嘉兴一中 冯关林 高二下《外国小说欣赏》总训练

16、结合上下文，说说下面文段中画线的句子表现 了清兵卫怎样的心理活动。（3分） 对于清兵卫的葫芦，却气得连声音都抖起来，甚至 说：“这种小孩子将来不会有出息的。”于是这个 一心热中的葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也 没有哭一声。他脸无人色地回到家里,靠在火炉边发 呆。 表现了清兵卫面对突如其来的打击，惊愕、害怕和 手足无措的表情和他那种绝境中的惨淡心情。
15、小说详细地交代了教员没收的葫芦的去向， 请从情节运行的方式的角度简要赏析。（5分）
小说交代了葫芦的去向是整个情节的一次摇摆。小说试 在告诉读者正是清兵卫的独具慧眼和天才造就了儿童天 性和禀赋在成人否定中的胜利。这是对社会现实的一种 暗示和讽刺，能引起读者的深层思索，也体现了作者在 情节安排的高超技巧。（大意对即可，5分）
她喜欢浪漫，充满对爱情的渴望，为爱义无反顾。
10、索尼娅清楚地知道阿那托尔的为人，可 娜塔莎为什么不相信朋友？（4分） 她太幼稚，以为自己找到了真正的爱情，她 决心为爱坚持到底。
11、“娜塔莎带着幸福的惊惶的面色说”一 句中，“幸福的惊惶”该如何理解？（4分）
她沉浸在所谓的爱情中，她为自己对爱的感觉而幸 福，又觉得自己神魂颠倒，超出常理，所以是“幸 福的惊惶”。
（二）阅读下面《炮兽》的片段，完成相应的题目。（18分） 老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章 取下来，系在炮手的短衫上。“乌拉！”水手们欢呼起 来。 …… 布瓦斯贝特洛用左手食指指着他，低声对拉维 厄维尔说： “旺代有首领了。” 3、水手们为什么“欢呼起来”，而后来又一下子“惊惶代 替了欢呼”？（4分） 水手们欢呼是因为炮队队长得到了奖赏，被授予圣路易十字 勋章；水手们惊惶是因为老头突然要枪毙炮队队长。 4、“这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一 种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。”为什么这些话 会是“缓慢地，严肃地”说出来？这样写有什么作用？（4 分） 这些在场的人看来是听得清清楚楚，这样写能突出当时场上 的气氛紧张，更能很好地表现老人斩钉截铁的表情和坚毅果 敢的性格。
8、课文体现了怎样的主题？(主题具有多义、 模糊的特点，可以从不同角度理解主题)(2分)
主题：（1）歌颂丹柯式的“乐观，聪明，勇于实践，勇于 牺牲自己的大公无私的精神”，（2）告诫世人对英雄应当 理解、尊重、感恩、爱护，无论境遇怎样恶劣，都要保持 人的尊严。（答准确一点即可得满分）
三、阅读下面《娜塔莎》的片段，完成相应的题目 （18分） “三天，”娜塔莎说。“我觉得，我爱了他一百年 了。……但我不相信这个。娜塔莎，你想过没有能有 些什么样的秘密的原因吗？” 9、娜塔莎对爱情的一番表白说明：
（1）父亲不喜欢清兵卫热衷于葫芦；（2）清兵卫上课磨 擦葫芦被教员发现并没收葫芦；（3）教员进行家访，导 致清兵卫的父亲砸碎所有的葫芦。（3分） 14、文中哪些地方写出了清兵卫对葫芦的痴迷？请用自己 的语言分点概括。（5分） ①将老头子的秃脑袋错看成葫芦；②每次上街总呆呆地在店 家的门前看葫芦；③放学回家不和别的孩子玩，常常一个人 上街看葫芦；④晚上在起居室收拾好葫芦才去睡觉；⑤早上 永远不倦地看看葫芦然后才去上学；⑥几乎看遍了整个细长 市街上的所有葫芦；⑦在上课的时候也偷偷地在桌子底把玩 葫芦。（答出5点即可）
高二下期末考试
《外国小说欣赏》文本研读
一、阅读下列《炮兽》节选文段，完成1-2题。（12分） 这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷，大象的重量， …… 船板被撞坏了几处，已经开始有裂口了。全船充满了可怕的 闹声。 1、小说用了大量笔墨描写炮兽，请根据小说中的描写概括 炮兽的特征，并说说这些描写有什么作用。（6分） 炮兽特征：张狂、威猛、凶暴、残忍。（2分） 描写作用：（1）反衬在场人物的怯懦和无能；（2）营造 了一种摄人心魄的意境和氛围；（3）为后面人与物的 精彩战斗作了很好的铺垫和烘托。（4分） 2、小说将一尊无生命的大炮写得活灵活现，极具破坏力。 作者用了哪些手法来表现他这种独特的想象力？（6分） （1）排比，如“这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷，大象 的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅 速，坟墓的痴聋”.（2）拟人，如“把他们切着，剁着，剐 着”；（3）比喻，如“像小溪似的血随着船身的颠簸在船 板上弯弯曲曲地流着”。（每点2分）
比如：朗特纳克侯爵的赏功与罚罪是集中在一 个人身上的。朗特纳克侯爵对炮队队长两次截 然相反的处置的对比，使他赏罚分明、刚毅坚 定、严酷无情的性格跃然纸上。
二、阅读下列《丹柯》节选文段，完成10—13题。（12分） 丹柯领着他们。大家和谐地跟着他走----他们相信他。这条路 是很难走的！……可是他还在他们的前面走着，他快乐而安 详。 「他们站住了，又倦又气，……『你该死！你该死！』他们 大声嚷着。 忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来， 把他高高地举在头上。……『我们走吧！』丹柯嚷着，高高 地举起他那颗燃烧的心，给人们照亮道路，自己领头向前奔 去。 「骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原，…… 「在雷雨到来前，出现在草原上的蓝色火星就是这样来的！」 7、节选部分反映了族人或丹柯怎样的性格，选取一个(类)人 分析。(2分) 族人：懦弱，愚昧，自私自利，胆小怕事，缺乏斗争精神等 。 丹柯：乐观，智慧，勇于实践，富有牺牲精神。（答准确一 类即可得满分）
5、布瓦斯贝特洛伯爵说“旺代有首领了”，你 认为他有什么根据？（4分） 他们看到了老头的沉着，办事坚毅果敢和赏罚分 明。这些都是身为领导人应该具备的品质，所以 他们认为“旺代有首领了”。
6、多用“对照法”使雨果的场景创作十分成功， 显示了浪漫主义文学的瑰丽特色，凸显了人物的 性格特征，为人物的出场作了铺垫。试从片段中 选出一处加以分析。（6分）
12、索尼娅和娜塔莎都“恐惧”，她们 害怕的内容相同吗？（6分） 索尼娅害怕此事发展下去娜塔莎会受到伤 害；娜塔莎害怕这“美好的爱情”被破坏。
四、回顾课文《清兵卫与葫芦》（不允许看课文）， 完成相应的题目。（10分） 13、作者选用哪Biblioteka Baidu材料来表现大人们在不知就里 的状态下，粗暴地扼杀孩子的天性和天赋的？试加 归纳。（至少三点）（3分）