人教版四年级下册语文精品课件：11.蝙蝠和雷达

第二部分(第3－7自然段)写经过反复试验和研究，科学家 终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。
第三部分(第8自然段)写科学家从蝙蝠身上得到启示，给 飞机装上了夜间探路的雷达。
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蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾(é)和蚊子； 而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使 一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
原来，在蓝色的海洋上，由空气和波浪摩（mó） 擦而产生的次声波（频率为每秒8—13次），总是风 暴来临的前奏曲。这种次声波人耳无法听到，小小的 水母却很敏感。仿生学家发现，水母的耳朵的共振腔 里长着一个细柄（bǐng），柄上有个小球，球内有块 小小的听石，当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石 时，听石就剌激球壁上的神经感受器，于是水母就听 到了正在来临的风暴的隆隆声。
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请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？ 串珠问题： 1.课文主要讲了什么事？ 2.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次
试验？结果如何？得出了什么结论？ 3.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
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第一部分(第1、2自然段)写飞机能安全夜航是因为人们从 蝙蝠身上得到了启示。
能反射回来，雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装
置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大
小等。雷达广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。
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半包围结构：避 上中下结构：荧 左右结构： 蝙、蝠、捕、蛾、蚊、锐、铛、蝇、揭、碍
蝙(biān)蝠
捕( bǔ )捉
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仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水 母耳风暴预测仪，相当精确地模拟了水母感受次声波 的器官。把这种仪器安装在舰船的前甲板上，当接受 到风暴的次声波时，可令旋转360°的喇叭自行停止 旋转,它所指的方向，就是风暴前进的方向；指示器 上的读数即可告知风暴的强度。这种预测仪能提前15 小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要 意义。
雷
揭示秘密
达
受到启发：为飞机装上雷达
解开生物奥秘 科学造福人类
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本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠 在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷 达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程， 告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
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阅读方法解密：概括主旨的方法
11 蝙(biān)蝠(fú)和雷达
课题解读：蝙蝠，是唯一一类演化出真正有飞翔能力 的哺乳动物；雷达是利用电磁波探测目标的电子设备。
蝙蝠
哺乳动物，头部和躯干像
老鼠，四肢和尾部之间有皮质
的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、
蛾等昆虫。视力很弱，靠本身
发出的超声波来引导飞行。
雷达
是利用无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就
蝙蝠的眼睛灵敏。
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揭开：揭露。本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的
秘密。
障碍：阻挡前进的东西。本课指阻挡超声波向前的
东西。
超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。
近似做直线传播，在固体和液体内衰减较
小，能量容易集中，能够产生许多特殊效
应。广泛应用在各技术部门。
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这句话把“超声波”比喻成“波浪”，形象地写出 了超声波的特点，清楚地说明了蝙蝠探路的方法。
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作图： 1.根据本段内容，我能画出蝙蝠探路示意图。
嘴巴 超声波
障
反射
碍 物
耳朵
（蝙 蝠）
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科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 (过渡句)雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍 物就反射回来，显示在荧(yíng)光屏上。
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3.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？ 科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现
象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用 嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了 雷达。
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发现问题： 蝙蝠夜间安全飞行
蝙
反复试验
蝠 和 实验研究：不断研究
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为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了 一次试验。
这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧 承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起 下文。
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阅读方法解密：判断过渡句(段)的方法
概念：过渡句(段)，就是在行文中既承接或总结上面 的内容，又提示或引起下面的内容的句(段)。 作用：承上启下。 判断方法：承上，看是否承接或总结上文；启下，看 是否提示或引起下文。 运用：见本课“课后练习单”第二、 3题。
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2.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次 试验？结果如何？得出了什么结论？ 为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家进行了 三次试验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行 没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住 蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次 试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴巴 和耳朵利用超声波配合起来探路的。
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三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼 睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
这个自然段有什么作用？ 这是一个过渡段，承接上文，总结了三次试验的结 果；又引出下文，分析嘴巴、耳朵是如何配合探路的。
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科学家经过反复研究，终于揭(jiē)开了蝙蝠能在夜 里飞行的秘密。
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在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系 着许多铃铛(dāng)。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋 子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多 的绳子，它一根也没碰着。
这次试验的结果说明了什么？ 这次试验的结果说明蝙蝠能在夜里安全飞行与它的 眼睛没有任何关系。“一个也没响”“一根也没碰着”， 说明不用眼睛，蝙蝠依然能安全飞行。
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三、判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 1.“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞” 是因为蝙蝠的 眼睛被蒙上了。（×） 2.飞机上面的雷达是根据蝙蝠探路的方法发明出来的。 （√）
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四、品读课文，赏析句子。 1.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行 的秘密。 “反复”“终于”说明_揭__开__这__个__秘__密__费__了__很__多__功__夫__ ，
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荧(yíng)光屏
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mēng（蒙蒙亮） 蒙 méng（蒙蒙细雨）
měng（蒙古族）
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清朗：凉爽晴朗。本课指夜空晴朗。 隆隆：拟声词，形容剧烈震动的声音。本课指飞机
飞行的声音。 启示：启发提示，使人有所感悟。本课指蝙蝠的行
为启发人们研制出雷达。 敏锐：(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。本课指人们怀疑
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荧光屏：涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光 屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。本 课指雷达接收无线电波的屏。
横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。 本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。
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启示 启发
都可做动词，都有“引起联想，使人有所领悟” 的意思。 “启示”侧重于直接揭示道理，点明实质，使人 有所感悟，多用于书面语；“启发”侧重于用事 例或道理引起对方联想思考，使对方明白道理， 有所领悟，可以用于口语和书面语。 1.这件事启示我们：遇事要冷静，不要慌张。 2.王老师很会启发学生思考问题。
从“反复”“终于”，你体会到什么？ “反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于” 可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。 这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过 反复试验，反复研究得出来的。
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它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫 做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。 超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍(ài)物就反射回 来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
由关联词“即使……也……”，你体会到什么？ 这句话介绍蝙蝠夜间飞行的特点。“即使…… 也……”写出它在夜间飞行时动作敏捷，本领高超。
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难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所 有的东西吗？
此处问句起什么作用？ 由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”， 进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑 问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。
结尾写雷达为飞机夜航提供了安全保障，与第2自然 段“从蝙蝠身上得到了启示”相照应。
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作图：
2.根据本段内容，你能画出雷达探路示意图吗？试试吧！
天线 无线电波
障
反射 荧光屏
碍 物
（雷 达）
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蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？ 雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出
抓住重点语句：抓住文中过渡句、总结句等重点语句，
整理概括出文章的主要内容。比如“在漆黑的夜里，
飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到
了启示”，科学家通过“三次不同的试验证明，蝙蝠
夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来
探路的”，“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装