观察云
云变化的观察日记
云变化的观察日记我的手掌心的！哈哈哈。
”啊哈！现在，我又发现了一幅美丽而又动人的画面：仙女正抱着那些可怜的孩子们……“咦？”我又好奇又惊讶的说道：“难道云动了？”我比划了一下，有研究了一会儿“嗯，没错！云真的动了！”为了准确的知道云到底是不是在动，我又测验了一下，毫无疑问，云既能在空中飘浮，也能在空着尽情的“玩耍”，这时，我发现云变得越来越黑了，渐渐地，感觉压下来了，“咦？云也有这种变化？”我说：“大概是“她”生气了吧。
”哗啦啦——云姐姐不见了，下雨了。
现在，就连云姐姐的踪影也不见了。
原来，“她”正忙着给庄稼浇水呢！现在，我终于知道了，云的变化原来有这么多呀！云变化的观察日记2星期六的早晨天气晴朗轻风徐徐，我推开窗户发现天空中飘着几朵洁白的云彩，它们在空中悠闲地散着步，一会浓一会淡，一会聚一会散，还时不时变幻着形状，只要你眨下眼睛稍不留神，就会变成另一朵云，让你找不到它，它在慢慢移动，有时像群在山坡上吃草的绵羊，有时像张大嘴巴的鳄鱼，有时又像稀稀拉拉的棉花糖……吃了中饭，我又抬头看了看天空，发现天空碧蓝碧蓝的竟然没有一丝云朵，像用清水洗过的蓝宝石一样，十分纯净。
到了傍晚，西边的天空出现了几缕流云，这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩缤纷的锦缎。
一天中这云的变化，不正和人生中的少年、暮年，自然界中的朝霞和晚霞一样吗？虽然很短暂，但都是美妙而动人。
云变化的观察日记3空气清新的早晨，洁白的云朵几乎布满了整个天空，只有一些地方还露出蓝蓝的小洞。
过了一会儿，白云形成一座拱桥架在天空。
太阳光慢慢扩大，把周围的云朵遮住了。
下午，朵朵白云凝成了云团。
有的云团大，有的云团小；有的云团厚，有的云团薄……天空中的云彩因多姿而不均匀。
到了晚上，黑乎乎的天空中出现了乌云。
一团云就像一座山一样压在远处。
云彩的变化奇妙又多姿，真是让人大开眼界！云变化的观察日记4夕阳马上要靠山了，小明、小强等一大群同学去山上看云彩。
关于云的观察日记
关于云的观察日记1、关于云的观察日记10月7日星期六天气：多云云是千姿百态的，云是千变万化的，云的颜色是五彩缤纷的。
今天，我坐在阳台的躺椅上，准备观察云。
早晨，云是鱼肚白的，渐渐地，变得越来越白，好像一串串的棉花糖。
不一会，从远处飘来了一只绵羊，正在悠闲的散步，才过了几秒钟，又从远处跑来了一只长尾巴怪。
他的身子是白色的，眼睛瞪得圆圆的，嘴张得很大，好像一口就能吃一个人似的。
这长尾巴怪似乎打上了绵羊的如意算盘，静悄悄的向绵羊的方向大步迈去。
可绵羊似乎发现了什么，猛地一回头，发现了长尾巴怪。
它掉头向前跑，长尾巴怪也不停地追赶绵羊。
我心里不停地喊：“绵羊快跑，快跑啊！”绵羊似乎听见了我的话，跑得更快了。
不过，怪物也加快了速度。
正当他们他们互不相让时，绵羊和长尾巴怪消失得无影无踪了。
随后，又来了一头灰色的大狮子。
非常威武。
紧跟在狮子后面的是老虎，他们似乎要比赛跑步。
老虎追上了狮子，老虎用爪子抓了一下狮子，狮子就停在了空中。
狮子现在是灰色的，野性十足。
过了十来分钟，刚才那只狮子渐渐变大了，笼罩了整个大地，狮子已经不是狮子了，而是一朵乌云。
旁边没有一朵白云，太阳消失的无影无踪，所有植物变得死气沉沉，人们只能对着黑压压的乌云。
“哗——”下起雨了。
雨灌溉着大地，滋润了万物，我偶尔也是挺喜欢乌云的。
雨过天晴，太阳露出了笑脸，一条彩虹挂在天边，小鸟唧唧喳喳的叫着，天上的云也散了。
2、观察动物的日记300字观察日记10月9日星期四晴昨天，我简单地介绍了我的小鱼，今天，我就要全面地写写我的小鱼。
有一天，我做完作业，没有事可干了，我左思右想，想不出能干什么，最后我想到了我的小鱼。
我把两条小鱼抓起来，放在浴缸里让它们进行游泳比赛。
鱼食一被投入水中，两条小鱼就飞快地游了起来。
小黑的姿势像一根木头，四平八稳地前进，而小老头就像一艘潜水艇，头重脚轻地绕着S步。
因为这样，小黑第一局站胜了小老头。
又有一天，我看见两条小鱼无精打采地游来游去。
三年级上册科学教案-《观察云》｜教科版
在课堂实践活动中，我发现学生们对于云与天气的关系有了更深入的理解。他们能够运用所学知识，通过观察云的特征来预测天气。这一点让我感到很欣慰。但同时，我也发现有些学生在面对复杂问题时，解决问题的能力还有待提高。针对这一点，我将在后续的教学中，逐步增加问题的难度，帮助学生提高解决问题的能力。
2.观察云的方法：教授学生如何观察云的形状、高度、颜色等特征，并学会用简单的词语描述。
3.云与天气的关系：探讨云与天气之间的联系，使学生掌握一些基本的天气预测方法，如通过观察云的形状、高度和变化来预测天气。
二、核心素养目标
《观察云》章节的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：
1.科学探究能力：通过观察云的实践活动，使学生能够运用科学方法进行观察、描述、记录和解释自然现象，提高学生的观察力和思考能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解云的基本概念。云是由水蒸气凝结而成的，根据形状和高度可以分为不同的类型。云不仅是天气变化的信号，还是水循环的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析不同类型的云与天气变化的关系，了解云在预测天气中的作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调云的分类和云与天气的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过图片比较和实际案例来帮助大家理解。
2.信息处理能力：学会收集、整理和分析与云相关的信息，并能运用这些信息预测天气变化，提升学生对信息的敏感度和处理能力。
云的观察日记四年级
云的观察日记四年级云的观察日记四年级8篇云的观察日记四年级1夕阳是很美的，夕阳中的云也是很绚烂的。
顺着摇曳的树尖尖往上看，那是什么？洁白无暇的木棉花？还是香甜可口的棉花糖？都不是，它只是一片漂浮不定的云而已。
它们错落有致，层次分明地趴在蓝色幕布上，出演着一场场梦幻般的童话剧，演绎着真善美。
风吹起了一层轻纱一般的云，缓缓的，轻轻的，落在童话剧的前方，仿佛为那小天鹅披上了纱裙，为云朵笼上了薄雾，为童话增添了一份静谧和安详。
在风的舞蹈中，云魔幻般地变动，在轻纱飞扬、薄雾舞动之中，夕阳的颜色变了，云朵的颜色也变了，红的，黄的，紫的。
难道，这是火烧云？云依旧那么自然，那么纯洁地望着夕阳中的一切。
云的观察日记四年级2今天，老师让我们观云，我迷惑不解的想，云在生活中显得很不起眼，老师为什么要观察它了？我怀着激动和迷惑的心情来到了操场上，我看了一会儿，原来，在生活中非常不起眼的云真是变化多端啊！云像一位魔术师，有时，他将一朵云变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子，有时他讲一朵云变成超能陆战队里的大白，还有时变成美味的棉花糖，白白的，软软的，香香的。
如果你在晴天见到它，他白白的，胖胖的，好像是一张棉花软床，如果你在阴天见到它，他就会变得很黑，把太阳遮住。
如果你在下雨天见到它，它就会啪嗒啪嗒的掉“眼泪”---小雨点。
魔术师云会很多魔术，有时，将一朵白云变成了小狗，它乖巧的坐着，一只爪子放在胸前，似乎在向你招手呢！过了一会，小狗不见了。
魔术师云又变出了一只狮子，他的嘴张开着，似乎再说，这是我的地盘，谁进来，我就吃了谁！它的后面还跟着一只母狮子，旁边的几朵云似乎是她的孩子。
过了一会，狮子一家也不见了。
魔术师云又变出一群孩子，他们似乎在玩猫抓老鼠，有的在说，“抓到啦！抓到啦！”有的在说，“快跑啊，猫要追上来啦！”还有的在说，“你来抓我呀，就是抓不到我，哈哈！”原来，不起眼的云也是非常奇妙啊，我终于明白张老师为什么让我们观察云了，是要让我们留心生活，其实每一个事物都有自己独特的特点，只看你会不会去留心它，正如张老师所说的“不要当生活的过客，要当生活的有心人”云，真是一位神奇的魔术师啊！云的观察日记四年级3说起云呀，那变化可真是多呀！星期六早上，我准备好好的观察一下云。
关于观察云的作文
关于观察云的作文本文是关于观察的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
导语：云是一种十分平常的现象，白天抬头便可见。
尽管十分普遍，但这云是一种巧妙的自然产物。
小编整理观察云的作文，欢迎阅读。
第一篇：观察云云因为是天空的主角，所以我喜欢云!我长大以后在书本里看到了一句描写云的优美句子——“白云朵朵，云轻如棉”听奶奶常说：“七月八月看巧云”，这样我就知道七月八月是看云的时候。
那天上的一朵朵美丽的云就呈现在我的眼前。
云的形态很像棉花糖的样子，它可以变成许多许多的样子。
有时，云是一位悠闲自在的女孩;有时，云是一位神奇多变的魔术师，它一会儿变成老虎，一会儿变成狮子。
天上的云，真是千姿百态，有的像羽毛，轻轻地飘浮在空中，有的像鱼鳞，整齐地排列着，还有的像山峦。
云影轻轻拂过屋顶，抹去了人们脸上的愁容，它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森，刚才还是白云朵朵，阳光明媚，一刹那却又乌云密布，大雨倾盆。
有趣极了!云有时又像气势汹汹的武夫。
翻腾的乌云，像千百匹脱缰的烈马在天空中奔驰。
跳跃，有的俯首猛冲，有的昂着嘶叫，有的扬起前蹄，踢起万朵银花。
大自然的美景有很多，我对云情有独种，我爱云的悠闲自在，我更惊叹云的神奇多变，我还要赞美云装饰了天空，装饰了人们的生活，也装饰了大自然，给人们带来美的享受。
第二篇：观察云清晨，云并不多，乳白色的，淡如纱，薄如丝，轻如絮，带着一丝丝的空灵，一丝丝的飘逸，不远不近地缠绕在空中。
偶尔也有稍浓的早云，晶莹白嫩，还闪着几滴冰露。
渐渐地，渐渐地，那一丝一缕的流云汇聚成了溪流，汇聚成了湖泊、飞瀑、海洋……当它们像一座座冰川一样巍峨高耸时，已临近中午了。
这六七个小时间的云，真是变幻莫测，婀娜多姿!你看，泰山绝顶，一只仙鹤正载着仙人在高空游玩;天的尽头，那片像仙女又似凤凰，正在把欢乐赐予人间;云海之上，潜龙出水，四周祥云朵朵。
短短几分钟之后，那片祥云只剩下一丝淡影了，呈现在眼前的，已是另一番景象：茫茫的大草原上，到处都是雪白的羊群，放牧的小伙儿骑着骏马，在羊群中穿梭，一位美丽的姑娘追逐着羊群，追随着小伙儿的身影……云朵的变化快速而且美妙，哪怕你只在百忙之中抽出一小会儿的时间去欣赏它，都会感到心旷神怡。
观察云教案三年级科学
观察云教案三年级科学教案主题：观察云年级：三年级科目：科学学习目标：1.能够了解云是由水蒸气形成的。
2.能够观察云的形状和颜色。
3.能够描述云的运动和变化。
4.能够理解云与天气的关系。
5.能够使用简单的工具和设备观察云。
教学资源：1.云的图片和视频。
2.能够观察云的户外空地。
3.笔记本和铅笔。
教学步骤：Step 1:导入（10分钟）教师与学生进行互动，引导学生思考以下问题：-云是什么？我们在哪里看到云？-你观察过云吗？它们是什么颜色的？形状是什么样的？-云是静止不动的吗？还是会移动和变化的？Step 2:学习云的形成（15分钟）教师向学生解释云的形成原理：-云是由水蒸气形成的。
当水受热变成水蒸气，上升到高空时，遇到冷空气，水蒸气会变成水滴或冰晶，形成云。
云可以是白色、灰色或黑色的。
Step 3:观察云的形状和颜色（20分钟）1.学生分成小组，到户外空地观察云的形状和颜色。
每个小组选择一种云的形状和颜色进行描述。
2.学生在笔记本上记下自己观察到的云的形状和颜色，并画出云的图像。
Step 4:描述云的运动和变化（20分钟）1.学生观察云的运动和变化，并在笔记本上描述。
2.教师与学生一起讨论不同的云运动，例如云在天空中移动的方向、速度和变化形状的时间等。
3.学生可以使用词语和图片来描述云的运动和变化。
Step 5:探索云与天气的关系（15分钟）1.教师向学生提问：“你有没有注意到不同类型的云与天气有关系？”2.学生观察不同天气条件下的云，并记录下他们观察到的现象。
3.学生与教师一起讨论不同类型的云如何与晴天、多云、雨天等天气现象相关联。
Step 6:使用工具和设备观察云（15分钟）1.教师向学生介绍使用望远镜或相机观察云的方法。
2.学生可以使用相机或望远镜观察云，并记录下他们观察到的云的特点。
3.学生与教师一起讨论使用这些工具观察云时的注意事项和技巧。
Step 7:总结与评价（15分钟）1.教师与学生回顾今天的学习内容，概括云的形成、形状、颜色、运动和变化等方面的知识点。
教科版三年级上册科学《观察云》教案-最新
教学
重难点
重点：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。
难点：根据云的形状判别云的三类形态。
教具
学具
1个硬纸板制成的圆面（直径约30厘米）、一些薄的白纸
板书
设计
6.观察云
云的分类云量
积云层云卷云晴天多云阴天
作业
设计
下列图形表示阴天的是（）。
导学过程
学生活动
一、聚焦：揭示课题
1.提问：今天天气怎么样？是晴天、阴天还是多云？
第6课时《观察云》
第（ 三）单元 第6课 第1课时
课题
6.观察云
作课时间
作课内容
教科版三年级上册53-54页
课时
教学
目标
1. 学会通过图文记录对比资料，根据云的形状判别云的三类形态。
2. 根据云的多少区分为晴天、多云天和阴天，并用简图进行记录。
3.在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。
3.提问：云的变化和天气变化有什么样的关系？和人们的生活又有什么样的密切关系呢？
在活动记录册中记录云量
教学
反思
本课的活动手册有两处需要记录：一是画一画观察到的云，判断这是什么云。二是观测今天的云量并记录。第一个记录可以指定一块天空的区域进行记录，方便学生后续的讨论。
4.将学生画的云进行分类。
5.介绍区分云量多少的方法：把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面的 1/4，就是晴天；如果云量不超过 3/4，就是多云；如果云量超过 3/4 或覆盖了整个圆面，就是阴天。（以上要通过估计的方法来区分。）
学生分类
导 学 过 程
学生活动
2.提问：你们认为晴天、阴天、多云是由什么决定的？云是怎么形成的？
三年级科学《观察云》课件
谜语
形状像浓烟， 变化万万千， 有时能遮半边天， 有时只见一朵朵。
谜底：云
观察云
1.云的形成 小水滴或小冰晶非常轻，漂浮在空中形成了云
2.云的分类 积云——大团、像棉花糖一样的云
层云——扁平、层状 云的形状会发生变化， 云的多少会变化吗？
3.云量
把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少
无云或云量少 〔太阳总能看见〕
晴
云量较多 〔太阳时常可见〕
多云
云量很多 〔很难见到太阳〕
阴
3.云量
晴 天气符号
多云
阴
4.拓展：看云识天气
雨层云：是种低空的云，颜色 灰暗，如果一直笼罩在天空中不动 的话，会在近期内下雨。
4.拓展：看云识天气
高层云：在太阳光或者月光的照耀下，会像 是灰蒙蒙的布帘。所到之处只能看到模糊的影子。 如果云朵越来越厚越暗，那么就要下雨了。
:有关云的谚语
朝霞不出门，晚霞行千里。
朝霞
晚霞
:有关云的谚语
云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。 黑云接驾，不阴就下。 云低要雨，云高转晴。 ……
4.拓展：看云识天气
积雨云： 通常出现在低 空中，云彩颜 色很暗沉。通 常出现这种云 代表着有大雨， 强风和闪电的 到来。
4.拓展：看云识天气
高积云： 和积云很类似， 大体的区别就 是范围更大， 云朵更厚。是 好天气的意思。
4.拓展：看云识天气
淡积云：出 现很频繁的云 朵，看起来很 蓬松，洁白， 像一团一团棉 花漂浮在空中， 代表好天气。
《观察云》PPT课件
2. 当天空中出现大面积的乌云，我们就知道（ A ）
A.很可能会下雨
B.接下来是晴天
C.不能推断天气变化
3. 我们可以把均匀成层、灰色似雾的云称为（ B ）
A. 积云
B. 层云
C.卷云
总结 云的形态 积云 层云 卷云
观察云 观察云量 晴天 多云 阴天 晴天 多云 阴天划分标准
千百年来，我国劳动人民在生 产实践中根据云的“看云识天气”的经验，并 将这些经验编成了谚语。
在天气日历中记录云量
1.观察我们画出的云，它们的形状大致相同呢？是哪种形态?
云有三种基本形态，大团堆积的云 ，即积云；均匀成层、灰色似雾的云即 层云；纤维羽毛状的云，即卷云。
2.今天的云量如何，属于何种天气? 今天云量很少，是晴天 。
课堂达标
练一练
1. 判断
（1）云是由小水滴或小冰晶组成的。（ √ ） （2）晴天时，天空中一丝云彩都不能有。（ ×）
一 猜猜
大大一团棉花糖， 高高挂在蓝天上。 天天飘来又飘去， 小小雨滴里面藏。
小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空气中， 这就形成了云。云可以帮助我们知道天气将怎样 变化。我们怎么来观察云？云可以告诉我们哪些 天气的信息？
1 云的形态。
点击图片，播放视频
到室外去观察云。
怎么观察云呢？
它不像风可以吹 动物体，也不像 雨水可以收集。
可以观察云的 形状和多少， 并画下来啊！
云主要有三种基本形态
很可能 下雨。
从层云上方 看到的景象。
它常发生 在晴天。
（积云）
（层云）
（卷云）
画出你观察到的云的形状，然后跟图片对比，判断它是 哪种形态的云。
2 观察云量，并记录在天气日历中。
观察云的作文(十篇)
观察云的作文(十篇)观察云的作文 1有一天，我走在放学的路上。
抬头一看，看到了各种各样的云。
有的像一条长龙；有的像一朵棉花；有的像一条金鱼；有的像一只绵羊；还有的像一只雄鹰。
那条长龙盘在天上，胡子长长的，嘴巴大大的，大大的眼睛滴溜溜直转，好像要吃人似的，它的爪子向前伸着，好像抓到东西了。
看着这些各种各样的云，我不禁想问：“这些美丽的云朵是怎么形成的呢？”我马上跑回家，找了好多书，终于从《少年儿童百科全书自然卷》里的第116页中找到了答案。
原来是因为地球的大气层里有很多水蒸气，但由于各处空气的温度不同，水蒸气有时凝成水点，云就是由这些小水点形成的。
这些水点太小太轻，不能成为雨落到地面，只能停留在空中，积聚成云。
我还从这本书上知道了好多云，有卷云，有卷积云，有雨层云，有积云，还有积雨云。
下面，我来说说卷云是怎么来的吧！卷云看上去就像一束束的头发，通常在1000—1500米的高空出现。
这个高度的气温总是在冰点以下，所以卷云是由冰组成的。
观察和思考会让我们知道的更多，了解的更多。
以后我要多动脑筋，多观察，这样就可以知道更多的科学小秘密，知道更多不为人知的故事，我爱观察和思考。
观察云的作文 2天空中漂浮的白云，是多么的变幻莫测。
仔细观察，便会体会到它的无穷奥妙。
晴天，有时，天空中的白云形如骏马，边上的云如战场上的沙尘一般，好似几匹叱咤风云的战马在蓝天——这个广阔的“草原”上奔驰。
有时，围成团的白云好像一串串棉花糖或一只只稚嫩可爱的小绵羊。
有时，成片的白云好似一座雄伟壮观的冰山，坐落在云雾缭绕的天空之中。
阴天，有时乌云就像是一匹发现猎物的大灰狼，张牙舞爪，好似随时准备凌空而起，进行扑击。
雨天，那黑洞般的云就好似一个怎么也倒不完的茶壶，向大地倾倒着那倾盆大雨。
无聊时，我就会趴在窗户边儿，仰望着那天空中漂浮的朵朵云彩。
五颜六色，奇幻无比。
它总能给我带来无穷的乐趣，引起我无限的赞叹。
变幻莫测的云间，究竟还隐藏着多少奥秘？观察云的作文 3在我们这个环境污染非常严重的城市里，清澈的溪水，郁郁葱葱的大树，鲜艳的花儿，千姿百态的云都已不常见了。
云的观察日记
云的观察日记云的观察日记范文6篇云的观察日记范文1云，这可爱顽皮的小精灵，它像水一样纯洁，又像花儿一样美丽。
云，千变万化。
这江南的小城，不常有雨水降临，给江南增添了些神秘感，而就在小雨过后，那云朵就会不知从哪里飘出来，随风而动，一朵一朵的，美丽极了！中午，云在阳光的照耀下，显得格外透明漂亮。
它们成群地飘在空中，显得那么自由自在，悠闲。
在夕阳的光辉映照下，那朵朵白云似乎穿上了一身红棉袄，在它的映照下，天空也变成深红色了，而那披着一身红棉袄的云朵似乎镶上了一道金边，在空中显得格外美丽。
每到这时，老人们便会搂着孩子们，笑着说：“看呀！火烧云上来了。
”而此时的云彩似乎在上升，上升，上升天空暗了下来，夜色渐渐降临了，云也跟着消失在了那茫茫夜幕中云的观察日记范文2中午，我吃过午饭站在窗台前看云。
云白白的，真好看。
这时挤在一起的云，变成了一只大绵羊，还有几只小绵羊的。
我正想数有几只绵羊的时候，突然间，绵羊不知去哪儿了。
过了一会儿，一只老虎垂头丧气地趴在那里，不知怎么了，它好象很伤心似的。
过了一会儿，这只老虎也渐渐消失了这时一只大狗跑来了，后面跟着许多小狗。
我正想数有多少只，大狗消失了，后面那些小狗也跟着消失了。
过了一会儿，一只马跑过来，跑着跑着，它的一条腿不见了。
我正仔细地找，那匹马又变模糊了。
过了好久，云渐渐地散开了。
我也看累了。
我去厨房跟妈妈说：“妈妈，云真神奇！它能变很多东西呢。
”妈妈说：“你说得很对，云很神奇，它能变成各种各样的东西。
我们要经常观察周围的事物，就能写出更好的文章我和妈妈高兴得笑了。
最后我和妈妈高兴得笑了。
云的观察日记范文3今天下午，我在房间里看书，突然抬头看到窗外的天空里出现了一团像“龙头”一样的云，我连忙把爸爸叫到阳台上一起观察云。
天上的云变化真多，有的像龙、有的像狮子、还有的像瀑布真是千变万化。
爸爸还告诉我：云是由小水滴蒸发而形成的。
突然，我在天空中发现了一条又细又长的云，我问爸爸那是什么，爸爸对我说：“这条直线云是飞机飞过后留下的`足迹。
新教科版科学三年级上册3.6《观察云》教案
新教科版科学三年级上册3.6《观察云》教案一. 教材分析《观察云》这一节内容，主要让学生通过观察云朵的形态、变化，培养学生对自然科学的兴趣，引导学生了解天气现象，认识不同类型的云朵，并能够简单描述云朵的特点。
为学生提供了丰富的实践活动，让学生在观察、思考、交流中掌握知识，提高学生的科学素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对于身边的事物充满好奇心，喜欢探索。
但学生在观察云朵时，可能由于经验不足，无法准确描述云朵的形状和变化。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，培养学生的观察力和表达能力。
三. 教学目标1.让学生了解不同类型的云朵，知道云朵的形状和变化。
2.培养学生仔细观察、积极思考的科学态度。
3.提高学生的观察力和表达能力，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解不同类型的云朵，知道云朵的形状和变化。
2.难点：培养学生仔细观察、积极思考的科学态度，提高学生的观察力和表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中观察云朵，提高学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的思维，培养学生的团队协作精神。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备云朵的图片或视频，用于展示和引导学生观察。
2.准备记录表格，让学生记录云朵的形状和变化。
3.准备相关科普资料，为学生提供更多的学习资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示云朵的图片或视频，引导学生关注云朵，激发学生对云朵的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍不同类型的云朵，如白云、乌云、卷云等，让学生了解云朵的形状和变化。
3.操练（10分钟）学生分组观察云朵，记录云朵的形状和变化。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师学生进行分享，让学生描述自己观察到的云朵的特点。
三年级上册科学课件-3-6《观察云》教科版
•
4.能联系上下文和生活经验，理解词 句的意 思。
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5.仿写句子，提升写话能力。
•
6.积累词语，并能够运用。[来源:学科 网]
•
7.激发学生认识家乡，赞美家乡的情 感。
云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。 黑云接驾，不阴就下。 云低要雨，云高转晴。 ……
拓展：看云识天气
卷积云：是小圆块的云朵，一个一个的累积叠加起 来，看起来类似波纹的样子，大家管这样的天气叫做鱼 鳞天。代表着好天气，晴朗。
拓展：看云识天气
高积云：和卷积 云很类似，大体的区 别就是范围更大，云 朵更厚。同样是好天 气的意思。
拓展：看云识天气
雨层云：是种低空的云，颜色灰暗，如果一直 笼罩在天空中不动的话，会在近期内下雨。
•
1.会认57个生字，会写38个生字，掌 握3个多 音字， 继续提 高自主 识字的 能力。
•
2.正确 、流利、有感情地朗读课文，理解课 文内容 。
•
3.展开想象，用自己的话说说诗句描 绘的画 面，初 步感受 大自然 的神奇 ，壮丽 。
教科版三上《天气》单元
6.观察云
一、聚焦——今天天气怎么样？
云是怎么形 成的呢？
云是由悬浮在大气中千千万万的小水滴或冰晶组成的可见聚合体。
二、探索——云的分类
云 积云：大团、堆积的云
的 分
层云：均匀成层、灰色似雾的云
类 卷云：纤维、羽毛状的云
积云
层云
卷云
二、探索——观察云量
把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少
淡积云：出现很 频繁的云朵，看起来 很蓬松，洁白，像一 团一团棉花漂浮在空 中，代表好天气。
拓展：看云识天气
积雨云：通常出 现在低空中，云彩颜 色很暗沉。通常出现 这种云代表着有大雨， 强风，常鸣，和闪电 的到来。
关于观察云的作文(精选6篇)
关于观察云的作文（精选6篇）关于观察云的作文（精选6篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都有写的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言能力。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是为大家收集的关于观察云的作文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
云是生活中最常见的东西，它每天以不一样的姿态等着你。
仔细观察，你又有什么发现呢？“轰隆隆”，一声巨雷把我叫醒了，我睡意朦胧地走到窗边，原来快下雨了。
只见天上的云拉下脸，似乎看着每个人。
云一大片一大片地叠在一起，天空像是被包围了，阴沉沉的，还时不时传来狗叫。
不过过了一会儿，天空不再阴沉沉的了。
你瞧，那几朵云像入口即化的牛奶千层，还有几朵小乌云，组成了丝滑的牛奶巧克力……“噼里啪啦”，云都放声大哭了，哭啊哭啊，不知哪位好心人给它们买了好吃的，让云都笑了。
小时候，我总觉得天上没有云，是人让小鸟把棉花带上天空的，可棉花放不住，人们就买了502胶水，让鸟粘住棉花，就变成了云。
我告诉姐姐我的想法，姐姐告诉我：“云是水遇热变成水蒸气飘上天，就成了云。
”我才明白，云不是棉花，也不是502胶水粘在天上的。
真是生活处处皆学问呀！我的发现可真不小。
天空中漂浮的白云，是多么的变幻莫测。
仔细观察，便会到它的无穷微妙。
晴天，有时，天空中的白云形如骏马，边上的云如战场上的沙尘一般，好似几匹叱咤风云的战马在蓝天——这个广阔的“草原”上奔驰。
有时，围成团的白云好似一串串棉花糖或一只只稚嫩可爱的小绵羊。
有时，成片的白云好似一座雄伟壮观的冰山，坐落在云雾缭绕的'天空之中。
阴天，有时乌云就像是一匹发现猎物的大灰狼，张牙舞爪，好似随时准备凌空而起，进行扑击。
雨天，那黑洞般的云就好似一个怎么也倒不完的茶壶，向大地倾倒着那倾盆大雨。
无聊时，我就会趴在窗户边儿，仰望着那天空中漂浮的朵朵云彩。
五颜六色，奇幻无比。
它总能给我带来无穷的乐趣，引起我无限的赞叹。
变幻莫测的云间，究竟还隐藏着多少奥秘？云，是大自然一种顽皮而又美丽的孩子。
小班科学教案观察云
小班科学教案观察云一、引言在小班的科学教学中，观察是培养幼儿科学思维和观察力的重要方法之一。
观察可以帮助幼儿发现身边的事物，锻炼他们的观察力和分析能力，培养他们对科学的兴趣。
本教案以观察云为主题，通过引导幼儿观察云的形状、颜色、移动等现象，培养幼儿的观察力和想象力，同时增加他们对天气变化的认知。
二、目标1. 培养幼儿仔细观察的习惯；2. 锻炼幼儿辨别事物特征的能力；3. 增加幼儿对天气变化的认知；4. 培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学准备1. 云朵图片或实物；2. 彩色纸、颜色铅笔；3. 活动笔记本；4. 故事书籍《云朵的形状》。
四、教学步骤1. 导入环节教师可以播放一段关于云的视频或图片幻灯片，引起幼儿的兴趣。
随后，教师可以与幼儿讨论以下问题：- 你们看过云吗？云是什么样子的？- 云在哪里？云是怎么形成的？2. 观察云的形状教师可以分发彩色纸和颜色铅笔给幼儿，让他们自由发挥绘制云的形状。
随后，教师可以收集幼儿绘制的云形状图，并展示给全班。
教师可以引导幼儿观察这些云形状图，提醒他们关注云的形状特征，比如是否有尖角、是否有弧线等。
3. 观察云的颜色教师可以准备不同颜色的云朵图片或实物，并展示给幼儿。
教师可以引导幼儿观察不同颜色的云朵，并鼓励幼儿表达自己对云朵颜色的感受和想象。
教师可以引导幼儿思考，为什么云朵的颜色不一样？是不同的气候和天气造成的吗？4. 观察云的移动教师可以带领幼儿到室外，观察天空中的云朵移动情况。
教师可以引导幼儿观察云朵的移动方向和速度，并让幼儿比较云朵的变化。
教师可以鼓励幼儿描述云朵的移动状态，并提问，为什么云会移动？是否与风的作用有关？5. 故事分享教师可以向幼儿讲述故事书籍《云朵的形状》。
在故事中，可以描述云朵的不同形状和变化，帮助幼儿进一步理解云的特征和变化。
教师可以提问幼儿，你喜欢故事中的哪个云朵形状？为什么？6. 总结和展示教师可以与幼儿总结观察云的过程，并展示幼儿的绘画作品、图片和笔记。
描写云观察日记
描写云观察日记•相关推荐潇洒；我想躺在软绵绵的云床上，离太阳公公更近一些，温暖的阳光照在我身上，多么舒服、开心啊！云，变幻莫测。
看哪！云变成了兔子，可惜少了尾巴；快瞧！云又变成了一头强壮的大象，只是少了那像扇子一般的耳朵。
啊，云又变成了一头狮子，是一只“完整”的狮子。
一会儿，那狮子的尾巴不小心“游走”了；一会儿，那狮子的耳朵又随风“飘”走了；最后，狮子的身体也变得四分五裂了。
云宝宝们，你们可真调皮！云宝宝们，你们玩得真欢呀！一会儿分，一会儿合。
分的时候就像无数颗小珍珠漂浮在空中；合的时候就像一块薄纱。
当夕阳落山时，太阳公公就会释放出金色的光芒，这时候，云就像一块金色的纱巾，绽放自己独特的美。
我喜欢云，那变幻莫测的云，那纯洁活泼的云，多么有趣呀！描写云观察日记2今天，我一个人在家，闲着没事就在阳台上看天上的云。
我看见有的云像弯弯曲曲的小路，伸向远方;有的云像一座大山，堆得很高很高;有的云看上去皱巴巴的，像一张世界地图;还有的云像狗、羊、松鼠、马等各式各样的小动物。
天上的云在一点一点地移动着，过了一会儿，弯弯曲曲的小路变得直直的，像大山一样的云朵被太阳染成红色了，皱巴巴的地图也变成了一个大水杯，各式各样的小动物也都消散了，成了一条条的带子。
啊！天空的景色真的好神奇啊！天空中的云，千姿百态，变化万千，看着飘忽不定的云在天上游走，我的心情也变得开心起来！描写云观察日记3今天早上妈妈送我上学的时候，我们发现天特别的蓝，云特别的多，白白长长的云，一起一伏，好像一条巨龙在飞翔。
我们站在那儿抬头望着天空，啊，千姿百态的云，你是最美丽的魔术师，有时会变成诱人的棉花糖，有时会变成一群群牛羊在吃草，有时也会变成一只只调皮捣蛋的小猴，有时变成一座座雄伟的大山……这些云让人充满了想像，让人心情快乐！我好像成为一朵白云，可以在蓝天上自由地飘来飘去，可以把祖国的大好河山全部看到，多好呀！描写云观察日记4中午，我吃过午饭站在窗台前看云。