小学生阅读与作文阶梯训练六年级

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新课标·小学生语文阶梯阅读训练:6年级

新课标·小学生语文阶梯阅读训练:6年级

新课标·小学生语文阶梯阅读训练:6年级又是荠菜花开时我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室。

这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。

那可真是个激动人心的世界,蕴藏着无穷无尽的乐趣。

无论是春夏,还是秋冬,那里都有许多东西令我兴奋激动,其中就有荠菜。

激动兴奋的理由,主要无此她的美味,而是找寻她的过程。

荠菜喜怒无常,不仅颜色变小,形状也可以变小。

短在没太多杂草的地方,她就是直立在地上的,叶子呈圆形锯齿状,有时候那锯齿还非常大,整片叶子看起来像是从叶子中间的茎上又吐出许多瘦长的叶子去,而且颜色很深,灰紫色,不认真打听,显然辨认出没法。

如果短在菠菜地里,她就往上生,叶子几乎没齿,而且颜色碧绿,和菠菜的模样十分相似。

如果周围有些浅浅的、灰绿色的草,她既不直立着,也不头顶东站着,颜色也就变为灰绿,叶子存有深齿,和周围的草一样,叶表一层细细的茸毛,这就又和改采杂草打成一片了。

所以,每找出一棵,都就是一次胜利。

有时候,第一遍没辨认出,但有些困惑,一转头,忽然辨认出一个下垂的家伙正坐在那里呢。

这时候,可以感觉胸腔里那颗心正兴奋得怦怦直跳。

这不像在吃饭,而像是捉迷藏,甚至比捉迷藏还有趣,谁不愿呢?五六岁的时候,如果使我看管晒太阳在场上的稻谷,驱离麻雀和鸡,我就是不愿的,太无趣了。

如果母亲说道:“海度啊,回去放点荠菜去,晚上纸盒团子喝”,我就兴高采烈,拎了篮子欣喜而回去。

又是烟花三月、荠菜开花的时候了,不知道江南的孩子还能否认识荠菜,也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。

1、按建议写下近义词。

广阔( ) 疑惑( )2、用“ ”图画出来文中代普雷题意的句子。

3、荠菜的特点是什么?并举一个例子说明。

4、作者挖出荠菜的体会就是什么?你从课文哪个地方体会出?5、按要求回答。

(1)联系全文提问。

“又是荠菜花开时”,表达了怎样的思想感情?á(2)念句子,联系生活经验或运用想象提问。

【精品原创】部编版六年级语文上册 第二单元阅读理解阶梯训练(课内 课外,含答案)

【精品原创】部编版六年级语文上册 第二单元阅读理解阶梯训练(课内 课外,含答案)

第二单元阅读理解阶梯训练(课内+课外)含答案考查内容:《开国大典》《灯光》《狼牙山五壮士》《七律·长征》考查任务:同学们,如果你能够完成以下任务,就将小星星涂上自己喜欢的颜色吧!1.说说诗句的意思和表达的情感。

☆☆☆☆☆2.了解并掌握“点面结合”的写作方法并会运用。

☆☆☆☆☆3.了解革命先烈们的英雄故事,感受他们崇高的爱国主义情怀。

☆☆☆☆☆4.掌握用典型的语言、动作刻画人物形象的写作手法。

☆☆☆☆☆顺利完成任务还有神秘小礼物哦!第一部分基础阅读(课内)一、现代诗词赏析七律·长征红军不怕远征难,万水千山只等闲。

________________,______________。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

1.补充完整诗句。

2.基础内容填空。

(1)《七律·长征》是一首______律诗,每首______句,每句______字。

律诗根据字数不同可以分为______和______。

(2)诗人是伟大的无产阶级革命家。

______家、______家______。

这首诗是围绕着______来展开叙事抒情的。

描绘了______在______途中战胜______的过程。

3.诵读节奏正确的一句是()A更喜/岷山千里/雪,三军/过后/尽/开颜。

B金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。

C五岭逶迤/腾细浪,乌蒙磅礴/走泥丸。

D红军/不怕远征/难,万水/千山只等/闲。

4.诗词鉴赏能力提升。

(1)诗中用______和______代表攀爬的千山,______和______代表渡过的万水,用_____和_______这两个词来写出了五岭、乌蒙两座山的险峻和高低起伏。

,(2)在律诗中,两句为一“联”。

第一、二句为“首联”,第三、四句为“颔联”,第五、六句为“颈联”结尾两联为“尾联”。

《七律·长征》中颔联是指哪一句()。

A更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

B金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

小学生阅读阶梯训练答案

小学生阅读阶梯训练答案
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【篇一:小学生阅读与作文阶梯训练六年级】
那么清晰、那么近距离地看见您那双皱皱的双手,才察觉到您
真的老了。这双皱皱的、布满青筋的手真的是您的吗?但我还记得您曾经微笑地告诉我:“妈的手其实很嫩滑,我还很年轻呢!”难道您是在骗我吗?现在细想,那时您每次都只管说,还真没见您把手伸出来让我看。此刻,我沉默了。
正当我期待这一切的时候,您却走开了,没有说一句话。此刻,失恋人的
心灰意冷,我也总算可以领悟到了。我无法用任何的言语描绘内心复杂的心情。
晚餐后,收拾碗筷的工作本应由我负责。当我把碗筷收拾好,放到厨房里,
达标演练
1.给下面画横线的词语注音。
()()()
小心翼翼自动痊愈嘘寒问暖
2.给下面形近字组词。
筋()嫩()薄()像()
您曾经说过,一生中最讨厌冬天,最害怕冰冷的水。
今年的冬天似乎来得特别早,学校的室友早就盖上了厚厚的棉被,唯独我
依然还是一张薄薄的被单,结果受了几天的寒风袭击,最后还是病倒了。
回到家,已经天黑了,我本想把这件小事压抑在心底让它自动痊愈,但一
看见您,就有一种不知何来的冲动,于是便把生病的事全部说出来。我以为,等待的是一句句嘘寒问暖,是您皱皱的手轻轻的抚摸。
没过几天,不放心,又打电话去告诉妈妈:这三副项圈最好藏起来,不要
给家中其他的女人看到抢走了。妈妈一听很紧张,立即保证一定密藏起来,等我六月回来时再看。
过了一阵,母亲节到了,我寄了一张卡片送给伟大的母亲,又等待在当天,
打电话去祝福、感谢我的好妈妈。正想着呢,台湾那边的电话却来了,我叫喊:“母亲节快乐!”那边的声音好似做错了事情一样,说:“妹妹,项圈被姆妈藏得太好了,现在怎么找都找不到,人老了,容易忘记,反正无论如何是找不到了——。”

【精选】六年级作文之小学语文阅读与作文高效训练

【精选】六年级作文之小学语文阅读与作文高效训练

六年级作文之小学语文阅读与作文高效训练小学语文阅读与作文高效训练【篇一:小学六年级语文阅读与写作有效训练】小学六年级语文阅读与写作有效训练〔答题技巧:细心阅题准确答题快速答题仔细复题书写工整〕一、阅读短文〃答复以下问题。

〔50分〕看不见的爱夏季的一个黄昏〃天色很好〃我出去散步〃在一片空地上〃看见一个10岁左右的小男孩和一个妇女。

那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时能把弹丸打偏一米〃而且忽高忽低。

我便站在他身后不远〃看他打那瓶子〃因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。

那位妇女坐在草地上〃从一堆石子儿中捡起一颗〃轻轻递到孩子手中〃安详地微笑着。

那孩子便把石子儿放在皮套里〃打出去〃然后再接过一颗。

从那妇女的眼神中可以看出〃她是那孩子的母亲。

那孩子很认真〃屏住气〃瞄很久〃才打出一弹〃但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中〃可是他还是不停地打。

我走上前去〃对那母亲说:“让我教他怎样打好吗?〞男孩停住了〃但还是看着瓶子的方向。

他母亲对我笑了一笑。

“谢谢〃不用了。

〞她顿了一下〃望着那孩子〃轻轻地说〃“他看不见。

〞我怔住了。

半晌〃我喃喃地说:“噢??怎么能打中呢?〞“我告诉他〃总会打中的。

〞母亲平静地说〃“关键是他做了没有。

〞我沉默了。

过了很久〃那男孩的频率逐渐慢了下来〃他已经累了。

他母亲并没有说什么〃还是很安详地捡着石子儿〃微笑着〃只是递的节奏也慢了下来。

我慢慢发现〃这孩子打得很有规律〃他打一弹〃向一边移一点〃打一弹〃再转点〃然后再慢慢移回来。

他只知道大致方向啊!夜风轻轻袭来〃蛐蛐在草丛中轻唱起来〃天幕上已有了疏朗的星星。

那由皮条发出的“噼啦〞声和“砰砰〞声仍在单调地重复着。

对于那孩子来说〃黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久〃夜色笼罩下来〃我已看不清那瓶子的轮廓了。

“看来今天他打不中了。

〞我想。

犹豫了一下〃对他们说声“再见〞〃便转身向回走去。

走出不远〃身后传来一声清脆的瓶的碎裂声。

新课程小学语文阶梯阅读训练(六年级)

新课程小学语文阶梯阅读训练(六年级)

前言/序言
前言/序言
小学语文课程新标准对学生的读写能力的培养提出了更新更高的要求,明确指出,在教学中教师要培养学生 “喜欢阅读,感受阅读的乐趣;阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的 人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流;获得初步的情感体验,感受语言的优美;与他人交流自己的 阅读感受;能积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料;能在阅读中揣摩文 章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;在交流和讨论中,敢于提出自己的看法, 作出自己的判断;学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息”。因此,我们的语文教学要引导学生通过有效的 阅读,帮助他们去积累丰富的语言材料,特别是要通过学习优秀的文化作品,使其在语言的实践过程中去感受、 体验优秀作品的语言魅力,从而增加自身的文化积淀,实现阅读能力的质的突破。 阅读学习应致力于学生的发 展,致力于学生语文素养的形成和发展。新课程理念告诉我们,学生语文素养的形成是一个积极主动的建构过程。 学习者不是被动地接受新的信息和简单地传递、复制书本知识,而是主动地建构。阅读教学过程是教师引导学生 在阅读实践中实现自我建构、学会阅读的过程。那么,如何积极有效地建构这样的语文素养呢? 阅读过程的自 我建构是建立在学生对文本阅读理解基础之上的。因此,阅读教学要让学生充分地感受、体验和理解,要让学生 “有所感悟和思考”。体验,就是在实践中认识;感悟,就是在感受中领悟。以体验、感悟为手段和过程的阅读 活动,实质上是个体在情感驱动下的、感性化的、直觉性的阅读理解过程。 我一直主张阅读教学的过程要与陶 冶学生的道德情操、升华学生的思想境界、提高学生的文化品位有机地结合起来,在阅读活动中要提高学生的主 体意识,引导学生独立思考问题,培养主动积极的探索精神,从而发展智慧和创造才能。

六年级语文练习题进阶阅读理解与写作技巧

六年级语文练习题进阶阅读理解与写作技巧

六年级语文练习题进阶阅读理解与写作技巧在六年级语文学习中,进阶阅读理解与写作技巧是非常重要的内容。

通过练习题的形式,可以巩固学生对语文知识的掌握,并提高他们的阅读理解和写作能力。

下面是一些六年级语文练习题及其解析,帮助学生进一步提升自己的语文水平。

练习题一:阅读理解篇章一:《小船和大船》从前有一条小船,它总是羡慕大船,认为大船的生活一定非常美好。

有一天,它遇见了一艘大船,小船忍不住问道:“大船,你觉得你的生活有多美好呢?”大船微笑着回答:“我拥有更宽敞的空间,可以装载更多的物品。

但是,我经历的风浪也更大,我需要承受更多的压力和困难。

每个人的生活都有属于自己的优点和困难,关键在于我们如何面对和克服。

”问题:1. 故事中的小船为什么羡慕大船?2. 大船是如何回答小船的问题的?3. 从这个故事中,我们能学到什么道理?解析:1. 小船羡慕大船是因为它认为大船的生活一定非常美好。

2. 大船回答道,它拥有更宽敞的空间,可以装载更多的物品。

但是,它也需要承受更多的压力和困难。

3. 从这个故事中,我们可以学到每个人的生活都有优点和困难,关键在于我们如何面对和克服。

练习题二:写作写一篇关于家乡的作文,包括以下内容:1. 家乡的位置和气候特点。

2. 家乡的名胜古迹。

3. 家乡的美食特色。

4. 你对家乡的感受和热爱。

解析:家乡是每个人最熟悉和热爱的地方,以下是对家乡的一些描述和感受。

我来自一个位于中国南方的小城市,它的气候温暖湿润,四季如春。

在这里,阳光明媚,花草繁茂,空气清新,人们生活得很舒适。

家乡有许多名胜古迹,每年都吸引着许多游客前来观光。

其中最有名的是XXX山,它高耸入云,景色壮丽。

此外,还有古老的XXX寺庙和美丽的XXX湖,它们都是我们家乡的骄傲。

家乡的美食特色也是不容忽视的。

我最喜欢的是家乡的传统美食——XXX菜,它色香味俱佳,口感鲜美。

除了这个,还有其他许多美食,每一道都让人垂涎三尺。

对于我来说,家乡是一个美丽而温馨的地方。

【精品原创】部编版六年级语文上册 第一单元阅读理解阶梯训练(课内 课外,含答案)

【精品原创】部编版六年级语文上册 第一单元阅读理解阶梯训练(课内 课外,含答案)

第一单元阅读理解阶梯训练(课内+课外)考查内容:《草原》《古诗三首》《花之歌》《丁香结》考查任务:同学们,如果你能够完成以下任务,就将小星星涂上自己喜欢的颜色吧!1.掌握情景交融的写作手法。

☆☆☆☆☆2.阅读时可以联系生活实际联想更多。

☆☆☆☆☆3.展开丰富的想象描写景色☆☆☆☆☆顺利完成任务还有神秘小礼物哦!第一部分基础阅读(课内)一、阅读课文片段回答问题。

①清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。

②我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。

我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

③我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。

我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。

而这些哲理,人类尚未完全领悟。

、阅读选文,回答问题。

1.给下列词语注音。

琼浆鸣啭婆娑馥郁摇曳2.①②③段中,作者为了表现花的形象和抒发自身情感主要用了哪些修辞手法?请各举一个例子。

(1)__________________________________________.(2)__________________________________________.3.解释划线词语“硕大无朋”的词义。

__________________________________________.4.“我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁”这段话描绘了________________.形象的写出了花吐露芬芳,为原野增添生机,表达了____________________________的追求。

5.(多选)从以上文段中可以概括出花的哪些特点。

()A向往光明,永远乐观向上。

B不卑不亢,高洁夺目。

C甘于奉献为世界贡献美好人生。

D居功自傲,骄傲自满。

6.(素养拓展)请你把花的名字和对应的人物连起来吧。

word小学语文新课标阶梯阅读训练-6年级,升级版答案

word小学语文新课标阶梯阅读训练-6年级,升级版答案

word小学语文新课标阶梯阅读训练:6年级,升级版答案篇一:新课改下的小学语文阅读训练新课改下的小学语文阅读训练摘要:新课改下素质教育的今天,小学语文阅读教学应把学生放在教育教学的“主体”地位,充分让他们展示自己的才能,提高他们的学习兴趣。

变被动为主动、苦学为乐学,提高阅读训练。

关键词:导前语学法指导重读形式求解阅读现在新课标倡导“以人为本,以读为主,联系生活,整体感悟”,成为当代语文阅读教学的主导思想。

过去的教学中,受传统教育思想的影响,对学生不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,严重束缚了学生的阅读思维理解能力,在提倡新课改素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后,不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。

因此,在近几年的教学活动中,我努力改变自己以前传统的教学方法。

把学生们放在教育教学的“主体”地位,充分让他们展示自己的才能,提高他们的学习兴趣。

变被动学为主动学;呆板学为灵活学;苦学为乐学。

正是有了这种思想作前提,我在教学中我努力学习反复阅读新课标小学语文阅读教学,并在语文阅读教学实践中对学生反复摸索训练,对学生进行语文教学中的阅读能力的培养,经过反复实践,现以初见成效。

一、设计导语,激发欲望如果把一堂课比作一部电影,课前的导语就是电影的序幕,好的序幕可一下子吸引观众,同样课前导语的好坏将极大地影响到学生对这堂课的兴趣。

导语的设计有多种方式:可以是精讲故事,猜谜语,可以是释题启发,温故知新??但总的要求是与课堂学习的内容有关。

小学生对万物充满好奇,有强烈的求知欲,我就抓住他们的这种心理,从注意力上诱惑学生,精心设计阅读课文的导语,从而使他们以最佳的兴奋度投入到学习活动中,积极提高他们的学习兴趣。

如:我在教学史铁生的《秋天的怀念》,我是这样设计导语的:“同学们,今天老师想讲个故事给大家听听。

”这时同学们显得非常浓厚。

“同学们还记得汶川地震吗?在汶川大地震中,救援队员发现了一具妇女的尸体,当救援队员费力地把手伸进妇女的身下摸索时,竟发现有个孩子还活着。

最新六年级分单元阶梯阅读与作文(附阅读答案)

最新六年级分单元阶梯阅读与作文(附阅读答案)

第一组风光博览阅读导航仪阅读是不依靠交通工具的旅行,可以让你足不出户而心游万里。

本组围绕“风光博览”为主题编排,选编的文章以优美的文字、独特的视角,将带你行走在海水天之间,与自然、文化、传统进行近距离接触。

相信通过本次学习你会学到写景的方法。

愿你的心与眼睛一起跟随美文,感受生命悸动的美丽。

雪之韵雪,纷纷扬扬地飘着……像天堂里的小天使,舞着轻盈的翅膀,在空中打着旋,悠悠地,悠悠地降落到人间。

她悄悄地飘到树枝上,落在草丛里,把大地母亲装扮得异常美丽。

我不禁惊讶于她那神奇的画笔,将世界着上了这般冰清玉洁的色彩。

她调皮地落在孩童那冻得通红的鼻尖上,化为雾气将欢笑飘得很远,很远。

她又留恋在艳红的冬梅上,欢飞在青翠的松林间。

最后她累了,于是依依不舍地告别了广阔的天空,紧紧依偎着小草、泥土,与大地融为一体,孕育着新的生命。

我静静地坐在雪地上,享受着一份独特的感觉。

柔柔的雪花轻抚着我。

我禁不住伸出舌头去捕捉她那离合的身影,啊,真凉!一股甘甜直逼心脾。

抬头仰望天空,洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网,飘动的纱,罩住了山,笼住了树,覆盖了一切的一切。

一时间,世界变得这么至纯至美。

白雪呀,你是上帝的天使,人间的春神。

我的心灵追随着你飞到了天堂,善良、美丽、纯洁在这里得到了升华。

1.写出下列各词的近义词。

轻盈—( )惊诧—( )留恋—( )2.给加点字选择正确读音,用“√”标出。

调皮( diào tiáo) 禁不住(jīn jìn)3.给加点的字词选择正确的解释,在括号内画“√”(1)异常美丽①不同于寻常( )②非常,特别( )(2)至纯至美①到( )②极,最( )③至于( )4.用自己的话语简单地概括文章内容。

_________________________________________________________________________ ____5.通读文章,找出其中点明文章中心的句子。

6年级阶梯阅读及答案

6年级阶梯阅读及答案

6年级阶梯阅读及答案语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。

语文素养是学好其他课程的基础。

下面是小编为你们准备的关于6年级语文阶梯阅读以及相关的阅读答案,希望能帮助你们。

《快乐与感触》依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。

课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。

他们一听到铃声嘴里“ 哦———” 着飞也似的进了教室。

于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达:一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声,于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着,若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,看着那些花花绿绿的条条块块,也不知道是些什么。

如今,我已是那时年龄的四倍了,仍在这熟悉温暖的校园里,那时一切不懂的,今天都明白了。

那时的快乐依在,那时的天真依在。

不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园,阳光钻透东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿绿的草坪上。

无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。

在通向教师办公大楼的水泥道上,陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师,他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。

我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。

我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。

课间,我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃,说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。

有一天,我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲:“这是中国,这是长江、那是黄河……,我们的学校在这里,要记住,别忘记。

看我的手好大,把一个省都罩住了。

” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。

小学生阅读与写作阶梯训练5扮得像一座美丽的别墅牵牛花最乐于攀

小学生阅读与写作阶梯训练5扮得像一座美丽的别墅牵牛花最乐于攀

小学生阅读与写作阶梯训练5扮得像一座美丽的别墅牵牛花最乐于攀我爱牵牛花去年,我家院子里种了许多牵牛花。

它的嫩叶、花朵缀满了篱笆,把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。

牵牛花最乐于攀登,勇敢地越过障碍,向着高处攀登。

它那纤细而坚韧的茎蔓,在篱笆上千方百计地穿过缝隙,围着篱笆杆缠呀缠,盘呀盘,把篱笆编织得不透风,就像巧姑娘在用竹篾纺织花篮,叉似在飞针走线制作美丽的刺绣。

距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。

牵牛花探出头,竟爬上了树干,一直爬到树梢,然后又围着树冠缠绕。

慢慢地,它竟盘踞了整株柏树。

牵牛花的攀登,是脚踏实地的。

它把自己的身体全部缠绕在篱笆上,一点儿也不游离。

它缠住葵花杆儿时,随着葵花的生长,竟把葵花杆勒下一道道深沟。

多大的缠劲和韧劲啊!牵牛花一生一直在攀登,直到霜打叶落,生命到了最后一息才罢休。

到了深秋,它虽然枯萎了,却给人留下了那粒粒饱满的种子,黑如乌金,白似碎玉一一这是一味治疗疾病的良药。

牵牛花是平凡的。

它奋斗一生,把花朵和果实留给人类。

不屈不挠的牵牛花,多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊!这样可爱的花,怎能不让人喜爱呢?1、在下列画线的字的正确读音下面画“___”。

别墅(shùshìyě)不屈不挠(rǎo náo)树冠(guān guàn)脚踏实地(tātà)2、画出一个比喻句,画出一个反问句,画出一个拟人句。

3.牵牛花攀登的特点有什么?答案:1、shù náo guān tà2、比喻句:不屈不挠的牵牛花,多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士呀!反问句:这样可爱的花,怎能不让人喜爱呢?拟人句:牵牛花最乐于攀登,勇敢地越过障碍,向着高处攀登。

3、越过障碍向着高处攀登脚踏实地一生都在攀登。

实验小学六年级(上)语文阅读能力提升分层练习(现代文阅读一)(2021年小学语文统编版)

实验小学六年级(上)语文阅读能力提升分层练习(现代文阅读一)(2021年小学语文统编版)

实验小学六年级(上)语文阅读能力提升分层练习(现代文阅读一)班级姓名生命的选择①在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。

这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。

中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。

花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。

种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。

自然是蔷薇花了,花工们说。

③不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆地走过那花坛,忙各自的事情。

突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”④人们好像一下子被那花惊醒了。

红的、黄的、粉的,一时间,各色玫瑰竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。

有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。

大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。

大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。

坚硬的生活,顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。

不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。

⑦楼后?怎么可能呢,那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。

春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。

那里怎么会有花呢?⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。

粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。

庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

小学语文阶梯阅读训练的答案

小学语文阶梯阅读训练的答案

小学六年级语文课外阅读练习题(含答案)(一)蚂蚁(1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。

(2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。

想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

(3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

(4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

(5)( )没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族()会全军覆灭。

(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。

(7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。

像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?(8)世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。

千里之堤(tīdī ),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。

1.划去文中括号内不恰当的拼音。

(2分)2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。

(2分)3.将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。

(2分)____________________________________4.读(4)、(5)自然段,按要求回答问题。

第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________________________________”这一句相照应。

用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。

(2分+2分)第(5)自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)答:_____________________________________蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神。

小学生阅读与作文阶梯训练六年级

小学生阅读与作文阶梯训练六年级

无言的爱我第一次是那么清晰、那么近距离地看见您那双皱皱的双手,才察觉到您真的老了。

这双皱皱的、布满青筋的手真的是您的吗?但我还记得您曾经微笑地告诉我:“妈的手其实很嫩滑,我还很年轻呢!”难道您是在骗我吗?现在细想,那时您每次都只管说,还真没见您把手伸出来让我看。

此刻,我沉默了。

就是这双青筋凸起、瘦陷的手常常抚摸着我那不懂事的脑袋,小心翼翼地拍抚着我那做错事的小手。

就是这样,每天在你的双手的庇护下,我安安全全地健康地生活着……不知何时,您那双嫩滑的手已经变皱,变老。

记得您曾经回忆:“妈小时候家里就很穷,大孩小孩都要到生产队里劳作……可不像现在的机器大规模生产。

”以前每当听到您这番啰嗦的话,我就会不自觉地捂住耳朵,悄悄地闪开,因为,那时的我认为这根本就是烦闷的对话。

可到了今天,当耳畔回响这段话,我内心泛起的一阵微酸。

您曾经说过,一生中最讨厌冬天,最害怕冰冷的水。

今年的冬天似乎来得特别早,学校的室友早就盖上了厚厚的棉被,唯独我依然还是一张薄薄的被单,结果受了几天的寒风袭击,最后还是病倒了。

回到家,已经天黑了,我本想把这件小事压抑在心底让它自动痊愈,但一看见您,就有一种不知何来的冲动,于是便把生病的事全部说出来。

我以为,等待的是一句句嘘寒问暖,是您皱皱的手轻轻的抚摸。

正当我期待这一切的时候,您却走开了,没有说一句话。

此刻,失恋人的心灰意冷,我也总算可以领悟到了。

我无法用任何的言语描绘内心复杂的心情。

晚餐后,收拾碗筷的工作本应由我负责。

当我把碗筷收拾好,放到厨房里,再到客厅拿东西时,听见从厨房里传来碗筷的碰撞声,于是我加紧脚步来到厨房门前,只见您那双皱皱的双手灵活地在冰冷的水中洗着碗,已冻得通红发紫。

我呆住了,在这一刻,我才真正地意识到:爱尽在无言中。

达标演练1.给下面画横线的词语注音。

()()()小心翼翼自动痊愈嘘寒问暖2.给下面形近字组词。

筋()嫩()薄()像()肋()懒()礴()象()3.你是怎样理解“爱尽在无言中”的?请写在下面。

小学语文红对钩阶梯阅读写作训练1

小学语文红对钩阶梯阅读写作训练1

小学语文红对钩阶梯阅读写作训练1中国传统文字文化起源于古代,更加贯穿整个小学语文教育过程中。

尤其是小学语文的阅读和写作,更是基础教育的重要组成部分,对学生的基本文字功底及训练有着十分重要的作用。

红对钩是小学语文教育中最重要的一项工作,也是学生最为熟悉的内容。

由于它的有效性,已经成为小学语文教学的重要手段,在小学教育当中扮演着极其重要的角色。

红对钩的阅读写作训练是小学语文教育的一项重要活动,它需要学生通过联系文字和上下文熟悉文字的意义,理解文字的含义,从而达到学习的目的。

红对钩的训练除了熟悉基础文字外,还能培养学生学习兴趣,提高学习成绩,加强对学习内容的理解能力,培养一定的分析能力,提高学生的写作能力。

红对钩训练可以分为若干个阶梯,可以用来帮助学生掌握文字的意义和学习内容,提高学习成绩,而这也是小学语文教学的主要方向之一。

第一个阶梯是拼音训练,即以不同汉字的拼音练习,让学生深入了解汉字的组成和拼音系统。

另外,要求学生用新学汉字、正确拼写和辨认字,掌握准确的拼音,有一定的阅读理解能力。

第二个阶梯是词语训练,学生要求学习不同的词语,并加强词语意义、拼写和句子意义之间的联系,对文字的运用更熟练。

另外,学生还要求学习各种句子形式、语法结构和修辞格式,增强学生的语言表达能力和文字的使用能力。

第三个阶梯是文章训练,即以文字作为重点,再通过练习提高学生的文字运用能力和文字组织能力。

要求学生熟悉文章形式、文字组织和文章构成,进一步增强文字的使用能力、掌握文字组织原则,以及学习文章句型、文字构成和修辞格式,扩充学生的文字表现能力。

第四个阶梯是作文训练,要求学生通过主题句结构和文字表达,把文字组织成一篇文章,运用语言表达能力和表达技巧,以及用句子描述自己的思想,达到起伏有致、色彩斑斓、精彩纷呈的文章效果。

经过以上分析,可以看出,要在小学语文教育中得到提高,除了要熟悉字词语文字外,还要经过准确、有效的阅读写作训练,使其能够正确运用文字,提高写作质量,这才能使学生具备独立写作和阅读文字的能力。

部编语文六年级【阅读理解】训练、划分文章的段落层次 +阅读理解专项练习及

部编语文六年级【阅读理解】训练、划分文章的段落层次 +阅读理解专项练习及

部编语文六年级【阅读理解】训练、划分文章的段落层次 +阅读理解题和答案第四讲、划分文章的段落层次小学从三四年级起就开始接触分段了,这里所说的分段就是把意思相近或相关的自然段归为一个意义段。

我们在给文章分段前,一定要认真读文章,把文章读懂,大致了解文章的主要内容,理清作者的写作顺序,思考作者是如何组织材料的,从而确定分段的依据。

给文章分段,可以便于我们理解课文的主要内容,理解作者的写作思路和思想感情。

常见的分段方法有以下几种。

按事情发展顺序分段。

这种顺序一般用在写人记事的文章里,作者为了把事情的前因后果交代清楚,一般会交代事情的起因、经过和结果。

我们在读文章时弄清文章的起因、经过和结果,并把相关的部分归为一段,这就是按事情发展的顺序分段。

如《地震中的父与子》,事情发生的起因是洛杉矶发生了地震,学校成了废墟,阿曼达被埋在废墟里;经过是父亲坚持不懈地在废墟里挖掘;结果是父亲救出了阿曼达和他的同学。

我们把起因、经过、结果各部分弄清了,就可以把段落划分出来。

按地点变换的顺序分段。

参观游记类的文章一般是随着参观游览地点的变换去写,地点变了,景物或事情就在变,我们把不同地点看到的景物或发生的事情归为一段,就是按地点转换的顺序分段。

如《景阳冈》一文,先写武松在店里喝酒,然后写他上冈,接着写他在冈上打虎,最后写他下冈,写了不同地方发生的事情,这是典型的地点转换顺序,我们就可以把不同地方发生的事情归为一段。

按时间顺序分段。

在小学阶段的有些课文中,有些自然段中有明显的表示时间的词语或句子,我们找到这些词语或句子,并把这些时间段的景物或事情归在一起,就是按时间顺序分段。

如《开国大典》一课就是按时间顺序记叙的,先写开国大典前的情况,然后写开国大典进行时的情况,最后写大典后的情况,我们就可以按开国大典前、开国大典进行时、开国大典后进行分段。

按总分总结构分段。

小学很多的课文都在文章的开头总体介绍课文的内容,然后再从几个方面来详细介绍,这种写法就是总分总结构,这种结构的课文,在分段时,开头总起部分为一段,中间分述部分合起来是一段,最后结尾部分为一段。

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无言的爱我第一次是那么清晰、那么近距离地看见您那双皱皱的双手,才察觉到您真的老了。

这双皱皱的、布满青筋的手真的是您的吗?但我还记得您曾经微笑地告诉我:“妈的手其实很嫩滑,我还很年轻呢!”难道您是在骗我吗?现在细想,那时您每次都只管说,还真没见您把手伸出来让我看。

此刻,我沉默了。

就是这双青筋凸起、瘦陷的手常常抚摸着我那不懂事的脑袋,小心翼翼地拍抚着我那做错事的小手。

就是这样,每天在你的双手的庇护下,我安安全全地健康地生活着……不知何时,您那双嫩滑的手已经变皱,变老。

记得您曾经回忆:“妈小时候家里就很穷,大孩小孩都要到生产队里劳作……可不像现在的机器大规模生产。

”以前每当听到您这番啰嗦的话,我就会不自觉地捂住耳朵,悄悄地闪开,因为,那时的我认为这根本就是烦闷的对话。

可到了今天,当耳畔回响这段话,我内心泛起的一阵微酸。

您曾经说过,一生中最讨厌冬天,最害怕冰冷的水。

今年的冬天似乎来得特别早,学校的室友早就盖上了厚厚的棉被,唯独我依然还是一张薄薄的被单,结果受了几天的寒风袭击,最后还是病倒了。

回到家,已经天黑了,我本想把这件小事压抑在心底让它自动痊愈,但一看见您,就有一种不知何来的冲动,于是便把生病的事全部说出来。

我以为,等待的是一句句嘘寒问暖,是您皱皱的手轻轻的抚摸。

正当我期待这一切的时候,您却走开了,没有说一句话。

此刻,失恋人的心灰意冷,我也总算可以领悟到了。

我无法用任何的言语描绘内心复杂的心情。

晚餐后,收拾碗筷的工作本应由我负责。

当我把碗筷收拾好,放到厨房里,再到客厅拿东西时,听见从厨房里传来碗筷的碰撞声,于是我加紧脚步来到厨房门前,只见您那双皱皱的双手灵活地在冰冷的水中洗着碗,已冻得通红发紫。

我呆住了,在这一刻,我才真正地意识到:爱尽在无言中。

达标演练1.给下面画横线的词语注音。

()()()小心翼翼自动痊愈嘘寒问暖2.给下面形近字组词。

筋()嫩()薄()像()肋()懒()礴()象()3.你是怎样理解“爱尽在无言中”的?请写在下面。

妈妈的心去年春天,我在美国西雅图附近上学,听说住在台湾的父母去泰国旅行,这一急,赶快拨了长途电话。

泰国其实全家人都去过,因为它的异国风情太美,总有人一有机会就去走一趟。

我的父母也不是第一次去,可是他们那一回要去的是清迈。

听说妈妈要去清迈,那儿正好是这种项圈出产的地方,当然急着请求她一定要为我买回来,而且要多买几副好放着送人。

长途电话中,做女儿的细细解释项圈的式样,做母亲的努力想象,讲了好久好久,妈妈说她大概懂了。

起程之前,母亲为着这个托付,又打了长途电话来,这一回由她形容,我修正,一个电话又讲了好久好久。

等到父母由泰国回来了时,我又打电话去问买了没有,妈妈说买了三副,很好看又便宜,比台北价格便宜了十八倍以上,言下十分得意,接着她又形容了一遍,果然是我要的那种。

没过几天,不放心,又打电话去告诉妈妈:这三副项圈最好藏起来,不要给家中其他的女人看到抢走了。

妈妈一听很紧张,立即保证一定密藏起来,等我六月回来时再看。

过了一阵,母亲节到了,我寄了一张卡片送给伟大的母亲,又等待在当天,打电话去祝福、感谢我的好妈妈。

正想着呢,台湾那边的电话却来了,我叫喊:“母亲节快乐!”那边的声音好似做错了事情一样,说:“妹妹,项圈被姆妈藏得太好了,现在怎么找都找不到,人老了,容易忘记,反正无论如何是找不到了——。

”我一急,也不知体谅人,就在电话里说:“你是个最伟大的妈妈,记性差些也不要紧,可是如果你找得出那些项圈来,一定更有成就感,快快去想呀——。

”那几天,为了这三副项圈,彼此又打了好几回电话,直到有一天清晨,母亲喜出望外的电话惊醒了我,说:找到了。

“好,那你再去小心藏起来,不要给别人抢去,下个月就回来了。

”我跟母亲说。

等我回到台湾来时,放下行李,立刻向母亲喊:“来看,拿出来给看看,我的项圈——。

”听见我讨东西,母亲轻叫一声,很紧张的往她卧室走,口中自言自语:“完了!完了!又忘了这一回藏在什么地方。

”父亲看着这一场家庭喜剧,笑着说:“本来是很便宜就买来的东西,给你们两个长途电话打来打去,价格当然跟着乱涨,现在算算,这个电话费,在台北可以买上十个了。

”说时,妈妈抱着一个椅垫套出来,笑得像小孩子一样,掏出来三副碰得叮叮响的东西。

我爱不释手地摸着这三副漂亮的项圈,把其中一副铸成心形的项圈挂在脖子上,对妈妈感激地说:“这是世界上最珍贵的妈妈的心。

”基础知识1.比较下面的形近字,并组词。

副()付()涨()挚()幅()咐()张()垫()2.给下面画横线的字选择正确的读音。

(1)没过几天,不放心,又打电话去告诉妈妈,这三副项圈(quān juàn)最好藏(cáng zàng)起來。

(2)本來是很便(pián biàn)宜就买来的东西,给你们两个长途电话打来打去,价格当然跟着乱涨(zhǎng zhàng)……3.写出下面句子中画横线词语的近义词。

(1)这正是出产我心仪()好久的项圈的地方。

(2)这一回她形容,我修正(),讲了好久好久。

父亲深深“抱歉,儿子,我们没钱。

”这句话真是字字如雷,似要敲碎我的心灵。

那是1964年,我13岁,正值崇拜偶像的年纪。

我迷恋甲壳虫乐队,剪了同样的发型,拥有一把挺好的吉他,独缺音箱。

而我必须有一个音箱,否则不能组织自己的乐队。

所以,爸爸的话刚出口,我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。

但同往常一样,爸爸总有办法实现我的愿望。

“咱们自己做!”,他说。

自己做?我满心疑惑,但别无选择。

从此,日复一日,爸爸牺牲所有的闲暇时间,和我一起为做“咱们自己的”音箱挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料、甚至毫不足道的黏胶。

终于,我们完工了,我也将组队参加学校的比赛。

但我心底始终有个疑惑挥之不去:花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱,我们为什么要自己做呢?比赛的日子到了。

当我去后台时,竞争者们陆续来查看我的家当。

最后自制的音箱引起了他们的注意。

有人问:“什么牌子的?自己做的吗?”我窘得无言以对,只能坦白“招认”:“是的,我爸爸和我一起做的。

”出乎我的意料,他由不屑变得十分羡慕,甚至有点妒忌:“唉,我爸爸从来不和我一起做这些事。

”羞愧顿时烟消云散,我感到无比自豪和幸福:我有一个多么了不起的爸爸!他可以无私地奉献他的时间和精力,只是为了陪我美梦成真。

这时,我看到爸爸在一个不起眼的角落,正对我微笑。

我的乐队最终没能获奖,因为自制音箱的音乐不够流畅、华美。

但我并没有感到太多的沮丧,我知道自己已经获得真正意义上的“胜利”。

基础知识1.把下列的词语补充完整。

满心疑()()不足道烟()云散出乎()料2.给下面的词语填上拼音。

()()()()()崇拜偶像闲暇羡慕沮丧3.“父爱深深”表现在哪里?请用“——”画出来。

4.“有人问:‘什么牌子的?自己做的吗?’我窘得无言以对,只能坦白‘招认’:‘是的,我爸爸和我一起做的。

’”这段话中的“我“当时有怎样的心理?请仔细阅读思考后写在下面。

5.“羞愧顿时烟消云散,我感到无比自豪和幸福”,是什么使我由羞愧到自豪和幸福?6.“我知道自己已经获是真正意义上的‘胜利’。

”这个“胜利”是什么意思?宽恕43年的时间似乎已经很长,长得足以使人忘记一个熟人的名字,我自己就有过这样的经验。

有一位我曾经很熟悉的老夫人,我现在已经记不起她的姓名了,她原本是我在威斯康星州的迈阿密送报纸的时候认识的一位客户。

那是1954年的岁末,那一年我12岁,虽然已经隔了这么多年,但她曾经给我上的一堂宽恕他人的课还像是昨天刚刚发生过的一样,我只希望有一天我能把它传授给其他什么人。

那件事发生在一个风和日丽的午后,那天,我正和一个朋友躲在那位老夫人家的后院里朝她的房顶上扔石头,我们饶有兴味地注视着石头从房顶边缘滚落,看着它们像子弹一样射出,又像彗星一样从天而降,我们觉得很开心很有趣。

我拾起一枚表面很光滑的石头,然后把它掷了出去。

也许因为那块石头太光滑了,当我把它掷出去的时候,不小心,它从我手中滑落,结果砸到了老夫人家后廊上的一个小窗户上。

我们听到玻璃碎的声音,就像兔子一样从老夫人的后院里飞快地逃走了。

那天晚上,我一想到老夫人后廊上被打碎的玻璃就很害怕,我担心会被她抓住。

很多天过去了,一点动静都没有。

这时候,我确信已经没事了,但我的良心却开始为她的损失感到一种深深的犯罪感。

我每天给她送报纸的时候,她仍然微笑着和我打招呼,但是我见到她时却觉得很不自在。

我决定把我送报纸的钱攒下来,给她修理窗户。

三个星期后,我已经攒下7美元,我计算过,这些钱已经足够修理窗户了。

我把钱和一张便条一起放在信封里,我在便条上向她解释了事情的来龙去脉,并且说我很抱歉打破了她的窗户,希望这7美元能抵补她修理窗户的开销。

我一直等到天黑才鬼鬼祟祟地来到老夫人家,把信封投到她家门前的信箱里。

我的灵魂感到一种赎罪后的解脱,我重新觉得自己能够正视老夫人的眼睛了。

第二天,我去给老夫人送报纸,我又能坦然面对老夫人给予我的亲切温和的微笑并且也能回她一个微笑了。

她为报纸的事谢过我之后说:“我有点东西给你。

”原来是一袋饼干。

我谢了她,然后就一边吃着饼干,一边继续送我的报纸。

吃了很多块饼干之后,我突然发现袋里有一个信封,我把它拉了出来,当我打开信封的时候,我惊呆了。

信封里面是7美元和一张简短的便条,上面写着:“我为你骄傲。

”达标演练1.给下列加点的字注音。

宽恕.()饶.()有兴趣鬼鬼崇.()崇赎.()罪2.写出下列词语的近义词。

熟悉—()宽恕—()注视—()破碎—()害怕—()坦然—()3.照样子写词语。

鬼鬼崇崇(AABB式)4.用“——”画出文中的两个比喻句。

真爱无言雷的一家栖住在地球上最大的沙漠──撒哈拉沙漠,雷是一头年长的骆驼,有6个子女,在这个全球最恶劣的生存环境里,雷的一家已生存繁衍了不知多少代,作为这个沙漠里为数不多的物种——野骆驼,雷的一家人丁兴旺,活着真是一件痛苦并快乐着的事。

沙漠深处有一处泉水──半月泉。

有水的地方就有生命,水是沙漠动物的天堂。

半月泉,顾名思义,它的范围是极其狭窄的,一侧是高高矗立的岩石,另一侧的月牙形边长不超过6米,但它的深度却达80米,说是深井更确切一些。

雷的一家隔一段时间就要来此饮水。

那一年,撒哈拉沙漠天气异常酷热干旱,很多沙漠动植物死于非命,半月泉的水位在一点点下降,人们担心雷的一家是否会躲过这场劫难。

雷的一家出现在半月泉边的时候,人们甚至有点认不出往日风采神韵的它们,只是在见到这一湾碧水的时候,雷的几个幼小的子女才表现出十分兴奋的模样,围着泉水打着响鼻。

但接下来的事情却让雷十分失望,不管它们如何努力,它们的嘴却不能伸达水面,只差半米,它们甚至就可以饮着水了,但这半米,却是生命无法企及的高度!雷围着自己的子女转悠,几头稍长的骆驼站到了一边,雷叫了几声,似乎在叮嘱着什么,目光中充满着依依不舍,几头小骆驼眼里含着泪。

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