教师专业发展建议

教师专业发展的建议

我们所处的时代是个不断变革的时代，喧嚣与繁华的社会让我们心浮气躁，快节奏的生活让我们慢不下来、也静不下来，“忙”成了我们的特征。这种“忙”常常是不自觉的，渗透进我们生活的方方面面。我们常不自觉地把“与时俱进”等同于和大部分人保持一致的步伐，殊不知在各种潮流的茫然追逐中，很容易就让自己的大脑成为别人思想的跑马场，失去“自我”。中学语文特级教师程红兵对此有深刻认识：“我们太多地沉浸在热潮中，一种热潮来了，往往就是思想的缺席，因为只有一个声音、一种话语、一种热情，从众固然不孤独，但是没有了自己，没有了思想。我们都在流行的时尚的思潮中淹没了个性。”对于我们教师来说，如何走出十人一面，百人一课的教学模式？如何从消解激情的忙碌中解放出来，实现自己的专业发展？

叶澜说过：“‘新基础教育’要求在研究中形成富有创造智慧的新型校长、教师和研究人员，并通过他们培养新人。但事实‘新基础教育’不是有了这样一批教师才开展起来的，教师只有积极地、全身心地投入到改革的研究实践中，去做、去想、去辨、去不断重新设计，他的智慧、他对课堂和对学生的解读能力、对信息的捕捉水平和重新编制能力，才能展现和发展起来。‘新基础教育’真成功了，不可能只是成‘事’，也不可能只是成‘人’。不成‘人’无法成‘事’，‘人’只有自愿投入到研究性的改革实践之‘事’中，才有可能实现自身的转化。”我们认为：在仅靠我们个人之力无法改变外在环境给我们施加的压力时，要想办法从自身找突破口。

一、要确立一个清晰而明确的人生目标

很多教师把自己从事的事业当作一种养家糊口的职业，缺乏职业幸福感：有的教师过着“三等”生活，“一天到晚等着下班，一月到头等着发工资，一辈子到老等着退休”；有的教师虽然一次又一次计划着自己美好的人生，可到头来总是“计划赶不上变化”，依然在日复一日中重复着“昨天的故事”；还有的教师“两眼一睁，忙到熄灯”，但一天到晚不知为谁而忙。难道这就是教师的人生吗？绝对不是！教师应该是一种充满朝气和活力的职业！正如一位学者所说：“教育的过程不是牺牲，而是享受，教育的内容不是痛苦的重复，而是快乐的创造。”

作为新时期的教师，我们应时常反问自己：是默默无闻一辈子，还是创造自己精彩的人生？毫无疑问，每个人都会向往美好而幸福的人生，但为什么现实与理想那么遥远？要想缩短这个距离，首先要消除教师自身的职业倦怠感，让自己来一次彻底的“洗脑”。要尽可能多的读一读“名师”的成长经历，聆听他们的讲座，比照自己的人生道路，重新燃起自己的激情，变“要我学”为“我要学”，最后还要制定一个清晰而明确的目标。

二、“网络”是教师学习的捷径

由于受种种条件的制约，老师们外出学习的机会少得可怜，有的甚至三年五载难得外出学习一次，这些客观原因造成了教师成长速度的缓慢。教师作为知识

的传播者，应该与时俱进，不断接受新思想、新理念的熏陶，这样才能满足学生日益增长的知识需求。好在近几年网络发展突飞猛进，网上海量的信息、丰富的资源为教师们的学习提供了方便。“在网上只有你想不到的，没有你搜不到的。”

上网吧，网络会为你的专业成长插上腾飞的翅膀，带你到达理想的彼岸。

三、组成一个专业共同体

教师的成长虽然是自己的事情，但一个良好的环境对教师的成长起着促进作用。就目前而言，大部分教师的教学研究还没有形成气候，大都呈游离状态，没有形成专业共同体。教师要想进步，团队的力量不可小觑。有这种想法的教师可以自发组成一个共同体，可以来自本校，也可以来自外校。组建后，教师们可利用业余时间经常聚一聚，探讨一些共同关心的话题，解决彼此的疑惑。我和其他学校的两位教师就成了要好的朋友，每周末我们都会抽时间聚在一起，共同探讨教育教学中的困惑，有时也会在一起娱乐娱乐，借以放松自己一周紧张的情绪。虽然现在还是“摸着石头过河”，但我们都有信心把这条路走下去。