一年级上册美术教案-第11课 节日的小彩旗｜岭南版
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出示课题：节日的小彩旗
学生思考节日挂彩旗的意义。
答：新年、圣诞节、生日会、万圣节。
让学生感受彩旗可以给节日增添喜庆的气氛。
二：课堂发展
考一考：
小彩旗的颜色怎么搭配才好看？引导分析小彩旗鲜艳的颜色（板书)
教师电脑演示小彩旗颜色美的搭配。
通过移动色块，对比什么颜色放在一起更鲜艳。
1.学生认真听老师分析并观看老师怎么搭配小彩旗的颜色。
师：对了，可以为小彩旗添加上丰富的图案。
2.学生欣赏不同形状小彩旗图片，并认真观看老师示范改变基本型边线的造型。
答：漂亮
答：花纹。
通过展示不同形状的彩旗图片，让学生感受彩旗不同的形状。并通过观看老师示范初步了解小彩旗形状变化规律。
3.教师课件展示摆整齐均衡的图案。“怎样摆，彩旗上的图案更漂亮？”丰富的图案（板书）
学生认真观看老师制作小彩旗视频，系统了解制作小彩旗的制作方法。
培养学生系统地观察、分析能力。发挥联想、想象、再创造能力。
4、布置作业
作业：
为“桂花节”制作一面漂亮的小彩旗。
A+要求：颜色鲜艳、形状独特、图案漂亮。
能做到以上要求的同学就能拿到A+的分数。
学生动手设计制作小彩旗。
通过实践，提高学生的表现能力。
五、学生设计制作，教师指导
播放音乐。
巡回指导：
学生认真设计制作小彩旗。
学以致用，让学生在实操中巩固制作方法。
5、展示评价
请认为自己：
颜色鲜艳。
形状独特。
图案漂亮的同学挥动起手中的小彩旗。
学生自评形式，观看制作好的小彩旗，把符合条件的彩旗欢快地挥动起来。
学生在自评的过程中总结自己彩旗优点，帮助学生提高对作品的鉴赏能力及感受成功的喜悦。
七、拓展总结
通过本节课的学习，让我们了解了小彩旗的设计和制作方法。希望同学们以后能够细心观察生活，剪出更加颜色鲜艳、形状独特、图案丰富的小彩旗，为我们的节日增加气氛吧！
课后交流分享心得。
培养学生热爱生活的好品质。
5.对比和欣赏各组彩旗，认识拼贴图案的时候要整齐均衡。
通过教师示范，学生直观学习摆图案的方法。
培养学生学会与人合作，共享成果的好品质。并且通过老师评讲再次巩固图案的摆放方法。
三：视频演示
播放系统制作小彩旗的视频，简单说明制作步骤：
步骤一：找颜色
步骤二：变形状
步骤三：剪图案。
步骤四：摆图案。
步骤五Hale Waihona Puke Baidu贴旗杆。
课题
《节日的小彩旗》
课型
设计*应用
执教者：
教学目标：
1.知识与技能：通过欣赏与感受活动，了解小彩旗的设计和制作方法。
2.过程与方法：掌握剪小彩旗形状的方法，并能设计制作出对比颜色鲜明、形状独特、图案丰富的小彩旗。
3.情感与态度：培养学生学会与人合作，共享成果，懂得用双手装扮环境，热爱生活的情感。
教学重点：
小彩旗色彩、形状和图案的设计与制作方法。
教学难点：
彩旗色彩的对比、形状的变化、图案的组合。
教学准备：
1.教师准备：PPT、卡纸、剪刀、视频、小彩旗。
2.学生准备：折纸、剪刀、固体胶、旗杆。
课时
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一： 导入
看图猜节日：
师：同学们，你们猜猜这是什么节日呢？
师：你们知道为什么要在这些节日挂上五彩缤纷的小彩旗呢？
4.小组体验活动——摆拼游戏。
每组一面彩旗，准备好各种形状，以最快速度为彩旗拼贴出美丽的图案。
5.教师展示评价：
形状摆放要整齐均衡。
选择的图案和底色的颜色搭配要鲜艳。
造型独特。
3.学生观看老师如何摆放丰富均衡的图案。
4.学生小组合作装饰小彩旗的图案，讨论用哪种形状贴出哪些图案？完成后组长上交彩旗展示。
通过演示移动色块，让学生学会怎样搭配颜色才好看。
3.赏一赏：
展示各种形状的彩旗，引导分析小彩旗独特的形状（板书）
变造型：
“形状变变变”示范通过改变边线的形状改变造型。
师：小彩旗美丽的造型剪出来了？你们觉得漂亮么？
师：老师还想把小彩旗变得更加漂亮，你们觉得还可以为小彩旗添加什么呢？请打开课本P30页。你们看，还可以为小彩旗添加点什么呢？
学生思考节日挂彩旗的意义。
答：新年、圣诞节、生日会、万圣节。
让学生感受彩旗可以给节日增添喜庆的气氛。
二：课堂发展
考一考：
小彩旗的颜色怎么搭配才好看？引导分析小彩旗鲜艳的颜色（板书)
教师电脑演示小彩旗颜色美的搭配。
通过移动色块，对比什么颜色放在一起更鲜艳。
1.学生认真听老师分析并观看老师怎么搭配小彩旗的颜色。
师：对了，可以为小彩旗添加上丰富的图案。
2.学生欣赏不同形状小彩旗图片，并认真观看老师示范改变基本型边线的造型。
答：漂亮
答：花纹。
通过展示不同形状的彩旗图片，让学生感受彩旗不同的形状。并通过观看老师示范初步了解小彩旗形状变化规律。
3.教师课件展示摆整齐均衡的图案。“怎样摆，彩旗上的图案更漂亮？”丰富的图案（板书）
学生认真观看老师制作小彩旗视频，系统了解制作小彩旗的制作方法。
培养学生系统地观察、分析能力。发挥联想、想象、再创造能力。
4、布置作业
作业：
为“桂花节”制作一面漂亮的小彩旗。
A+要求：颜色鲜艳、形状独特、图案漂亮。
能做到以上要求的同学就能拿到A+的分数。
学生动手设计制作小彩旗。
通过实践，提高学生的表现能力。
五、学生设计制作，教师指导
播放音乐。
巡回指导：
学生认真设计制作小彩旗。
学以致用，让学生在实操中巩固制作方法。
5、展示评价
请认为自己：
颜色鲜艳。
形状独特。
图案漂亮的同学挥动起手中的小彩旗。
学生自评形式，观看制作好的小彩旗，把符合条件的彩旗欢快地挥动起来。
学生在自评的过程中总结自己彩旗优点，帮助学生提高对作品的鉴赏能力及感受成功的喜悦。
七、拓展总结
通过本节课的学习，让我们了解了小彩旗的设计和制作方法。希望同学们以后能够细心观察生活，剪出更加颜色鲜艳、形状独特、图案丰富的小彩旗，为我们的节日增加气氛吧！
课后交流分享心得。
培养学生热爱生活的好品质。
5.对比和欣赏各组彩旗，认识拼贴图案的时候要整齐均衡。
通过教师示范，学生直观学习摆图案的方法。
培养学生学会与人合作，共享成果的好品质。并且通过老师评讲再次巩固图案的摆放方法。
三：视频演示
播放系统制作小彩旗的视频，简单说明制作步骤：
步骤一：找颜色
步骤二：变形状
步骤三：剪图案。
步骤四：摆图案。
步骤五Hale Waihona Puke Baidu贴旗杆。
课题
《节日的小彩旗》
课型
设计*应用
执教者：
教学目标：
1.知识与技能：通过欣赏与感受活动，了解小彩旗的设计和制作方法。
2.过程与方法：掌握剪小彩旗形状的方法，并能设计制作出对比颜色鲜明、形状独特、图案丰富的小彩旗。
3.情感与态度：培养学生学会与人合作，共享成果，懂得用双手装扮环境，热爱生活的情感。
教学重点：
小彩旗色彩、形状和图案的设计与制作方法。
教学难点：
彩旗色彩的对比、形状的变化、图案的组合。
教学准备：
1.教师准备：PPT、卡纸、剪刀、视频、小彩旗。
2.学生准备：折纸、剪刀、固体胶、旗杆。
课时
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一： 导入
看图猜节日：
师：同学们，你们猜猜这是什么节日呢？
师：你们知道为什么要在这些节日挂上五彩缤纷的小彩旗呢？
4.小组体验活动——摆拼游戏。
每组一面彩旗，准备好各种形状，以最快速度为彩旗拼贴出美丽的图案。
5.教师展示评价：
形状摆放要整齐均衡。
选择的图案和底色的颜色搭配要鲜艳。
造型独特。
3.学生观看老师如何摆放丰富均衡的图案。
4.学生小组合作装饰小彩旗的图案，讨论用哪种形状贴出哪些图案？完成后组长上交彩旗展示。
通过演示移动色块，让学生学会怎样搭配颜色才好看。
3.赏一赏：
展示各种形状的彩旗，引导分析小彩旗独特的形状（板书）
变造型：
“形状变变变”示范通过改变边线的形状改变造型。
师：小彩旗美丽的造型剪出来了？你们觉得漂亮么？
师：老师还想把小彩旗变得更加漂亮，你们觉得还可以为小彩旗添加什么呢？请打开课本P30页。你们看，还可以为小彩旗添加点什么呢？