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《项羽之死》课件(63张PPT)高中语文精品公开课课件
第一段
情绪激昂地唱歌，以抒发悲壮的胸怀
有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。 于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“
逝
垓下歌
奔驰
歌数阙，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，
莫能仰视。
应和着一
同唱歌
1.第一段主要包含了哪几个连续事件？作者为什么要引用 《垓下歌》，有什么样的作用？
垓下之围 四面楚歌 霸王别姬 慷慨悲歌
垓下歌
• 项羽的宠姬，名虞。有 美色，善剑舞。公元前209年， 项羽于吴中起义。虞姬爱慕 项羽的勇猛，嫁与项羽为妾， 常随项羽出征，形影不离。
• 词牌《虞美人》据说得 名于虞姬。
虞姬弹剑哀和： 汉兵已略地 四方楚歌声 大王意气尽 贱妾何聊生
遂伏剑自刎， 留下了“霸王别姬” 的千古绝唱。
悲歌作用
主要事迹 取而代之 力能扛鼎 钜鹿之战 彭城之战
背景介绍
公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身 份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。
刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足 以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东 为楚。”定约后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽 突围至乌江自刎。
十二本纪: 叙述历代帝王的历史 三十世家: 叙述贵族王侯的历史 七十列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹
十表： 各个历史时期的简单大事记 八书： 记载典章制度，天文地理
字音辨识
歌数 què 麾 huī
旗 yì
字词梳理
骏马名 zhuī 马 jì 者 zhǔ 田 曰 fǔ dài
王我 wànɡ 被十余 chuānɡ
本文记叙的是项羽一生的最后阶段。项羽死后，汉王刘邦以鲁公礼葬 项羽于谷城。
《项羽之死》课件 (共41张PPT)
爱女人是重情 爱战友是重义 项羽慷慨悲歌表现他多情善感，男儿 有泪不轻弹，何况男儿中的男儿，这 里写项羽“泣数行下”，渲染出一个 末路英雄。
项羽悲歌泣下，“左右皆泣，莫 能仰视”这个场面说明了什么？
众位勇士对项羽的畏惧和尊敬 左右随从对项羽的怜悯，不忍心看到 他哭泣，写出项羽处于绝境时的凄惨 状况。
梳理知识点，解决疑难问题
8、天之亡我，我何渡为！ “何……为”，固定结构，由副词 “何”与语气词“为”构成。 用于询问原因或反诘。可译为“为 什么呢”“怎么呢”等 9、至东城，乃有二十八骑：副词，仅 仅、只 问今是何世，乃不知有汉：副词，竟、 却
分析讲解文章内容
第一段：垓下被围的困境 主要情节：四面楚歌——慷慨悲歌 第二段：垓下突围、被困东城 主要情节：直夜溃围——绐陷大 泽——决意快战 第三段：东城溃围之战 主要情节：三次行动 第四段：写自刎乌江
太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳 子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何 兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起， 相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘执起 陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下， 而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不 终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐 义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐， 奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经 营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤 而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪 也”，岂不谬哉！（《史记· 项羽列传》）
司马迁一直赞颂项羽是英雄，但为什 么对他最后的评价却是这样否定和批 评呢？
项羽的英雄事迹在《项羽本纪》中给予大量的 描写和充分的肯定，不需要在最后多说了。 作为史学家，司马迁要给予项羽在历史上的公 正地位和评价，而不能任随自己的感情行事， 体现高度的治学严谨精神。 对项羽的失败表示惋惜，怒其不争。
《项羽之死》精品课件(63张)
总之，本段用了浓墨重彩的正面描写手法。在对比中展 现了项羽神勇过人，一往无前的英雄形象，同时也表现 了他的自负.
勇武豪爽 骁勇善战 威风勇猛
《项羽之 死》精 品课件 （63张 ）
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《项羽之 死》精 品课件 （63张 ）
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背景介绍
公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身 份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。
刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足 以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东 为楚。”定约后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽 突围至乌江自刎。
三次行动
东城快战的主要情节
直夜溃围 —— 绐陷大泽 —— 决意快战
《项羽之 死》精 品课件 （63张 ）
“三次行动中”作者描绘了项羽的哪些动作？有怎样的作用？ 《项羽之死》精品课件（63张）
第一次：项羽——大呼、驰下、斩将 汉军——皆披靡
渲染项羽势不可挡、临战先声夺人、排山倒海的气势。用 “遂”写出了他斩将的轻而易举.神威凛凛，气势迫人的 神勇跃然纸上。
项羽何人
汉·司马迁
《项羽之 死》精 品课件 （63张 ）
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰： “彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族 矣！”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子 弟，皆已惮籍矣。
—— 《史记·项羽本纪》
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勇武豪爽 骁勇善战 威风勇猛
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背景介绍
公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身 份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。
刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足 以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东 为楚。”定约后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽 突围至乌江自刎。
三次行动
东城快战的主要情节
直夜溃围 —— 绐陷大泽 —— 决意快战
《项羽之 死》精 品课件 （63张 ）
“三次行动中”作者描绘了项羽的哪些动作？有怎样的作用？ 《项羽之死》精品课件（63张）
第一次：项羽——大呼、驰下、斩将 汉军——皆披靡
渲染项羽势不可挡、临战先声夺人、排山倒海的气势。用 “遂”写出了他斩将的轻而易举.神威凛凛，气势迫人的 神勇跃然纸上。
项羽何人
汉·司马迁
《项羽之 死》精 品课件 （63张 ）
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰： “彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族 矣！”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子 弟，皆已惮籍矣。
—— 《史记·项羽本纪》
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第4单元 《项羽之死》 (40张PPT)
*笑言拒渡——知耻近乎“勇” *宝马赠亭长，头颅赐故人——重情重义
故事
表现
人物 形象
垓下 之围
惊、起、饮、歌、泣
多情 善感
东城 快战
天之亡我， 非战之罪！
“遂”
勇猛 自负
乌江 自刎
笑答 “吾为若德”
“遂自刎”
知耻 重义
写法
动作 语言 映衬
动作 语言 对比
神态 动作 语言
Q:你认为项羽失败的原因真是“天 之亡我”吗？你认 为是什么造成项羽失败？
司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的 气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的 悲剧。
司马迁将自己爱、怜、怨、恨，以至满腔的血全部的泪融注笔端， 谱写出这一曲英雄悲歌。
1、刘邦对项羽的评价
夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。 镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。 连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。 此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
项 羽 之 死
项羽
项籍者，下相人也，字羽。初 起时，年二十四。其季父项梁，梁 父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者 也。项氏世世为楚将，封于项，故 姓项氏。
——《史记·项羽本纪》
项籍少时，学书不成，去；学剑，又 不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓 而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”
——《史记·项羽本纪》
最终
作战能力 过错
本
替、给
君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天
亡我，非战之罪也。”
乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑
以之为
曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。
第18课《项羽之死》教学PPT课件(人教版(新课程标准))
五、手法探究
联系《鸿门宴》，举例分析《项羽之死》中塑造人物的方法。
第一，精致的剪裁和安排。司马迁精心选材，通过 多种材料详略互异地穿插描述，使项羽这个人物饱满 生动，个性鲜明。
第二，人物之间的对照衬托。如老谋深算而坚韧的 范增与简单直率而又鲁莽的项羽，形成了鲜明有力的 对照衬托，从而突出了人物各自的性情特点。
)使动用法，使……为王
2、通假字
（1）骑皆伏曰。
伏,通"服",心服。
（2）乌江亭长檥船待。 檥，通“舣”，使船 靠岸。
3、古今异义
（1）期山东为三处。 山东 古：山的东面
（2）地方千里。 地方 古：山地纵横
今：山东省 今：某一区域
4、文言虚词
(1)则
①项王则夜起，饮帐中
( 乃、于是 )
②位卑则足羞，官盛则近谀 ( 就
小组讨论： 1.本文主要写了哪几个场面？
明确： 垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面。
2.根据这三个场面，可看出项羽是一个怎样的人物？
明确：
(1)在垓下之战中，项羽大方悲 歌表现了他多情善感的性情特 征。项羽是一个勇猛豪爽的大 丈夫，在预感到失败命运的时 刻，唱出了柔肠百转的《垓下 歌》。充分表现出项羽多情善 感的性情侧面。
杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
题乌江亭
【唐】 杜牧
胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。
(2)在东城快战中的“溃围、 斩将、刈旗”的快战中可 以看到，项羽是一个勇猛 无敌的人，同时也表现了 他的自负。
(3)项羽在乌江边拒渡、赠马、赐 头，表现了他知耻重义、视死如 归的性情。表现了项羽知耻重义 的性情，赐马给亭长又表现了他 心地仁善。赠头给吕马童，自刎 而死，这个情节再次表现了项羽 的视死如归。
《项羽之死》课件
《项羽之死》作为历史事件和文学作品的结合，不仅展现了历史的波澜壮阔，也揭示了命运的不可抗拒。通过对 项羽命运的思考和反思，我们可以更加深入地理解历史和命运的本质，以及人在历史和命运面前的渺小和无力。
05
《项羽之死》的影响和评 价
对后世文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的影响和启迪
塑造悲剧英雄形象
项羽作为悲剧英雄的形象，对后世的 文学创作产生了深远影响，启迪了文 学家们对英雄主义和悲剧美的追求。
项羽的个人背景和生平为《项 羽之死》提供了丰富的人物性 格和故事情节。
《项羽之死》的创作背景
《项羽之死》是一篇历史小说，通过对楚汉战争中项羽的生死之谜进行文学创作 ，展现了项羽的英勇和悲壮。
《项羽之死》的创作背景是楚汉战争的历史背景和项羽的个人背景，作者通过文 学手法将历史事件和人物性格融合在一起，创作出了一篇具有深刻思想内涵和艺 术价值的历史小说。
英雄主义情怀
项羽的英勇和悲壮，为后世文学创作提供了丰富的英雄主义情怀 素材，激励着人们追求崇高理想和自我超越。
悲剧美学
项羽的命运和结局展示了悲剧美学的精髓，引发人们对生命意义和 价值的思考，丰富了文学作品的审美体验。
叙事技巧
作品中对项羽性格的刻画和对战争场面的描绘，展现了高超的叙事 技巧，为后来的文学创作提供了借鉴和启示。
刘邦
阴险狡诈、善于用人、心机深沉。
虞姬
忠贞不渝、勇敢坚强、深爱项羽。
故事中的冲突和转折点
冲突
项羽和刘邦之间的权力争夺，以 及项羽和汉兵的战斗冲突。
转折点
项羽在乌江之战中突围成功，但 最终因重伤自刎，这个转折点标 志着楚汉战争的结束和刘邦的胜 利。
03
《项羽之死》的艺术特色
文学手法和修辞技巧
05
《项羽之死》的影响和评 价
对后世文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的影响和启迪
塑造悲剧英雄形象
项羽作为悲剧英雄的形象，对后世的 文学创作产生了深远影响，启迪了文 学家们对英雄主义和悲剧美的追求。
项羽的个人背景和生平为《项 羽之死》提供了丰富的人物性 格和故事情节。
《项羽之死》的创作背景
《项羽之死》是一篇历史小说，通过对楚汉战争中项羽的生死之谜进行文学创作 ，展现了项羽的英勇和悲壮。
《项羽之死》的创作背景是楚汉战争的历史背景和项羽的个人背景，作者通过文 学手法将历史事件和人物性格融合在一起，创作出了一篇具有深刻思想内涵和艺 术价值的历史小说。
英雄主义情怀
项羽的英勇和悲壮，为后世文学创作提供了丰富的英雄主义情怀 素材，激励着人们追求崇高理想和自我超越。
悲剧美学
项羽的命运和结局展示了悲剧美学的精髓，引发人们对生命意义和 价值的思考，丰富了文学作品的审美体验。
叙事技巧
作品中对项羽性格的刻画和对战争场面的描绘，展现了高超的叙事 技巧，为后来的文学创作提供了借鉴和启示。
刘邦
阴险狡诈、善于用人、心机深沉。
虞姬
忠贞不渝、勇敢坚强、深爱项羽。
故事中的冲突和转折点
冲突
项羽和刘邦之间的权力争夺，以 及项羽和汉兵的战斗冲突。
转折点
项羽在乌江之战中突围成功，但 最终因重伤自刎，这个转折点标 志着楚汉战争的结束和刘邦的胜 利。
03
《项羽之死》的艺术特色
文学手法和修辞技巧
《项羽之死》优秀课件ppt
—— 《史记·项羽本纪》
•
汉有善骑射者楼烦，楚挑战三
合，楼烦辄杀之。项王大怒，乃自 被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王
嗔目叱之，楼烦目不敢视，手不敢
发，遂走还入壁，不敢复出。
—— 《史记·项羽本纪》
有关项羽的成语故事
最有气魄的一句话---< 取而代>之 注： 秦始皇耀武扬威四处巡游，刘邦看了 羡慕，说：“大丈夫当如是也！”项羽看了 藐视，说：“彼可取而代也”。 最果断的战略----<先发制>人 注：项羽与叔叔项梁在选择灭秦时机时，提 出“先发制人，后则为人所制”战略，果断 杀死秦将举兵起义。
研习第一段
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸 侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项 王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人 之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人 名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是 项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮 气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈 何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和 之。项王泣 数行下，左右皆泣，莫能仰 视。
——《史记·项羽本纪》
• 项籍少时，学书不成，去；学剑，又不 成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。 剑，一人敌，不足学，学万人敌。”
——《史记·项羽本纪》
最有气魄的一句话
•
秦始皇帝游会稽，渡浙江，
梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而
代也。”梁掩其口，曰：“毋妄
言，族矣！”梁以此奇籍。
➢项羽扛鼎图
• 籍长八尺余，力能扛鼎，才气 过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
• 本文节选自《 史记·项羽本纪》，作
者 司马，迁 字 子长，是 西汉时期伟大的
的 家史、学 家文学 家思。想《史记》原名
《
》太史，公是书 我国第一部
•
汉有善骑射者楼烦，楚挑战三
合，楼烦辄杀之。项王大怒，乃自 被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王
嗔目叱之，楼烦目不敢视，手不敢
发，遂走还入壁，不敢复出。
—— 《史记·项羽本纪》
有关项羽的成语故事
最有气魄的一句话---< 取而代>之 注： 秦始皇耀武扬威四处巡游，刘邦看了 羡慕，说：“大丈夫当如是也！”项羽看了 藐视，说：“彼可取而代也”。 最果断的战略----<先发制>人 注：项羽与叔叔项梁在选择灭秦时机时，提 出“先发制人，后则为人所制”战略，果断 杀死秦将举兵起义。
研习第一段
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸 侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项 王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人 之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人 名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是 项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮 气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈 何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和 之。项王泣 数行下，左右皆泣，莫能仰 视。
——《史记·项羽本纪》
• 项籍少时，学书不成，去；学剑，又不 成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。 剑，一人敌，不足学，学万人敌。”
——《史记·项羽本纪》
最有气魄的一句话
•
秦始皇帝游会稽，渡浙江，
梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而
代也。”梁掩其口，曰：“毋妄
言，族矣！”梁以此奇籍。
➢项羽扛鼎图
• 籍长八尺余，力能扛鼎，才气 过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
• 本文节选自《 史记·项羽本纪》，作
者 司马，迁 字 子长，是 西汉时期伟大的
的 家史、学 家文学 家思。想《史记》原名
《
》太史，公是书 我国第一部
《项羽之死》优秀课件
项 羽 之 死
• • • • •
垓下歌 力拔山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何！ 虞兮虞兮奈若何！
归天难， 杀气腾腾剑光寒， 剑光寒。 力拔青山， 气盖中原。 欲渡江东却无颜， 歌声残。 逐鹿问鼎， 四面楚歌歌声残。 恨地无环。
我站在猎猎风中 恨不能荡尽绵绵心痛 望苍天 四方云动 剑在手 问天下谁是英雄 人世间有百媚千红 我独爱 爱你那一种 伤心处 别时路有谁不同 多少年 恩爱匆匆葬送 我心中你最重 悲欢共生死同 你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中你最重 我的泪向天冲 来世也当称雄 归去斜阳正浓
示例二：
（名言）民如水，君如舟，水能载舟， 亦能覆舟。（事例）项羽攻破秦城时，只顾 烧秦殿、庆功业、赏士卒，却偏偏忘了安抚 百姓！以致他在溃围迷路时，竟被一田父欺 骗，误入大泽，走向绝境。（观点）自古得 民心者得天下。（点评）项羽英雄一生，却 不知民心之贵千金难买。（现实）可见当政
者治政、为官者处事，当以百姓为重。
情节梳理
垓下之围 东城快战 乌江自刎
垓下之围
慷慨悲歌
情
项王泣数行下
左右皆泣，莫能仰视
东城快战
于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡， 遂斩汉一将 项王瞠目而叱之，赤泉候人马俱惊， 辟易数里。 复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚
勇
其骑，亡其两骑耳
乌江自刎
拒渡
义
赠马 赐头
太史公的评价
自矜功伐，奋其私智而不师古，谓
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，
包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，
卷土重来未可知。
王安石的评价
题乌江势难回。
江东弟子今犹在，
肯为君王卷土来？
李清照的评价 夏日绝句 李清照
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垓下歌 力拔山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何！ 虞兮虞兮奈若何！
归天难， 杀气腾腾剑光寒， 剑光寒。 力拔青山， 气盖中原。 欲渡江东却无颜， 歌声残。 逐鹿问鼎， 四面楚歌歌声残。 恨地无环。
我站在猎猎风中 恨不能荡尽绵绵心痛 望苍天 四方云动 剑在手 问天下谁是英雄 人世间有百媚千红 我独爱 爱你那一种 伤心处 别时路有谁不同 多少年 恩爱匆匆葬送 我心中你最重 悲欢共生死同 你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中你最重 我的泪向天冲 来世也当称雄 归去斜阳正浓
示例二：
（名言）民如水，君如舟，水能载舟， 亦能覆舟。（事例）项羽攻破秦城时，只顾 烧秦殿、庆功业、赏士卒，却偏偏忘了安抚 百姓！以致他在溃围迷路时，竟被一田父欺 骗，误入大泽，走向绝境。（观点）自古得 民心者得天下。（点评）项羽英雄一生，却 不知民心之贵千金难买。（现实）可见当政
者治政、为官者处事，当以百姓为重。
情节梳理
垓下之围 东城快战 乌江自刎
垓下之围
慷慨悲歌
情
项王泣数行下
左右皆泣，莫能仰视
东城快战
于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡， 遂斩汉一将 项王瞠目而叱之，赤泉候人马俱惊， 辟易数里。 复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚
勇
其骑，亡其两骑耳
乌江自刎
拒渡
义
赠马 赐头
太史公的评价
自矜功伐，奋其私智而不师古，谓
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，
包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，
卷土重来未可知。
王安石的评价
题乌江势难回。
江东弟子今犹在，
肯为君王卷土来？
李清照的评价 夏日绝句 李清照
项羽之死ppt41 人教课标版
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一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂 三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩 五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪 六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙 七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏 八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名 九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名 十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契 十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。
《项羽之死》课件全面版
项羽的崛起在秦末中兴的背景下，反映了战国时期人民对于权力分配不均的 不满和渴望。
汉楚之争
项羽与刘邦之间的战争是中国历史上最著名的争霸之争之一。这场战争的结 果最终决定了中国的统一走向。
鸿门宴作为这场战争的转折点，不仅展现了项羽的智谋和刘邦的过人机智， 也为后续的战争做出了重大影响。
败局已定
尽管项羽在战争初期取得了一系列的胜利，然而，由于种种原因，他最终陷 入了绝境。
这场战争的结果不仅决定了中国的统一，也揭示了项羽在军事、政治和个人 能力方面的局限性。
自刎之死
项羽自刎的原因是多方面的，既包括对于失败的悔恨和痛苦，也包括对于自 身命运的无奈和遗憾。
在自刎之前，项羽思考了自己的所作所为并留下了一封富有思想性和遗言的 信件，这对于楚汉历史产生了深远的影响。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 结语
《项羽之死》对于我们有很多的启示，包括对于历史的深入研究和对于人物形象的全面评估。 通过这样的案例研究，我们可以更好地理解中国历史的复杂性和重要性。
《项羽之死》ppt课件全 面版
《项羽之死》是一份全面介绍项羽生平的PPT课件。通过图像和文字，深入探 讨了项羽在汉楚之争中的崛起和自刎的原因，以及他对于楚汉历史的影响。
背景介绍
战国时期是中国历史上一个割据混乱的时期，项羽作为一个出身寒微的农民 起义军首领，成功崛起并成为了战国最具影响力的人物之一。
汉楚之争
项羽与刘邦之间的战争是中国历史上最著名的争霸之争之一。这场战争的结 果最终决定了中国的统一走向。
鸿门宴作为这场战争的转折点，不仅展现了项羽的智谋和刘邦的过人机智， 也为后续的战争做出了重大影响。
败局已定
尽管项羽在战争初期取得了一系列的胜利，然而，由于种种原因，他最终陷 入了绝境。
这场战争的结果不仅决定了中国的统一，也揭示了项羽在军事、政治和个人 能力方面的局限性。
自刎之死
项羽自刎的原因是多方面的，既包括对于失败的悔恨和痛苦，也包括对于自 身命运的无奈和遗憾。
在自刎之前，项羽思考了自己的所作所为并留下了一封富有思想性和遗言的 信件，这对于楚汉历史产生了深远的影响。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 结语
《项羽之死》对于我们有很多的启示，包括对于历史的深入研究和对于人物形象的全面评估。 通过这样的案例研究，我们可以更好地理解中国历史的复杂性和重要性。
《项羽之死》ppt课件全 面版
《项羽之死》是一份全面介绍项羽生平的PPT课件。通过图像和文字，深入探 讨了项羽在汉楚之争中的崛起和自刎的原因，以及他对于楚汉历史的影响。
背景介绍
战国时期是中国历史上一个割据混乱的时期，项羽作为一个出身寒微的农民 起义军首领，成功崛起并成为了战国最具影响力的人物之一。
《项羽之死》课件(24张PPT)
• 第四单元的单元提示就告诉我们这篇文章就是 创造人物形象的。请同学们认真研读课文品味 那些语言特别的形象。从文章情节或者人物语 言中分析历史人物的形象。
• 示例：如第一段 主要情节：四面楚歌——慷慨 悲歌
• 表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个 动词是：
• 惊——起——饮——歌——泣 • 从中可见项羽的性格：多愁善感
李清照认为：项羽气势豪壮，令人 敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英 雄的赞美和敬仰。
课堂总结 有着“硬汉性格”的海明威:“人不是生来 要给打败的,一个人可以被毁灭掉,但不能被 打败”。距今已有2200余年的楚汉已经成 为永远的楚汉，对项羽而言，没有失败,只 有战死。霸王也已经成为永远的霸王，对于 项羽，司马迁饱蘸笔墨，多维透视，以史实 和文字为我们呈现一个真实的项羽、一个鲜
的勇猛善战。 • 第二次：项羽——嗔目叱之 • 赤泉侯——人马俱惊，辟易数里 • （通过对比，表现出项羽的勇猛。） • 第三次：项羽——弛，斩汉一都尉，杀数十百人；亡两骑
11/20/2020
• 【提问】三次行动之后，有一段项羽与部下的对话， 有什么作用吗？
• 【明确】说明项羽刚 才的勇猛杀敌主要是向部下证 明他的失败是“此天之亡我，非战之罪也”。
11/20/2020
情景导入
上课之前呢，给大家看一副对联， 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关 终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，
三千越甲可吞吴。”——蒲松龄 我们知道这是蒲松龄先生写给自己的一 幅自勉联，大家知道蒲松龄先生以什么 而闻名？（《聊斋志异》）好，我们来 看一下对联，第二联写的是谁？（越王 勾践）那，第一联是写谁的？（西楚霸
自度(duó) • 五千骑(qí) 能属者 田父(fù) 溃(kuì)围 • 美人和(hè)之 斩将刈(yì)旗 • 瞋(chēn)目叱之 十余创（chuànɡ） 披靡(mǐ)
• 示例：如第一段 主要情节：四面楚歌——慷慨 悲歌
• 表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个 动词是：
• 惊——起——饮——歌——泣 • 从中可见项羽的性格：多愁善感
李清照认为：项羽气势豪壮，令人 敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英 雄的赞美和敬仰。
课堂总结 有着“硬汉性格”的海明威:“人不是生来 要给打败的,一个人可以被毁灭掉,但不能被 打败”。距今已有2200余年的楚汉已经成 为永远的楚汉，对项羽而言，没有失败,只 有战死。霸王也已经成为永远的霸王，对于 项羽，司马迁饱蘸笔墨，多维透视，以史实 和文字为我们呈现一个真实的项羽、一个鲜
的勇猛善战。 • 第二次：项羽——嗔目叱之 • 赤泉侯——人马俱惊，辟易数里 • （通过对比，表现出项羽的勇猛。） • 第三次：项羽——弛，斩汉一都尉，杀数十百人；亡两骑
11/20/2020
• 【提问】三次行动之后，有一段项羽与部下的对话， 有什么作用吗？
• 【明确】说明项羽刚 才的勇猛杀敌主要是向部下证 明他的失败是“此天之亡我，非战之罪也”。
11/20/2020
情景导入
上课之前呢，给大家看一副对联， 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关 终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，
三千越甲可吞吴。”——蒲松龄 我们知道这是蒲松龄先生写给自己的一 幅自勉联，大家知道蒲松龄先生以什么 而闻名？（《聊斋志异》）好，我们来 看一下对联，第二联写的是谁？（越王 勾践）那，第一联是写谁的？（西楚霸
自度(duó) • 五千骑(qí) 能属者 田父(fù) 溃(kuì)围 • 美人和(hè)之 斩将刈(yì)旗 • 瞋(chēn)目叱之 十余创（chuànɡ） 披靡(mǐ)
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