中考道德与法治一轮复习九上第二单元民主与法治教案新人教版
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2019年中考道德与法治一轮复习九年级上第二单元民主与法治教案新人教版201903131146
A.②③④B.①③C.①②③D.①②④
五、板书设计
第二单元民主与法治
1、追求民主价值
生活在民主国家（实行民主的形式、制度）
参与民主建设法治中国
夯实法治基石（法治的要求、怎样建设法治中国）
凝聚法治共识（怎样建设法治政府，怎样厉行法治，道德与法治的关系）
布置作业:
A类学生完成
A.漫画反映了公民积极、主动、理性地参与
民主选举B.漫画中的人物违反了民主选举所
要遵循的公开、公平和公正的原则
C.该漫画说明了民主监督是人民实现民主权利的重要体现
D.这样的选举有利于反映最广大人民的意愿
3.2017年9月1日,十二届全国人大常委会第二十九次会议表决通过了《中华人民共和国核安全法》和《中华人民共和国国歌法》等八部法律。下列说法正确的是()
①我国全面推进依法治国,不断健全、完善法律体系②有效保障公民合法权益,有利于构建和谐社会③这些法律是保护未成年人的专门法律④国家的行为有利于建设法治中国
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
4.以德治国与依法治国并重,把二者共同作为公民参与社会生活所必须遵守的重要原则,是因为（）
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用②法治体现道德观念,法律对道德建设具有促进作用③道德管得窄,但管得有力;法律管得宽,但缺乏强制性的约束力④道德能够滋养法治精神,道德对法治文化具有支撑作用
探究活动二：
材料：近年来，湖北省老河口市纪委监察局召开案件通报会，公开曝光了19起作风建设和贪污腐败典型案例。老河口市持之以恒整治四风问题，高压态势惩治贪污腐败，共立案查办党员干部违纪违法案件110件，移送司法机关案件5件，查处违反中央八项规定精神问题95起，问责党员干部131人，给予党政纪处分83人。
五、板书设计
第二单元民主与法治
1、追求民主价值
生活在民主国家（实行民主的形式、制度）
参与民主建设法治中国
夯实法治基石（法治的要求、怎样建设法治中国）
凝聚法治共识（怎样建设法治政府，怎样厉行法治，道德与法治的关系）
布置作业:
A类学生完成
A.漫画反映了公民积极、主动、理性地参与
民主选举B.漫画中的人物违反了民主选举所
要遵循的公开、公平和公正的原则
C.该漫画说明了民主监督是人民实现民主权利的重要体现
D.这样的选举有利于反映最广大人民的意愿
3.2017年9月1日,十二届全国人大常委会第二十九次会议表决通过了《中华人民共和国核安全法》和《中华人民共和国国歌法》等八部法律。下列说法正确的是()
①我国全面推进依法治国,不断健全、完善法律体系②有效保障公民合法权益,有利于构建和谐社会③这些法律是保护未成年人的专门法律④国家的行为有利于建设法治中国
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
4.以德治国与依法治国并重,把二者共同作为公民参与社会生活所必须遵守的重要原则,是因为（）
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用②法治体现道德观念,法律对道德建设具有促进作用③道德管得窄,但管得有力;法律管得宽,但缺乏强制性的约束力④道德能够滋养法治精神,道德对法治文化具有支撑作用
探究活动二：
材料：近年来，湖北省老河口市纪委监察局召开案件通报会，公开曝光了19起作风建设和贪污腐败典型案例。老河口市持之以恒整治四风问题，高压态势惩治贪污腐败，共立案查办党员干部违纪违法案件110件，移送司法机关案件5件，查处违反中央八项规定精神问题95起，问责党员干部131人，给予党政纪处分83人。
九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框生活在新型民主国家教案新人教版
综合以上学情分析，教师需要在教学中注重启发学生独立思考，培养他们的批判性思维能力；同时，要关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。
四、教学资源
1. 软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图、教材、学习手册、练习题等。
2. 课程平台：学校提供的教学管理平台，用于发布教学内容、作业和进行课堂讨论。
七、反思改进措施
在教授九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框生活在新型民主国家时，我进行了深刻的反思，并总结了一些改进措施。
首先，在教学特色创新方面，我意识到需要更加注重学生的参与和实践。为了激发学生的学习兴趣，我计划在课堂上引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演和情景模拟等。这样能够让学生更好地理解和体验中国特色社会主义民主的价值。同时，我也计划利用多媒体资源和互联网，展示一些实际的民主实践案例，以帮助学生更好地理解民主的运作和意义。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调中国特色社会主义民主的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括中国特色社会主义民主的基本概念、组成部分、案例分析等。
十．课堂
在课堂上，我会通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。对于回答正确的学生，我会给予肯定和鼓励，让他们感受到学习的成就感，从而激发他们的学习兴趣。对于回答错误的学生，我会耐心地帮助他们分析问题，找出错误的原因，并指导他们改正。同时，我也会关注学生的课堂表现，如参与讨论的积极性、遵守纪律的情况等，及时发现问题并进行解决。
四、教学资源
1. 软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图、教材、学习手册、练习题等。
2. 课程平台：学校提供的教学管理平台，用于发布教学内容、作业和进行课堂讨论。
七、反思改进措施
在教授九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框生活在新型民主国家时，我进行了深刻的反思，并总结了一些改进措施。
首先，在教学特色创新方面，我意识到需要更加注重学生的参与和实践。为了激发学生的学习兴趣，我计划在课堂上引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演和情景模拟等。这样能够让学生更好地理解和体验中国特色社会主义民主的价值。同时，我也计划利用多媒体资源和互联网，展示一些实际的民主实践案例，以帮助学生更好地理解民主的运作和意义。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调中国特色社会主义民主的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括中国特色社会主义民主的基本概念、组成部分、案例分析等。
十．课堂
在课堂上，我会通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。对于回答正确的学生，我会给予肯定和鼓励，让他们感受到学习的成就感，从而激发他们的学习兴趣。对于回答错误的学生，我会耐心地帮助他们分析问题，找出错误的原因，并指导他们改正。同时，我也会关注学生的课堂表现，如参与讨论的积极性、遵守纪律的情况等，及时发现问题并进行解决。
中考道德与法治复习讲义课件 九年级上册 第二单元 民主与法治
公民行使 民主权利
举 一种重要形 等额选举和
式。
差额选举等。动、理性地参与
民主选举。
的
社情民意反
形式
映制度、专 保证广泛的公民 是保障人民 家咨询制度、参与，决策方认 民主决 利益得到充
重大事项社 真听取各方意见， 策 分实现的有
二、参与民主生 活
地位
方式
要求
公民行使 民主权利
的 形式
民主 监督
信访举报制 度、人大代 是公民参 表联系群众 依法行使监 与民主生 制度、舆论 督权，坚持 活、行使 监督制度、 实事求是原 公民监督 监督听证会、则，不能干 权的具体 体现。 民主评议会、扰公务活动。 网上评议政
(1)国家和社会治理需要法律
和一道、夯德实共法同治发基挥础作用，既重
视发挥法律定的义规范法作治用，，意又味着依法治理。
重视发挥道德的教化(1)作法用治。是人类社会进入现代文明的
(2)以法治承载道德重理要念标，志强。
(2)法治能够为人们提供良好的生活
化法法治律对道德建设秩的序促，进让作人们能够建立起基本、稳
一与、民生主活生在活新。型民主 (2)要不断国家积累民主知识，形成尊重、宽容、批判 和协商的民主态度。一般来说，民主在价值上要求大多
民主价值要求是什么 数人当家作主。民主价值的实现要
(3)公民要通过依法参靠与民公主形共式事和务民，主在制度实的践建中立逐。步 增强民主意识。 我国的民主价值追求是建设人民当 (民4)主提价高值思追想求道是德什么素质家和作法主的律社素会养主，义努国家力，践实行现社社会会 主义核心价值观。 公平正义。
二、参与民主生活
(1)要自觉遵守宪法，始终按照宪 法原则和精神参与民主生活。 (2)要不断积累民主知识，形成尊 重、宽容、批判和协商的民主态 增强民主意识的做法 度。 (3)公民要通过依法参与公共事务， 在实践中逐步增强民主意识。 (4)提高思想道德素质和法律素养， 努力践行社会主义核心价值观。
人教版九年级道德与法治上册第二单元民主与法治复习精品课件
②有利于人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活
力、社会长治久安。
发展社会主义民主的意义：P33
①原因：土生土长、实践中不断得到验证，具有强大生命力。
②本质特征：人民当家作主 ③目的：最广大人民利益
④特点：最广泛、最真实、最管用（不是抽象，而是具体）
⑤社会主义民主形式：选举民主、协商民主
T基石ext 描绘
法治
全面 依法
的民 主
历程
社会主义建设：真正确立
共同价值追求
改革开放以来：不懈探索
为什么
本质特征
人民当家作主
基本特点
最广泛、最真实、最管用
民主真谛
有事好商量
特有形式和独特优势
协商民主
制度保障
人民代表大会制度 政治协商制度 民族区域自治制度
基层群众自治制度
关键词
民主
民主意义
新型民主
协商民主
1.民主来源： 民本 思想。
重要形式：民主选举
形式 原则
意义
要求
参 行使 与 民主 民 权利 主 生 T活ext
增强
形式
有效方式：民主决策 具体体现：民主监督
过程要求 制度保证
国家机关 公民
为什么要增强？
公民：方式和态度 国家：质量和水平 塑造现代公民的需要
民主
重要保证
意识
怎样增强？
具有责任感
自觉遵守宪法
培养自觉信仰
形成民主态度
参与民主生活
这种观点是错误的。 (1)扩大公民政治参与不等于扩大公民政治权利。 (2)随着我国法律的不断完善和政治体制的不断推进,我国的民主形式日益丰富,民主渠道不 断拓展,体现了我国公民民主权利的真实性,扩大了公民参与民主的实现途径,但是这并不意 味着公民政治权利的不断扩大。 (3)公民的政治权利是由宪法和法律规定的,只要宪法和法律没有增加或减少公民的权利,就 不能说公民的权利扩大或缩小。
2019年中考道德与法治一轮复习九上第二单元民主与法治教案新人教版201903131146
A.②③④ B.①③ C.①②③ D.①②④
五、板书设计 第二单元民主与法治
一、追求民主价值 生活在民主国家（实行民主的形式、制度） 参与民主生活（基本要求、怎样增强民主意识） 二、建设法治中国 夯实法治基石（法治的要求、怎样建设法治中国） 凝聚法治共识（怎样建设法治政府，怎样厉行法治，道德与法治的关系）
会热点问题。
A 层知道行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的意义 和做法。了解政府的作用，理解政府依法行政。
B 层认识良法，理解法治的重要意义。知道如何坚定不移地走中
国特色社会主义法治道路。知道厉行法治是对全体社会成员的共
同要求。
C 层了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种
新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制
④法治是人民生活稳定有序、社会长治久安的根基
A.②③④
B.①②③ C.①②④ D.①②③④
2.观察漫画，下列说法正确的是（ ）
A.漫画反映了公民积极、主动、理性地参与
民主选举 B.漫画中的人物违反了民主选举所
要遵循的公开、公平和公正的原则
C.该漫画说明了民主监督是人民实现民主权利
的重要体现
D.这样的选举有利于反映最广大人民的意愿
同违法行为作斗争，维护法律尊严和权威。
三、展示交流、提升能力
1.自主复习部分可以由组内 C 层学生进行展示交流，B 层进行补
充
2.探究活动可以组与组之间展开竞争，进行展示交流。 四、当堂
检测
1.关于民主与法治的关系，下列说法正确的是（ ）
①民主与法治是两个互不相干的概念
②法治体现、保障民主
③法治是人民自由幸福、国家繁荣发展的保护伞
换届选举工作，选出自己满意的村委会（居委会）成员来管理自己身边的各项事务。 （1）材料体现了社会主义民主政治的本质是什么？社会主义民主政治的特点是什 么？ 点拨：本质：人民当家作主。特点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的 最广
2023九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第2课时凝聚法治共识教案新人教版
2. 优化教学资源：积极争取更多的教学资源，如案例材料、实践活动设备等，以满足学生的需求。
3. 多元化教学评价：建立多元化的教学评价体系，既注重学生的考试成绩，也关注他们的法治意识和实践能力。例如，可以引入学生课堂表现、小组讨论成果、实践活动成果等评价指标，全面评估学生的学习情况。
4. 加强与校内外法律实体的合作：可以与律师事务所、法院等法律机构建立合作关系，为学生提供更多实践机会，让他们更好地了解和体验法治实践。
2. 案例分析：接下来，我们通过一个案例来了解法治在实际中的应用。这个案例涉及到公民权利的保障，让我们看到法治的力量。
3. 重点难点解析：本节课的重点是法治的内涵和实践。对于这部分内容，我们将通过讨论和分析来加深理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：同学们分成小组，讨论法治在日常生活中的具体体现。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力；
2. 案例教学法：选取具有代表性的案例，引导学生分析、讨论，深化对法治概念的理解；
3. 问题驱动法：提出与生活息息相关的问题，引发学生思考，引导学生自主探究，提高解决问题的能力。
2. 对于学生作业中存在的普遍性问题，进行集中讲解和辅导，帮助学生巩固知识点。
3. 对于作业中表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。
4. 针对个别学生作业中的问题，及时个别指导，给出改进建议，帮助他们提高。
5. 鼓励学生相互之间进行作业交流和讨论，促进学生之间的学习互助和共同进步。
3. 多元化教学评价：建立多元化的教学评价体系，既注重学生的考试成绩，也关注他们的法治意识和实践能力。例如，可以引入学生课堂表现、小组讨论成果、实践活动成果等评价指标，全面评估学生的学习情况。
4. 加强与校内外法律实体的合作：可以与律师事务所、法院等法律机构建立合作关系，为学生提供更多实践机会，让他们更好地了解和体验法治实践。
2. 案例分析：接下来，我们通过一个案例来了解法治在实际中的应用。这个案例涉及到公民权利的保障，让我们看到法治的力量。
3. 重点难点解析：本节课的重点是法治的内涵和实践。对于这部分内容，我们将通过讨论和分析来加深理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：同学们分成小组，讨论法治在日常生活中的具体体现。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力；
2. 案例教学法：选取具有代表性的案例，引导学生分析、讨论，深化对法治概念的理解；
3. 问题驱动法：提出与生活息息相关的问题，引发学生思考，引导学生自主探究，提高解决问题的能力。
2. 对于学生作业中存在的普遍性问题，进行集中讲解和辅导，帮助学生巩固知识点。
3. 对于作业中表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。
4. 针对个别学生作业中的问题，及时个别指导，给出改进建议，帮助他们提高。
5. 鼓励学生相互之间进行作业交流和讨论，促进学生之间的学习互助和共同进步。
九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1框生活在民主国家教学设计新人教版
- 目标：让学生了解中国特色社会主义民主的基本概念、组成部分和运行机制。
- 过程：
- 讲解中国特色社会主义民主的定义，包括其主要政治制度。
- 详细介绍人民代表大会制度、民族区域自治制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。
- 通过实例或案例，让学生更好地理解民主在实际中的应用和作用。
3. 民主案例分析（20分钟）
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
- 目标：引起学生对民主价值的兴趣，激发其探索欲望。
- 过程：
- 开场提问：“你们知道民主是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？”
- 展示一些关于民主实践的照片或视频片段，让学生初步感受民主的力量。
- 简短介绍民主的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 民主基础知识讲解（10分钟）
1. 教材：
- 确保每位学生都提前准备好道德与法治教科书上册第二单元民主与法治相关章节。
- 准备课堂讲义，包含本节课的核心概念、重要知识点摘要以及思考问题，方便学生预习和课堂讨论。
2. 辅助材料：
- 收集与民主制度相关的图片，如我国人民代表大会、基层选举等场景的图片，以增强学生对民主实践的认识。
- 制作图表，对比不同国家的民主制度，突出中国特色社会主义民主的特色和优势。
七、板书设计
① 重点知识点：
- 中国特色社会主义民主
- 人民当家作主
- 人民代表大会制度- 民主决策、民Fra bibliotek管理、民主监督
② 关键词：
- 民主
- 法治
- 公民权利
- 社会责任
③ 核心句：
- 民主是人民意志的体现，法治是国家治理的保障。
- 在民主法治国家中，公民既是权利的享有者，也是责任的承担者。
- 过程：
- 讲解中国特色社会主义民主的定义，包括其主要政治制度。
- 详细介绍人民代表大会制度、民族区域自治制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。
- 通过实例或案例，让学生更好地理解民主在实际中的应用和作用。
3. 民主案例分析（20分钟）
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
- 目标：引起学生对民主价值的兴趣，激发其探索欲望。
- 过程：
- 开场提问：“你们知道民主是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？”
- 展示一些关于民主实践的照片或视频片段，让学生初步感受民主的力量。
- 简短介绍民主的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 民主基础知识讲解（10分钟）
1. 教材：
- 确保每位学生都提前准备好道德与法治教科书上册第二单元民主与法治相关章节。
- 准备课堂讲义，包含本节课的核心概念、重要知识点摘要以及思考问题，方便学生预习和课堂讨论。
2. 辅助材料：
- 收集与民主制度相关的图片，如我国人民代表大会、基层选举等场景的图片，以增强学生对民主实践的认识。
- 制作图表，对比不同国家的民主制度，突出中国特色社会主义民主的特色和优势。
七、板书设计
① 重点知识点：
- 中国特色社会主义民主
- 人民当家作主
- 人民代表大会制度- 民主决策、民Fra bibliotek管理、民主监督
② 关键词：
- 民主
- 法治
- 公民权利
- 社会责任
③ 核心句：
- 民主是人民意志的体现，法治是国家治理的保障。
- 在民主法治国家中，公民既是权利的享有者，也是责任的承担者。
2019年中考道德与法治一轮复习九上第二单元民主与法治教案(新人教版)
2.探究活动可以组与组之间展开竞争，进行展示交流。
四、当堂检测
1.关于民主与法治的关系，下列说法正确的是（）
①民主与法治是两个互不相干的概念
②法治体现、保障民主
③法治是人民自由幸福、国家繁荣发展的保护伞
④法治是人民生活稳定有序、社会长治久安的根基
A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④
2.观察漫画，下列说法正确的是（）
探究活动二：
材料：近年来，湖北省老河口市纪委监察局召开案件通报会，公开曝光了19起作风建设和贪污腐败典型案例。老河口市持之以恒整治四风问题，高压态势惩治贪污腐败，共立案查办党员干部违纪违法案件110件，移送司法机关案件5件，查处违反中央八项规定精神问题95起，问责党员干部131人，给予党政纪处分83人。
①我国全面推进依法治国,不断健全、完善法律体系②有效保障公民合法权益,有利于构建和谐社会③这些法律是保护未成年人的专门法律④国家的行为有利于建设法治中国
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
4.以德治国与依法治国并重,把二者共同作为公民参与社会生活所必须遵守的重要原则,是因为（）
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用②法治体现道德观念,法律对道德建设具有促进作用③道德管得窄,但管得有力;法律管得宽,但缺乏强制性的约束力④道德能够滋养法治精神,道德对法治文化具有支撑作用
2.发展社会主义民主的意义。
3.我国社会主义民主的形式。
4.我国通过各种途径保证人民当家作主权利的实现。
5.在我国，公民参与民主生活的途径有哪些?
6.民主选举是人民实行民主权利的一种重要形式。
7.民主决策的具体方式有哪些?
8.公民参与民主生活需要有哪些能力?
9.怎样增强公民的民主意识?
四、当堂检测
1.关于民主与法治的关系，下列说法正确的是（）
①民主与法治是两个互不相干的概念
②法治体现、保障民主
③法治是人民自由幸福、国家繁荣发展的保护伞
④法治是人民生活稳定有序、社会长治久安的根基
A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④
2.观察漫画，下列说法正确的是（）
探究活动二：
材料：近年来，湖北省老河口市纪委监察局召开案件通报会，公开曝光了19起作风建设和贪污腐败典型案例。老河口市持之以恒整治四风问题，高压态势惩治贪污腐败，共立案查办党员干部违纪违法案件110件，移送司法机关案件5件，查处违反中央八项规定精神问题95起，问责党员干部131人，给予党政纪处分83人。
①我国全面推进依法治国,不断健全、完善法律体系②有效保障公民合法权益,有利于构建和谐社会③这些法律是保护未成年人的专门法律④国家的行为有利于建设法治中国
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
4.以德治国与依法治国并重,把二者共同作为公民参与社会生活所必须遵守的重要原则,是因为（）
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用②法治体现道德观念,法律对道德建设具有促进作用③道德管得窄,但管得有力;法律管得宽,但缺乏强制性的约束力④道德能够滋养法治精神,道德对法治文化具有支撑作用
2.发展社会主义民主的意义。
3.我国社会主义民主的形式。
4.我国通过各种途径保证人民当家作主权利的实现。
5.在我国，公民参与民主生活的途径有哪些?
6.民主选举是人民实行民主权利的一种重要形式。
7.民主决策的具体方式有哪些?
8.公民参与民主生活需要有哪些能力?
9.怎样增强公民的民主意识?
九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第1框夯实法治基石教案新人教版
5.例题五：观点辨析题
问题：有人认为，法治只是一种形式，真正的公平正义取决于人的道德品质。你对此有何看法？
答案：这种观点是片面的。法治和道德是相辅相成的。法治是通过制定和执行法律法规，确保社会秩序和公平正义的一种制度安排。而道德则是人们内心的自觉遵守的行为准则。法治和道德共同构成了社会公平正义的基石。法治可以规范人们的行为，保障公民的权益，而道德则可以引导人们树立正确的价值观，促进社会的和谐发展。因此，法治和道德都是实现公平正义不可或缺的因素。
本节课结束后，学生应掌握法治的基本概念，认识到法治的重要性，明确建设法治中国的途径和举措，树立法治意识，积极参与法治建设。
核心素养目标
1.法治意识：理解法治的基本概念，认识法治在国家治理中的重要作用，树立法治观念。
2.思辨能力：通过分析案例和讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。
-在反馈中，鼓励学生积极思考，对于表现出色的作业，可以给予肯定和表扬，以提高学生的学习积极性。
-对于作业中存在的问题，需要给出具体的改进建议，帮助学生明确改进方向。
-在下一次课堂上，可以选取部分作业进行展示和讨论，以促进学生之间的交流和学习。
典型例题讲解
1.例题一：阅读材料题
材料：某城市在推进法治建设过程中，采取了一系列措施，如加强法律法规的宣传和培训，建立社区法律服务站点，提供免费法律咨询服务等。
3.社会责任：认识每个人都是法治的参与者和建设者，培养学生的社会责任感和参与公共事务的热情。
4.价值观：引导学生认识到法治对于社会公平正义的重要性，培养正确的价值观和道德观念。
重点难点及解决办法
重点：
1.法治的概念和作用：理解法治的基本特征，认识到法治在国家治理中的重要性。
问题：有人认为，法治只是一种形式，真正的公平正义取决于人的道德品质。你对此有何看法？
答案：这种观点是片面的。法治和道德是相辅相成的。法治是通过制定和执行法律法规，确保社会秩序和公平正义的一种制度安排。而道德则是人们内心的自觉遵守的行为准则。法治和道德共同构成了社会公平正义的基石。法治可以规范人们的行为，保障公民的权益，而道德则可以引导人们树立正确的价值观，促进社会的和谐发展。因此，法治和道德都是实现公平正义不可或缺的因素。
本节课结束后，学生应掌握法治的基本概念，认识到法治的重要性，明确建设法治中国的途径和举措，树立法治意识，积极参与法治建设。
核心素养目标
1.法治意识：理解法治的基本概念，认识法治在国家治理中的重要作用，树立法治观念。
2.思辨能力：通过分析案例和讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。
-在反馈中，鼓励学生积极思考，对于表现出色的作业，可以给予肯定和表扬，以提高学生的学习积极性。
-对于作业中存在的问题，需要给出具体的改进建议，帮助学生明确改进方向。
-在下一次课堂上，可以选取部分作业进行展示和讨论，以促进学生之间的交流和学习。
典型例题讲解
1.例题一：阅读材料题
材料：某城市在推进法治建设过程中，采取了一系列措施，如加强法律法规的宣传和培训，建立社区法律服务站点，提供免费法律咨询服务等。
3.社会责任：认识每个人都是法治的参与者和建设者，培养学生的社会责任感和参与公共事务的热情。
4.价值观：引导学生认识到法治对于社会公平正义的重要性，培养正确的价值观和道德观念。
重点难点及解决办法
重点：
1.法治的概念和作用：理解法治的基本特征，认识到法治在国家治理中的重要性。
2019年中考道德与法治一轮复习九年级上第二单元民主与法治教案新人教版46
探究活动二：
材料：近年来，湖北省老河口市纪委监察局召开案件通报会，公开曝光了19起作风建设和贪污腐败典型案例。老河口市持之以恒整治四风问题，高压态势惩治贪污腐败，共立案查办党员干部违纪违法案件110件，移送司法机关案件5件，查处违反中央八项规定精神问题95起，问责党员干部131人，给予党政纪处分83人。
A层知道行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的意义和做法。了解政府的作用，理解政府依法行政。
B层认识良法，理解法治的重要意义。知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
C层了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度。
（1）材料体现了社会主义民主政治的本质是什么？社会主义民主政治的特点是什么？
点拨：本质：人民当家作主。特点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
（2）上述材料反映我国是怎样推进社会主义民主政治建设的？
点拨：健全民主制度，丰富民主形式，拓展民主渠道，扩大公民有序政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主监督，实施政务公开，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。
①我国全面推进依法治国,不断健全、完善法律体系②有效保障公民合法权益,有利于构建和谐社会③这些法律是保护未成年人的专门法律④国家的行为有利于建设法治中国
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
4.以德治国与依法治国并重,把二者共同作为公民参与社会生活所必须遵守的重要原则,是因为（）
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用②法治体现道德观念,法律对道德建设具有促进作用③道德管得窄,但管得有力;法律管得宽,但缺乏强制性的约束力④道德能够滋养法治精神,道德对法治文化具有支撑作用的人物违反了民主选举所
材料：近年来，湖北省老河口市纪委监察局召开案件通报会，公开曝光了19起作风建设和贪污腐败典型案例。老河口市持之以恒整治四风问题，高压态势惩治贪污腐败，共立案查办党员干部违纪违法案件110件，移送司法机关案件5件，查处违反中央八项规定精神问题95起，问责党员干部131人，给予党政纪处分83人。
A层知道行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的意义和做法。了解政府的作用，理解政府依法行政。
B层认识良法，理解法治的重要意义。知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
C层了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度。
（1）材料体现了社会主义民主政治的本质是什么？社会主义民主政治的特点是什么？
点拨：本质：人民当家作主。特点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
（2）上述材料反映我国是怎样推进社会主义民主政治建设的？
点拨：健全民主制度，丰富民主形式，拓展民主渠道，扩大公民有序政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主监督，实施政务公开，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。
①我国全面推进依法治国,不断健全、完善法律体系②有效保障公民合法权益,有利于构建和谐社会③这些法律是保护未成年人的专门法律④国家的行为有利于建设法治中国
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
4.以德治国与依法治国并重,把二者共同作为公民参与社会生活所必须遵守的重要原则,是因为（）
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用②法治体现道德观念,法律对道德建设具有促进作用③道德管得窄,但管得有力;法律管得宽,但缺乏强制性的约束力④道德能够滋养法治精神,道德对法治文化具有支撑作用的人物违反了民主选举所
九年级上册 第二单元 民主与法治 课件(33张PPT)-2024年中考道德与法治一轮复习
第四课 建设法治中国
1、思维导图
法治的重要性（为什么选择走
个人
法治道路） 选择法治道路
社会
法治的要求：实行良法＋善治
国家
夯实法治基础
描绘法治蓝图 （全面依法治 国）
治理国家的基本方略
全面依法治国重要性 建设法治中国做法
基本要求：科学立法、严格 执法、公正司法、全民守法
坚持党的领导、人民当家作 主、依法治国有机统一
4.中考真题演练（夯实法治基础）
(2023四川达州)2022年12月1日，《中华人民共和国反电信网络诈骗法》正
式实施，回应了人民群众普遍关心的反诈问题。该法的制定和实施有利于
（ B）
①实行良法之治
②完善我国的民主制度
③维护人民群众合法权益 ④杜绝电信网络诈骗
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
B本题考查法治的相关知识。反电信网络诈骗法的制定和实施有利于实行良法之治,维 护人民群众合法权益,①③符合题意。材料未体现民主制度，②排除。“杜绝电信网 络诈骗”说法太绝对,④排除
__依__法_治__国___确定为党领导人民治国理政的基本方略
考点四
全面依法治国重要性
பைடு நூலகம்
① 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 ② 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 联系知识点 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求
考点五
2.考点分析（选择法治道路）
价值取向
_中__国_共__产__党__依法执政 _行__政_机__关____依法行政 _行_政__机__关____严格执法 _立_法__机__关____科学立法 _司__法__机_关____公正司法
2.考点分析（选择法治道路）
人教版九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 复习课件 (共21张PPT)
中考复习： 第二单元民主与法治
基础知识梳理
4. 社会主义民主有哪些形式？ ① 选举 民主 ② 协商 民主。 协商民主 是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
5.在我国，保障人民当家作主的政治制度有哪些? (1)人民代表大会制度是我国的 根本 政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的 根本 途径。 (2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项 基本 政治制度。 (3)民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现 民族平等 、保障少数民族 合法权利 的 基本 政治制度。
4. 法治新蓝图是什么？/全面推进依法治国的目标和要求 ①全面推进依法治国总目标：建设中国特色 社会主义法治体系，建设社会主义 法治国家 。 ②要求： 科学立法 、严格执法、 公正司法 、 全民守法 。
7.在我国，政府与人民的关系是怎样的? 在我国，政府的权力来源于 人民 。政府的宗旨是 为人民服务,政府的工作要对 人民 负责，为 人民 谋利益。
8.民主选举的形式及原则 (1)形式：如直接选举 和 间接选举 、 等额选举 和 差额选举 等。 (2)原则：民主选举要遵循 公开 、 公平 和 公正 的原则，同时，公民要 积极 、 主动 、 理性 地参与民主选举。
9.民主决策的意义及制度保证 (1)意义：① 汇集民意，促进决策的 民主化 ，保障人民利益；② 集中民智，促进决策的 科学化 。 (2)制度保证：社情民意 反映 制度、专家 咨询 制度、重大事项社会公示 制度和社会 听证 制度等是公民参与民主
4．下面这份主席令说明( C )
考点全面演练
A．《中华人民共和国监察法》是国家的根本法 B．我国法律由全国人大制定或认可 C．我国不断加强法治建设，完善法律体系 D．中华人民共和国主席行使了立法权
人教版《道德与法治》九年级上册第二单元民主与法治复习课教学设计
《道德与法治》九年级上册第二单元复习课教学设计【教材分析】本单元从民主价值追求和法治中国建设的视角，提出不断发展社会主义民主政治，是全体中国人民的共同价值追求;坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，是中国发展进步的根本制度保障。
推进社会主义民主发展，离不开法治保障;推进社会主义法治建设，需要建立在民主政治的基础上。
民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。
人民不仅是民主与法治建设的直接受益者，更应成为民主与法治建设的积极参与者和有力推动者。
本单元包括两课内容：第三课“追求民主价值”和第四课“建设法治中国”，每课包括两框体。
【教学目标】1．通过整理和复习，使学生进一步掌握本单元相关知识，并会把所学知识运用到生活当中，解决实际问题。
2．通过梳理知识，发展学生的思维逻辑，建立良好的知识结构，培养学生的民主意识和法律意识。
【重难点】1.重点：重点知识背诵掌握2.难点：合理运用所学知识分析解决问题【教学过程】一、出示本节课总体学习任务及要求。
1. 梳理第二单元知识2. 巩固背诵第二单元知识。
3. 完成第二单元测评练习题。
4. 公布答案，并讲解难点题目。
回顾整理第二单元知识体系，引导学生构建知识体系。
第二单元民主与法治【基础知识】第三课追求民主价值第一框生活在新型民主建国家1.中国人民的共同价值追求---建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会主义公平正义。
2.社会主义新型民主的特点？（1）我国的社会主义民主是一种新型的民主，具有强大的生命力。
人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
（2）我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
（3）有事好商量，众人的事情有众人商量，是人民民主的真谛。
我国实行人民民主的两种重要形式：选举民主和协商民主。
协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
发展社会主义民主的作用（意义）：发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第2框参与民主生活教案2新人教版
九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第2框参与民主生活教案2新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《追求民主价值》是新人教版九年级道德与法治上册的第二单元第三课，本框“参与民主生活教案2”旨在引导学生深入学习民主价值，理解民主参与的重要性，并结合实际生活案例，探讨在我国社会主义民主政治中如何积极参与民主生活。通过本节课的学习，使学生能够把握民主的本质，培养积极参与民主决策、民主监督的意识，增强法治观念，为实现社会主义现代化建设贡献力量。教学内容与课本紧密相关，注重培养学生实际参与民主生活的能力。
-定期组织课后实践活动，让学生在实际操作中体验民主参与的过程，将理论知识与实际生活相结合。
-加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的需求和困难，不断调整教学方法，提高教学效果。
板书设计
①民主价值重点知识点：
-民主定义
-民主参与步骤
-民主决策与监督
②案例分析关键句：
-案例背景
-案例特点
-案例启示
③民主生活实践词句：
教学资源
1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学课件制作工具。
2.软件资源：道德与法治教材、教学课件、相关案例资料、小组讨论记录表。
3.课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台。
4.信息化资源：电子教案、教学视频、互动式学习软件、在线问卷调查工具。
5.教学手段：讲授、讨论、案例分析、角色扮演、模拟民主活动、课后实践。
-倡导学生开展小组合作，共同研究民主制度在不同文化背景下的异同，增进对多元文化背景下民主实践的理解和尊重。
教学反思与改进
在本次教学过程中，我关注到学生在学习民主价值及参与民主生活方面的兴趣和参与度。以下是我对教学效果的评估和未来改进的思考：
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《追求民主价值》是新人教版九年级道德与法治上册的第二单元第三课，本框“参与民主生活教案2”旨在引导学生深入学习民主价值，理解民主参与的重要性，并结合实际生活案例，探讨在我国社会主义民主政治中如何积极参与民主生活。通过本节课的学习，使学生能够把握民主的本质，培养积极参与民主决策、民主监督的意识，增强法治观念，为实现社会主义现代化建设贡献力量。教学内容与课本紧密相关，注重培养学生实际参与民主生活的能力。
-定期组织课后实践活动，让学生在实际操作中体验民主参与的过程，将理论知识与实际生活相结合。
-加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的需求和困难，不断调整教学方法，提高教学效果。
板书设计
①民主价值重点知识点：
-民主定义
-民主参与步骤
-民主决策与监督
②案例分析关键句：
-案例背景
-案例特点
-案例启示
③民主生活实践词句：
教学资源
1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学课件制作工具。
2.软件资源：道德与法治教材、教学课件、相关案例资料、小组讨论记录表。
3.课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台。
4.信息化资源：电子教案、教学视频、互动式学习软件、在线问卷调查工具。
5.教学手段：讲授、讨论、案例分析、角色扮演、模拟民主活动、课后实践。
-倡导学生开展小组合作，共同研究民主制度在不同文化背景下的异同，增进对多元文化背景下民主实践的理解和尊重。
教学反思与改进
在本次教学过程中，我关注到学生在学习民主价值及参与民主生活方面的兴趣和参与度。以下是我对教学效果的评估和未来改进的思考：
人教部编版九年级道德与法治第一轮复习上册第二单元 第三课 追求民主价值 导学案
人教部编版九年级道德与法治第一轮复习上册第二单元 第三课 追求民主价值 导学案1 / 2九年级下期道德与法治 第三课时：追求民主价值设计: 张思源 审核: 李 杰 任奇超 执教: 使用时间：学习目标：1. 知道我国社会主义民主是新型的民主，人民民主是社会主义的生命。
了解我国现阶段的政治制度。
2. 了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民民主参与意识，学会行使自己享有的知情权，参与权，表达权，监督权3.理解公民是怎样参与民主生活的。
学习重点:我国依靠哪些政治制度来保障人民当家作主的。
学习难点: 公民是怎样参与民主生活的。
教学过程:第一部分 学习探究探究过程：第一步：自学探究——学生自己阅读教材，完成以下主问题并在下面标注出答案。
第二步：展学探究——个人展学，老师提问、学生回答，其他学生可以补充。
主问题1：社会主义民主的本质和目的是什么？主问题2：我国实行人民民主的重要形式？主问题3我国依靠哪些政治制度来保障人民当家做主？主问题4：公民行使民主权利的途径有哪些？主问题5：民主选举的形式和原则是什么？主问题6：公民应如何增强民主意识？第二部分 知识拓展延伸 学法指导：第一步：自学探究—---学生自己思考下面的问题。
第二步：合作探究——小组间分工合作、依次交流讨论，组长做好记录，完成上述问题.第三步：展学探究——小组上台展示，行动迅速，面向同学，声音洪亮，展示完后并邀请其他同学进行点评并补充。
1、我国是人民当家做主的社会主义国家，这里的人民，包括哪些人？2、我国的根本制度，根本政治制度，基本政治制度各是什么？公民应怎样，该怎样行使知情权，参与权，表达权和监督权？4、怎样发展更加广泛，更加充分，更加健全的人民民主？第三部分 达标检测一、比较与选择▲单项选择1、从2018年2月8日开始，人民网推出“两会”调查，本次调查得到广大网民的热烈响应，截至2018年2月27日15时，参与网民达4212368人次。
人教版九年级道德与法治上册第二单元民主与法治复习课
5、知道：我国社会主义民主的制度保障。
科学立法 严格执法 公正司法 全民守法
• 我国公民参与民主生活，要有社会责任感和主人翁 2、记忆:我国政府的权力来源、宗旨和工作要求。
①法治要求实行良法之治。
2、记忆：公民参与民主决策的制度保障。
②通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。（未能实现） • （2）中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。 • （3）我国社会主义民主的发展和完善过程。 • ①新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完
成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 • ②改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社
• ②法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
• ③法治规范作用，德治教化作用
• 5、记忆：我国为什么要选择法治道路？（重点）P45--47
• ①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、 稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广 泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。（法治对社会 生活的意义）P45
• 4、知道：为什么说“我国社会主义民主是维护人民根本利 益的最广泛、最真实、最管用的民主”？ P33
• ①在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种 方式参与管理国家和社会事务。
• ②人民的意愿得到充分反映，人民的合理要求得到充分实 现，人民的合法权利得到充分保障，人民的创造活力得到 充分激发。
• （1）本质特征：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特 征。
• （2）特点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、 最真实、最管用的民主。
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第二单元民主与法治
安。
（2）为落实依法治国，建设社会主义法治国家，我们青少年应怎么做？
点拨：①要努力学习法律知识，增强法制观念；②积极做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者，学会依法行使自己的权利，为建设社会主义国家作贡献；③自觉学法用法守法护法；依法维护国家利益，依法规范自身行为；④要敢于和善于同违法行为作斗争，维护法律尊严和权威。
三、展示交流、提升能力
1.自主复习部分可以由组内C层学生进行展示交流，B层进行补充
2.探究活动可以组与组之间展开竞争，进行展示交流。
四、当堂检测
1.关于民主与法治的关系，下列说法正确的是（）
①民主与法治是两个互不相干的概念
②法治体现、保障民主
③法治是人民自由幸福、国家繁荣发展的保护伞
④法治是人民生活稳定有序、社会长治久安的根基
A.②③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
2.观察漫画，下列说法正确的是（）
A.漫画反映了公民积极、主动、理性地参与
民主选举B.漫画中的人物违反了民主选举所
要遵循的公开、公平和公正的原则
C.该漫画说明了民主监督是人民实现民主权利
的重要体现
D.这样的选举有利于反映最广大人民的意愿
3.2020年9月1日,十二届全国人大常委会第二
十九次会议表决通过了《中华人民共和国核安全
法》和《中华人民共和国国歌法》等八部法律。
下列说法正确的是()
①我国全面推进依法治国,不断健全、完善法律体系②有效保障公民合法权益,有利于构建和谐社会③这些法律是保护未成年人的专门法律④国家的行为有利于建设法治中国
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
4.以德治国与依法治国并重,把二者共同作为公民参与社会生活所必须遵守的重要原则,是因为（）
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用②法治体现道德观念,法律对道德建设具有促进作用③道德管得窄,但管得有力;法律管得宽,但缺乏强制性的约束力④道德能够滋养法治精神,道德对法治文化具有支撑作用
A.②③④
B.①③
C.①②③
D.①②④
五、板书设计
第二单元民主与法治
一、追求民主价值
生活在民主国家（实行民主的形式、制度）
参与民主生活（基本要求、怎样增强民主意识）
二、建设法治中国
夯实法治基石（法治的要求、怎样建设法治中国）
凝聚法治共识（怎样建设法治政府，怎样厉行法治，道德与法治的关系）
布置作业:。