2020学年度高中语文《唐山大地震》课件语文版必修1

合作探究
1、地震给们们留下的极为深Leabharlann Baidu的启 示和教训有哪些？ （震前预报、建筑物的防震设施、 地震的应急准备、正确对待外援）
2、怎样才能做到人与自然的和谐相处？ 指导：21世纪的人类对于战争带来的惨
剧怀有深刻的记忆和高度的警觉，他们不 放过任何一个纪念日，缅怀战争的死者， 祈祷人类的和平。相形之下，人类对自然 灾害的高度警觉和理性的整体防御，还刚 刚开始。我们应该重视能源、环保、防震 搞灾等自然问题。
小结 大作家雨果曾说过：“回忆是力量之
源”，今天，我们站在新世纪回望31年前 那场突如其来的灾难，在凭吊死难者的同 时，也让新生一代的你们了解那场灾难， 了解我们伟大的民族是如何战胜苦难、创 造们人间奇迹的！
基础巩固 1．下列加点的字，注音没有错误的一项是
( B) A．绷(bēng)带 羡(xiàn)慕 权衡(hén) 残(cán)酷 断肠(cháng) B．凌(líng)晨 警(jǐng)告 引擎(qíng) 急促(cù) 呻吟(yín) C．惊醒(xǐng) 茫(máng)然 血痕(hén) 凄(qī)凉 吞噬(shè) D．嘶(sī)哑 菜谱(pǔ) 改锥(zuī) 摇(yáo)晃 疏(shū)远
1.“第一次”有何深刻含义？
提示：“第一次”表现灾难是空前的、史无前 例的，表明“唐山大地震”不仅是唐山人民 的灾难，也是全国人民乃至整个人类的灾 难。
2.“一切属于人的品质都包容了”一句的 意思是什么？
提示：暗写灾难不仅给人们造成伤害， 同时也是对人类的考验，引出下文对 灾难中的人们的表现的描写。
提示：不矛盾。“透风”指灾难之后搭起的小 棚的状态，以此体现灾后人们的艰难生活； “温暖”指灾后人们在困难面前的生死相依 精神。
第四部分：叙写“大户”由聚到散的 过程，表现“大户”中的人们团结友 爱、同甘共苦的生活状态。
1.“主心骨”的意思是什么？
提示：大家的精神支柱。震灾之后大家显得 十分无助，热心、有主见的“五室婶”成了 大家的精神依靠。
【解析】 A项，支离破碎：形容事物 零散破碎，不完整。B项，竭尽全力： 用尽全部力量。C项，手忙脚乱：形容 遇事慌张，不知如何是好。应改为“神 魂颠倒”。D项，风雨同舟：在狂风暴 雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。 比喻共同经历患难。
【答案】 C
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．要实施人才强国战略，就必须深化人才体制改 革，完善人才的任用、培养、激励、评价机制， 着力造就一批高素质的现代化建设人才。
4. “那些日子是苦涩的，也是温馨的”这句话 的含意是什么？
【答案】 灾难使人痛苦不堪、生存艰难， 但相互的帮助也使每个人多了战胜困难的 勇气。
5、 哪些地方运用了白描手法？哪些地方运 用了叙述中抒情的手法？ 指导：（1）报告文学反映和推动现实的 功能建立在真实的基础上。读者阅读的目 的是扩大认识。真实的事件和人物对读者 产生的亲切感、参与感和冲击力，是重视 虚构的作品所无法比拟的。这是报告文学 经常产生轰动效应，社会作用比较直捷的 根源。因此报告文学在表达方式上最必不 可少的手法为白描手法，即文字简练单纯， 不加渲染烘托的写作手法。
(2)茫然·懵懂 两者都是形容词。
“茫然”完全不知道的样子、失意的样子。 如：茫然不知。
“懵懂”指不明事理，糊涂。如：聪明一 世，懵懂一时。
(3)偶尔·偶然
“偶尔”指情况并非经常出现。如： 课余我偶尔也写点文章。
“偶然”指事理上不一定要发生而发 生的；超出一般规律的。如：偶然 相遇。
第一部分：概括表述唐山大地震的惨烈和灾 难带给人的心灵震撼。
- 所记述的必须是真实的人和事；
- 作者经过深入的调查、访问，再通过 艺术的 表现手法，渗入作者个人的所 感，将事实报导 出来。
唐山市
位于河北省东部
唐山大地震小資料
• 发生日期：1976年7月28日 • 发生时间：凌晨3:42 • 地震级数：黎克特制7.8級 • 死伤数字：24万多人死亡，16万多人
7.这个比喻句体现了怎样的情况？有何 作用？
提示：表现呼救声之高、求救人数之多， 为下文囚犯救人埋下伏笔。
8.这句话在写法上有何特点？
提示：欲扬先抑。看似囚犯们的一个阴 谋，实则是他们准备救人。
9.作者在“看守所”一节中为什么要细致描写 囚犯救人的内容？
提示：震后的囚犯由最初的安守本分，安静 地站在警戒线内，到后来在三人请求下， 被看守员批准一同救人。
【解析】 A 项，语序不当。“任用、培 养、激励、评价机制”改为“培养、任 用、评价、激励机制”。C项，搭配不 当。“推销”不能与“人”搭配。D项，句 式杂糅。“原因还是……造成的”杂糅。
自主探究
1．请简要解说“我仿佛第一次从灾难的角度 来观察我的民族、我的同胞、我的星球”这 句话的含意。
【答案】 “第一次”表现唐山大地震是空前 的、是史无前例的。这句话不仅表明“唐山 大地震”是唐山人民的灾难，也是全国人民 乃至整个人类的灾难，体现了作者的悲悯 情怀。
2．简要解说“一切属于人的品质都包容了”这 句话的含意和作用。
例如：“铁门伏卧在灰土中，岗楼 碎成一堆乱石”，寥寥几笔，灾难 的破坏力可想而知；“他们一个抓 着一个的衣角，走在被晒得滚烫的 路上”，短短几句，盲人的执著与 艰辛刻画得淋漓尽致。
（2）融情于叙。作者在写作过程中，避免了 直接的议论，将自己的感情融入了叙述之 中，渗透到了素材的选择之中。例如： “整整一天啊，这支刺刀下的救险队伍， 没有一刻停歇。囚犯们无言地苦干着……” 等，能在读者心中产生强烈的震撼。
5.对乐器的描写有何作用？
提示：表现盲人们对破败不堪的乐器的珍惜， 表现在大灾面前盲人的坚强性格，他们想 能够通过自己微薄的力量鼓舞人们重新振 作起来，共同面对灾难。
6.该段中的几个“力”的含义是什么？
提示：指不畏灾难的坚强、从容，抗震救灾 的勇气和信念等。
7.“透风的小棚竟变得那样温暖”是否矛盾？ 为什么？
写到的人物往往很多，对多个人物进行简 略的粗线条的描写。往往要写出不同人物 共同的精神特点。写作时一般都采用特写 镜头式的描写方法，也就是在交待事件和 揭示问题的过程中，把镜头对准一个又一 个的人，寥寥数笔，白描勾勒。
当然，也要注意抓住人物的精神闪光点和人 物性格的鲜明特征，要使人物语言生活化、 个性化，再现人物语言。常常用一句话或 一个动作给读者留下深刻的印象。还要写 好人物生存的活的社会环境，把人物放在 广阔的社会背景中去反映，发掘人物形象 普遍的社会意义。犯人、盲人等特殊的社 会群体在救灾中的表现尚且如此，其他人 自不必说了。
2．下列各项中，没有错别字的一项是( C )
A．狼藉 赎罪 呼萧 断壁残垣 B．骄阳 暄闹 辨认 影影绰绰 C．骚动 沙哑 焦灼 有条不紊 D．盗窃 忙禄 冷峻 惨不忍睹
3．下列加点的词语，使用错误的一项是 ()
A．记者调查发现这四条河流都存在私自挖沙的行 为，部分河段河道支离破碎，河流两边的植被、 良田遭到毁灭性破坏。
层解：在大难面前所有的人都展现出人性的 光辉。
第二部分：看守所的囚犯们主动请 求救人、奋力抢险的场景。
第三部分：盲人们奋力抢险并用音 乐鼓舞人们与灾难斗争。
1.囚犯们没有一个逃跑的说明了什么？
提示：约束囚犯的不是法规、枪械，而是囚 犯们心中存在的道德防线和人性的光辉。
2.“沉静”“冷峻”两个词语的作用是什么？
接触
- 1986年重访唐山，采访大地震后的死难者家 属及幸存者， 真实地报导大地震的面貌
中国大型报告文学的典范
–获全国优秀报告文学 奖 • 作品《海葬》、《蓝军 司令》等
何谓「报告文学」？
- 本文节录自《唐山大地震》 - 《唐山大地震》 属报告
文学
报告文学
- 是叙事散文的一种，兼有新闻与文学 的特色；
1．字音辨识
(1)单音字
崭新(zhǎn)
坚硬(yìng)
倒
塌(tā)
茫然(máng) 挪动(nuó) 黑魆魆(xū)
磋商(cuō) 焦灼(zhuó)
2．词语辨析
(1)羡慕·仰慕
两者都是动词。
“羡慕”指看到别人有某种长处、好处或 有利条件而希望自己也有。如：我羡 慕别人的童年幸福甜美。
“仰慕”指敬仰思慕。如：久闻大名，不 胜仰慕。
【答案】 灾难不仅给人们带来伤害，同时 也是对人类的考验。以此引出下文对灾难 中的人们的描写。
3、 在唐山大地震中广大军民抗震救灾的英 雄事迹不可胜数，课文为什么节选了犯人、 盲人等特殊的社会群体在救灾中的表现？ 指导：报告文学一般分为三个种类：典
型人物报告文学、重大事件报告文学和社 会问题报告文学。本文属于重大事件报告 文学。重大事件报告文学，强调交待事件 的全过程及其重点，涉及社会生活面比较 广泛。它通过事件本身及作者对事件的态 度来体现主题思想，事件贯穿全文，而人 物刻划则服从于事件展示。
B．我国第一艘航母“辽宁舰”交接入列后，海军官 兵以科学求实的态度和顽强拼搏的精神，按计划 迅速投入到紧张的出海训练和科研试验任务中。
C．“网络水军”通过雇佣大批人手在互联网上集体 炒作某个话题或人物，以达到宣传、推销或攻击 某些人或产品的目的。
D．红十字会接连陷入信用危机，问题在于我们的 慈善机构财务不透明、管理不规范，但深层次的 原因还是整个慈善业制度存在缺陷造成的。
2.人们羡慕的原因是什么？
提示：灾难让人们痛苦不堪，生存艰难，但 相互帮助又使每个人都多了战胜困难的勇 气，大家在一起感觉到十分融洽。
3.“大户”是怎样形成的，又因何解体？
提示：“大户”是在灾后自觉形成的，又因“当 人们从废墟上扒回了自己家私有的财产， 那些私有财产在他们各自的‘铺位’前越堆越 高的时候，那种休戚与共的感情上的维系 开始解体了。
《唐山大地震》
钱刚
学习目标
一、了解唐山大地震的惨烈程度， 思考地震带给了人们什么。
二、培养学生分析归纳、综合概括、 筛选信息、整体把握的能力和合作 探究的能力。
1976
1986
2003
二 钱钢 (1953 - )
- 原为解放军记者，於1976年唐山大地震时为
救灾队员之一， 目睹地震灾情及亲身与灾民
重伤
日历翻开到7月28日，时钟倒转回了31年前， 历史凝固在凌晨3时42分56秒，一场人类史 上堪为最惨烈的地震灾难降临到中国人民 头上：短短的十几秒，房屋倒塌，烟囱折 断，公路开裂，铁路弯形，地面喷水冒砂， 正在酣睡中的人们来不及反应就被埋在了 瓦砾之下，一座百万人口的工业重镇被夷 为一片废墟。242419人丧生，36万多人受 重伤，70万多人受轻伤，158886户家庭解 体，7821个妻子失去了丈夫，8047个丈夫 失去了妻子，3817人成为截瘫患者， 25061人肢体残废，遗留下3675位孤寡老 人，4204个孤儿……这就是唐山大地震。
3.“一连串急促的枪声”的作用是什么？
提示：渲染紧张的气氛，说明有重大的 事情要发生。
4.这句话表现了战士怎样的品质？
提示：表现了大难来临时幸存的战士们 忠于职守的品格。
5.描写“铁门”“岗楼”的内容是用了什么 写作手法？
提示：白描手法，表现地震破坏的程度 之强。
6.“不复存在”的含义是什么？
提示：说明唐山大地震的破坏性很强， 带来的损失很大。
B．法国总理27日在巴黎表示，政府将竭尽全力在 一年内明显改善就业状况，降低财政赤字，实现 经济增长。
C．说到香奈儿5号这支香水，所有人都应该不陌生， 不光是它的香味，还有它的历史都让女子们为此 手忙脚乱。
D．此次展览为期一周，共展出123张图片，反映民 盟与中国共产党风雨同舟、肝胆相照的伟大历程。
提示：体现盲人的品格，表现出他们的冷静、 刚毅，为下文他们的抢险、用音乐鼓舞人 们的描写埋下伏笔。
3.资希圣的出现说明了什么？
提示：资希圣出现在无边的废墟上，突出了 灾难的严重性，令人感到刻骨的悲凉之感。
4.这段话在文章结构上有何作用？
提示：过渡段，起承上启下的作用，体现出 盲人们对灾难的感受以及在灾难面前的坚 强表现。
在灾场上，他们和其他普通人一样，努力 救人，他们和其他普通人一样，手忙脚乱， 焦灼万急，已忘记自己囚犯的身份，只是 一心一意地去救人，甚至比普通人还要焦 急。
作者这样写，目的在于表现在大灾面前，任 何人的内心深处都有着最善良的部分—— 人性。
跑回家去抢救自己的父母姐妹了。其中两名， 在处理完家事之后又主动地到公安局自首， 返回了看守所。还有一个正在他家的废墟 上忙碌，公安局的摩托车到了。