二年级上册数学2 100以内的加法和减法(二)练习课(第2课时)
二年级上册数学第二单元《100以内的加法和减法(二)》《连加、连减和加减混合》应用题训练
二年级上册数学第二单元《100以内的加法和减法（二）》《连加、连减和加减混合》应用题训练班级：姓名：亲爱的小朋友，在做练习的时候一定要认真审题，完成题目后，记得认真检查。
祝你轻松完成本次练习！完成所有题后，在这里总结一下你的收获吧！年月日（一）知识清单在进退位加减法的基础上，学会连加连减的计算。
连加连减是在进退位加减法的基础上延伸出来的两步计算的算式。
计算方法和进退位加减法及不进退位加减法方法相同。
经典例题例题两小猴摘桃，一个小猴说：“我摘了24个桃子”，另一个说：“我摘了38个桃子”，它们又一起摘了17个桃子，现在还剩多少个桃子？分析已知一个小猴摘了24个桃子，另一个小猴摘了38个桃子，求两只猴子共摘了多少桃子，是求两个数的和，用加法计算，列式为24-38。
它们又一起摘了17个桃子，求还剩多少个桃子，也是加法计算，列式为24-38-17。
再运用计算连加的方法求出答案。
解答24-38-17=79（个）答：现在还剩79个桃子。
名师指导做“几个数连续相加”或“几个数连续相减”的问题时运用到连加连减的方法，连加和连减的计算与进退位加减法的计算方法相同。
我们计算时可以先计算两个数相加，再计算相加后的和与下一位相加。
巩固练习1.学校组织兴趣小组，美术小组有24人，音乐小组有38人，舞蹈小组有18人，三个小组一共有多少人？2.二年级有三个班，1班有25名女生，2班有23名女生，3班有19名女生。
二年级一共有多少名女生？3.二年级1班植树34棵，二年级2班植树43棵，二年级3班植树38棵，三个班共植树多少颗？4.妈妈口袋里有96元钱，买菜用去27元，买面粉用去61元，妈妈现在还有多少钱？5.水果店共有98颗西瓜，早上卖出去37颗，下午又卖出去58颗，水果店还有多少颗西瓜？6.一个玩偶43元，一个文具盒17元，一瓶墨水12元，一副球拍56元钱。
（1）小明要买一副球拍，一个文具盒和一瓶墨水，共需要多少钱？（2）小兰拿100元钱，买一副球拍和一个玩偶，还剩多少钱？连加、连减和加减混合（二）知识清单掌握加减混合运算的方法以及带括号的加减法问题。
人教版 二年级上册数学 第2单元 100以内的加法和减法(二)(60页)
十个
35 +32
相同数位对齐。
十个
35 +32
7
十个
35 +32
67
再算十位，
从个位加起，5+2=7， 3+3=6，写在得
7写在个位上。
数的十位上。
返回
课堂小结
笔算两位数加两位数的不进位加法：个位 与个位对齐，十位与十位对齐，从个位加 起，个位上相加的结果写在个位上，十位 上相加的结果写在十位上。注意相同数位 要对齐。
返回
想一想：51-36从十位减起是否方便？
.
4-3
51
-3 6
25 1
退位减不应从高 位减起。
返回
例 3 50-24=_2_6__
.
个位够不够减， 不够减怎么办？
从十位退1后， 十位要算（ 4 ） 减（ ）。
2
50 -2 4
26
个位上0减4不够减， 从十位退1后，个位要 算（ 10 ）减（ 4 ）。
54-6= 4 8
84-64= 0
2
69-34= 5
3
43-19= 2 4
70-53= 7
1
37-18= 9
1
返回
2.用竖式计算。
80-37=43
.
80 -37
43
46-28= 18
.
46 -28
18
51-19= 32
.
51
-19 32
返回
3.下面的计算对吗？对的在（ ）里画“√”，错的 画“×”，并把不对的改正过来。
返回
课堂练习
1.摆一摆，算一算。
（3 3 ） + （4 3 ）
（7 6 ）
浙江省台州市中心小学二年级数学上册2100以内的加法和减法二2减法练习课第1_2课时教学设计新人教版
练习课（第1~2课时）▶教学内容完成教科书P21~22“练习三”中第7~14题。
▶教学目标1.进一步掌握两位数加、减两位数的笔算方法，能正确、熟练地计算两位数加、减两位数。
2.提高学生的计算能力，培养学生的分析和判断能力。
3.会用所学知识解决生活中的实际问题。
▶教学重点查漏补缺，提高学生计算的熟练度和准确度。
▶教学难点能熟练而准确地计算两位数加、减两位数，培养学生的分析和判断能力。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、复习导入师：同学们，学习了两位数加、减两位数，你们有哪些收获呢？把你的收获和大家说一说。
全班交流，分享收获。
师：今天我们就对两位数加、减两位数进行梳理和复习。
二、基础闯关练习1.第一关：两位数减法计算的混合练习。
完成教科书P21“练习三”第7题。
指名学生板演，其余学生在教科书上做，全班集体订正。
【设计意图】帮助学生进一步掌握两位数减法的计算方法，提高学生的运算能力。
2.第二关：两位数加、减法计算的综合练习。
（1）完成教科书P21“练习三”第8题。
师：母鸡和小鸡走散了，根据它们身上的得数和算式，帮小鸡们找到自己的妈妈。
学生独立完成，再交流方法。
【设计意图】在练习中既可以提高学生笔算两位数加、减法的熟练程度，又可以让学生根据数据的特点灵活地进行判断，发展学生的数感。
（2）完成教科书P21“练习三”第9题。
学生独立完成，教师巡视指导。
指名汇报结果并让学生说计算方法。
师：计算两位数加、减两位数时要注意什么问题?指名汇报，归纳总结。
【设计意图】以计算出每张卡片上两个数的和与差的形式进行笔算加、减法的对比练习，体现了练习形式的多样化，有利于激发学生计算的兴趣。
（3）完成教科书P21“练习三”第10题。
同桌比赛，看谁先拿到红旗。
3.第三关：估一估，算一算。
完成教科书P22“练习三”第11题。
学生独立完成后，同桌交换检查，找出做错的题目，试想为什么会算错，如何避免算错。
【学情预设】本题实际上是对算式进行分类。
人教版二年级数学上册第二单元习题课件
第2课时
2 100以内的加法和减法(二)
2．减法 退位减》被减数不是整十数
RJ 2年级上册
知识点 掌握列竖式计算退位减的算理
1．填一填。 26
26 10
易错辨析
辨析：计算时，差的个位
2．用竖式计算。 数字算错或十位数字算错。
43－25＝ 18 72－34＝38 56－28＝28 73－26＝47
提升点 1 会用自己喜欢的方法细心计算每道题
3．用竖式计算。 91－30－25＝ 36 75－27－19＝ 29 90－28－34＝ 28
提升点 2 会解决连减的数学问题
4．王老师带了100元，买一个篮球和一个排球， 还剩多少钱？
100－45－37＝18(元) 答：还剩18元钱。
2 100以内的加法和减法(二)
＝82
＝76
90－36－27
12＋27＋53
90－36－27
12＋27＋53
＝90－（36＋27） ＝12＋（27＋53）
＝27
＝92
辨析：不会按要求添上括号或计算粗心。
提升点 1 通过计算，感受运算之间变与不变
的关系 3．对比练习，列竖式算哦！
100－32＋26＝ 94 100－32－26＝42100－(32－26)＝94
(2)③号车运了多少箱？ 52＋34＝86(箱) 答：③号车运了86箱。
提升点 1 会直接解决两步的数学问题
32－8＋32＝56(片) 答：两种树叶一共有56片。
提升点 2 “比多少”题型的逆向思维的训练
4．买一个文具盒需要多少钱？两样都买需要多少 钱？ 18－6＝12(元) 18＋12＝30(元) 答 ： 买 一 个 文 具 盒 需 要 12 元 钱 ， 两样都买需要30元钱。
二100以内的加法和减法整理和复习(第2课时)(课件)二年级上册数学人教版
青蛙妈妈捉了多少只害虫？它们一共捉了多少只害虫？
23只
小青蛙： 青蛙妈妈：
多12只
？只
.
35只
23＋35＝58（只）
青蛙妈妈捉了多少只害虫？它们一共捉了多少只害虫？
青蛙妈妈：23＋12＝35（只） 一共：23＋35＝58（只）
口答：青蛙妈妈捉了35只害虫，它们一共捉了 58只害虫。
将第二个问题与第一个问题联系起来连贯地思考，解决第二个问题 缺少的条件在第一个问题中已经解答出来，要直接作为已知条件应用。
小亮今年13岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年多少岁？妈妈比爸
爸小3岁，妈妈今年多少岁？ 13岁
小朋友： 爸爸：
大28岁
.
？岁
求比13多28的数是多少
加法 13＋28＝41（岁）
小亮今年13岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年多少岁？妈妈比爸
爸小3岁，妈妈今年多少岁？ 41岁
爸爸：
.
妈妈：
.
？岁
求比41少3的数是多少
（2）秧歌队比腰鼓队多13人，秧歌队有多少人？
腰鼓队： 秧歌队：
32人
.
？人
多13人
我们腰鼓队 有32人。
腰鼓队的人数＋多的人数＝秧歌队的人数
加法
（2）秧歌队比腰鼓队多13人，秧歌队有多少人？ 腰鼓队的人数＋多的人数＝秧歌队的人数 32＋13＝45（人） 检查： 45－32＝13 口答：秧歌队有45人。
小组交流，说一说这两道题求的分别是什么，应该怎样解决。 然后独立列式计算。
（1）高跷队比腰鼓队少15人，高跷队有多少人？ 求比一个数少几的数是多少
（2）秧歌队比腰鼓队多13人，秧歌队有多少人？ 求比一个数多几的数是多少
人教小学二年级数学上册第12课时《100以内的加法和减法(二) 整理和复习(第2课时)》示范教学设计
《整理和复习（第2课时）》教学设计教学内容教科书第36～37页“解决问题”的相关内容。
教学目标1．在解决问题的过程中，使学生进一步整理并落实解决问题的一般步骤，巩固解决问题的策略和方法。
2．使学生养成认真理解题意，仔细分析数量关系的良好习惯。
3．使学生体会数学与生活的联系，感受数学在生活中的作用。
教学重点进一步巩固解决问题的一般步骤以及策略、方法。
教学难点掌握分析问题的方法，避免思维定势。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、复习旧知（一）回顾整理，建构网络这一单元我们不仅学习了100以内加减法的计算方法，还学习了用这些知识来解决问题。
这一单元我们都解决了哪些问题？预设1：求比一个数多几的数是多少；预设2：求比一个数少几的数是多少；预设3：解决连续两问的问题。
教师根据学生回答，完善思维导图。
（二）重点复习，沟通联系1．回顾解决问题的一般步骤。
师：解决问题时，一般分为哪些步骤？预设：先审题，理解题意；然后分析数量关系并解答；最后检查解答是否正确。
师：看来关于解决问题的一般步骤，同学们记得很牢固，那接下来我们就按照这样的步骤做两道题。
2．解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。
出示【学习任务一】。
学生先小组交流，然后独立列式计算，教师巡视指导。
集体汇报。
师：这两道题求的分别是什么？预设：第（1）题是求比一个数少几的数是多少，第（2）题是求比一个数多几的数是多少。
师：那解决这样的题目，应该怎样列式计算？我们先看第（1）题。
你是怎样想的？预设：腰鼓队有32人，高跷队比腰鼓队少15人，要求高跷队的人数，可以画图分析题意。
学生展示自己画的图。
学生根据自己画的图列式计算，完成后教师指名学生分享。
预设：从图中可以看出，用腰鼓队的人数减去高跷队比腰鼓队少的人数，就是高跷队的人数。
列式计算为32－15＝17（人）。
师：这位同学算得正确吗？怎样检查一下？预设：17＋15＝32，和图中的“腰鼓队有32人”一致，所以解答正确。
人教版小学数学二年级上册第二单元《第2课时 进位加》教学课件PPT
+ （ 15 ） （3 4 ）
得（ 13 ），
得（ 10 ），
该怎样写？
该怎样写？
提示：十位上的数相加时，不要忘记加进上来的“1”。
夯实基础 （选题源于《典中点》经典题库）
1．摆一摆，填一填。
27 +15 32
个位上7加5得（12），向十位进（ 1），在个位写（2）。
2． 想一想，算一算。 38
两数相加若进位，方法我来教你记。 相同数位要对齐，先把个位相加起， 个位满十十位进，十位相加再加1。
小试牛刀
1. （选题源于教材P14做一做）
56+37= 93 56
46+24= 70 46
29+5= 34 （2 9 ）
+ 317
+ 214
（9 3） 想：个位上6加7
（7 0） 想：个位上6加4
作 业 请完成教材第15页练习二第4题。第16页练 习二第7题、第9题、第10题、第11题。
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容见 习题课件。
5.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
4＋38 ＜ 40＋38
76＋21 ＞ 99－5
67＋9 ＝ 69＋7
83－3 ＞ 83－8
57－5 ＜ 38＋17
25＋47 ＞ 35＋35
（选题源于教材P15练习二第8题）
6．看图列式计算。 (1)
(2)
42+8=50（元） 54+36=90（元）
解决问题
7. 一本《数学故事》38元，一本《童话大王》14 元，两本书共多少钱？ 38+14＝52（元） 答：两本书一共52元钱。
这节课你有什么收获？ 学到了哪些知识点？
人教版二年级上册数学《100以内的加法和减法(二)：连加、连减》(说课课件)
2.写上正确的数。 27+（ ）+33=74 64-38+（ ）=36 50-（ ）-15=10 3.选一选。 （1）47加上15，再减去25，结果是多少？列式是（ ）。 A.47+15+25 B.47+15-25 C.47-15-25
4.植树。
（1）班 （2）班 （3）班 总数
四年级 26 29 35
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
《100以内的加法和减法（二）：连加、连减》说课稿
人教版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册 《100以内的加法与减法（二）》单元的课时内容《连加、连减》 。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下 来开始我的说课。恳请大家批评指正。
六、说教学过程
板块一、温故而知新
1. 口算:
30＋10＋20＝ 60－20－10＝
30＋7＋3＝
15－7－8＝
7＋8＋30＝
17－10－2＝
提问其中两道题“你是按什么顺序算的？”
师：也就是这些题我们都是按照从左往右的顺序算的。
今天我们继续学习100以内连加连减的计算题。（揭示课题）
板块二、探究新知
一、说教材
《连加、连减》是人教版小学数学二年级上册《100以内的加法与 减法（二）》单元的第三部分“连加、连减和加减混合”中的连加、 连减。连加、连减这部分内容是在100以内加减法的基础上进行教学的， 是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习，可以进一 步巩固所学的100以内的加减法，提高计算能力。这一知识点经常用来 解决我们在日常生活中遇到问题，将它放在学习100以内两个数相加减 两位数的后面，一方面是对两位数加减法含义的一个拓展，另一方面 也了体现新课标提出的“人人都能获得必要的数学”这一理念。
人教版数学二年级上册 第2单元 100以内的加法和减法(二) 阶段素养提升练2 (含答案)
第2单元100以内的加法和减法(二)阶段素养提升练2一、我细心，我会算。
(共37 分)1. 我的口算能力又快又对。
(9 分)16＋23= 9＋25= 54－3=31－6= 40＋50=20＋34= 68－8＋9=76－8－20= 86－(40－4)=2. 我的竖式计算又细心又全对。
(28 分)45－8= 23＋64= 90－36= 73＋18= 51－(26＋17)= 32＋54－23= 70－27－31=二、我自信，我会比。
(在○里填上“＞”“＜”或“=”)(12 分)52－18○25 83○79＋5 17＋30○3782○74＋8 23○64－40 90－22○59三、我挑战，我会想。
(共51 分)1. 爸爸原来的体重是 80 千克，减肥后体重减少了 12 千克，你知道爸爸现在的体重是多少千克吗？(4 分)2. 天天的储蓄罐里原来有 100 元钱，给妈妈买生日礼物用去了45 元，卖家里的废旧包装箱又存下 24 元。
请你算一算，天天的储蓄罐里现在有多少元？(6 分) 你是怎么支配自己的零用钱的？3.【新情境】蓝蓝帮妈妈和妈妈的同事预订从广州南到中山的车票，买了两张二等座，一共花了多少元？蓝蓝的零钱包里原有 89 元，付款后零钱包的余额是多少元？(6 分)4. 一包打印纸共有 100 张，第一次用掉 15 张，第二次用掉27 张，一共用掉多少张？第三次想用 60张，剩下的打印纸够不够？(8 分)5. 小白兔采了 43个蘑菇，小灰免比小白兔少采了16个蘑菇，小灰兔采了多少个蘑菇？它们一共采了多少个蘑菇？(8 分)6.(1)买一个和一个，一共要花多少元？(4 分)(2)买一个和一个能节省 10元吗？实际花了多少元？(7 分)(3)【开放题】你还能提出其他数学问题并解答吗？(8 分)答案一、1.39 34 51 25 90 54 69 48 50点拨：根据100 以内的加减法计算即可。
计算连减和不含括号的加减混合时，应按从左往右的顺序依次计算；计算含括号的加减混合时，应先算括号里的。
二年级数学上册100以内笔算加减法练习课(第2课时)
R· 二年级上册
【学习目标】
能运用两位数加两位数或两位数减两位 数的知识解决日常生活中的一些简单实 际问题，体会数学与生活的密切联系。
【学习重点】
运用所学知识解决实际问题。
知识点1：解决问题。 1.
（1）育才小学一共有多少名教师？
21＋38＝59（人） （2）蓝天小学有45名教师，比育才小 学少多少名？ 59－45＝14（人）
43＋37＝80（个）
知识点3：解决“比一个数多或少多少” 的问题。 孵（fū）小鸭需要28天。 1. 孵小鸡比小鸭少用7天。
（1）孵小鸡需要多少天？ 28－7＝21（天） （2）孵小鹅比孵小鸡多用9天，孵小鹅 要用多少天？ 9＋21＝30（天） （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 孵小鹅比孵小鸭多用多少天？ 30－28＝2（天）
6.二年级两个班进行手工制作，二（1）班做 了18件手工品，二（2）班做了23件手工品。 （1）两个班一共做了多少件手工品？ 18＋23＝41（件） （2）有25件在学校“手艺吧”展出，还有 多少件没被展出？ 41－25＝16（件）
知识点2：解决“求一共”的问题。
1. 运走了18箱橘（jú）子
还剩下29箱橘子。
2.二（1）班的小朋友跳绳比赛。小红跳了27 个，小兰比小红少跳8个。 （1）小兰跳了多少个？ 27－8＝19（个） （2）小丽比小兰多跳6个，小丽跳了多少个？ 19＋6＝25（个） （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 小丽比小红少跳多少个？
27－25＝2（个）
课堂小结
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要 注意或不太懂的地方。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
新人教部编版小学二年级上册数学第二单元《100以内的加法和减法(二)》(2.3.6 解决问题课时练习题附答案
2.3.6 解决问题
1.有30个桃子，苹果比桃子少5个，梨子比苹果多18个。
（1）苹果有多少个？
（2）梨子有多少个？
（3）桃子、苹果和梨子一共有多少个？
2.小明得了28颗星星，小红得了25颗星星。
（1）现在他俩共得了多少颗星星？
（2）上学期他俩共得了50颗星星，现在他俩比上学期多得了几颗星星？
3.一共有64页，小芳第一天看了12页，第二天看了18页。
（1）小芳两天共看了多少页？
（2）还剩多少页没看？
4.水果店上午运进34个西瓜，卖出了16个，还剩下多少个？
下午又运进了28个西瓜，现在有多少个？
2.3.6 解决问题参考答案
1.（1）30-5=25（个）答：苹果有25个。
（2）25+18=43（个）答：梨子有43个。
（3）30+25+43=98（个）答：桃子、苹果和梨子一共有98个。
2.（1）28+25=53（颗）答：现在他俩共得了53颗星星。
（2）53-50=3（颗）答：现在他俩比上学期多得了3颗星星。
3.（1）12+18=30（页）答：小芳两天共看了30页。
（2）64-30=34（页）答：还剩34页没看。
4.34-16=18（个）答：还剩下18个。
18+28=46（个）答：现在有46个。
二年级数学上册 第2单元 100以内的加法和减法(连加、连减)优秀PPT课件 新人教版
那是第一次见到叶少天。后来的许多天 里，蕊 敏都拖 着亚宁 一起去 护城河 边溜达 。她知 道自己 是想遇 上他， 一想到 这里， 她的心 就慌成 一团， 堵得很 。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声 地宣布 ，蕊敏 ，我暗 恋了！ 我暗恋 播音室 的广播 员，他 的声音 像糖。 那姿态 ，好像 暗恋是 一件漂 亮的新 衣裳， 拿出来 炫耀一 下。 蕊敏问她，数学成绩和暗恋相比哪个更 重要些 ？还没 有等亚 宁回答 ，她自 顾自地 说了下 去，上 数学课 的时候 脑袋里 乱七八 糟的， 不晓得 装的是 习题还 是那个 人。 亚宁长长地哦了一声，非常肯定地说， 蕊敏， 你也暗 恋了！ 蕊敏的眼泪吧嗒地落了下来，亚宁也哭 了。两 个人抱 在一起 ，非常 伤心。 心里明 白，暗 恋是一 件很难 承受却 又有小 小欣喜 的事。 因为这份心思，生活有了不同。确切地 说，有 了很奇 怪的行 迹。蕊 敏和亚 宁常在 人群里 交换一 个莫名 的眼神 ，蕊敏 知道， 亚宁在 想那个 人。她 们喜欢 独处， 有了忧 伤，会 敏感， 会发呆 ，会在 下雨的 时候写 一些很 酸的文 字，也 不再爱 吃棒棒 糖。而 亚宁， 在听见 播音室 传来的 声音时 ，奉为 天籁。 蕊敏在街上看见叶小天，会跟了过去。 也不打 招呼， 只是不 远不近 地跟着 ，看着 那背影 心里涩 涩的。
还可以：
28 3 4 10 ＋ 21 2 84
二、探究新知
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了 26个。还剩多少个？
84－40－26＝18（个） 口答：还剩18个。
84
44
－4 0 － 2 6 或
44
18
84－40＝44能口算， 可以不写竖式。
84 -4 0
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（2）已知两个班一共要贴出的画和已经贴好的41幅，求还剩多少幅没贴好，用一共的幅数减已经贴好的幅数。
答案：
27＋36＝63（幅）
63-41＝22（幅）
3.二年级两个班进行手工制作，二（1）班做了18件手工品，二（2）班做了23件手工品。
（1）两个班一共做了多少件手工品？
教师点评和总结：
导案
达标检测
知识点1：
解决问题。
课件出示教材第33页“练习六”第1题。
育才小学有21名男教师，38名女教师。
（1）育才小学一共有多少名教师？
（2）蓝天小学有45名教师，比育才小学少多少名？
分析：（1）已知男教师和女教师各自的人数，求一共的人数用加法；
（2）已知各个学校的总人数，求它们之间的差距，用大数减小数。
分析：（1）已知运走的箱数和还剩下的箱数，求一共的箱数用加法;
（2）已知橘子一共收的箱数和柚子的箱数，求一共的箱数用加法。
答案：
（1）18＋29＝47（箱）
（2）47＋43＝90（箱）
4.李大爷的菜园运走16个南瓜，还剩27个南瓜。
（1）李大爷一共收了多少个南瓜？
16＋27＝43（个）
（2）李大爷的菜园还收了37个冬瓜，南瓜和冬瓜一共收了多少个？
（1）一共要摘多少个？
18＋12＝30（个）
（2）如果再摘25个梨，梨和苹果一共要摘多少个？
30＋25＝55（个）
知识点3：解决问题。
课件出示教材第33页“练习六”第4题。
二年级两个班办美展，二（1）班展出27幅画，二（2）班展出36幅画。
（1）两个班一共有多少幅画？
（2）已经贴好了41幅，还剩多少幅没贴好？
（1）一共要做多少朵红花？
（2）如果再做40朵黄花，黄花和红花一共要做多少朵？
分析：（1）已知已经做的和还要做的，求一共要做的用加法。
（2）已知一共要做的红花朵数和40朵黄花的朵数，求一共要做的朵数用加法。
答：
（1）25＋10＝35（朵）
（2）35＋40＝75（朵）
2.小丽和小华一起摘苹果，已经摘了18个，还要摘12个。
43＋37＝80（个）
知识点5：
解决“比一个数多或少多少”的问题。
课件出示教材第34页“练习六”第8题。
据了解，人工孵小鸭需要28天，孵小鸡比小鸭要少用7天。
（1）孵小鸡需要多少天？
（2）孵小鹅比孵小鸡多用9天，孵小鹅要用多少天？
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
分析：（1）求比一个数少多少的问题用减法，用较大数减差距等于较小数；（2）求比一个数多多少的问题用加法，用较小数加差距等于较大数；（3）根据题意可以提“求差距”的问题或其他数学问题。
答案：
（1）21＋38＝59（人）
（2）59－45＝14（人）
1.二（1）班有24名女同学，25名男同学。
（1）二（1）班一共有多少名同学？
24＋25＝49（名）
（2）二（2）班有42名，比二（1）班少多少名？
49－42＝7（名）
知识点2：解决问题。
课件出示教材第33页“练习六”第2题。
小红和小兰一起做花，已经做了25朵红花，还要做10朵红花。
答案：
（1）28－7＝21（天）
（2）9＋21＝30（天）
（3）孵小鹅比孵小鸭多用多少天？
30－28＝2（天）
5.二（1）班的小朋友跳绳比赛。小红跳了27个，小兰比小红少跳8个。
（1）小兰跳了多少个？
27－8＝19（个）
（2）小丽比小兰多跳6个，小丽跳了多少个？
19＋6＝25（个）
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
小丽比小红少跳多少个？
27－25＝2（个）
布置作业
1.完成教材第33页的第3、4题；
2.完成教材第34页的第6、8题。
教学过程中老师的疑问：
课堂总结
1.这节课你主动学习了吗？
2.你对解决问题还有不懂的地方吗？
1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思
本节练习课通过对教材练习题的再创编，更能贴近学生的生活实际，以便学生能更容易理解题意并解决问题。同时课堂上我注重培养学生的表述能力。让更多的学生能参与到主动学习的氛围当中，在很好的培养了学生的语言表达能力的同时又加强了学生对问题的理解。达到了“学与说”、“学与做”的双收。多媒体课件展示动态的过程，让学生能直观的感受到数学知识与生活的密切联系，让学生懂得数学知识源于生活又应用于生活，更能增强学生学习数学的积极性和热情。在新知识的构建过程中，通过说一说、想一想、议一议、比一比的方法，让学生真正明白意思弄懂解题方法，做到准确理解正确解答，有效的教会学生进行知识的整合，学会举一反三的学习方法。放手给学生，充分发挥学生的主动性、创造性。让学生真正参与到知识的形成过程中来。
18＋23＝41（件）
（2）有25件在学校“手艺吧”展出，还有多少件没被展出？
41－25＝16（件）
知识点4：解决“求一共”的问题。
课件出示教材第34页“练习六”第6题。
刘叔叔的果园运走了18箱橘子，还剩下29箱橘子。
（1）一共收了多少箱橘子？
（2）刘叔叔的果园还收了43箱柚子，橘子和柚子一共收了多少箱？
作品编号：2354596851214563555220002
学 校：包头市新民镇钽家屯小学*
教师：晓晓*
班级：晴天参班*
练习课
学习目标
能运用两位数加两位数或两位数减两位数的知识解决日常生活中的一些简单实际问题，体会数学与生活的密切联系。
学习重点
运用所学知识解决实际问题
学前准备
相应的课件答题卡
教学环节