高级育婴师培训教学大纲

高级育婴师培训教学大纲
第一章育婴师的职业道德
第一节概述
一、育婴师的职业性质和定位
二、育婴师的职业性质
三、育婴师的基本条件
四、育婴师的工作职责
第二节育婴师的职业道德规范和工作常规
一、职业道德的含义及其意义
二、职业道德的内容
三、工作常规
第三节育婴师的职业保护及其相关法规
一、《中华人民共和国劳动法》相关知识
二、《母婴保健法》的相关知识
三、《未成年人保护法》的相关知识
四、《中华人民共和国食品卫生法》相关知识
五、《中华人民共和国职业教育法》相关知识。

第四节育婴员服务礼仪
一、职业礼仪
二、沟通交流技巧
三、入户上岗技巧
第二章婴幼儿生长发育基础知识
第一节概述一、婴幼儿期各年龄段的划分
二、婴幼儿期各系统的解剖及生理特点
（一）消化系统
（二）呼吸系统
（三）循环系统
（四）泌尿系统
（五）神经系统
（六）皮肤的特点
（七）眼睛的发育特点
（八）耳的发育特点
（六）传染病
第二节小儿生长发育及监测
一、生长发育的一般规律
二、影响生长发育的因素
三、体格发育
（一）体格发育的常用指标
（二）骨骼发育
第三节婴幼儿心理发展
一、婴幼儿心理发展的特点
二、小儿认知能力的发育
（一）小儿感觉发育
（二）小儿知觉发育
（三）小儿注意的发育
（四）小儿记忆的发育
（五）小儿思维的发育
（六）小儿想象的发育
（七）小儿人际交往的发展
（八）自我意识的发展
（九）小儿情绪和情感的发展（十）小儿意志力发展的特点（十一）气质特征
三、影响小儿心理发展的因素
四、小儿认知能力发展的特点
第四节婴幼儿动作、语言发育
一、小儿运动能力的发展
二、婴幼儿语言的发展
三、1~3岁孩子语言教育的侧重点
四、小儿语言表达的规律
第五节婴幼儿营养与喂养（上）
一、婴幼儿营养素的需求
二、婴幼儿喂养
第五节婴幼儿营养与喂养（下）
一、婴幼儿辅食添加的原则
二、辅食的添加的顺序
三、维生素D添加
四、挑选钙制剂
五、影响钙吸收的因素
六、婴儿蔬菜汁（泥）添加
七、4~6个月宝宝辅食
八、6~8个月宝宝辅食
九、8~12个月宝宝辅食
十、12~24个月宝宝辅食
十一、2～3岁食谱列举
十二、幼儿膳食的基本要求
十三、幼儿四季配餐原则
第六节预防接种
第七节小儿常见病的预防1.尿布疹
2.黄疸
3.脐炎
4.口腔炎
5.婴儿湿疹
6.肺炎
7.肠炎
8.佝偻病
9.缺铁性贫血
10.中毒
11.症状护理
第八节小儿意外伤害的防范
1.烫伤
2.窒息
3.摔伤
4.溺水
第三章婴幼儿日常生活护理
第一节日常生活起居护理
一、婴幼儿居住环境
二、婴幼儿尿布的选择、使用及清洁
三、婴幼儿衣服、包被的选择、使用及清洁
四、婴幼儿生活用品（餐具、奶具、玩具、便器等）清洁与消毒
五、婴幼儿抱姿、背姿
第二节 0-3岁宝宝生活自理能力培养
1. 0～3个月宝宝自理能力培养
2. 4～6个月宝宝自理能力培养
3. 7～12个月宝宝自理能力培养
4. 13～18个月宝宝自理能力培养
5. 19～24个月宝宝自理能力培养
6.25～36个月宝宝自理能力培养
第四章婴幼儿智能训练
第一节 0~1岁小儿智能训练
第1个月：学抬头、竖直抬头、扶腹抬头、扶床抬头、学爬行、婴儿主被动操
第2个月：亲子交流、学翻身、新奇的小手
第3个月：宝宝做健身操、咿呀学语、照镜子
第4个月: 腿部运动、藏猫猫、宝宝的小手、学拉坐
第5个月：认妈妈、教宝宝认物
第6个月：追视、打转转
第7个月：能干的小手、吃的本领、蹦蹦跳、说儿歌、婴儿主被动操
第8个月：认五官、学翻书、用动作表示语言、学爬行、找东西
第9个月：扶物站立、吃的能力、灵巧的手、语言发育
第10个月：宝宝学步、宝宝手部动作、自理能力、社交能力、手眼协调、看布书、学画画
第11个月：套塔、扶持迈步行走
第12个月：学习独立行走、教认颜色、敲木球和抓吊球、和宝宝一起看书第二节 1~1.5岁幼儿智能训练
1.1~1.5岁宝宝发展目标
2.1~1.5岁训练内容
3.1~1.5岁幼儿语言活动目标
4.1~1.5岁幼儿智能训练游戏：第三节 1.5~2岁婴幼儿智能训练
1. 1.5岁～2 岁宝宝发展目标
2. 1.5~2 岁宝宝语言活动目标
3. 1.5~2 岁宝宝语言游戏：
第四节 1.5~2岁幼儿常识游戏
1. 1.5-2 岁宝宝常识活动目标
2. 1.5~2 岁常识游戏：
3. 1.5-2 岁宝宝计算活动目标
4. 1.5-2 岁宝宝计算活动：
第五节 2~2.5岁幼儿智能训练
1. 2 ～
2.5 岁宝宝发展目标
2. 2 ～2.5 岁宝宝发展目标提示
3. 2 ~2.5 岁宝宝语言活动目标
4. 2 ~2 岁半宝宝语言活动：
5. 2 -2.5岁宝宝常识活动目标
6. 2 ~2.5 岁幼儿常识游戏：
第六节 2.5~3岁幼儿智能训练
1. 2.5～3 岁宝宝发展目标
2. 2.5～3 岁宝宝发展目标提示
3. 2.5～3 岁宝宝语言游戏：
4. 2.5～3 岁宝宝常识游戏；
5. 2.5～3 岁宝宝计算游戏：
6. 3岁幼儿发展检核表
7. 4岁幼儿发展检核表
8. 个别化教学计划的内容
第五章 0~3岁小儿能力发展
第一节 0~3岁小儿标准能力
1.心心班（0-3个月）
2.婴婴班（4-6个月）
3.幼幼班（7-9个月）
4.亲亲班（10-12个月）
5.宝宝班（13-15个月）
6.贝贝班（16-18个月）
7.乐乐班（19-21个月）
8.苗苗班（22-24个月）
9.蕾蕾班（25-27个月）
10.创意班（28-30个月）
11.入托预备班（31-36个月）
第二节 0~12个月婴儿能力发展评价
1. 0~30天能力测试（第一个月）
2. 31~60天能力测试（第二月）
3. 61-90天能力测试（第三月）
4. 91-120天能力测试（第四月）
5. 121-150天能力测试（第五月）
6. 151-180天能力测试（第六月）
7. 181-210天能力测试（第七月）
8. 211-240天能力测试（第八月）
9. 241-270天能力测试（第九月）
10. 271-300天能力测试（第十月）
11. 301~330天能力测试（第十一月）
12. 331~365天能力测试（第十二月）第三节 13~24个月幼儿能力发展评价
1. 13~14个月幼儿能力测试
2. 15~16个月幼儿能力测试
3. 17~18个月幼儿能力测试
4. 19~20个月幼儿能力测试
5. 21~22个月幼儿能力测试
6. 23~24个月幼儿能力测试
第四节 25~36个月幼儿能力发展测试
1. 25~27个月幼儿能力发展测试
2. 28~30个月幼儿能力发展测试
3. 31~33个月幼儿能力发展测试
4.34~36个月幼儿能力发展测试。