分词作状语
分词作状语的五种情况
分词作状语的五种情况
1、表示时间：
昨天，站在阴暗的街道上，浓浓的烟雾让人有一种诡异的感觉。
太阳落山，一道淡黄的余晖洒落在街道的尽头，似乎带来了温暖。
突然，一声刺耳的铃声响起，将久违的宁静打破，坐在暗处的我，毫不犹豫地便着力而走。
2、表示原因：
拐过弯，我踩着嘎嘎作响的脚步，无数希望和期望将我拉往前方，走向家乡那条连接着梦想的路。
原因很简单，未知的将来让我不能停得下来，前行的计划又充满不确定性，转眼就要到天明。
3、表示条件：
突然，天一亮，太阳的曙光令我暂停了脚步，回想起昨夜意外发现的秘密。
抬头望去，比起异乡的忙碌，本土的宁静和空气才是我许诺自己的条件，对着浓重的雨蒸气掩映着情绪深处期望的期盼。
4、表示效果：
滴答滴答，阴雨濛濛的一天，各种细微的声音交织在一起，构成一幅宁谧的画面。
微风轻拂，枝叶摇曳，整座山村的氛围里洋溢着人间的情怀，彷佛古往今来的回忆，渐渐感染着我，把身边的一切都染上了温暖的味道。
5、表示方式：
趁着丝丝晨雾未散的时刻，抽出一伙人携手暗中离去，终于享受到了米饭之间的松软，延续着昔日快乐的痕迹。
把一切都收拾妥当，仿佛穿越时空一样，令一个个熟悉的瞬间再次涌现心中，萦绕着幽暗曾经的眼前。
分词作状语
(1) ______ with so much trouble, we failed to complete the task on time. A. Faced B. Face C. Facing D. To face (2) ______ for the breakdown of the school computer network, Alice was in low spirits. A. Blaming B. Blamed C. To blame D. To be blamed
______ time, he’ll make a first-class tennis player. A. Having given B. To give C. Giving D. Given
四、用作让步状语 1. 例句 Living miles away, he attended the course. Defeated, he remained a popular boxer. Although he lived miles away, he attended the course. Thought he was defeated, he remained a popular boxer.
五、用作伴随状语 1. 例句 He sat in the chair reading a newspaper. Don't you sit there doing nothing. He came in, followed by his wife.
1) Don’t sit there ______ nothing. Come and help me with this table. A. do B. to do C. doing D. and doing (2) My cousin came to see me from the country, ______ me a full basket of fresh fruits. A. brought B. bringing C. to bring D. had brought (3) Whenever he was asked why he was late for class, he would answer carelessly, always _____ the same thing. A. saying B. said C. to say D. having said (4) We often provide our children with toys, footballs or basketballs, _______ that all children like these things. A. thinking B. think C. to think D. thought
英语分词作状语知识点总结
英语分词作状语知识点总结在学习英语的这条漫漫长路上，分词作状语这个知识点就像一个有点调皮的小精灵，时不时跳出来给咱使点绊子。
但别怕，今儿个咱就把它给拿捏得死死的！先来说说啥是分词作状语。
简单来讲，分词包括现在分词（doing）和过去分词（done），它们跑到句子里作状语，那作用可大了去了。
比如说，“Walking in the park, I saw a beautiful flower” 这里的“walking in the park”就是现在分词作状语，表示“我”在公园里走这个动作和后面“看到花”这个动作是同时发生的。
咱再细瞅瞅现在分词作状语的情况。
它可以表示时间、原因、条件、结果、伴随等等。
就拿时间来说吧，“Hearing the news, she jumped with joy” 听到消息的同时，她高兴得跳了起来，“hearing”就表明了两个动作几乎同时发生。
再比如原因，“Being ill, he didn't go to school” 因为生病，所以他没去上学，“being ill”就解释了为啥他没去学校。
过去分词作状语也有它的门道。
像“Seen from the top of the mountain, the city looks beautiful” 从山顶上看，城市很美。
这里“seen”就表示城市是被看的，有一种被动的意味。
我还记得当初学这个知识点的时候，那叫一个迷糊。
老师在讲台上讲得唾沫横飞，我在下面听得云里雾里。
有一次做作业，碰到一道题：“＿____ by the teacher, the boy felt ashamed” 选项有 A Scolded BScolding C To scold D Having scolded 。
我瞅了半天，心里那个纠结啊，感觉每个选项都好像对又好像不对。
最后一咬牙，选了个 B，结果当然是错得一塌糊涂。
老师把我叫到办公室，耐心地给我讲解：“这道题是过去分词作状语，表示被动，被老师批评，所以应该选 A 呀。
分词作状语的类型
分词作状语的类型分词作状语是英语中常见的语法结构，它通过使用动词的现在分词或过去分词来修饰或补充句子的主语、谓语或宾语，以提供额外的信息。
分词作状语在句子中具有多种类型，本文将对这些类型进行阐述。
1. 分词作时间状语分词可以用来表示动作发生的时间，作为时间状语。
例如：- Running late, John hurried to catch the bus.- Having finished his homework, Tom went to bed.这两个例子中，分词"running"和"having finished"作为时间状语，分别修饰主语"John"和"Tom"，表达了他们做完某个动作后的情况。
2. 分词作原因状语分词可以用来表示动作发生的原因，作为原因状语。
例如：- Being tired, Mary decided to take a break.- Having failed the test, he felt disappointed.这两个例子中，分词"being tired"和"having failed"作为原因状语，分别修饰主语"Mary"和"he"，表达了他们做某个动作的原因。
3. 分词作条件状语分词可以用来表示动作发生的条件，作为条件状语。
例如：- If accepted, I will start working next week.- Without any money, he couldn't buy the ticket.这两个例子中，分词"accepted"和"without any money"作为条件状语，分别修饰主语"I"和"he"，表达了他们做某个动作所需要的条件或限制。
现在分词作状语有几种形式-有用
(4)表示结果
a. The old man died, leaving nothing but debts.
b. we hurried to school ,finding there were no students in the school.
c. They opened fire, killing one of our patrolmen.
2
Relying on our own efforts, we overcame all the difficulties.
They stood there for an hour ,watching the game.
Don’t just stand there doing nothing.
Judging from his accent, he seemed to be from Hunan province.
=If we judge…
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Generally speaking, every spy has a contact.
Considering his age, he was helped by the young fellow.
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注意2：分词作状语时，分词和 句子的主语一定要有逻辑上的主 谓关系
逻辑上的主谓关系即分词的动作 由句子的主语发出或承受．
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We are sitting here, making notes. make的动作由主语我们 发出
Being scolded by his mother, the boy hung his head. Scold 的动作由the boy承受
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He entering the office, a letter was found on the ground.
分词结构作状语例句
分词结构作状语例句你看啊，比如说“Walking in the park, he saw a beautiful flower.” 这里的“Walking in the park”就是个分词结构作状语，它就像是给后面的动作提供了一个背景或者情况。
就好像这个人在公园里走着走着，然后呢，就看到了那朵漂亮的花。
再举个例子哈，“Looking out of the window, she felt a little sad.” 你瞧，“Looking out of the window”就是在描述她当时的状态呀，她看着窗外呢，然后就感觉到有点伤心啦。
还有哦，“Hearing the news, they jumped with joy.” 听到这个消息，他们高兴得跳起来啦。
这里的“Hearing the news”就是说明他们为啥会高兴得跳起来的原因嘛。
哎呀呀，这种例子可多啦。
就好像“Smiling happily, the little girl ran towards her mother.” 小女孩开开心心地笑着，然后就朝她妈妈跑过去了。
你能想象那个画面不？一个可爱的小女孩，脸上带着灿烂的笑容，跑向妈妈的怀抱。
或者“Sitting on the bench, he was deep in thought.” 他坐在长椅上，陷入了沉思。
是不是感觉好像能看到他一个人坐在那里，皱着眉头思考问题的样子呀。
分词结构作状语真的挺有意思的呢，它能让我们的句子变得更加生动形象，能让我们更清楚地表达出各种情境和情感。
就像给我们的语言加上了一些调料，让它变得更有味道啦。
总之呢，学会了这个，我们就能更好地用英语来表达自己的想法和感受啦。
以后咱说话写句子都能更厉害咯！怎么样，是不是挺好玩的呀？哈哈。
分词作状语
分词作状语在语法中，状语是一种修饰动词、形容词、副词或全句的词组或从句。
状语可以提供关于时间、地点、方式、原因、条件等方面的信息，以帮助读者更好地理解句子的意思。
在中文中，分词可以作为状语出现，以更准确地表达句子的含义和语气。
分词作时间状语分词作时间状语时，可以表示动作的时间、先后顺序、频率等。
常见的分词作时间状语的结构有“分词+时间状语”。
例句：1.昨天下雨，我带着雨伞走到学校。
2.听着音乐，我写完了这篇文章。
在上述例句中，分词作时间状语“听着音乐”和“带着雨伞”分别表示动作发生的时间和做某事的状态。
分词作地点状语分词作地点状语时，可以表示动作发生的地点或者动作的范围。
常见的分词作地点状语的结构有“分词+地点状语”。
例句：1.在花园里散步的时候，我发现了一只漂亮的蝴蝶。
2.躺在床上看书，我感到异常放松。
在上述例句中，分词作地点状语“在花园里散步的时候”和“躺在床上”分别表示动作发生的地点或者动作的范围。
分词作方式状语分词作方式状语时，可以表示动作的方式、方法等。
常见的分词作方式状语的结构有“分词+方式状语”。
例句：1.他用力地关上了门。
2.小明一边跳舞一边唱歌。
在上述例句中，分词作方式状语“用力地关上了门”和“一边跳舞一边唱歌”分别表示动作的方式。
分词作原因状语分词作原因状语时，可以表示动作的原因或动作发生的原因。
常见的分词作原因状语的结构有“分词+原因状语”。
例句：1.太阳下山了，天黑了。
2.因为下雨，所以他没有去散步。
在上述例句中，分词作原因状语“太阳下山了”和“因为下雨”分别表示动作发生的原因。
分词作条件状语分词作条件状语时，可以表示实现某种结果的条件。
常见的分词作条件状语的结构有“分词+条件状语”。
例句：1.如果你不努力学习，你就无法取得好成绩。
2.要是天气好，我们就去郊游。
在上述例句中，分词作条件状语“如果你不努力学习”和“要是天气好”分别表示实现某种结果的条件。
总结通过以上例句的分析，我们可以看出分词作状语能够丰富句子的表达，使得句子更加准确和生动。
分词作状语和独立主格结构
分词作状语和独立主格结构现在分词作状语：- Walking home, he saw a dog on the street.（现在分词作时间状语）- With the problem solved, she could relax.（现在分词作原因状语）- Smiling happily, the child thanked her teacher.（现在分词作方式状语）过去分词作状语：- Exhausted from the long journey, they went straight to bed.（过去分词作原因状语）- Surprised by the news, she dropped her phone.（过去分词作结果状语）- Broken down, the car couldn't start.（过去分词作条件状语）- Pleased with the results, she celebrated with her friends.（过去分词作方式状语）独立主格结构是由名词或代词与分词构成的结构，说明一个动作或状态跟随、伴随另一个动作或状态发生。
独立主格结构可以表示时间、原因、条件、方式等。
- His breakfast finished, Jack left the house.（时间独立主格结构）- The rain stopped, the players continued the game.（条件独立主格结构）- The cake eaten, the children happily played in the garden.（原因独立主格结构）- The teacher angry, the students were silent.（方式独立主格结构）需要注意的是，独立主格结构通常放在句子的开头或结尾，用逗号与主句分隔开来。
分词 (现在分词,过去分词)作 状语
可以表示时间，原因，条件，结果，伴随，让步等情况。
举例：1.Seeing from the top of the mountain，he saw a beautiful city.2.Her mother died in 2001，leaving her with her younger brother.3.Having read the letter from her daughter，he sat down with relief.4.Not having received any letter from him, I gave him a call.对比：Not knowing his dress，she went to a policeman for help.5.Seen from the top of the mountain，Chongqing is a beautiful city.6.The child learns fast，well brought up by his parents.7.Being struck by the heavy storm，they felt helpless.8.Having been told many times，he still repeated the same mistake. 总结：分词做状语的表现形式及区别注意点：1. 表示时间关系的分词短语有时候可以由while/when引出。
Eg：When offered help，one often says，“thank you”.Be careful when crossing the street.2.有些分词货不定式短语作状语，其形式不受上下文限制，我们称其为独立成分。
常见的有：Generally/frankly speaking；Judging from/by；Considering/ taking .....into consideration；To tell you the truth；Seeing....考虑到；Supposing....假如，如果；Provided (that)....如果；3.独立主格的问题。
分词作状语的用法
分词作状语的用法分词作状语是英语语法中的一个重要部分，它可以使句子更加生动而有力。
本文将说明分词作状语的用法及相关注意事项。
一、分词作时间状语分词作时间状语可以表示动作发生的时间或时间先后顺序。
1. 过去分词作时间状语：Having finished his homework, he went out to play.过去分词短语作时间状语，表示主句发生的时间在过去分词的动作发生之后。
2. 现在分词作时间状语：Hearing the news, they were very excited.现在分词短语作时间状语，表示主句发生的时间在现在分词的动作发生之时。
3. 不定式短语作时间状语：To improve his English, he practices speaking every day.不定式短语作时间状语，表示主句发生的时间是为了达到不定式的目的。
二、分词作原因状语分词作原因状语可以表示动作发生的原因或原因结果关系。
1. 过去分词作原因状语：Being tired, she decided to go to bed early.过去分词短语作原因状语，表示主句发生的原因是过去分词的动作。
2. 现在分词作原因状语：Seeing the dark clouds, they decided to bring umbrellas.现在分词短语作原因状语，表示主句发生的原因是现在分词的动作。
3. 不定式短语作原因状语：To save money, he stopped eating out.不定式短语作原因状语，表示主句发生的原因是不定式的目的。
三、分词作条件状语分词作条件状语可以表示动作发生的条件或条件结果关系。
1. 过去分词作条件状语：Given the chance, he would travel around the world.过去分词短语作条件状语，表示主句发生的条件是过去分词的动作。
分词作状语
1. The secretary worked late into the night, _____ a long speech for the president.
A. to prepare B. preparing C. prepared D. was preparing 2. ______ a reply, he decided to write again. A.Not receiving B. Receiving not C.Not having received D. Having not received
非 谓 语 动 词
不定式 过去分词 -ing 作状语：可以表示条件、时间、原因、 方式、伴随、结果、让步等，相当于一个 状语从句
二 分词作状语的形式及意义
形式 doing
意义 与句中主语构成逻辑 上的主谓关系，与句 中谓语动词基本上同 时发生， 与句中主语构成逻辑 上的主谓关系，先于 谓语动词发生。 与句中主语构成逻辑 上的动宾关系（即被 动关系）
3. “Can’t you read?” she said angrily, ___ to the notice. A. pointed B. and pointing C. pointing D. to point C
4.__________ the classroom, the students went to the playground to watch the football match. A. To clean B. Having cleaned C. Cleaned D. Cleaning 5. When I got back home I saw a message pinned to the door ________"Sorry to miss you; will call later.“ A. read B. reads C. to read D. reading 4. ___ your homework, you mustn’t listen to music. A. When do C. When doing C B. When to do D. When you
分词作状语例子
分词作状语例子
1. 哎呀呀，你看“Walking in the park, he suddenly saw a beautiful flower.”（他在公园里散步时，突然看到一朵美丽的花。
）这就是分词作状语呀。
2. 嘿，“Singing loudly, she attracted everyone's attention.”（她大声唱歌，吸引了所有人的注意力。
）这不就是很好的例子嘛。
3. 哇塞，“Looking out of the window, I saw a bird flying by.”（我望向窗外时，看到一只鸟飞过。
）是不是很形象呀。
4. 哟呵，“Running in the rain, he didn't feel cold at all.”（他在雨中奔跑，一点也不觉得冷。
）这效果多棒啊。
5. 哈哈，“Waving goodbye, they left the place happily.”（他们挥挥手道别，开心地离开了那个地方。
）多有意思呀。
6. 哎呀，“Thinking about the problem, she came up with a grea t idea.”（她在思考问题时，想出了一个好主意。
）分词作状语就是这么神奇呀。
7. 嘿嘿，“Smiling sweetly, the girl made everyone feel happy.”（那个女孩甜甜地微笑，让每个人都感到开心。
）这多生动啊。
我的观点结论就是：分词作状语真的很有用呢，可以让句子更加生动形象，表达更加简洁明了，大家一定要好好掌握呀！。
分词作状语
seeing
seen
分词作状语，主语是问题。逗号前后 两动作，共用一主语。主语找出后， 再来判关系。主动-ing,被动用-ed.
分词作状语 1.分词？
doing/ done 2.作状语？ 修饰动词/句子，表示描述性的信息
时间状语从句ຫໍສະໝຸດ 主句While he was talking with me, he broke his cup carelessly. While talking with me, he broke his cup carelessly.
Talking with me, he broke his cup carelessly.
doing 分词，作状语（修饰句子，表示主动）
After the man glanced at the bits of wood and metal, the man sadly picked up the mattress. After glancing at the bits of wood and metal, the man sadly picked up the mattress.
总结一下：两件事主语相同：一件事写成 句子；另一件事写成分词作状语.
我走进教室，拿着一个包。
I walked into the classroom, taking a bag.
我走进教室,被5个同学跟着。
I walked into the classroom, followed by five students.
Punished, she burst into tears.
done分词，作状语（修饰句子，表示被动)
分词作状语： doing表示主动 done表示被动
分词作状语
他们笑着谈着走进了教室。
Laughing and talking, they went into the classroom. __________________ 他斜靠(lean)着墙站着。 He stood leaning against the wall.(＝He stood
and leaned against the wall.)
分词作状语
分词在句中作状语，修饰谓语动词或整个 句子，表示动作发生的原因、时间、方式、 结果、条件、伴随状况等。
1.分词作状语形式的选择
形式 v.ing (doing)
Having+v.-ed (having done) v.-ed (done)
意义 与句中主语构成逻辑 上的主谓关系，与句 中谓语动词同时发生， 或基本上同时发生。 与句中主语构成逻辑 上的主谓关系，先于 谓语动词发生。 与句中主语构成逻辑 上的动宾关系
A. Not knowing
C. Not having known
B. knowing not
D. Having not known
现在分词作原因状语，分词结构中否 定词通常放在现在分词前面。
单句改错 1. Having not seen the film, I can’t tell you what I think of it. Not having 2. The men worked for extra hours got an extra pay. working 3. Seen from the top of the hill, we find the city more beautiful. Seeing 4. Generally speak, facial expressions are helpful communications, too. speaking
分词作状语的时态与语态
分词作状语的时态与语态分词可以在句子中作为状语，描述动作或状态的时间、原因、条件等。
根据上下文，分词可以使用不同的时态和语态来表达不同的意思。
本文将就分词作状语时的时态和语态问题进行探讨。
分词的时态问题当分词作状语时，它通常具有与谓语动词相对应的时态。
下面是一些常见的时态情况：1. 一般现在时态：分词在句子中表示与主句谓语同时或经常发生的动作或状态。
一般现在时态：分词在句子中表示与主句谓语同时或经常发生的动作或状态。
例如：- She sat on the bench, reading a book.（她坐在长椅上看书。
）- The students left the classroom, chatting and laughing.（学生们边聊天边笑着离开了教室。
）2. 一般过去时态：分词在句子中表示与主句谓语同时或经常发生的过去动作或状态。
一般过去时态：分词在句子中表示与主句谓语同时或经常发生的过去动作或状态。
例如：- He stood by the window, looking at the street.（他站在窗前，望着街道。
）- They ran through the field, shouting and cheering.（他们跑过田野，边喊边欢呼。
）3. 完成时态：分词在句子中表示先于主句谓语发生的动作或状态。
完成时态：分词在句子中表示先于主句谓语发生的动作或状态。
例如：- Having finished her work, she went home.（她完成了工作，回家了。
）- After having read the book, he returned it to the library.（他读完了那本书后，将其归还到图书馆。
）分词的语态问题当分词作状语时，它也可以使用不同的语态来表达不同的意思。
下面是一些常见的语态情况：1. 主动语态：分词在句子中表示动作的执行者是主语。
分词作状语的用法
分词作状语的用法分词是中文语法中一种常见的修饰方式，可以作状语，对句子的主语、谓语或宾语进行修饰和补充，起到丰富句子意义的作用。
分词作状语可分为动词分词和形容词分词两种形式。
下面将对这两种形式的用法进行详细介绍。
一、动词分词作状语动词分词作状语通常用在句子的前面或后面，表示伴随、原因、条件、时间、方式等不同的状况。
1. 作伴随状语：表示动作的同时或与主语的动作同时进行。
例子：- 他走着走着，突然摔倒了。
- 她唱着歌，一边做家务。
2. 作原因状语：表示结果或动作的原因。
例子：- 天气太热了，我们休息了一下。
- 时间太晚了，我不敢回家。
3. 作条件状语：表示动作发生的条件。
例子：- 如有需要，我会随时提供帮助。
- 除非你同意，否则我们无法合作。
4. 作时间状语：表示动作发生的时间。
例子：- 老师站在门口，等着学生进来。
- 他一声不响地坐在那里，等待着消息。
5. 作方式状语：表示动作的方式或方式的补充。
例子：- 他冷静地看着对方，不做任何反应。
- 她快速地做完作业后，离开了教室。
二、形容词分词作状语形容词分词作状语通常用在句子的前面或后面，修饰句子的主语或宾语，描述它们的状态或特征。
1. 作状语修饰主语：表示主语的状态或特征。
例子：- 感动的故事，让听众纷纷落泪。
- 失望的结果，让他心情低落。
2. 作状语修饰宾语：表示宾语的状态或特征。
例子：- 他们把老旧的建筑物改造成了现代化的办公楼。
- 她吃惊地看着手中的礼物。
以上是分词作状语的基本用法，希望对你有所帮助。
分词短语作状语
❖Choices
1. ______ anything about the accident, he went to work as usual. A. Not known B.Known not
C. Knowing not D. Not knowing
5. 他认出了她,可是假装着没 看到他.
Having recognized her, he pretended not to have seen her.
Fill in the blanks with proper forms of verbs given
1. _______ (note) down our names and addresses, the policeman dismissed us.
行为动词 go walk sing dance
shout… 表情感的动词 excite surprise delight interest
状态动词 be seem remember feel realize
状态动词的分词
常见状态 动词如:
understand remember forget realize know seem have belong toຫໍສະໝຸດ 行为动词的分词短语的形 式
表示 Doing something
主动 Having done something
表示 被动
Being done Having been done done
表示 Doing something
主动 Having done something
Drinking some coffee, Mr. and Mrs. Ericcson were talking about something.
分词作状语用法归纳总结
分词作状语用法归纳总结分词分为现在分词和过去分词两种，是一种非谓语动词形式。
现在分词和过去分词主要差别在于：现在分词表示“主动和进行”，过去分词表示“被动和完成”(不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完成)。
分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。
以下是小编为大家整理的分词的用法总结，希望能帮助大家更好地认识分词，提高英语水平。
一、现在分词短语作时间状语有以下三种情况：1.分词动作一发生，谓语动作紧跟着发生，这时用现在分词的一般式作时间状语，其逻辑主语为句中的主语。
常用的动词，如：hear, see, arrive, return, get to, look, open, close, leave, turn around, walk等，表示一个极短暂动作。
此种情况可以换作on+动名词，表示相同的意思。
译作"一(刚)……就……"。
此种情况也可以换作是when引导的时间状语从句，该从句的动词多用一般过去时表示。
如：Hearing their teacher's voice, the pupils stopped talking at once.(= On hearing their teacher's voice… = When they heard their teacher's voice, the pupils…)一听到教师的声音，学生们立即停止讲话。
2.谓语动作发生在分词所表示的动作过程之中，则用when /while+现在分词的一般式，分词的逻辑主语为句中的主语。
此种情况可以用in+动名词的一般式代替。
也可以换作when、while引导的时间状语从句，该从句的谓语动词用进行时态。
如：Don't be careless when /while having an exam. = Don't be careless in having an exam. = Don't be careless when / while you are having an exam. 考试时不要粗心。
现在分词作状语的七种用法
现在分词作状语的七种用法
1. 表示时间，看呐，Walking in the park, I saw a beautiful flower.（当我在公园散步时，看到了一朵漂亮的花。
）
2. 表示原因，你想想，Being ill, he didn't go to school.（因为生病了，他没去上学。
）
3. 表示条件，要是，Working hard, you will succeed.（努力工作，你就会成功。
）
4. 表示伴随，哎呀，She sat there reading a book.（她坐在那儿读着一本书。
）
5. 表示方式，就像，He came running.（他跑着过来了。
）
6. 表示结果，哇塞，The cup fell on the ground, breaking into pieces.（杯子掉在地上，摔成了碎片。
）
7. 表示让步，即便，Knowing it's hard, he still tries.（尽管知道很难，他还是尝试。
）
这不就是现在分词作状语的七种用法嘛，很简单易懂吧！多有意思呀是不是！。
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分词作状语
分词作状语分词作状语as i didn't receive any letter from him, i gave him a call.
- not receiving any letter from him, i gave him a call.
由于没有收到他的信，我给他打了电话。
if more attention was given, the trees could have grown better.
- given more attention，the trees could have grown better.
假如多给些照顾，那些树会长得更好。
典型例题
1）_____ some officials, napoleon inspected his army.
a. followed
b. followed by
c. being followed
d. having been followed
答案b. napoleon 与follow 之间有被动的含义。
being followed除表达被动之外，还有动作正在进行之意。
followed by （被跟随）。
本题可改为：with some officials following, napoleon inspected his army.
2）there was a terrible noise ___ the sudden burst of light.
a. followed
b. following
c. to be followed
d. being followed
答案b. 由于声音在闪电后，因此为声跟随着光，声音为跟随的发出者，为主动。
用现在分词。
3）_______, liquids can be changed into gases.
a. heating
b. to be heated
c. heated
d. heat
答案c. 本题要选一分词作为状语。
现在分词表主动，正在进行的；过去分词表被动的，已经完成的。
对于液体来说是加热的受动者，是被动的，因而选c。
它相当于一个状语从句when it is heated，
注意：选择现在分词还是过去分词，关键看主句的主语。
如分词的动作是主句的主语发出，分词就选用现在分词，反之就用过去分词。
(being ) used for a long time, the book looks old.
由于用了很长时间，这本书看上去很旧。
using the book, i find it useful.
分词作状语相关内容:。