短歌行

《短歌行》学案

导学目标：

1、掌握重点字词，背诵全诗。

2、掌握用典这种表现手法。

3、把握诗中作者流露的复杂情感。

知识链接：

关于作者、背景资料、文体常识详见《非常学案》。

学习过程：

一、学生朗读全诗，自主完成下列各题。

1、给下列加点字注音

呦呦

．．（）子衿．（）鼓瑟．（）掇．（）

吹笙．（）吐哺．（）越陌．（）度阡．（）譬．（）如契．（）阔谈讌．（）

2、通假释义

契阔谈讌（）

3、古今异义

人生几何

明明如月

4、一词多义

当

（1）对酒当歌（）

（2）一夫当关，万夫莫开（）

（3）今当远离，临表涕零（）

（4）安步以当车（）

厌

（1）山不厌高（）

（2）学而不厌（）

（3）会高祖厌苦军事（）

5、词类活用

乌鹊南飞（）鼓瑟吹笙（）6文言句式

何以解忧（）悠悠我心（）7、相关成语

越陌度阡：

周公吐哺：

二、结合诗句内容，自主探究

1、请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？作者为什么“忧”呢？

2、“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想情绪是否消极？

3、、引用《诗经》中的句子有何用意？

4、作者以周公自比，表明了什么态度？

5、找出诗中运用修辞的诗句并点明修辞手法。

三、探究

历史上，对曹操的评价众说纷纭，他曾讨董卓为汉除奸；他曾挟天子以令诸侯，叱咤风云；他曾广聚贤才，横槊赋诗。他是奸是忠，是善是恶，你是如何看待历史人物曹操的？