21.《圆明园的毁灭》PPT课件
合集下载
《圆明园的毁灭》PPT课件
圆明园中，有金碧辉煌的殿 堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；
有象征着热闹街市的“买卖街” ，也有象征着田园风光的山乡村 野。
（ ）的牡丹台
（ ）的万花阵
牡 丹 台
田 字 房
圆明园中有 的万花阵；有 的安佑宫。
万 花 阵
安 佑 宫
的牡丹台，也有_________ 的田字房，也有_________
仿照各地名胜建造安澜园狮子林平湖秋月
雷峰夕照
安澜园
狮子林
雷峰夕照
根据诗情画意建造
蓬莱瑶台
武陵春色
蓬莱瑶台
蓬 莱 瑶 台
西洋景观
西 洋 楼
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也 有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街 市的“买卖街”，也有象征着田园风光的 山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名 胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子 林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还 有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建 造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅 有民族建筑，还有西洋景观。
没有了仿造各地名胜建造的景物，也没 有了根据诗情画意建造的景观。
园中不仅没有了民族建筑，还没有了西洋 景观。
没有了上自先秦时代的青铜礼器，没有了 下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇 珍异宝。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可 估量的损失，也是世界文化史上不可估 量的损失！
悲剧 价值 是将有
的东西
liáng: 估计，计算
量
liàng: 数的多少
liáng
不可估量
1、圆明园在北京西北郊，是一座举世闻 名的皇家园林。 2、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵 的历史文物。
3、它又是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。
4、圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
21圆明园的毁灭》PPT课件
圆明园中，有金碧辉煌的殿 堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有 象征着热闹街市的“买卖街”，也 有象征着田园风光的山乡村野。
圆明园中，有金碧 辉煌的殿堂，有玲珑剔 透的亭台楼阁；有象征 着热闹街市的“买卖 街”，有象征着田园风 光的山ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ村野。
圆明园中，有金碧辉煌的 殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼 阁；有象征着热闹街市的“买 卖街”，也有象征着田园风光 的山乡村野。
21 圆明园的毁灭
损失 殿堂 销毁 瑰宝 灰烬 宏伟 侵略 杭州 举世闻名 蓬莱瑶台 武陵春色 不可估量 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 奇珍异宝
圆明园的毁灭是祖国 文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可估 量的损失！
默读2、3、4自然段，看看圆明园 里都有什么，然后把你感兴趣的地方 画出来。
漫步园内，有如漫游在 天南海北，饱览着中外风景 名胜；流连其间，仿佛置身 在幻想的境界里。
他们把园内凡是能拿走 的东西，统统掠走；拿不动 的，就用大车或牲口搬运； 实在运不走的，就任意破坏、 毁掉。
圆明园的毁灭是祖国 文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可估 量的损失！
谢谢大家！
21.圆明园的毁灭(完美版)ppt
59
和各种奇珍异宝。 60
历代名人书画
61
历代名人书画
62
各种奇珍异宝
63
夜明珠
64
雕船
65
66
67
各种奇珍异宝
68
安佑宫龙云石
漆器
缂丝制品
青山玉子
海晏河清尊瓷
69
青铜鎏金塔
高约2米的 巨大佛塔，通体 各层镶嵌着绿宝 石，与故宫现存 佛塔基本相似。 被法国侵略者掠 夺，现存于法国 博物馆。
园之园化为一片灰烬……
76
划出表现侵略者丑恶嘴脸的动词，并说说你的体会。
1860年10月6日，英、法联军侵 入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是 能拿走的东西，统统掠走；拿不动的， 就用大车或牲口搬运；实在运不走的， 就任意破坏，毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略军奉命在 园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整 个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。
①圆明园中饲养着许多珍禽异兽，
有
的丹顶鹤，也有
的绿孔雀；
有
的猴子，也有
的狮子。
②圆明园中种植着许多奇花异草，
有
，也有
；
有
，也有
。
45
金碧辉煌的殿堂
亭台楼阁
山乡村野
安澜园
平湖秋月
雷峰夕照
买卖街
狮子林
46
蓬莱瑶台
武陵春色
民族建筑
47
西洋景观
仙人承露 大水法
万花阵
方外观 48
漫步园内， 有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景名胜； 流连其间， 仿佛置身在幻想的境界里。
28
亭台楼阁
14 圆明园的毁灭 课件(共21张PPT)
识。
教学内容：本节课主要涉及《圆明园的毁灭》这篇文章的教学，包括文章背景、圆明园的历史
、毁灭的原因和过程、以及对后人的启示等方面。我通过引导学生阅读和理解文本，帮助他们
理解文章的思想和意义，并引导他们感悟其中的爱国情感和历史意识。
学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
勇，振兴中华。围绕立德树人根本任务，充分发挥课文独特的育 人功能；使学生初步学会结合资料分析课文，吸收优秀传统文化成果，
建立文化自信。
5. 课文的重点和难点（结合语文课程的育人功能）
难点：感受反衬手法的使用，并理解课文内容结构安排表达
顺序处理的优劣。义务教育语文课程围绕立德树人根本任务， 充分发挥其独特的育人功能和奠基作用，以促进学生核心素养 发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理 与探究等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系; 面向全体学生，突出基础性，使学生初步学会运用国家通用语 言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化成果，提升思想 文化修养，建立文化自信，德智体美劳得到全面发展）
圆明园的毁灭
##
新课导入与教学方法总结（一）下掉
载 也
后 可
此 编
页 辑
可 修
删 改
除
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《圆明园的毁灭》的新课导入方式： 情境导入：通过展示圆明园的遗址图片或视频，营造出一个庄重、沉痛的课堂氛围，让学生感 受到圆明园的毁灭所带来的悲痛和沉重，从而引发他们对课文内容的兴趣和好奇心。 背景导入：介绍圆明园的历史和背景，让学生了解圆明园作为皇家园林的辉煌和重要性，以及 它在清朝历史中的地位和意义，从而更好地理解圆明园的毁灭对中国的巨大损失和影响。 问题导入：提出一些与圆明园毁灭相关的问题，如“圆明园为什么会毁灭？”，“圆明园毁灭 对中国的历史和文化有什么影响？”，让学生带着问题阅读课文，从而更好地理解文章的内容 和意义。 情感导入：通过朗诵或播放一段感人肺腑的文字或视频，引导学生进入课文的情感氛围，让他 们感受到圆明园的毁灭给中国人民带来的巨大悲痛和愤怒，从而更好地理解文章的情感表达和 价值。
《圆明园的毁灭》ppt课件
有一座言语无法形容的建 筑，某种恍若月宫的建筑，这 就是圆明园。 －－法国作家：雨果
• 课文的主要内容
本文描述了圆明园昔日的 辉煌和惨遭侵略者的野蛮 侵入与毁灭的经过。
• 找出文中四个高度评价圆 明园历史地位和文化价值 的句子。
圆明园的毁 灭是祖国文化史 上不可估量的损 失，也是世界文 化史上不可估量 的损失！
圆 明 园 的 废 墟
诗
圆明园里，荒野的风，
呜咽地讲述着—— 一个古老的故事；
残留的柱， 痛苦地书写着——
一个国家的耻辱。
损失
圆明三园分布图
众星
颐和园
圆明 三园
拱月
颐春园 （清华） 句园 （北大）
蔚秀园
承泽园
近春园
圆明园
万 春 园
圆明园昔日辉煌之一:
布局美
讨论：
第三自然段可以 分为几层？每层 讲的是什么？
• 这句话也是全文的中心句，总领 全文。 • “不可估量”反复运用，说明圆 明园的毁灭对我国文化史和世界 文化史来说损失大到无法计算， 表达了作者无比愤怒和痛惜的感 情。
圆明园是当时世界上最大的博 物馆、艺术馆。 圆明园是园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华。 用“是……也 是……”“不仅…… 还……”“不但……而且……” 把这两句话连起来。
回
课题是“圆明园的毁灭”，但作者为 什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉 煌？ 这样写是为了让我们清楚地了解圆明 园昔日的辉煌，衬托出侵略者在我国 犯下的滔天罪行和我国曾经饱受的苦 难。一美一毁，爱憎分明，更能提醒 人们勿忘国耻，增强中华儿女振兴中 华的责任感和使命感。
如果你是决定国家前途命运的一国 之君——“皇帝”，如果你是辅佐皇帝 参与国家管理的大臣，如果你是保卫国 家领土的士兵，如果你是普普通通的生 活在北京的老百姓…… 面对英法联军火烧明园的行径，你 会怎么做？请自己选择一个角色静静想 一想，一会儿请你实话实说。
• 课文的主要内容
本文描述了圆明园昔日的 辉煌和惨遭侵略者的野蛮 侵入与毁灭的经过。
• 找出文中四个高度评价圆 明园历史地位和文化价值 的句子。
圆明园的毁 灭是祖国文化史 上不可估量的损 失，也是世界文 化史上不可估量 的损失！
圆 明 园 的 废 墟
诗
圆明园里，荒野的风，
呜咽地讲述着—— 一个古老的故事；
残留的柱， 痛苦地书写着——
一个国家的耻辱。
损失
圆明三园分布图
众星
颐和园
圆明 三园
拱月
颐春园 （清华） 句园 （北大）
蔚秀园
承泽园
近春园
圆明园
万 春 园
圆明园昔日辉煌之一:
布局美
讨论：
第三自然段可以 分为几层？每层 讲的是什么？
• 这句话也是全文的中心句，总领 全文。 • “不可估量”反复运用，说明圆 明园的毁灭对我国文化史和世界 文化史来说损失大到无法计算， 表达了作者无比愤怒和痛惜的感 情。
圆明园是当时世界上最大的博 物馆、艺术馆。 圆明园是园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华。 用“是……也 是……”“不仅…… 还……”“不但……而且……” 把这两句话连起来。
回
课题是“圆明园的毁灭”，但作者为 什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉 煌？ 这样写是为了让我们清楚地了解圆明 园昔日的辉煌，衬托出侵略者在我国 犯下的滔天罪行和我国曾经饱受的苦 难。一美一毁，爱憎分明，更能提醒 人们勿忘国耻，增强中华儿女振兴中 华的责任感和使命感。
如果你是决定国家前途命运的一国 之君——“皇帝”，如果你是辅佐皇帝 参与国家管理的大臣，如果你是保卫国 家领土的士兵，如果你是普普通通的生 活在北京的老百姓…… 面对英法联军火烧明园的行径，你 会怎么做？请自己选择一个角色静静想 一想，一会儿请你实话实说。
统编版五年级语文上册14圆明园的毁灭课件(共21张PPT)
圆明园的毁灭
作者简介
王英琦 女 安徽寿县人。享受政府特殊津贴。
作品：散文集《守望灵魂》、《背负自己的十 字架》等，短篇小说集《爱之厦》、《遥远而 切近的爱》，电影文学剧本《李清照》等。
我来读
yáo huánɡ
瑶皇
sǔn lái hánɡ jìn
损 莱杭烬
ɡuī hónɡ xiāo tǒng qīn
瑰宏 销 统 侵
生字积累
博（ 渊学 ） 销（ 外销 ） 幻（空想 ） 搏（ 搏击 ） 锁（ 门锁 ） 幼（ 年幼 ）
多音字
liáng 丈量
量
liàng 量子
hái 还有
还
huán 返还
词语解析
【举世闻名】 举，全。全世界都知道。形容名望极大。 【金碧光辉】 形容建筑物特殊华丽，光彩夺目。 【玲珑剔透】 玲珑，精致灵活，剔透，剔除多余的部分而使透空明
课文结构
不可估计的损失 损
布局——众星拱月 失
圆明园 的毁灭
被毁前的圆明园
建筑——风格各异
不 可
文物——特殊珍贵 估
计
圆明园被毁 抢掠、搬运、烧毁
下课啦，再见
写出英法联军的贪婪无耻。
圆明园遗址
课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多 笔墨写圆明园往日的光辉？
写作方法——首尾呼应
开头：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估计的损 失，也是世界文化史上不可估计的损失！
结尾：我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华， 就这样化为一片灰烬。
主题归纳
本文描述了圆明园往日光辉的景观和惨遭侵犯者肆 意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限 热爱和对侵犯者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们 不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
作者简介
王英琦 女 安徽寿县人。享受政府特殊津贴。
作品：散文集《守望灵魂》、《背负自己的十 字架》等，短篇小说集《爱之厦》、《遥远而 切近的爱》，电影文学剧本《李清照》等。
我来读
yáo huánɡ
瑶皇
sǔn lái hánɡ jìn
损 莱杭烬
ɡuī hónɡ xiāo tǒng qīn
瑰宏 销 统 侵
生字积累
博（ 渊学 ） 销（ 外销 ） 幻（空想 ） 搏（ 搏击 ） 锁（ 门锁 ） 幼（ 年幼 ）
多音字
liáng 丈量
量
liàng 量子
hái 还有
还
huán 返还
词语解析
【举世闻名】 举，全。全世界都知道。形容名望极大。 【金碧光辉】 形容建筑物特殊华丽，光彩夺目。 【玲珑剔透】 玲珑，精致灵活，剔透，剔除多余的部分而使透空明
课文结构
不可估计的损失 损
布局——众星拱月 失
圆明园 的毁灭
被毁前的圆明园
建筑——风格各异
不 可
文物——特殊珍贵 估
计
圆明园被毁 抢掠、搬运、烧毁
下课啦，再见
写出英法联军的贪婪无耻。
圆明园遗址
课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多 笔墨写圆明园往日的光辉？
写作方法——首尾呼应
开头：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估计的损 失，也是世界文化史上不可估计的损失！
结尾：我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华， 就这样化为一片灰烬。
主题归纳
本文描述了圆明园往日光辉的景观和惨遭侵犯者肆 意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限 热爱和对侵犯者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们 不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
《圆明园的毁灭》ppt课件【27页】
断 壁 残 垣
勿忘国耻 振兴中华
作业：
1、有感情地朗读课文。背诵 第三、四自然段。
2、讨论：现在有人建议在圆 明园的旧址上重建圆明园， 恢复它的原貌。对这个问题， 你有什么看法？
为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上 不可估量的损失，也是世界文化史上 不可估量的损失？
“众星拱月”是什么意思？
在圆明园中游览为什么会有“在幻想 的境界中”的感受？
为什么说圆明园是世界上最大的博物 馆、艺术馆？
英法联军为什么要烧圆明园？
为什么称圆明园是“瑰宝”“精华”？
圆明三园分布图
众星 圆明 拱月
安 澜 园
根据诗情画意建造
蓬莱瑶台
武陵春色
蓬 莱 瑶 台
武陵春色
西洋景观
西 洋 楼
漫步园内，有如漫游 在天南海北，饱览着 中外风景名胜；流连 其间，仿佛置身在幻 想的境界里。
收
藏
文
物
最
珍
贵
珍
贵
名人书画
收
藏
文
物
最
珍
贵
奇珍异宝
点 击 播 放
他们把园内凡是能拿走的东西，统统统统掠掠走，拿不动的， 就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁 掉。为了销毁罪证，10月18日19日，三千多名侵略军奉 命在园内放火。大火连烧烧三天，烟云笼罩整个北京城。
颐和园
三园
颐春园
（清华）
句园
（北大）
蔚秀园
承泽园
《圆明园的毁灭》ppt课件【27页】
近春园
讨论：
第三自然段可以 分为几层？每层 讲的是什么？
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的亭台楼阁
买卖街
圆明园的毁灭ppt课件
பைடு நூலகம்
平湖秋月
民族建筑
西洋景观
世界上伟大的博物馆、艺术馆：
先秦时代的青铜礼器
历代名人书画
各种奇珍异宝
学习圆明园被毁夹的过程
贪婪、无耻 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进 圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统 统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运； 实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
愤怒、痛惜
读课文第2-4自然段， 找出文章中三个高度评价 圆明园的历史地位和文化 价值的句子。
①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名 的皇家园林。
②它又是当时世界上最大的博物馆、艺术 馆。
③我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的 精华，就这样化成了一片灰烬。
为什么人们给圆明园这么高的评价？
众星拱月的布局 风格各异的建筑 收藏文物的珍贵
野蛮
暴露了英法联军残暴与野蛮的强 盗行径。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精 华，就这样化成了一片灰烬。
首尾照应：突出了文章主题。作者心 中的痛惜、愤怒之情跃然纸上。
主旨归纳
本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略 者毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化 的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨， 激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感 和使命感。
圆明园地理位置和布局：
方位： 北京西北郊 组成： 圆明园、万春园、长春园 周围： 还有许多小园分布在东、
西、南三面
西 小园 小园
众星 北拱月
圆明 三园
小园 东
小园
小园 南
小园
朗读第3-4自然段，感受圆明园昔 日的辉煌。
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的亭台楼阁
蓬莱瑶台
武陵春色
买卖街
平湖秋月
民族建筑
西洋景观
世界上伟大的博物馆、艺术馆：
先秦时代的青铜礼器
历代名人书画
各种奇珍异宝
学习圆明园被毁夹的过程
贪婪、无耻 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进 圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统 统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运； 实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
愤怒、痛惜
读课文第2-4自然段， 找出文章中三个高度评价 圆明园的历史地位和文化 价值的句子。
①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名 的皇家园林。
②它又是当时世界上最大的博物馆、艺术 馆。
③我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的 精华，就这样化成了一片灰烬。
为什么人们给圆明园这么高的评价？
众星拱月的布局 风格各异的建筑 收藏文物的珍贵
野蛮
暴露了英法联军残暴与野蛮的强 盗行径。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精 华，就这样化成了一片灰烬。
首尾照应：突出了文章主题。作者心 中的痛惜、愤怒之情跃然纸上。
主旨归纳
本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略 者毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化 的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨， 激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感 和使命感。
圆明园地理位置和布局：
方位： 北京西北郊 组成： 圆明园、万春园、长春园 周围： 还有许多小园分布在东、
西、南三面
西 小园 小园
众星 北拱月
圆明 三园
小园 东
小园
小园 南
小园
朗读第3-4自然段，感受圆明园昔 日的辉煌。
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的亭台楼阁
蓬莱瑶台
武陵春色
买卖街
《圆明园的毁灭》PPT课件
中外风景名胜
幻想的境界
玲珑剔透的亭台楼阁
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着 最珍贵~~~的~~~历~~~~史~~~文~~~物~~~：~~~上~~~自~~~~先~~~秦~~~时~~~代~~~的~~ 青~~~铜~~~礼~~~~器~~~，~~~下~~~至~~~唐~~~、~ 宋、元、明、清
历代的名人书画和各种奇珍异宝。所
主题概括
文章通过重点描写圆明园昔日辉煌 ，揭露 了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国 灿烂文化的热爱之情和对 侵略者强盗行径的 仇恨。
以，它又是当时世界上最大的博物馆、
艺术馆。
过渡句
总分总
和各种奇珍异宝
21
想一想
为什么说圆明园“又是当时世界上最 大的博物馆、艺术馆”？
因为它收藏的文物珍宝的年代跨 度大、种类多、数量多。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
极言损 失之大
为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估 量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”?
众星拱月： 多个个体拥戴 一个核心。
总特 点
圆明园昔日辉煌之二 建筑美
_举__世_闻__名__的圆明园
万园之园 建筑雄伟 诗情画意 金碧辉煌
……
风格 多样
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的 亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象 征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各 地名胜建造的，如，海宁的安澜园、苏州的狮子林、 杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人 的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不 仅有民族建筑，还有西洋景观。
（1）第一部分：(第1自然段)说明圆明园 的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损 失。
《圆明园的毁灭》ppt课件
暑与木兰狩猎，仍不放弃圆明三园的改建和装饰。1860年英法联军洗劫圆 明园，文物被抢掠，同治帝时欲修复，后因财政困难，被迫停止，改建其 它建筑。八国联军之后，又遭到匪盗的打击，终变成一片废墟。
圆明园的毁灭【课文导读】
人们习惯上所称的圆明园，实际上是圆明、长春、绮春（后改名“万春”）三园的总 称，占地甚广。圆明园是一座水景园，水面占全园面积一半以上。在山环水绕之中， 分布着145处景观，有些景观的命名，直接以水为主题。如，“平湖秋月”“苏堤春 晓”“三潭印月”“曲院风荷”，都来自于杭州的西湖十景。还有仿桃花源的“武陵 春色”，仿庐山的“西峰秀色”，仿狮子林的“叠石迷宫”，仿瞻园的“茹园”，仿 孤山放鹤亭的“招鹤蹬”等等，汇集了天下胜景和名园精华。在圆明园的鼎盛时期， 这里既是具有空前规模的皇家园林，又是清代皇帝发号施令、行使权力的统治中心。
名人书画
收 藏 文 物 最 珍 贵
奇珍异宝
收 藏 文 物 最 珍 贵
奇珍异宝
收 藏 文 物 最 珍 贵
奇珍异宝
收 藏 文 物 最 珍 贵
奇珍异宝
1860 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。 他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的， 就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁 掉。为了销毁罪证，10 月 18 日和 19 日，三千多名 侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整 个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华， 就这样化成了一片灰烬。
感受辉煌
请默读2-4自然段，边读边画出你最感兴趣 的景点，标出最能体现辉煌的词句。小组重点 选择一个方面，合作交流。
整体感知
浏览课文，找找文中描写了圆明园 哪方面的内容？
辉煌 毁灭
布局 建筑 文物
圆明园的毁灭【课文导读】
人们习惯上所称的圆明园，实际上是圆明、长春、绮春（后改名“万春”）三园的总 称，占地甚广。圆明园是一座水景园，水面占全园面积一半以上。在山环水绕之中， 分布着145处景观，有些景观的命名，直接以水为主题。如，“平湖秋月”“苏堤春 晓”“三潭印月”“曲院风荷”，都来自于杭州的西湖十景。还有仿桃花源的“武陵 春色”，仿庐山的“西峰秀色”，仿狮子林的“叠石迷宫”，仿瞻园的“茹园”，仿 孤山放鹤亭的“招鹤蹬”等等，汇集了天下胜景和名园精华。在圆明园的鼎盛时期， 这里既是具有空前规模的皇家园林，又是清代皇帝发号施令、行使权力的统治中心。
名人书画
收 藏 文 物 最 珍 贵
奇珍异宝
收 藏 文 物 最 珍 贵
奇珍异宝
收 藏 文 物 最 珍 贵
奇珍异宝
收 藏 文 物 最 珍 贵
奇珍异宝
1860 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。 他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的， 就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁 掉。为了销毁罪证，10 月 18 日和 19 日，三千多名 侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整 个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华， 就这样化成了一片灰烬。
感受辉煌
请默读2-4自然段，边读边画出你最感兴趣 的景点，标出最能体现辉煌的词句。小组重点 选择一个方面，合作交流。
整体感知
浏览课文，找找文中描写了圆明园 哪方面的内容？
辉煌 毁灭
布局 建筑 文物
21 圆明园的毁灭 课件(共58张PPT)
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（四）
课件PPT
圆明园的毁灭
课件PPT
资料宝袋
讯 息 台
圆明园：坐落在北京西北郊，是清朝著名的皇家园林，由圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。圆明园始建于1709年（康熙48年），1744年（乾隆9年）初步建成，全园占地5200余亩。1860年遭英法联军焚毁，掠夺文物约150万件，并纵火焚烧了三天三夜。圆明园不复存在。
新课导入与教学方法总结（一）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
例如，可以在导入时说：“同学们，圆明园是清朝皇家园林的代表之一，也是中国文化宝库的重要组成部分。但是，它却在19世纪末遭受了英法联军的洗劫和破坏，从此成为了历史的记忆。今天我们要学习的就是关于圆明园毁灭的一篇课文。让我们一起来感受其中的悲痛和愤怒吧！”或者，“圆明园是中国的文化遗产，也是我们的民族瑰宝。但是，它却在清朝末年遭受了巨大的灾难和损失。今天我们要学习的就是关于圆明园毁灭的一篇课文。让我们一起来探讨历史事件的原因和影响，以及我们应该如何珍惜和保护我们的文化遗产吧！”
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《圆明园的毁灭》的课后总结： 课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生学习《圆明园的毁灭》这篇文章，营造了一个庄重、沉痛的课堂氛围，让学生深刻感受到祖国历史的悲痛和沉重，激发了他们的爱国情感和历史意识。 教学内容：本节课主要涉及《圆明园的毁灭》这篇文章的教学，包括文章背景、圆明园的历史、毁灭的原因和过程、以及对后人的启示等方面。我通过引导学生阅读和理解文本，帮助他们理解文章的思想和意义，并引导他们感悟其中的爱国情感和历史意识。 学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生能够较好地理解文章的思想和意义，并且在表达自己的看法和情感时表现得较为真实和有感染力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
历代名人书画
所以，它又是当时世界上最大 的博物馆、艺术馆。
自学提示（二）
自读课文第5自然段，圆明 园是如何被毁灭的？画出重点 的字、词，谈谈你的感受。
1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的 东西，统统掠走；拿不动的，就用大车 或牲口搬运；实在运不走的，就任意破 坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日 和19日，三千多名侵略者奉命在园内 放火。大火连烧了三天，烟云笼罩了整 个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰 烬。
平湖秋月
安澜园
狮子林
买卖街 雷峰夕照
蓬莱瑶台
雨
武陵春色 西洋景观
民族建筑
曲院风荷
谈
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着
最珍贵的历史文物。上自先秦时代
的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、 清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 所以，它是当时世界上最大的博物馆、 艺术馆。
先秦时代的青铜礼器
战国玉龙
错银双翼铜神兽
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
圆明园中，没有了金碧辉煌的殿 堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼阁。
没有了……
圆明园的毁灭是祖国文
化史上不可估量的损失，也 是世界文化史上不可估量的 损失！
面对着这熊熊燃烧着的火焰，面对 着这变为灰烬的世界园林艺术瑰宝你 的心情如何？你想说些什么？想对谁 说？是那野蛮的侵略者？还是腐败无 能的清政府？是千千万万的中国人？ 还是想对自己说？请你把你想说的话 写下来吧。
圆明园的毁灭
法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园：
有一座言语无法形容的建 筑，一种恍若月宫的建筑，这 就是圆明园 !
——雨果
圆明园是当时世界上最大的博 物馆、艺术馆。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建 筑艺术的精华。
谁能把这两句话用“是……也是……、不仅……还……、 不但……而且……”连起来说？
自学提示（一）
杭州西湖的 平湖秋月
雷峰夕照
还有许多景物 是根据古代诗人的 诗情画意建造的， 如
蓬莱瑶台
“武 陵 春 色”
园中不仅有民族建筑，还有西 洋 景观。
漫步园内，有如漫游在天南
海北，饱览着中外风景名胜； 流连其间，仿佛置身在幻想的 境界里。
啊！这真是（
）的圆明园。
金碧辉煌的殿堂
亭台楼阁
山乡村野
默读课文第2、3、4、自然段， 想一想课文是从那些方面介绍圆明 园的？
众星
拱月
圆明三园
颐和园
圆明园 万春园 长春园
颐春园
（清华）
句园
（北大）
蔚秀园
承泽园
近春园
金碧辉煌热闹街市 的“买卖街”
象征着田园风光的山乡村野
园中许多景物 都是仿照各地名胜 建造的，如
海宁的安澜园
勿忘国耻 振兴中华
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
51
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End