山东省专升本《大学语文》教案(之二十七)——西风颂29页PPT
合集下载
《西风颂》课件.ppt1
• 雪莱（1792—1822），19 世纪英国著名浪漫主义诗 人诗人一生创作了大量优 秀的抒情诗及政治诗，《 致云雀》、《西风颂》、 《自由颂》、《解放了的 普罗米修斯》、《暴政的 假面游行》等诗都一直为 人们传唱不衰。
人物生平
• 出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在 皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习 ，开始追求民主自由。1811年，诗人因为写作 哲学论文推理上帝的不存在，宣传无神论，被 学校开除；也因此得罪父亲，离家独居。1812 年，诗人又偕同新婚的妻子赴爱尔兰参加那儿 人们反抗英国统治的斗争，遭到英国统治阶级 的忌恨。1814年，诗人与妻子离婚，与玛丽小 姐结合。英国当局趁机对诗人大加诽谤中伤， 诗人愤然离开祖国，旅居意大利。1822年7月8 日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。
主题
• 雪莱歌唱西风，同时也在歌唱席卷整 个欧洲的革命风暴。他歌唱革命运动 ，渴望自己以排山倒海之势，雷霆万 钧之力，横扫旧世界一切黑暗反动势 力。
西风颂的写作背景
• 一个秋日的午后，诗人雪莱在意大利佛罗 伦萨近郊的树林里漫步。突然狂风大作， 乌云翻滚。到了傍晚，暴风雨夹带着冰雹 雷电倾盆而下，荡涤着大地，震撼着人间 。大自然威武雄壮的交响乐，触发了诗人 的灵感，他奋笔疾书，谱写了不朽的抒情 短诗《西风颂》。这是1819年的事情。
时代背景
• 当时，欧洲各国的工人运动和革命运动风起云涌 。英国工人阶级为了争取自身的生存权利，正同 资产阶级展开英勇的斗争，捣毁机器和罢工事件 接连不断。法国自拿破仑帝制崩溃、波旁王朝复 辟以后，阶级矛盾异常尖锐。拿破仑帝国的解体 也大大促进了西班牙人民反对异族压迫和封建专 制的革命运动，1819年1月，终于响起了武装起 义的枪声。就在武装起义的前夕，雪莱给西班牙 人民献上了《颂歌》一首。在意大利和希腊，民 族解放运动方兴未艾，雪莱的《西风颂》发表不 久，这两个国家也先后爆发了轰轰烈烈的武装起 义。
人物生平
• 出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在 皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习 ，开始追求民主自由。1811年，诗人因为写作 哲学论文推理上帝的不存在，宣传无神论，被 学校开除；也因此得罪父亲，离家独居。1812 年，诗人又偕同新婚的妻子赴爱尔兰参加那儿 人们反抗英国统治的斗争，遭到英国统治阶级 的忌恨。1814年，诗人与妻子离婚，与玛丽小 姐结合。英国当局趁机对诗人大加诽谤中伤， 诗人愤然离开祖国，旅居意大利。1822年7月8 日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。
主题
• 雪莱歌唱西风，同时也在歌唱席卷整 个欧洲的革命风暴。他歌唱革命运动 ，渴望自己以排山倒海之势，雷霆万 钧之力，横扫旧世界一切黑暗反动势 力。
西风颂的写作背景
• 一个秋日的午后，诗人雪莱在意大利佛罗 伦萨近郊的树林里漫步。突然狂风大作， 乌云翻滚。到了傍晚，暴风雨夹带着冰雹 雷电倾盆而下，荡涤着大地，震撼着人间 。大自然威武雄壮的交响乐，触发了诗人 的灵感，他奋笔疾书，谱写了不朽的抒情 短诗《西风颂》。这是1819年的事情。
时代背景
• 当时，欧洲各国的工人运动和革命运动风起云涌 。英国工人阶级为了争取自身的生存权利，正同 资产阶级展开英勇的斗争，捣毁机器和罢工事件 接连不断。法国自拿破仑帝制崩溃、波旁王朝复 辟以后，阶级矛盾异常尖锐。拿破仑帝国的解体 也大大促进了西班牙人民反对异族压迫和封建专 制的革命运动，1819年1月，终于响起了武装起 义的枪声。就在武装起义的前夕，雪莱给西班牙 人民献上了《颂歌》一首。在意大利和希腊，民 族解放运动方兴未艾，雪莱的《西风颂》发表不 久，这两个国家也先后爆发了轰轰烈烈的武装起 义。
英国文学史《西风颂》Ode_to_the_West_Wind赏析终版.ppt
课件
• Thou on whose stream, mid the steep sky's commotion, Loose clouds like earth's decaying leaves are shed, Shook from the tangled boughs of Heaven and Ocean,
Angels of rain and lightning: there are spread On the blue surface of thine airy surge, Like the bright hair uplifted from the head
Of some fierce Maenad, even from the dim verge Of the horizon to the zenith's height The locks of the approaching storm. Thou dirge
课件
Ode to the West Wind: Notes
• This poem was conceived and chiefly written in a wood that skirts the Arno, near Florence, and on a day when the tempestuous wind, whose temperature is at once mild and animating, was collecting the vapours which pour down the autumnal rains. They began, as I foresaw, at sunset with a violent tempest of hail and rain, attended by that magnificent thunder and lightning peculiar to the Cisalpine regions.
• Thou on whose stream, mid the steep sky's commotion, Loose clouds like earth's decaying leaves are shed, Shook from the tangled boughs of Heaven and Ocean,
Angels of rain and lightning: there are spread On the blue surface of thine airy surge, Like the bright hair uplifted from the head
Of some fierce Maenad, even from the dim verge Of the horizon to the zenith's height The locks of the approaching storm. Thou dirge
课件
Ode to the West Wind: Notes
• This poem was conceived and chiefly written in a wood that skirts the Arno, near Florence, and on a day when the tempestuous wind, whose temperature is at once mild and animating, was collecting the vapours which pour down the autumnal rains. They began, as I foresaw, at sunset with a violent tempest of hail and rain, attended by that magnificent thunder and lightning peculiar to the Cisalpine regions.
《西风颂》公共课大学语文
主题
• 雪莱歌唱西风，同时也在歌唱席卷整 个欧洲的革命风暴。他歌唱革命运动 ，渴望自己以排山倒海之势，雷霆万 钧之力，横扫旧世界一切黑暗反动势 力。
西风颂
雪莱
复习重点
• 1、雪莱简介，三颂 • 2、主题 • 3、艺术手法：象征 • 4、末句赏析 • 5、熟读诗歌，掌握大意
雪莱（1792—1822），19世纪英国著名浪 漫主义诗人
• 诗人一生创作了大量优秀的抒情 诗及政治诗，三颂《云雀颂》、 《西风颂》、《自由颂》、《解 放了的普罗米修斯》、《暴政的 假面游行》等诗都一直为人们传 唱不衰。
《西风颂》
对自然景物的描写集中在前三节
第一节，写西风扫除林中残叶，吹送生命的种子
用了色彩对比的手法：黄的、黑的、灰的，红的等 在西风狂暴的吹拂下，落叶翻滚（象征腐朽的反动势
力）,黑暗的泥土里也有种子沉睡，等待来年将“色和香充 满了山峰和平原”。
在一片肃杀、衰败的秋景中，还暗藏着来年的生机，而
西风就是这一进程的推动者。 西风是奔腾的、狂野的、又是和煦的，它既是破坏者又
艺术特色
1.运用象征手法。狂暴的西风既是自然界的风，更是革命的风 暴。明写自然之风，本意却在呼唤革命风暴来临，西风意象饱 满而蕴藉。 2.运用拟人、比喻，使形象鲜明、生动。春风姐妹 3.借用古代传说和神话典故（巫师，雨使和雷神）,使得诗歌意 象丰富,文化底蕴深厚。 4.善于精确地刻画。将西风奔腾、狂野而又和煦的形象刻画得 具体、生动、感人，充满了浪漫主义色彩 。 5.创造性地运用但丁的三行诗节隔句押韵法，每节14 行,每3 行1 小段,最后1小段2行。前后诗行之间有呼应、有推进,最后又有小 结。全诗各节既可独立成篇，又融为一体，形式完整，节奏明 快，既有起伏,又如行云流水绵绵不断。
专升本入学考试《大学语文》演示课件.ppt
,,
（六）作文 作文主要是考核应考者的写作能力，也是对应考者
知识阅历、思想修养、认识能力和语文水平的综合 检验。 作文考核的重点是议论文、记叙文写作的能力。 作文考核的基本要求是：思想健康，内容充实，中 心明确，条理清楚，结构完整，语言通顺，表达准 确，标点恰当，书写工整，格式规范。
,,
样题：填空
1.《诗经》在形式上以四言为主,多用重章叠字和 ________________的表现手法.
2.柳宗元《驳复仇议》中驳斥的错误观点是 “________________________”.
3.鲁迅1918年发表了中国现代文学史第一篇白话 小说《___________________》
,,
（二）作家作品知识
作家作品知识侧重于考核作者的姓名、生活年代、 生平事迹、思想主张、文学流派、主要成就、历史 地位和影响等方面内容。
（三）文小说和戏
剧的文体特征及主要表现手法。
（四）写作知识 写作知识侧重于立意与选材、构思与布局、文体与
,,
二、考试内容和要求
大学语文课程的考试内容，包括语言知识、 作家作品知识、文体知识、写作知识、作品 阅读分析和作文六部分。其具体内容和要求 如下
,,
（一）语言知识 语言知识侧重于文言实词、虚词、句式。文言实词
考核，要求考生能解释文言文中常用实词的意义， 特别要注意那些古今意义有所不同的词语，掌握实 词中的词类活用现象（如使动用法、意动用法、名 词作状语、名词用作动词等）；文言虚词考核，要 求考生能辩识“之、其、者、所、以、于、而、乃、 则、焉”等常见的文言虚词在不同语言环境中的不 同含义或作用；文言句式考核，要求考生能够分辨 和掌握判断句、被动句、倒序句等特殊句式的用法。
（六）作文 作文主要是考核应考者的写作能力，也是对应考者
知识阅历、思想修养、认识能力和语文水平的综合 检验。 作文考核的重点是议论文、记叙文写作的能力。 作文考核的基本要求是：思想健康，内容充实，中 心明确，条理清楚，结构完整，语言通顺，表达准 确，标点恰当，书写工整，格式规范。
,,
样题：填空
1.《诗经》在形式上以四言为主,多用重章叠字和 ________________的表现手法.
2.柳宗元《驳复仇议》中驳斥的错误观点是 “________________________”.
3.鲁迅1918年发表了中国现代文学史第一篇白话 小说《___________________》
,,
（二）作家作品知识
作家作品知识侧重于考核作者的姓名、生活年代、 生平事迹、思想主张、文学流派、主要成就、历史 地位和影响等方面内容。
（三）文小说和戏
剧的文体特征及主要表现手法。
（四）写作知识 写作知识侧重于立意与选材、构思与布局、文体与
,,
二、考试内容和要求
大学语文课程的考试内容，包括语言知识、 作家作品知识、文体知识、写作知识、作品 阅读分析和作文六部分。其具体内容和要求 如下
,,
（一）语言知识 语言知识侧重于文言实词、虚词、句式。文言实词
考核，要求考生能解释文言文中常用实词的意义， 特别要注意那些古今意义有所不同的词语，掌握实 词中的词类活用现象（如使动用法、意动用法、名 词作状语、名词用作动词等）；文言虚词考核，要 求考生能辩识“之、其、者、所、以、于、而、乃、 则、焉”等常见的文言虚词在不同语言环境中的不 同含义或作用；文言句式考核，要求考生能够分辨 和掌握判断句、被动句、倒序句等特殊句式的用法。
西风颂ppt
背景
• 1819年9月一个星期天，诗人漫游乡野，感 到空气清爽，收割过的田地显得特别温暖 ，边走边吟，回来就写成此诗。
思考与探究 《西风颂》与《秋颂》客观化抒情方式
• 通过对自然景物的描述，寄托诗人内心的情感 • 列出诗人描绘的景物，说说不同的景物会引起 怎样不同的感受。
《秋颂》
• 景物的描写集中在前三节：
第一节
• 第一节，写大地上的景象。 • 在西风狂暴的吹拂下，落叶翻滚， 黑暗的泥土里也有种子沉睡，等待来年将 “色和香充满了山峰和平原”。 • 在一片肃杀、衰败的秋景中，还 暗藏着来年的生机，而西风就是这一进程 的推动者。
第二节
• 第二节，诗人的笔触转向了高空
• 河柳下的飞虫、篱下的蟋蟀、园中的知更鸟、山 圈里的羊群、天空中的燕子 • 各种各样的昆虫和鸟兽，都参与黄昏中的合唱。
主题
• 济慈歌颂秋天的成熟可爱温暖和丰硕。 • 表达一种精神的清醒和解放 。 • 对世界平和温暖虔诚的心态
《西风颂》和《秋颂》总结
同是景物描写，风格显著不同
《西风颂》中景物描写上天入地，场景转换 的幅度极大，充满强劲的动感，情感的表现 也奔放有力，配合于西风的狂暴。
《秋颂》中的景物描写则十分细腻，诗人像 一个擅长工笔的画匠，一笔一笔勾画出秋天 繁复的细节，在声色并茂的美景中，寄托了 对自然和生活的热爱，传达出富足、愉悦的 感情。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
高中语文西风颂课件
2.西风颂
高中教学课件
PPT
-1-
2.西风颂
-2-
2.西风颂
首 页
预习引导
核心归纳
西风,在中国古代文人的心中,往往是一种萧瑟凄凉的意境:“袅袅兮
秋风,洞庭波兮木叶下”“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”,借以表
达一种感伤的情怀。西风,在雪莱的心中又是怎样的呢?学习本文,
体会作者通过“西风”这一意象,抒发了怎样的思想情感。
公然地反抗这些,正是这种反抗的个性如火一般燃尽了他短暂的一
生。诗人一生创作了大量优秀的抒情诗及政治诗,《致云雀》《西
风颂》《自由颂》《被解放的普罗米修斯》《暴政的假面游行》
等诗都一直为人们传唱不衰。
一个秋日的午后,诗人雪莱在意大利佛罗伦萨近郊的树林里漫步。
突然狂风大作,乌云翻滚。到了傍晚,暴风雨夹带着冰雹倾盆而下,
1
这种方法由美国教育学家比尔·科斯比和前苏联
2
著名学者奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中不
断丰富和完善。
3
-19-
2.西风颂
快速阅读有三种表现方式
01
02
1.跃式阅读。读书时不要逐句逐段,而是跳跃式的,
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
从这个意义上说,《西风颂》不是风景诗,而是政治抒情诗,它虽然
没有一句直接描写革命,但整首诗都是在反映革命。尤其是结尾脍
炙人口的诗句,既概括了自然现象,也深刻地揭示了人类社会的历
史规律,指出了革命斗争经过艰难曲折走向胜利的光明前景,寓意
深远,余味无穷,一百多年来成了人们广泛传诵的名言警句。
-13-
2.西风颂
高中教学课件
PPT
-1-
2.西风颂
-2-
2.西风颂
首 页
预习引导
核心归纳
西风,在中国古代文人的心中,往往是一种萧瑟凄凉的意境:“袅袅兮
秋风,洞庭波兮木叶下”“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”,借以表
达一种感伤的情怀。西风,在雪莱的心中又是怎样的呢?学习本文,
体会作者通过“西风”这一意象,抒发了怎样的思想情感。
公然地反抗这些,正是这种反抗的个性如火一般燃尽了他短暂的一
生。诗人一生创作了大量优秀的抒情诗及政治诗,《致云雀》《西
风颂》《自由颂》《被解放的普罗米修斯》《暴政的假面游行》
等诗都一直为人们传唱不衰。
一个秋日的午后,诗人雪莱在意大利佛罗伦萨近郊的树林里漫步。
突然狂风大作,乌云翻滚。到了傍晚,暴风雨夹带着冰雹倾盆而下,
1
这种方法由美国教育学家比尔·科斯比和前苏联
2
著名学者奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中不
断丰富和完善。
3
-19-
2.西风颂
快速阅读有三种表现方式
01
02
1.跃式阅读。读书时不要逐句逐段,而是跳跃式的,
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
从这个意义上说,《西风颂》不是风景诗,而是政治抒情诗,它虽然
没有一句直接描写革命,但整首诗都是在反映革命。尤其是结尾脍
炙人口的诗句,既概括了自然现象,也深刻地揭示了人类社会的历
史规律,指出了革命斗争经过艰难曲折走向胜利的光明前景,寓意
深远,余味无穷,一百多年来成了人们广泛传诵的名言警句。
-13-
2.西风颂
西风颂教案
西风颂教案课时教学方案授课日期星期节次月日星期一3、4月日星期二1、2月日星期三3、4班级11级矿山机电、工程测量11级计算机应用技术11级煤采1、2序次10、11 10、11 10、11课题：西风颂教学目的：1、了解作者生平及时代背景及对中国诗歌的影响2、深刻体会诗歌意蕴重点：感受诗歌意蕴难点：基本能力：感悟能力；朗诵、表达能力课的类型：综合课教具：多媒体教学时数：4课时2教学过程与教学组织：教学内容与板书设计要点、教法和时间3Ⅰ、组织教学：Ⅱ、复习导入：我们已经体会感受了中国古代诗人的气魄与思想，这一次让我们一起来感受一下外国诗人的伟大情怀和情感历程，他就是英国著名抒情诗人雪莱。
Ⅲ、讲授新课（新课教学）：第一课时：一、雪莱生平英国最伟大的抒情诗人雪莱，出身于一个有点地位和权势的家庭。
他的父亲是苏塞克斯郡的绅士，国会的辉格党议员；他的祖父是位从男爵，积聚了万贯家财。
雪莱是长子，因此他长大以后，可望成为既富有又有爵位的人。
8岁时雪莱就开始尝试写作诗歌，在伊顿公学时，他就显示出是个优秀的古典派学者，但他并不感到愉快，因为他生来具有叛逆的、不落俗套的性格。
他以“疯子雪莱”和“无神论者雪莱”而闻名。
12岁那年，雪莱进入伊顿公学，在那里他受到学长及教师的虐待，在当时的学校里这种现象十分普遍，但是雪莱并不象一般新生那样忍气吞声，他公然的反抗这些，而这种反抗的个性如火燃尽了他短暂的一生。
1810年，18岁的雪莱进入牛津大学，深受英国自由思想家休谟以及葛德文等人著作的影响，雪莱习惯性的将他关于上帝、政治和3分钟要点：雪莱生平及时代背景教法：讲授、视频《品读西风颂》。
时间：47分钟4社会等问题的想法写成小册子散发给一些素不相识的人，并询问他们看后的意见。
1811年3月25日，由于散发《无神论的必然》，入学不足一年的雪莱被牛津大学开除。
雪莱的父亲是一位墨守成规的乡绅，他要求雪莱公开声明自己与《无神论的必然》毫无关系，而雪莱拒绝了，他因此被逐出家门。
《西风颂》(课堂PPT)
5
《西风颂》
• 对自然景物的描写集中在前三节：
6
第一节
• 第一节，写大地上的景象。
•
在西风狂暴的吹拂下，落叶翻滚，
黑暗的泥土里也有种子沉睡，等待来年将
“色和香充满了山峰和平原”。
•
在一片肃杀、衰败的秋景中，还
暗藏着来年的生机，而西风就是这一进程
的推动者。
7
第二节
• 第二节，诗人的笔触转向了高空 • 写西风怎样撕扯流云，让它们在天穹中形
3
西风颂的写作背景
• 一个秋日的午后，诗人雪莱在意大利佛罗 伦萨近郊的树林里漫步。突然狂风大作， 乌云翻滚。到了傍晚，暴风雨夹带着冰雹 雷电倾盆而下，荡涤着大地，震撼着人间 。大自然威武雄壮的交响乐，触发了诗人 的灵感，他奋笔疾书，谱写了不朽的抒情 短诗《西风颂》。这是1819年的事情。
4
时代背景
1
• 雪莱（1792—1822），19 世纪英国著名浪漫主义诗 人诗人一生创作了大量优 秀的抒情诗及政治诗，《 致云雀》、《西风颂》、 《自由颂》、《解放了的 普罗米修斯》、《暴政的 假面游行》等诗都一直为 人们传唱不衰。
2
人物生平
• 出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在 皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习 ，开始追求民主自由。1811年，诗人因为写作 哲学论文推理上帝的不存在，宣传无神论，被 学校开除；也因此得罪父亲，离家独居。1812 年，诗人又偕同新婚的妻子赴爱尔兰参加那儿 人们反抗英国统治的斗争，遭到英国统治阶级 的忌恨。1814年，诗人与妻子离婚，与玛丽小 姐结合。英国当局趁机对诗人大加诽谤中伤， 诗人愤然离开祖国，旅居意大利。1822年7月8 日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。
成雷雨 • 大自然的万钧之力由此显现。
《西风颂》
• 对自然景物的描写集中在前三节：
6
第一节
• 第一节，写大地上的景象。
•
在西风狂暴的吹拂下，落叶翻滚，
黑暗的泥土里也有种子沉睡，等待来年将
“色和香充满了山峰和平原”。
•
在一片肃杀、衰败的秋景中，还
暗藏着来年的生机，而西风就是这一进程
的推动者。
7
第二节
• 第二节，诗人的笔触转向了高空 • 写西风怎样撕扯流云，让它们在天穹中形
3
西风颂的写作背景
• 一个秋日的午后，诗人雪莱在意大利佛罗 伦萨近郊的树林里漫步。突然狂风大作， 乌云翻滚。到了傍晚，暴风雨夹带着冰雹 雷电倾盆而下，荡涤着大地，震撼着人间 。大自然威武雄壮的交响乐，触发了诗人 的灵感，他奋笔疾书，谱写了不朽的抒情 短诗《西风颂》。这是1819年的事情。
4
时代背景
1
• 雪莱（1792—1822），19 世纪英国著名浪漫主义诗 人诗人一生创作了大量优 秀的抒情诗及政治诗，《 致云雀》、《西风颂》、 《自由颂》、《解放了的 普罗米修斯》、《暴政的 假面游行》等诗都一直为 人们传唱不衰。
2
人物生平
• 出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在 皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习 ，开始追求民主自由。1811年，诗人因为写作 哲学论文推理上帝的不存在，宣传无神论，被 学校开除；也因此得罪父亲，离家独居。1812 年，诗人又偕同新婚的妻子赴爱尔兰参加那儿 人们反抗英国统治的斗争，遭到英国统治阶级 的忌恨。1814年，诗人与妻子离婚，与玛丽小 姐结合。英国当局趁机对诗人大加诽谤中伤， 诗人愤然离开祖国，旅居意大利。1822年7月8 日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。
成雷雨 • 大自然的万钧之力由此显现。
西风颂教案
雪莱
写作背景
当时，欧洲各国的工人运动和革命运动风起云涌。英国工人阶 级为了争取自身的生存权利，正同资产阶级展开英勇的斗争， 捣毁机器和罢工事件接连不断。面对着欧洲山雨欲来风满楼的 革命形势，雪莱为之鼓舞，为之振奋，诗人胸中沸腾着炽热的 革命激情。
《西风颂》第一节
哦，狂暴的西风，秋之生命的呼吸！ 你无形，但枯死的落叶被你横扫， 有如鬼魅碰到了巫师，纷纷逃避：
直抵九霄的中天，到处都在摇曳
欲来雷雨的卷发，对濒死的一年 你唱出了葬歌，而这密集的黑夜 将成为它广大墓陵的一座圆顶， 里面正有你的万钧之力的凝结； 那是你的浑然之气，从它会迸涌 黑色的雨，冰雹和火焰：哦，你听！
称再次颂扬西风扫荡腐朽事物的强 大威力（象征革命的力量）。它能 势卷流云，随之带来黑雨、冰雹和 火焰，“将濒临的一年埋葬”。这 一节把境界由地上扩展到了高空。
写西风吹醒了南国的地中海，震惊 了大西洋，使汹涌的波涛为它让路， 深渊的 草木也为之战栗。这一节将 西风的强大威力由空中扫到海洋， 暗示着革命风暴终将在各处掀起。
《西风颂》第四节
哎，假如我是一片枯叶被你浮起， 假如我是能和你飞跑的云雾， 是一个波浪，和你的威力同喘息，
假如我分有你的脉搏，仅仅不如
你那么自由，哦，无法约束的生命！ 假如我能像在少年时，凌风而舞 便成了你的伴侣，悠游天空 （因为呵，那时候，要想追你上云霄， 似乎并非梦幻），我就不致像如今 这样焦躁地要和你争相祈祷。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
冬天来了，春天还会远吗
诗的主题
关于此诗的主题有不同的解释。通常 的说法，是将这首诗的写作与当时英 国工人阶级的运动相联系，雪莱借对 西风的描绘表达了对摧枯拉朽之革命 力量的赞颂。但还有一种说法，认为 此诗的内涵更为复杂，不一定要从政 治层面解释，季节轮换之中一种不可 抗拒的大自然力量，一种自然中蕴涵
山东省专升本《大学语文》教案(之二十)——春江花月夜共65页文档
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底《大学语文》 教案(之二十)——春江花月
夜
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底《大学语文》 教案(之二十)——春江花月
夜
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
课件1：第2课 西风颂
3．雪莱笔下的“西风”是个怎样的形象？ 【提示】 《西风颂》中的“西风”狂暴地将陈腐的生命吹去， 以横扫千军之势除去没有生机的枯叶，吹去那痨病似的生命。然 而，它没有残杀一粒生命。它要将种子放进冬天深深的心中，在 那里生根发芽，埋下春的信息。然后，西风吹响春的号角，让碧 绿、香气布满大地，让它们随着西风运行的足迹四处传播。经过 西风的破坏和培育，生命在旺盛地生长；
5．一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。 6．我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。 7．一首伟大的诗篇像一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。 8．精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人 利益的人。 9．道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而 溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
相关知识
①《西风颂》：乐观的时代之声 《西风颂》是秋天的歌，是时代的声音。19世纪初叶，科学社会 主义还没有诞生，欧洲各国的工人运动还处在自发阶段，封建贵 族和资产阶级的反动势力还很强大，“神圣同盟”的魔影正在到 处游荡。大地还没有苏醒，寒冬还在后头。所以，《西风颂》不 免带有“婉转而忧愁”的调子。
THANK YOU
西风颂 雪莱
字音辨识
不羁( jī) 深邃(suì) 鬼魅(mèi) 疫疠(lì) 嫩芽(nèn) 磅礴(pánɡ bó) 迸发(bènɡ) 灰烬( jìn) 摇曳(yè) 重轭(è)
走近作者
雪莱(1792～1822)，英国浪漫主义诗人，出 生于英格兰萨塞克斯郡霍舍姆附近的沃恩汉， 祖父是受封的男爵，父亲是议员。12岁那年， 雪莱进入伊顿公学，在那里受到了学长及教 师的虐待。
技法归纳
1．结构严谨，层次清晰，主题集中。 《西风颂》是欧洲诗歌史上的艺术珍品。全诗由五首十四行诗组成。 从形式上看，五个小节格律完整，可以独立成篇。从内容来看，它 们又融为一体，贯穿着一个中心思想。第一节描写西风扫除林中残 叶，吹送生命的种子。第二节描写西风搅动天上的浓云密雾，呼唤 着暴雨雷电的到来。第三节描写西风掀起大海的汹涌波涛，摧毁海 底花树。
山东省菏泽市成考专升本2021-2022学年大学语文自考真题(含答案)
山东省菏泽市成考专升本2021-2022学年大学语文自考真题(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(15题)1.杜甫诗歌的创作风格是A.气象沉雄B.清新淡雅C.挥洒自如D.沉郁顿挫2.《论快乐》属于( )A.学者散文B.笔记散文C.论事散文D.文化散文3. 《我爱这片土地》中诗人着力刻画的一个象征形象是（）A.鸟B.暴风雨C.土地D.河流4.《灯下漫笔》一文的作者是（）A.A.茅盾B.冰心C.鲁迅D.钱钟书5. 下列作品不属于郁达夫所创作的小说是A.《春风沉醉的晚上》B.《伤逝》C.《薄奠》D.《迟桂花》6.下列传记作品中，带有寓言色彩的是( )A.《马伶传》B.《种树郭橐驼传》C.《张中丞传后叙》D.《李将军列传》7. 下列各句中，画线的成语使用恰当的一句是( )A.某领导任命的这位学科带头人，既不懂外文，又看不懂电路图，面对着浩如烟海的国外科技资料，只能望洋兴叹。
B.敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。
C.桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
D.大家诚挚的劝慰，使他消除了顾虑，这才说出了难言之隐的苦衷。
8.下列句子中加点的“其”可作为语气词的是( )A.请其矢。
B.其谁曰不然。
C.公闻其期。
D.则固前知其如此也。
9.朱光潜《咬文嚼字》一文的中心论点是（）。
A.从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变B.无论阅读或写作，必须有一字不肯放松的谨严C.无论阅读或写作，字的难处在意义的确定和控制D.在文字上推敲，骨子里实在是思想感情上推敲。
10.散文诗《门槛》的作者是（）A.培根B.屠格涅夫C.欧.亨利D.契诃夫11. “既来之，则安之”这句古语出自A.《论语》B.《庄子》C.《孟子》D.《左传》12. 曹操《短歌行》的主旨是A.感叹人生几何，去日苦多B.感伤亲朋离散，孤苦无依C.感慨功业无成，忧从中来D.渴望招纳贤才，建功立业13.“采菊东篱下，悠然见南山”这一句诗出自^()A.《归园田居》B.《饮酒》(其五)C.《种豆南山下》D.《山居秋暝》14.下列划横线的句子翻译错误的是（）A.引绳而绝之，其绝必有处。
山东省专升本《大学语文》教案(之二十七)——西风颂PPT共31页
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
山东省专升本《大学语文》教案(之二 十七)——西风颂
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
山东省专升本《大学语文》教案(之二十七)——西风颂PPT文档31页
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
山东省专升本《大学语文》 教案(之二十七)——西风颂
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
END
Байду номын сангаас
山东省专升本《大学语文》诗歌阅读(2)——鉴赏诗歌的形象49页PPT
山东省专升本《大学语文》诗歌阅读 (2)——鉴赏诗歌的形象
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！