李将军列传背景简介
李将军列传
四、课文串讲
思考结构的划分？？ 思考结构的划分？？
全文可分三个部分。 全文可分三个部分。 第一部分（从开始到“故弗从” 第一部分（从开始到“故弗从”） 写李广在文帝、景帝时期的生平际遇， 写李广在文帝、景帝时期的生平际遇，重点记述他为上郡太 守时的一段经历。 追捕射雕人” 守时的一段经历。“追捕射雕人” 第二部分从“居久之” 第二部分从“居久之”到“此乃将军所以不得侯者也” 此乃将军所以不得侯者也” 写汉武帝对匈奴作战以来，李广为边将的一系列活动， 写汉武帝对匈奴作战以来，李广为边将的一系列活动，重点 记述他出雁门击匈奴和为右北平太守与左贤王交战的经历， 记述他出雁门击匈奴和为右北平太守与左贤王交战的经历，赞扬 出雁门击匈奴 了他关心士卒、宽缓简易的名将风度。也写出了命运的不公。 了他关心士卒、宽缓简易的名将风度。也写出了命运的不公。 第三部分从“后二岁” 第三部分从“后二岁”到“当死，赎为庶人” 当死，赎为庶人” 写李广晚年为前将军，跟随卫青攻打匈奴， 写李广晚年为前将军，跟随卫青攻打匈奴，最后被倾轧逼迫 而死的经过。 而死的经过。
五、李广形象分析 、 其一，射技高超，打仗勇敢。 其一，射技高超，打仗勇敢。 其二，仁爱士卒，不贪钱财。 其二，仁爱士卒，不贪钱财。 其三，为人简易，号令不繁。李广“ 其三，为人简易，号令不繁。李广“讷口少 言”，“宽缓不苛”。 宽缓不苛” 其四，名誉：名震天下， 汉之飞将军” 其四，名誉：名震天下，“汉之飞将军”。外 貌：“悛悛如鄙人” 悛悛如鄙人” 同时，李广还是有缺点的，如杀霸陵尉 同时，李广还是有缺点的，如杀霸陵尉。
出 塞 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将 飞将在 不教胡马度阴山。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 燕歌行 君不见， 沙场征战苦， 至今犹忆李将军 李将军。 君不见， 沙场征战苦， 至今犹忆李将军。 塞下曲 林暗草惊风， 将军夜引弓 夜引弓。 林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。 平明寻白羽， 没在石棱中
《史记·李将军列传》
二、背景材料 关于司马迁——《报任安书》
► 与武帝：絶宾客之知，忘室家之业，日夜思
竭其不肖之材力，务壹心营职，以求亲媚于 主上，而事乃有大谬不然者。……明主不深 晓，以为仆沮贰师而为李陵游说，遂下于理。 拳拳之忠终不能自列，因为诬上，卒从吏议， 家贫财赂不足以自赎，交游莫救，左右亲近 不为壹言。身非木石，独与法吏为伍，深幽 囹圄之中，谁可告愬者？
三、文本内涵解析
1. 李广出身于骑射世家，长身猿臂，勇敢 善射。 2. 久历沙场，有臻于化境的军事艺术。 3. 奉身廉洁，爱护士卒，深得战士拥戴。 4. 舍家卫国，有抗击匈奴的坚强意志。 5. 缺点：坑杀降卒，以意气斩霸陵尉。
四、文本艺术分析
►1.通过写李广英勇善战的卓越才干坎坷
不平的人生遭际，揭露专制社会任人唯 亲扼杀人才的罪恶现实，全文充满一股 悲凉不平的慷慨之气。 ►2．善于选材，把人物放到具体环境中 来表现，与他人形成对比，突出传主的 独特个性。
《史记· 李将军列传》
一、文学知识要点
► ►
1.史传文学 2.史家之绝唱，无韵之离骚
二、背景材料 《史记》体例
罔罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察 终，见盛观衰，论考之行事。畧推三代， 録秦汉，上记轩辕，下至于兹，著《十 二夲纪》； ► 既科条之矣，并时异世，年差不眀，作 《十表》；
►
二、背景材料
二、背景材料
►与李陵：仆与李陵，俱居门下，素非相善也。
趣舍异路，未尝衔杯酒，接殷勤之欢。然仆 观其为人，自竒士。事亲孝，与士信，临财 亷，取予义，分别有让，恭也，仆以 为有国士之风。
二、背景材料
►著《史记》：所以隐忍茍活，函粪土之中
而不辞者，恨私心有所不尽，鄙没世而文采 不表于后也。……仆窃不逊，近自托于无能 之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其 成败兴壊之理，凡百三十篇，亦欲以究天人 之际，通古今之变，成一家之言。
20、李将军列传概述
艺术特点
一、多种表现手段刻画人物形象。 1、概括叙述 2、侧面描述 3、正面刻画 4、细节描写 二、组织安排材料详略得当。
在这篇传记中，司马迁满含悲愤之情塑造了这位悲剧英雄的形象。节 选部分记叙了李广奋战沙场力战匈奴，却长期遭受压抑，最终被迫自杀的 坎坷遭遇，颂扬了李广的为人，讴歌了他的军事才干和英勇无畏的精神， 表达了作者对李广的钦佩，对其不幸结局的同情。
思考：本文记叙了李广的哪几件事？
1、出战雁门关，佯死脱逃。 2、以石为虎，中石没镞。 3、定襄一战，战而无功。 4、苦战右北平，功过相抵。 5、失道之战，愤而自杀。
分析：结合文章具体内容，说说李广是怎样 的人？
李广的英雄形象
1、智勇双全、勇敢机智、胆识过人、精于 骑射、武艺超群。 2、身先士卒、体恤下属、治军简易、宽缓 不苛。 3、终身不遇，白首未封，却依然转战疆场 为国尽忠。
通 假 字
（1）广家世世受射 受：同“授”，传授，这里是学习的意思。 （2）诸将多中首虏率 率：同“律”，指军令。 （3）为圜阵外向 圜：通“圆”，圆形。 （4）胡虏益解 解：通“懈”，这里指进攻的势头有所减弱。 （5）汉军罢，弗能追 罢：通“疲”，疲惫。 （6）军亡导，或失道 亡：通“无”，没有；或：通“惑”，迷失。 （7）南绝幕 幕：通“漠”，沙漠。
三、一词多义
几 （1）数：非在数十步之内 广数自请行 屡次 以为李广老，数奇 命运的定数 （2）得：今乃得一当单于 得到 单于遁走，弗能得而还 俘获 （3）将：诸将多中首虏率 名词，将领 广以郎中令将四千骑出右北平 率领，带领 （4）没：中石没镞 陷入 是时广军几没 覆灭 看见 （5）见：见敌急，度不中不发 广已见大将军，还入军 拜见 （6）辞：固自辞于大将军 不接受 口不能道辞 言辞
九年级语文《李将军列传(节选)》知识要点与能力训练
《李将军列传（节选）》知识要点与能力训练【背景知识】作者简介：司马迁（约公元前145～前90年），字子长，左冯翊夏阳（今某某韩城）人。
他10岁开始读古书，学习十分认真，遇到疑难问题，总是反复思考，直到弄明白为止。
20岁那年，司马迁从长安出发，到各地游历。
后来回到长安，做了郎中。
郎中守卫宫殿门户，管理车骑，随从皇帝出行。
他几次同汉武帝出外巡游，到过很多地方。
35岁那年，汉武帝派他出使某某、某某、某某等地。
他了解到那里的一些少数民族的风土、人情。
他父亲司马谈死后，公元前108年（元封三年），司马迁接替做了太史令。
公元前104年（太初元年），与天文学家唐都等人共订“太初历”。
同年，开始动手编《史记》。
公元前99年（天汉二年），李陵出击匈奴，兵败投降，汉武帝大怒。
司马迁为李陵辩护，触怒了汉武帝，被捕下狱，做了中书令。
他按照汉朝法令的规定出钱赎罪，受了“腐刑”。
公元前96年（太始元年）获赦出狱，做了中书令，掌握皇帝的文书机要。
他发愤著书，全力写作《史记》，大约在55岁那年最后完成了全书的撰写和修改工作。
除《史记》外，司马迁还作赋8篇，均已散失，唯《艺文类聚》卷30引征《悲士不遇赋》的片段。
又作《报任安书》，记述他下狱受刑的经过和发愤修史的抱负。
【阅读指导】本篇记述汉代名将李广的生平事迹。
李广是英勇善战、智勇双全的英雄。
他一生与匈奴战斗七十余次，常常以少胜多，险中取胜，以致匈奴人闻名丧胆，称之为“飞将军”，“避之数岁”。
李广又是一位最能体恤士卒的将领。
他治军简易，对士兵从不苟刻，尤其是他与士卒同甘共苦的作风，深得将士们的敬佩。
正是由于李广这种战斗中身先士卒，生活中先人后己的品格，使士兵都甘愿在他麾下，“咸乐为之死”。
然而，这位战功卓著、倍受士卒爱戴的名将，却一生坎坷，终身未得封爵。
皇帝嫌他命运不好，不敢重用，贵戚也借机对他排挤，终于导致李广含愤自杀。
李广以自杀抗议朝廷对他的不公，控诉贵戚对他的无理。
太史公也通过李广的悲剧结局揭露并谴责了统治者的任人唯亲、刻薄寡恩以及对贤能的压抑与扼杀，从而使这篇传记具有了更深一层的政治意义。
李将军列传
重点词语
• (1)单于素闻广贤 • 素：向来 • (2)胡骑得广 • 骑：骑兵 (3)睨其旁一胡儿骑善马 善：好 (4)鞭马南驰数十里 鞭：用鞭打 (5)度不中不发 度：推测 (6)会日暮 会：恰巧
(7)杀其骑且尽 且：将要 (8)东道少回远……其势不屯行 少：稍稍 屯：驻扎 (9)今乃得一当单于 当：抵挡，这里指对抗 (10)大将军青亦阴受上诫 … 阴：私下，暗地里 (11)广不谢大将军而起行 谢：辞谢，告辞 (12)南绝幕，遇前将军 绝：横渡 (13)大将军使长史持糒醪遗广 遗：送
一词多义
(1)数：非在数十步之内（ 几 ） 广数自请行（ 屡次 ） 以为李广老，数奇（ 命运的定数 ） 一曲红绡不知数（ 数量 ） 三曰六艺:礼、乐、射、御、书、数 （ 算术,古代六艺之一 ） 今夫弈之为数,小数也（ 技艺 ） 擢发难数（数典忘祖）（ 计算 ）
(2)辞：固自辞于大将军（ 拒绝，不接受 ） 口不能道辞（ 言辞 ） 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（ 借口 ） 朝辞白帝彩云间 （ 辞别，告别 ） (3)固：固自辞于大将军 （ 坚决，坚持 ） 汝心之固,固不可彻（ 固执,专一 ） 固国不以山溪之险（ 巩固 ） 人固有一死（ 本来 ）
虏多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入 上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里， 今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不 敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令军士 皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北 平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉， 得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。 广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮， 广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将 军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天 子军曲折，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰： “广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广 部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之 吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太 史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李 将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不 知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：‘桃李不言，下自成 蹊。’此言虽小，可以谕大也。”
李将军列传注释
李将军列传注释李将军，又称李广，是中国历史上著名的将领之一。
他出生于汉朝时期，以勇猛无畏的战斗风格和聪明才智闻名于世。
本文将对李将军列传中的一些重要细节进行注释解读，以便读者更好地理解他的传世之作。
第一段注释：李将军的背景和成就李将军来自一个普通的家庭，但凭借自己的勇气和智慧，他成为了一位杰出的将领。
他曾参与多次重要战役，并取得了辉煌的胜利。
李将军在战斗中表现出色，他善于运用战略和战术，深受部队和上级的赞赏。
第二段注释：李将军的勇猛无畏李将军以其勇猛无畏的战斗风格而闻名于世。
他在战场上展现出了超凡的勇气和毅力，不畏艰险，勇往直前。
在一次重要的战斗中，李将军独自冲锋陷阵，率先攻入敌军阵地，为我军取得了重大胜利。
第三段注释：李将军的聪明才智李将军不仅勇猛无畏，还具备出色的智慧和谋略。
他善于分析战局，并准确预判敌人的行动。
在一次关键的战斗中，他利用地理条件和敌方的弱点，成功地设计了一套完美的战术，最终打败了敌人，取得了胜利。
第四段注释：李将军的为人和品德除了杰出的军事才能，李将军还以其高尚的为人和崇高的品德而受到敬重。
他始终保持谦逊和正直的态度，不以功劳为傲，处事公正，关心士兵的武装训练和生活。
他深受士兵们的爱戴，被誉为军中的楷模。
第五段注释：李将军的影响和价值观李将军的军事才能和为人格言表现影响了后代将领和人们的价值观。
他的勇猛和聪明智慧成为后来将领学习的榜样，他的忠诚和正直也成为人们崇尚的品质。
李将军的列传为我们展现了一个真实而伟大的英雄形象。
结语：通过对李将军列传的注释解读，我们更加深入地了解了这位将领的勇猛无畏、聪明才智、高尚品德以及他对后代的影响。
李将军的事迹激励着我们勇往直前，追求卓越，同时也让我们反思并传承他崇高的品德和价值观。
让我们铭记这位伟大的将领，向他致以崇高的敬意！。
李将军列传知识点高二
李将军列传知识点高二李将军是中国历史上著名的将领之一，他在整个战争时期都发挥了重要的作用。
本文将从高中二年级历史课程的角度出发，整理李将军列传中的一些知识点。
通过对这些知识点的深入了解，学生们能够更好地理解李将军的事迹，提高对历史的整体认识。
1.李将军的家世和早年经历李将军出生在一个农民家庭，他的家庭并不富裕。
然而，李将军自小聪明好学，勤奋刻苦。
他在学校表现出色，成绩一直名列前茅。
这个知识点可以帮助学生了解李将军的家庭背景和他的努力精神，从而产生对他的敬佩之情。
2.参与抗战的经历李将军年轻时就加入了军队，并在抗战时期展现了出色的军事才能。
他参与了多次重要战役，为中国抵御外敌入侵作出了巨大贡献。
学生们可以通过学习这个知识点，更好地了解抗战时期的艰苦和李将军的英勇事迹。
3.领导部队的才能李将军在战争中展现了卓越的领导才能。
他善于分析形势，灵活运用战略，在关键时刻做出正确决策，有效指挥部队取得了重大胜利。
通过学习这个知识点，学生们可以领略到一个将领需要具备的各种能力和素质。
4.战略布局和军事战术李将军在战争中善于制定战略布局和军事战术。
他总能准确判断敌人的意图和行动，从而采取相应的对策，并在战场上充分发挥自己的优势。
这个知识点可以让学生们了解到在实战中，战略布局和军事战术的重要性。
5.李将军对下属的关心和关爱李将军不仅在战斗中表现出色，在对待下属方面也备受称赞。
他经常关心部队的生活状况，为士兵们创造良好的学习和生活环境。
他以身作则，激励士兵们坚持战斗，提高战斗力。
这个知识点可以让学生们明白，一个优秀的将领不仅要有军事才能，还必须关心和关爱部队。
通过上述的几个知识点，学生们可以更好地了解李将军的事迹和历史背景。
这些知识点不仅有助于学生们对于历史的理解，还能够激发他们对于优秀将领的认同感和学习动力。
同时，通过深入学习李将军列传，学生们也可以培养出分析和解决问题的能力，促进思维的发展。
总之，李将军列传中的知识点对于高中二年级的学生们来说是很重要的。
《李将军列传》实用课件
匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射 杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉下广吏。 吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎 为庶人。
几百骑兵 汉朝廷把李广交给执法官审问。执法官吏 判决李广损失伤亡人马多，又被匈奴活捉， 依法当斩，纳金赎，免斩刑，降为平民。
顷之，家居数岁。广家与故颍阴侯孙屏野居蓝田 南山中射猎。尝夜从一骑出，从人田间饮。还至 霸陵亭，霸陵尉醉，呵止广。广骑曰：“故李将 军。”尉曰：“今将军尚不得夜行，何乃故也！” 止广宿亭下。
• 广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不 近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以 此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内， 度不中不发，发即应弦而倒。用此，其将兵数困 辱，其射猛兽亦为所伤云。 • 待人宽松而不苛刻 • 士卒因此爱戴他乐于听（被）他调遣。 • 迫近 因此，他带兵出击多次被围困受辱，他射猛虎也 被虎扑伤。
大将军使长史持糒醪遗广，因问广、食其失道状，青欲上书 报天子军曲折。广未对，大将军使长史急责广之幕府对簿。 广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。吾今自上簿。”
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送给 趁机 迷路的详情（原委） 回答 听审受责
至莫府，广谓其麾下曰；“广结发与匈奴大 小七十余战，今幸从大将军出接单于兵， 而大将军又徙广部行回远，而又迷失道， 岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对 刀笔之吏。”。遂引刀自刭。广军士大夫 一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮 皆为垂涕。而右将军独下吏，当死，赎为 庶人。
2018/11/28 40
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射技高超 骁勇善战 仁爱士卒 不贪钱财 心胸狭窄 智勇双全 临危不惧 忠实诚信 口讷少言
悲剧英雄 英雄
《李将军列传》写作素材整理
《李将军列传》素材整理作者简介：《李将军列传》出自《史记》，作者司马迁。
西汉史学家、文学家。
字子长。
父司马谈，汉武帝建元、元封之间任太史令,是一位具有多方面修养的学者。
司马迁10岁开始学习古文书传。
约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。
20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。
不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。
元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。
此后，司马迁开始撰写《史记》。
后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。
出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。
人称其书为《太史公书》。
是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远，《史记》语言生动，形象鲜明，也是优秀的文学作品。
司马迁还撰有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。
作品简介：《李将军列传》，传记名篇。
西汉司马迁作。
载于《史记》。
通过描写西汉“飞将军”李广的机智勇敢、廉洁宽厚，以及有功不得封爵，最后被迫自刎的不幸遭遇，塑造了一位悲剧英雄的形象。
文章叙事突出重点，多细节描写，是《史记》中的传记名篇。
生平：李广的先祖是秦朝名将李信，将门世家出身。
汉文帝十四年（前165年）从军，死于汉武帝元狩四年（前119年）。
一生与匈奴交战四十余年，大小七十余战，匈奴人畏其英勇，称之为“飞将军”。
据《史记·李将军列传》记载，李广身高过人，猿臂善射，爱惜士卒，深得士兵的爱戴。
李广为人廉洁，《史记》记载“得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
终广之身，为二千石四十余年，家无余财”。
李广关外狩猎时射石虎的故事家喻户晓，使得李广成了后世神射手的代名词之一，但李广一生都没有被封过侯。
汉文帝曾说李广：“如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”意思是说他的胆略才能出众，如果是在汉高祖战事频繁的时期，当上万户侯又算什么。
司马迁《李将军列传》通用课件
李广将军，陇西成纪 李将军广者，陇 人。他的先祖名李信，秦 西成纪人也。其先曰李 朝时做过将军，就是追获 信，秦时为将，逐得燕 燕太子丹的那位将军。他 太子丹者也。故槐里， 们老家在槐里，后迁徙到 徙成纪。广家世世受射。 成纪。李广家世代传习射 箭。汉文帝十四年，匈奴 孝文帝十四年，匈奴大 大举入侵萧关，李广凭良 入萧关，而广以良家子 家子弟的身份从军抗击匈 从军击胡，用善骑射， 奴，因为精通骑马射箭， 杀首虏多，为汉中郎。 杀敌斩首和虏获多，做了 汉朝的中郎。
李将军列传
《史记》
司马迁生平
字子长，景帝中元五年出生于龙门山下(今陕 西韩城县)。世代史官。
教育背景：十岁习古文，向董仲舒学《春秋》， 向孔安国学《尚书》。 青年时代的漫游：二十而南游江淮，上会稽， 探禹穴，窥九疑，浮沅湘。北涉汶泗，讲业齐 鲁之都，观夫子遗风，乡射邹峄；厄困蕃、薛、 彭城，过梁楚以归。于是迁仕为郎中，奉使西 征巴蜀以南，略邛、筰、昆明，还报命。
广从弟李蔡亦为 郎，皆为武骑常 侍，秩八百石。 尝从行，有所冲 陷折关及格猛兽， 而文帝曰：“惜 乎，子不遇时！ 如令子当高帝时， 万户侯岂足道 哉！”
李广的堂弟李蔡，也作 了郎官，他们都是武骑 常侍，俸禄八百石。李 广曾经随从皇帝出行， 有冲锋陷阵抵御敌寇和 与猛兽搏斗的事，因而 文帝说：“可惜呀，你 未遇到好时候，假如你 生在高祖时代，封个万
第一部分⑴：交代李广籍贯，身世、文帝时抗匈奴事 第二部分⑵ ——⑽ ：选取典型事例，记述李广不平凡的 一生
第一层⑵ ：景帝时，上郡遭遇战
第二层⑶：武帝时，雁门出击战 第三层 ⑷⑸⑹⑺：选取生活细节，突出李广性格 第四层⑻⑼⑽：武帝时，与卫青出击匈奴战 第三部分⑾ ：司马迁对李广的评价
串讲课文
李将军列传
李将军列传一、重点难点1．重点：选取典型事件表现人物性格；叙事详略得当，疏密有致。
2．难点：场面描写气氛悲壮，感人肺腑。
二、背景材料1．司马迁（约公元前145—？），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。
幼年好学，二十岁以后曾屡次出外游历，观察民情风俗，足迹遍及南北各地。
三十岁为郎中，常随汉帝到各地巡游。
元封三年（前108），继其父司马谈任太史令，有机会读到大量政府藏书。
他继承其父想编写一部史书的遗志，于太初元年（前104）开始着手编写《史记》。
天汉二年（前99），由于替投降匈奴的李陵辩解，得罪下狱，被处宫刑。
太始元年（前96）被赦出狱，任中书令。
当时的中书令大都由宦官充任，因此他感到这是一种耻辱。
但为了完成《史记》的写作，他含垢忍辱，发愤著书，终于在征和初年（前92）左右基本写成。
不久即去世。
司马迁写作《史记》，不但取材于前代的历史文献，还从亲身游历中积累了大量现实生活的资料。
书中对当时不合理的社会现实和统治阶级争权夺利、尔虞我诈的丑恶行径进行了揭露和批判，对社会下层被压迫者和反抗者则寄予一定的同情。
由于他在记叙历史人物时注入了自己的深厚感情，再加上语言精炼生动，书中的人物往往写得栩栩如生，具有强烈的艺术感染力量。
2．《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史。
它记载了上自传说中的黄帝，下至汉武帝时代3000多年的历史，全书共130篇。
其中“本纪”12篇，按帝王世序和年代记载重大的政治事件和帝王本人的事迹；“表”10篇，用表格将错综复杂的史实简明的谱列出来；“书”8篇，分别记述礼乐、经济、天文、地理等方面的情况；“世家”30篇，记述诸侯、王的事迹；“列传”70篇，为官吏、名人乃至一部分下层社会的人物立传。
它“统天人之际，通古今之变，成一家之言”（司马迁《报任安书》）。
《史记》是一部伟大的历史著作，它所使用的纪传体形式对后代史书写作产生了巨大的影响；同时它也是一部伟大的传记文学作品，被后世奉为典范。
有关文言文李将军列传的知识汇总
文言文李将军列传的知识有关文言文李将军列传的知识汇总在现实学习生活中，大家都知道一些经典的文言文吧？文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。
文言文的类型有哪些，你见过的文言文是什么样的呢？下面是小编收集整理的有关文言文李将军列传的知识汇总，希望能够帮助到大家。
《李将军列传》文言知识汇总一、通假字1.尝从行……“尝”同“常”，经常。
2.汉军罢“罢”同“疲”，疲惫。
3.上山陈……“陈”同“阵”，列阵。
4.广详死……“详”同“佯”，假装。
5.令长史封书与广之莫府“莫”同“幕”，幕府：将军所住的账幕，后泛指将帅办事的地方。
6.军亡导，或失道“或”同“惑”，迷惑。
7.南绝幕“幕”同“漠”，沙漠。
8.余睹李将军悛悛如鄙人“悛悛”同“恂恂”，诚恳拘谨的样子。
9.广家世世受射……“受”同“授”，传授。
10.胡虏益解“解”同“懈”，松懈。
11.然虏卒犯之……“卒”同“猝”，突然。
12.此言虽小，可以谕大……“谕”同“喻”，比喻。
二、词类活用1.使动用法广乃遂从百骑往驰三人(使……跟从)用坚其意……(使……坚定)呵止广(使……停止)止广宿亭下(使……停止)2.意动用法胡兵终怪之……(以……为怪)3.名词活用为动词上山陈……(列阵)络而盛卧广……(编网兜)前未到匈奴陈二里所……(前进)止广宿亭下……(住宿)4.名词作状语胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之…………(在夜里)南绝幕……(向南)鞭马南驰数十里(向南)尝夜从一骑出(在夜里)5.形容词活用为动词士卒不尽饮，广不近水……(接近)后大将军……(落后)6.形容词活用为名词即有急，奈何……(紧急情况)此言虽小，可以喻大也……(大道理)青欲上书报天子军曲折……(委曲详情)大将军又徙广部行回远……(迂回绕远的路)三、古今异义词1.虽其子孙他人学者，莫能及广…………古义：学习的人；今义：有学问的人2.彼其忠实心诚信于士大夫也?古义：感动和信任；今义：诚实守信用四、一词多义1.为秦时为将…………(担任)赎为庶人…………(成为)为虏所生得(被)2.如如令子当高帝时…………(假使)急诣部，如书(按照)五、虚词积累1.以而广以良家子从军击胡…………(凭……的身份)今如此以百骑走…………(率领)匈奴必以我为大军诱(认为)今皆解鞍以示不走……(来)后汉以马邑城诱单于(用)广以卫尉为将军…………(从，由)以故得脱…………(因为)2.乃良久，乃许之(才)今大将军乃徙令臣出东道……(却)诸校尉无罪，乃我自失道……(是)3.之大军不知广所之(往)得李广必生致之(我)(如果抓获李广就一定要活着押送到我这儿来。
李将军列传
敢出击。
夜半时，胡兵 亦以为汉有伏 军于旁欲夜取 之，胡皆引兵 而去。平旦， 李广乃归其大 军。大军不知 广所之，故弗 从。
夜半时，匈奴兵还 以为汉军有伏兵在 旁边准备夜间袭击 他们，而全部撤走 了。天亮，李广才 回到大军驻地。大 军不知李广到了哪 里，所以没有派兵 去接应。
第二节重点词语理解
勒习: 统帅,训练 亡马步行: 丢失 即有急: 如果 用坚其意: 判断 是时会暮: 恰巧 故弗从:
典属国公孙昆 典属国公孙昆邪（ｙé， 邪为上泣曰：“李 爷）对皇上哭着说：“李 广才气，天下无双， 广的才气，天下无双，他 自负其能，数与虏 自己仗恃有本领，屡次和 敌战，恐亡之。” 敌人正面做战，恐怕会失 于是乃徙为上郡太 去这员良将。”于是又调 班固 守。后广转为边郡 他任上郡太守。之后李广 太守，徙上郡。尝 转任边境各郡太守，又调 为陇西、北地、雁 任上郡太守。他曾任陇西、 门、代郡、云中太 北地、雁门、代郡、云中 等太守，都以奋力作战而 守，皆以力战为名。 出名。
第二部分（第2-16自然段）：选取典型事例，记述李广不平
凡的一生
第一层 ：景帝时，
上郡遭遇战
及孝景初立， 到景帝即位后，李广任 广为陇西都尉，徙 陇西都尉，又改任骑郎将。 为骑郎将。吴楚军 吴、楚七国叛乱时，李广 时，广为骁骑都尉， 任骁骑都尉，跟随太尉周 从太尉亚夫击吴楚 亚夫反击吴、楚叛军，在 军，取旗，显功名 昌邑城下夺取了敌人的军 班固 昌邑下。以梁王授 旗，立功扬名。可是由于 广将军印，还，赏 梁孝王私自把将军印授给 不行。徙为上谷太 李广，回朝后，朝廷没有 对他进行封赏。调他任上 守，匈奴日以合战。 谷太守，匈奴每天都来交 战。
上就全完了。
今我留，匈奴必 现在我们若留下，匈 以我为大军之诱， 奴一定以为我们是为 必不敢击我。” 大军来诱敌，必然不 广令诸骑曰： 敢来袭击我们。”李 “前！”前未到 广命令骑兵说：“前 匈奴陈二里所， 进!”进到约离匈奴阵 止，令曰：“皆 地二里许停了下来， 下马解鞍！”
论李广悲剧命运对后世的影响
论李广悲剧命运对后世的影响————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:PINGDＩNGSHAN UＮIVEＲSITY论李广悲剧命运对后世的影响院系:文学院班级：15汉本专升本学号：1530101２2姓名：刘璐媛电话:论李将军悲剧命运对后世影响《李将军列传》出自西汉史学家司马迁的《史记》。
描写了西汉“飞将军”李广的智勇双全、宽缓不苛,清廉爱兵，以及有功不得封爵,最后被迫自刎的悲剧命运，为人们塑造了一位可歌可泣的悲剧英雄形象。
是《史记》中的传记名篇。
李广将军作为千百年来命途多舛、怀才不遇的典型。
他终身不遇，屡建战功，却备受排挤，白首未得封侯，一生受到汉统治者不公平的待遇。
让不少后人在提到他时都不免赞叹的同时为其哀婉叹息。
唐代诗人王昌龄在《出塞》中就有诗句“但使龙城飞将,在不教胡马渡阴山”赞扬李广将军的英勇善战。
而王维更是以一句“卫青不败由天幸,李广无功缘数奇”道出了对李广将军命运坎坷、时运不济的一生。
唐朝诗人王勃在《滕王阁序》中更为李广惋惜“时运不齐，命途多舛;冯唐易老,李广难封。
”点破其悲剧般的一生。
由此可以看出李将军悲剧的一生给后世人带来了无尽的惋惜与影响。
而李广为何难封?下面将从李将军的出身背景、人物性格及所处时代等方面谈谈李将军悲剧命运对后世的影响。
ﻫ一、李将军的出身背景ﻫ李广的出身是高贵的,在《李将军列传》的开头,司马迁就介绍了：“李将军广者，陇西成纪人也。
其先曰李信。
秦时为将,逐得燕太子丹者也。
故槐里，徙成纪。
广家世世受射。
孝文帝十四年，匈奴入萧关,而广以良家子,从军击胡”从《史记》的记载不难看出,李广出身高贵,乃名将之后，世代从军，有着丰富的打仗经验。
这样的出身背景在当时可以说是显赫的。
而在后文中说到卫青大将军的出身，则可谓是低贱卑微的。
在《卫将军骠骑列传》中，司马迁是这样介绍卫青的“大将军卫青者，平阳人也。
李将军列传翻译
李将军列传翻译
李将军列传是《三国志》中的一篇传记，记载了三国时期的李傕、郭汜等将领的事迹和历史背景。
下面是该传记的翻译：
李傕、郭汜列传
李傕、郭汜，河东人也。
二人于汉末黄巾起义时并州太守李榷从事，后又皆为中郎将。
建安十三年（208年），二人与吕布共同攻打冀州牧刘备，但战败。
吕布之后降服，而李傕、郭汜则私自将刘备招降，事后却未获功赏。
此后二人因私怨与曹操结怨，并联合张济、张绣等人在长安作乱。
曹操于建安十五年（210年）平定李傕、郭汜之乱，二人逃至凉州投奔韩遂。
韩遂、马腾与曹操相争，李傕、郭汜则又反复投靠三人之间。
建安十七年（212年），曹操最终击败了韩遂、马腾联军，并派遣徐晃前往征讨李傕、郭汜。
徐晃成功地击败了二人，李傕、郭汜死于战斗中，时年皆四十余岁。
此外，该传记还记载了李傕、郭汜等人在冀州、长安、凉州等地作乱的过程和原因，展现了三国时期的政治、军事和社会情况。
注：以上翻译仅供参考，具体语言表达可能因译者不
同而有所差异。
李将军列传全文拼音版
李将军列传全文拼音版
【原创版】
目录
1.李将军的背景介绍
2.李将军的战争经历
3.李将军的政治生涯
4.李将军的晚年生活
5.李将军的历史评价
正文
李将军，即李牧，是中国战国时期赵国的一位著名将领。
他出生于赵国贵族家庭，从小就接受了严格的军事训练，为他日后的军事生涯奠定了坚实的基础。
李牧最为人所称道的是他的战争经历。
他曾先后参加过赵国与秦、燕、齐等国的战争，屡立战功。
其中，最著名的当属他与秦国的长平之战。
在这场战役中，李牧率领赵军成功击败了强大的秦军，使得赵国得以暂时保全。
除了战争，李牧在政治上也有着出色的表现。
他曾历任赵国边境要塞的统帅，负责保卫国家安全。
在任期间，他治理得当，深得百姓爱戴。
后来，他被召回都城，担任赵国的相国，负责国家的内政外交。
在他的治理下，赵国国力得到了显著提升。
然而，李牧的晚年生活并不顺遂。
由于他的权势和声望日益壮大，引起了赵王的猜忌。
最终，他被赵王陷害，被迫自杀，结束了他的一生。
尽管李牧的一生坎坷，但他在历史上的地位却无可置疑。
他被誉为战国时期的“军神”，是中国历史上最杰出的将领之一。
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李将军列传
李广悲剧的原因
通览全篇，司马迁也没有直接表明自己的看 法，但是，我们从他叙述的史事经过来看， 李广难封的原因，当从两方面来找。 第一、汉代封建社会的用人制度不公。 封建专制制度对人的个性的遏制与残杀。 用人唯私、排挤迫害才智之士的用人政策 第二、李广本人的思想、性格等方面的原 因。
《史记》的传世
司马迁用生命写成的《史记》原来准备是藏之名山的，并不 打算公开。在司马迁死后，他的家人把《史记》转移藏匿在 他女儿家中，他女儿所嫁的丈夫叫杨敞。杨敞在汉昭帝时期， 官至宰相。杨敞有两个儿子，大儿子名叫杨忠，小儿子名叫 杨恽。杨恽自幼聪颖好学，他的母亲把珍藏多年的《史记》， 拿出来给他读。杨恽初读此书，便被书中的内容所吸引，爱 不释手，每读一遍总是热泪盈眶，扼腕叹息。在汉宣帝的时 候，杨恽被封为平通侯，他看到当时朝政清明，外祖父司马 迁穷一生心血写就的巨著正是重见天日的时候，于是上书汉 宣帝，把《史记》献了出来，从此天下人得以共读这部伟大 的史著。
课文解析
第二部分（从“后，汉以马邑城诱单于”到“其射猛兽亦为所伤云”），写汉 武帝对匈奴作战以来，李广为边将的一系列活动，重点记述他出雁门击匈奴和 为右北平太守的经历，赞扬了他关心士卒、宽缓简易的名将风度。 这一部分突出写了李广娴熟、高超的射技。如受伤被俘后夺马逃脱途中“射 杀追骑”；居蓝田南山中“射猎”；打猎中，“射石”，“射虎”，“射猛 兽”；平时，“讷口少言”，“专以射为戏”，一直到死。作者在着力描写这 些精彩片段中加以渲染、烘托，如“广暂腾”，飞身跳上胡儿马，匈奴号称 “飞将军”，“虎腾伤广”，“射阔狭以饮”，生动地展示了这位名将的丰采。 同时，也写了他屡遭不顺，如“当斩，赎为庶人”，“家居数岁”，“将兵数 困辱”，暗含了他悲剧性的人生。这一部分还详细写了李广治军简易，体恤士 卒，是颇受官兵爱戴的将领。他在战斗中身先士卒，生活中先人后己，尤其是 与士卒同甘共苦，所以士兵都甘愿在他麾下。 然而，就是这样战功卓著、备受士卒爱戴的名将，却一生坎坷，终身未得封爵。 不得不令人同情和慨叹。尽管作者对李广多是赞扬，但在这一部分中还如实写 了他的缺点，李广家居时，曾被霸陵尉拘留，等到李广被召为右北平太守时， “广即请霸陵尉与俱，至军而斩之”，说明了他的心胸狭窄、公报私仇的缺点。
李列传有什么典故
李列传有什么典故《李列传》，传记名篇。
西汉司马迁作。
载于《史记》。
通过描写西汉“飞”李广的机智勇敢、廉洁宽厚，以及有功不得封爵，最后被迫自刎的不幸遭遇，塑造了一位悲剧英雄的形象。
以下是店铺为你精心整理的李列传的相关典故，希望你喜欢。
李列传的相关典故桃李不言，下自成蹊射虎天下闻颂略终无功才气或非时造物误人深。
李列传的人物简介李李广画像李广(?-前119年)，汉族，陇西成纪(今甘肃天水秦安县)人，中国西汉时期的名将。
汉文帝十四年(前166)从军击匈奴因功为中郎。
景帝时，先后任北部边域七郡太守。
武帝即位，召为中央宫卫尉。
元光六年(前129)，任骁骑，领万余骑出雁门(今山西右玉南)击匈奴，因众寡悬殊负伤被俘。
匈奴兵将其置卧于两马间，李广佯死，于途中趁隙跃起，奔马返回。
后任右北平郡(治平刚县，今内蒙古宁城西南)太守。
匈奴畏服，称之为飞，数年不敢来犯。
元狩四年，漠北之战中，李广任前，因迷失道路，未能参战，愤愧自杀。
唐德宗时将李广等历史上六十四位武功卓著的名将供奉于武成王庙内，被称为武成王庙六十四将。
宋徽宗时追尊李广为怀柔伯，位列宋武庙七十二将之一。
李列传的列传原文李广者，陇西成纪人也。
其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。
故槐里，徙成纪。
广家世世受射。
孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。
尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时!如令子当高帝时，万户侯岂足道哉!”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。
吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。
以梁王授广印，还，赏不行。
徙为上谷太守，匈奴日以合战。
典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。
”于是乃徙为上郡太守。
后广转为边郡太守，徙上郡。
尝为陇西、北地、雁门、代郡、云中太守，皆以力战为名。
.匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。
李将军列传节选
李将军列传节选李将军列传》，传记篇名。
西汉司马迁作。
载于《史记》。
通过描写西汉“飞将军”李广的机智勇敢、廉洁宽厚，以及有功不得封爵，最后被迫自刎的不幸遭遇，塑造了一位悲剧英雄的形象。
文章叙事突出重点，多细节描写，是《史记》中的传记名篇。
人物简介李广（？-前119），汉初名将。
汉孝文帝十四年（前116），一良家子从军抗击匈奴。
其“家世世受射”，卓越的骑射本领使他在战场上“杀首虏多”，授为汉中郎。
他历事文帝，景帝，武帝三朝，虽战功显赫，但一生受压抑，郁郁不得志，终以悲剧收场。
原文李将军广者，陇西成纪人也。
广家世世受射。
其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。
匈奴兵多，破败广军，生得广。
单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。
”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。
行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。
匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。
因复更射之，终不能复入石矣。
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。
宽缓不苛，士以此爱乐为用。
其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
元朔六年，广复为后将军，从大将军军出定襄，击匈奴。
诸将多中首虏率，以功为侯者，而广军无功。
后二岁，广以郎中令将四千骑出右北平，博望侯张骞将万骑与广俱，异道。
行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。
敢独与数十骑驰，直贯胡骑，出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳。
”军士乃安。
广为圜陈外向，胡急击之，矢下如雨。
汉兵死者过半，汉矢且尽。
广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。
会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。
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李将军列传背景简介匈奴是我国历史上的一个游牧民族，主要活动于北方的草原和沙漠地区。
照《史记?匈奴列传》的说法，《诗经?采薇》中提到的严狁，就是匈奴的前身。
秦汉之际，匈奴族进入奴隶社会，逐渐强大起来。
冒顿单于执政时，四面用兵，一连击灭东胡，月氏，楼烦等国家或部落，统一了长城以北的广大地区，匈奴族于是强极一时。
西汉王朝自立国以后，就一直受到匈奴的侵犯。
汉高祖刘邦曾亲率大军三十万攻伐匈奴，结果大败，刘邦本人也差点被匈奴俘获。
此后，惠帝，文帝，景帝，对匈奴均采取妥协政策，以赠送大量财物换”呔嘲材。
然而匈奴并不餍足，依然不断侵扰汉地，掳掠百姓。
汉武帝时，由于采取一系列集权措施，国势空前强大。
于是对匈奴发动打击。
经过近五十年的大小战争，尤其是经过公元前127年，前121年，前119年的三次大战，汉朝终于击败匈奴，扫除了边境威胁。
在抗击匈奴的战争中，涌现出一批的军事将领，如卫青，霍去病，程不识，赵充国等，飞将军李广也是其中杰出的一员。
李广一生基本上与抗击匈奴的战争相始终。
他身经大小七十余战，出入沙场，战功卓著。
其威名远播，使匈奴闻而丧胆。
司马迁之所以为李广作传，首先就是看到了他在抗击匈奴中所作出的巨大贡献。
李广一生战功卓著而遭际坎坷，非但未得封侯，反而被迫自杀。
这与司马迁一心报效朝廷但却蒙冤下狱被处以宫刑的遭遇十分类似。
同病相怜，惺惺相惜，作者所以写这篇传记，这或许也是一个重要原因。
内容评述这篇人物传记，围绕抗击匈奴，记叙了西汉名将李广一生的战斗业绩。
“数奇”两字，是遗篇的眼目；“力战”与“善射”。
则是贯穿全文的线索。
原文较长，课本已略作删节。
节选的课文可大致分为九部分。
开头至“皆以力战为名”为第一部分。
介绍李广的籍贯，家世以及他善射，好力战，凭军工从小卒升至太守。
功高赏薄。
公孙昆邪之语为其不幸结局伏笔。
自“匈奴大入上郡”至“故弗从”为第二部分。
写上郡遭遇战。
表现李广性喜涉险，临危不乱。
凭着过人的胆略和射技，化险为夷，安然返回。
自“久居之”至“谨于文法”为第三部分。
插叙李广治军简易，无部伍行阵，部下士卒佚乐，却愿为之效命。
写法上以程不识作对比，皆宾见主。
自“后，汉以马邑城诱于单于”至“赎为庶人”为第四部分。
写雁门出击战。
以李广被俘自谋脱险，表现他的机智勇敢。
自“顷之，家居数岁”至“其射猛兽亦为所伤云”为第五部分。
写李广平日之闲事，表现他轻财产、爱士卒、嗜好射箭，负能而使性等个性。
自“居顷之，石建卒”至广军功自知，无赏“为第六部分。
写右北平之战。
突出李广之沉着镇定，奋勇无比。
“士皆无人色”与“广意气自如”，对比鲜明。
自“初，广之从弟李蔡与广俱事孝文帝”至“此乃将军所以不得侯者也”为第七部分。
以李蔡之才能、公爵，反衬李广始终不得封侯的遭际。
李广与王朔谈论此事时，连发三问，表示了胸中对此的愤愤不平。
自“后二岁，大将军、骠骑将军大出击匈奴”至“当死，赎为庶人”为第八部分。
写李广生平最后一次出击匈奴。
因卫青偏心，李广终于未得一当单于，以畅生平之志。
反而因迷路日受责，愤极自刎，结束了他的一生。
自“太史公曰”至最后为第九部分，是作者司马迁对李广的赞誉。
《史记》中的人物传记，文末大都有作者的评议，这是通例。
李广是西汉抗击匈奴的著名将领，他一生戎马倥偬，立下了辉煌的功勋。
这篇传记，记叙了李广不平凡的一生。
作者以具体生动的事例，错综灵活的笔法，描述了李广射击盖世，骁勇善战，沉着镇定，临危不乱的军事才能，塑造了“飞将军”的鲜明形象同时，作者也写出了李广廉洁轻财、爱护士卒、忠实厚道的品性，使这一形象显得更加丰满，光彩照人。
值得注意的是，在这篇传记中，作者还着重记叙了李广的坎坷遭遇，记叙了他虽然战功赫赫，但屡屡蒙受委屈竟至自刎身亡的不幸结局，指责了最高统治者赏罚不公，刻薄寡恩，揭示出造成李广一生悲剧的根本原因。
整篇文章，自始至终，浸润这作者的感情，表现出了作者对李广才略、人品的钦佩赞颂和对李广遭遇的同情惋惜。
艺术赏析一、围绕写作意图选择材料李广戎马一生，与匈奴大小七十余战，可选择的战例很多，而作者为何挑选“上郡遭战”等四个战例呢？如前所述，反映李广英勇善战，胆艺过人与劳而无功、屡遭委屈的不幸遭遇，是司马迁写这篇传记的主要意图，他所以选择这四个战例，正是为了贯彻自己的写作意图。
这里略作析述如下：1．上郡遭遇战。
李广身率百余骑，猝然与数千敌兵遭遇，众寡悬殊，危险万分。
但他临危不惧，沉着应变，凭着丰富的战斗经验和惊人的胆略，巧布疑云，扰乱敌人的判断，终于化险为夷，安然返回兵营。
2．雁门出击战。
李广因寡不敌众，兵败被俘。
而且身负伤病，可说已无生还希望。
但他却机智的装死，瞧准机会夺马逃跑，并以惊人的射技，射杀追兵，而从虎口脱险。
可是，回来却被汉廷判死罪，以钱抵赎，才免一死。
3．右北平之战。
李广所部被十倍于己的敌人包围，吏士震恐，面无人色。
李广沉着镇定，命大儿子李敢冒死冲击敌营以安稳军心。
继而又身先士卒，奋勇死战，一直坚持到援军前来。
然而，回来后，又未得到丝毫封赏。
4．从卫青击匈奴一战。
此时，；李广已年过花甲，但英气不减，一再请战，愿与单于一决生死，以酬生平之志。
而卫青为了给亲信公孙敖以立功机会，故意将李广军并入右将军部，致使；李广迷路受责，愤极自杀。
1、2、3三个战例，李广都是在寡不敌众、险象环生的不利情况下，凭借智勇转危为安的，这就充分表现出了他胆略非凡而有英武过人。
2、3、4三个战例，又都反映出以抗击匈奴为毕生志愿、且立下累累战功的李广，非但未受到应有的嘉奖和封赏，相反屡受罪责，乃至被迫自杀的不幸遭遇。
因此，选用这四个战例，不仅有力的凸现了李广其人其事不同寻常的两个方面，而且还强烈的显示出了他的才能、功绩与遭遇、结局之间不应有的巨大反差。
明代陈仁锡说，司马迁凡是写一篇人物传记，“必有一主宰。
如《李广转》以‘不遇时’三字为主”。
司马迁正是抓住李广一生屡立奇功而又屡遭委屈的突出矛盾，来选择、组织材料。
以这些有典型意义的战例，从不同侧面刻画李广的杰出才干与他的不幸遭遇，表露自己对李广的衷心钦佩和深厚同情。
同时，作者还借此矛盾，对朝廷赏罚不公、刻簿寡恩表示了他的非议和批评。
二、用富于特征的细节刻画人物性格抓住富于特征的人物细节刻画人物性格，是《史记》人物传记所共有的一大长处。
《李将军列传》也不例外。
_sina_#8221_word__热缱髡咝蠢罟闵粕洹Ｒ环矫妫“广家世世受射”，“广为人长，猿臂，其善射亦天性也”作概括的叙述介绍，另一方面，又抓住了一个非常生动的细节：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没簇，视之石也。
”以石为虎，引弓而发矢，竟然“中石没簇”，显示了他臂力强劲非凡。
用这样独特的细节来写他的善射，使人对次过目而不忘，印象极为深刻。
唐人卢纶写诗赞到：“林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，尽在石棱中。
”（《和张仆射塞下曲》第二首）又如李广爱好射箭。
“广讷口少言，与人居则画地为军阵，射阔狭以饮。
专以射为戏，竟死。
”如果没有“画地为军阵，射阔狭以饮”这一细节，“专以射为戏”的叙述就显的空泛，而有了这一富于特征的细节，“专以射为戏”就显的具体可感。
而且，李广“画地”不画其他而专画“军阵”，又十分符合他的将军身份和长期从戎的生活经历，这样的细节，是李广所特有的，作者正是以这样“特有”的细节，写出了李广独特的个性。
三、用对比手法进行衬托_sina_#8221_word__疚亩啻υ擞昧硕员仁址ɡ春嫱欣罟愕男蜗螅拐庖蝗宋镌谟氡鹑说谋冉现邢允境龆捞氐姆绮伞一是与匈奴射雕者的对比。
匈奴射雕者射技非常高明，他们虽仅三人，但与中贵人及所率数十骑兵交战，“伤中贵人，杀其骑且尽”。
但李广出马后，不让别人援手，只身与三人对射，结果，“杀其二人，生得一人”。
真是强中还有强中手。
作者以射雕者这样的射箭强手与李广比较，使他们的惊人射技在李广面前相形见绌，就非常有利的突出了李广神射，天下罕见其匹。
二是与程不识的对比。
程不识与李广俱为武帝时抗击匈奴的名将，私交也很不错，但治军风格迥然不同。
程不识带兵，法度谨严，“正部取行伍营阵，击刁斗，士吏至军簿至明”。
而李广治兵却极简易，不讲部行伍阵，“省约文书事”，甚至“不击刁斗以自卫”。
然而，由于他待部下宽厚，甚得士卒拥护，士卒“咸乐为之死。
”李广振臂一呼，士卒无不奋勇向前，加上他胆略过人，所以尽管治军不讲法度，匈奴却对他依然深怀畏惧。
通过对比，作者描绘了程、李二人的带兵作风。
而李广治军之简易随便，在与程不识之严谨认真的比较中显得更为独特、富于个性。
妙处还在于，他这样违反常规带兵，居然也“未尝遇害”，这就更加显示出了他的胆略和才气超人，反映出了匈奴对他的畏惧之深。
三是同部下吏士的对比。
右北平之战，李广所部被匈奴左贤王率四万骑兵包围，“汉兵死者过半”，而且箭矢也快用完。
这时，“吏士皆无色”，而李广却“意气自如”。
通过对比，益发突现了李广临危不惧的英雄虎胆。
四是与李蔡的对比。
李蔡论才能“在中下”，论名声则“出广甚远”，然而官运亨通，平步青云，身为列侯，“位至三公”。
李广智勇、才略、军功、威望，无一不强过李蔡，却始终“赏不行”、“无赏”，“官不过九氰”，身不得封侯。
作者以李蔡为镜，映照出了李广所受待遇之不公不平。
而且还以这鲜明的对比，指责了朝廷赏罚不明，刻薄寡恩，致使英雄抱恨，揭示了李广所以含愤自杀的根本原因。
除以上三方面外，文章记叙笔法的错综多变、灵活洒脱也应注意。
作者围绕文章主旨，时或概括的叙述，时或具体的描绘，时或正面塑造刻画，时或侧面陪衬烘托；在以上四个战例为主的同时，常穿插李广生平的一些闲逸小事；在陈述事实的基础上，又不时略加感慨或评论。