高中生可以考普通话对高中生开展普通话培训与测试的思考
高校普通话培训与测试科学化管理工作的思考
第 ６期
莆 田 学 院 学 报
Ｊ ｏｕｒ ｎａｌ ｏ Ｐｕｔ ａ Ｕｎ ｖ ｒ ｉｙ ｆ ｎ ｉ ｉ ｅ ｓｔ
中图 分类 号 ： ０ Ｈ１ ２
ＶｏＩ１ Ｎｏ． ．７ ６ Ｄ ｅ ． ２０１ ｃ ０
２１ ０ ０年 １ 月 ２
文 章 编 号 ： ６ ２４１ ３（０ ０）６０ ６ —４ １ ７ － ４ ２ １ ０ —０ ８０
ｐ ｔ ｏ ｗａ ｄ ｃ ｕ ｔｒ ａ ｕ ｅ ｎ ｕ ｇ ｓ ｏ ｓ ｔ ｒ ｍｏ ｅ ｔ ｅ ｓ ｉ ｎ ｉ ｃ ｍａ ａ ｅ ｎ ｆ Ｍ ａ ｄ ｒ ｒ ｉ ｉ ｇ ａ ｄ ｕ ｓ ｆ ｒ ｒ ｏ ｎ ｅｍｅ ｓ ｒ ｓ ａ ｄ ｓ ｇ ｅｔ ｎ ｏ ｐ ｏ ｔ ｈ ｃｅ ｔ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｏ ｎ ａ ｉ ｔａ ｎ ｎ ｉ ｉ ｆ ｎ ｎ
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第 ６期
陈舒 芙 ： 高校 普通 话培 训 与测 试科 学化 管理 工作 的思 考
文献 标 识 码 ： Ａ
高 普 话 训 测 化 理 作 思 校 通 培 与 试 学 管 工 的考
陈 舒 荚
（莆 田 学院 教务处 ， 福建 莆田 ３ １０ ） ５ １０
摘 要 ： 普通话培训与测试工作是使推 广普通话工作逐步走上科 学化、 范化、 规 制度化的重要举措 。 高校是普
Ａｂｓｒ ｃ ： Ｔ ｅ ｅｔ ｇ ｎ ｒｉｉｇ ｆ Ｍａ ｄ ｒ ｉ ａ ｉ ｏｔｎ ａｕ ｅ ｏ ｔａ ｔ ｈ ｔｓ ｎ ａ ｄ ｔａｎｎ ｏ ｎ ａｉ ｓ ｎ ｍｐ ｒａ ｔ ｍｅ ｓ ｒ ｔ ｍａ ｅ ｈ ｐ ｐ ｌｒ ａｉｎ ｆ ｉ ｎ ｋ ｔｅ ｏ ｕａ ｚ ｔ ｏ ｉ ｏ
加强高校普通话水平培训测试管理工作建议
加强高校普通话水平培训测试管理工作建议
1、加强监督检查，增强对普通话水平培训测试管理工作的重视。
加强对学校、学院、教师和学生进行普通话水平培训测试的检查力度，并督促他们按时完成课程和测试，落实手段和措施，针对存在的问题采取立即有效的行动。
2、完善有关规定，明确普通话水平培训测试的职责和要求。
制定相应的管理办法，明确责任分工，确定对普通话水平培训测试管理工作的要求，实施统一监督检查。
3、构建以宣传为基础的管理体系。
加大普通话水平培训测试管理工作的宣传力度，增强学生、教师对普通话水平培训测试工作的重视，落实学校对普通话水平培训测试管理工作的政策，进一步完善普通话水平管理体系。
4、利用新技术，尽可能提高普通话水平培训测试的效率。
建议学校利用信息技术和网络技术，推行电子培训和网络测试，再利用专业软件收集、统计、分析数据，有效地识别普通话水平培训测试中存在的问题，提高普通话水平培训测试的效率。
普通话水平测试心得体会
普通话水平测试心得体会作为一个母语非普通话的人，参加普通话水平测试是一项既挑战又令人兴奋的任务。
我对这次测试的感受五味杂陈，因此想分享一下我的体验和感悟。
首先，这次测试很好地检验了我的普通话水平。
在测试过程中，我了解到我的语音、语调和语速都需要改进，因为这些要素是影响我交流的关键因素。
虽然有时我的语音和语调并不稳定，但是我对于我的普通话水平仍然感到自豪，那是因为我为了提高自己的能力已经努力多年了。
其次，我看到了我需要在普通话技能方面进一步提高的方向。
通过测试，我了解到自己需要重点增强的能力，比如说口语速度与语音准确度的调节，以及对一些复杂的技术术语的熟悉程度展示，这些方面都是需要我继续努力掌握的。
第三，我的测试结果也展示了普通话水平测试真正的意义所在。
这个测试并不是只是要检验我的普通话水平，它还提供了一个基础性的框架，使我能够发现并加强自己在语言技能方面的不足之处。
同时，这个测试还是一个展示我现在的普通话技能并看到自己所需提高的机会。
第四，我学到了思辨的能力。
由于这次测试的主题非常熟悉，结构清晰，我的思维能力受到了高度的激发，我开始慢慢探索普通话语言的精妙之处。
同时，我也开始更多地思考我以后如何在普通话这个领域中保持自己的技能。
第五，我要强调我在这次测试中对遣词造句和长文阐述的准确度和严谨性的重视。
这种考试已经超越了基本语言知识的要求，它要求学生具有清晰思考和表达能力。
因此，在测试的过程中，我的思维和表达能力的每一个细节都需要经过仔细的考量和琢磨，使得我的习惯性思维得以打破，我的思维速度和判断能力得以大大提高。
第六，我还要强调测试结构和产生的严谨性。
测试分为多种考试类型，每一种类型都要求精准理解和反应。
这就需要我对于每一个考试题目进行评估，思考那些要素与普通话水平相关，从而为答案的准确性和严谨性注入远远超出单纯语言知识的要素，丰富了我的思维深度和表达力。
最后，我要感谢这次测试让我更多地了解普通话，发现并加强我的短处，提高我的表达能力和思维思辨能力，真正地发现了我未来需要的学习方向和努力方向。
对普通话水平测试与培训的思考
２０ ６年 ９月
湖南经济管理干部学 院学报
Ｊ ｕ ａ ｆＨｕ ａ ｃ ｎ ｍｉ ｏ ｒ ｌｏ ｎ ｎ Ｅ ｏ ｏ ｃ ｎ Ｍａ ａｅ ｎ ｏｌｇ ｎ ｇ ｍｅ ｔＣ ｌ ｅ ｅ
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Ｖｏ ７ Ｎｏ ５ Ｌｌ ．
人的一些思考 。
普通话 ” 。这样 的语 言交 际经常 会 陷 于尴 尬 或 闹 出一些 笑 话 ， 响交 际的效率 和质 量。 比如 ： 影 东北 的 同学 平翘 舌容 易 混淆 ， 经常把 ｚ Ｃｓ 、、 发成 了 ｚ、ｈ ｓ ， “ ｈ ｃ 、ｈ把 思想 ” 发成 “ 师想 ” 。 江浙的同学弄不明 白舌尖后浊音 ｒ 和舌尖 中边音 ｌ 到底有 什 么区别 ， 发音 时 ， “ 民 ” 将 人 说成 了“ 民” 棱 。湖 南 、 四川 的同 学说话 有时鼻音 ｎ和边音 ｌ 分 ， 不 舌根音 ｈ和唇齿 音 ｆ 不分 ， 有时是前后鼻音不 分。他 们 把“ 饮料 真好 喝” 说成 “ 饮尿 真 好喝” “ ， 你要不要 吃梨” 说成 “ 要不 要吃泥 ” 把 “ 语 ” 你 ； 英 说 成是“ 音语 ” “ ，成绩 ” 说成 是“ 陈绩 ” 等等 。此外 ， 有些 同学 说 普通话时把握不准音调 。此类错 误在 日常 交流 中举 不胜举 ， 不一而足 。我们知道 ， 通话 是 以北京 语 音为标 准音 ， 普 以北
通话 的相关知识 ， 只能按 照 自己的习惯语 言盲 目应 战， 难 很
水平测试 前的培训（ 以下 简称 测前 培训 ） 是提 高普通 话水 平 的重要环 节。测 前培训 可以使应试人 熟悉测试 内容 、 测试 要 求、 测试 程序 和测试纪 律 ， 以集 中传播 普 通话语 音 、 可 词汇 、 语法等 方面的相关 知识 ， 助于提高学生 的普通话运 用能 力 有 和测试成 绩 ， 高测试 质 量， 证测 试顺 利进 行。普 通话水 提 保 平测试 与测前培 训紧密相关。培训是 测试 的基 础 和保证 ， 测 试是对 培训的考察 和检验 ， 两者 相互促进 、 相互 补充 。 目 高校大学生 的语 音 面貌及 普 通话 的运用 能 力参 差 前 不齐 。在 一所大 学 中， 生来 自不 同 的方 言 区 ， 学 操着 各 自的 地区方 言 ， 在相互 的交流 中， 会出现南 腔北调 的现象 ， 经常 会 因为语音 的偏误而 产生语 义理解上 的歧义 ， 甚至使 相互沟 通
普通话水平测试心得体会
普通话水平测试心得体会
作为一个英语母语者，对中国普通话的水平测试有机会参加确实是一次难得的体验。
在这次测试中，我学到了很多关于普通话的知识，同时也认识到了我在普通话能力方面的一些不足之处。
在此，我想分享一下我在参加普通话水平测试中的心得和体会。
首先，我要说的是，与我在英语和西班牙语的测试经验相比，普通话测试确实有其独特的挑战和难度。
在测试之前，我研究了一些普通话的基本语音和语法知识，但这对我的表现仍未能起到很大的帮助。
在测试中，我更多地注意到的是我对于普通话的听力理解和口语表达能力的限制。
其次，我认为普通话水平测试的难度要比一般考试高很多，除了需要精通语音、常用单词及常见语法规则外，还需要对口音、方言的差异以及各种场景下的应对能力有一定的掌握。
这让我更进一步意识到了学习一门新语言之所以困难的原因，并激励我更加努力地在接下来的学习过程中克服这些困难。
最后，我要感谢普通话水平测试让我对普通话语言的形式和应用有了更加深入的了解。
这个测试让我重新认识到掌握外语的重要性和难度，同时也鼓励我更加努力地提高普通话水平，为今后的生活和学习打好基础。
综上所述，参加中国普通话水平测试确实是一次非常有意义的体验，值得每个学习普通话的人都去尝试一下。
通过这个测试，我们可以更加全面地了解我们的语言能力，发现自己不足的地
方，并更加努力地学习和提高普通话水平，给今后的工作和生活打下牢固的基础。
普通话测试培训感想
参加这次普通话测试培训，我深感收获颇丰。
在培训过程中，我不仅学到了丰富的语言知识，提高了自己的普通话水平，更深刻地认识到了说好普通话的重要性。
以下是我对这次培训的一些感想。
首先，培训让我明白了说好普通话的必要性。
普通话作为我国的通用语言，对于促进全国各地区、各民族之间的交流与沟通具有重要意义。
作为一名普通公民，我们有责任和义务说好普通话，以消除语言隔阂，增进民族团结。
同时，对于教师、公务员等职业来说，普通话更是职业素养的重要组成部分。
其次，培训使我认识到提高普通话水平并非一蹴而就。
在培训过程中，我了解到说好普通话需要从以下几个方面入手：多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。
这使我意识到，要想在普通话方面取得显著进步，必须付出持之以恒的努力。
多学，就是要深入学习普通话的语音、词汇、语法等基本知识，掌握正确的发音方法。
多记，就是要用心记住拼音字母的发音规律，熟练掌握声母、韵母、声调等。
多读，就是要多读一些带拼音的文章、词典等，锻炼自己的口语表达能力。
多听，就是要多听专业的播音，提高自己的语感。
常总结，就是要及时整理遇到的好方法和难把握的声调，以便在今后的学习中灵活运用。
多练，就是要坚持用普通话进行日常会话交流，让普通话成为自然而然的事情。
在培训过程中，我还结识了许多志同道合的朋友。
我们互相鼓励、共同进步，共同为提高普通话水平而努力。
这种团队精神让我深感温暖，也让我更加坚定了说好普通话的决心。
此外，培训老师们的专业素养和教学方法也给我留下了深刻的印象。
他们耐心细致地讲解，让我们在轻松愉快的氛围中掌握了普通话知识。
同时，他们还结合实际案例，让我们更加直观地理解了普通话的运用。
总之，这次普通话测试培训让我受益匪浅。
我将继续努力，不断提高自己的普通话水平，为推动国家通用语言文字的普及和发展贡献自己的力量。
同时，我也将积极向身边的人推广普通话，让更多的人认识到说好普通话的重要性，共同营造良好的语言环境。
在今后的学习和工作中，我将继续坚持以下原则：1. 勤学苦练，不断提高自己的普通话水平。
普通话培训反思
普通话培训反思1. 背景介绍近年来，随着社会发展和人们对普通话水平的重视，越来越多的人开始关注普通话培训。
我公司作为一家专业培训机构，积极探索普通话培训领域，旨在提升学员的口语表达能力和沟通能力。
然而，我们在实施普通话培训过程中，发现了一些问题和不足之处，需要进行反思和改进。
2. 目标本方案的目标是通过对普通话培训的反思，提出解决问题的方案，以进一步提升培训效果，满足学员的需求，并促进公司的长远发展。
3. 问题分析3.1 口音差异问题：由于学员来自不同地区，他们的口音存在差异，影响了他们的普通话发音能力。
3.2 缺乏实际应用环境：部分学员在培训结束后，面临缺乏实际应用环境的问题，难以将所学知识应用于实际生活中。
3.3 缺乏反馈机制：目前的培训中，学员缺乏获得自己普通话水平的具体反馈和改进机会。
4. 解决方案4.1 口音差异问题的解决为了解决学员的口音差异问题，我们将采取以下措施：•设立普通话基础训练课，在课程中重点讲解普通话的基本发音规则，并通过各种练习帮助学员纠正发音问题。
•针对不同地区学员的典型发音差别，设置特定练习课，帮助他们养成正确的普通话发音习惯。
4.2 实际应用环境问题的解决为了提供实际应用环境，我们将采取以下措施：•定期组织学员参观相关行业企业，让他们亲身感受普通话在工作中的应用，并提供机会进行口语对话练习。
•在培训课程中引入真实案例和角色扮演，让学员在模拟的情境中运用普通话进行对话。
4.3 反馈机制问题的解决为了改善反馈机制，我们将采取以下措施：•定期进行听说测试，对学员的听力和口语进行评估，并向他们提供详细的评价和改进建议。
•设立沟通平台，学员可以随时向老师咨询问题，获得反馈和建议，同时也能与其他学员进行互动交流。
5. 实施计划为了顺利实施以上解决方案，我们将制定详细的实施计划，包括：•注重课程开发和教材准备：根据问题分析，我们将重新设计课程内容，开发相应的教材和练习材料。
•培训师队伍建设：针对不同的问题，我们将招聘专业教师和语音专家，提高培训师的教学水平和能力。
教学普通话培训心得体会
作为一名普通话培训教师，我有幸参与到了这项重要的工作中。
在过去的培训过程中，我深刻体会到了普通话教学的重要性和挑战性，以下是我的一些心得体会。
一、普通话教学的重要性普通话是我国的国家通用语言，掌握普通话对于提高国民素质、促进文化交流具有重要意义。
在教学过程中，我认识到以下几方面的重要性：1. 提高学员的沟通能力。
普通话是人与人之间沟通的桥梁，掌握普通话可以帮助学员更好地与他人交流，提高工作效率。
2. 促进学员的就业竞争力。
在当今社会，越来越多的企业和机构要求员工具备普通话能力，掌握普通话可以为学员在求职过程中增加竞争力。
3. 传承和弘扬中华文化。
普通话作为汉民族共同语，承载着丰富的中华文化。
通过普通话教学，可以让学员更好地了解和传承中华文化。
二、普通话教学的挑战1. 学员基础参差不齐。
在培训过程中，我发现学员的普通话水平参差不齐，有的学员基础较好，有的学员则较为薄弱。
这就要求我在教学中做到因材施教，针对不同学员制定合适的教学方案。
2. 教学方法的选择。
普通话教学不仅仅是语言知识的传授，更重要的是培养学员的实际应用能力。
在教学过程中，我不断尝试和探索各种教学方法，如情景模拟、角色扮演等，以提高学员的学习兴趣和效果。
3. 教学资源的整合。
普通话教学需要丰富的教学资源，包括教材、课件、视频等。
在培训过程中，我积极整合各类资源，为学员提供全面的学习支持。
三、教学心得1. 关注学员需求。
在教学过程中，我始终关注学员的需求，了解他们的学习进度和困难，及时调整教学策略。
2. 注重实践应用。
普通话教学要注重学员的实际应用能力，通过情景模拟、角色扮演等方式，让学员在真实的语境中运用普通话。
3. 互动式教学。
在教学过程中，我鼓励学员积极参与，提出问题，分享心得，营造良好的学习氛围。
4. 持续关注学员进步。
在教学过程中，我关注学员的进步，及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力。
总之，普通话教学是一项充满挑战和乐趣的工作。
考普通话的心得体会优质6篇
考普通话的心得体会优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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普通话培训的心得体会范文(15篇)
普通话培训的心得体会范文（15篇）最新普通话培训的心得体会范文（精选15篇）最新普通话培训的心得体会范文篇1说文明话，做文明人！普通话是教师的职业语言，为了进一步提高我校教师的普通话水平，学校组织了青年教师普通话比赛，并邀请了日照市著名播音员徐聪老师为我们举办了普通话知识讲座，感觉受益匪浅。
第一、徐_教师为我们深入浅出、幽默诙谐地讲述了我们全校教师在普通话比赛中出现的问题，她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服，所以在学习时我学的非常专心，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。
多学习一些普通话专业知识。
如：声母的发音决定于发音位置和发音方法、韵母的发音跟唇形和舌头的位置有关；发音要完整；朗读中不能拖腔拖调，要用说话的方式朗读；朗读时要找准重音；读句子停少而连多；发音时还要让声音持久、减少疾病、增加张力美。
第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。
多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识；多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。
多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。
多听就是多听电视节目主持人专业的播音；常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练习中灵活运用。
多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。
总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。
我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。
同时也希望全体教师一齐努力，同心携手，真正把普通话说好、推广好，让普通话在我们的校园里扎根！补充：我很荣幸获得普通话优胜奖。
参加普通话培训感想
在我国，普通话作为全国通用的语言，是沟通、交流的重要工具。
为了提高自己的语言表达能力，更好地适应社会需求，我报名参加了普通话培训。
经过一段时间的培训，我对普通话有了更深入的了解，以下是我对这次培训的一些感想。
首先，普通话培训让我认识到了语言的重要性。
在现代社会，语言能力已经成为衡量一个人综合素质的重要标准。
作为一名中国人，掌握一口标准的普通话是必不可少的。
通过培训，我明白了语言不仅仅是沟通的工具，更是文化的载体，是传承民族优秀文化的纽带。
其次，普通话培训让我明白了普通话的规范性和严谨性。
在培训过程中，老师详细讲解了普通话的发音、声调、语调等基本要素，使我认识到，要想说一口标准的普通话，必须从基础做起，严格遵守语音规范。
同时，培训还让我了解了普通话的语法、词汇等方面的知识，使我更加深入地了解了汉语的魅力。
再次，普通话培训提高了我的语言表达能力。
在培训过程中，我学会了如何运用普通话进行日常交流，如何准确地表达自己的思想和感情。
此外，我还参加了各种模拟场景的练习，如面试、演讲等，这些经历让我在实际应用中更加自信和从容。
此外，普通话培训让我结识了许多志同道合的朋友。
在培训过程中，我们相互学习、相互鼓励，共同进步。
这种团结互助的精神使我深感温暖，也让我明白了集体力量的重要性。
然而，在培训过程中，我也遇到了一些困难。
例如，普通话的发音对我来说比较困难，尤其是在声调方面。
但通过老师和同学们的帮助，我逐渐克服了这些困难。
这使我明白了，只要有决心，就一定能够克服困难，取得进步。
最后，我想说的是，普通话培训不仅让我在语言能力上有了很大的提升，更让我在精神层面上得到了丰富。
通过这次培训，我更加热爱自己的祖国，更加珍视中华民族的优秀文化。
在今后的工作和生活中，我将继续努力，不断提高自己的普通话水平，为传播中华民族的优秀文化贡献自己的力量。
总之，参加普通话培训是我人生中一段宝贵的经历。
它让我在语言能力、精神层面都有了很大的收获。
普通话测试员培训心得体会
普通话测试员培训心得体会普通话测试员培训心得体会我们心里有一些收获后，就十分有必须要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是店铺收集整理的普通话测试员培训心得体会，欢迎大家分享。
普通话测试员培训心得体会1尊敬的各位领导、老师：大家上午好！首先真诚地感谢学校领导给我这次暑假培训的机会，其次，真诚地感谢在座的每一位领导、老师能够坐在这里认真听我一个刚刚踏入我们聊城实验小学不足一年的小辈的汇报。
我们大家都知道，全世界约有2790多种语言，其中超过5000万人口以上的语言有13种，而普通话不仅是全世界使用人数最多的语言，我个人认为也是世界上最美的语言，对于我们教师来说，也是我们的职业语言，而说一口流利的普通话，对我们教学也是非常必要的。
8月2日至5日，我有幸参加了由区教育局师训科组织的普通话培训活动。
虽然大学期间也系统地学过现代汉语，但是像这种专门进行普通话培训的活动还是第一次接触。
此次活动，对于我来说，这让我对普通话有了更深层次的认识，可以用四个字来描述，那就是，受益匪浅。
本次培训为期四天，在聊城建设路小学举办，主要是针对语文和英语老师的进行的一次普通话再学习活动，包括了城区乡镇在内的近200名中小学老师参加，其中我们学校就有七位。
本次培训课程安排得很满，内容可谓是丰富多彩，各位老师以她们独特的教学风格毫不保留地把自己在工作和生活中的经验拿出来与我们分享，深入浅出地为我们讲授了关于普通话的相关知识。
8月2日上午，我聆听了聊城职业技术学院的李艳敏老师给我们讲授的《国家有关政策法规和普通话测试》，重新学习了什么是普通话，普通话与方言的关系，以及国家推广普通话的方针政策和工作思路。
并且了解到，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周，自1998年第一届推普周开始，至今20xx年为第12届推普周。
下午，聆听了张凤军老师的《跟我说普通话》，从她的讲座中，我们不仅掌握声母和韵母的发声时发音器官的控制要领，而且认识到自己发音方面的存在的问题。
关于高职院校普通话培训的思考
（ ）第 三 项 的应 试 要领 三
（ ）如 何 调整 ， 三 ｔ态 ｌ
朗读 短 文 是 测 查应 试 者 在 有 文 字 凭借 情 况 下 运 用 普 通
在 测 前 培 训 中 应 尽 量 做 些 加 强 心 理 素 质 的 训 练 ，让 话 的 规 范 程 度 和 熟 练 程 度 。 具 体 地 说 ，包 括 声 、 韵 、 调等 学 生 通 过 训 练 和 学 习增 强 自信 心 ，在 测 试 时 才 不 会 临 场 焦 音 节 要 素 的准 确 发 音 ； 轻 声 、 儿 化 、变 调 、语 气 词 “ ” 啊 虑 ， 发 挥 失 常 。 下 面 列 举 几 种 调 整 心 态 的 方 法 ， 以 供 参 的变 读 等 音 节 要 素 的 发 音 ； 停 顿 、重 音 、速 度 、 语 调 等 朗 考 ：一 是 心 理 暗示 法 。 心 理 暗 示 是 指 暗 暗 地 提 示 自己 。如 读 要 素 的运 用 。 朗读 短 文 ６ 篇 ， 每 篇 的 后 面 都 有 语 音 提 ０ 暗示 自 己 已经 进 行 了充 分 的准 备 ，一 定 能 考 出 实 际 水 平 。 示 ， 练 习 时 应 该 尽 量 按 照 语 音 提 示 去 发 音 。测 试 时切 记 ：
实例让学生 明 白，普通 话水平 的高低 并不是天 生的 ，只要 加重焦虑程度 ，影 响复习和测试 。三是要在平时加强锻炼，
下 功夫 ，方 法 正确 ，就 可 以提 高 。 增 强 自 己表达 的勇 气 和 胆量 ，逐 步 培 养 良好 的心 理 素质 和 应 兰 至
２ ０ ０ Ｏｌ ． ４
高 职 院 校 的有 些 学 生 由 于 其 方 言 与 普 通 话 差 距 大 ，普 定 终身的终极考 试 ，应试 者一次测试 不理想 ，没有达 到所
学习普通话的体会普通话考试说话三分钟范文
学习普通话的体会普通话考试说话三分钟范文朋友，学习普通话，你有哪些体会呢？以下是由小编为大家精心整理的“学习普通话的体会普通话考试说话三分钟范文”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助哦。
学习普通话的体会普通话考试讲话三分钟范文【一】学普通话是一件非常锻炼意志催人上进的事，我学习普通话最大的一点感受就是坚持。
练习普通话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。
可能起初你下了很大功夫在练习，但感觉不到它的效果，不用着急，关键是你要一如既往的坚持下去。
我对普通话起初不太重视，用普通话说话是在大学里才完全放开的。
从小在家乡说方言已成为了习惯，就是上高中，也是一口流利的地区方言和老师同学交谈。
除非在上课的时候，老师问问题时，被要求用普通话回答。
因此，这一切的语言环境，给学习普通话带来了很大的干扰。
在南方，相对而言，普通话的说话群体处于弱势。
在我们湖南，流行着这样一个说法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一种不同的语言”，这显然有点夸张，不过在我们那地区，两个镇之间的方言发音有着非常明显的区别。
正是这样，我们就更有练好普通话的必要了。
我的乡音很浓很重，普通话摸底测试成绩不佳，在第一回的普通话测试中我没有报名。
不是我没自信，而是我需要留更多的时间来为自己缓冲练习。
为了提高普通话，我在基于事实的清楚认识后，下定了决心要学好它。
我早早购买了普通话的练习书，下了音频文件有事没事进行跟读练习。
记得每回晨跑、晚餐后散步我都要边听边练习，每回睡觉前，就会静下心来，仔细地用心倾听别人富于感情的阅读，我把它形成一种习惯，听别人朗读就是一种欣赏。
这学期要考普通话了，我就开始进行冲刺练习。
我告诉自己，每天无论多忙多累都要抽时间去练习。
每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都会拿着一本书，到树底下到草坪上进行边看边听边读练习，给自己纠音。
在纠音的过程中，我尤其注意到了自己的平舌翘舌区分不明显。
于是在平时说话的过程中，我会刻意地对那些忽视的细节发音加以改进。
全国普通话测试—命题说话之学习普通话的体会
全国普通话测试命题说话-学习普通话的体会注意要点:通过学习普通话的过程，体现你的心得、收获。
思路拓展:(1)可以联系你学习普通话的过程以及遇到的困难与克服困难的过程谈谈体会。
(2)可以介绍你学习普通话的方法与收获。
(3)可以从学习普通话给你带来的方便、好处谈谈体会。
范文：学习普通话的体会我选择说话的题目是学习普通话的体会。
学习普通话是一项令人兴奋和有意义的过程。
作为中国的官方语言，普通话在国内和国际上具有广泛的应用和重要性。
学习普通话可以帮助我们更好地与他人交流和沟通。
掌握普通话可以使我们在商务、旅游、学习或社交场合中更加流利地表达自己的想法和意见，与他人建立更紧密的联系。
学习普通话是了解中国文化的窗口。
虽然作为中国人，对于文化方面的了解还是有点欠缺。
通过学习普通话，可以更深入地了解中国的历史、文学、艺术、电影和音乐等方面。
这不仅能够增加我们的文化知识，还能够培养跨文化的理解和尊重。
学习普通话对于语言学习者来说是一种挑战，但也是提高语言能力的绝佳方式。
学习普通话可以培养我们的口语表达能力、听力理解能力和阅读能力。
这种语言的学习过程可以让我们更加敏锐地注意语音、语调和语法结构。
学习普通话可以帮助我们更好地理解和尊重中国文化的不同之处。
在学习普通话的过程中，我们也会学习到中国人民的价值观、礼仪和习俗。
这种跨文化交流的技巧对于与中国人建立良好关系和促进文化交流非常重要。
学习普通话，还有一个原因是因为我要参考普通话考试。
首先我会制定一个周详的学习计划，确保合理分配学习时间。
根据我的时间表和个人需求，安排每天、每周的学习任务，并且坚持执行。
学习普通话是一项具有挑战性和丰富收获的过程。
它不仅可以帮助我们更好地与他人交流，还可以增加我们对本国的文化知识、职业竞争力和语言能力。
学好普通话还是非常重要的，我也要为这个目标为之努力，争取早日考出目标等级。
普通话考试心得(优秀5篇)
普通话考试心得(优秀5篇)普通话考试心得篇1标题：普通话考试心得体会随着时代的发展，普通话已经成为了我们日常生活中的重要交流工具。
为了更深入地理解和运用祖国的语言，我参加了普通话考试。
下面，我想分享一些我在这次考试中的心得体会。
首先，我对普通话的理解更加深入了。
我了解到，普通话并不是单纯的一种语言，而是一种文化，一种历史，一种凝聚力。
通过学习普通话，我更加深刻地理解到了我们作为一个中国人的责任和义务，更加深切地体会到了中华文化的博大精深。
其次，我在考试过程中也遇到了一些困难。
其中最大的困难在于如何在紧张的气氛中保持冷静，如何在有限的时间内高效地完成所有的题目。
经过反思，我认识到我在时间管理上还需要进一步提升，需要在平时的训练中加强自己的紧迫感。
最后，我在备考过程中学到了很多。
我了解到，只有通过不断地练习，才能真正提高普通话水平。
同时，我也明白了在考试中如何调整自己的心态，如何在压力下保持冷静。
总的来说，这次普通话考试给我带来了很多的收获和体验。
我不仅在语言技能上有了很大的提升，也更加深入地理解了我们的文化。
在未来的学习和生活中，我将继续努力，争取在普通话的学习和运用上取得更大的进步。
普通话考试心得篇2普通话考试心得体会经过长达一个月紧锣密鼓的复习和备考，我终于顺利通过了普通话考试。
回想备考的过程，真是有些累，但很充实。
在考前的一个星期，我认真温习了考纲中的内容，把所有的容易考到的内容都认真温习了一遍。
接着把模拟试卷做了，做完后再认真核对。
到了考试那天，我按照考前的复习和模拟试卷，考试时便轻松自如的把试卷完成了。
在这次考试中，我明白了，只要认真温故而知新，把考纲中的内容掌握好，把模拟试卷认真做完，考试时就能沉着应考，就能考出好成绩。
普通话考试心得篇3探索普通话：我的考试之旅自从我接触到普通话以来，它就成为了我的母语。
然而，作为一个方言区的孩子，我对于普通话的认识和掌握并不是一蹴而就。
因此，我决定参加普通话考试，以进一步提高我的普通话水平。
关于普通话水平测试的思考
文章编号 100426410(2006)S120106203关于普通话水平测试的思考李 勇(广西工学院人事处,广西柳州 545006)摘 要:普通话水平测试,促进了普通话的进一步普及,并逐步提高全社会的普通话水平,推广普通话工作取得了实质性的进步,但是仍存在一些问题值得思考。
如重视力度不够,测试形式有待改进,测试标准的把握不尽一致,人为因素较多等。
对此,应采取相应的对策,使普通话水平测试取得实质性意义。
关 键 词:普通话水平测试;问题;对策中图分类号:H102 文献标识码:B收稿日期6232作者简介李勇(2),男,重庆市人,广西工学院人事处干部。
1 普通话水平测试的意义“普通话水平测试”是依据国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》和测试大纲,评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。
普通话水平测试(PSC )是我国新时期推广普通话工作的一项重大举措,它的诞生和推行,标志着我国的普通话推广普及工作正走向制度化、规范化、科学化的新阶段。
普通话水平测试,直接目的是评定应试人普通话所达到的等级,但在这直接目的的后面,有着更为深远的意义:即通过普通话水平测试,促进普通话的进一步普及,并逐步提高全社会的普通话水平。
《全国推广普通话宣传周宣传提纲(修订)》规定[1]:“党政机关以普通话为基本的公务用语”,“提倡商业、旅游、邮电、交通、铁路、民航、金融、卫生等行业以普通话为服务用语,工作人员要努力提高普通话水平”。
凡以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当具备说普通话的能力。
播音员、节目主持人、影视话剧演员、教师、国家机关工作人员以及师范专业和其他与口语表达密切相关专业的毕业生的普通话水平,应当分别达到国家规定的等级标准[1]。
学校是推广普通话的重点领域,普通话是教师的教学语言,用规范、准确的普通话进行教学是合格教师最起码的条件之一。
广西工学院普通话水平测试点于2004年4月成立,经过两年的努力,测试点已由最初的3名测试员发展成为一个相对健全完备的测试点,现有测试员9名,其中1名是国家级测试员,两年中共组织培训测试5次,累计测试2100名考生。
普通话考试训练实训报告
一、实训背景随着我国社会经济的快速发展，普通话作为一种重要的交际工具，其重要性日益凸显。
为了提高普通话水平，本人参加了普通话考试训练实训，旨在通过系统的学习和实践，提高自己的普通话发音、语调和表达能力。
二、实训目的1. 掌握普通话语音的基本知识，了解声母、韵母、声调等发音规则。
2. 提高普通话发音的准确性，使自己的语音更加规范、标准。
3. 培养良好的语感和表达能力，使自己在日常交流中更加自信、流畅。
4. 为参加普通话考试做好充分准备，争取取得优异成绩。
三、实训内容1. 语音知识学习（1）声母、韵母、声调的发音规律和特点（2）声母、韵母、声调的练习方法（3）声母、韵母、声调的辨析技巧2. 语调训练（1）普通话基本语调的掌握（2）语调的运用技巧（3）语调与情感表达的关系3. 表达能力训练（1）口语表达的流畅性（2）逻辑思维的训练（3）情感表达的运用4. 普通话考试技巧（1）考试流程及注意事项（2）模拟考试训练（3）考试心理调节四、实训过程1. 语音知识学习在实训过程中，我认真学习了普通话语音的基本知识，掌握了声母、韵母、声调的发音规律和特点。
通过反复练习，我的发音准确性得到了显著提高。
2. 语调训练在语调训练中，我学会了如何运用普通话的基本语调，使自己的表达更加生动、形象。
同时，我也掌握了语调的运用技巧，使自己的情感表达更加丰富。
3. 表达能力训练在表达能力训练中，我通过模拟练习，提高了口语表达的流畅性。
同时，我也学会了如何运用逻辑思维，使自己的表达更有条理。
此外，我还学会了如何运用情感表达，使自己的语言更具感染力。
4. 普通话考试技巧在实训过程中，我了解了普通话考试的流程及注意事项，并通过模拟考试训练，提高了自己的应试能力。
同时，我也学会了如何调整考试心理，使自己在考试中保持冷静、自信。
五、实训成果通过普通话考试训练实训，我取得了以下成果：1. 普通话发音更加准确、规范。
2. 语调运用更加熟练，情感表达更加丰富。
高职院校普通话水平测试培训策略创新思考
普通话考试说话范文：学习普通话的重要性及心得体会
普通话考试说话范文：学习普通话的重要性及心得体会学习普通话是我们每一个中国人的责任和义务，因为普通话是我们国家的官方语言。
在生活中，谈判、商务谈判、学习、旅游等各个方面都需要用到普通话。
所以，学习普通话对我们来说是非常必要的，并且是一项非常重要的任务。
首先，学习普通话对于进入大学和就业非常重要。
随着现代化的发展，市场的竞争越来越激烈，各个领域的专业技能不再是唯一的优势，良好的语言能力也是职场中必不可少的条件。
普通话是一门全国通用的语言，具有广泛的使用价值。
掌握普通话可以使我们与世界接轨，增强我们与国际社会交流的能力。
其次，学习普通话可以为我们的生活带来方便。
作为一门全国通用的语言，普通话在生活中的使用也异常广泛，比如在外出旅游时，我们可以用普通话与当地人交流；在电影、电视剧及各种演出中，普通话也是主流语言，这可以让我们更快地掌握故事情节，体验更丰富的文化。
另外，我认为学习普通话的最好方法就是多说多练。
在学习过程中，我们可以按照一定的路径来学习。
首先，我们可以从中文发音入手，了解拼音的规则和使用方法，学习基础的发音技巧，从而掌握基础的语音知识；其次，我们可以通过模仿、听、说看等方法，学习标准普通话的语调、语言习惯、词汇和语法等方面。
在这个过程中，我们可以遵循“基础-->练习-->提高-->巩固”的学习模式，不断积累，每天坚持练习，就可以获得不错的口语表达能力。
总之，学习普通话是每个中国人必须具备的能力，它不仅能够提高我们的就业和生活质量，而且更能够让我们更加自信、自尊，具备更强的民族自豪感。
因此，我们应该珍视学习普通话的机会，刻苦学习，不断地提高自己的语言能力，为自己的未来谋求更大的发展空间。
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高中生可以考普通话对高中生开展普通话培训与测试的思
考
普通话作为汉民族的共同语，是所有炎黄子孙赖以交流、沟通的工具。
普通话培训与测试是普通话推广工作逐步走上科学化、规范化、制度化的重要举措。
学校作为社会主义精神文明建设的重要文化阵地，是传承社会先进文化的主要场所。
高中是学生求学的黄金阶段，在此期间广泛开展普通话水平的培训与测试工作，对促进学生普通话水平和语言表达能力的提高是十分有利的，也有利于促进学生全面发展。
一、高中生普通话培训与测试工作的现状
目前，我省对高中生开展普通话培训和测试的学校数量相比中东部发达城市较少。
的不平衡和我省多民族、发展落后等现状严重制约了普通话的推广。
部分学校虽开展了此项工作，但不同程度地存在这样或那样的问题。
1.培训教学中存在的问题
（1）认识不够明确
教师口语课程被上成一般的普通课，一些授课教师普遍存在思想不够重视的情况，得过且过，导致教学效果不明显。
（2）应试的功利性十分明显
普通话培训与我们当前的高考应试教育相同，大多数人往往把普通话水平过级考试作为培训工作的主要目的。
所以，教师对推广普通话的重要性认识不够，培训大多集中在测前几天的强化训练。
学生为了通过测试，也采取考前突击的方式，测后就不闻不问，不求真才实学，但求测试过关，这样就大大降低了培训和测试的效果。
（3）培训课程设置的合理程度不高
一是开设的课时量不够足。
大多数学校都忙于高考压力，普通话培训课程时间不断压缩；二是课程设置不合理。
当前，高中生的普通话教学多与语文教学融合在一起，并未单独开设课程，而且没有专门的教材。
同时普通话培训没有统一的要求，教师上课随意性太大，没有充分调动学生的学习兴趣，培训只有形式，没有具体的成效。
（4）没有重视学生个体差异
我们知道，每个学生的普通话基础不一样，个体差别较大。
有的学得快，可有的学生农村等偏远山区，受方言影响较大，学习起来十分困难。
教师只管教，不管学，授课缺乏针对性，不能因材施教，造成普通话水平得不到提高。
2.测试管理工作中存在的问题
（1）测试机构不完善，管理不到位
目前，甘肃省共设立普通话培训测试站30个，普通话培训测试点41个。
普通话水平测试工作大都依靠在高校开展，由于管理人员少，力量薄弱，管理人员缺乏业务素质和管理经验。
有的地方虽然建立了测试站，但工作时间较短，机构不健全，职能太单一，只是临时组织学生的报名和测试。
因此，普通话测试工作的宣传和推广，测试员的选拔培养、管理和考核，档案的完善与管理等方面的工作都需很大程度的提高。
（2）测试员队伍建设需要加强
普通话水平测试是一项专业性很强的工作，要求测试员有相当高的素质，务必取得相应的国家级或省级资格。
由于测试工作依靠高校开展，测试员并不全是从事汉语言教学的老师或者从事语言文字工
作，加上部分地区的测试设备简单，评分定级主要依靠人工操作，加之语音本身的模糊性、语音识别的复杂性及个体打分的主观因素等，使评分或多或少存在个人的主观色彩。
二、如何对高中生开展普通话培训与测试
高中生作为当今社会的后备力量，普通话讲得如何也许会成为影响其以后工作生活的重要因素之一。
如何提高高中生普通话水平成为目前学校教学工作的一个重要任务。
经过多年的学习和从教工作的实践与探索，笔者认为应从以下几方面对高中生开展普通话培训与测试工作：
1.合理安排课程，保证有效学习时间
目前，高中生的文化基础课较多，高考压力大。
普通话培训课程往往被忽略，课时较少，有的学校甚至不专门开设培训课。
这势必导致学生的普通话水平较低，不适应社会的发展。
本着对学生负责的态度，学校应合理安排课程，保证有效的普通话培训时间。
笔者建议在高一上学期就安排普通话培训学习，并通过老师的悉心指导，及时激发学生的潜在语感，提高对语音的感受能力，为学生在余下的几个学期内进行普通话自我完善打下良好的基础。
2.加强口语训练，培养良好的听说习惯和语言习惯
加强对学生进行口语训练，着力提高学生的听、说、读、写能力，同时注重培养学生的语言表达能力。
在教学实践中，应加强口语训练。
口语的训练除了训练语言面貌之外，还要对语言的得体、词汇的选择、解释的得当和逻辑的清晰进行必要的训练。
训练过程中要努力克服方言的影响，摒弃方言词汇，特别是要克服方言语气，力争使语言简洁明了、有条有理。
譬如，在语文教学中提倡学生普通话朗读，教师多让学生用标准的普通话朗读，这样在培养学生的口头表达能力的同时加深对文章内涵的理解，使学生的心灵得到美的享受。
3.因材施教，克服方言方音，改变语言面貌
在培训中，我们应结合实际，针对学生的普通话基础薄弱而因材施教。
新生进校，由于存在地方差异、城乡差异及个体差异，普通话水平往往参差不齐，语音面貌差别较大。
教师就应该指导学生加强记忆，即记住一些常用词或通用词的拼音，特别是一些容易混淆的拼音，如平翘舌音、前后鼻音等。
学生则要积极配合老师多听多说，多听可以培养学生的语感，提高学生的语音分辨能力；多说有助于老师及时发现不对之处，及时纠正改进。
此外，在教学中，要注重克服方言方音。
有些地方的方言与普通话之间有着很大差异，在声韵调等方面均有明显的地方特色。
在指导学生进行普通话训练时，一定要在了解方言特征的基础上，有针对性地制定教学计划。
如在声母训练中，普通话中有“平翘不分”“n 与l不分”等现象；韵母方面有“前后鼻韵母不分”“i和ie混淆”以及复韵母、单韵母混淆等现象。
总之，对高中生开展普通话培训与测试，不能纸上谈兵，只有在平时培训中认真学习、交流中时刻关注、测试中仔细体会，反复练习、认真实践，这样高中生的普通话水平才会有更大的提高。
内容仅供参考。