沪教版高一语文详细讲义
高中一年级语文必修一电子版教案沪教版
高中一年级语文必修一电子版教案沪教版（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!高中一年级语文必修一电子版教案沪教版如何准备教学计划？首先要明确数据决定方法，为数据服务；要考虑教学目的、学生年龄特点、班级特点等因素。
沪教版高中一年级语文重点课文电子版教案五篇
沪教版高中一年级语文重点课文电子版教案五篇在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。
下面小编给大家带来关于沪教版高中一年级语文必修一教案，希望对大家的学习有帮助。
沪教版高中一年级语文必修一教案1《我的空中楼阁》教学目标1.鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。
2.学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。
3.激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。
教学重点:通过诗化语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。
教学重点:托物言志手法的理解。
教学时数:2课时第一课时教学过程一、导入新课散文追求的境界是诗情画意，即具有诗一般的语言，画一般的意境，还有深蕴的人生哲理;我们今天要学习的这篇李乐薇先生写的《我的空中楼阁》就是一篇融诗情、画意和哲理为一炉的绝妙好文。
二、感知课文1.创设美好情境，进行配乐朗读。
2.分析写小屋的观察角度，理清文章脉络，感知课文。
观察角度：远望一近观一远眺一仰视一俯瞰。
理清“文脉：开头描写小屋“立于山脊的一个柔和的角度上”容易让人产生凌空之感;其次“近看改为过观”，树遮掩了小屋，只看到建筑的线条、屋檐、窗等，很有凌空而起之势;再次，它有无限大的“领空”作“开放性院子”，而山路则被叫做“空中走廊”;最后点明，夜景中的小屋是“烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁”。
抓住文章的脉络，文章的基本内容就迎刃而解。
3.本文表现技巧方面的独到之处(1)诗化的语言(学生找出并体会其表达的效果)①对称的句式，轻快的节奏本文在写景时多用对称句式，读来节奏感很强，富有韵律美。
如“花好比人的面庞，树好比人的姿态。
”“树的动，显出小屋的静;树的高大，显出小屋的小巧。
”等等。
②奇妙的修辞比喻新奇，有朝气与活力。
如：a.“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”。
非常独特、自然，而且富有美的韵致，不仅点染了小屋的醒目、清新、玲珑，而且两处配合自然、融合，浑然天成，令人浮想联翩，美味无穷。
沪教版高中语文第1—2册讲读课文梳理
沪教版高中第1—2册讲读课文梳理第一册第1课《沁园春·长沙》毛泽东选自《毛泽东诗词集》。
毛泽东，代表词作有《沁园春·雪》《七律·长征》。
1．内容概要：在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。
2．艺术手法：用词精准，富有表现力；景中寓情，情景交融的特点。
第2课《跨越百年的美丽》粱衡选自《光明日报》。
梁衡(1946——)新华社高级记者，当代散文家。
散文集《把栏杆拍遍》《人杰鬼雄》。
1．内容概要：这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。
她为人类做出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
2．艺术手法：多角度、多侧面表现人物的创作手法。
第4课《边城》(节选) 沈从文沈从文(1902——1988)，湖南凤凰人。
现代作家。
有中篇小说《边城》，散文集《湘行散记》《湘西》。
1．内容概要：在风光秀丽的湘西，生活着相依为命的祖父孙女两人，翠翠美丽纯洁，情窦初开，在亲情与朦胧爱情的取舍挣扎中展现细腻的人物心理。
《边城》是一曲充满爱和美的田园牧歌，成为一种文化概念。
2．艺术手法：语言具有诗情画意；叙述平稳有节奏；人物心理刻画细腻。
第5课《合欢树》史铁生史铁生(1951——)北京人，当代作家，代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔记》。
1．内容概要：文章表现了对自己有了成就而母亲辞世，“子欲养而亲不待”的伤感，表现深沉的母爱以及作者对母亲的缅怀。
2．艺术手法：沉静、淡然的语言风格；象征手法的运用(象征母爱、象征我的成长、象征我的命运)第7课《最后的常春藤叶》欧·亨利欧·亨利(1862——1910)美国小说家，代表作《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《没有完的故事》。
1．内容概要：小说讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。
沪教版高一语文(上)《边城》课件(77张PPT)
B、翠翠与爷爷：（亲情） 爷爷与翠翠间的亲情，在文中是怎样描写的 呢？ 首先，我们来看一看爷爷对翠翠的感情？ 爷爷非常疼爱翠翠。比如看赛龙舟时，他不 忘叮嘱别人送翠翠回家。（四次） 然后，我们来看一看翠翠对爷爷的感情？
第六部分当爷爷说到翠翠长大了时，翠翠说 “人大了就应当守船呢”，“人老了应当 歇憩”，这些话表现出的是翠翠对爷爷的 关心。况且下面还有这一句：“翠翠睨着 腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话”， 我认为这句话也是写翠翠对爷爷的感情的， 她看到爷爷越来越老，已经想着替爷爷守 船了。 （语言）
F、翠翠为什么对母亲“神往倾心”呢？ 提示：主要是对母爱的渴求、对母亲的怀 念。 G、翠翠为什么对母亲的爱情故事那么感兴 趣？ 提示：源于自己内心对爱情的朦朦胧胧的 期盼。
H、作者在这一部分中为什么用了那么多的环 境描写？这些环境描写在文中有什么作用？ 提示：作用不尽相同。①烘托夜幕降落时 的气氛；②烘托人物内心的孤寂与惆怅； ③烘托人物内心的骚动难安；④构织浓厚 的乡土气息。
B、翠翠为什么看到天上的红云，听着生意人 的杂乱声音，心中有些凄凉？ 提示：一方面内心寂寞惆怅，一方面又迸 发出骚动不安的爱情的火花。 C、翠翠在成熟中的生命，到底缺少了什么？ 提示：是那朦胧中的爱情，后文说“新的 人事”“生活太平凡”与此同。
D、翠翠真的想逃走吗？她为什么有这样的想 法？ 提示：这些莫名其妙的想法实际上反映了 其内心的无聊与孤寂。 E、“祖父不理会她”真是她“觉得悲伤” 的原因吗？ 提示：祖父不理会是外部表象，渴望情感 的抚慰是真。
整体感知自主探究
快速浏览全文，然后给各部分命一个耐人品 味的小标题。 （依次可命名为：往事如梦或移动的心、 梦中人的梦或为了谁、水中望月或未了情 缘）
赏读第一部分
沪教版高一上语文知识点
沪教版高一上语文知识点高一上学期语文教材主要包括了《文言文阅读与鉴赏》、《现代文阅读与鉴赏》、《古代文学》、《百年风云》等多个模块，下面将对这些模块中的主要知识点进行介绍。
一、文言文阅读与鉴赏本模块主要学习了古代文言文的阅读技巧和鉴赏方法，培养了学生对古代文学的兴趣和理解能力。
1.文言文的基本认识学习了文言文的定义、特点以及与白话文的区别，了解了文言文的演变过程和地位。
2.文言文的阅读技巧学会了通过猜词猜意、分析语法结构等方法来理解古文，提高了古文阅读的能力。
3.文言文的鉴赏方法学习了如何欣赏、评价古代文学作品，了解古代文学的内涵和艺术特点。
二、现代文阅读与鉴赏本模块主要学习了现代文学作品的阅读和鉴赏，培养了学生对不同文体的理解和欣赏能力。
1.现代散文的阅读学习了现代散文的形式与特点，通过阅读不同题材的散文作品，培养了学生的审美能力。
2.现代小说的阅读学习了现代小说的分类和写作技巧，通过阅读不同类型的小说，提高了学生的文学鉴赏水平。
3.现代诗歌的阅读学习了现代诗歌的形式和表达手法，通过分析诗歌作品，培养了学生的诗意和感悟能力。
三、古代文学本模块主要学习了古代文学作品的鉴赏和传统文化的理解，加深了对中国传统文化的认识和把握。
1.古代文学的发展历程学习了中国古代文学的不同时期和流派，了解了古代文学作品的代表作和创作背景。
2.古代文学作品的鉴赏学习了古代文学作品的特点和艺术表现手法，通过阅读古代文学名著，培养了学生的古文鉴赏能力。
3.中国传统文化的理解学习了中国传统文化的核心价值观念和文化符号，了解了古代文学对中国传统文化的传承和影响。
四、百年风云本模块主要学习了近代的历史事件和文学作品，了解了近代史的发展和当时的社会背景。
1.近代历史事件的了解学习了辛亥革命、五四运动、抗日战争等重要历史事件，了解了近代中国的社会变迁和思潮。
2.近代文学作品的阅读学习了反映近代社会现象和思潮的文学作品，通过阅读近代散文、小说等文学作品，把握了当时的文学风貌。
沪教版高中一年级语文必修一教案详案五篇
沪教版高中一年级语文必修一教案详案五篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面小编给大家带来关于沪教版高中一年级语文必修一教案。
沪教版高中一年级语文必修一教案1《荷塘月色》教学目标：1.抓住文眼，理解课文的主旨。
2.欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。
学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。
3.培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，掌握一定的赏析散文的方法。
教学方法：采用对话式教学模式，主要采用提问法、讲解法，引导学生自主阅读课文教学手段：运用多媒体参阅书目：《中国现代散文欣赏辞典》(汉语大辞典出版社1990年版)教学资源的整合利用：登陆了《高中语文课改网》，和123课件站，利用百度收集了图片和课文美读。
课时安排：三课时第一课教学要点：介绍背景知识，结合美读，初步感知课文。
(打开课件，播放幻灯片1)一、导语：(播放幻灯片2)朱自清：原名朱自华，号秋实，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中的“自清”二字改名“朱自清”字“佩弦”。
他是的散文家、诗人、_战士、爱国知识分子，初中时，学过他的散文《春》、《背影》等。
19岁考入北大哲学系;27岁任清华大学教授;毛主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现我们民族的英雄气概;他的散文秀丽朴素，我们通过学习《荷塘月色》一起体会一下。
二、背景介绍：(播放幻灯片3)写于1927年，作者当时29岁，任清华大学中文系教授。
由于蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。
在这样的社会，作者看不到希望，但又想做一个自由的知识分子，苦闷彷徨是自然而然的。
《荷塘月色》就是在这样的背景下写成的。
沪教版高中一年级语文必修一教案电子版
沪教版高中一年级语文必修一教案电子版教学是教与学的双边活动，学生是教学的对象，而教学成效终究将落实到学生掌控知识和发展潜力上。
要使教学收到好的成效，务必根据学生的实际水平去备教案。
下面作者给大家带来关于沪教版高中一年级语文必修一教案，方便大家学习。
沪教版高中一年级语文必修一教案1《离骚》教学目的：1、知道本诗运用大量比喻、象征手法的作用。
2、掌控屈原在寻求与现实的矛盾中执着自修美德的强烈愿望。
3、背诵这两节诗。
教学重点：比喻、象征手法所揭示的意蕴、作用。
教学难点：相对古奥的文字背后所包蕴的思想情感掌控及评判。
教时：三课时教学方法：诵读、质疑和点拨教学进程：1、结合教材(明)陈洪绶所绘《屈子行吟图》，由学生介绍屈原主要身世、经历和思想。
明确：屈原，最伟大的爱国诗人之一，“信而见疑，忠而被谤”。
“离骚”：离愁;遭忧;楚地的古乐曲名。
2、结合注释，默读，梳理字词基础知识，注意通假、古今异义、词类活用和特别句式在本诗中的运用：修姱鞿羁蹇蕙纕揽茝谣诼偭规矩忳郁邑侘傺溘死鸷鸟攘垢兰皋芰荷岌岌偭规矩而改错忳郁邑余侘傺兮何方圆圜之能周兮······(通假)怨灵修之浩荡兮固世俗之工巧兮竞周容以为度······(古今异义)伏清白以死直兮屈心而抑志兮回朕车以复路兮······(词类活用)不吾知其亦已兮既替余以蕙纕兮，有神之翼揽茝高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离······(特别句式)3、本诗有很多直抒胸臆、表明心志的句子，如“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，请把他们找出来，再以它们为线索，看看屈原通过这些直接抒情的句子表达了什么样的思想情感。
(知道本文显性的思想感情))明确：课文里节选的这一部分，特别是直接抒情的句子，展现了屈原理想寻求和残暴现实之间的矛盾，表达了诗人即便在卑劣的环境中，也决不与世俗同流合污、决不改变自己的高尚情操。
最新沪教版高中语文第一册内容梳理
知识要点与能力训练第1课、《沁园春·长沙》1、知识要点：1．文学体载得种类：文学体载可分为小说、散文、戏剧、诗歌四大类2．中国诗歌发展得脉络：3．诗歌得分类①按题材可分：田园诗（代表人陶渊明）山水诗（代表人王维）边塞诗（代表人岑参）此外还有讽喻诗、打油诗等。
②按内容可分：叙事诗、抒情诗、史诗、哲理诗等③按形成可分：格律诗、民歌体、自由诗、散文诗等④从时间上可分：古体诗、近体诗、词、曲、新诗4．诗歌得四个特点：概括性、形象性、抒情性、音乐性5．诗歌按表现内容得方法可分：①赋：直接陈述铺叙②比：即打比方③兴：即先借用别得事物来引发所咏之词。
6．词：①名称：隋唐时兴起得一种合乐可歌，句式长短不齐得诗体。
最初叫“曲子”、“杂曲子”、“曲子词”，后来也称过“乐府”（如《东坡乐府》），也有叫“诗余”、“琴趣”得，一般叫“长短句”。
②词牌：原就是词得音乐曲调得名称，因它就是可合乐演唱得诗体，故需标明曲调。
如“沁园春”、“水调歌头”等③词题：即词得标题名称。
如“长沙”、“游泳”等④词序：有些词为了说明写此词得缘由，在词题与正文间写有说明。
如毛泽东得《卜算子·咏梅》⑤阕：词得一段叫一阕，就是从音乐上得名称而来得。
⑥分类：小令（58字以内），中调（59-90字），长调（91字以上），最长不过240字。
⑦填词：词有严格得规定，“调有定格，句有定数，字有定声”。
写词之人，须按词牌规定得格式，韵律填写，称为填词。
2、选自《毛泽东诗词集》。
毛泽东，代表词作有《沁园春·雪》《七律·长征》。
沁园春，词牌名。
3、内容主旨：在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人得自然秋景，联想起当时得革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，抒写出一个革命青年对国家命运得感慨与以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国得豪情壮志。
4、艺术特色：第2课、跨越百年得美丽1、文学常识梁衡（1946-)新华社高级记者，当代散文家。
沪教版高中语文第一册内容梳理
最新沪教版高中语文第一册内容梳理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN知识要点与能力训练第1课、《沁园春·长沙》1、知识要点：1．文学体载的种类：文学体载可分为小说、散文、戏剧、诗歌四大类2．中国诗歌发展的脉络：3．诗歌的分类①按题材可分：田园诗（代表人陶渊明）山水诗（代表人王维）边塞诗（代表人岑参）此外还有讽喻诗、打油诗等。
②按内容可分：叙事诗、抒情诗、史诗、哲理诗等③按形成可分：格律诗、民歌体、自由诗、散文诗等④从时间上可分：古体诗、近体诗、词、曲、新诗4．诗歌的四个特点：概括性、形象性、抒情性、音乐性5．诗歌按表现内容的方法可分：①赋：直接陈述铺叙②比：即打比方③兴：即先借用别的事物来引发所咏之词。
6．词：①名称：隋唐时兴起的一种合乐可歌，句式长短不齐的诗体。
最初叫“曲子”、“杂曲子”、“曲子词”，后来也称过“乐府”（如《东坡乐府》），也有叫“诗余”、“琴趣”的，一般叫“长短句”。
②词牌：原是词的音乐曲调的名称，因它是可合乐演唱的诗体，故需标明曲调。
如“沁园春”、“水调歌头”等③词题：即词的标题名称。
如“长沙”、“游泳”等④词序：有些词为了说明写此词的缘由，在词题与正文间写有说明。
如毛泽东的《卜算子·咏梅》⑤阕：词的一段叫一阕，是从音乐上的名称而来的。
⑥分类：小令（58字以内），中调（59-90字），长调（91字以上），最长不过240字。
⑦填词：词有严格的规定，“调有定格，句有定数，字有定声”。
写词之人，须按词牌规定的格式，韵律填写，称为填词。
2、选自《毛泽东诗词集》。
毛泽东，代表词作有《沁园春·雪》《七律·长征》。
沁园春，词牌名。
3、内容主旨：在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
沪教版高中语文第一册内容梳理
知识要点与能力训练第1课、《沁园春·长沙》1、知识要点：1．文学体载的种类：文学体载可分为小说、散文、戏剧、诗歌四大类2．中国诗歌发展的脉络：3．诗歌的分类①按题材可分：田园诗（代表人陶渊明）山水诗（代表人王维）边塞诗（代表人岑参）此外还有讽喻诗、打油诗等。
②按内容可分：叙事诗、抒情诗、史诗、哲理诗等③按形成可分：格律诗、民歌体、自由诗、散文诗等④从时间上可分：古体诗、近体诗、词、曲、新诗4．诗歌的四个特点：概括性、形象性、抒情性、音乐性5．诗歌按表现内容的方法可分：①赋：直接陈述铺叙②比：即打比方③兴：即先借用别的事物来引发所咏之词。
6．词：①名称：隋唐时兴起的一种合乐可歌，句式长短不齐的诗体。
最初叫“曲子”、“杂曲子”、“曲子词”，后来也称过“乐府”（如《东坡乐府》），也有叫“诗余”、“琴趣”的，一般叫“长短句”。
②词牌：原是词的音乐曲调的名称，因它是可合乐演唱的诗体，故需标明曲调。
如“沁园春”、“水调歌头”等③词题：即词的标题名称。
如“长沙”、“游泳”等④词序：有些词为了说明写此词的缘由，在词题与正文间写有说明。
如毛泽东的《卜算子·咏梅》⑤阕：词的一段叫一阕，是从音乐上的名称而来的。
⑥分类：小令（58字以内），中调（59-90字），长调（91字以上），最长不过240字。
⑦填词：词有严格的规定，“调有定格，句有定数，字有定声”。
写词之人，须按词牌规定的格式，韵律填写，称为填词。
2、选自《毛泽东诗词集》。
毛泽东，代表词作有《沁园春·雪》《七律·长征》。
沁园春，词牌名。
3、内容主旨：在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
4、艺术特色：景中寓情，情中显志。
用词准确，富有表现力。
第2课、跨越百年的美丽1、文学常识梁衡（1946-)新华社高级记者，当代散文家。
高中一年级语文必修一教案沪教版五篇
高中一年级语文必修一教案沪教版五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!高中一年级语文必修一教案沪教版五篇教学设计为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把个别教师的教学经验升华为便于广大教师掌握和运用的教学科学，注意把已有的教学研究理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。
沪教版高一语文详细讲义
沪教版高一语文详细讲义沪教版高一语文详细讲义现代文读书示小妹十八生日书文学常识贾平凹（1952～）当代作家，原名贾平娃。
陕西丹凤人。
著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔》、《野火集》、《商州散记》、《小月前本》、《腊月·正月》、《天狗》、长篇小说《商州》、《州河》、《浮躁》、《废都》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。
散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《贾平凹散文自选集》、诗集《空白》以及《平文论集》等。
小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，自然。
内容理解文章是作者为妹妹过生日写的信。
妹妹比他小十岁，幼时靠他照看，兄妹俩便有更深的感情。
妹妹过十八岁生日时，作者也离家十年了，该怎样表示对妹妹的祝贺呢？邻居说是该送一大笔钱，而作者寄去一套名著，写了这封信，其寓意是“一大笔钱”不能比的。
品味这封信，感受作者对于妹妹深远的关爱之情，感受作者“写书要立之于身，功于天下”的襟怀。
1. 课文是采用书信体和第二人称的写法，通过作者对往昔读书生活的回味，向即将跨入成人行列的妹妹讲述自己读书和做人的经验，其中始终充溢着深厚的手足之情和人生的诸多感慨。
2.结构层次第一部分(1)：作者在回忆读书，借书，偷书这些往事的过程中，向妹妹讲述了自己为喜欢读书及一些读书的经验和做人的经验。
第二部分（2~3）：作者阐发自己对生活方式与人生境界的理解，在记叙与议论中穿插进抚今追昔的感慨。
第三部分（4）：具体阐发读书之道。
第四部分（5）：回到现实，表达对妹妹的期盼之情。
艺术特色1.本文语言洗练，无赘语，多短语，表述畅达有力，直导肺腑。
2.语言风格和布局谋篇在一定程度上继承了古典书信散文的美学风格。
3.作者善于捕捉和再现事物精微与传神之处，进行细节描写，在富有生活气息的琐事中传达出浓浓的手足亲情。
获得教养的途径文学常识赫尔曼·黑塞，德国作家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
沪教版高一语文详细讲义现代文读书示小妹十八生日书文学常识贾平凹（1952～）当代作家，原名贾平娃。
陕西丹凤人。
著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔》、《野火集》、《商州散记》、《小月前本》、《腊月·正月》、《天狗》、长篇小说《商州》、《州河》、《浮躁》、《废都》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。
散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《贾平凹散文自选集》、诗集《空白》以及《平文论集》等。
小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，自然。
内容理解文章是作者为妹妹过生日写的信。
妹妹比他小十岁，幼时靠他照看，兄妹俩便有更深的感情。
妹妹过十八岁生日时，作者也离家十年了，该怎样表示对妹妹的祝贺呢？邻居说是该送一大笔钱，而作者寄去一套名著，写了这封信，其寓意是“一大笔钱”不能比的。
品味这封信，感受作者对于妹妹深远的关爱之情，感受作者“写书要立之于身，功于天下”的襟怀。
1. 课文是采用书信体和第二人称的写法，通过作者对往昔读书生活的回味，向即将跨入成人行列的妹妹讲述自己读书和做人的经验，其中始终充溢着深厚的手足之情和人生的诸多感慨。
2.结构层次第一部分(1)：作者在回忆读书，借书，偷书这些往事的过程中，向妹妹讲述了自己为喜欢读书及一些读书的经验和做人的经验。
第二部分（2~3）：作者阐发自己对生活方式与人生境界的理解，在记叙与议论中穿插进抚今追昔的感慨。
第三部分（4）：具体阐发读书之道。
第四部分（5）：回到现实，表达对妹妹的期盼之情。
艺术特色1.本文语言洗练，无赘语，多短语，表述畅达有力，直导肺腑。
2.语言风格和布局谋篇在一定程度上继承了古典书信散文的美学风格。
3.作者善于捕捉和再现事物精微与传神之处，进行细节描写，在富有生活气息的琐事中传达出浓浓的手足亲情。
获得教养的途径文学常识赫尔曼·黑塞，德国作家。
1923年46岁入瑞士籍，诗人、小说家。
1946年获诺贝尔文学奖。
1962年于瑞士家中去世。
爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。
黑塞的诗有很多充满了浪漫的气息，从他的最初诗集《浪漫之歌》的书名，也可以看出他深受德国浪漫主义诗人的影响，以致后来被人称为“德国浪漫派最后的一个骑士”。
主要作品有《彼得·卡门青特》、《荒原狼》、《东方之行》、《玻璃球游戏》、《黑塞说书》等。
《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尤利西斯》。
内容理解这是瑞士作家赫尔曼·黑塞有关读书的一篇随笔。
节选自《黑塞说书》，杨武能译，《读书》1990年第四期、1991年第三期。
标题为编者译。
文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。
第1段，简说什么是“真正的教养”。
作者把它界定为“为了自我完善”，“找到生活的意义”，同时指出它是一种努力的过程，修养无功利目的，读书是终身任务。
为下文张本。
第2段至第5段，论述阅读杰作的作用。
作者认为获得教养最重要的途径之一，是“研读世界文学”，再次强调读书是为了完善自我，是为了使人生充实、高尚，有意义，不是“散心消遣”，也不是“虚伪的慰藉”。
第6段和第7段，进一步阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性。
作者以儿童阅读的不同发展趋向为例，形象地介绍层次不同的两类阅读。
一种是“多数缺少天赋的人”，他们把阅读当成自然而无足轻重的事，只能阅读低俗的文字。
一种是“为字母和文字的特殊魅力所风魔”的少数人，始终被“新的魅力”所吸引，他们的阅读过程就是心智成长的过程，他们面前的世界越来越宽广，从“幼儿园”变成“城市和国家”，直到变成“全世界”，变成“天上的乐园和地上的象牙海岸”。
文章用这样的对比，再次强调为获得教养而学习是愉快的精神之旅，同时这种精神追求能不断地进入新的境界。
文章紧扣中心话题，多角度论证。
专题分为三个部分：“经典的力量”，“求学之道”和“从质疑到创新”。
第一部分探讨的重点是为什么要阅读经典作品；第二部分探讨重点是读书学习的作用和从师而学的基本原则。
在解决这些问题的基础上，第三部分探讨重点是独立思考的重要性和思考的方法，研讨质疑和创新的关系。
三篇文章的关系，简而言之也可以概括为“读”——“学”——“思”。
先指出教养是对精神和心灵完善的追求，接着论述阅读的作用，认为阅读经典作品是获得教养最重要的途径。
在阐述这一问题时，文章提出获得教养必须以个性或人格的追求为前提，必须追求文明，敬重知识；转而从反面论述，剖析一些年轻人轻视读书，追求享乐的现象，同时指出要提高阅读层次。
在此基础上，从第六段开始，进一步阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性，以儿童阅读的不同发展趋向为例，介绍层次不同的两类阅读，通过过程和结果的对比，形象地说明阅读能使心智成长，能使读者面前的世界变得宽广。
最后，以个人的阅读体验为例，说明经典作品有持久的魅力，重复阅读，可以不断地有所感悟，有所发现。
如把不同的阅读品位作对比，以人成长的不同追求作对比等。
白莽作《孩儿塔》序文学常识作者鲁迅，选自《鲁迅全集》第六卷。
本篇最初发表于一九三六年四月《文学丛报》月刊第一期，发表时题为《白莽遗诗序》。
白莽（1909—1931）原名徐祖华，笔名白莽、殷夫、徐白，浙江象山人，共产党员，诗人。
一九三一年二月七日被国民党反动派杀害于上海龙华。
《孩儿塔》是他的诗集。
怀念战友白莽（徐祖华），肯定他在进步诗歌创作上的贡献，并明确指出诗集《孩儿塔》的历史地位。
内容理解为亡友的遗文作序是义不容辞的事情，鲁迅本身也视其为一种义务，这在文章第三段中有所流露，但为什么作者在这篇序文要结束的时候却说“又何需我的序文之类”？也就是说在两种看似矛盾的思想背后，作者的感情起了怎样的波澜，发生了什么样的转变呢？我们一起来摸索文中的情感线索。
（一）在文中找出统领作者情感的一个字眼：惆怅（文眼）（最有表现力，最能帮助读者理解作品的关键语词）（二）如何理解这种惆怅，它是怎样串联起全文的？1、天气与心境：（时局动荡、身患重病、）时值暮春、寒意料峭；雨声淅沥、感时伤怀；为白莽遗诗写序→产生惆怅问：如何来理解第一段中的“这就使我更加惆怅”？/第一段中作者写春天的雨和远道寄来的信，这寄托了作者怎样的情感？抓住封号、“也因为”、破折号、“这”来理解。
2、由信的开首而回忆起白莽→更加惆怅问：找出第二段中回忆白莽的句子。
品位相关语句：“热天穿着大棉袍，满脸油汗……这回我不去通知他了”，这里用了外貌和语言描写，思考作者用这寥寥数笔来回忆白莽的作用？答：赞颂年仅19岁，已入狱3次的革命青年白莽坚定的革命乐观主义精神，寄托作者的思念；表达对国民党反动派残酷镇压革命者的愤慨之情。
3、白色恐怖下不能详加评析诗稿→还是惆怅（背景：“九一八”事变，“一二八”抗战，国民党政府对外“不抵抗”，对内“大围剿”……）问：作者这种惆怅的情绪有没有改变呢？品位相关语词：“一团火”、“简直”、“也许”以及语句：“我一句也不说——因为我不能”答：这里作者作了一个比喻。
“一团火”：形象地展现出作者急于流布之心，从这一比喻中可以体会出作者与白莽深厚的友情。
在这种急切地想要流布诗集的心情之下，作者却说“我简直不懂诗”，为什么？“简直”：鲁迅终身热爱诗歌艺术，关注和研究中外诗歌发展的情况，20多岁就写出了学术价值很高的《摩罗诗力说》。
据统计：先生最早的诗作《别诸弟三首》写于19岁，而最晚的一首诗是逝世几个月前写的《亥年残秋偶作》。
不懂的是志趣不投者的作品，也可以是下文提到的“圆熟简练，静穆幽远之作”也就是不愿懂那些无聊文人的诗。
“也许”：表示不肯定，回忆鲁迅与白莽第一次碰面的原因。
鲁迅与白莽是因为共同热爱匈牙利革命浪漫主义诗人裴多菲的诗而相互认识和亲近的。
真和鲁迅闹开的都是志趣不投者，和白莽没有闹开的原因是因为志同道合，属于同一战线的文艺战士，共同与反动文人、反动文学进行不懈的斗争，粉碎反动派的文化“围剿”。
貌似自嘲，实则顺乎一击。
“我一句也不说——因为我不能”：不能说的原因见《为了忘却的记念》四：“可是在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密。
”△作者急切地想要使亡友的遗文流布，但却因为当时的白色恐怖而无法对诗稿详加评析，这使作者还是不能扭转自己惆怅的心绪。
4、《孩儿塔》的出世→走出惆怅品位相关语段：第四语段1）在这里，作者运用了排比和比喻对白莽的诗集作了高度的评价。
全体朗读第四自然段。
2）运用比较的方法品味语言特色。
在替换词语中比较：“东方的微光”（曙光，阳光）——联系《为了忘却的记念》中“铁罐头”，“禁锢”等文字，体会其语言的准确性。
给千万民众带来了冲破黎明前的黑暗的光亮。
“林中的响箭”（利箭）——使视觉转化为听觉，使人惊心动魄。
包括后面的“萌芽”、“第一步”等都用形象的语言表明《孩儿塔》这部诗集的巨大作用。
体会“别一种意义”、“别一世界”指代的都是无产阶级劳动大众的世界/共产主义的世界。
“一般的诗人”、“圆熟简练，静穆幽远之作”。
作序对鲁迅而言是份内事，但是即使没有序，白莽的诗照样会流传，因为他有许多前仆后继的战友，他们是永远不会忘记他的。
作者因此而走出惆怅，惆怅已不复存在，只是感到如释重负后的无限欣慰，所以在结尾处说“又何需我的序文之类”。
这样的结尾是意味深长的。
说数文学常识沈致远，江苏溧阳人，1929 年11 月出生。
近年来沈致远致力于提倡科学文艺。
1998 年应邀在《文汇报》副刊《笔会》上开辟《天趣园》专栏，发表科学散文及随笔，题材涉及数学、物理、生物、环保、天文、信息。
电脑、网络、经济等方面。
这些文章结集为《科学是美丽的——科学艺术与人文思维》，由上海教育出版社于2002 年出版，佳评如潮，对科学散文创作起了一定的推动作用。
内容理解作者“说数”最具形象性的手法是引人数的实物原型，如自然数的原型可能是人的十个手指，负数的原型是债务；分数也有原型，三人平分一个西瓜，每人得三分之一；甚至复数和虚数也有实际的原型，电工学中利用复数表示交流电，利用虚数代表虚功。
有了这样一些原型作依托，原先有些让人百思不得其解的概念，一下子豁然开朗了。
数字当中还隐藏着自然界的无穷奥秘，比如零的发明，圆周率的“此率绵绵无绝期”，都同属于大自然的鬼斧神工。
文中对此作了重点介绍，让人不由为之惊叹。
作者是成就卓越的物理学家，但也具有极高的艺术天分和形象思维能力，文中所引的《圆周率》和《零赞》两首小诗，幽默风趣，如同明灭闪烁的两颗明珠，使略显沉闷的行文活泼灵动。
全文依照人类认识数的历史进程渐次展开，以实际生活中遇到的一个个难题，呼出数学史上的一个个发明。
思路清晰，层次细密，结构上呈现出明显的层进式。