第2课 集字临摹练习(一)教案
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课题
第2课集字临摹练习（一）授课日期：月日
课时安排
1
教学
目标
1.巩固学习疏密相间结构原则。
2.了解作品创作形式条幅和横幅。
3.从作品的创作中体会书法章法的形式美。
重点
难点
重点:通过临写“天上秋期近，人间月影清”诗句，巩固复习疏密相间结构原则。
难点:创作完整的横幅或条幅作品。
教学
准备
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
学生回答，教师小结。
2.清洁、整理学具。
▲ 板书设计：
教师根据学生的具体情况评价。
3.自主练习其余六字。
学生自主练习，教师巡视指导，重点应当注意以下几点:
“上”字短横位置偏上，两横注意俯仰；
“秋”字左右穿插，右边“火”字注意两撇距离和呼应关系；
“近”字走之底横折折撇的倾斜方向；
“人”字捺画舒展，撇细捺粗；
“月”字横折钩的转折提按，外形修长；
“Leabharlann Baidu”字左宽右窄、左密右疏，注意横画的俯仰和间距。
（板书）
2.临习指导。
（1）分析典型例字。
课件出示“天、期、间、清”四个字，复习结字的疏密相间关系。
教师:用上节课学习的疏密相间原则，说一说这四个字的疏密变化。
学生讨论回答。
教师小结:“天”笔画少，显得疏，“期、间、清”笔画多，显得密。“天、期、间”三字上密下疏，“清”字左疏右密。（板书）
（2）其他注意事项。
教学过程
二次备课
一、导入新课
1.出示唐代诗人杜甫五言律诗《月》，配乐朗读。
天上秋期近，人间月影清。入河蟾不没，捣药兔长生。
只益丹心苦，能添白发明。干戈知满地，休照国西营。
2.简单介绍诗文。
757年，杜甫目睹安史之乱中刀兵四起，人们流离失所，写下了这首忧国忧民的诗。其中第一联，是描写秋夜景色:秋天快要到来，洒向人间的月光更加清明澄静。
4.集字作品创作。
学生自由选择横幅或条幅形式，按照书写要点，完成一张完整的作品。
三、拓展延伸
教师展示同样内容、不同形式的作品，如扇面作品、对联作品，让学生了解不同形式的章法美，鼓励学生课后尝试不同形式的创作。
四、整理反思
1.师生问答。
教师问:疏密相间的原则有哪些？
教师问:同一内容的作品，可以有哪些不同的形式？
今天我们就来试着写一写“天上秋期近，人间月影清”这两句诗。
二、学习新知
1.条幅和横幅作品欣赏
（1）教师出示条幅和横幅作品，让学生比较两者的异同点。
教师小结:条幅和横幅字的排布方式不同。同一个内容可以书写成不同形式的作品。
（2）学生讨论:要写好一幅作品，有哪些要求？
教师小结作品要求:用笔到位、结构合理、大小匀称、章法多美观。
教师:除了疏密变化外，还有哪些地方是我们应该注意的？
学生自由发言明确:
“天”字两横一短一长，且向右上扬，上密下疏。
“期”字左宽右窄、上密下疏，横画间布白匀称，左右错位。
“间”字上密下疏，横竖间距匀称，横细竖粗。
“清”字左疏右密，右边上密下疏，横画间距匀称，第三横最长。
（3）临写“天、期、间、清”
（4）小组评比。每小组自主选择一到二名学生上台展示、评比。
第2课集字临摹练习（一）授课日期：月日
课时安排
1
教学
目标
1.巩固学习疏密相间结构原则。
2.了解作品创作形式条幅和横幅。
3.从作品的创作中体会书法章法的形式美。
重点
难点
重点:通过临写“天上秋期近，人间月影清”诗句，巩固复习疏密相间结构原则。
难点:创作完整的横幅或条幅作品。
教学
准备
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
学生回答，教师小结。
2.清洁、整理学具。
▲ 板书设计：
教师根据学生的具体情况评价。
3.自主练习其余六字。
学生自主练习，教师巡视指导，重点应当注意以下几点:
“上”字短横位置偏上，两横注意俯仰；
“秋”字左右穿插，右边“火”字注意两撇距离和呼应关系；
“近”字走之底横折折撇的倾斜方向；
“人”字捺画舒展，撇细捺粗；
“月”字横折钩的转折提按，外形修长；
“Leabharlann Baidu”字左宽右窄、左密右疏，注意横画的俯仰和间距。
（板书）
2.临习指导。
（1）分析典型例字。
课件出示“天、期、间、清”四个字，复习结字的疏密相间关系。
教师:用上节课学习的疏密相间原则，说一说这四个字的疏密变化。
学生讨论回答。
教师小结:“天”笔画少，显得疏，“期、间、清”笔画多，显得密。“天、期、间”三字上密下疏，“清”字左疏右密。（板书）
（2）其他注意事项。
教学过程
二次备课
一、导入新课
1.出示唐代诗人杜甫五言律诗《月》，配乐朗读。
天上秋期近，人间月影清。入河蟾不没，捣药兔长生。
只益丹心苦，能添白发明。干戈知满地，休照国西营。
2.简单介绍诗文。
757年，杜甫目睹安史之乱中刀兵四起，人们流离失所，写下了这首忧国忧民的诗。其中第一联，是描写秋夜景色:秋天快要到来，洒向人间的月光更加清明澄静。
4.集字作品创作。
学生自由选择横幅或条幅形式，按照书写要点，完成一张完整的作品。
三、拓展延伸
教师展示同样内容、不同形式的作品，如扇面作品、对联作品，让学生了解不同形式的章法美，鼓励学生课后尝试不同形式的创作。
四、整理反思
1.师生问答。
教师问:疏密相间的原则有哪些？
教师问:同一内容的作品，可以有哪些不同的形式？
今天我们就来试着写一写“天上秋期近，人间月影清”这两句诗。
二、学习新知
1.条幅和横幅作品欣赏
（1）教师出示条幅和横幅作品，让学生比较两者的异同点。
教师小结:条幅和横幅字的排布方式不同。同一个内容可以书写成不同形式的作品。
（2）学生讨论:要写好一幅作品，有哪些要求？
教师小结作品要求:用笔到位、结构合理、大小匀称、章法多美观。
教师:除了疏密变化外，还有哪些地方是我们应该注意的？
学生自由发言明确:
“天”字两横一短一长，且向右上扬，上密下疏。
“期”字左宽右窄、上密下疏，横画间布白匀称，左右错位。
“间”字上密下疏，横竖间距匀称，横细竖粗。
“清”字左疏右密，右边上密下疏，横画间距匀称，第三横最长。
（3）临写“天、期、间、清”
（4）小组评比。每小组自主选择一到二名学生上台展示、评比。