《教育学原理》单选题及答案
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1.1 5 文化从一个社会文化共同体传输到另一个社会文化共同体中去,称为(A )
a 文化传播
b 文化保存
c 文化传递
∙ d 文化交流
1.2 5 据可查证的资料,人类最早的学校出现在(D)
∙ a 中国
∙ b 印度
∙ c 罗马
∙ d 埃及
1.3 5 人的发展就是指青少年在(B )方面的连续不断的变化过程。
∙ a 生理
∙ b 身心
∙ c 心理
∙ d 智力
1.4 5
主张教育起源于儿童对成人的无意识模仿的是( A)
∙ a 孟禄
∙ b 马克思
∙ c 勒图尔诺
∙ d 沛西·能
1.5 5
将儿童认知的发展分为:感觉运动时期、前运算时期、具体运算时期、形式运算时期的是(B )。
∙ a 赫尔巴特
∙ b 皮亚杰
∙ c 维果茨基
∙ d 赞可夫
1.6 5
探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的“泛智教育思想”出自(B)
∙ a 《康德论教育》
∙ b 《大教学论》
∙ c 《理想国》
∙ d 《雄辩术原理》
在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另代,称这种传输为(C)
∙ a 文化传播
∙ b 文化保存
∙ c 文化传递
∙ d 文化交流
1.8 5
中国古代的学校教育系统包括官学教育系统、私学教育系统和(B )。
∙ a 大学教育系统
∙ b 书院教育系统
∙ c 高等教育系统
∙ d 乡学教育系统
1.9 5
教育学的研究任务是揭示(D)
∙ a 教育问题
∙ b 教育现象
∙ c 教育事实
∙ d 教育规律
“揠苗助长”,“凌节而施”违背了人的身心发展的(A )。
∙ a 顺序性
∙ b 个别差异性
∙ c 阶段性
∙ d 可变性
1.11 5
美国第一个学制系统是(C)。
∙ a “六三三学制”
∙ b “五三三学制”
∙ c “八四四学制”
∙ d “五四二学制”
1.12 5
学校教育既具有鲜明的阶级性,又具有严格的等级性和浓厚的宗教性,具有这一特征的社会是(B)
∙ a 原始社会
∙ b 奴隶社会
∙ c 封建社会
∙ d 资本主义社会
古罗马为富贵子弟准备的学校是(D )。
∙ a 文艺学校和文法学校
∙ b 文艺学校和游乐学校
∙ c 修辞学校和游乐学校
∙ d 文法学校和修辞学校
1.14 5
决定着教育的领导权的因素是(D )
∙ a 经济基础
∙ b 社会文化
∙ c 社会生产力
∙ d 政治制度
1.15 5
学校内部的机构、组织及其相应的规范措施属于(B )。
∙ a 宏观教育制度
∙ b 微观教育制度
∙ c 显性教育制度
∙ d 隐性教育制度
1.16 5
下列主张环境决定论的是(D )。
∙ a 高尔顿
∙ b 杜威
∙ c 孟子
∙ d 华生
1.17 5
首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来,与其他学科并列的是(A)
∙ a 培根
∙ b 康德
∙ c 赫尔巴特
∙ d 洛克
1.18 5
教育要抓住关键期是因为人的身心发展具有(C )。
∙ a 顺序性
∙ b 阶段性
∙ c 不平衡性
∙ d 个别差异性
1.19 5
人的身心发展过程中起主导作用的是( C)。
∙ a 家庭
∙ b 环境
∙ c 教育
∙ d 遗传
1.20 5
青少年身体的发展变化,包括机体的正常发育和(D )的发展两个方面。
∙ a 认识过程
∙ b 个性心理发展
∙ c 个体化过程
∙ d 体质的增强
1.1 5
在我国,最早将“教”和“育”二字连用的著作是(B)。
∙ a 《学记》
∙ b 《孟子》
∙ c 《荀子》
∙ d 《大学》
1.2 5
我国第一个在全国颁布实施的现代学制是(C)。
∙ a 壬寅学制
∙ b 壬子——癸丑学制
∙ c 癸卯学制
∙ d 壬戌学制
1.3 5
学校教育的基本要素包括教育者、受教育者和(C )
∙ a 教育内容
∙ b 教育手段
∙ c 教育影响
∙ d 教育方法
1.4 5
教育开始出现阶级性并与生产劳动相分离,具有这一教育特征的社会是(B )
∙ a 原始社会
∙ b 奴隶社会
∙ c 封建社会
∙ d 资本主义社会
1.5 5
被称为“现代教育学之父”的教育家是(A )
∙ a 赫尔巴特
∙ b 杜威
∙ c 康德
∙ d 夸美纽斯
1.6 5
学校教育既具有鲜明的阶级性,又具有严格的等级性和浓厚的宗教性,具有这一特征的社会是(C )
∙ a 原始社会
∙ b 奴隶社会
∙ c 封建社会
∙ d 资本主义社会
1.7 5
实用主义教育学的代表人物是(C )
∙ a 梅伊曼和拉伊
∙ b 狄尔泰和斯普朗格
∙ c 杜威和克伯屈
∙ d 鲍尔斯和金蒂斯
1.8 5