大学国文-笔记

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大一大学国文知识点笔记

大一大学国文知识点笔记

大一大学国文知识点笔记国文是大一学生必修的一门课程,通过学习国文,我们可以了解中华民族的文化传统,提升语言表达能力和文学鉴赏力。

下面是一些大一国文课程中的重要知识点笔记。

一、古代文学1. 《诗经》:是我国古代最早的文学作品集,包含了305篇不同体裁的诗歌。

其中,《国风》表达各国风情,《周南》描写爱情,《离骚》表达对社会现实的思考等。

2. 《楚辞》:是屈原、宋玉等人的代表作品,描绘了楚国的风土人情和作者的个人感慨。

其中最著名的作品是《离骚》,语言优美,含义深远。

3. 《史记》:是我国第一部纪传体通史,作者是司马迁。

它详细记录了我国历史上的重大事件和人物,包括了帝王纪、列传等多个部分。

二、文言文阅读1. 阅读方法:文言文读与通俗文的阅读方法不同,需要注意理解古代文化背景和句式结构。

可以通过注释、解析词义和参考翻译等方式提高阅读理解能力。

2. 作者作品:大一国文课程通常会学习到一些重要的文言文作家和代表作品,如鲁迅的《狂人日记》,曹雪芹的《红楼梦》等,了解他们的作品有助于提升对文言文的理解和欣赏能力。

三、现代文学1. 鲁迅:鲁迅是我国现代文学的先驱,他的作品揭示了社会的丑陋现实,批判了封建社会的黑暗。

学习鲁迅的作品可以拓宽对社会问题的认识。

2. 《红楼梦》:是我国古代四大名著之一,由曹雪芹创作。

通过描写贾宝玉、林黛玉等人的爱情悲剧以及社会阶级之间的冲突,展现了封建社会的衰落和人性的复杂。

四、修辞手法1. 比喻:通过将两个事物进行比较,来加强表达的效果,使文章更有感染力。

2. 对偶:将相对的事物进行对比,形成鲜明的对比效果,使文章更具艺术感和美感。

3. 排比:通过连续使用相同句式的短语或句子,强调某种感情或思想,使文章更具说服力和感染力。

五、写作技巧1. 主题:写作时要明确文章的主题,围绕主题进行论述,使文章具有一定的结构和逻辑。

2. 条理清晰:文章的段落要分明,逻辑清晰,每一段都要有明确的中心思想。

3. 语言表达:要注意用词准确、精炼,句子通顺,避免使用口语化的表达方式。

《大学国文》考试重点%90以上必考

《大学国文》考试重点%90以上必考

2011春季《大学国文》整理赋比兴与风雅颂合称<诗经>"六义"《子衿》青青子衿,悠悠我心。

纵我不往,子宁不嗣音?青青子佩,悠悠我思。

纵我不往,子宁不来?挑兮达兮,在城阙兮。

一日不见,如三月兮。

《蒹葭》中“企慕的象征”?“秋水伊人”是本事创造的独特的审美意象,作为一种企慕的象征。

它不仅换取读者相似的爱情体验,也象征了可望而不可即的人生境遇,从中让读者感触到主人公在飘渺中执着追求的人生体验。

诗中一直没有出现伊人的具体形象,这反而给读者留下了一个更为广阔的想象空间,每个人心中都有自己不同的伊人,诗歌经过读者的再创造,产生了更多的审美情趣,也带给读者更多的美感。

当然更进一步地说这种“伊人”可能是象征着一种难以达到的人生目标,尽管你苦苦追寻,但它却总是遥不可及,这也就表现出东周时期诗人对人生意义思考的朴素观念。

《上善若水》中的无争思想?上善若水”这四个字,出自于老子的《道德经》第八章:“上善若水。

水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。

居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时。

夫唯不争,故无尤。

”无争:处下无争最高尚的品德是像水一样。

正是因为当别物争着往高处爬的时候,它却甘居卑下的地位,甚至宁愿留在众人憎恶的地方,藏污纳垢包容一切。

水的这种“不争”的品德,正是老子体现生活准则的重要特征。

老子看重“不争”之德,主要是因为在现实社会中,到处弥漫着为私利而争嚷不休的情况,所以他以水的“利万物而不争”的品格来教育人们要效法水的“不争”精神,做到“为而不争”。

这种“不争”,并不是自我放弃,也不是逃离社会或者遁入山林。

他的“不争”观念,乃是为了消除人类争端而提出的。

老子仍然要求人们去“为”,而是所为要像水一样能够“利万物”,但是所得来的成果,却不据为己有,更不是居功自夸。

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之《中庸》《修身·博学》《明德》大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。

中国古代文学笔记(华中师范出版)

中国古代文学笔记(华中师范出版)

《中国古代文学》笔记整理1.第一步散文集:尚书;2.第一步南方诗歌:楚辞3.《诗经》是我国第一部诗歌总集,是我国最早的诗歌总集,是儒家经典著作,是传统启蒙教材(名列五经之首)。

4.时间地域:产生于西周初至春秋中期五百多年间,地域为泾渭、黄河流域一带并及于江汉。

5.五经:诗书礼易春秋6.六经:诗书礼易春秋乐7.《诗经》分三大类:风(风土之音)、雅(朝廷之音)、颂(宗庙之音)。

赋比兴是他成熟的艺术手法。

8.赋——敷陈其事而直言之;比——以彼物比此物;兴——先言他物以引起所咏之词。

9.关雎:①叠字的鲜活运用,②比兴手法的纯熟运用,③重叠回环的章法句式,④双声叠韵的生动效果,⑤顶针手法的使用,⑥灵活多变的押韵。

10.楚辞:第一步南方诗歌总集,使用楚国语言,编者:刘项。

11.屈原:屈原是我国文学史上第一位伟大的浪漫主义诗人,第一位伟大的爱国诗人,第一位有集体传唱转为独立作诗的诗人。

12.《离骚》共三百七十句,二千四百余字,是我国古代最大、最宏伟的抒情长诗。

它上下求索境界表述体现世人理想不能实现的苦闷抑郁心情。

13.香草美人:的象征性手法发展,深化了诗经的比兴手法,为丰富我国诗歌艺术技法和民族特点做出了贡献。

香草:象征自己高洁芬芳的品性和情操;香草和恶草相对时,分别象征政治斗争的双方;偶尔比喻楚王。

美人:用于自比,通常是遭人嫉妒的绝色美女或失宠的弃妇;寻求美女的经历,象征自己在政治上的追求;比喻楚王。

14.《离骚》(“驷玉虬”至“余焉能忍与此终古”)内容及艺术特色15.先秦诸子主要流派及代表人物、代表著作儒家孔子、孟子《论语》、《孟子》道家老庄、张道陵、邱处机《逍遥游》《齐物论》崇尚自然,清静无为名家邓析、公孙龙、惠施《邓析子》《尹文子》《惠子》,今仅存《公孙龙子》擅论辩,探索事物的同一性和差别性,对古逻辑学做出贡献法家商鞅、申不害、韩非子《经法》、《十六经》、反对礼制,要求土地私有和按功劳与才干授予官职墨家墨翟,腹朜《墨子》《胡非子》兼爱非攻,尚贤尚同,明鬼非命,节用节葬阴阳家邹衍,董仲舒,东方朔,刘伯温《公孙发》《邹子终始》主导思想是以五行决定政治纵横家鬼谷子(王诩)、苏代、苏秦,张仪,公孙衍、《鬼谷子》、《战国策》主要为纵横,或合众弱以攻一强,此为纵;或事一强以庞涓攻诸弱,此为横 杂家淮南王刘安,吕不韦 《淮南子》《吕氏春秋》 兼儒墨、合名法 农家许行 《管子·地员》 耕战政策,奖励发展农业 小说家 《伊尹说》 记录民间街谈巷语的人16.诸子散文常见体制:语录体,散韵结合体(部分押韵如《道德经》),对话体论辩文,寓 言体说理散文,独立的专题论文,鸿篇巨制的论著。

大一大学国文知识点

大一大学国文知识点

大一大学国文知识点国文,是指中国的语文或汉语文学,是中文学科的一部分,包括古代的文学作品和相关的语言知识。

作为大一大学生,学习国文的知识点是非常重要的,它有助于我们更好地了解和欣赏中国传统文化。

下面将介绍一些大学国文的重要知识点。

第一,古代文学的流派和代表作品。

中国古代文学可以分为史书、哲学经典、诗词和散文四大类别。

其中,史书是记载历史的著作,如《史记》和《资治通鉴》;哲学经典则包括《论语》和《道德经》等;诗词是以诗歌和词为主要形式的文学作品,代表作有《诗经》和《红楼梦》;散文则是以散文为主要形式的文学作品,代表作有《骆驼祥子》和《魏书生》等。

第二,诗词的格律和韵脚。

古代的诗词有严格的格律和韵脚要求。

格律包括句子的字数和声调,常见的格律有五言绝句、七言绝句和五言律诗等。

韵脚则是指每个句子最后一个字的韵母,常见的韵脚有平声、仄声和叠韵等。

了解和掌握这些格律和韵脚,有助于我们欣赏和理解古代诗词的魅力。

第三,古代散文的写作特点。

古代的散文主要以叙事为主,内容包括人物、事件和风景的描写。

古代散文的写作追求言之有物、言之有理,注重语言的表达和形象的描绘。

同时,古代散文也注重修辞手法的运用,如比喻、夸张和对偶等。

通过学习古代散文的写作特点,可以提升我们的写作水平和修辞能力。

第四,修辞手法的运用。

修辞是指修饰词语和语句的一种方法,使表达更具有艺术感和感染力。

古代修辞手法包括比喻、夸张、对偶、排比和描写等,这些手法在诗词和散文中得到广泛的运用。

学习和了解修辞手法的运用,可以让我们的写作更加生动和有趣。

第五,中国传统文化的影响。

中国的文学史是与中国的传统文化密不可分的。

了解中国传统文化的概念、价值观和思想体系,有助于我们更好地理解和欣赏中国古代文学作品。

中国传统文化的核心价值观包括仁爱、和谐和礼仪等,这些价值观贯穿于中国的文学作品中,体现了中国人民对美好生活的向往和追求。

总结起来,大一大学国文的知识点包括古代文学的流派和代表作品、诗词的格律和韵脚、古代散文的写作特点、修辞手法的运用以及中国传统文化的影响等。

《大学国文》复习大纲

《大学国文》复习大纲

《大学国文》复习大纲一、背诵篇目:1,《易/系辞传》第一章,第四章2,《诗经/蒹葭》、《邶风/凯风》3,《论语》常见句4,《大学/经》5,《老子》第二章,第八章,第十一章,第八十章6,《孟子》常见句7,《礼记/大同与小康》、《学记》常见句8,《中庸》第一章9,其他著名思想家名篇名句10,《易》八卦符号二、难字词Qián kūn kǎn zhèn xùn lí gèn duì乾坤坎震巽离艮兑《大雅/生民》、《邶风/凯风》、《学记》《左传/郑伯克段于鄢》、《左传/晋灵公不君》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《庄子/马蹄》、《庄子/逍遥游》、《荀子/劝学》、《韩非子/宋人有酤酒者》、《墨子/非攻》、《战国策/齐宣王见颜斶》、《史记/孔子世家》等各篇中的难字词。

凡自己不认识的难字词,应做到会认,会读,能够解释其意。

三、基础知识:一,历史概说:我国历史基本线索;元谋人;北京人;炎帝,黄帝时代,氏族时期先民生活特征;尧,舜,禹时代与禅让制;夏,商,周三代时间及历史更替;禅让制概念;秦建立统一帝国之后政治,文化上的建树及特点。

二,各单元"题解"部分:易,诗经,尚书,礼记(礼运篇,学记篇),春秋-左传,大学,中庸,论语,孟子,荀子;诸子部分的老子,庄子,韩非子,墨子;历史部分的战国策;史记.各单元前面的"题解"已包含必要掌握的一般知识.四、写作与论述问题的重点:一,<易>的阴阳观念,辩证法的思想;二,<诗经/大雅/生民>,关于中华民族起源,祭祀传统的来源,中华民族的性格,中华先民与土地的关系,对大自然的态度,这些问题在诗中是如何得到表达的;三,<礼记/礼运>孔子关于"大同"理想的描述,给后世中国留下了什么样的文化遗产;而"小康"概念,对私有的社会具有什么样的现实指导意义.四,<左传>的两个重点篇目:<郑伯克段于鄢>,<晋灵公不君>,前者为什么批判郑庄公,"孝"为什么必须是政治权力的道德根本?后者批判晋灵公,中国文化对晋灵公这类人掌握权力认为决不能接受,其道理何在?五,<论语>论及广泛问题.思考:孔子所说的君子是什么样的人? 儒家对财富与清贫分别是什么看法?什么是有意义的学习?你对思与学有什么体会?六,孟子论仁义礼智,孟子论"仁政",孟子论"生于安乐死于忧患",孟子论经困苦成才。

大学语文复习笔记

大学语文复习笔记

大学语文复习笔记大学语文是一门提升我们人文素养和语言表达能力的重要课程。

在复习这门课程时,做好笔记是关键。

以下是我对大学语文复习内容的整理。

一、古代文学部分1、先秦文学《诗经》:我国第一部诗歌总集,收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌 305 篇。

分为风、雅、颂三个部分,赋、比、兴是其主要的表现手法。

《论语》:孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行的语录体散文集,体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

《孟子》:记载孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想和政治活动。

其文章气势充沛,感情强烈,善用比喻和排比。

2、秦汉文学李斯的《谏逐客书》:文章列举大量事实,说明客卿对秦国的重要性,论证逐客之非。

司马迁的《史记》:中国第一部纪传体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

汉乐府民歌:反映了当时的社会现实和人民的生活疾苦,语言朴实自然。

3、魏晋南北朝文学曹操的诗歌:具有慷慨悲凉的艺术风格。

陶渊明的田园诗:表现了他对田园生活的热爱和对官场的厌恶。

刘义庆的《世说新语》:主要记载魏晋时期的言谈轶事。

4、隋唐五代文学唐诗:初唐有“初唐四杰”;盛唐有李白、杜甫;中唐有白居易、元稹;晚唐有李商隐、杜牧等著名诗人。

古文运动:韩愈、柳宗元倡导的古文运动,主张文以载道,反对骈文。

5、宋元文学宋词:豪放派以苏轼、辛弃疾为代表;婉约派以柳永、李清照为代表。

元曲:包括杂剧和散曲,关汉卿的《窦娥冤》是杂剧的代表作。

6、明清文学小说:四大名著《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。

戏曲:汤显祖的《牡丹亭》。

二、现代文学部分1、现代诗歌郭沫若的《女神》:具有浪漫主义风格,表达了对自我的崇尚和对个性解放的追求。

徐志摩的诗歌:语言优美,情感细腻。

2、现代小说鲁迅的小说:揭示了社会的黑暗和人民的苦难,如《狂人日记》《阿 Q 正传》。

茅盾的《子夜》:展现了民族资本家的命运和社会的矛盾。

3、现代散文朱自清的散文:语言清新自然,情感真挚。

大一下学期古代文学笔记

大一下学期古代文学笔记

大一下学期古代文学笔记第四节汉大赋汉大赋(散体赋、新体赋)时代:汉武帝初年——东汉中叶1.内容:主要歌颂国势、国威,表现王侯生活。

末尾稍作讽喻劝诫,即所谓“劝百讽一”,以体物为主。

2.形式:篇幅长,规模大,句式参差(以三、四、六言为主)、韵散行间(首尾用散,篇中入韵),多用主客问答形式。

“兮”字基本不用,多用“若乃”“尔乃”“于是”转接递进连接成文。

行文铺张扬厉,语言堆砌、华丽。

3.代表作:枚乘《七发》司马相如《子虚赋》《上林赋》班固《两都赋》Ⅰ《七发》枚乘一、内容:以七件事启发太子。

辞赋假设太子有疾,吴客往,以七事问之①欣赏音乐②品尝饮食③驰遂争胜④游乐遣兴⑥观涛⑦妙言要道开篇以楚太子有病,吴客来探病为开端(1-2段主客问答)“四患”的陈述惊心动魄,一字千金“纵耳目之欲,恣支体之安者,伤血脉之和。

且夫出舆入辇,命曰蹷痿之机;洞房清宫,命曰寒热之媒;皓齿蛾眉,命曰伐性之斧;甘脆肥脓,命曰腐肠之药。

→用自然的壮美来开拓太子的心胸,升华他的灵魂二、七事第一件事:用欣赏音乐来启发太子(第3段)1.首先写制琴材料(龙门之桐……)2.次写制琴“于是背秋涉冬,使琴挚斫斩以为琴,野茧之丝以为弦,孤子之钩以为隐,九寡之珥以为约。

使师堂操畅,伯子牙为之歌。

歌曰:‘麦秀兮雉朝飞,向虚壑兮背槁槐,依绝区兮临回溪。

”3.再写操琴,并以歌和之。

“使师堂操畅,伯子牙为之歌。

歌曰:‘麦秀兮雉朝飞,向虚壑兮背槁槐,依绝区兮临回溪。

”4.最后是对音乐效果的渲染(飞鸟闻之……)枚乘的音乐观①功利的社会音乐观②尚悲的音乐审美观③极致的艺术美学追求第二件事:用珍美的饮食来启发太子(第4段)第三件事:驰车赌赛的竞技活动(第5段)第四件事:游观(第6段)第五件事:盛大规模、威武雄壮的田猎活动。

太子受鼓舞,他虽不能参加,但疾已有起色。

(第7-9段)第六件事:广陵观涛(两节)(第10-11段)第七件事:妙言要道(第12段)三、主题内容2.前四件事的“宫居而闺处”的范围,为太子逐一否定:田猎、观涛超越了宫墙,对太子有所触动。

大学语文课堂笔记

大学语文课堂笔记

大学语文课堂笔记第一篇:大学语文课堂笔记大学语文课堂笔记1、古代小说形成于什么时期:汉魏六朝时期2、诗中有画,画中有诗的诗人是王维3、莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦李清照《醉花阴》4、把清代文言小说推向高潮的是《聊斋志异》5、中国第一部历史小说是《三国演义》6、《水浒传》的作者是施耐庵7、倩何人唤取红巾翠袖揾英雄泪。

辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》8、鹿鸣出自《诗经》中的小雅9、《史记》中人物的塑造方法:互见3、先秦时期道家学派代表人物:老庄4、先秦时期儒家学派代表人物?:孔子孟子5、战国时期诸子中文学成就最高的(最具有浪漫主义色彩的)是庄子6、学而时习之,不亦说乎孔子《论语》7、树木何萧瑟,北风声正悲!曹操苦寒行8、《咏怀诗》82首作者阮籍,阮籍开创了咏怀诗。

9、中国第一山水田园诗人陶渊明10、菊东篱下,悠然见南山饮酒——【东晋】陶渊明体现了平淡自然风格11、金樽清酒斗十千,玉盘珍羞值万钱。

李白《行路难》12、清水出芙蓉,天然去雕饰李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》体现了李白诗歌多具有的自然之美。

13、第一部纪传体《史记》14、第一部断代史《汉书》15、《论语》属于语录集16、《秋水》出自庄子《庄子.秋水》17、天生我材必有用,千金散尽还复来,李白《将进酒》18、杜甫诗歌的特点:沉郁顿挫杜甫诗称为史诗19、会当凌绝顶,一览众山小出自杜甫《望岳》20、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来出自唐•杜甫《登高》21、第一部白话诗集:胡适《尝试集》。

22、*婉约派的主要代表人物:秦观、李清照;豪放派的主要代表人物:苏轼、辛弃疾23:司马迁写史记的原因:究天人之际,通古今之变,成一家之言22、闻一多的“三美”理论:答:主张新诗应该具有“图画美”,“建筑美”和“音乐美”,表明了一种理论上的自觉1、诗经分为风、雅、颂三类,一般认为其依据是(音乐的不同)2、赋、比、兴是诗经的(艺术表现手法)3、鹿鸣篇属于诗经中的哪个部分(小雅)4诗经开创了我国(现实主义)精神5、战国诸子中最有文学成就和浪漫主义精神的文学家是(庄周)6、先秦时代,儒家学派两位代表人物的大师是(孔丘和孟轲)7、先秦时代,道家学派两位最重要的代表人物是(老聃和庄周)8、下列孟子书中属于语录体的是(《论语》)9、《秋水》一文出自(《庄子》)10、《学而》篇出自(《论语》)11、我国古代第一篇纪传体通史(《史记》)12、不属于司马迁著《史记》的动因的是(政府提倡)13、(鲁迅)提出了“魏晋风度”的。

大学国文大一知识点

大学国文大一知识点

大学国文大一知识点一、古代文学古代文学是中国文学的重要组成部分,对于理解中国文化和历史具有重要意义。

在大学国文学习的第一年,学生们需要掌握以下几个古代文学知识点:1. 诗词古代诗词是中国文学的瑰宝,通过学习古代诗词,我们可以领略到中国古代文人的情感和思想。

需要了解的知识点包括古代诗词的体裁、韵律、修辞手法等。

2. 散文散文是古代文学的另一重要形式,与诗词相比,散文更加自由和讲究文字表达的艺术。

大家可以学习一些古代散文作品,如《孟子》、《论语》等。

3. 小说古代小说也是中国文学的瑰宝,通过阅读古代小说,我们可以了解到古人的生活和思想。

大学国文课程中常会学习《红楼梦》、《西游记》等古代小说。

二、文学批评与鉴赏除了学习古代文学作品,大学国文的学习还包括文学批评与鉴赏的知识。

1. 文学批评文学批评是对文学作品进行评价与分析的学科,包括文学理论、文学流派、文学批评方法等。

学生们需要学习一些文学批评的基本概念和方法。

2. 文学鉴赏文学鉴赏是指对文学作品进行欣赏和理解的过程,需要学生们具备分析作品结构、揣摩作品意义和品味作品风采的能力。

三、现代文学在大学国文的学习中,了解现代文学也是必不可少的。

1. 新诗与现代诗歌新诗与现代诗歌是近代以来出现的文学形式,与古代诗词相比,它们更加自由和个性化。

学生们需要学习现代诗歌的特点和代表作品。

2. 现代散文与小说现代散文与小说是近代文学的重要形式,通过学习现代散文与小说,我们可以了解到近代以来社会的变革与文学的发展。

四、文学知识与人文素养大学国文的学习不仅仅在于了解文学知识,更重要的是培养学生的人文素养和审美能力。

1. 文化与历史背景学习文学作品时,了解作品所处的历史时期和文化背景对于理解作品意义很重要。

2. 人文思考与批判能力文学作品常常涉及到人类的情感、道德与价值观念,学生们应该通过文学的学习培养自己的思考能力,对作品进行深入的思考和批判。

五、写作与表达能力大学国文的学习对于学生的写作与表达能力的培养也具有重要意义。

国学笔记大一第六章知识点

国学笔记大一第六章知识点

国学笔记大一第六章知识点第一节:经史子集的分类及特点国学中的经史子集是指诸子、儒家经典、史籍等,这些是我国古代文化的重要组成部分。

它们根据内容和形式的不同,可以分为经、史、子、集四大类。

经是典籍中的重要组成部分,主要有《易经》、《尚书》、《周礼》、《论语》等。

经的特点是注重理论性的研究,探讨天地人与道德之间的关系,是儒家学说的重要基础。

史是历史类的文献资料,主要有《史记》、《资治通鉴》等。

史的特点是侧重于叙述历史事件和人物事迹,这些历史记录给我们提供了了解古代社会和文化的重要线索。

子是大量的散文类文献,主要有《论语》、《孟子》、《荀子》等。

子的特点是思想深邃、意味悠远,往往讲述了儒家学派的核心理论和文章。

集是一部分未能归类的文献,主要有《春秋》、《国语》、《山海经》等。

集的特点是内容的广泛性和多样性,提供了更多不同领域和角度的资料和见解。

第二节:儒家经典的主要内容和核心思想儒家经典是国学研究中最为重要的一部分,它包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等。

这些经典内容丰富,思想深刻,是中国传统文化的重要代表。

《论语》是儒家经典中最具代表性的一部分,它是孔子的言行录,主要以对话的形式展现了孔子的思想与教诲。

《论语》强调修身齐家治国平天下的理想,弘扬仁爱和道德。

《孟子》是儒家经典中的另一部重要作品,是孟子的言论和思想总结。

《孟子》中强调人性善恶和教化的重要性,提倡天命思想和人君的道德责任。

《大学》和《中庸》是儒家经典中的两篇篇章,它们是《礼记》中的一部分。

《大学》主张人人都有追求真理和完善自我的责任;《中庸》则强调人的平衡和中道思想。

这些儒家经典的核心思想是以人为本,强调修身齐家治国平天下的理想,追求道德和人伦关系的和谐,是中国传统思想的重要组成部分。

第三节:史籍对于国学研究的意义国学研究不仅关注经、子的研究,也需要关注史籍的研究。

史籍作为历史文献的重要组成部分,对于我们了解古代社会和文化具有重要意义。

大学语文笔记整理大一下学期

大学语文笔记整理大一下学期

大学语文笔记整理大一下学期
《寡人之于国也》孟子
孟子王道政治的主要内容:倡导仁政,反对霸道,消除战乱,发展生产,使人民不饥不寒,安居乐业,也是富民爱民,以民为本的治国思想。

《孟子》共七篇,由孟子和他的学生万章共同编著。

孟子常采用“欲擒故纵”的论辩手法。

《寡人之于国也》是一篇论辩性议论文,特色:抑扬兼施、循循善诱“五十步笑百步”,属于论证中的类比法、儒家学派的人物:荀子、孔子、孟子
《秋水》庄子
庄子常采用“寓言”形式。

《庄子》共33篇,内篇(自著)、外篇、杂篇
本文主旨:宇宙无限,而人的认识有限。

在无线广大的宇宙中,人的认识和作为都要受到主客观条件的制约,因而是十分有限的。

(人贵有自知之明,消除以自我为中心和以人类为中心主义的观点。

)道家学派的人物:老子、庄子
出自本文的成语:贻笑大方
《五代史伶官传序》欧阳修
欧阳修:北宋,号醉翁、六一居士,北宋诗文革新运动领袖,文章主张“明道、致用、事信、言文”
主要作品:《新唐书》《新王代史》《欧阳文忠公集》散文特点:说理畅达、抒情委婉本人是一篇史论,中心论点是:国家盛衰、兴亡的关键在人事。

出自本文的成语:“满招损、谦得益”“忧劳可以兴国、逸豫可以亡身”“夫患常积于忽
微,而智勇多困于所溺”。

国文下学期笔记

国文下学期笔记

白居易白居易生平(一)♦(772-846)♦字乐天,自号香山居士,又称白香山、白太傅。

♦出身于小官僚家庭,世敦儒业,祖、父皆以明经出身。

♦青年时代在颠沛流离中度过。

十一岁就离家避难。

贫困的生活,使他接近人民。

因此他的诗歌创作从一开始就走上了现实主义道路。

白居易的生平(二)♦前期(44岁之前):兼济天下时期✦少年苦读,“口舌成疮,手肘成胝”。

青年时代颠沛流离,后来仕途一帆风顺,“十年之间,三登科第”。

此期间,他关注国事得失,关心民生疾苦,积极参与政治。

创作了大量的讽谕诗。

♦后期(44岁之后):独善其身时期✦被贬江州,后又多次迁徙。

晚年思想消极,糅合儒家的“乐天安命”道家的“知足不辱”和佛家的“四大皆空”作为法宝。

创作限于闲适诗、感伤诗、杂律诗。

白居易的思想♦以儒家思想为主,又杂糅释、道两家于其中。

他奉行儒家的“穷则独善其身,达则兼济天下”的立身处世的原则。

他认为“大丈夫所守者道,所待者时。

”“时之来也”则“陈力以出”,“时之不来也”则“奉身而退”。

所以他平生的政治态度和诗歌创作,以被贬江州为界。

新乐府运动♦所谓“新乐府”,就是一种用新题写时事的乐府式的诗。

其名称是由白居易提出的。

其主张有四点:♦一是诗歌必须为政治服务。

他响亮地提出了“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的口号,将诗歌和政治、和人民生活密切结合。

♦二是诗歌应反映人民的疾苦。

“惟歌生民病,愿得天子知”。

他的这种主张,为后代诗人指出了明确的现实主义方向。

♦三是他结合诗歌的特性强调诗的教育作用和社会功能。

♦四是他强调诗歌的内容和形式要统一,主张形式必须服务于内容。

“新乐府”运动的倡导者除白居易外,还有元稹、张籍、王建等人。

白居易诗集分类♦讽谕诗:劝戒,新乐府诗,约150首♦感伤诗:咏叹悲情,约百首,《长恨歌》、《琵琶行》,“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇”♦闲适诗:唱和闲情《钱塘湖春行》♦杂律诗:《赋得古原草送别》白居易讽谕诗的思想内容(一)♦反映民生疾苦,对农民的关切。

中国古代文学笔记(南开版)

中国古代文学笔记(南开版)

第一章上古文学一、基本知识1、上古歌谣:上古时期的民歌、民谣,是民间文学的一种。

我国古代,以合乐为歌,徒歌为谣。

上古歌谣是先民表达思想、抒发感情、促进生产的重要工具,是在生产力极为低下的原始时代产生的,是出现最早的文学样式。

按题材内容,可分为劳动歌谣、祭祀歌谣、图腾歌谣、婚恋歌谣、战争歌谣等。

它们具有集体性、综合性和再现生活的直接性,词句简朴,节奏流畅,以赋为其主要表现手法。

2、《周易》:先秦时的一部卜筮书。

其文字分经、传两部分。

其中的卦、爻辞为《易经》,约成于西周初年。

它们记载了上古社会的一些情况,保存了一些具有朴素色彩的上古歌谣。

《易传》是对经的说明和解释,大部分作于战国时期,反映了当时的哲学思想。

3、神话:神话是上古先民通过幻想以一种不自觉的艺术方式对自然现象和社会生活所作的形象描述和解释,用虚幻的想象表现了先民们征服自然、战胜自然的强烈愿望和乐观主义、英雄主义精神,是人类早期不自觉的积极浪漫主义艺术创作。

它是原始文学的一种重要样式,是后世文学艺术的重要土壤和武库。

4、《山海经》:一部与巫术有关的古代地理著作,作者不详,约成书于战国时,秦汉时又有增补。

共18卷,以记载传说中的地理知识为主,兼及民俗、物产、医药、巫术、祭祀等,尤其是保存了大量上古神话传说,如精卫填海、夸父逐日、黄帝杀蚩尤、鲧禹治水等,是我国先秦保存神话最多的古籍,具有重要的文学价值。

二、主要作家、作品1、精读作品《弹歌》、《伊耆氏蜡辞》、《神北行》、《侯人歌》、《周易。

归妹。

上六》爻辞、《女娲补天》、《精卫填海》、《鲧禹治水》。

2、阅读作品《周易〃同人》、《周易〃中孚〃六二》、《周易〃屯〃六二》、《卜辞通纂》375、《后羿射日》、《夸父逐日》、《黄帝杀蚩尤》、《刑天断首》、《共工触山》。

三、思考与练习1、谈谈我国上古歌谣的分类及内容。

参考答案:我国现存上古歌谣,从题材内容看,大致可分为以下五类:一为劳动歌谣,是最早出现的上古诗歌,它们对劳动行为的再演和生产经验的总结,是先民有意识创作出来的,带有明显的功利目的,以《弹歌》最典型。

武汉大学考研大学语文古代文学笔记打印版

武汉大学考研大学语文古代文学笔记打印版

古代文学总复习————————————————————————————————————篇目介绍————————————————————————————————————重点考察《蒹葭》《秋水》《上山采蘼芜》《项羽本纪》《短歌行》《白马篇》《归田园居》《山居秋暝》《蜀道难》《新婚别》《张中丞传后叙》《长恨歌》《无题》《浪淘沙》《前赤壁赋》《水调歌头(明月几时有)》《声声慢》《水龙吟》《西厢记》一般了解《采薇》《有所思》《使至塞上》《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》《阁夜》《送李愿归盘谷序》《过华清宫》《金铜仙人辞汉歌》《八声甘州》《祭石曼卿文》《戏答元珍》《九月十六日夜》《聊斋》《红楼梦》等TIPS:1.建议同学们可以在第一遍复习时将自己的心得,或是资料上缺少的部分,自己补充在资料旁边,以形成一份“属于你自己的”复习资料。

2.某些较短的诗歌篇目,以及课文上可以直接用来复习的名篇赏析,我都一一附在文中,目的是帮助同学们减少麻烦,特别是复习后期,可以脱离书本,只拿资料进行复习。

————————————————————————————————————名词解释————————————————————————————————————1 《诗经》(考察篇目《蒹葭》,《采薇》)是我国第一部诗歌总集,收入西周初年至春秋中叶大约五百年间的诗歌305篇。

这些诗歌在先秦时代总称“诗”或“诗三百”。

西汉初年被奉为经典,从此被尊为《诗经》。

特点:题材广泛,内容丰富,四行为主,隔行用韵。

2 风雅颂(04)风:是各诸侯国采集而成,大多是风土歌谣。

(160)雅:主要是周王朝贵族作品,歌颂其祖先功绩,展周民族史诗。

(105)颂:统治阶级祭祀祖先,天地的乐歌,是祈福,歌功颂德的作品。

(40)3 赋比兴前人从《诗经》中归纳的表现手法,概括和总结了《诗经》的艺术技巧。

赋:敷陈其事而直言之者也。

比:以彼物比此物也兴:先言他物以引起所咏之词也。

4 《左传》即《春秋左氏传》,春秋末鲁国史官左丘明所著。

大学国文期末知识点总结

大学国文期末知识点总结

大学国文期末知识点总结一、古代文化和文学古代文化与文学是中国文学的开端,是中华文化的根基。

中国古代文学是中国文学史的起点,是源远流长、博大精深的宝库。

在古代文学中,有诗、词、曲、赋、文等文学体裁,这些文学作品贯穿了中华民族在不同历史时期、不同社会形态下的文化传承,为后世文学创作提供了丰富的资源。

1. 古代文化与文学的源流古代文化是指古代社会的文明、风俗、风景、文物等,它包括了古代社会的一切物质与精神文化内容。

古代文学是这些内容的精华,包括了文言文、古代诗词、古代戏曲等。

古代文化与文学的源流,主要有以下几个方面:a. 史前文化史前文化是指远古时期旧石器时代、新石器时代的文化。

在中国,史前文化主要有原始社会时期的文化、仰韶文化、龙山文化等。

这些史前文化是中国文化的重要组成部分,影响了中国古代文化及其文学的发展。

b. 奴隶社会文化奴隶社会文化是指从新石器时代晚期至封建社会初期的文化。

在中国,奴隶社会文化主要有夏、商、周等古代社会的文化。

这些奴隶社会文化的兴起,为中国古代文学作品的创作与传承提供了条件。

c. 封建社会文化封建社会文化是指从封建社会初期至封建社会末期的文化。

在中国,封建社会文化主要有三国文化、唐、宋、元、明、清等朝代的文化。

这些封建社会文化的发展,为中国古代文学作品的兴盛提供了环境与条件。

2. 古代文学体裁古代文学体裁是指古代文学的各种文学作品形式。

古代文学体裁包括了诗、词、曲、赋、文等。

这些文学体裁在中国古代文学史上有很高的地位,为中国古代文学的发展、传承以及后世文学作品的创作提供了丰富的资源。

a. 诗古代诗是中国古代文学的主要文学体裁。

在中国古代文学史上,古代诗有很高的地位,它是中国古代文学史上的一个重要组成部分。

诗的形式有很多,如五言诗、七言诗等,内容也有很多,如爱国主义诗、哲理诗、描写自然诗等。

b. 词古代词是中国古代文学的主要文学体裁之一。

古代词的形式有很多,如五言律词、七言绝句等,内容也有很多,如爱情词、离别词、哀怨词等。

《大学》学习整理笔记之十六

《大学》学习整理笔记之十六

《大学》学习整理笔记之十六
《大学》学习整理笔记之十六
原文:
楚书曰,楚国无以为宝,惟善以为宝。

舅犯曰,亡人无以为宝,仁亲以为宝。

《大学》
译文:
楚书上说,楚国并没有什么宝贝,只不过将行善当做宝贝。

舅犯也曾经说,流亡在外的人根本没有什么宝贝,只能将仁爱当做宝贝。

原文:
此谓唯仁人为能爱人,能恶人。

见贤而不能举,举而不能先,命也。

见不善而不能退,退而不能远,过也。

《大学》
译文:
这就是说,只有有仁德的君子才爱憎分明。

见到贤能之人不能举荐,举荐而又不重用,这是轻慢啊。

见到奸佞之徒不能罢免,罢免又不能驱至远方,这是失误啊。

大学国文总结(共5篇)

大学国文总结(共5篇)

大学国文总结(共5篇):国文大学大学暑假总结学期总结范文大一总结篇一:大学国文论文国文中的风景——魅力无穷的中国诗词何谓“风景”,通过了解,发现对风景的定义具体的有三个方面。

第一,“风景”是人对自然环境感知、认知和实践过程的显示。

第二,“风”和“景”的基本含义是“流动的空气”和“日光”。

第三,“风景”不是冷冰冰的“自然”或“环境”,而是活生生的人和自然的复合体。

中国的文化作为大学国文中学习的主要内容,因其博大精深和源远流长的特点成为国文中一道最亮丽的风景。

文化是民族的根,没有先进的科学技术的国家、民族就会落后、挨打,但是没有自身文化,没有民族人文精神的传承就可能会不打自垮,中华名族是一个拥有五千年历史文化的民族,这些博大精深的文化需要不断的传承。

对于我们来说,学习我国历代的优秀的文化艺术作品——优秀的诗词、美文等文学作品就是传承文化的一个有效的途径。

除此之外,学习这些内容,对提高我们的人文素养和审美素养等都有很大的帮助。

中国文学横跨古今,绵延数千年,以其耀眼夺目的光辉屹立于世界之林。

经过几千年的沉积,不仅出现了许多朝代特有的文学艺术,同时也留下了大量有价值的文学作品。

神话、诗歌、祷祝辞等形式组成了我国早期的文学艺术。

上古神话用虚幻的想象表现了先民们征服世界、改造自然、利用自然的强烈愿望,也是文学艺术尤其是浪漫文学艺术的创作源头。

当然也是中国诗词的源头。

随着时代的演变,之后出现的诗词是中国文学艺术的一块瑰宝,出现了许许多多著名的诗人和许许多多脍炙人口的佳作。

纵观历史上诗词的演变和发展,通过学习里面的一些作品能有些感悟,也能让我们喜欢上中国的诗词,喜欢上中国的文学,也能从这些文学中去体验国文中的风景。

就东晋的著名的山水田园诗人陶渊明的作品来看,他的表现了淳朴的农村生活情趣,描写了恬静优美的农村风光,既表现出他对田园生活的热爱,又表现了他对当时政治社会的厌恶,在当时玄言诗盛行的情况下,为当时沉寂的文坛吹进清新的春风,让人耳目一新。

《大学》学习整理笔记之二十二

《大学》学习整理笔记之二十二

《大学》学习整理笔记之二十二
原文:
小人闲居为不善,无所不至,见君子而后厌然,掩其不善,而著其善。

人之视己,如见其肺肝然,则何益矣。

此谓诚于中,形于外。

故君子必慎其独也。

《大学》
译文:
品德低下的小人独处的时候往往无恶不作,当他们见到品德高尚的君子时,便自惭形秽,躲躲闪闪,为掩其恶行而自吹自擂。

而人们看到他就如同看透了他的脏腑一样清清楚楚,掩饰又有什么用呢?这就是所说的内心的真实想法一定会表现在外表。

所以说,品德高尚的君子即便是独处,也要小心谨慎。

《大学》学习整理笔记之十四

《大学》学习整理笔记之十四

《大学》学习整理笔记之十四
原文:
是故君子先慎乎德。

有德此有人,有人此有土,有土此有财,有财此有用。

《大学》
译文:
所以,道德高尚的君子首先注重修养自己的德行,自己的德行高了,人民才爱戴拥护他,人民爱戴拥护他,他才配拥有国土,拥有了国土,他才配拥有财富,拥有财富,他才能有进一步的作为。


原文:
是故,言悖而出者,亦悖而入。

货悖而入者,亦悖而出。

《大学》
译文:
所以说,跟别人不讲道理,别人也不会同你讲道理;财货的获得来路不明,财货的失去也会不明不白。

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《古诗十九首》的作者从乐府民歌汲取养料,滋养自己的创作。

他们有感而发,语言朴素自然,描写生动真切,决无虚情与矫饰,更无着意的雕琢,因此具有天然浑成的艺术风格。

具体表现在以下四个方面:一、抒情诗的典范。

长于抒情,却不直言,委曲婉转,意味无穷。

从写景叙事发端,极其自然地转入抒情,水到渠成,而又抑扬有致。

二、质朴自然。

从情感说,《古诗十九首》感情纯真诚挚,没有矫揉造作;从艺术表现说,它的写境用语好像都是信手拈来,没有错采镂金式的加工,而是出水芙蓉般的自然诗境。

三、情景交融,物我互化,浑然圆润的艺术境界。

《古诗十九首》所描写的景物、情境与情思非常切合,往往通过或白描、或比兴、或象征等手法形成情景交融,浑然圆融的艺术境界;四、语言精练。

《古诗十九首》语言浅近自然,却又极为精炼准确。

不做艰涩之语,不用冷僻之词,而是用最明白浅显的语言道出真情至理。

传神达意,意味隽永。

遣词用语非常浅近明白,“平平道出,且无用功字面,若秀才对朋友说家常话”,却涵咏不尽,意味无穷;《古诗十九首》的语言如山间甘泉,如千年陈酿,既清新又醇厚,既平淡又有韵味。

此外,《古诗十九首》还较多使用叠字,或描绘景物,或刻画形象,或叙述情境,无不生动传神,也增加了诗歌的节奏美和韵律美。

《古诗十九首》在五言诗的发展上有重要地位,在中国诗史上也有相当重要的意义,它的题材内容和表现手法为后人师法,几至形成模式。

它的艺术风格,也影响到后世诗歌的创作与批评。

概括起来,《古诗十九首》在以下四个方面奠定了在中国诗歌史上的地位:一、上承诗经,下启建安二、汉代诗歌由民间文学过渡到文人创作的转折点。

三、它将五言抒情古诗发展成为一个独立的体系。

四、它为五言诗的进一步发展奠定了坚实的基础。

它的出现,标志着文人五言诗的成熟。

它崭新的诗歌形式及圆熟的艺术技巧,为五言诗的发展奠定了牢固的基石,在中国汉族诗歌发展史上产生了深远的影响。

这十九首诗歌,基本是游子思妇之辞。

具体而言,夫妇朋友间的离愁别绪、士人的彷徨失意和人生的无常之感,是《古诗十九首》基本的情感内容。

有些作品表现出追求富贵和及时行乐的思想。

《行行重行行》是产生于汉代的一首文人五言诗,是《古诗十九首》中的第一首,是汉末动荡岁月中的相思乱离之歌。

李商隐(约813年-约858年),字义山,号玉溪(谿)生,又号樊南生,祖籍怀州河内(今河南焦作沁阳)[1] ,出生于郑州荥阳(今河南郑州荥阳市),晚唐著名诗人,和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”。

李商隐是晚唐乃至整个唐代,为数不多的刻意追求诗美的诗人。

他擅长诗歌写作,骈文文学价值也很高,其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动人,广为传诵。

但部分诗歌(以锦瑟为代表)过于隐晦迷离,难于索解,至有“诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺”之说。

[2]唐文宗开成二年(837年),李商隐登进士第,曾任秘书省校书郎、弘农尉等职。

因卷入“牛李党争”的政治旋涡而备受排挤,一生困顿不得志。

唐宣宗大中末年(约858年),李商隐在郑州病故,死后葬于故乡荥阳。

也有人说他葬于祖籍地怀州雍店(今沁阳山王庄镇)之东原的清化北山下。

唐大和三年(829年),移家洛阳,结识白居易、令狐楚等前辈。

令狐楚欣赏李商隐的文才,对其十分器重,让李商隐与其子令狐绹等交游[3] ,亲自授以今体(骈俪)章奏之学,并“岁给资装,令随计上都”。

后又聘其入幕为巡官,曾先后随往郓州、太原等地。

在这几年中,李商隐一面积极应试,一面努力学文,在科举上虽一再失败,但在写作上则完成了由散向骈的转变,此后他很少再写散文。

唐大和七年(833年),令狐楚调任京职,李商隐离太原返乡,此后,李商隐曾在王屋山学道二、三年,这对其思想与创作产生一定影响。

开成二年(837年),经过长期刻苦学习并由于令狐绹的延誉,李商隐得中进士。

开成三年(838年)春,应博学宏辞试不取,在参与料理令狐楚的丧事后不久,李商隐应泾原节度使王茂元的聘请,去泾州(治今甘肃泾川县北)作了王的幕僚。

王茂元对李商隐的才华非常欣赏,并将女儿嫁给了他。

[9] 从李商隐后来的经历中可以看出,这桩婚姻将其拖入了牛李党争的政治漩涡中。

李商隐的尴尬处境在于:王茂元与李德裕交好,被视为“李党”的成员;而令狐楚父子属于“牛党”。

因此,李商隐的行为就被很轻易地被解读为对刚刚去世的老师和恩主的背叛,并且很快就为此付出了代价。

辞去了弘农县尉,武宗会昌二年(842年),李商隐以书判拔萃复入秘咏史诗:经过昭君村生于民邦,活于塞外,以怨为主题点出昭君村所在之地,咏怀古迹(其三)【作者】杜甫【朝代】唐译文对照群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。

画图省识春风面,环珮空归夜月魂。

千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。

思想主题:寄托自己的思念故国之情。

艺术特色:自始至终从形象落笔,没有抽象议论。

昭君的悲剧性向给读者留下难以磨灭的深刻印象。

明妃曲二首【作者】王安石【朝代】宋【其一】明妃初出汉宫时,泪湿春风鬓脚垂。

低徊顾影无颜色,尚得君王不自持。

归来却怪丹青手,入眼平生几曾有;意态由来画不成,当时枉杀毛延寿。

一去心知更不归,可怜着尽汉宫衣;寄声欲问塞南事,只有年年鸿雁飞。

家人万里传消息,好在毡城莫相忆;君不见咫尺长门闭阿娇,人生失意无南北。

写作背景:辽国西夏交相入侵。

借汉言宋,讽刺时事。

欧阳修《再和明妃曲》:对时事的讽刺批评更为直白王安石:王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半山,汉族,临川(今江西抚州市临川区)人,北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。

[1]庆历二年(1042年),王安石进士及第。

历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职,政绩法皆废,郁然病逝于钟山,追赠太傅。

绍圣元年(1094年),获谥“文”,故世称王文公。

王安石潜心研究经学,著书立说,被誉为“通儒”[2] ,创“荆公新学”,促进宋代疑经变古学风的形成。

在哲学上,他用“五行说”阐述宇宙生成,丰富和发展了中国古代朴素唯物主义思想;其哲学命题“新故相除”,把中国古代辩证法推到一个新的高度。

在文学上,他具有突出成就。

其散文简洁峻切,短小精悍,论点鲜明,逻辑严密,有很强的说服力,充分发挥了古文的实际功用,名列“唐宋八大家”;其诗“学杜得其瘦硬”,擅长于说理与修辞,晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫,以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家,世称“王荆公体”;其词写物咏怀吊古,意境空阔苍茫,形象淡远纯朴,营造出一个士大夫文人特有的情致世界。

有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。

至汉代成书。

主要记录孔子及其弟子的言行,较为集中地反映了孔子的思想,是儒家学派的经典著作之一。

以语录体为主,叙事体为辅,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、子》并称“四书”,与《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等“五经”,总称“四书五经”。

全书共20篇、492。

是中国现传扬并学习的古代著作之一。

《论语》在古代有3个版本,包括《古论》《鲁论》和《齐论》。

现在通行的《论语》是由《鲁论》和《古论》整理形成的版本,而《齐论》则在汉魏时期失传。

[1]20篇,齐人口头传授的《齐论语》22篇,从孔子住宅夹壁中发现的《古论语》21篇。

西汉末年,帝师张禹精治《论语》,并根据《鲁论语》,参照《齐论语》,另成一论,称为《张孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)[1-2] ,子姓,[3] 孔氏,名丘,字仲尼,鲁国陬邑人(今山东曲阜),祖籍宋国栗邑(今河南夏邑),[4] 中国著名的大思想家、大教育家。

孔子开创了私人讲学的风气,是儒家学派创始人。

[5]孔子曾受业于老子,带领部分弟子周游列国十四年,晚年修订六经,即《诗》《书》《礼》相传他有弟子三千,其中七十二贤人。

孔子去世后,其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成儒家经典《论语》。

孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”,是当时社会上的最博学者之一,被后世统治界都有深远的影响,孔子被列为“世界十大文化名人”之首。

孔子被尊为儒教始祖(非儒学),随着孔子影响力的扩大,孔子祭祀也一度成为和上帝、和国家的祖宗神同等级别的“大祀”。

孔子与孟子思想相结合构成了儒家的孔孟之道。

十三经:(1)汉朝:五经《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》为“五经”,立于学官。

(2)唐朝:九经,也立于学官,用于开科取士。

《春秋》分为“三传”,即《左传》、《公羊传》、《谷梁传》;《礼经》分为“三礼”,即《周礼》、《仪礼》、《礼记》;再加上《易》、《书》、《诗》。

(3)晚唐:十二经唐文宗开成年间,在国子学刻石,“九经”加《论语》﹑《孝经》﹑《尔雅》五代:五代十国时后蜀国主孟昶刻“十一经”,九经加《论语》、《孟子》(4)南宋:十三经正式形成。

南宋时《孟子》正式成为“经”,和《论语》、《尔雅》、《孝经》一起,加上原来的“九经”,构成“十三经”。

孝经:南宋有人怀疑是后人附会,怀疑成于秦汉之际。

《孝经》中国古代儒家的伦理著作。

儒家十三经之一。

传说是孔子作,但南宋时已有人怀疑是出于后人附会。

清代纪昀在《四库全书总目》中指出,该书是孔子“七十子之徒之遗言”,解者及百家。

现在流行的版本是唐玄宗李隆基注,宋代邢昺疏。

全书共分18章。

《孝经》,以孝为中心,比较集中地阐述了儒家的伦理思想。

它肯定“孝”是上天所定的规范,“夫孝,天之经也,地之义也,人之行也。

”指出孝是诸德之本,认为“人之行,莫大于孝”,国君可以用孝治理国家,臣民能够用孝立身理家。

认为“忠”是“孝”的发展和扩大,并把“孝”的社会作用推而广之,认为“孝悌之至”就能够“通于神明,光于四海,无所不通”。

孝经对实行“孝”的要求和方法也作了系统而详细的规定。

要求“在上不骄,高而不危,制节谨度,满而不溢”;卿大夫之“孝”要求“非法不言,非道不行,口无择言,身无择行”;士阶层的“孝”要求“忠顺事上,保禄位,守祭祀”;庶人之“孝”要求“用天之道,分地之利,谨身节用,以养父母”。

秦焚书之后,《古文孝经》的流传扼要说来:“汉初所传《孝经》,本来是河间人颜芝所藏,由其子颜贞献出。

长孙氏、博士江翁、少府后仓,谏大夫翼奉、安昌侯张禹等家所传,经文皆同,即《汉书·艺文志》所载《孝经》一篇十八章。

后来鲁恭王坏孔子宅,在壁中发现《尚书》、《礼记》、《论语》、《孝经》等书,凡数十篇,孔安国悉得其书。

汉昭帝时,鲁国三老献《古文孝经》,卫宏校之,即《汉书》艺文志所载《孝经古孔氏》一篇二十二章。

十八章本一般称为今文本,二十二章本就称为古文本。

”[5]书分古今文二本,今文本为郑玄注,古文本为孔安国注。

自唐玄宗注本颁行天下,孔、郑两注并废。

清严可均有郑注辑本,宋邢昺疏。

《孝经·谏诤章》曾子曰:若夫慈爱恭敬,安亲扬名,则闻命1矣。

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