小班班本课程：小手真能干
幼儿园小班社会优质课教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《小手真能干》含反思一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿对手工活动的兴趣。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.教学难点：培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学准备1.教具：小手模型、手工作品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置一个温馨、轻松的活动环境。
四、教学过程1.导入教师出示小手模型，引导幼儿观察小手的形状和特征。
邀请幼儿上台摸一摸小手模型，感受小手的柔软。
2.基本环节教师与幼儿一起讨论小手的作用，如：拿东西、写字、画画、洗手等。
教师示范用小手做手工，如：折纸、剪贴等，引导幼儿动手尝试。
邀请幼儿上台展示自己的小手作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
3.活动环节教师组织幼儿进行“小手接力”游戏，培养幼儿合作意识。
游戏规则：幼儿分成若干小组，每组排成一列，用小手传递一个小球，最快完成的组获胜。
4.实践环节教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿用小手创作手工作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题，鼓励幼儿大胆尝试。
教师邀请幼儿展示自己的手工作品，共同欣赏、评价。
五、教学反思1.教学效果本次活动让幼儿充分认识了自己的小手，知道了小手的作用。
通过手工活动，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，对手工活动产生了兴趣。
“小手接力”游戏培养了幼儿的合作意识，增进了同伴间的友谊。
2.教学不足在实践环节中，部分幼儿对手工制作过程中的细节把握不够，需要加强指导。
在游戏环节，部分幼儿合作意识较弱，需要教师在日常教学中多加引导。
3.教学建议在今后的教学中，教师可以多组织一些手工活动，让幼儿在动手操作中培养各项能力。
教师应注重培养幼儿的合作意识，通过多种形式的活动，让幼儿学会与人沟通、协作。
教师要关注每个幼儿的发展，针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导和关爱。
小班教案 小手真能干9篇
小班教案小手真能干9篇小手真能干 1［活动目标］1、养成良好的自我保护的意识。
2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。
3、了解手的基本结构和功能。
［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。
［活动过程］一、表演激趣，导入手的主题。
幼儿集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。
”在活泼的气氛中引入主题。
二、观察讲述，认知手的结构。
1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）2、巩固练习：游戏《我说你指》。
三、营造情景，体验手的用处。
1.游戏：《看谁做的对又快》（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。
2.师幼总结讲述。
你的小手干的什么事情？是怎样做的？小结：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。
3.集体学习儿歌。
“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。
”四、拓展经验，学会保护手的本领。
1.小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。
引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。
）2.组织讨论：像这样做好吗？为什么？怎样保护我们的小手？小结：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。
五、歌表演：《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。
（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。
整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。
）小手真能干 21、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
小手真能干小班教案6篇
小手真能干小班教案6篇小手真能干小班教案篇1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简约了解爱护手的方法。
活动预备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小伙伴，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出激烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小伙伴，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伙伴吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小伙伴拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小伙伴们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
2、和手指跳舞师：今日我们认识了五指伙伴(用手点指五指)，五指伙伴们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。
小班健康教案《小手真能干》4篇
小班健康教案《小手真能干》小班健康教案《小手真能干》精选4篇（一）教案名称：小班健康教案《小手真能干》教案目标：1. 让幼儿能认识自己的双手是宝贵的，能够用双手做一些小事情，培养幼儿的自理能力和生活技能。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的卫生习惯和自我保护意识。
教学内容：1. 学习认识双手的重要性和作用。
2. 学习双手的基本动作和功能。
3. 学习如何使用双手进行简单的生活操作。
教学准备：1. 多功能手套、洗手液、干净的毛巾等。
2. 纸和颜色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 制作手模：给每位幼儿准备一张纸和一只笔。
让他们将自己的手放在纸上，用笔描绘出手的轮廓。
然后，帮助幼儿剪下手的轮廓，并用颜色纸剪下五个不同颜色的小手指。
最后，用胶水将小手指粘贴在手模上。
让幼儿用自己的手模感受双手的重要性和作用。
2. 认识双手：利用多功能手套进行教学，向幼儿展示手套的功能和作用。
比如，手套可以保护双手在寒冷天气中不被冻伤，还可以防止双手受到伤害等。
让幼儿触摸手套，了解手套的材质和特点。
3. 洗手流程：让幼儿观察一遍正确洗手的流程。
然后，给每个幼儿发放一份洗手液和一块干净的毛巾。
教导幼儿如何使用洗手液和毛巾进行正确的洗手。
引导幼儿说出洗手的好处和理由。
4. 动手操作：给幼儿准备一些简单的物品，比如穿鞋带、搭积木、捏泥巴等。
让幼儿尝试用自己的双手进行操作，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
老师可以适时地给予指导和帮助。
5. 游戏互动：组织一些手部动作的游戏，比如操纵棒球、踢足球等。
让幼儿在游戏中体会到双手的灵活性和功能。
6. 反馈与总结：与幼儿进行简短的互动交流，询问他们对双手的认识和感受。
总结本节课的内容，强调双手的重要性和能力。
鼓励幼儿在日常生活中积极利用双手，提高自我保护能力和生活技能。
教学延伸：1. 引导幼儿在日常生活中积极使用双手，比如穿衣、洗脸、刷牙等。
2. 倡导幼儿养成良好的卫生习惯，比如勤洗手、用餐前后漱口等。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思幼儿园小班健康教案《小手真能干》一、教学目标1.了解手部解剖结构，学习基本的手部卫生学问。
2.培育幼儿的手部操作本领和卫生意识。
3.认得食品的基本卫生学问，理解食品卫生的紧要性。
二、教学内容1.手部解剖结构及手部卫生学问。
2.饮食卫生学问。
三、教学步骤1.引导幼儿认得手部的紧要性。
老师问：小伙伴们，你们触摸事物、玩具、食物时用的是什么？幼儿：手。
老师：是的，手是我们最常用的工具，手的紧要性是无可替代的，因此我们要像珍惜眼睛一样珍惜我们的小手。
通过手指的动作来作“每首歌的开头都是拍拍手”的动作让幼儿信任小手真能干。
2.了解手的解剖结构及手部卫生学问。
老师出示充气手模型，让幼儿看清手部解剖结构，引导幼儿认得手部的基本构成部分，并通过图片、视频的呈现让他们了解手部病菌的来源和手部卫生学问。
如：洗手、剪指甲等。
3.提高幼儿对食品卫生的认得。
老师通过幼儿爱好的食材制作过程来引导他们认得食品卫生学问，如：从购买原材料到加工食品所要注意的卫生问题。
同时，通过呈现净化水果的过程，让幼儿知晓水果表面的细菌和污渍是可以清洗掉的。
4.手部操作体验为了让幼儿更深入地了解手的紧要性，可以为幼儿准备一个盲装测试，让幼儿接触和感知未知物品，并在老师的引导下进行验出这些物品，并出示阅历得出的结果。
五、教学反思教案中对手部卫生的阐述以及对饮食卫生的引导都是较为常规的，重点在于两个点：1.认得手部的紧要性对于小班幼儿，能够引导他们意识到手的紧要性是很紧要的，需要用美妙的动作和有趣味味的语言解释。
这样做不仅让幼儿知道手的多种用途，而且可以让他们订立好习惯，有效的降低手传播病菌的可能性。
2.将饮食卫生融入幼儿化的体验中为了让同学能够更好地理解饮食卫生的紧要性，需要将饮食卫生融入到幼儿化的体验当中，如给他们制作水果沙拉、蔬菜色拉等，让他们了解食物卫生学问，从而能够更好地保护本身的健康。
总之，在教育小班幼儿健康学问方面，我们需要用有趣味味的语言和美妙的动作来引导他们建立正确的卫生习惯，并适时地将生活中的卫生环境融入到学习当中，让幼儿可以在欢乐的游戏和学习当中体会到团队和集体的气力。
小手真能干教案小班教案5篇
小手真能干教案小班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思引言健康是幼儿园教育的重要内容之一，针对小班幼儿（3-4岁），本文设计了一节“小手真能干”的健康教育活动。
该活动旨在通过手部肌肉训练、游戏以及小组合作等方式，提高幼儿的手部协调能力和身体协调能力，培养他们对自己身体健康的关注和保护意识。
活动目标1.了解手部结构、功能、常见疾病及预防措施；2.提高幼儿手部肌肉协调能力、身体协调能力；3.培养幼儿集体协作意识和团队合作能力。
活动准备器材1.面团；2.塑料杯、铅笔、小车、玩具积木、红绿牌各五个；3.手黑板；4.图画卡片。
环境1.宽敞明亮的体育馆或课室；2.清爽干净的空气；3.安全舒适的座椅。
师资配备1.当值保健幼师2人；2.协助幼师2人。
活动展开阶段一：幼儿手部解剖知识普及活动目标通过了解手部解剖结构和功能，培养幼儿对自身身体器官的认识和表达能力。
活动内容1.展示手的不同部位的图片和模型，让幼儿自由发挥，找出手的各个部位并命名；2.观看手黑板上的手部解剖图，了解手部结构和功能；3.通过唱歌、游戏等方式，加强幼儿对手部的认知。
活动评价幼儿能够看到手部解剖图并分辨出不同的手部部位；能够说出手的常见功能；表达能力增强。
阶段二：手部肌肉协调能力训练活动目标通过手部肌肉协调训练，提高幼儿的手部灵敏度和协调能力。
活动内容1.幼儿手捏面团；2.幼儿使用铅笔画直线、圆形；3.幼儿推小车；4.幼儿拼积木。
活动评价幼儿操作规范、动作协调，手部肌肉协调能力有所提高。
阶段三：小手游戏活动目标通过游戏的方式，让幼儿更好地体验手部协调的乐趣，感受集体合作的重要性。
活动内容1.红绿牌游戏：教师提问，幼儿举起绿牌表示答对，红牌表示答错；2.小车游戏：幼儿分组进行小车避障比赛。
活动评价幼儿积极参与游戏，加强了小组合作能力，表达能力和身体协调能力有所提高。
阶段四：反思该教育活动的结束需要对活动进行反思和评估，让幼儿有机会表达对活动的感受和体验，并从中总结出自己需要改进的地方。
小班社会教案《小手真能干
小班社会教案《小手真能干一、教材分析本教案针对小班幼儿进行社会教育，以培养幼儿的自理能力为主要目标。
教材选取《小手真能干》这本儿童读物，旨在通过故事情节和图片来激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高他们的自理能力。
二、教学目标1.知识与技能目标：（1）了解自理的概念和意义。
（2）能够通过故事情节和图片，学习并模仿如何自己洗手、穿衣、吃饭等基本生活技能。
2.情感态度与价值观目标：（1）培养幼儿的自尊心和自信心，让他们相信自己真的能够做好各种事情。
（2）培养幼儿的爱劳动、爱学习和独立自主的意识。
三、教学重点1.培养幼儿的自理能力。
2.激发幼儿的学习兴趣和积极性。
四、教学难点1.如何通过故事情节和图片，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2.如何引导幼儿模仿儿童读物中的角色，学习并提高自己的自理能力。
1.导入（5分钟）通过唱歌、游戏等活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
例如，唱一首与自理相关的歌曲，让幼儿参与进来。
2.呈现故事情节（10分钟）教师带着幼儿一起读故事《小手真能干》，并分析故事中的每个人物在生活中的自理能力表现。
通过故事情节，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
3.学习生活技能（20分钟）将故事中的情节和图片展示给幼儿，引导他们模仿故事中的角色去学习生活技能。
例如，故事中角色需要洗手，幼儿可以在教师的引导下，自己去洗手。
其他生活技能也可以通过类似的方式进行学习。
4.巩固与拓展（25分钟）通过游戏、小组活动等形式，巩固幼儿学习的内容。
例如，教师可以将幼儿分成小组，让他们互相模仿角色的生活技能，并进行比赛。
5.总结与评价（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天所学的内容，总结学习的收获。
同时，给予幼儿积极的评价，让他们更加自信地相信自己真的能够做好各种事情。
六、教学资源1.《小手真能干》儿童读物。
2.教学图片和道具。
通过本次课程，幼儿们学会了通过故事情节和图片，模仿并学习生活技能。
他们的自理能力也得到了提高。
在教学中，教师充分调动幼儿的积极性和学习兴趣，使课堂效果达到预期目标。
小班班本课程：小手真能干
小班班本课程：小手真能干主题：小手真能干由来：孩子们日渐长大，身体也变得越来越强壮，他们愿意尝试许多事情并成为大人的小帮手。
我们应该鼓励和支持他们。
在这个主题中，我们将通过各种活动，让孩子们感受到自己的成长变化，从而增强他们的自信和愉悦。
目标：1.让孩子们初步了解自己的喜好，感受自己的成长，并为自己的成长感到高兴。
2.培养孩子们在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐的能力。
3.教授孩子们解扣子、穿脱衣裤鞋袜等初步的生活技能。
4.让孩子们用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。
5.培养孩子们用唱、肢体动作等表演简单的歌曲，初步学会迁徙生活经验，为歌曲创编歌词的能力。
网络图：实施前小手真能干认识小手叠衣服、叠裤子、穿衣裤、铺被子、用勺子、洗手、电和缝隙、手影、彩色的衣服、拍手歌活动：活动一：认识小手目标：1.观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2.知道五根手指的名称，初步了解要保护手的方法。
准备：1.PPT过程：1.游戏：跟老师一起做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
”2.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
3.让孩子们数一数自己有几只手（两只手）。
4.知道两只手也叫一双手。
5.比较孩子们的两只手是否一样大，让他们知道两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
5.在这个活动中，老师会让幼儿举手，以回答老师的问题。
老师会说“一只手”、“两只手”、“一双手”，然后让幼儿举手回答。
6.在这个活动中，幼儿需要数一数自己手上有几个手指。
幼儿需要从拇指开始，按照顺序进行，口和手要一致地数数。
每只手都有五个手指。
7.在这个活动中，幼儿需要研究五根手指的名称。
8.在这个活动中，幼儿需要认识五根手指的名称。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解小手的用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会自己穿衣、洗手等。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，养成独立自主的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的用途。
难点：培养幼儿动手操作能力，学会自己穿衣、洗手等。
三、教学准备：1. 教具准备：小手图片、衣服、洗手盆等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察自己的小手，引导幼儿说出小手的名称和用途。
2. 主体部分：（1）讲解小手的用途：通过展示小手图片，让幼儿了解小手可以用来拿东西、画画、洗手等。
（2）示范穿衣：教师展示如何自己穿衣，引导幼儿模仿。
（3）示范洗手：教师展示正确的洗手方法，引导幼儿动手实践。
3. 巩固部分：组织幼儿进行动手操作活动，如穿衣、洗手等，检验幼儿对小手用途的掌握。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对小手的认识和用途有了初步了解，大部分幼儿能够学会自己穿衣和正确洗手。
但在教学过程中，发现部分幼儿对动手操作有抵触情绪，需要在今后的教学中加强引导，培养幼儿的独立自主能力。
要注重教学方法的多样性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学内容：1. 学习使用小手进行简单的手工制作。
2. 学习用小手拍打节奏，感受音乐的美妙。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用小手进行简单的手工制作。
难点：让幼儿感受音乐节奏，并用小手拍打出来。
八、教学准备：1. 教具准备：手工材料包、音乐播放设备、节奏图等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
九、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察自己的小手，引导幼儿说出小手的名称和用途。
2. 主体部分：（1）手工制作：教师展示如何使用小手进行手工制作，引导幼儿动手实践。
（2）音乐节奏：教师展示如何用小手拍打节奏，引导幼儿感受音乐的美妙。
3. 巩固部分：组织幼儿进行手工制作和音乐节奏实践活动，检验幼儿对小手用途的掌握。
小班健康《小手真能干》教案
小班健康《小手真能干》教案小班健康《小手真能干》教案（精选24篇）小班健康《小手真能干》教案篇1设计意图：我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜欢弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。
活动目标：1、在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手。
2、喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。
3、能运用不同的手指点画出小树发芽。
活动准备：1、画好枝条的小树图画。
2、每组一份绿色颜料、毛巾若干。
活动过程：一、激发幼儿兴趣，教师和小朋友一起做手指操变变变一个手指头，变成毛毛虫，爬、爬、爬爬爬；两个手指头，变成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；三个手指头，变成小花猫，喵、喵、喵喵喵；四个手指头，变成螃蟹走，走、走、走走走；五个手指头，变呀变呀变没了!!二、认识手掌的各部分名称1、认识五指的名称(1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。
a、大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么?b、食指是妈妈，妈妈喜欢做什么?c、个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么?d、无名指是姐姐，姐姐喜欢做什么?e、小小指头就是我，我喜欢做什么?(2)游戏：《手指运动》，复习手指的认识。
2、启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。
(1)小手可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗?(2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不让它受到伤害呢?三、探索、感受不同的手形动作1、教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。
2、鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。
四、小手真能干1、出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。
2、鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。
小班健康《小手真能干》教案篇2活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
4、初步了解健康的小常识。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》5篇
小班健康教案及教学反思《能干的小手》小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（一）教案：小班健康教案《能干的小手》教学内容：能干的小手教学目标：1. 培养幼儿探索和动手能力；2. 培养幼儿正确使用和保护小手的意识；3. 培养幼儿细心、耐心和团体合作的能力。
教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等；2. 可视化教具：图片、幻灯片等；3. 视频教具：相关观察和示范动作的视频。
教学步骤：1. 导入引导幼儿观察自己的双手，让他们回答双手的作用和重要性。
然后播放相关视频，展示孩子们使用双手做各种活动的场景。
2. 讲解使用图片或幻灯片展示幼儿手部的各个部位，并解释它们的作用和功能。
可以引导幼儿自己观察和感受双手的柔软、灵活、可靠的特点。
3. 实践活动3.1 手掌感知游戏：让幼儿将自己的手掌贴在桌子上、面颊上、桌子上等，感受不同材质和温度的触感。
3.2 手指操控游戏：使用彩纸或其他材料，让幼儿尝试使用自己的手指制作不同形状的折纸作品。
3.3 绘画活动：引导幼儿使用手指或刷子进行绘画，锻炼手指的灵活性和准确性。
4. 总结让幼儿再次观察自己的双手，回答一些问题，如：“你的双手是用来做什么的？你能够用双手做哪些有趣的事情？你喜欢你的双手吗？为什么？”引导幼儿认识到双手的重要性和自己掌握的能力。
教学反思：在本节课中，通过观察、实践和讨论，孩子们对自己的双手有了更深入的了解和认识。
他们通过不同的活动锻炼了手部的灵活性和准确性，培养了自己的动手能力和创造力。
同时，通过与他人的合作和讨论，增加了他们的团队合作意识。
整体上，本节课达到了预期的教学目标。
但教学中仍有一些可以改进的地方，比如，可以多利用多媒体教具和游戏形式，增加课程的趣味性和参与性，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
此外，还可以引导幼儿关注手部的保护和卫生，并在课后让家长和孩子一起进行相关活动，将学到的知识应用到日常生活中。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（二）教案：课程目标：1.了解自己吃饭的重要性。
幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
一、教学目标
1.认知：通过本课程，幼儿能够正确理解小手的作用和重要性。
2.运动能力：提高幼儿手部肌肉协调能力。
3.协作能力：培养幼儿与他人合作，共同完成手部动作的能力。
二、教学准备
1.教具准备：绘本《小手奇妙干什么》、手工材料、音乐。
2.教室准备：保持教室整洁，确保教学环境安全。
三、教学内容
1. 导入
通过播放音乐，带领幼儿做手部拉伸操，引导幼儿放松手部肌肉。
2. 课堂学习
1.通过绘本《小手奇妙干什么》，介绍小手的作用和重要性。
2.示范并引导幼儿进行手工活动，如折纸风筝或剪纸作品等，锻炼手部
操作能力。
3. 拓展活动
组织幼儿参与小组游戏，如传球游戏或绳子拉力赛，培养幼儿协作能力和团队
精神。
4. 结束
播放轻柔音乐，组织幼儿进行手部放松操，结束本节课程。
四、教学反思
1.此次课程着重培养幼儿手部操作能力，但也要注意综合运动能力的培
养。
2.在课程设计中加入更多互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度。
五、家长参与
将课程内容与家长分享，鼓励家长在日常生活中引导幼儿多进行手部动作训练，促进综合发展。
六、小结
通过本节教学，让幼儿认识到小手是身体的重要部位，培养他们对手部的重视和热爱，为未来的健康成长打下基础。
小班健康教案《小手真能干》
小班健康教案《小手真能干》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小手的作用，学会正确洗手的方法。
三、教学准备：1. 物质准备：洗手盆、肥皂、毛巾、洗手音乐。
2. 环境准备：干净整洁的洗手间。
四、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察自己的小手，提问：“我们的小手有什么作用？”让幼儿发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解小手的作用，如抓握物品、写字、画画等。
3. 洗手环节：教师演示正确的洗手方法，步骤包括：湿手、搓肥皂、搓手心、搓手指、冲水、擦干。
让幼儿跟随教师一起练习洗手。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“洗手比赛”，看谁洗手最快、最干净。
五、课后反思：六、教学延伸：2. 社区活动：组织幼儿参加社区清洁活动，让幼儿亲身体验清洁工作的重要性，进一步培养他们的卫生意识。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、洗手操作的准确性以及卫生习惯的养成情况。
2. 结果评价：通过家长反馈、家园联系册等方式，了解幼儿在家庭中洗手行为的改变。
八、教学内容拓展：1. 身体部位认识：教师引导幼儿认识身体的其他部位，如手臂、肩膀、脚等，让幼儿了解整个身体的重要性。
2. 动作协调：通过洗手活动，培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手能力。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、卫生，避免幼儿在洗手过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和支持。
3. 激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习洗手知识。
十、教学资源推荐：1. 洗手相关动画片：通过观看洗手动画片，让幼儿更直观地了解洗手的重要性。
2. 洗手儿歌：教唱洗手儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习洗手知识。
3. 洗手工具：推荐家长购买儿童专用洗手液、可爱的小毛巾等，激发幼儿洗手的兴趣。
4. 健康知识书籍：推荐家长阅读关于儿童健康的书籍，增加家长的健康育儿知识。
小班健康教案《小手真能干》
小班健康教案《小手真能干》第一章：认识我们的小手1.1 活动目标：了解自己的手部结构和功能。
培养幼儿对手指的灵活性和手眼协调能力的认识。
1.2 活动准备：准备一些关于手部的图片和实物。
准备一些手指游戏材料。
1.3 活动过程：展示手部图片和实物，引导幼儿观察和描述。
引导幼儿触摸自己的手指，了解手指的名称和功能。
进行手指游戏，如手指操、手指画画等，让幼儿体验手指的灵活性。
1.4 活动延伸：可以让幼儿尝试做一些手工艺活动，如折纸、粘土等，进一步锻炼手指的灵活性和协调能力。
第二章：保护我们的小手2.1 活动目标：让幼儿了解手部受伤的原因和预防方法。
培养幼儿对手部安全的意识。
2.2 活动准备：准备一些关于手部受伤的图片和实物。
准备一些关于手部安全的手册或故事书。
展示手部受伤的图片和实物，引导幼儿了解受伤的原因和后果。
讲述一些关于手部安全的故事或手册内容，引导幼儿学习正确的手部保护方法。
进行一些安全游戏，如模拟过马路、避免危险物品等，让幼儿实践手部安全知识。
2.4 活动延伸：可以让幼儿尝试制作手部安全海报或绘制手部安全标志，进一步加深对手部安全的认识。
第三章：我们的小手能做事3.1 活动目标：培养幼儿对手部功能的认知和自信心。
鼓励幼儿尝试使用手部完成一些简单的事情。
3.2 活动准备：准备一些关于手部功能的活动材料，如剪刀、胶水等。
准备一些简单的任务卡片。
3.3 活动过程：展示手部功能的活动材料，引导幼儿了解手部可以完成的事情。
给予幼儿一些简单的任务卡片，让幼儿尝试使用手部完成任务，如剪纸、粘贴等。
鼓励幼儿展示自己的成果，并给予肯定和鼓励。
3.4 活动延伸：可以让幼儿尝试做一些简单的家务活动，如整理玩具、叠衣服等，进一步锻炼手部功能和自信心。
第四章：小手运动时间促进幼儿手部肌肉的发展和协调能力。
增加幼儿对手部运动的兴趣。
4.2 活动准备：准备一些手部运动材料，如弹力球、手指滑板等。
准备一些手部运动音乐。
4.3 活动过程：展示手部运动材料，引导幼儿了解手部运动的重要性。
小手真能干小班健康教案
小手真能干——小班健康教案第一章：认识我们的小手教学目标：1. 让幼儿认识自己的手，知道手的作用。
2. 培养幼儿对手的热爱和保护意识。
教学内容：1. 引导幼儿观察自己的手，了解手的外观特征。
2. 讲解手的作用，如抓握、拍打、摸触等。
3. 教育幼儿要爱护手，保持手的清洁和卫生。
教学活动：1. 组织幼儿观察自己的手，互相比较手的大小、形状。
2. 让幼儿动手做简单的动作，如拍手、握手等，感受手的力量。
3. 讲述手的重要性，引导幼儿认识到手是人类生活中不可或缺的。
第二章：动手能力培养教学目标：1. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的自理能力。
2. 培养幼儿的耐心和细心。
教学内容：1. 教授幼儿学习简单的自理能力，如自己穿衣服、整理玩具等。
2. 引导幼儿学会使用工具，如剪刀、胶水等。
3. 教育幼儿在做事情时要耐心、细心，不急躁。
教学活动：1. 组织幼儿进行穿衣服比赛，培养幼儿的自理能力。
2. 让幼儿尝试使用剪刀、胶水等工具，进行简单的创作活动。
3. 讲述一个耐心、细心的故事，引导幼儿学习这种品质。
第三章：手部运动教学目标：1. 锻炼幼儿的手部肌肉，增强手部协调能力。
2. 培养幼儿对手部运动的兴趣。
教学内容：1. 教授幼儿进行手部运动，如手指操、抓握运动等。
2. 引导幼儿注意手部运动的节奏和力度。
3. 教育幼儿要定期进行手部运动，保持手部健康。
教学活动：1. 组织幼儿进行手指操，锻炼幼儿的手指灵活性。
2. 让幼儿尝试进行抓握运动，如抓取小球、撕纸等。
3. 讲述一个手部运动的故事，引导幼儿对手部运动产生兴趣。
第四章：手部安全教学目标：1. 让幼儿了解手部安全的重要性，提高幼儿的手部安全意识。
2. 教育幼儿在日常生活中要保护手部，避免受伤。
教学内容：1. 讲解手部安全知识，如避免接触尖锐物品、小心使用工具等。
2. 引导幼儿学会在危险情况下保护手部。
3. 教育幼儿在活动中要遵守规则，避免发生意外。
教学活动：1. 组织幼儿观看手部安全知识的图片或视频。
小手真能干小班健康教案
小手真能干——小班健康教案第一章：认识我们的小手1. 教学目标：了解自己小手的结构和功能，培养幼儿对手指的灵活运用能力。
2. 教学内容：(1)认识手的结构，包括手指、手掌、手腕。
(2)了解手指的名称，学会数手指。
(3)培养幼儿对手指的灵活运用能力，如手指操、手指游戏等。
3. 教学活动：(1)组织幼儿观察自己的手，引导幼儿说出手的结构。
(2)教师示范数手指，引导幼儿模仿。
(3)开展手指操、手指游戏等活动，培养幼儿手指的灵活性。
第二章：小手会做事1. 教学目标：培养幼儿独立完成日常生活中的简单事情，提高生活自理能力。
2. 教学内容：(1)学习穿衣、洗手、整理物品等日常生活技能。
(2)培养幼儿自己动手做小事，如自己穿衣服、整理玩具等。
(3)培养幼儿的自理能力和独立性。
3. 教学活动：(1)通过讲解、示范，教授幼儿穿衣、洗手等日常生活技能。
(2)组织幼儿进行实践操作，如自己穿衣服、整理玩具等。
(3)引导幼儿互相鼓励、互相帮助，培养团结合作精神。
第三章：小手爱清洁1. 教学目标：2. 教学内容：(1)了解手脏的原因，知道洗手的重要性。
(3)通过洗手活动，培养幼儿的观察力、动手能力。
3. 教学活动：(1)通过故事、图片等形式，让幼儿了解手脏的原因和洗手的重要性。
(2)教师示范正确的洗手方法，引导幼儿模仿。
(3)组织幼儿进行洗手比赛，培养幼儿的观察力、动手能力。
第四章：小手做运动1. 教学目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高动手操作能力。
2. 教学内容：(1)学习手指运动，如手指操、手指游戏等。
(2)培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高动手操作能力。
(3)通过手指运动，培养幼儿的协调性、敏捷性。
3. 教学活动：(1)教师示范手指运动，引导幼儿模仿。
(2)组织幼儿进行手指操、手指游戏等活动，培养幼儿手指的灵活性。
(3)引导幼儿互相鼓励、互相帮助，培养团结合作精神。
第五章：小手创作家培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的动手能力。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《小手真能干》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思篇1活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识小手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、主动参与实验探索。
活动重点：知道小手能做好多的事情，并初步学会保护自己的小手活动准备：丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。
脏的小手模型。
活动过程：一、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主题。
二、教师通过提出问题，引导幼儿观察并相互比一比引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。
三、师生一起唱歌曲《大拇指》。
四、引导幼儿互相交流妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。
如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。
激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
五、出示受伤小手的图片引导幼儿讨论：怎样保护手。
如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危险的事情。
六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。
如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。
活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
幼儿园小班社会优质课教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《小手真能干》含反思一、教学目标知识目标1.认识常见的餐具和厨房用品；2.能正确使用餐具和厨房用品。
技能目标1.发现周围环境中的物品，并加以运用；2.提高自理认知能力。
情感目标1.培养孩子们的自主意识和自我灵活运用能力；2.让孩子们养成收集、保存和运用物品的好习惯。
二、教学重点1.了解餐具和厨房用品；2.学会使用餐具和厨房用品。
三、教学材料1.餐具和厨房用品模型图；2.小碗、小勺、小眼镜、小水杯、小筷子、平底锅、小灶台。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.首先，老师拉近的和孩子们的距离，坐在孩子们的中间，让孩子更好地听听故事；2.师生相互交流，聊些孩子们喜欢的话题，鼓励孩子们多发言。
步骤二：讲故事（10分钟）1.老师讲述一个小动物家族在森林中采集水果的故事，故事中出现了小动物们使用餐具和厨房用品的场面；2.孩子们的好奇心被激发，进一步地了解到餐具和厨房用品的作用。
步骤三：学习餐具和厨房用品（20分钟）1.学生看餐具和厨房用品的模型图，指着模型图名字；2.师生互动，问孩子们家里有哪些餐具和厨房用品，老师一边写在棕纸上，一边对孩子们说出名字；3.老师各取出一组简单的餐具和厨房用品（小碗、小勺、小眼镜、小水杯、小筷子、平底锅、小灶台），示范正确的使用方式，让孩子们亲身体验使用餐具和厨房用品的方法；4.鼓励孩子们互相分享有趣的使用方法，学会发现周围环境中的物品，并加以运用。
步骤四：反思（10分钟）1.学生逐一发言，谈谈今天学到的新知识；2.学生交流今天学习中的收获和感受；3.老师对孩子们的表现进行评价，鼓励孩子们向更高目标迈进。
五、教学效果教学环节1~4已经完成，下面来看看学生的学习效果：1.上课前，大家对餐具和厨房用品的知识范围比较狭窄，没能够理解餐具和厨房用品的正确使用方法；2.课堂中，学生们第一次接触到餐具和厨房用品，了解到常见的厨房用品，知道餐具的使用方法以及餐具的种类；3.老师以直观展示的方式示范和讲解，让学生们在兴趣中学会使用餐具和厨房用品；4.在老师的引导下，孩子们互相交流，自己摸索了许多有趣的家庭使用方法。
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小班主题：小手真能干主题由来：孩子们一天天长大了,他们长高了,长壮了,变得越来越能干了,很多事情他们都愿意自己来试一试，乐意做大人的小帮手，大人们对此要加以鼓励和支持。
幼儿来园后，非常愿意自己动手做事，当他们知道自己很能干后，他们非常自豪。
在这一主题中,我们将通过各种活动，让幼儿感受自己的生长变化。
只有通过亲身经历，在活动中积累真实的经验，幼儿才能获得充分的发展，保持良好的情绪，发展起动手能力、自理能力和交往能力,在活动中感受到自己的能干,获得自信和愉悦。
主题目标：1.初步了解自己的喜好，感受自己的成长，并为自己的成长感到高兴。
2.能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐。
3.学习解扣子，在成人的帮助下穿脱简单的衣裤鞋袜，掌握初步的生活技能。
4.会用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。
5.愿意用唱、肢体动作等表演简单的歌曲，能够初步学会迁徙生活经验，为歌曲创编歌词。
主题网络图：主题实施前主题活动：活动一：认识小手活动目标：1.观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2.知道五根手指的名称，初步了解要保护手的方法。
活动准备：1.PPT活动过程：1.游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
”2.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手? 老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手)。
3.知道两只手也叫一双手。
4.小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的? 小结:小朋友都有两只手。
两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
5.举手游戏:老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
6.数一数，一只手上有几个手指。
从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，每只手有五个手指。
7.学习五根手指的名称。
8.我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。
现在我们就一起来认识它们。
活动二：小手变变变活动目标：1.知道歌曲的名称，熟悉乐曲的旋律。
2.能跟随音乐做出猴子变变变的动作，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：1.音乐《变变变》2.动物图片小狗、小猫、小鸡。
活动过程：1.幼儿做动作模仿，了解乐曲名称。
（1）师:小朋友们有没有见过小猴子?你能用动作学一学吗?（2）幼儿模仿猴子的动作。
（3）教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。
2.幼儿熟悉音乐的旋律和结构，教师引导幼儿律动表演。
（1）教师出示动物图片，请幼儿欣赏乐曲，并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。
（2）引导幼儿创编猴子变变变的动作。
提问:小猴遇到小花猫时，变了几下小猫的动作?带着问题再次听音乐，鼓励幼儿用动作表示变变变。
讨论小猴子还可以变成什么动作?再次跟随音乐做动作。
鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。
教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范，其他幼儿观看。
教师与幼儿一起听音乐表演。
（3）教师引导幼儿创编变变变的动作。
猴子玩累了要休息，请幼儿用动作表示。
请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。
教师引导幼儿听音乐完成创编动作。
请一名幼儿领舞，其余幼儿一起学做。
3.幼儿一起表演乐曲。
幼儿听音乐完整进行表演。
活动三：拍手歌活动目标：1.理解歌词内容，尝试用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
2.感受歌曲带来的快乐，喜欢音乐活动。
活动准备：1.乐器:沙锤、圆舞板。
2.手偶:小熊、小马、小兔。
活动过程：1.导入活动。
小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做?让我们听听歌曲中是怎么做的。
播放歌曲《幸福拍手歌》，幼儿欣赏。
2.通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。
(1)今天我给大家还请来了三个好朋友.让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
(老师分别拿出小熊、小马、小兔。
)出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿(小熊、小马、小兔)当你幸福的时候你会做什么?老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
(2) 引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式，并把这些动作加入到歌曲中。
小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作?(拍手、跺脚、拍肩。
)播放歌曲和幼儿一起做声势动作|××|，并自愿跟唱歌曲。
3.根据已有经验创编歌词。
老师:小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么?如:哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4.用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
(1)每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤:按照节拍为唱歌词的部分伴奏;一组圆舞板:按照节奏|××|为应答部分伴奏;进行合作表演。
(2)两组幼儿交换乐器，进行合作表演。
活动四：我会叠衣服活动目标：1.初步掌握叠衣服的方法，指导脱下的衣服要叠整齐。
2.提高自我服务的能力，体验自己叠衣服的自豪感。
活动准备:外套若干、叠衣服示意图。
活动过程:1.手指操，引出小手真能干。
2.观看凌乱的衣服，导入活动。
幼儿讨论解决的方法，尝试用能干的小手整理凌乱的衣服。
3.借助示范，幼儿大胆尝试叠衣服和梓子。
(1)观看衣服操，进行讨论交流。
(2)借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。
儿歌:《叠衣服》小门关关紧(将开衫两边合合好)两手报一报。
(两只袖于依次放胸前)点点头，(帽子折下来)弯夸腰，(衣服对折)，衣服叠的真正好。
(收拾好后放到指定的地方)3.教师小结。
师：今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌，一边叠衣服。
小朋友现在已经很能干了，我们要学会自己的事情自己做，以后小衣服都要自己叠。
活动五：我会叠裤子活动目标：1.通过活动了解叠裤子的正确方式。
2.尝试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。
活动准备：每人一条裤子活动过程：1.谈话引题（1）中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢?（2）出示小裤子。
提问：谁会叠呢?（3）请几名幼儿示范叠裤子。
2.利用儿歌，示范叠裤子步骤。
（1）教师示范。
师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵仔细听。
两条裤腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。
（2）幼儿尝试折叠，教师指导3.幼儿练习。
（1）小组练习折叠裤子。
（2）全体一起练习折叠裤子。
教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。
4.教师小结。
师：今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌，一边叠裤子。
小朋友现在已经很能干了，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠。
活动六：帮小动物穿衣裤活动目标：1.知道人都需要在寒冷的天气保暖。
2.乐意帮助他人，提高动手操作的能力。
活动准备：动物手拿卡若干，不织布动物图案若干，毛线若干活动过程：1.谈话导入。
师：冬天到了，小朋友们感觉怎么样？冷了我们都会怎么办呢，那小动物们它们又该怎么办？2.给小动物穿衣服。
（1）先拿出纸板动物图案进行讲解，讲述如何操作。
教师作出一定的示范，请幼儿进行尝试，并展示。
（2）拿出不织布条纹的动物图案和若干不同颜色的不织布直条，多种材料以供幼儿选择。
（3）讲解不织布动物图案的玩法，并请个别幼儿向大家展示如何操作。
3.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
4.小结。
师：小动物们都穿上了衣服，还怕冷吗？活动七：我会铺被子活动目标：1.学习叠被子的基本方法。
2.能掌握整理床铺的方法，提高生活自理能力。
活动准备：被子若干。
活动过程：1.活动导入。
每天起床后，我们要做什么事情呢？哪些是你自己做的呢？你们会叠被子吗？有谁知道正确叠被子的方法吗？2.学习叠被子、整理床铺。
（1）教师示范，请幼儿观察。
在床上，先把被子展开铺平。
被子的两条长边向中心对折叠成三道，叠成一个长条。
将长条两边往中心线对折。
再次对折，将被子整理成小方块。
被子叠好后放到床尾。
把枕头放平整，将床铺铺平整。
（2）与幼儿共同回忆讨论如何叠被子、整理床铺。
3.请幼儿走到自己的小床边，用正确的方式叠被子和整理床铺。
4.开展叠被子比赛，欣赏自己的劳动成果，体验自主劳动的乐趣。
5.小结。
大家学会了整理床铺的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁是最棒的，自己的事情自己做。
活动八：我会用小勺活动目标：1.学习正确使用勺子，愿意自己用勺吃饭。
2.尝试用勺子给小动物喂食，乐于参加游戏。
活动准备：小兔子玩具若干;勺子每人-把，塑料碗每人-个;米少许。
活动过程：1.讲故事。
（1）出示兔子玩具。
（2）讲《兔宝宝吃饭》的故事。
鼓励幼儿自己用勺吃饭。
2.讨论怎样用勺吃饭。
（1）教师引导幼儿谈谈平时怎样用勺吃饭,应该怎样正确用勺。
教师小结:把勺子放在食指和大拇指之间捏好,用中指抵住勺子。
然后用勺子一口接一口地把饭送进口中。
（2）幼儿练习正确的拿勺方法。
3.游戏。
（1）介绍游戏一用勺喂兔宝宝吃饭。
每组一个兔子玩具,幼儿每人一把小勺、-个塑料碗,碗里装少许米。
幼儿用勺把“米饭”送到兔子玩具嘴边。
边喂边说:“兔宝宝,我教你吃饭,以后不要妈妈喂饭了。
”（2）幼儿进行游戏,教师进行指导。
4.活动延伸。
在区角活动中,让幼儿练习用勺子喂娃娃吃饭。
活动九：正确洗手活动目标：1.尝试使用正确的方法洗手。
2.初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
活动目标：视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：1.故事导入，引出问题。
（1）幼儿观看故事视频《一定要洗手》。
（2）思考并回答问题:故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手?2.学习洗手的方法。
（1）观看视频，初步感知正确的洗手方法。
（2）通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
（3）幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
3.创设情境，练习洗手。
（1）教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
（2）幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
4.活动小结，分享水果。
小结:手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
活动十：咬人的电活动目标：1.认识“有电危险”的标志。
2.知道电插座里藏着会咬人”的电,不能去触摸。
活动准备：“有电危险"粘纸10张、课件、故事学习资源。
活动过程：1.听故事了解电插座、插线板。
提问:东东想看电视他是怎么做的。
妈妈又是怎么说的呢?(哦,妈妈原来说电插座里藏着会咬人的电）2.出示课件。
（1）那电插座是什么样的呢?师:“看,这就是电插座,这种是固定在墙上的,那这种你们见过吗?她叫插线板,它有-根长长的电线,能够移动。