幼儿园大班科学活动：有趣的弹性
2024年大班科学活动《有趣的弹性》优秀精彩教案
2024年大班科学活动《有趣的弹性》优秀精彩教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索》教材第四章《力的世界》第二节《有趣的弹性》。
详细内容包括：引导幼儿观察和探索日常生活中的弹性现象，通过实践操作了解弹性的基本概念，认识常见的弹性物体，并探讨弹性的作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解弹性的基本概念，知道弹性是物体在受到外力作用后能恢复原状的一种性质。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，通过实践操作，发现生活中的弹性现象。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神，激发他们进一步学习科学知识的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，掌握弹性物体在生活中的应用。
教学重点：通过实践操作，让幼儿发现弹性现象，学会观察和描述弹性物体的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、乒乓球等具有弹性的物品。
2. 学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球，以及记录用的画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个弹簧，邀请幼儿观察并提问：“你们觉得这个弹簧有什么特点？”引导幼儿关注弹簧的弹性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解弹性的概念，认识生活中常见的弹性物体，并探讨弹性的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用教师提供的弹性物品进行实践操作，观察和记录弹性现象。
4. 小组讨论与分享（10分钟）5. 情景游戏（5分钟）教师设计一个关于弹性的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对弹性的认识。
六、板书设计1. 《有趣的弹性》2. 内容：弹性：物体在受到外力作用后能恢复原状的一种性质弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球、乒乓球等弹性的作用：减震、保护、弹射等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性物体，记录它们的名称和用途。
2. 答案示例：气球（玩具、装饰）、弹簧（玩具、文具）、橡皮筋（固定物品、玩具）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略。
大班科学《有趣的弹性玩具》教案反思
一、教学背景1. 教材来源：《大班科学教育活动指导手册》2. 活动目标：让幼儿了解弹性的概念，探究弹性玩具的特性，培养幼儿的观察、操作和表达能力。
3. 活动对象：大班幼儿4. 活动时间：2024年10月二、教学内容1. 弹性概念的引入：通过展示弹簧、橡皮筋等物品，让幼儿直观地感受弹性的存在。
2. 弹性玩具的特性：让幼儿观察、操作各种弹性玩具，如弹力球、跳跳蛙等，探究它们的弹性和使用方法。
3. 创意制作：引导幼儿利用废旧材料制作属于自己的弹性玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 游戏环节：组织幼儿进行弹性玩具游戏，如弹力球接力、跳跳蛙比赛等，增强幼儿的团队协作精神。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 引入弹性概念（10分钟）：展示弹簧、橡皮筋等物品，让幼儿感受弹性的存在。
3. 观察弹性玩具（10分钟）：分发各种弹性玩具，引导幼儿观察、操作，了解它们的特性和使用方法。
4. 创意制作（15分钟）：提供废旧材料，引导幼儿动手制作属于自己的弹性玩具。
5. 游戏环节（10分钟）：组织幼儿进行弹性玩具游戏，如弹力球接力、跳跳蛙比赛等。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对弹性概念的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在创意制作和游戏环节的表现，考察他们的动手能力、团队协作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和需求。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对弹性概念的引入和弹性玩具的特性表现出浓厚的兴趣，教学效果较好。
2. 在创意制作环节，部分幼儿表现出较强的动手能力，能独立完成弹性玩具的制作。
3. 游戏环节中，幼儿积极参与，团队协作精神得到增强。
4. 针对活动中的不足，如部分幼儿在创意制作环节显得迷茫，可以考虑在下次活动中增加指导，帮助他们完成作品。
5. 继续关注幼儿在活动中的需求和反馈，优化教学内容和方法，提高教学质量。
2024年幼儿园大班精彩教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《探索物体的性质》第二节《有趣的弹性》。
详细内容包括：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的特点及其应用，通过实践操作感受弹性的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿理解弹性的概念，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，提高他们的实践技能。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解弹性的概念，并能运用到实际生活中。
重点：培养幼儿观察、探索、思考的能力，动手操作、合作交流的能力。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等具有弹性的物品。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、橡皮筋、气球等物品，让幼儿观察并说出它们的共同特点，引导幼儿关注弹性。
2. 讲解弹性的概念（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解弹性的定义，并举例生活中具有弹性的物体。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示篮球、乒乓球，让幼儿判断哪个物体具有弹性，并解释原因。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个具有弹性的物体，进行观察、触摸、挤压，感受弹性。
5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作一个弹性小玩具，并分享制作过程。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对弹性的认识和理解。
六、板书设计1. 弹性：物体在受到外力作用后，能够恢复原状的特性。
2. 具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、气球、篮球等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿找一找生活中还有哪些具有弹性的物体，并记录下来。
2. 答案：如弹簧、橡皮筋、气球、篮球、橡皮球等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察、思考，让幼儿了解了弹性的概念，并能运用到实际生活中。
课后，教师可以引导幼儿继续探索弹性的奥秘，例如：为什么有的物体弹性大，有的弹性小？弹性物体在生活中的应用等。
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹性》。
详细内容包括：理解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，通过实验观察和体验弹性现象，了解弹性的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解弹性的概念，知道弹性是物体受力后发生形变，不受力时恢复原状的性质。
2. 能力目标：培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力和合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿勇于尝试、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体。
难点：引导幼儿通过实验观察和体验弹性现象，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：各种具有弹性的物体（如弹簧、橡皮筋、气球等）、实验器材（如小车、滑板等）。
幼儿准备：记录表、画笔、尺子、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教师带来的各种具有弹性的物体，让幼儿尝试用手挤压，观察物体的变化。
（2）讨论：这些物体为什么会发生变化？它们有什么共同的特点？2. 讲解弹性的概念（5分钟）（1）教师用简洁明了的语言向幼儿解释弹性的概念。
（2）让幼儿举例说明生活中具有弹性的物体。
3. 实验观察（10分钟）（1）分组进行实验，让幼儿观察弹性物体的受力形变和不受力时的恢复原状。
（2）引导幼儿用画笔记录实验过程，并用尺子测量物体的形变。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个具有弹性的物体（如弹簧），提问：如果我把这个弹簧压缩，会发生什么现象？5. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示各种弹性物体，让幼儿判断哪些具有弹性势能。
（2）让幼儿分组进行实验，观察不同弹性物体的弹性势能大小。
6. 课堂小结（5分钟）（2）教师强调弹性在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性物体，记录它们的名称和弹性特点。
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的物理现象》第三节《有趣的弹性》。
详细内容包括：了解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体；通过观察、实验，了解弹力的产生及其在日常生活中的应用；引导幼儿关注身边的科学现象，培养科学探索精神。
二、教学目标1. 知道弹性的概念，能识别生活中具有弹性的物体。
2. 通过观察和实验，掌握弹力的产生，了解弹性物体在生活中的应用。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解弹性的概念，掌握弹力的产生。
重点：观察、探索生活中具有弹性的物体，了解其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等。
2. 学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个弹簧，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”引导幼儿观察、讨论。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过演示，让幼儿观察弹簧的弹性，引导幼儿了解弹性的概念。
（2）出示其他具有弹性的物体，如橡皮筋、气球、弹力球等，让幼儿识别并说出它们的特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师用气球举例，讲解弹力的产生，引导幼儿观察气球在受力时形状的变化。
（2）让幼儿分组讨论，分享生活中其他具有弹性的物体及弹力的应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个场景，让幼儿判断哪些物体具有弹性，哪些物体利用了弹力。
（2）幼儿动手实验，感受弹力的产生。
六、板书设计1. 大有趣的弹性2. 副弹性的概念、生活中的弹性物体、弹力的应用3. 内容：（1）弹性的概念（2）生活中的弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等（3）弹力的应用七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹性物体，并说明它们的用途。
答案：如弹簧（用于弹簧门）、橡皮筋（用于绑东西）、气球（用于装饰、传递信息）等。
2024年大班科学《有趣的弹性》标准教案
2024年大班科学《有趣弹性》标准教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《力世界》第三节《有趣弹性》。
教学内容主要包括弹性定义、生活中具有弹性物品、弹性作用以及弹性原理简单介绍。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解弹性概念，掌握生活中具有弹性物品及其作用。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题能力，提高学生动手实践能力。
3. 情感目标：激发学生对科学兴趣，培养学生探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：弹性原理理解。
2. 教学重点：弹性定义、生活中具有弹性物品及弹性作用。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、乒乓球、尺子等。
2. 学具：每人一个弹簧、橡皮筋、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）向学生展示弹簧、橡皮筋、气球等物品，让学生观察并说出它们共同特点。
（2）引导学生通过拉伸和压缩弹簧、橡皮筋、气球等物品，体验弹性存在。
2. 例题讲解（1）讲解弹性定义，让学生理解弹性是物体在受到外力作用后，能够恢复原状特性。
（2）介绍生活中具有弹性物品，如弹簧、橡皮筋、气球等，并讲解它们作用。
（3）通过实际操作，演示弹性原理。
3. 随堂练习（1）让学生举例生活中具有弹性物品，并说明它们作用。
（2）让学生分组讨论，如何利用弹性原理制作一个有趣小玩具。
4. 知识巩固（1）让学生用弹簧、橡皮筋、气球等物品进行实验，观察并记录实验结果。
（2）教师提问，检查学生对弹性概念理解。
（2）强调弹性原理在实际生活中应用。
六、板书设计1. 弹性：物体在受到外力作用后，能够恢复原状特性。
2. 生活中具有弹性物品：弹簧、橡皮筋、气球等。
3. 弹性作用：如弹簧秤、弹弓、橡皮筋玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中具有弹性物品，并说明它们作用。
（2）简述弹性原理。
2. 答案：（1）如弹簧、橡皮筋、气球等。
（2）弹性原理：物体在受到外力作用后，能够恢复原状特性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课学生对弹性概念、生活中具有弹性物品及弹性作用理解程度。
幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思通用
幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的物理现象》第四章第三节，详细内容为：引导幼儿观察和探索日常生活中具有弹性的物体，让幼儿了解弹性的概念，感受弹性现象。
二、教学目标1. 了解弹性的定义，知道生活中哪些物体具有弹性。
2. 通过观察、探索和实验，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，并能在生活中找出具有弹性的物体。
教学重点：通过观察、探索和实验，让幼儿感受弹性现象，培养幼儿的科学素养。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等具有弹性的物品。
学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个弹簧，让幼儿观察并提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么特别之处？”引导幼儿关注弹簧的弹性。
2. 例题讲解：（1）教师展示其他具有弹性的物体，如橡皮筋、气球、弹力球等，让幼儿观察并讨论它们的共同特点。
3. 随堂练习：（1）教师出示各种物品，让幼儿判断哪些具有弹性。
（2）幼儿分组进行实验，观察弹簧、橡皮筋、气球等物品的弹性现象。
教师引导幼儿分享自己在实验中的发现，讨论弹性的应用。
六、板书设计1. 弹性：物体受到外力作用后，形状发生改变，去掉外力后能恢复原状。
2. 具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中具有弹性的物体。
（2）为什么弹性对我们很重要？2. 答案：（1）生活中具有弹性的物体有：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球、皮球、乒乓球等。
（2）弹性对我们很重要，因为很多物品都利用了弹性原理，如弹簧秤、弹力球、橡皮筋等，它们给我们的生活带来了方便。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中具有弹性的物品，进行观察和实验。
（2）组织幼儿进行弹性玩具制作活动，提高幼儿的动手能力。
2024年大班科学活动教案有趣的弹性
2024年大班科学活动教案有趣的弹性一、教学内容1. 弹性现象的认识：通过观察和实验，让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体；2. 弹性物体的探究：让幼儿探索弹性物体的特点，了解弹性物体在受力后会发生形变，去掉力后会恢复原状。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，知道弹性物体在受力时会发生形变，去掉力后能恢复原状；2. 培养幼儿观察、发现、探索生活中弹性现象的能力；3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养其科学探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性的概念，掌握弹性物体受力形变、去力恢复原状的特点；2. 教学重点：培养幼儿观察、发现、探索生活中弹性现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、橡皮筋、小球、弹性尺等；2. 学具：每组一份弹簧、气球、橡皮筋、小球、弹性尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教师手中的弹簧玩具，让幼儿尝试拉伸弹簧，感受弹簧的弹性；（2）引导幼儿讨论：为什么弹簧可以伸缩？伸缩过程中有什么感觉？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示气球、橡皮筋、弹性尺等具有弹性的物体，让幼儿观察并说出它们的共同特点；（2）教师讲解弹性的概念，让幼儿了解弹性物体受力时会发生形变，去掉力后会恢复原状；（3）教师通过实际操作，演示弹性物体受力形变、去力恢复原状的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发学具，让幼儿自己尝试拉伸、压缩弹性物体，观察其变化；（2）引导幼儿分组讨论：你们发现了哪些弹性现象？它们有什么特点？（2）教师提出问题：你们还知道生活中哪些物体具有弹性？它们有什么作用？六、板书设计1. 大有趣的弹性2. 内容：（1）弹性现象的认识（2）弹性物体的特点（3）生活中的弹性现象七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性现象，记录下来并分享给老师和同学；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解了弹性的概念，认识到了生活中具有弹性的物体，培养了幼儿的观察力和探索精神。
幼儿园大班有趣的弹性教案
幼儿园大班有趣的弹性教案幼儿园大班有趣的弹性教案（通用7篇）幼儿园大班有趣的弹性教案1活动目的：1、愿意参与科学探索活动，在活动中拓展思维，有一定的创新。
2、在探索、发明、制作、操作过程中，感知物体的弹性，对物体弹性的用途。
3、通过幼儿，培养幼儿的发散性思维和创新意识。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、弹性玩具若干。
2、有弹性和无弹性的物品若干。
3、幼儿制作玩具的材料若干。
活动过程：一、引导幼儿自由探索，感知物体的弹性。
1、谈话激起幼儿探索的兴趣。
“今天，老师带来许多好玩的玩具，每样玩具，都有一个小秘密，小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。
比如：用手压一压、拉一拉、捏一捏或者用脚跳一跳等等。
玩的时候要小心，别把玩具弄坏了。
”2、引导幼儿自由选择各种玩具，自由操作、探索，感知物体的弹性。
3、教师巡回观察，参与幼儿的探索活动，启发幼儿发现“物体有弹性”的秘密。
4、幼儿讲述自己的探索过程及发现，了解物体弹性的基本特征。
老师边操作，边引导幼儿小结：“我们玩的东西很有趣，它们都有弹性。
我们用力拉它或压它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。
”二、再次探索并对物品分类，巩固对弹性的认识。
1、分组投放有弹性与无弹性的物品。
2、幼儿自由探索。
3、请幼儿把有弹性的与无弹性的物品分类。
三、游戏：找一找，想一想。
（联系生活了解弹性的用途）1、找一找，看谁身上有弹性的东西最多。
2、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。
3、想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西有弹性。
四、引导幼儿讨论：1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样？2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具？五、做一做、玩一玩。
1、“今天老师给你们准备了很多材料，我们也来动动脑筋，想一想，发明一件有弹性的用品或玩具。
”给幼儿介绍材料名称。
2、鼓励幼儿先想想准备做什么？用什么材料做？先和好朋友说说。
幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思通用
幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的物理现象》第四章《弹性与弹力》，详细内容包括：了解弹性的定义，探索生活中具有弹性的物体，通过实验感受弹力的产生，理解弹性在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道弹性的概念，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 了解弹性在生活中的应用，激发幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹力的产生及其在生活中的应用。
教学重点：掌握弹性的定义，能够识别具有弹性的物体。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、尺子、篮球、乒乓球等。
2. 学具：每组一套弹簧、橡皮筋、气球、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察、触摸教具，提问：“这些物品有什么共同的特点？它们在力的作用下会发生什么变化？”2. 新课导入：讲解弹性的定义，引导幼儿认识生活中具有弹性的物体。
3. 例题讲解：举例说明弹性物体在力的作用下产生的弹力现象，如弹簧、橡皮筋等。
4. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿观察、感受弹力的产生。
弹性物体在力的作用下会产生弹力，弹力可以改变物体的形状和运动状态。
6. 作业布置：观察生活中具有弹性的物体，记录下来并分享给同学。
六、板书设计1. 板书有趣的弹性2. 板书内容：弹性的定义具有弹性的物体弹力的产生弹性在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中具有弹性的物体。
2. 答案：例如：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了弹性的概念，能够识别生活中具有弹性的物体。
但在讲解弹力的产生时，部分幼儿理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请幼儿家长参与，共同探索生活中具有弹性的物体，了解弹性在生活中的应用，培养幼儿对科学现象的探究兴趣。
幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思通用
幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的物理现象》第四章第一节，主要内容为“有趣的弹性”。
通过学习本节课，让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体，并理解弹性物体的特点。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解弹性的定义，知道生活中常见的弹性物体，并能运用弹性知识解释简单现象。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿勇于探索、乐于合作的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体。
难点：运用弹性知识解释简单现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教师准备：弹簧、气球、皮球、橡皮筋、尺子等具有弹性的物品。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、气球、皮球等物品，引导幼儿观察并提问：“你们发现这些物品有什么共同的特点吗？”2. 讲解弹性概念（10分钟）教师通过实物演示，让幼儿了解弹性的定义，并举例说明生活中具有弹性的物体。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个气球，提问：“为什么气球会弹起来？”引导幼儿运用弹性知识解释现象。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出具有弹性的物体，并标注名称。
5. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论生活中还有哪些物体具有弹性。
教师邀请幼儿分享自己的作品和讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
7. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“弹性大比拼”游戏，比较不同物体的弹性大小。
六、板书设计1. 弹性定义2. 生活中具有弹性的物体3. 弹性物体的特点七、作业设计1. 作业题目：画出生活中具有弹性的物体，并标注名称。
答案：略2. 作业题目：举例说明弹性物体在生活中的应用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了弹性的概念，认识了许多具有弹性的物体。
2024年大班科学活动有趣的弹性教案
2024年大班科学活动有趣的弹性教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“力的世界”，详细内容为“有趣的弹性”。
通过学习，让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体，探索弹性现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解弹性的概念，知道弹性是物体的一种性质。
2. 观察并描述生活中具有弹性的物体，能举例说明。
3. 通过实践操作，培养幼儿动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：理解弹性的概念，探索弹性现象。
重点：观察生活中具有弹性的物体，动手操作体验弹性。
四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、橡皮筋、尺子、教学PPT等。
学具：每组一个弹簧、一个气球、一根橡皮筋、一把尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧玩具，让幼儿观察并描述其特点。
引导幼儿发现弹簧具有弹性。
2. 例题讲解（10分钟）① 教师通过PPT展示生活中具有弹性的物体，如弹簧、气球、橡皮筋等。
② 讲解弹性的概念，让幼儿了解弹性是物体的一种性质。
③ 分析弹性现象，引导幼儿观察并描述这些物体的弹性特点。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组找出一个具有弹性的物体，并分享给其他组。
4. 动手操作（10分钟）① 教师示范如何使用弹簧、气球、橡皮筋等物品进行弹性实验。
② 幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 主题：有趣的弹性2. 内容：弹性概念生活 examples弹性实验结果七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性物体请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的弹性物体，并记录下来。
2. 答案示例：弹簧气球橡皮筋八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，幼儿对弹性的理解程度如何，教学过程是否顺利。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考弹性的应用，如弹性在生活中的作用等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择具有代表性的弹性物体，使幼儿能更好地理解和掌握弹性的概念。
幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的物理现象》第四章《弹性》，详细内容包括：认识弹性的概念，了解生活中具有弹性的物品，学习弹性的基本应用。
二、教学目标1. 知道弹性的概念，理解物体受力后形状改变，不受力时恢复原状的特点。
2. 通过观察和动手实践，发现生活中具有弹性的物品，培养观察能力和动手操作能力。
3. 了解弹性的基本应用，培养对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，掌握物体受力后形状改变，不受力时恢复原状的特点。
教学重点：观察生活中具有弹性的物品，了解弹性的基本应用。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、小球、尺子、演示板。
学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、小球、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个弹簧，提问：“同学们，你们知道这个是什么吗？它有什么特点？”（2）请同学们观察并回答问题，引导他们发现弹簧的弹性特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解弹性的概念，强调物体受力后形状改变，不受力时恢复原状的特点。
（2）通过演示和实物操作，让同学们感受弹性的存在。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请同学们分组，每组用学具进行实验，观察并记录具有弹性的物品。
4. 知识拓展（10分钟）（1）教师介绍生活中具有弹性的物品及其应用。
（2）引导同学们思考弹性在生活中的作用，激发对科学现象的兴趣。
（1）教师带领同学们回顾本节课所学内容。
（2）同学们分享学习收获，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《有趣的弹性》2. 内容：（1）弹性的概念（2）生活中具有弹性的物品（3）弹性的基本应用七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性物品请同学们在课后寻找生活中的弹性物品，记录下来并描述它们的弹性特点。
答案示例：（1）弹簧：受力后形状改变，不受力时恢复原状。
（2）橡皮筋：拉伸后可恢复原状，具有弹性。
（3）气球：充气后膨胀，放气后缩小，具有弹性。
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第二节《弹性》。
详细内容包括：了解弹性的定义，探索生活中具有弹性的物体，认识弹性的重要性，以及通过实验感受弹性的神奇。
二、教学目标1. 了解弹性的概念，知道弹性是物体受到外力作用后能恢复原状的性质。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索身边事物的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，学会区分具有弹性和不具有弹性的物体。
教学重点：通过观察、实验和讨论，掌握弹性的特点，感受弹性在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、乒乓球、积木等具有弹性的物品。
2. 学具：每组一份实验材料（弹簧、橡皮筋、气球、乒乓球、积木等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个气球，请幼儿猜测气球会不会弹起来。
（2）教师吹起气球，然后放开，气球弹跳起来。
（3）引导幼儿讨论：气球为什么会弹起来？生活中还有哪些物体具有这样的特性？2. 例题讲解（1）教师出示弹簧、橡皮筋、乒乓球等物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
3. 随堂练习（1）教师分发实验材料，请幼儿分组进行实验，观察各种物体受力后是否能恢复原状。
（2）幼儿分享实验结果，教师进行点评。
（1）教师引导幼儿讨论：弹性在生活中的应用，如弹性可以用来做哪些东西？5. 拓展活动（1）教师出示一个弹性球，请幼儿猜测球内有什么。
（2）教师打开球，展示内部结构，引导幼儿观察并说出其特点。
六、板书设计1. 弹性：物体受到外力作用后能恢复原状的性质。
2. 具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、气球、乒乓球等。
3. 弹性在生活中的应用：弹簧、橡皮筋、气球等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物品，找出具有弹性的物体，并记录下来。
2. 答案示例：（1）沙发：弹簧具有弹性，可以让我们坐在沙发上感到舒适。
2024年大班科学活动有趣的弹性教案
2024年大班科学活动有趣的弹性教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索活动教材》第四章“生活中的科学”，详细内容为“有趣的弹性”。
通过引导幼儿探索日常生活中的弹性现象，认识弹性的基本概念，理解弹性在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的基本概念，知道什么是弹性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发对科学的兴趣。
3. 引导幼儿关注生活中的科学现象，培养科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，并能在生活中发现弹性现象。
教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、尺子、粉笔等。
2. 学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、篮球、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示气球、弹簧等物品，让幼儿观察并提问：“你们知道这些物品有什么特点吗？”引导幼儿发现这些物品都具有弹性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解弹簧、橡皮筋等物品的弹性现象，让幼儿理解弹性的概念。
结合实际生活，让幼儿举例说明哪些物品具有弹性。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组找出一个具有弹性的物品并展示给全班。
教师对每组的表现进行点评，给予鼓励。
4. 弹性实验（15分钟）教师带领幼儿进行弹簧、气球等物品的弹性实验，让幼儿亲身体验弹性的存在。
引导幼儿观察实验过程中物品的变化，并讨论其原因。
提问幼儿：“你们还知道生活中哪些物品具有弹性吗？”引导幼儿进行思考。
六、板书设计1. 有趣的弹性2. 内容：弹性概念弹性物品举例弹性实验过程七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性物品，并记录下来。
2. 答案：例如：弹簧、橡皮筋、气球、篮球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、弹性实验等多种形式，让幼儿充分理解和体验弹性的概念。
在今后的教学中，可尝试增加更多有趣的实验，激发幼儿的学习兴趣。
大班科学活动：有趣的弹性教案
大班科学活动：有趣的弹性教案背景弹性是自然界中具有普遍存在性的物理概念，也是物体发生运动时用到的重要力学概念。
通过引导儿童在活动中模拟和体验弹性现象，可以培养幼儿的观察、探究、实验和表达能力，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的科学素养和动手能力。
知识目标•知道弹性的概念和表现形式。
•能够利用日常生活中的材料进行实验，探究弹性现象。
•能够通过表达、分享等方式，展示学习成果。
活动准备•圆珠笔、方便面、橡皮筋、球等日常用品。
•弹性手指游戏（或在其他具有弹性的玩具）。
•记录活动过程和结果的纸张和笔。
活动内容活动一：弹性的概念和表现形式1.导入活动利用手指弹动弹性小球或弹性手指游戏，引入弹性的概念，介绍弹性在日常生活中广泛存在的物品，例如：橡皮筋、皮球、哨子等。
2.实验探究•高低不同的台阶上分别放置一个球和方便面。
发现当球掉下来的时候，会弹起来，而方便面掉下来没有弹起来。
通过实验得知：弹性物体比非弹性物体更容易发生弹跳反弹的现象。
•将橡皮筋绕在两手指上，拉紧橡皮筋，然后松手。
观察橡皮筋回弹的现象和角度大小。
通过实验得知：橡皮筋具有弹性，可以在拉伸后自动回弹。
3.总结回顾请孩子们结合实验结果，简单总结弹性的概念和表现形式，并分享自己的发现和想法。
活动二：利用材料制作弹性物品1.导入活动通过展示弹性较好的原材料，例如：橡皮筋、气球、泥巴等，介绍制作弹性物品的意义和过程。
2.制作过程•利用橡皮筋制作弹簧：将橡皮筋两端相绕，直径可根据自己的需要来决定，得到一个形状类似于弹簧的物品。
•利用气球制作弹性球：先打气球，在气球上打上几个节，然后把后面多余的部分打结，将气球吹起来就得到了弹性球。
•利用泥巴制作弹性泥：将泥巴揉成圆形，然后慢慢拉伸，不断揉搓，使之具有一定的笔直和弹性。
3.展示分享请孩子们展示自己制作的弹性物品，并分享制作过程和收获。
活动总结通过这次活动，孩子们感知了弹性的概念和表现形式，探究了弹性现象的基本特性，了解了制作弹性物品的过程和方法。
【大班科学教案】大班科学教案有趣的弹性
【大班科学教案】大班科学教案有趣的弹性一、教学目标1、引导幼儿探索并发现弹性的现象，了解弹性物体的特点。
2、培养幼儿观察力、思考力和动手操作能力。
3、激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望，感受科学的神奇与乐趣。
二、教学重难点1、重点让幼儿感知物体的弹性，了解弹性在生活中的应用。
引导幼儿通过实验和观察，总结弹性物体的特征。
2、难点帮助幼儿理解弹性的概念，区分弹性和非弹性物体。
三、教学准备1、经验准备幼儿在日常生活中对一些有弹性的物体有初步的感知。
2、材料准备各种有弹性和无弹性的物品，如弹簧、橡皮筋、海绵、积木、玻璃球、木头块等。
自制的弹性玩具，如弹弓、弹性小人等。
记录表格、笔。
四、教学过程1、导入部分教师展示自制的弹性玩具，如弹弓、弹性小人等，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们看这些玩具好玩吗？它们为什么能这样动呢？”引出活动主题——有趣的弹性。
2、探索部分认识弹性物体教师将准备好的各种物品分发给幼儿，让幼儿动手摆弄、观察和感受。
引导幼儿尝试拉一拉、压一压、捏一捏这些物品，看看哪些物品能发生形状的变化，哪些不能。
请幼儿说一说自己的发现，教师将幼儿发现的有弹性的物品和无弹性的物品分别放在两个不同的区域。
感受弹性的特点请幼儿再次操作有弹性的物品，仔细观察它们在受到外力作用时形状的变化，以及外力消失后形状的恢复情况。
教师提问：“当你松开手时，这些有弹性的物品有什么变化？”引导幼儿发现弹性物品能在外力作用下变形，外力消失后又能恢复原状的特点。
记录实验结果教师发放记录表格，让幼儿将自己认为有弹性的物品画在表格中。
幼儿完成记录后，教师与幼儿一起检查记录结果，再次巩固对弹性物体的认识。
3、讨论部分引导幼儿思考并讨论弹性在生活中的应用。
教师提问：“小朋友们想一想，在我们的生活中，哪些地方用到了弹性？”鼓励幼儿积极发言，如：“弹簧床、沙发、运动鞋、橡皮筋、松紧带等。
”进一步拓展幼儿的思维教师：“如果生活中没有弹性会怎么样？”引导幼儿想象没有弹性的生活会带来哪些不便。
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《有趣的弹性》。
教学内容主要包括：认识弹性的概念，了解生活中具有弹性的物体；通过观察和实验，探索弹性物体的特性；培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道弹性的概念，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 通过观察和实验，了解弹性物体的特性，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，能够区分弹性物体和非弹性物体。
教学重点：通过观察和实验，探索弹性物体的特性。
四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、橡皮筋、尺子、小球等。
学具：每组一套弹簧、气球、橡皮筋、尺子、小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧玩具，邀请幼儿观察并提问：“你们知道这个玩具为什么会弹起来吗？”2. 讲解弹性的概念（10分钟）教师通过讲解和举例，让幼儿了解弹性的概念，引导幼儿关注生活中具有弹性的物体。
3. 观察和实验（10分钟）（1）教师演示：将气球、橡皮筋、弹簧等物品分别拉伸，让幼儿观察其变形和恢复原状的过程。
（2）幼儿操作：分组进行实验，观察弹性物体的特性。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个弹性物体（如弹簧），提出问题：“这个物体为什么会具有弹性呢？”引导幼儿思考和讨论。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一些物体，让幼儿判断哪些具有弹性。
（2）幼儿分组讨论，分享观察和实验的结果。
六、板书设计1. 弹性：物体在受到外力作用后，能够发生形变，去掉外力后能恢复原状的性质。
2. 弹性物体：弹簧、气球、橡皮筋等。
七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中的弹性物体，并描述它们的特性。
2. 作业要求：用图文并茂的方式展示，不少于3个弹性物体。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了弹性的概念和弹性物体的特性。
2024年大班科学活动教案有趣的弹性
2024年大班科学活动教案有趣的弹性一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“力的世界”第三节“有趣的弹性”。
内容主要包括弹性的定义、生活中具有弹性的物体、弹性的作用以及简单弹性实验。
二、教学目标1. 知道弹性的概念，理解弹性在生活中的应用。
2. 能够通过观察、实验等方法，发现物体的弹性特性。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解弹性的概念，弹性实验的操作。
重点：观察、体验弹性现象，了解弹性的作用。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、小球、尺子、粉笔等。
学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、小球、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示弹簧、橡皮筋、气球等物品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些物品有什么共同特点吗？”2. 例题讲解（1）教师用气球进行演示，讲解弹性的概念。
（2）通过弹簧、橡皮筋的拉伸和恢复，让幼儿直观地了解弹性的特点。
3. 随堂练习（1）请幼儿用尺子测量弹簧拉伸前后的长度，观察弹性的变化。
（2）分组讨论：生活中还有哪些物体具有弹性？它们有什么作用？4. 实验环节（1）小组合作，进行弹性实验。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
（2）请幼儿分享实验心得，互相交流。
六、板书设计1. 板书有趣的弹性2. 内容：（1）弹性的概念（2）生活中具有弹性的物体（3）弹性的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中具有弹性的物体。
（2）简述弹性在生活中的应用。
2. 答案：（1）弹簧、橡皮筋、气球、小球等。
（2）弹性在生活中的应用：如弹簧秤、弹力球、橡皮筋等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、实验等多种方法，让幼儿了解了弹性的概念和作用，培养了幼儿的观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：（1）请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中具有弹性的物体，并记录下来。
（2）利用弹性原理，制作一个简单的弹性玩具，如弹力球、弹性小车等。
2024年大班科学活动有趣的弹性教案
2024年大班科学活动有趣的弹性教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三章“有趣的物理现象”，具体内容为“有趣的弹性”。
通过学习，让幼儿了解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，理解弹性物体在受力后形状发生变化，去力后能恢复原状的特性。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，知道弹性物体在受力后能恢复原状。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：弹性物体在受力后形状发生变化，去力后能恢复原状的特性。
教学重点：让幼儿掌握弹性的概念，观察和探索生活中具有弹性的物体。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、小球、积木等。
学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、小球、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师向幼儿展示一个弹簧，提问：“大家知道这个是什么吗？它有什么特别之处？”引导幼儿观察弹簧并回答问题。
2. 例题讲解讲解弹性的概念，以弹簧为例，演示弹簧在受力后形状发生变化，去力后能恢复原状的特性。
3. 随堂练习幼儿分组进行探索，观察和操作学具，找出具有弹性的物体。
4. 小结与讨论5. 动手操作教师指导幼儿用气球、橡皮筋等物品进行弹性实验，观察弹性物体的特性。
六、板书设计1. 弹性：物体受力后形状发生变化，去力后能恢复原状。
2. 具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、气球、小球等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹性物体，并描述它们的弹性特性。
答案示例：皮球，用力挤压后形状会变小，松手后能恢复原状。
2. 作业题目：用弹性物体制作一个小玩具，并介绍制作过程。
答案示例：用橡皮筋和积木制作一个弹跳小兔，步骤如下：①将橡皮筋固定在积木上；②将另一块积木作为小兔的身体，插入橡皮筋；③调整橡皮筋的长度，使小兔能弹跳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对弹性的概念有了初步的认识，但在操作过程中，部分幼儿对弹性物体的特性掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动：有趣的弹性
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设计意图：
在日常生活中，大班幼儿已经接触过很多弹性玩具，如皮球、蹦蹦床、拉力器等等，对它们十分感兴趣，并积累了有关弹性的零碎经验。
本活动以弹性为主线，引导幼儿通过多种方式主动探索，感受弹性的特征，发现弹性的奥秘，体验弹性物品的有趣，感受弹性在现代生活中的运用，体验科学发展给人们生活带来的变化。
同时，通过引导幼儿自主尝试制作弹性玩具，发展幼儿动手制作的能力，帮助幼儿获得成功的体验，培养幼儿的自信心。
活动目标：
1、对弹性感兴趣，乐意探索有弹性的物体，感知弹性的特点。
2、了解弹性在生活中的运用，培养幼儿观察、发现周围事物特性的能力。
3、能细心操作，大胆交流，有良好的操作习惯。
活动准备：
1、教具：弹性玩具、弹簧一个， ppt（各种运用弹性的游戏和实物）
2、学具：幼儿操作材料：记录表、记号笔、橡皮泥、玻璃球、积木、海绵、橡皮筋、小气球人手一份；电线、毛根、积木、贴花纸若干。
活动过程：
1、初观玩具，激发童趣。
（1）、师：亲爱的小朋友们，马上要过圣诞节了，小丑娃娃要和
我们小朋友一起来过节，小丑娃娃躲在哪里呢？哦，原来小丑娃娃躲
在盒子里，我们一起喊123、把它请出来。
（2）、小丑娃娃是怎么出来的？
2、由弹簧和实物分析出弹性概念。
（1）提问：小丑为什么会蹦上来？他有什么秘密武器呢？
师：原来小丑娃娃的秘密武器是弹簧。
（2）教师出示弹簧，引导幼儿认识弹簧。
（3）幼儿玩弹簧、探索弹簧的特性。
你发现弹簧有什么厉害的
本领吗？
小结：弹簧在用力拉它、压它时，他会变形；手一松，它又还原
到原样，这就是弹簧的弹性。
3、探索比较、感知弹性。
（1）出示记录表，猜想弹性。
师：原来弹簧有这么有趣的弹性，今天小丑娃娃还带来了橡皮泥、橡皮筋、积木、海绵、玻璃球、气球，我们来猜一猜，谁会和弹簧一
样有弹性呢？
(2)实物探索，验证弹性：幼儿按记录表上的物品逐一做实验，在
有弹性的物品下打勾。
（3）根据幼儿记录表小结：橡皮筋、海绵、气球和弹簧一样，用
力拉、压时它会变形，手一松它会还原，它们都有弹性；橡皮泥能变形，但不能恢复原来的样子；玻璃球、积木不能变形，所以它们都没
有弹性。
4、联系生活，拓展认知。
（1）、发散思维，联系生活。
师：橡皮泥、海绵、气球有弹性，其实我们的身上就有许多有弹性的地方，自己摸一摸，找一找。
（2）、由近及远，推升层次。
师：除了刚才那些有弹性的物品，平时你还看过玩过或用过什么有弹性的物品吗？
（3）、再入生活，拓展知识。
师：有许多有弹性的朋友一直藏在我们身边，看看他们藏在哪儿呢？（播放ppt）
5、原来有这么多东西有弹性，小丑娃娃好不好玩，那你们想不想来做一个弹性玩具呢？
6、幼儿制作，教师指导。