最新三年级人物类阅读与写作讲义

驻地。

由于当时禁军身着黑色军服，所以此地俗语称乌衣巷。

在东晋时以王导、谢安两大家族，都居住在乌衣巷，人称其子弟为“乌衣郎”。

入唐后，乌衣巷沦为废墟。

现为民间工艺品的汇集之地。

王谢：王导、谢安，晋相，世家大族，贤才众多，皆居巷中，冠盖簪缨，为六朝梁陈先后建都于建康即今之南京时光老人与流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还（ huán hái ）童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bēi bèi ）着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。

路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。

他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。

正巧又碰到时光老人。

他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ）求时光老人再给他一个青春。

“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。

”1、用“√”选出文中带点字正确的读音。

2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：冷笑 _________、_________、_________、_________4、联系上下文，理解下列词语的意思。

懊悔（ào hui ）：____________________________________返老还童：__________________________________________________5、后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？________________________________________________________________________________镇定的女主人在印度，一天，有一位太太请客。

大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。

忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。

女佣人听了脸色发白，急忙跑了出来。

不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。

客人都觉得很奇怪，可女主人仍然有说有笑。

又过了一会儿，女佣人把阳台的门紧紧关住，大声地吐了口气。

女主人说：“好了，现在大家都安全了。

”客人问女主人到底是怎么回事。

她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现在已经把它关在门外了。

”客人都吓了一跳。

女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没有事。

因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，所以我让人把一碗热牛奶放在阳台上。

它一闻到牛奶味，就会跟去。

女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶，就马上把门关起来了。

”一位客人说：“你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下的？”她说：“我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上呀！”另一位客人说：“你为什么不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必定会慌乱起来。

大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我的命就完了。

”大家听了，都很佩服女主人的镇定。

1、读准下面带点的多音字，在正确的读音下面打“√”。

假装（jià jiǎ）吓一跳（xià hè）2、给带点的字选择正确的解释。

镇定：（）（1）压；抑制。

（2）安定。

（3）较大的市集。

（4）把守、防守。

（5）用冰等使东西凉。

佩服：（）（1）佩带。

（2）古代系在衣服上的装饰品。

（3）敬佩，服气。

慌乱：（）（1）没有条理。

（2）不安宁。

（3）随意、任意。

（4）战争、骚乱3、比一比，再组词。

端（）吩（）奶（）瑞（）分（）仍（）慌（）惊（）盘（）谎（）掠（）盆（）4、在括号中填上合适的词。

（1）写出意思相近的词。

吩咐（）急忙（）奇怪（）慌乱（）喜欢（）帮忙（）必定（）佩服（）仍然（）（2）写出意思相反的词安全（）镇定（）关闭（）5、照样子改写句子。

例：女主人叫来了女佣人。

女主人把女佣人叫来了。

（1）大雪笼罩了山川、田野和村庄。

_____________________________________ （2）女佣人关紧了大门。

_______________________________________（3）打开了前面的车灯。

_______________________________________（4）太阳照亮了大地。

_______________________________________6、读下面的句子，回答括号里的问题。

（1）、忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。

（联系下文内容，你能说出女主人是怎样吩咐的吗？）________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）女主人仍然有说有笑。

（“仍然”是什么意思？这里为什么要用“仍然”？）________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“我能不知道吗？”（“我”究竟知道还是不知道？）________________________________________________________________________________________________________________________________________7、根据文章内容，把下面一段话补充完整。

听了女主人的吩咐，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过了客厅，把牛奶放在阳台上。

眼镜蛇最喜欢喝牛奶。

它（）。

女佣人（），就马上把门关起来。

这时，女主人说：“（）。

”怎样写人写作技巧写人，是小学阶段经常接触到的一种写作基本功训练。

在记叙文中，怎么才能把一个人栩栩如生地写出来呢？你可以按照下面的步骤来尝试一下！怎样写人：第一步：外貌描写通过对人的外貌描写来把人物的外在特点写出来，从而给读者留下如见其面的印象。

●他是一位爱说爱笑的男孩。

圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。

他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。

他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。

●她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。

她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！怎样写人●《鲁迅》●他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，但精神很好；再写头发，精神抖擞地直竖着；还有那有趣的有趣胡须——隶书“一”字形。

鲁迅之相貌：这张脸有点不买账，有点无所谓，有点酷，有点慈悲。

看上去一脸的清苦，刚直，坦然。

骨子里却透着风流与俏皮，他拍照基本不做什么表情，就那么对着镜头，意思是说：“怎么样，我就这样！”他长得非常像他自己，非常的五四，非常的中国，又非常的摩登，所以鲁迅先生的模样真是非常配他的，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位。

●脸：（）。

●头发：（）。

●长衫：（）。

●胡须：（）。

第二步：选取事例。

●在写了人物的外貌描写之后，读者对你写的人物只是有一个大概的了解，那么如何才能把你写的人物生动地描写出来了呢？这就要通过一两个事例来写你要写的人是一个什么样的人：有什么样的性格，或有什么样的爱好，或者有什么样的品格等等。

在写事情的时候，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感等方面，必须通过选取恰当的事例来表现。

●深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。

●他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

怎样写人●阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。

左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。

●爷爷今年七十三岁，平时，他见人总是乐呵呵的，光秃秃的头顶上经常扣着一顶黑色的小毡帽。

爷爷总是背着手走踣，那模样真算个“大官”。

爷爷是个老鞋匠，平时挣下的钱都花费在我和弟弟身上了。

爷爷对我的关怀与疼爱，令我终生难忘。

第三步：生动传神为了把写人的作文生动地展示给读者，还要写人物之间的对话，或者写人物的一连串的动作，或者写人在事例中的神态表情，或者写人物的心理想法，或者选择其中的几个方面，这些都能让你的作文生动有趣。

●我望着紧紧拿在手里的羚羊木雕，突然觉得这一切的罪都在它身上，要是没有它，什么事都不会发生，也不会觉得自己是个胆小和背叛朋友的人，但这一切的怪罪都无法挽回我心灵上的创伤，包括了万芳。

●回到了家后，看到的是父母坐在，沙发上掩盖住焦虑而平静的样子，妈妈一见我回来，立刻迎上来，说：“你去哪里了，急死我了，那羚羊木雕要回来了吗？”●我淡淡的说：“要回来了。

”便把紧紧拿在手里的羚羊木雕拿给了妈妈。

●这时爸爸走了上来，严肃的观察着羚羊木雕，脸上由严肃转换成了欢喜，他欢喜的说：“幸好没摔到。

”●妈妈笑着说：“好了，好了。

羚羊木雕都完好无缺的回来了，现在赶快来吃饭吧，菜都凉了。

”随后，在晚饭上，父母脸上都欢笑着，却没发现我是多么伤心……1）描写人物外貌的词语●虎头虎脑（）●满头银发（）●慈眉善目（）（2）描写人物表情的词语●眉开眼笑（）●洋洋得意（）●气势汹汹（）（3）描写人物心情的词语●心花怒放（）●心悦诚服（）●怒火中烧（）（4）描写人物的句子●李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。