部编版九年级道德与法治上4.1 夯实法治基石 导学案

第二单元第四课

第一框夯实法治基石

一.学习目标

1.认识良法，理解法治的重要意义；了解我国改革开放后的法治进程，知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。

2.增强自己的法治意识，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

二.自主预习

1.法治的价值和作用【是什么】

法治，意味着。法治能够为人们提供良好的，让人们能够建立起一个、、的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的，使人们安全、有尊严地生活。

2.法治的要求有哪些？【是什么】

（1）法治要求实行。良法应当反映最广大人民群众的和 ,反映社会的发展规律,维护公民的，符合要求,促进人与社会的共同发展。

（2）法治还要求实行。法治建立在基础上，通过赋予公民更多的参与活动的机会和权利，实现公共利益的。

3.国家重视法治建设的表现有哪些？（我国改革开开放以来的法治进程）【是什么】

（1）党的大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。

（2）党的届四中全会对新时期中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。

是中国特色社会主义的和。

4.怎样建设法治中国？【怎么样】

（1）建设法治中国,要努力使每一项都得到人民群众的普遍拥护,使每一部都得到严格执行,使每一个都体现公平正义,使每一位都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(科学立法、严格执法、公正司法、全民守法)

（2）坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,必须坚持的领导、人民、有机统一。

三.重难点探究（人治与法治）

阅读教材P46页“阅读感悟”，结合人治与法治的含义，对比两者的相同与不同。相同点

是二者都是治国的方式，不同点如下。

阅读上述文字和表格，结合已有的认知，说一说：国家治理的最佳方式是人治还是法治，阐述你的理由。

【答案】

三．人治主张治理国家和社会主要依靠贤能（贤人和智者），即优秀的、有智慧的、有人格魅力的领导者；人治无限夸大圣人明君的作用，把国家的兴旺发达和长治久安完全寄托于执掌最高权力的人。主张人治，并不完全否定法律规则的重要性，但统治者的权威凌驾于法律之上，法律也往往随着统治者意志的改变而变化，成为权力的奴仆。

法治，即法律的统治和治理。法律至上，是法治的主要特征，即法律应是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的依据。主张法治也不是反对杰出领导者的个人才能和个人魅力。法治的最基本目的就是限制政府滥权和保障人权，使法律成为规范国家、社会生活的唯一准则。

四．1.A