苏教版-小学-四年级上册语文课文

苏教版四年上册课文

1《老师，您好！》课文

在昨天与今天之间铺设大道，

在现实和理想之间架起金桥。

啊，教师的事业多么崇高!

古今中外，

哪个人的成长不浸透着教师的心血!

地北天南，

哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!

每当看到时代在飞速地前进，

我心中就涌起感情的波涛：

老师，您好!

用真理和智慧把人才塑造，

让春晖和朝霞在心灵闪耀。

啊，教师的事业多么美好!

笔尖飞舞，

那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;

笑语盈盈，

那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

每当看到鲜花在幸福地开放，

我就情不自禁地衷心祝愿：

老师，您好!

一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？

铺设崇高浸透创造智慧________ ________ ________ ________ ________ 塑造朝霞闪烁祝愿波涛________________ ________________________

二、给带点字选择正确的读音

浸．透（jīn jìn）塑．造（sùsuò）

衷．心（zhōng zōng）编．织（bīn biān）

三、写出下列词语的近义词

蕴含（）崇高（）闪耀（）

祝愿（）塑造（）波涛（）

四、写出下列词语意思相反的词。

蕴含（）崇高（）闪耀（）

祝愿（）塑造（）波涛（）

五、先把语句补充完整，再说说加点词的意思

笔尖飞舞，

那是春蚕悄悄地编织；

笑语盈盈，

那是甘露

．．．．．。

．．茁壮的新苗

“茁壮的新苗”是指。

六、按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。

1.用_______和_______把人才塑造，让_______和_______在心灵

1 闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是

_____________________；笑语盈盈，那是

______________________。

2.诗句中把教师比作________和_______，把学生比作

_____________，“春晖”、“朝霞”指________________。

七、你最喜欢这首诗里的哪些诗句？把它抄下来，背一背吧。

八、读下面的句子，给它换个个说法，意思不变。

古今中外，哪个人的成长不浸透着 !

地北天南，哪一项创造不蕴含着！

九、读一读这首歌颂老师的诗歌，把你的想法和同学交流交流。

您是蜡烛您比勤劳的黄牛更朴实

点燃了自己照亮了别人您是人类灵魂的工程师

您是黄牛您比奉献的春蚕更无私

勤勤恳恳在黑板上耕耘对，我知道了

您是春蚕塑造心灵

春蚕到死丝方尽净化灵魂

不，都不对永远不知疲倦

您比蜡烛的光辉更明亮长大了我也要——做一名老师

十、大家知道老师的工作是崇高、美好的，请你也用一两句话赞美一下老师：

2《但愿人长久》课文

古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。

一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。

苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又有七个年头了！

月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？

他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也

有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽

然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！

想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：

……

人有悲欢离合，

月有阴晴圆缺，

此事古难全。

但愿人长久，

千里共婵娟！ɡuān yín zhēnɡzhēnɡ

做（）（）诵眼（）（）

yǐn tǎnɡhé

（）约（）下悲欢离（）

二、比一比，再组词

廷（）耍（）尝（）

挺（）要（）赏（）

洒（）慰（）隐（）

酒（）蔚（）稳（）

三、按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。

苏轼埋怨月亮是因为它在________________的时候变得这么______、这么

_______ ；但他想到世上本来就是__________________、_______________，

就像天上的月儿______________、______________一样，他祝愿

________________常留人们心间，这样虽然_______________，也能共同拥有

________________!

四、先读一读诗，再想一想带点字的意思，最后写一写诗句的意思。

上课一定要认真听课噢！

有悲欢离合．，月有阴晴圆缺．，此事古难全．。

合：缺：全：

但愿

．．。

．．人长久，千里共婵娟

但愿：婵娟：

五、你能给他找到朋友吗？

品尝（）观赏（）

（）地品尝（）地望着

（）的月亮（）的感情

六、根据意思写出词语

比喻亲兄弟感情深厚。（）

形容彼此关系亲密。（）

七、你能用以下词语说一句话吗？

……一起……一起……

……似乎……

八、拓展练习

苏轼（1036—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。他7岁知书，10岁能文。宋仁宗嘉佑二年（1057）与父亲苏洵、弟弟苏辙考中同榜进士，世称“三苏”，其中苏轼的影响最大，他是北宋杰出的诗人、词人和散文家，是唐宋八大家之一。