赠言都抒发了惜别之情， 感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来， 表达真诚祝愿，表达了师生之间、同学之间真挚 的情感。
六年级下册语文课件-依依惜别 (共15张PPT)人教部编版
建议书包 括哪些内
容呢？
建议书的内容：①摆情况：摆情况的目的是引 起对方注意；②讲理由：申述建议的理由，目 的是引起对方的思考；③提建议：一般用条款 形式提出建议，目的是希望对方如何行动。④ 结尾：一般写些谦虚的话，如，“以上建议仅 供参考。” ⑤开头和署名等与其他专用书信 的格式相同。
二、新课讲解
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真 的梦想。写完之后，把这封信“贮藏”起来，将来某一时刻 再来“开封”，相信那时候的你读到这封信，一定会有很多 感动和怀念。
有感情地朗读阅读材料：
1.《我为少男少女们歌唱》 2.《聪明在于学习，天才在于积累》 3.《给老师的一封信》
二、新课讲解
毕业赠言
转眼间，六年的小学生活就要结束了。我们马上就要 告别美丽的母校，告别敬爱的老师、亲爱的同学了。《毕 业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的，另 一组是同学写给同学的。两组赠言包含三个内容：
我们的友谊如滔滔江水,
连绵不绝 ,我想对你
说:________________________
。 老师,您辛苦了,我永远不会忘记您的教导之恩
亲爱的老师,望您着要您多满休头息的,别银太发操,请劳听我
7.阅读下面的非连续性文本,完成练习。
短文见《全品学练考》P61
(1)林慧想知道该校的办学规模、校园环境等信息,应
节目单
1.放飞梦想（师生集体诗朗诵) 2.高山流水(古筝独奏) 3.最美好的回忆(歌曲联唱) 4.孔雀舞(民族舞) 5.团结就是力量(游戏) 6.感恩的心(集体歌舞) 7.依依惜别情(诗朗诵） 8.心有灵犀猜成语（游戏） 9.谁是最可爱的人（相声） 10.老师寄语
二、新课讲解
2.写信
毕业赠言ppt部编语文六年级下学期课件
很开心看到你这六年的成长。 你学会了独立分享，学会了自律宽 容，你还勇于追求梦想，懂得坚持。 妈妈想告诉你，成长的道路总是曲 折的，妈妈相信：乐观自信的你一 定能越走越顺利。爸爸妈妈永远是 你最坚强的后盾。
你亲爱的妈妈 2020.6.12
结语： 同学们，六年的时光让我们
收获了欢乐，收获了友谊，收获 了满满的爱。虽然分别在即，但 我相信同学之间的友谊、师生间 的情意、父母的祝福一定会永远 陪伴着你。让我们带上这珍贵的 精神财富，踏上新的征程吧！
2020年 锡15慧在线
毕业赠言 内容积极 主题健康
怀念 褒扬 激励 祝福 因人而异
2020年 锡16慧在线
这些赠言是写给哪些同学的？
嘿，小书虫，花坛边，过道里，总 能看到你手捧书本，津津有味品读的身 影。你还是班级里名副其实的小博士， 上知天文，下知地理，愿你能在书的海 洋里乘风破浪，自由飞翔。
和你吵吵闹闹的日子， 和你挽手回家的日子， 和你坐在花坛边数小花瓣的日子。
好像还是昨天， 好像还会有明天。
一转眼要分别， 任凭时光匆匆， 在我的记忆中， 你永远是最活泼可爱的模样。
婷婷 2020.6.8
2020年 锡24慧在线
毕业赠言 表达形式多样：
排比 比喻 引用 诗歌 ......
2020年 锡25慧在线
......
亲爱的小烁： 六年，不过人生旅途
中短短的一段。然而，和 你吵吵闹闹的日子，和你 挽手回家的日子，和你坐 在花坛边数小花瓣的日子。 好像还是昨天，好像还会 有明天。一转眼要分别， 任凭时光匆匆，在我的记 忆中，你永远是最活泼可 爱的模样。
婷婷 2020.6.8
亲爱的小烁： 六年，
不过人生旅途中短短的一段。 然而，
你亲爱的妈妈 2020.6.12
结语： 同学们，六年的时光让我们
收获了欢乐，收获了友谊，收获 了满满的爱。虽然分别在即，但 我相信同学之间的友谊、师生间 的情意、父母的祝福一定会永远 陪伴着你。让我们带上这珍贵的 精神财富，踏上新的征程吧！
2020年 锡15慧在线
毕业赠言 内容积极 主题健康
怀念 褒扬 激励 祝福 因人而异
2020年 锡16慧在线
这些赠言是写给哪些同学的？
嘿，小书虫，花坛边，过道里，总 能看到你手捧书本，津津有味品读的身 影。你还是班级里名副其实的小博士， 上知天文，下知地理，愿你能在书的海 洋里乘风破浪，自由飞翔。
和你吵吵闹闹的日子， 和你挽手回家的日子， 和你坐在花坛边数小花瓣的日子。
好像还是昨天， 好像还会有明天。
一转眼要分别， 任凭时光匆匆， 在我的记忆中， 你永远是最活泼可爱的模样。
婷婷 2020.6.8
2020年 锡24慧在线
毕业赠言 表达形式多样：
排比 比喻 引用 诗歌 ......
2020年 锡25慧在线
......
亲爱的小烁： 六年，不过人生旅途
中短短的一段。然而，和 你吵吵闹闹的日子，和你 挽手回家的日子，和你坐 在花坛边数小花瓣的日子。 好像还是昨天，好像还会 有明天。一转眼要分别， 任凭时光匆匆，在我的记 忆中，你永远是最活泼可 爱的模样。
婷婷 2020.6.8
亲爱的小烁： 六年，
不过人生旅途中短短的一段。 然而，
依依惜别毕业赠言ppt
赠给意志脆弱的同学：如， “废铁之所以能成为有用的钢， 是因为它经得起痛苦的磨炼。”
赠给属马的同学：如，“愿 你成为一匹永不停息的千里马， 奔向理想的草原- 。”
赠给班级上的“丑小鸭”： 如，“人不是因为美丽才可爱， 而是因为可爱才美丽。相逢又 告别，归帆又离岸，既是往日 欢乐的终结，又是未来幸福的 开端。”
-
（3）格言式。如，“什么是路， 路是从荆刺的地方开辟出来的， 从没有路的地方踩出来。” （4）对偶式。如，“真诚的友 谊无需承诺，永恒的情缘无需 约定。”
-
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（5）相等式。如，“你的美= 严谨的工作作风+热心助人的精 神+富有活力的创新能力。”
-
3．因人而宜。赠言要避免千篇 一律，要根据同学的个性、兴 趣、爱好、志向、特长、属相 以至长相的不同而创作出“这 一个”。
-
（1）激励性赠言。如，“分别 后的人生犹如一条街，让我们 共同为长街增添美丽的景致。” （2）祝愿性赠言。如，“生活 如一条长河，愿你是一叶执著 的小舟；生活如一叶小舟，愿 你是一名风雨无阻的水手。”
-
（3）褒扬性赠言。如，“你不 张扬的个性，让我领略到宁静， 感受到宁静里有一颗平静如水 的心。” （4）怀念性赠言。如，“我把 缕缕的情思拧成一股长长的红 线，让你这即将远飞的风筝时 时飞翔在我蓝蓝的天空中。”
-
（5）鞭策性赠言。如，“你没 有摘到的只是春天里的一朵花， 而整个春天还是属于你，朋友， 别灰心！”
-
2．风格独特。开放热情的学生 大都喜爱富有个性的赠言。对 此，教师可教给他们一些有鲜 明风格的赠言形式。常见的有：
-
（1）诗歌式。如，“阳光会走/ 花儿会谢/唯有你我的友谊/才是 永恒。” （2）抒情式。如，“临行前， 我赠你一个美好的理想，让他 成为你坚韧的拐杖；我赠你一 只智慧的行囊，让他成为你人 生的通行证。”
赠给属马的同学：如，“愿 你成为一匹永不停息的千里马， 奔向理想的草原- 。”
赠给班级上的“丑小鸭”： 如，“人不是因为美丽才可爱， 而是因为可爱才美丽。相逢又 告别，归帆又离岸，既是往日 欢乐的终结，又是未来幸福的 开端。”
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（3）格言式。如，“什么是路， 路是从荆刺的地方开辟出来的， 从没有路的地方踩出来。” （4）对偶式。如，“真诚的友 谊无需承诺，永恒的情缘无需 约定。”
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（5）相等式。如，“你的美= 严谨的工作作风+热心助人的精 神+富有活力的创新能力。”
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3．因人而宜。赠言要避免千篇 一律，要根据同学的个性、兴 趣、爱好、志向、特长、属相 以至长相的不同而创作出“这 一个”。
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（1）激励性赠言。如，“分别 后的人生犹如一条街，让我们 共同为长街增添美丽的景致。” （2）祝愿性赠言。如，“生活 如一条长河，愿你是一叶执著 的小舟；生活如一叶小舟，愿 你是一名风雨无阻的水手。”
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（3）褒扬性赠言。如，“你不 张扬的个性，让我领略到宁静， 感受到宁静里有一颗平静如水 的心。” （4）怀念性赠言。如，“我把 缕缕的情思拧成一股长长的红 线，让你这即将远飞的风筝时 时飞翔在我蓝蓝的天空中。”
-
（5）鞭策性赠言。如，“你没 有摘到的只是春天里的一朵花， 而整个春天还是属于你，朋友， 别灰心！”
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2．风格独特。开放热情的学生 大都喜爱富有个性的赠言。对 此，教师可教给他们一些有鲜 明风格的赠言形式。常见的有：
-
（1）诗歌式。如，“阳光会走/ 花儿会谢/唯有你我的友谊/才是 永恒。” （2）抒情式。如，“临行前， 我赠你一个美好的理想，让他 成为你坚韧的拐杖；我赠你一 只智慧的行囊，让他成为你人 生的通行证。”
部编版小学语文六年级下册第六单元《依依惜别》课件
把小学生活中令人难忘的事情编 成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕 业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对 校园的留恋。
为了办好联欢会，我们要先做好 策划，写一份策划书。根据分工认真 准备，创编节目，以便在联欢会上有 精彩的展示。
写信
可以给老师或者同学 写一封信，回忆共同度过 的美好时光，表达深切的 感恩之情。
1、写信是表达情感的一种好方式。 2、信里写了什么，表达了什么感情 ？ 3、交流自己喜欢的句子。 4、指导学生有感情朗读。
同学们，《毕业赠言》包含了学 生对老师的赞扬和爱戴之情，《给老 师的一封信》赞扬了老师无私奉献的 精神。这一篇篇饱含深情的文章，让 我们感受到了浓浓的师生情谊是用爱 筑起来的，这样的情谊，我们怎么能 不难舍难分呢？
这一篇篇饱含深情的文章让我们感受到了浓浓的师生情谊是用爱筑起来的这样的情谊我们怎么能不难舍难分呢
语文·人教版·六年级下
第一课时
以“成长足迹”为主题的综合 活动，把我们带进了美好的回忆。 回忆总是要过去的，明天我们就要 分离了，此时此刻，我们可以做些 什么来表达依依惜别之情呢？
举办毕业联欢会
通过文艺表演的形式， 表达对师友，对母校的惜 别之情。
孩子们即将离开母校，尤 其是跟随他们六个多年头的 班 主任老师，课堂上孩子都能回 忆起从小到大与老师的点点滴 滴。其中饱含着深情，充满了 对老师的感激之情。
写信
可以给母校写一封信， 提出中肯的意见，期许美 好的未来。
写信
还可以给自己写一封 信，展望未来的自己，放 飞纯真的梦想。
写信
写完之后，把这些信“贮 藏”起来，等待将来某一时刻 打开，相信那时候的你读到这 封信时会有很多感触。
（一） 阅读
《同学录》
（二） 阅读
部编版六年级语文下册习作《依依惜别》优秀课件
母校
侧面描写 1.对母校表达 感恩之情； 2.对母校的发 展提出中肯的 建议；
直抒胸臆法
直抒胸臆法是向文中的人物或事物，直 接倾吐自己难以抑制的强烈感情的一种抒情 方法。这种抒情方法可以使感情表达得朴实 真切，震撼人心。
亲爱的老师，如今我就要毕业了，就要离开 您了。回顾这六年的学习生活，我有太多太多的 感动与不舍。我的记忆里珍藏着与您相处的许多 美好的瞬间……
02
称呼 问候语
03 正文
04 祝福语
称呼顶格写； 问候语第二行开头要空 两格。
写完正文后的下一行要 空两格。
05 署名 日期
署名倒数第二行的右边； 日期写在署名下方。
03 内容要具体。
毕业联欢会活动策划书 活动分工
01 节目统筹
0 道具礼品准备 3 05 秩序维护
07 活动报道
0
会场布置
2
04 主持与串词撰写
6.亲爱的母校，我们在您的怀抱中幸福地成长，幸福 地学习，幸福地释放青春活力，幸福地收获一点一滴。
（生动新颖式）亲爱的娟娟：你好！这是十二岁的小 娟给未来的你写的一封信，你还记得当年的你———那个 傻乎乎的小丫头吗？（选自《给自己的一封信》）
（深情赞美式）张老师，您是我心中最美的天使，您 是我心中最暖的港湾，您是我童年生活中最美好的记忆！ （选自《给张老师的一封信》）
（期许展望式）再见了，亲爱的母校！我将不负您的培养 和期望，努力学习，争取学有所成。希望若干年后，您变得美 丽优雅，我变得博学多才。（选自《再见了，亲爱的母校》）
（热情赞美式）您似一缕春风，轻轻拂过心灵的荒漠，让 人间开遍鲜花；您似一朵馨香的玫瑰，花香扑鼻，令人陶醉； 您似一束阳光，照耀在学生的脸上，温暖舒适。总之，千言万 语汇成一句话：“何老师，您辛苦了，谢谢您！”（选自《给 何老师的一封信》）
部编版六年级下册语文课件-依依惜别 (共13张PPT)
您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的 方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于 模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮 丧。您语重心长地对我说:“字如其人，每个人的字 都不同，所以，书哲,你不能一味地模仿，还要仔细 观察字的结构....”说罢，亲切地摸摸我的头，然后 握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端 庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下， 我的字写得越来越漂亮，越来越大气。
根据我自己的体会，所谓天才，就是坚持不断地努力。有些人也许觉得 我在数学方面有什么天分，其实在我身上是找不到这种天分的。我读小学时， 因为成绩不好，没有拿到毕业证书，只拿到一张修士证书。初中一年级时， 我的数学也是经过补考才及格的。但是说来奇怪，从初中二年级以后，我就 发生了一个根本转变，因为我认识到既然我的资质差些，就应该多用点时间 来学习。别人学一小时，我就学两小时，这样，我的数学成绩得以不断提高。
一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三 小时，我就花三个半小时。经过长期积累，就多少可 以看出成绩来。并且在基本技巧烂熟之后，往往能够 一个钟头就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。 所以，前一段时间的加倍努力，在后一段时间能收到 意想不到地效果
是的，聪明在于学习，天才在于积累。
给老师的一封信 亲爱的方老师:
有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子， 走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。其实，我可以 告诉大家，许多有名的科学家和作家，都是经过很多次失败， 走过很多弯路才成功的。有人看见一个作家写出一本好小说， 或者看见一个科学家发表几篇有分量的论文，便仰慕不已， 很想自己能信手拈来，妙手成章，一觉醒来，誉满天下。其 实，成功的作品和论文只不过是作家和、学者们整个创作和 研究中的极小部分，甚至数量上还不及失败作品的十分之一。 大家看到的只是他们成功的作品，而失败的作品是不会公开 发表出来的。
小学六年级下册《毕业赠言》ppt
老师，
当了您六年的学生，我 明白了：原来，阳光是 这样照亮人生的，雨露 是这样滋润禾苗的。
在我小小的心灵里，除 父母外便是您；在我小小 的世界里，最了不起的便 是您；将来我也做老师， 我常常这样梦想……
永物 我们曾是并肩生长 远 你 给 的两棵小树，我们曾是 珍 我 二重唱的两个声部，我 藏 真 的 在 的 诚 们曾是课桌上的一对学 最 心友 友，当我们挥手告别， 里 情 珍 请带上我最美好的祝福。 ︒ ︐ 贵 的 我 礼语欢歌留在 花坛的馨香中……母校的 每个角落，都珍藏着我们 的友情，播种着我们的梦 想。
在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情 谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的 相知，这份缘值得我们珍惜。
山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思 念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的 情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远 的朋友。
所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感 觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争 得面红赤，却不会放在心上。朋友，让我轻轻的说 声“再见”，虽然人生难免有聚有散，但你却是我 心中，最珍惜、最难忘的朋友。
在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的 朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都 能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情， 深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。 吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也 好，你永远是我心中最好的朋友。
当了您六年的学生，我 明白了：原来，阳光是 这样照亮人生的，雨露 是这样滋润禾苗的。
在我小小的心灵里，除 父母外便是您；在我小小 的世界里，最了不起的便 是您；将来我也做老师， 我常常这样梦想……
永物 我们曾是并肩生长 远 你 给 的两棵小树，我们曾是 珍 我 二重唱的两个声部，我 藏 真 的 在 的 诚 们曾是课桌上的一对学 最 心友 友，当我们挥手告别， 里 情 珍 请带上我最美好的祝福。 ︒ ︐ 贵 的 我 礼语欢歌留在 花坛的馨香中……母校的 每个角落，都珍藏着我们 的友情，播种着我们的梦 想。
在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情 谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的 相知，这份缘值得我们珍惜。
山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思 念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的 情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远 的朋友。
所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感 觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争 得面红赤，却不会放在心上。朋友，让我轻轻的说 声“再见”，虽然人生难免有聚有散，但你却是我 心中，最珍惜、最难忘的朋友。
在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的 朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都 能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情， 深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。 吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也 好，你永远是我心中最好的朋友。
部编六下语文 依依惜别ppt
策划书都包括哪 些方面？
难忘小学生活
1.拟定活动名称
“再见了，母校”毕业联欢会
主题明确 语言简练
“成长·起飞”毕业联欢会
“童年，再见！你好，青春！”毕业联欢会
难忘小学生活
难忘小学生活
难忘小学生活
难忘小学生活
2.明确活动目的
感恩母校，感谢师友，告别小学生活
带着希望，带上祝福，跨入中学大门
语言简洁 目的清晰
活动流程： 1.主持人宣布毕业典礼开始 2.节目表演
⑴歌曲联唱《最美好的回忆》 ⑵拉丁舞 ⑶古筝独奏《茉莉花》 ⑷民族舞《孔雀舞》 ⑸游戏《团结就是力量》 ⑹集体歌舞《感恩的心》 ⑺朗诵《依依惜别情》 ⑻游戏《心有灵犀猜成语》 ⑼相声《谁是最可爱的人》 ⑽老师寄语 ⑾合唱《我的未来不是梦》 ⑿健美操 ⒀合唱《友谊地久天长》 ⒁舞蹈《向快乐出发》 ⒂师生集体诗朗诵《放飞梦想》
总结
格式正确、语言简洁准确、条理清楚是撰写 活动策划书最基本的要求。我们在确定了相关事 项之后，不要详尽描述，要用短句表达，使语言 简洁，表述准确，这是活动策划书不同于记叙文 的地方。
毕业联欢会活动策划书
毕业联欢会活动策划书
活动名称
活动目的
活动时间 活动地点 活动分工 活动流程
毕业联欢会活动策划书
活动目的 感恩母校，感谢师友，告 别小学生活
活动时间 2019年6月29日 8:30
活动地点 学校尚德楼 阶梯教室
活动分工 节目统筹： 胡金奥 会场布置：李楠 赵柯 道具、礼品准备：陈启铮、易圣翼 主持与串词撰写：李天阳、赵子琪 秩序维护：李伟、赵天硕、马凯
场地清洁：杨柳、马天来 活动报道：邹碧琦
活动流程 1.大合唱 2.节目表演 3.趣味问答游戏 4.互赠礼物
难忘小学生活
1.拟定活动名称
“再见了，母校”毕业联欢会
主题明确 语言简练
“成长·起飞”毕业联欢会
“童年，再见！你好，青春！”毕业联欢会
难忘小学生活
难忘小学生活
难忘小学生活
难忘小学生活
2.明确活动目的
感恩母校，感谢师友，告别小学生活
带着希望，带上祝福，跨入中学大门
语言简洁 目的清晰
活动流程： 1.主持人宣布毕业典礼开始 2.节目表演
⑴歌曲联唱《最美好的回忆》 ⑵拉丁舞 ⑶古筝独奏《茉莉花》 ⑷民族舞《孔雀舞》 ⑸游戏《团结就是力量》 ⑹集体歌舞《感恩的心》 ⑺朗诵《依依惜别情》 ⑻游戏《心有灵犀猜成语》 ⑼相声《谁是最可爱的人》 ⑽老师寄语 ⑾合唱《我的未来不是梦》 ⑿健美操 ⒀合唱《友谊地久天长》 ⒁舞蹈《向快乐出发》 ⒂师生集体诗朗诵《放飞梦想》
总结
格式正确、语言简洁准确、条理清楚是撰写 活动策划书最基本的要求。我们在确定了相关事 项之后，不要详尽描述，要用短句表达，使语言 简洁，表述准确，这是活动策划书不同于记叙文 的地方。
毕业联欢会活动策划书
毕业联欢会活动策划书
活动名称
活动目的
活动时间 活动地点 活动分工 活动流程
毕业联欢会活动策划书
活动目的 感恩母校，感谢师友，告 别小学生活
活动时间 2019年6月29日 8:30
活动地点 学校尚德楼 阶梯教室
活动分工 节目统筹： 胡金奥 会场布置：李楠 赵柯 道具、礼品准备：陈启铮、易圣翼 主持与串词撰写：李天阳、赵子琪 秩序维护：李伟、赵天硕、马凯
场地清洁：杨柳、马天来 活动报道：邹碧琦
活动流程 1.大合唱 2.节目表演 3.趣味问答游戏 4.互赠礼物
部编本人教版六年级依依惜别ppt精品PPT
诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的青少年们(也包括成年人)，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。 不知从什么时候起，您满头的青丝冒出了一根根白发；
失我掉感了 恩／于成您年，的因／为忧，伤您，让我们明白了：根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精
而“少男少女们”是祖国的未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体现了“正在生长的力量”。
依依惜别
1课时
场地清洁________ 待人真诚是你的美德，我将永远铭记于心。
学习目标
而“少男少女们”是祖国的未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体现了“正在生长的力量”。
不知从什么时候起，您满头的青丝冒出了一根根白发；
失掉了／成年的／忧伤，
是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡客，自己却永久地留在了河边？
什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。 这首诗抒发了作者怎样的感情？ 这篇文章是一封信，作者把叙述、描绘和想象结合在一起，用优美抒情的语句，通过自己在小学读书的亲身经历和感受，记叙了顾老师的循循善诱和倾心培养，表达了对老师的感
这首诗抒发了作者怎样的感情？ 激、敬爱之情。
老什师么， 是我路感，恩路于是您从，荆因棘为的，地您方让开我辟们出知来道的了，：从批没评有也路可的以地是方甜踩的出来! 的。 不回知家从 的什路么上时，候我起一，直您在的细眼细角地悄回悄味爬着上您了的鱼话尾，纹虽。然在那之后我还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。 真通诚过的 文友艺谊表无演需的承形诺式，永表恒达的对情师缘友无、需对约母定校。的惜别之情。 活万动事地 顺点利，学阶业梯有教成室，是我对你真诚的祝愿！ 第是一谁部 像分蜡（烛1一）般：，写燃老烧师了的自恩己情，让照“我亮”了一他辈人子？感是激谁不像尽园。丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡客，自己却永久地留在了河边？ 一是类老是 师不！论老师怎么带，就是不走的。 而“少男少女们”是祖国的未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体现了“正在生长的力量”。 第老三师部 ，分您（是4幽、默5的）。：表达对老师真挚的感谢之情。 而如“：少把男小少学女生们活”是中祖令国人的难未忘来的，事他情们改正编创成建小着品“那演些一属演于；未来的事物”，体现了“正在生长的力量”。 待20人19真年诚6月是2你0日的美德，我将永远铭记于心。 相3. 声《谁是最可爱的人》 六老年师间 ，，我每要天感的恩两于声您，“老因师为好您”与保“老全师了再一见个”孩，子载的着自我尊对心您，不您变心的中情装谊着。对每一个同学的希望。 匆如匆：中 把，小我学们生又活要中离令开人校难园忘，的离事开情您改！编成小品演一演；
失我掉感了 恩／于成您年，的因／为忧，伤您，让我们明白了：根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精
而“少男少女们”是祖国的未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体现了“正在生长的力量”。
依依惜别
1课时
场地清洁________ 待人真诚是你的美德，我将永远铭记于心。
学习目标
而“少男少女们”是祖国的未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体现了“正在生长的力量”。
不知从什么时候起，您满头的青丝冒出了一根根白发；
失掉了／成年的／忧伤，
是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡客，自己却永久地留在了河边？
什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。 这首诗抒发了作者怎样的感情？ 这篇文章是一封信，作者把叙述、描绘和想象结合在一起，用优美抒情的语句，通过自己在小学读书的亲身经历和感受，记叙了顾老师的循循善诱和倾心培养，表达了对老师的感
这首诗抒发了作者怎样的感情？ 激、敬爱之情。
老什师么， 是我路感，恩路于是您从，荆因棘为的，地您方让开我辟们出知来道的了，：从批没评有也路可的以地是方甜踩的出来! 的。 不回知家从 的什路么上时，候我起一，直您在的细眼细角地悄回悄味爬着上您了的鱼话尾，纹虽。然在那之后我还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。 真通诚过的 文友艺谊表无演需的承形诺式，永表恒达的对情师缘友无、需对约母定校。的惜别之情。 活万动事地 顺点利，学阶业梯有教成室，是我对你真诚的祝愿！ 第是一谁部 像分蜡（烛1一）般：，写燃老烧师了的自恩己情，让照“我亮”了一他辈人子？感是激谁不像尽园。丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡客，自己却永久地留在了河边？ 一是类老是 师不！论老师怎么带，就是不走的。 而“少男少女们”是祖国的未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体现了“正在生长的力量”。 第老三师部 ，分您（是4幽、默5的）。：表达对老师真挚的感谢之情。 而如“：少把男小少学女生们活”是中祖令国人的难未忘来的，事他情们改正编创成建小着品“那演些一属演于；未来的事物”，体现了“正在生长的力量”。 待20人19真年诚6月是2你0日的美德，我将永远铭记于心。 相3. 声《谁是最可爱的人》 六老年师间 ，，我每要天感的恩两于声您，“老因师为好您”与保“老全师了再一见个”孩，子载的着自我尊对心您，不您变心的中情装谊着。对每一个同学的希望。 匆如匆：中 把，小我学们生又活要中离令开人校难园忘，的离事开情您改！编成小品演一演；
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交流：
一年一度的毕业季节又来到了， 你的心情是怎么样的？
对一对
桃花潭水深千尺,(
)。
莫愁前路无知己,(
)。
孤帆远影碧空尽,(
)。
海 内 存 知 己,(
)。
洛阳亲友如相问,(
)。
劝君更尽一杯酒,(
)。
想一想：
我们就要毕业了，可以用赠言送给哪些人？ 赠些什么话呢？
对象：同学、母校、老师、集体等。 内容：送上祝福、激励、感谢、劝勉、警戒、希望等。
这些赠言里，你最喜欢哪一句， 为什么？
① 我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南 山，长命百岁。
② 我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！ ③ 你的美=活泼开朗的性格+一丝不苟的学习态度+热心助人的精神。 ④ 祝你好好学习，天天向上。 ⑤ 不知从什么时候起，您的脸颊长出了一块块黄褐斑；不知从什么时候起，您满头
神秘礼物
栀子花开 熟悉的芳香 骊歌渐起 明媚的忧伤 我的可爱的少年 你如花的笑靥，我珍藏 你前行的背影，我挂肠 轻轻地，放下挥别的手臂 目送英勇的追梦人继续远航 无畏怒涛与暗礁 无惧风雨和雷电 一路向阳 直抵理想的远方
拓展延伸
好的赠言让人回味无穷。请大家在课外搜集一 些有名的赠言来继续欣赏。
1.位于北 海 道 西 南 部 的 洞 爷 湖 是 日 本 最 北 端 的 不 冻 湖, 湖 畔 有 著 名 的 昭 和 新 山 和 有 珠 山 两 座 火 山 。 2.说明洞 爷 湖 冬 季 不 冻 的 原 因 以 及 北 海 道 多 火 山 、 温 泉 的 原 因 。 3.北海道 附 近 海 域 有 世 界 第 一 大 渔 场, 分 析 其 形 成 原 因 。 4.列举冰 岛 主 要 的 清 洁 能 源, 分 析 冰 岛 发 展 炼 铝 业 的 有 利 条 件 。 5.依据冰 岛 的 自 然 环 境 特 点, 推 测 其 适 合 发 展 的 农 业 部 门 并 说 明 理 由 。 6．当技术 蓄 势 待 发 并 逐 渐 成 熟 且 准 备 在 人 类 社 会 运 用 时 ， 治 理 主 体 的 缺 位 、 治 理 能 力 的 低 弱 就 可 能 导 致 生 产 秩 序 混 乱 、 权 责 不 清 、 道 德 忧 虑 等 后 果 。
的青丝冒出了一根根白发；不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。但 在我眼中，您永远是年轻的、最美的老师！ ⑥ 嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜，足健康 因人而宜 语言生动 巧借修辞 情感真挚 ……
小试牛刀写赠言
1. 你想给谁写赠言？ 2. 你想对他（她）说些什么？ 3. 写好后改一改，争取做到语言生动、巧借修辞、情感
真挚。
展示互赠
1.用心将赠言工整地誊抄在赠言卡上。 2.展示赠言：声音响亮，态度真诚。受赠的同学上台接 受赠言，彼此拥抱。
神秘礼物
学习就如沿着圆周开始的一场旅行，越接近终点，也就越接近 起点。孩子们，毕业意味着新的开始，祝旅途愉快，心想事成！ （数学教师）
五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多彩的事物中闪现着美，时 间和空间里跳跃着美，等待着你们用美丽的双眼去捕捉，用灵动的 画笔去记录。孩子们，毕业快乐！愿你们大鹏展翅冲云霄，此去一 路俱顺风。（美术老师）
一年一度的毕业季节又来到了， 你的心情是怎么样的？
对一对
桃花潭水深千尺,(
)。
莫愁前路无知己,(
)。
孤帆远影碧空尽,(
)。
海 内 存 知 己,(
)。
洛阳亲友如相问,(
)。
劝君更尽一杯酒,(
)。
想一想：
我们就要毕业了，可以用赠言送给哪些人？ 赠些什么话呢？
对象：同学、母校、老师、集体等。 内容：送上祝福、激励、感谢、劝勉、警戒、希望等。
这些赠言里，你最喜欢哪一句， 为什么？
① 我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南 山，长命百岁。
② 我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！ ③ 你的美=活泼开朗的性格+一丝不苟的学习态度+热心助人的精神。 ④ 祝你好好学习，天天向上。 ⑤ 不知从什么时候起，您的脸颊长出了一块块黄褐斑；不知从什么时候起，您满头
神秘礼物
栀子花开 熟悉的芳香 骊歌渐起 明媚的忧伤 我的可爱的少年 你如花的笑靥，我珍藏 你前行的背影，我挂肠 轻轻地，放下挥别的手臂 目送英勇的追梦人继续远航 无畏怒涛与暗礁 无惧风雨和雷电 一路向阳 直抵理想的远方
拓展延伸
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1.位于北 海 道 西 南 部 的 洞 爷 湖 是 日 本 最 北 端 的 不 冻 湖, 湖 畔 有 著 名 的 昭 和 新 山 和 有 珠 山 两 座 火 山 。 2.说明洞 爷 湖 冬 季 不 冻 的 原 因 以 及 北 海 道 多 火 山 、 温 泉 的 原 因 。 3.北海道 附 近 海 域 有 世 界 第 一 大 渔 场, 分 析 其 形 成 原 因 。 4.列举冰 岛 主 要 的 清 洁 能 源, 分 析 冰 岛 发 展 炼 铝 业 的 有 利 条 件 。 5.依据冰 岛 的 自 然 环 境 特 点, 推 测 其 适 合 发 展 的 农 业 部 门 并 说 明 理 由 。 6．当技术 蓄 势 待 发 并 逐 渐 成 熟 且 准 备 在 人 类 社 会 运 用 时 ， 治 理 主 体 的 缺 位 、 治 理 能 力 的 低 弱 就 可 能 导 致 生 产 秩 序 混 乱 、 权 责 不 清 、 道 德 忧 虑 等 后 果 。
的青丝冒出了一根根白发；不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。但 在我眼中，您永远是年轻的、最美的老师！ ⑥ 嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜，足健康 因人而宜 语言生动 巧借修辞 情感真挚 ……
小试牛刀写赠言
1. 你想给谁写赠言？ 2. 你想对他（她）说些什么？ 3. 写好后改一改，争取做到语言生动、巧借修辞、情感
真挚。
展示互赠
1.用心将赠言工整地誊抄在赠言卡上。 2.展示赠言：声音响亮，态度真诚。受赠的同学上台接 受赠言，彼此拥抱。
神秘礼物
学习就如沿着圆周开始的一场旅行，越接近终点，也就越接近 起点。孩子们，毕业意味着新的开始，祝旅途愉快，心想事成！ （数学教师）
五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多彩的事物中闪现着美，时 间和空间里跳跃着美，等待着你们用美丽的双眼去捕捉，用灵动的 画笔去记录。孩子们，毕业快乐！愿你们大鹏展翅冲云霄，此去一 路俱顺风。（美术老师）