如何使作文中的语言更生动
如何使学生作文语言生动传神
个学 生在《 乡夜 景》 家 中写道 ：深夜 ， “ 这座 村 “ 动 ” 两 个 具 体 的 、 感 的 、 产 生 联 想 的 庄还 亮着许 多灯 光 ， 些灯一 闪一 闪的 ， 翻 这 可 能 这 好像
一
动态性 词语 ， 句子就 生动形 象多了。
天上 的 星 星在 闪耀 。 这 句话 就 显 得 比较 一 ”
子“ 他喜 欢看 电视 ， 不喜 欢看 书； 却 他喜欢在本
１ 写。 学生在 描 写人或 事物 时常采 用 ．描 子 上乱写乱 画 ， 不喜欢认真地 写一会儿字 。 却 ” 静 态描 写 方法 。静 态描 写的 只是 事物静 止的 如 果这个分 句 中的“ 不喜 欢” 改为“ 讨厌” 那么 ， 状态， 呆板 ； 而动态描写 的是 事物的运动状 态 ，
中 一 吐 为快 。 极 的 、 跃 的 、 动 的 、 创造性 的 、 分展现 活 灵 有 充 自我 个 性 的 作 文 。
３ 导放胆 写作 ， ．倡 鼓励学 生 “ 自由抒 写 ” ， 使学生的个性在表现 自我 中张扬。 习作 要 张 扬个 性 ， 必 须倡 导 学 生 无拘 就
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叶圣 陶先 生 说 ： 生 活 如 泉源 ， 章 如溪 励 学 生 突破 常规 ， “ 文 标新 立 异 ， 自己 的生 活 把 水 。泉源丰 富而不枯竭 ， 溪水 自然 活泼地流个 情 感 的体 验 融 入 想 象 ， 允 许 他 们 写 真 善 既 不 歇。 要使 生活之源永不枯竭 ， ” 必须 靠我们 自 美 ， 允 许 写假 丑 恶 。在 表现 形 式方 面包 括 也 己不断地去创造 。学生不仅是 学习 的主人 ， 而 语 言 、 构 等 ， 让 学 生 根 据 自己 的 喜好 和 结 也 且 是 生 活 的 主人 ， 们 一 方 面 要 开展 丰 富 多 彩 习作 水 平 自由选 择 ， 怎样 写 就 怎 样 写 ， 我 想 不 的活动 （ 文体活动 、 游戏 、 实验 、 观察 、 阅读等 ） 拘形 式 ， 限 内容 。 哪怕 是 一件 小 事 ， ， 不 一个 引导学 生积极 参 与 ， 不断 地丰 富他们 的生 活 ， 微笑 ， 丝 心 绪 ……都 让 学生 在 笔下 自由地 一 让 他们在充 实的生活 中去捕 捉精彩 的瞬间 ， 让 表 现 出 来 ， 生 动 笔 行 文 就 不 再 是 沉 重 的 负 学 他 们把 所见 、 闻 、 所 所感 ， 尤其是 受感 动 的 、 印 担 和 苦 恼 ， 是 一 种 自 我 宣 泄 的 快 乐 和 轻 而 象最深 的， 能不拘形式 地写 出来 ； 另一方 面 ， 要 松 ， 是一 种情 感 喷发 的畅快 和平衡 。 鼓 励学 生走 出课堂 ， 出学校 ， 走 到大 自然 和社 孩子是天 生的创造者 ， 我们要 热情地鼓励
如何提高作文的文采与语言表达能力
如何提高作文的文采与语言表达能力提高作文的文采与语言表达能力是每个学习者追求的目标。
良好的文采和语言表达能力可以使作文更加生动有趣，吸引读者的注意力。
本文将从积累素材、锻炼写作技巧以及注重语言表达准确性三个方面，探讨如何提高作文的文采与语言表达能力。
一、广泛积累素材作文的文采与语言表达能力需要有丰富的素材作为基础。
积累素材的途径多样化，以下几种方式常用且有效。
1. 阅读广泛：阅读是拓宽视野、积累知识的重要途径。
通过每天的阅读，可以积累大量的词汇和句型，丰富自己的思维。
2. 构建个人语料库：将自己阅读或听到的优秀句子、段落或者有趣的词汇整理成语料库。
可以按照主题或者用途分类整理，方便日后写作时使用。
3. 注重细节观察：生活中的细节可以成为作文的素材。
从日常生活中观察和感悟，抓住一些细致的描写，例如人物特点、场景描绘等，可以使作文更加生动。
二、锻炼写作技巧除了积累素材外，锻炼写作技巧也是提高作文文采的重要途径。
以下几种写作技巧可以帮助提高文采和语言表达能力。
1. 多样化的表达方式：避免使用重复的词汇和表达方式，可以通过使用同义词、形容词和副词的变化来增加作文的文采。
2. 使用修辞手法：修辞手法是提高文采和语言表达的重要手段。
如比喻、拟人、排比、夸张等，运用得当可以使文章更加生动有趣。
3. 注意段落结构：确保文章有清晰的段落结构，每段之间要有过渡词语，使整篇文章的逻辑性更强。
4. 留意节奏和节奏感：通过合理使用长短句、简练的表达和适当的停顿，使作文更具节奏感和韵律感。
三、注重语言表达准确性作文的文采不仅仅是华丽的辞藻，准确的语言表达同样重要。
以下几个方面需要关注。
1. 注意语法和拼写：语法错误和拼写错误会影响作文的质量，建议在写作之后仔细审查，确保没有错误。
2. 使用适当的词汇：避免使用不常见或者不准确的词汇，多使用简洁准确的词汇。
3. 增加句式的多样性：运用多种句式可以使文章更加丰富，同时增加了可读性。
如何让作文更生动
如何让作文更生动作文是一种用文字表达思想情感的文学体裁，它不仅要求文笔犀利、表达准确，更需要具备生动活泼的特点，以吸引读者并引发共鸣。
本文将从三个方面探讨如何让作文更生动。
一、丰富的描写细节描写细节是作文生动性的重要因素之一。
通过生动的描述，读者能够更加直观地感受到作品中所描绘的场景、人物和事物。
在写作过程中，我们可以运用各种手法来丰富描写细节。
比如使用形象鲜明的比喻、细腻的感官描写、生动的对话等。
例如，在描写春天的作文中，可以写道：“春天来了，大自然仿佛穿上了一件华丽的礼服，阳光透过轻柔的云层洒在地面上，花朵绽放出五彩斑斓的颜色，空气中弥漫着花香和土壤的气息。
”这样的描写能够让读者有身临其境的感觉，加深作文的生动性。
二、生动活泼的语言表达生动活泼的语言表达能够有效地吸引读者的注意力，并使作文更富有感染力。
在写作中，我们可以运用一些形象生动的词汇和短语，增加作文的生动性。
例如，在描述一个宠物狗的特点时，可以使用“灵活的尾巴摇来摇去”、“调皮捣蛋的眼神”等词汇来形象地描绘它的形象，让读者更加形象地感受到作品中所描绘的内容。
此外，适当使用口语化的表达也能为作文增添活力。
例如，使用一些口语短语，如“天啊”、“哈哈大笑”等，可以使语言更加接地气，给读者一种亲切感。
三、情感的渲染和体验分享作文不仅仅是文字的堆砌，更是情感的体现。
通过对自己内心真实感受的渲染，可以使作文更加生动鲜活。
在进行情感的渲染时，可以运用自己的真实体验，结合具体的情境，将自己的感受融入作品中。
例如，当我们写自然风景时，可以结合自己在大自然中的亲身体验，分享自己的喜怒哀乐，让读者更能体会到作品中的情感变化，增加共鸣。
通过对自己情感的体验和表达，使作文更具真实性和生命力。
总结通过丰富的描写细节、生动活泼的语言表达以及情感的渲染和体验分享，我们可以让作文更加生动有趣。
在写作过程中，我们要注意运用形象生动的词汇和形容词，避免使用过于抽象的词语；同时，要注重自己真实感受的表达，将自己的情感和体验融入作品中。
让作文的语言更加精彩 教你写出生动的作文
让作文的语言更加精彩教你写出生动的作文一、适当修饰，“添油加醋”。
没有修饰的作文，读起来淡而无味，就像菜里少了佐料一样。
我们来看一位同学写的题为“苹果”的作文片段：院子里有一棵苹果树，春天的时候开花，秋天的时候苹果就成熟了。
而另一位同学给“苹果”加了“佐料”：院子里有一棵粗壮的苹果树。
春天，它开出一朵朵白色的花儿，阵阵花香引来了勤劳的小蜜蜂。
它们在花丛中“嗡嗡”地飞着，急急忙忙地采蜜。
秋天，苹果挂满枝头，有的低着头，像害羞的小姑娘；有的神气地挺着胸，像是在报告着成熟的喜讯；有的如顽皮的孩子一般躲在叶子后，好像在和同伴捉迷藏……瞧，“添过油加过醋”的作文是不是更有味道了？二、善用修辞，“秀色可餐”。
在写作时，如果我们能恰当地运用修辞手法，就会达到“山上的石头唱歌，河里的流水动情，花草树木倾诉心中秘密”的效果，同时，还能使语言更加形象生动。
如上面片段中的“秋天，苹果挂满枝头，有的低着头……好像在和同伴捉迷藏……”这句话恰到好处地运用了排比和拟人的修辞手法，不仅突出了苹果的不同姿态，而且给人以句式整齐、匀称的美感。
三、巧妙引用，“增味增色”。
诗文佳句、名言警句、歌词、歇后语等是给作文“增味增色”的佐料，能使文章妙趣横生。
如，一位同学在习作《第一次演讲》中写道：“我心里就像十五只吊桶打水——七上八下。
”用歇后语来表达自己心情紧张，比直接写“我第一次登台演讲真紧张”生动得多。
又如写有关“爱心”话题的作文，有的同学喜欢引用“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这句歌词来结尾，这样的引用自然，有画龙点睛之效。
如果在作文中想鼓励别人积极向上，不断努力，那我们就可以引用诗句“欲穷千里目，更上一层楼”或俗语“站得更高，望得更远”。
总之，巧妙的引用犹如一道亮丽的风景，让人赏心悦目。
四、变换句式，“清爽可口”。
除陈述句外，我们在写作文时，还要综合运用感叹句、双重否定句、倒装句、长短句等。
如，“杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去”，这句话挺长，形容词也很多，但我们要憋着一口气读完。
写作文没有文采怎么办怎么让作文语言更生动
写作文没有文采怎么办怎么让作文语言更生动1. 用词生动，词汇丰富语言的生动并不是刻意求新，把自己积累的词汇能用最佳的组合传达出来，就做到了生动；从自己的积累中挑选最能表达文意与主旨的词语，有机组合，就做到了词汇丰富。
比如成语，成语是千百年来人们语言实践精华的结晶，其语约意丰，恰当的使用可以令语言更精炼、更生动，使表意更准确、更丰富。
在实际的语言实践中，还可以结合具体情况对成语作灵活处理，或浓缩减省，或扩充分用，只要恰当得体，都能收到形象生动的效果。
2.关于网络语言、文言词汇、外来语与口语有的同学的习作中充斥着网络语言，什么“大虾”“表酱菜”“偶”“泥”等，让人不知所云。
当然，语言是不断发展的，但写进文章的语言必须考虑到受众面。
比如“下载”“粘贴”“伊妹儿”等已被人们普遍接受，作文中恰当使用也未尝不可，但千万别把习作当成了网络上的“帖子”。
恰当使用文言词语或句子，可以收到言简意丰、含蓄耐咀嚼的效果，前提是要控制好量，掌握好度。
3. 善于运用修辞手法选择最恰当的语言形式以加强表达效果，就是修辞。
辞格运用得好，就会语言生动活泼，表达意趣盎然，从而使文章色彩斑斓，引人入胜。
都是拟人，前者表现了“我”劝说父亲时的幽默，后者表现了父亲对旧房子的挚爱与不舍。
多种修辞格的综合运用，既很好地表现了人物的心理及感情，也使行文生动、形象。
了解相关的修辞格知识只是第一步，能灵活运用乃至创造性的运用到自己的习作中才是目的。
在平时的写作中，要有意识地提醒自己，不断揣摩，才能让修辞格给自己的语言披上美丽的霞衣。
4.文句有意蕴有意蕴，就是语句有丰富的内涵，能给人启迪、引人思考、耐人咀嚼。
这样的句子堪称警句，写作文，应该追求这种“警句效应”。
当然，能够在考场上写出“警句”是非常不易的，需要在平时养成良好的读书思考与锤炼语言的习惯。
古人说，文章本天成，妙手偶得之。
其实，这种“偶然”是长期修养的“必然”结果。
也就是说，所谓“有文采”的“神来之笔”，常常不是靠冥思苦想得来的，必须以语文素质、文学修养、理论水平和生活阅历为基础，是长期的文化、思想积淀的反映。
如何让作文的语言靓起来
如何让作文的语言靓起来范文一：如何让作文的语言靓起来我们在写作文时，一定希望文章的语言能够更加生动、形象，让读者能够更好地理解我们的观点。
下面我将和大家分享一些提高作文语言的方法。
第一，用词准确。
词汇可以说是作文语言的基石。
我们要确保所使用的词语能够严谨地表达我们的意思，不能为了华丽而使用高深的词汇，要避免使用一些自己并不熟悉的生僻词，以免语言表达不清晰。
第二，采用比喻、夸张等修辞手法。
我们可以用具体的事例来解释我们的观点，或者用比喻、夸张的手法来让文章更加生动感人，让读者深受感染。
第三，注意句式的多样性。
作文中重复的句型容易让读者产生审美疲劳，从而导致看起来枯燥无味。
我们可以尝试采用一些长短不一的句子，或者用问句、感叹句来吸引读者。
第四，尽量使用简洁的表达方式。
在表达同样意思的情况下，我们应该尽量使用简洁而清晰的语言，这样才能使我们的文章更加具有辨识度。
例如，我们可以尝试把一些长句改成简单明了的短句，或者把一些冗长的袭略换成简洁有力的词语。
以上是我个人对如何提高作文语言的小建议，最后，希望大家都能够在写作中找到属于自己的语言风格，让文章更加生动、形象。
要点分析：本文共分为四个部分，分别是用词准确、采用比喻、注意句式的多样性和尽量使用简洁的表达方式。
文章的重点在于提高作文语言，从词汇、修辞手法、句式和表达方式四个方面展开，总结出了提高作文语言的方法。
用词准确的重点在于不能为了华丽而使用生僻词汇，要保证语言表达清晰。
采用比喻、夸张等修辞手法的重点在于让文章更加生动感人，让读者深受感染。
注意句式的多样性的重点在于保持文章的新颖感，吸引读者。
尽量使用简洁的表达方式的重点在于保证文章具有辨识度。
范文二：让你的作文语言靓起来作文是我们学习生活中必不可少的一部分。
但是，许多人在写作文的时候，感觉语言乏味、表达力不强，为了使作文语言更加靓丽，我在此提供几条建议。
第一，用词考究。
语言是我们表达思想、交流情感的载体，用一个恰当的词语就能准确表达我们的意思，而一个不准确的词语就可能让人误会。
如何使作文语言更加生动有趣
如何使作文语言更加生动有趣作文是表达思想、感受和观点的重要方式，而语言的生动有趣程度直接影响着作文的吸引力和表达效果。
因此，如何使作文语言更加生动有趣成为了广大写作爱好者关注的焦点。
本文将探讨一些提升作文语言生动有趣的技巧和方法。
一. 选择恰当的词汇和修辞手法1. 形象生动的形容词和副词：在作文中使用形象生动的形容词和副词可以使描写更加鲜活，给读者留下深刻的印象。
举个例子，不仅可以说“她笑了”，还可以说“她露出灿烂的笑容”，前者显得平淡无奇，而后者则能勾起读者对主人公快乐的真实感受。
2. 夸张和对比手法：夸张和对比手法能够增强作文的表现力和趣味性。
通过夸大事物的特征、情感或者事件的影响，可以吸引读者的注意力。
举个例子，“那是一个巨大的冰淇淋，足够让一群孩子分享美味且无法抵挡的甜蜜诱惑。
”这样的句子通过夸张手法，使得读者能够感受到冰淇淋的巨大和美味，进而提升了作文的生动性。
3. 比喻和拟人手法：借助比喻和拟人手法，可以使作文中的抽象概念具象化，更加形象生动。
“月亮像一颗银盘悬挂在天空”，这样的表达方式通过拟人手法，将月亮形容得活灵活现，给读者带来视觉上的享受和感动。
二. 使用丰富多样的句式和段落结构1. 简单句和并列句：简短的句子和并列句可以使作文通俗易懂，给读者一种流畅的阅读感受。
但过多使用简单句和并列句会导致作文单调乏味，因此需要适度地使用。
2. 复杂句和疑问句：使用复杂句和疑问句可以增加作文的变化性和引起读者的思考。
通过合理运用这些句式，可以让作文更加生动有趣。
例如，“他们奋不顾身地冲向目标，不问成败，只为迸发内心的火焰。
”3. 折叠句和倒装句：折叠句和倒装句是一种较为高级的修辞手法，通过调整句子结构和语序，可以给作文增添一定的神秘感和诗意。
但使用时需要注意不要过度夸张，以免影响作文的可读性。
三. 运用生动的描写和感官细节1. 生动的描写：通过对人物、事物、环境等的生动描写，可以让作文更加立体、形象。
【初中作文】初中作文指导：怎样使作文的语言更生动ppt
注意：一定要在理解词义的基础上进行模仿。
练习：
例：你只有去尊重别人，才会得到别人的尊重 你只有去关怀别人，才会得到别人的关怀
初三（1）曾扬
① 假如 欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨， 相信吧，快乐的日子就会到来。
普希金《假如生活欺骗了你》（俄罗斯）
②
之意不在酒，在乎
之间也。
欧阳修《醉翁亭记》（北宋）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
如何使作文语言更加生动有力与感染力的实用建议
如何使作文语言更加生动有力与感染力的实用建议作文是学习和生活中常见的一种文字表达方式，通过作文可以展现自己的观点和思考，与读者进行交流和沟通。
然而，有时我们的作文可能显得平淡无奇，缺乏生动和感染力。
那么，如何使作文语言更加生动有力与感染力呢？下面我将给出一些实用的建议，希望对您有所帮助。
1. 合理运用修辞手法修辞手法是一种运用特定的字词、句型或修辞方法来达到修饰语言的目的的手段。
如比喻、拟人、夸张、排比等，都可以使作文的语言更加生动有力。
我们可以通过增加比喻的使用来增强作文的形象感，通过拟人的运用使事物具有生命力，通过夸张手法让语言更加引人注目，通过排比来增加语言的韵律感。
2. 使用形象生动的描写生动的描写可以使作文更具表现力和感染力。
可以运用形象、具体、细腻的语言，通过描写细节来生动地展现事物的形象和特点。
比如，可以用精细的描写来刻画人物的外貌特征、情感状态和行为举止，用细腻的描写展现自然景色的美丽和变化，以及用实物描写等方式来提升作文的生动性和感染力。
3. 运用多样的修辞手法作文语言的生动有力与感染力，离不开丰富的修辞手法的运用。
为了使作文更富有变化和魅力，可以尝试使用一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等。
通过巧妙地使用这些修辞手法，可以使作文更加有张力，更富有感染力。
4.注意语言的节奏和韵律语言的节奏和韵律是影响作文语言感染力的重要因素之一。
通过有节奏感的语言和韵律感强的句子，可以使作文更加动感和有力度。
可以适当增加短句和长句的交替使用，使用同音、押韵等手法来增强作文的韵律感，使读者读起来更加顺畅和流畅。
5.增加感情投入要使作文具有感染力，离不开对于话题的深入思考和个人情感的投入。
只有真正对于所写的事物或观点感兴趣，才能够在作文中表达出真实的情感和观点。
因此，在写作时要尽量选择自己感兴趣的话题，从内心深处产生共鸣和感动，使作文更加富有感染力。
6.丰富语言表达方式为了使作文语言更加生动有力与感染力，我们可以尝试拓宽自己的语言表达方式。
如何使作文的语言生动活泼起来
如何使作文的语言生动活泼起来许多同学由于语言表达能力偏差，虽然的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。
怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙笔生花之境呢？一、附加成分，修饰限制扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
例句一：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放。
补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。
为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。
如：[当积雪压断枝头的时候]．[当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花 [迎着风雪，带着微笑，悄悄地]开放了。
2．根据要求，描写渲染有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例句二：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得<怎么样>”。
这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。
如：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。
3．瞻前顾后，填补空白瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。
例句三：仿照画线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。
童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰, 。
此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。
我们提炼出已给句式的结构共性为：一(量词)+(名词)就是一(量词)+(名词或名词性短语)，内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。
作文中的语言丰富性与生动性
作文中的语言丰富性与生动性作文是一种表达思想和观点的方式，而语言的丰富性与生动性则是作文能否引人入胜的重要因素。
通过运用多样化的词汇、句式和修辞手法，作文可以更加生动地传达作者的意图，激发读者的兴趣。
本文将探讨作文中语言的丰富性与生动性，并分享一些提升这些方面的方法。
一、语言的丰富性语言的丰富性指的是作文中使用多样化的词汇和表达方式，使文章更加丰富多彩，生动有趣。
以下是几种提高语言丰富性的方法：1. 使用具体的名词和形容词：例如，将“花”替换为“绚丽的鲜花”，可以更准确地描绘出花的美丽和多样性。
2. 运用比喻和类比句：通过比喻和类比，可以使抽象的概念更具形象化，增强读者的理解和感受。
例如，“她的笑声如同清晨的鸟鸣，给我带来无限的愉悦。
”3. 创造新颖的句式结构：避免使用单一的句式，可以在写作中引入复合句、独立主格结构、倒装等句式，使文章更富有变化和张力。
4. 引用名人名言或文学作品：在适当的地方引用名人名言或文学作品，可以增加文章的文化内涵和思想深度。
二、语言的生动性语言的生动性是指作文中表现出的形象感和感官体验，使读者产生身临其境的感觉。
以下是几种提升语言生动性的方法：1. 使用细节描写：通过描写细节，如触感、味道、声音等，可以使读者更好地感受到作文中所描述的场景或情感。
例如，“阳光透过树叶的缝隙，洒在我的脸上，温暖而柔和。
”2. 运用动词和副词：选择具有强烈表现力的动词和副词，可以使叙述更加生动。
例如，“他疾步走过街道，仿佛追逐着时间的脚步。
”3. 刻画人物形象：通过描写人物的外貌、行为和心理活动，可以使人物形象更加立体和生动。
例如，“她红扑扑的脸上挂着笑容，眼神里闪烁着智慧和善良。
”4. 运用对比手法：通过对比，可以更加生动地展现出事物的特点和变化。
例如，“春天的花海与冬天的白雪形成了鲜明的对比，给人一种欣喜和希望的感觉。
”总结：语言的丰富性与生动性在作文中起着重要作用，可以使文章更有吸引力和感染力。
小学生如何在作文中做到语言生动
小学生如何在作文中做到语言生动作为小学生，写作文的时候是不是常常觉得自己的文字干巴巴的，就像没浇水的小花，一点都不生动有趣呢？其实呀，要让作文里的语言变得生动，就像给小花浇水施肥，是有不少小窍门的！咱们就拿一次有趣的春游来说吧。
那是一个阳光明媚的日子，学校组织我们去郊外春游。
一听到这个消息，整个教室都炸开了锅，同学们兴奋得像一群小麻雀，叽叽喳喳说个不停。
“哎呀，终于可以出去玩啦！”“不知道会有什么好玩的！”出发的时候，大家排着队，像一条长长的小蛇，慢慢地走出了校门。
一路上，春风轻轻地吹着，就像妈妈的手温柔地抚摸着我们的脸。
路边的小花小草也在向我们点头微笑，仿佛在说：“小朋友们，欢迎你们！”到了目的地，那是一片大大的草地，绿油油的，像一块巨大的绿色地毯。
不远处还有一条清澈见底的小溪，溪水欢快地流淌着，发出“哗哗哗”的声音，好像在唱着一首动听的歌。
我们放下书包，就像一群脱缰的小野马，撒欢儿地跑了起来。
有的同学在草地上放风筝，他们的风筝各种各样，有老鹰的，有蝴蝶的，还有喜羊羊的。
风筝在空中飞得高高的，同学们一边跑一边喊：“飞高点，飞高点！”那场面，热闹极了！有的同学在小溪边捉小鱼小虾，他们弯着腰，眼睛紧紧地盯着水面，一看到有小鱼小虾游过，就迅速地伸手去抓。
“哎呀，又跑了！”“哈哈，我抓到啦！”欢笑声和惊呼声此起彼伏。
我和几个小伙伴则在一棵大树下铺上了野餐垫，准备享受美食。
大家纷纷拿出自己带的好吃的，有面包、火腿、薯片、水果……真是琳琅满目。
“哇，你带了这么多好吃的！”“快尝尝我妈妈做的寿司，可好吃啦！”我们一边吃一边聊，开心得不得了。
这时候，一只小蝴蝶飞了过来，它扇动着美丽的翅膀，在我们身边飞来飞去。
“看，小蝴蝶！”一个小伙伴叫了起来。
我们都放下手中的食物，想去抓住它。
小蝴蝶好像在和我们捉迷藏，一会儿飞到这边，一会儿飞到那边。
我们追着它跑了好一会儿，累得气喘吁吁，最后还是没能抓住它。
“哎呀，这小蝴蝶太狡猾啦！”大家都笑了起来。
怎样让作文语言更灵动鲜活？
怎样让作文语言更灵动鲜活？老穆认为，作文要想得高分，一定少不了出彩的语言！在一篇作文中，出彩的语句不必很多，但一定要有几句能让人过目不忘，印象深刻的。
只有这样，才堪称佳作！比如朱自清的《背影》，通篇语言都比较质朴，但在“父亲买橘子”片段，作者巧妙地使用了一系列动词，从而让文章出彩，让人过目不忘！具体内容如下：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
同学们，你们知道作文要想得满分，在发展等级分上，应该做到哪些呢？老穆就来告诉大家！【1】深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的逻辑关系，观点具有启发作用。
【2】丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
【3】有文采用词贴切，句式灵活，语言富有表现力。
【4】有创新见解新颖，构思新巧，推理想象独到，个性色彩鲜明。
今天，咱们着重来聊语言！老穆认为，你的考场作文语言之所以不出彩，大概有两个方面原因:【1】有语言功底，但不会运用技巧。
【2】语言功底弱，且不会运用技巧。
接下来，穆老师就教给大家一些让语言更灵动鲜活的方法，感兴趣的同学可以接着往下看！【1】学会运用修辞手法如比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问、引用……【比喻】人们常说，父爱如山，母爱似水，而我则认为，奶奶给予的爱，就像是一杯刚冲好的糖水，虽然只能给人以温暖和清甜，却能滋润人的心田。
—《收藏奶奶的爱》【拟人】雨势并不减弱，它欢快地在空中舞蹈，打湿了门前的小花小草，打在了湖面上，荡起了阵阵涟漪。
——《守望》【排比】刚踏进初中的我，真的不知道闻老师为什么要带我们去书店买书，为什么舍得每周拿出两节课让我们读书，为什么每天的语文作业总是“随笔一篇”。
——《把青春的绿色铺满征途》【引用】不知怎么，想起一首诗，不知有没有记错：松下问童子，言师采药去。
写作文时如何使语言生动
写作文时如何使语言生动第一，讲究辞藻美。
对用于表示颜色、声音、形状、情态等的词语十分讲究，描摹事物力求曲尽其妙，要使读者感到异彩纷呈，美不胜收。
用词要力求生动形象，尽量选用含义具体而又富有形象感的词语，它能给人以形象具体的感受。
必须擅于运用修辞学方法，修辞学就是并使作文语言“存有文采”的关键手段，特别就是比喻。
恰当运用比喻可以并使文章生动形象，给人美感。
第二，讲究结构美。
要注意句式变化，整句和散句、长句和短句，要灵活搭配，交替使用，这样才会使语言变化多姿，产生一种特殊的美感。
第三，讲究提及美。
恰当的提及名言警句，能够多样文章的语言，进一步增强文章的抒发效果。
文章不可能字字珠玑，而如果引用一些闪着智慧光彩、蕴含着丰富思想内涵的名言警句则往往会使文章增色。
第四，讲究音调美。
行文讲究抑扬顿挫，念出来必须上口，并使人听到出来例如言奇妙的音乐。
第五，讲究意蕴美。
作文要展示自己的文化底蕴。
阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学要在符合题意的前提下尽情展示自己的才华。
不好的语言不仅词句迷人，而且内涵可观，鼓舞人们深入细致思索。
我们写文章必须重实效词语多样、运用自如，句式多样、舒卷有效率，形象纤细、细节生动，意蕴多样、意境深刻，并擅于运用各种表达方式和各种修辞学方法，不懈努力写下文采去。
当然，语言有文采，不是一朝一夕就能实现的。
语言表达能力的提高是要靠平时的多读、多悟、多练实现的。
你想要尽快地提升自己的语言表达能力吗？那么，就要我们从现在想要说道的、从眼前看见的TNUMBERBO34A。
第一，讲究辞藻美.对用于表示颜色、声音、形状、情态等的词语十分讲究，描摹事物力求曲尽其妙，要使读者感到异彩纷呈，美不胜收.用词要力求生动形象，尽量选用含义具体而又富有形象感的词语，它能给人以形象具体的感受.要善于运用修辞方法，修辞是使作文语言“有文采”的重要手段，特别是比喻.恰当运用比喻会使文章生动形象，给人美感.第二，讲究结构美.要注意句式变化，整句和散句、长句和短句，要灵活搭配，交替使用，这样才会使语言变化多姿，产生一种特殊的美感.第三，讲究引用美.恰当的引用名言警句，能丰富文章的语言，增强文章的表达效果.文章不可能字字珠玑，而如果引用一些闪着智慧光彩、蕴含着丰富思想内涵的名言警句则往往会使文章增色.第四，讲究音调美.行文讲究抑扬顿挫，读起来要上口，使人听起来如闻美妙的音乐.第五，讲究意蕴美.作文要展示自己的文化底蕴.阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学要在符合题意的前提下尽情展示自己的才华.好的语言不仅词句优美，而且内涵丰厚，启发人们深入思考.我们写文章要努力做到词语丰富、运用自如，句式多样、舒卷灵活，形象丰满、细节生动，意蕴丰富、意境深远，并善于运用各种表达方式和各种修辞方法，努力写出文采来.当然，语言有文采，不是一朝一夕就能实现的.语言表达能力的提高是要靠平时的多读、多悟、多练实现的.你想尽快地提高自己的语言表达能力吗？那么，就让我们从现在想说的、从眼前看到的写起。
怎样做到中考作文语言准确清晰生动
怎样做到中考作文语言准确清晰生动中考作文语言准确清晰生动
中考作文是中学学业的重要考试，作文占有很高的分值。
如何做到中考作文语言准确清晰生动呢？以下是一些有效的方法：
一、多读好文章
阅读是提高作文语言表达能力的关键。
要想写出准确、清晰、生动的作文，必须要有优秀的阅读素材。
从中学习好的表达方式、语言技巧和修辞手法，并将其运用到自己的作文中。
二、培养语感
语感是指对语言的敏感度和理解能力，能够准确地感知和运用语言的音、调、节奏和韵律。
要培养好的语感，需要多听多读，多模仿好的语言表达方式，同时也要注意自己的语言表达，不断总结和提高。
三、严格把控语言准确性
语言准确性是作文语言表达的基本要素，要写准确的作文必须要注意语言的准确性。
在写作的过程中，应仔细选择词语，简洁明了地表达思想，同时还要避免使用不准确的语言表达方式。
四、运用多种修辞手法
修辞手法可以使作文更加生动有趣。
例如比喻、拟人、夸张等手法可以使文笔更加生动，增强作文的感染力和说服力。
五、讲究文段结构
作文需要有合理的文段结构，要注意结构的整体性和层次性。
要注意段落之间的过度，段落内部的衔接，同时要注意如何使用标点符号和连接词等手段来增加文段的流畅性和连贯性。
以上就是如何做到中考作文语言准确清晰生动的一些有效方法，希望能够对同学们有所帮助。
请同学们在备考中坚持多练习，多阅读好文章，不断提高自己的语言表达能力和写作能力。
教你怎么让作文的语言更加的生动
教你怎么让作文的语言更加的生动同样的一句话，不同的人用不同的方式说出来就会截然不同，这就是语言的魅力呢。
我们写作文也是一样的，生动的语言能够让自己的作文更加的出彩呢。
那么怎么让作文的语言更加的生动呢，橙子就来和大家分享一些让作文语言更加生动的方法，来学习一下吧。
一、准确运用修辞文章中，凡是让我们感觉优美、有文采、印象深刻的句子，大多运用了修辞方法。
如：1、风儿潮湿的小手拨弄着小草嫩绿的睫毛，河边的柳树婆娑起舞，似与风儿嬉戏。
(拟人)2、她就是炎炎夏日中一杯清凉的绿茶，凛凛冬日里一朵绽放的梅花，美得自然，美得坚强。
(比喻)3、苦难是石，击出心灵之火;苦难是火，点燃夜行之灯;苦难是灯，照亮前行之路;苦难是路，引人走向成功。
(比喻、排比) 运用比喻、拟人，能使句子形象、生动，给人以无限想象;排比、反问能加强语句的气势，增强表现力;夸张、对比则会使表意更加突出。
若能综合运用各种修辞，文章语言自然会形象生动、妙趣横生，让人过目难忘。
二、适当变换句式适当地变换句式，能使文章摇曳多姿，能更好地表达文章想强调的内容。
各种句式的综合运用，灵活搭配，能极大地提高作文语言的表现力，产生一种特殊的美感。
如主动句与被动句，肯定句与双重否定句，设问句与反问句之间的转换，以及骈散结合，长短互用等。
三、恰当利用古典诗词古典诗词，是古人留给我们的语言宝藏，如能适当引用或化用，可让作文生色不少。
一是引用古诗词。
如果我们在作文时，能恰到好处地引用古典诗词，可使语言更富有诗情画意，更凝练，也更富有表现力。
二是仿用诗词名句。
如“天若有情天亦老”是李贺的诗句，有一位考生把它仿写成“月若有情月长吟”，这样的仿用，既有诗的韵味，又展现了自我的个性。
三是化用诗词名句。
如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”是柳永的名句，同学们可以把它化写为：思念是什么?思念是岸边杨柳的一树绿色，是早晨迎面吹来的一缕清风，是西天斜挂的一钩残月。
这样的化写更富有个性化的色彩，也更有现代意味。
如何让作文语言更生动？
如何让作文的语言更加生动文章生动的关键是选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。
写文章要选用最能反映事物本质特征的那一类词语，用词精当，鲜明生动，富于变化，增添文章的文采。
最准确精当的词语一是靠积累巧借，如果平时有意识地准备些词语，则会在作文时词语生动。
如：推崇毅力用“磨穿铁砚”，写时间之快用“白驹过隙”，述悲痛之极用“泣血捶膺”。
若有意识地准备几十个甚至几百个成语、俗语，在行文中哪怕贴切地用上三两个就可能达到词语生动的目的。
二是靠推敲锤炼。
推敲锤炼，就是对意义相近的若干词汇进行大小、分寸间的细致比较和挑选。
如“僧推月下门”，“春风又绿江南岸”。
在语言表达中，使用一般的词语，可以凭借语言的基本功迅速解决，而关键的词语，则常常需要仔细斟酌，有时甚至必须反复推敲锤炼。
1、精心锤炼动词。
动词是文章的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。
“车门一打开，人们争相往里拥，抱着孩子的妇女费了好大劲才挤上来。
上了车的人快速抢那几个不多的座位，一位白胡子老头刚挪到空位前，行动敏捷的红脸大汉已经补满。
乘务员用嘶哑的声音为老人和妇女喊坐，窗前的几个青年装着没听见，若无其事的欣赏风景。
最后，一个小学站起来，钻过人群，让抱孩子的女人坐下。
一个男青年终于忍不住了，拉着老人坐在自己的座位上。
”上面几句动词运用很精彩，根据人的形体不同，心情不同，选用的动词也不同。
胖子用“补”、妇女用“挤”、小学生用“钻”、老头用“挪”、男青年用“忍”，这样不仅用词准确而且生动形象。
“爷爷躬着身子，站在老树下，呆呆地目送远去的孙子。
”“爷爷的身躯弯成一轮新月，倚着老树，呆呆地望远去的孙子。
如何使作文语言生动课件
2. 天黑了。
B.白日害羞地偎进山 的怀抱。
比喻、拟人、夸张、排比、反语、对偶等修 辞手法的综合运用，既增强了文章的生动 性和形象性，又可以把读者引入到一个美 妙的境地，使读者在联想、想象中进入身 临其境的美妙境界。
片段赏析
母亲的声音如流水，绵延 缓缓；母亲的声音如“心理描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁 青，但她还是在不断地告诫自己： 不要生气！不要失态！不要骂人！ 最终她实在是忍不住了，于是怒 睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： “你真是一个混蛋！”
添加“场景描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而 遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报 告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。 今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑 脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小 内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心 的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸 色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要 生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是 忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻 子骂道：“你真是一个混蛋！”
她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的 内容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加 动作、表情、神态、语言、心理、 场景等。
添加“语言描写”
她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”
她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！”
添加“肖像描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是 怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你 真是一个混蛋！”
1、我花了缩短十万个脑细胞寿命的代 价，那道破题的答案终于被我（ 抠 ） 出来了。 2、袜子呢？我认真地查找了几遍，算 了，换一双吧！我跳下床，拿起鞋，这 才发现，是鞋子 （ 私藏 ）了袜子。
如何使作文语言更加生动有力
如何使作文语言更加生动有力使作文语言更加生动有力是提高作文质量的关键要素之一。
一篇具有生动有力语言的作文可以吸引读者的注意力，增强作文的表现力和说服力。
那么，如何使作文语言更加生动有力呢？下面将从词汇选择、句子结构和修辞手法三个方面进行阐述。
一、词汇选择1. 使用形象具体的词语。
避免使用抽象、模糊的词语，而是选择那些可以形象描述事物的词汇来丰富作文的语言。
比如说，用“怒吼”代替“大声喊叫”，用“飘飘欲仙”代替“开心”。
2. 运用生动的动词和形容词。
动词和形容词是作文中的点睛之笔，可以赋予作文更加鲜活的色彩。
例如，用“翩翩起舞”代替“跳舞”，用“闪耀的星星”代替“星星”。
3. 利用比喻和拟人手法。
比喻和拟人是修辞手法中常用的手法，可以使作文的描写更加生动形象。
例如，用“他是一只威风凛凛的狮子”来形容一个勇敢的人。
二、句子结构1. 使用简短有力的句子。
简短的句子能够增强语言的冲击力和感染力，使读者更容易接受和理解。
比如说，“她笑了，眼泪流了，我也跟着哭了。
”2. 运用排比和对称句。
排比和对称句是一种常用的修辞手法，可以使作文的结构更加整齐，语言更加生动。
例如，“我想要的不是财富，不是名誉，更不是权力，我只想拥有一颗纯净的心。
”3. 注意句子的变长变短。
在作文中，适当地使用长短句可以帮助表达思想，打破单调，使语言更有变化和层次感。
例如，在描述一个人物时可以使用长句，来展示其复杂的内心世界；而在描写环境或一些简单的事物时，则可以使用短句来简洁明了地表达。
三、修辞手法1. 借助比喻和拟人手法。
通过使用比喻和拟人的修辞手法，可以使作文更加形象生动。
例如，“勤奋就像阳光，给生活带来了无尽的温暖和光明”。
2. 运用夸张和反问的修辞手法。
夸张和反问的修辞手法能够使表达更加生动，增强语言的表现力。
例如，“这座城市，孩子们的欢声笑语如鸟儿般飞扬；这片森林，树木如同巨人矗立”。
3. 使用音乐性的修辞手法。
如押韵、节奏感、音律等，可以让文章的语言更加生动有力。
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如何使作文中的语言更生动一、导入一位同学在习作《战“痘”记》中写道：‚曾几何时，我光滑的脸上突然冒出了一群美丽的青春疙瘩痘，顿时云贵高原上的喀斯特地貌在我的脸上呈现。
那一颗颗红色的小痘子在我脸上找到了合适的住所后，愈加放肆，开始呼朋唤友，繁殖后代。
不几天，我整张可怜的脸就红一块白一块了，用手一摸更是高低起伏，仿佛是一张中国地图，咱祖国的大好河山都挤到这儿来了。
‛（先询问学生是否因青春痘烦恼过，然后再具体情况具体分析，用一个幽默的作文做导入，一方面是引起学生的兴趣，另一方面也是导入到本节课的主要内容——如何使作文中的语言更生动？片段用调侃的笔调行文，展现了现代中学生富有个性的青春风采，读来令人忍俊不禁，易引起共鸣。
）二、新授作文中语言存在的问题具体表现：语言平庸是作文的大敌，许多学生的作文都败在这里，从而无缘一类文。
这个结果不难理解——读一篇文章就如观一处景物，具有特色的景物才能吸引游客的眼球；同样，具有特色的语言才能点亮阅卷者的眼睛。
语言是思维的物质外壳。
真正精美的语言必定是生动活泼、富于表现力的，也必然闪耀着思想的光辉，能对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。
然而初中生的考场作文，失误较多，其中文章的语言空洞乏味，不生动无真情，缺少亮点，是多数考生的通病。
具体表现在以下几个方面：（一）、言之无物，味同嚼蜡不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段文字：考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。
可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我学习的信心。
（这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。
同学们是怎么讽刺‚我‛的？对‚我‛造成了怎样的刺激？‚我‛的心态怎样？毫不具体。
我们不妨变动一下）成绩公布了。
哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。
几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。
哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：‚瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！‛‚哼，抄来的分也自豪！‛‚嘻嘻嘻……‛‚哈哈哈……‛轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。
我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！（这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。
）（二）、矫揉造作，无病呻吟不少同学的考场作文，无亲身的体验和感受，无真实情感的流露，有的只是矫揉造作之态，无病呻吟之感。
如写郊游，面对美好的景色缺乏生动的描摹，只产生什么“啊”“呀”“多美”之类的感叹，此“情”怎能和读者共鸣。
（三）、堆砌辞藻，华而不实过度地引用、化用古诗文或名言警句，过度地使用成语、俗语、典故，或过度地运用一些排比、比喻等修辞手法，往往是一种炫耀，一种堆砌，一种猎奇。
华而不实、以辞害义，这也是许多初中生考场作文语言上的一大误区。
三、如何让语言拒绝平庸呢？（一）、新颖别致的语言新颖别致的语言，有很强的艺术感染力。
例如，一位学生在一篇写人的作文中这样写道：‚新班头海拔不很高，3的开方不足，2的开方略有余，身材也符合中国国情——尚处在社会主义初级阶段。
只是有点少年老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上‘草木’稀疏，更显其老气横秋。
新班头朋友无几，但和牛顿、焦耳交往甚密，光学、力学常挂嘴边。
‛（这段文字灵活化用了所学课本中的概念和术语，语言活泼、风趣，很能提起人的阅读兴致。
这种语言风格适合用在一些活泼生动的习作中。
）（二）、朴实感人的语言这种语言没有优美华丽的辞藻，却饱含朴实动人之情感。
如，鲁迅的《阿长与<山海经>》，作者描写阿长这个人物时，如实地记录，没有夸大，让人感到真实可信。
这种语言适用于那些情感类作文中，尤其适用于感念亲人一类的题材。
因为语言朴实更易于蕴含作者的深情。
例：北大有多远他们是村里惟一把儿子送到城里上学的家庭。
山里学校条件差，教师水平又浅，还让家里的地分着心，从没教出过有出息的学生来。
他们怕耽误了儿子，就送到城里去。
妻的一个表妹嫁在城里，帮儿子联系了学校，还让在她家吃住。
可事不随人愿。
妻的表妹因丈夫有外遇而服毒自杀。
两家一场大闹，断了亲戚。
儿子自然不能再去人家吃住。
儿子在城里上学成了问题。
他们夫妻商量来商量去，最后决定丈夫去城里，一边打工，一边照顾儿子上学。
他到一家建筑工地干小工。
因为没文化、没技术，只能靠力气挣钱。
那家工地为了赶进度，每天中午管一顿饭，可他从不在那里吃，下了班赶忙往‚家‛里奔，给儿子做饭。
每顿都做一份可口的饭菜给儿子，他则吃妻送来的煎饼、咸菜。
不知道什么原因，儿子升入四年级后，成绩急剧下滑，期中考试，一下子由前五名滑到了中下游。
他急了，先是劝说，继而便打，把儿子白嫩的屁股打得血红肿胀。
儿子趴在床上疼得哭，他则在一旁心痛、失望得抹眼泪。
他想辅导儿子，拿过儿子的课文，才知道现在的课程深了，小学毕业的他，最多只有现在三年级的水平，根本辅导不了四年级的儿子。
他想像城里人那样，请个家教，可他干小工挣的那点钱，去了房租和爷俩的花销，根本请不起。
他愁得吃不下饭睡不着觉，烟一根接一根的抽，叹息一声连着一声。
他终于想出了一个办法。
这是个笨办法。
但他只有这个办法了。
这个办法就是与儿子同步上学。
让儿子每天放学回家后，把一天所学转教给他，儿子当老师，他当学生。
年幼的儿子觉得好玩，一下了提起了兴致，上课再不交头接耳，搞小动作，眼睛瞪得老虎似的，巴不得把老师讲的每句话都记住，以便晚上好教父亲。
晚上，儿子老师样地讲，父亲学生样地听。
讲完后，儿子还把老师布置的作业转手给父亲，然后父子俩各做各的。
父亲有不懂的，就问儿子，儿子有的会，有的也不会，但儿子从不说不会，却反过来熊他，这么简单的题都不会？父亲就羞愧而无奈地点点头。
儿子还会说，自己想去，明天再告诉你。
父亲心里笑笑，并不点破，就一边想去了。
第二天晚上，儿子准会把那题详细地给父亲讲一遍……渐渐地，父亲能问住儿子的问题越来越少，后来，他绞尽脑汁也难不住儿子了。
小学毕业，儿子竟考了全校第二名。
初中三年，儿子每年都考第一。
儿子以全县第一名的成绩考入高中，变得懂事了，看着还不到四十岁就像个老头样的父亲，理解了父亲这些年来的苦心和艰难，就对父亲说，您今后不要再陪我学了，我长大了，我会努力学习的，您放心就是。
父亲欣喜地连连点头，可晚上照样让儿子教他。
儿子再不忍心父亲陪他受罪，想了想说，高中的课程对您来说太难了，您仅用晚上的时间是没法学的，不如我每晚回家后，把学的东西背一遍给您听，您认为可以了，我就睡觉，您认为不行，我就不睡觉，继续学，直到您满意为止……儿子的懂事和体贴，让父亲泪眼朦胧从此，每天放学回家后，儿子的第一件事就是向父亲复述当天的所学，以及重点、难点。
儿子的成绩稳稳保持在第一名。
三年的时光，即快又慢地过去了。
儿子以全县总分第一名的成绩，考取了北京大学！儿子成为他们镇有史以来第一个考上北大的学生。
（三）、调侃活泼的语言这种语言不但能让人读出“妙”，还能让人感受到“趣”，读来令人忍俊不禁。
这种语言适用在调侃的场合，或者用在讽刺挖苦不良现象的作文中。
例：‚球员‛会员申请表申请人姓名：球千仞（原名任，后改姓）曾用名：任铅球绰号：金杆儿球迷出生时间：1969年9月9日9时9分9秒性别：跟球王贝利一样职业：‚球氏老店‛老板兼推销员病史：有遗传的‚疯球病‛家人：妻子：篮球（夫唱妇随嘛），儿子：球蛋白，女儿：球好迷宠物狗：浑球儿缺点：球场上时常自摆乌龙；喜欢评价球员；口头禅‚这球真臭‛，老改不掉；没有恒心，不专一，比赛时老是在两队拉拉队之间跑来跑去，哪队进球就帮哪队；一旦去看球，就忘记经营商店……优点：有善心，常给拉拉队提供免费饮料；虽不忠于某一队拉拉队，却十分痴迷于球王贝利，常常给儿子、女儿讲贝利的故事；人缘很好，大中小学生都愿意光顾‚球氏老店‛……总之，优点>缺点。
大事记：曾发过A次‚疯球病‛，现被药物强行控制；头顶足球开车撞断过B个电线杆，被罚款C次，后被吊销驾照；每次看球，D遍教育儿女要看球；经常去球场，不幸被球打肿脸E次；每次说梦话‚我是球王！‛F次；由于防盗措施不得力，店里丢失了G个球……申请人留言：我，球千仞，自愿加入‚球会‛。
虽然本人的缺点不少，但是我对球挚爱不渝，如果能加入‚球会‛，我将会把我的缺点改进为优点，望批准。
申请时间：1999年9月9日9时9分9秒（点评：这篇征文之所以获得一等奖，原因有三：1、紧紧转绕话题进行写作。
全文几乎每句话都有‚球‛，不仅‚我‛的生活与‚球‛息息相关，就连妻子、儿女的名字也未离开‚球‛，甚至家中宠物亦取名‚浑球儿‛，足见其‚用心良苦‛。
2、文章以填写申请表的形式谋篇，将申请人的姓名、出生时间、性别、职业、优缺点等一系列入会所需简历‚填写‛下来，形式新、构思巧，既省笔墨，又引人注目。
3、语言夸张、幽默，富有调侃味，使文章读起来趣味十足，毫不枯燥乏味，大大增强了可读性。
）（四）、富含哲理的语言这样的语言让人品味、思考，促人明白事理。
例如，一篇以《枪口》为题的作文，作者为大家介绍了一个曾经立过功，受到奖的人民功臣，后来经不住物欲的诱惑，走上了犯罪的道路，最终死在正义的枪口下。
在文章的结尾处，作者写道：“枪口是圆的，难道人生也应该走成圆的？”这富含哲理的结尾，为我们提出了一个发人深省的问题，令人警醒。
一事一议的作文或者通过一个故事揭示一个道理的作文可用这种类型的语言。
例：给生命加压一艘货轮在空船返航途中，在浩淼的大海上，突然遭遇巨大风暴，货轮在暴风雨中不停地晃着、颠簸着。
水手们惊惶失措，只有老船长在镇静指挥着：‚打开所有货舱，立刻往里面灌水。
‛水手们更是不安和不解：‚往船里灌水不是自找死路吗？‛船长镇定地说：‚大家见过根深干粗的树被暴风巨浪刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树。
‛水手们半信半疑地照着做了。
虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。
船长告诉那些松了一口气的水手：‚一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。
船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的时候。
‛每个人来到这个世上就像一只没有盛水的空桶，只有给自己不断地加水，不断地充实自己，不断地提升自己的分量，才不会被人生旅途中突如其来的风雨打翻。
（点评：切莫抱怨生命的航船承载得过多，正是这些‚负累‛使我们在和风细雨或暴风骤雨中，都能得以平安驶向幸福的彼岸。
）（五）、飘逸清新的语言这种语言唯美清新，节奏轻缓、活泼。
有一篇满分作文《蔓延在栀子花开的季节》，作者开头写道：“白色的花瓣，嵌在湛蓝的天幕上，收获了我一生的幸福。
这片山坡，初夏的时候，是最美的。
满山的栀子花像是一夜间触及了天使的翅膀，全都绽放出香香的味道，久久地围绕着古老的房子，稀稀淙淙流淌在小河里。