【精选】鲁教版化学九年《海洋化学资源》word学案-化学知识点总结

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鲁教版化学九年级教案：海洋化学资源

第一节海洋化学资源【学习目标】1.知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋中有哪些资源。

2.知道海水及海底所蕴含的主要物质，明确从海水中提取镁的原理。

3.初步认识蒸馏法、膜法淡化海水的基本原理。

4.认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用，合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性.【重点】海水提取镁和海水淡化的基本原理【难点】海水淡化【教学过程】创设问题情境: 相信在做的每一位同学都领略过大海的壮观和美丽，并且知道海水的味道——又苦又咸，那么你想知道海水能为人类提供哪些有用物质吗？今天我们就从资源的角度来了解海洋。

感知目标结合预习形成自己的目标一、海水中的物质知识点一：海水中的物质自学指导：阅读课本30页，完成学案中下列问题1. 海水中最多的物质是_____2. 海水中最多的盐是_______3. 海水中最多的离子是_____4. 海水中最多的金属离子是____5.你能说出海水中还存在哪些离子吗？知识点二：海水制镁自学指导：阅读课本30-31页，完成学案中下列问题1、海水制镁的基本过程：广泛用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁，就是利用从海水中提取的镁盐制取的。

通常将______加入海水或卤水中，沉淀出______，该物质再与_____反应生成______，电解熔融状态的_____，就能制得金属镁。

2、从海水中提取镁的流程图为：（见课本）3、从海水中提取镁时发生的化学反应，用化学方程式表示①_____________________②_____________________③_____________________思考：从海水中提取MgCl2时，经历了“MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”，的转化过程，请分析这样做的目的是什么？二、海底矿物知识点三：海底矿产资源自学指导：阅读课本31-32页，完成学案中下列问题海底矿物的种类：1、化石燃料：①常规化石燃料：海底蕴藏着大量的______、______、______等常规化石燃料。

九年级化学第6单元海洋化学资源精品教案鲁教版

在以上各步中都要用到的仪器是是、、
学生活动 2、阅读教材 P17，了解工业净化食盐的过程学生活动 3：阅读课本 P17,《多识一点》学习任务二：了解食盐的用途阅读教材 P17，了解食盐的用途交流和总结：讨论交流完成下题: 1. 比较过滤和结晶两种分离混合物的方法. 2. 系统总结本节知识点过滤原理结晶
过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点教学方法教学媒体设计
3、了解结晶和蒸发结晶。
学会用辨证的思维分析问题，用发展的眼光看问题。
饱和溶液和不饱和溶液的概念；饱和溶液和不饱和溶液的概念；自主学习、实验探究多媒体师生活动备注
程
流
学
教
用心
爱心
专心
-4-
一、自主学习学习任务一：探究饱和溶液和不饱和溶液活动 1、阅读教材 P9。交流和总结: 1、从海水中提取食盐的方法主要为 2、海水晒盐的过程为：先将海水引入度时，再导入，经日晒蒸发水分至一定程，再（也
使用范围
用心
爱心
专心
-9-
板书设计
思考
练习与
课后反思
化学科目教学内容年级
9 编写人
王永书
修订人
第三节
海水制碱（共 3 课时）
教材分析学情分析教学目标
知识与技能 1、理解氨碱法制纯碱的思路和反应原理。 2、纯碱和碳酸氢钠的用途 3、知道酸碱盐的溶解性； 4、掌握纯碱的性质，了解纯碱的用途过程与方法情感态度与价值观教学重点理解氨碱法制纯碱的思路和反应原理复分解反应发生的条件教学难点纯碱的制法和性质
用心
爱心

九年级化学下册第八单元海水中的化学第一节海洋化学资源学案 (新版)鲁教版

第八单元海水中的化学第一节海洋化学资源1．了解海水及海底所蕴含的主要物质。

2．通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。

海洋资源阅读课本30－32页的内容，完成下列填空：1．海水制镁的流程:海水或卤水错误!氢氧化镁错误!氯化镁错误!镁原理（用化学方程式表示)：（1)MgCl2＋Ca(OH)2===Mg(OH）2↓＋CaCl2(2)Mg(OH)2＋2HCl===MgCl2＋2H2O(3)MgCl2错误!Mg＋Cl2↑2．海底矿物常规化石燃料：煤、石油、天然气等。

新型矿产资源：天然气水合物——可燃冰。

金属矿物：多金属结核-—锰结核。

1．海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解制取金属镁呢?答：①海水中氯化镁的含量太低,直接提取成本太高；②直接电解海水得到的是氢气和氧气，不能制取金属镁。

所以一般是将镁沉淀成氢氧化镁,再转化为氯化镁，然后电解。

2．为什么“可燃冰”被誉为“21世纪能源”？目前为什么还没对“可燃冰”进行大规模开采？答:可燃冰是天然气水合物,由天然气和水在低温、高压条件下形成的冰状固体，燃烧产生的热量比同等条件下的煤或石油产生的热量多得多，而且在燃烧后几乎不产生任何残渣或废气.但是，可燃冰埋藏于海底的沉积物和陆地冻土的岩石中,如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，将比二氧化碳造成的温室效应更加严重，所以，开采可燃冰的关键是解决技术上的问题.3．海洋资源包括哪些？海洋中哪些资源不可再生？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？答:海洋资源包括：化学资源、矿物资源、动力资源、生物资源.海洋中的矿物资源是不可再生的。

保护海洋资源可以有多种措施：海洋环境立法、建立海洋自然保护区、加强海洋环境监测、提高消除污染的技术水平等等。

1．下列不会造成海洋污染的是(C）A．垃圾填海B．油轮泄漏C．海水晒盐D．生活废水排入海洋2．海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等常规化石燃料,人们还在海底发现了一种新型矿石资源——天然气水合物,它的主要成分是(C）A．冰B．干冰C．甲烷D．煤和石油3．由海水制备无水氯化镁,主要有以下步骤：①在一定条件下脱水干燥；②加熟石灰；③加盐酸；④过滤；⑤浓缩结晶。

九年级化学 6.1 海洋化学资源教案3 鲁教版

板书设计教学后记：___________________________________________________________________________________________________________________________________________••第六单元海水中的化学第一节海洋化学资源【学习目标】1、知道海洋蕴藏着丰富资源；能说出海洋包括哪些资源；认识海洋资源的开发对人类进步的重要作用。

2、了解海水及海底所蕴藏的主要物质。

3、了解海水淡化的方法－－蒸馏法、结晶法、膜法。

【学习重点】了解海洋资源及其开发和利用的价值。

【学习过程】一、自主学习：学习任务一：认识海水中的物质。

学生活动1：阅读课本P2~3，交流和总结：1、海水中溶解的盐占______％，其中已发现的化学元素有80多种，其中______、______、_______、_______较多。

2、利用海水制取镁的反应原理是：海水或卤水 _________ _________ ____________3、有关反应的化学方程式有：______________________________；__________________________________；____________________________________。

学习任务二：了解。

学生活动2:阅读课本P3～5,交流和总结：1、海底有哪些矿产资源？_______________________________________________2、可燃冰是怎样形成的？有哪些优点？____________________________________________________________________3、讨论：海底矿物是人类的共同财富，我们怎样科学合理地开发海底矿物？学习任务三：探究海水淡化的方法。

1提出问题：威海著名的旅游圣地X公岛上每天需用的数千吨淡水都是利用海水淡化得到的，用什么方法可以将海水淡化呢？2建立假设：蒸馏或其他方法3搜集证据：1、组装仪器、检查气密性。

九年级化学全册第六单元 6.1 海洋化学资源学案鲁教版

第六单元海水中的化学第一节海洋化学资源[学习目标] 1、知道海洋是人类天然聚宝盆，蕴藏丰富的资源2、了解海水及海堤所蕴藏的主要物质3、通过海水淡化的实验研究，知道蒸馏法是海水淡化的常用方法。

4、认识海洋开发的重要性以及保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。

[重点难点]重点知道蒸馏法是海水淡化的常用方法难点蒸馏法[学习准备]实验准备[学习过程]A、预习指导1、海水中主要有哪些元素？2、利用海水提取镁的反应原理是怎样的？3、可燃冰是怎样形成的？和其他燃料相比，可燃冰的优点是什么？4、海底的矿物主要有、、等。

5、海洋中的主要资源有、、、。

6、海水淡化的方法有、、。

B、探究交流a、交流预习情况1、展示预习成果,交流你的思考和疑惑（含实验情况）2、讨论：;通过预习你想了解学习哪些知识？b、探究发现一、海水中的物质阅读Ｐ２，一、海水中的物质，了解海水中的物质及从海水中提取镁的方法１、海水中含量最多的四种元素是2、将提取海水中的镁元素的化学反应方程式写在下面二、海底矿物阅读海底矿物，填写下列内容：1、可燃冰它的成分是________，它是由_________和在低温高压的条件下形成的冰状固体。

甲烷燃烧的化学方程式是2、锰结核它还有等20多种金属元素。

3、海洋中的主要资源有、、、。

4、随着海洋的开发，海洋污染现象也越来越严重，为保护人类共有的海洋资源，世界各国采取了多种措施，如：__________、_____________、________、______________等。

三、海水淡化C、练检巩固1、P8练习2、下列方法能使海水淡化的是（）A 将海水过滤 B往海水中加入活性炭 C将海水蒸馏 D往海水中加入明矾3、海洋是人类丰富的资源宝库。

下列措施属于保护海洋环境、合理利用海洋资源的是（）①海水晒盐②禁止向海洋排放污水③海洋环境立法④垃圾直接倒入海中⑤加强海洋环境检测⑥海轮原油泄漏后任其蔓延⑦海水淡化A ①③④⑥ B③④⑤⑥⑦ C①②④⑥⑦ D ①②③⑤⑦4、海水中含量最多的盐是（）A NaClB CaCl2C MgCl2D MgSO45、为了区分海水和淡水，可以加入下列那种试剂（）A、紫色石蕊试液B、硝酸银溶液C、氢氧化钠溶液D、酚酞试液D、我的收获、疑惑一、海水中的物质1、海水中已发现的化学元素有80多种其中Cl. Na Mg Ca较多2、利用海水制镁有关的化学方程式： MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O二、海底物质1、可燃冰天然气水合物2、多金属结核（锰结核）三、海水淡化1、淡水资源少，分布不均2、淡化海水的方法（1）、蒸馏法（多级闪急蒸馏法）（2）、结晶法（3）、高分子膜法E、教学反思欢迎您的下载，资料仅供参考！。

鲁教版化学九年级下册第一节海洋资源.doc

第一节海洋化学资源知识梳理一、海水中的物质1.海水中已经发现的化学元素有80多种，其中_____________、_____________、钙、镁较多。

2.利用海水制取镁的反应原理：将______________加入海水或卤水中，沉淀出氢氧化镁，氢氧化镁再与盐酸反应生成氯化镁，电解______________状态的氯化镁就能得到金属镁。

在此过程中主要涉及的化学反应有：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___二、海底矿物1.海底矿物的成分海底不仅蕴藏着大量的______________、______________、______________等化石燃料，人们还在海底发现了一种新型的矿产资源——天然气水合物，也叫______________。

它的主要成分的化学式是___________，它作为燃料的优点是：_________________________________。

2.海洋资源的开发和利用海洋资源主要包括______________、______________、______________、______________。

海洋外污染主要有陆源污染和海上污染两种。

防止污染的措施主要有______________、______________、______________、______________。

三、海水淡化地球上的水______________是海洋里的咸水，只有______________是淡水，供人类使用的淡水总量不到总水量的______________。

鲁教版初中化学九年级下册8第1节海洋化学资源word教案(3)

第一节海洋化学资源教学目标：1、知道海洋是人类的天然聚宝盆，隐藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。

2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。

3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。

4、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海底开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。

教学重点：认识海水是人类的天然聚宝盆。

教学难点：海水淡化教学方法：讲解法、实验探究法实验准备：仪器准备：铁架台、试管、酒精灯、烧杯，带橡皮塞的导管（或蒸馏器）药品准备：食盐水（加氯化钙、氯花镁等）、硝酸银溶液教学过程：一、板书课题，揭示目标你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？你想知道海水能为人类提供哪些有用的物质？二、引导自学（一）预习内容：海水中的物质方法：学生看书，完成思考题。

思考：（1）海水中有哪些物质？你对“海水中的化学资源”图是怎样认识的？（2）如何从海水中提取金属镁？其工艺流程是什么？涉及到哪些重要的化学反应？学生看书、思考、书写制取过程中的化学方程式老师检查学生掌握情况，并给予纠正和补充。

讨论：海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解制取金属镁呢？（二）预习内容：海底矿物方法：学生看书，完成思考题。

思考：（1）海底蕴藏着哪些矿物资源？（2）为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么还没对“可燃冰”进行大规模开采？（3）什么是锰结核？锰结核里主要含有那些元素？（4）海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？学生看书、读图、讨论反馈学生的讨论结果，对“可燃冰”的开采和储存运输中的问题作简单的解释。

（三）预习内容：海水淡化方法：学生看书，完成思考题。

思考：（1）地球上的水资源很丰富，为什么淡水日益短缺？（2）人们将采取什么方法解决淡水危机问题？（3）用什么方法能除去海水中的盐得到淡水？学生看书、思考、讨论、交流演示实验：海水淡化问题：从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏法在石油化工生产上还有什么应用？蒸馏和蒸发有什么不同？三、小结：通过本节的学习，你有哪些收获？还有那些问题需要和大家一起探讨和交流？。

九年级化学知识点(鲁教版)第八单元海水中的化学

第八单元海水中的化学第一节海洋化学资源一、海水中的物质1.海水中的元素由多到少的顺序：O、H、Cl、Na、Mg2.海水中的物质由多到少的顺序：H2O、NaCl、MgCl23.从海水中提炼金属镁：发生的化学反应：①MgCl2 + Ca(OH)2 = Mg(OH)2↓ + CaCl2（从海水中分离出镁元素）②Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O（转化成可电解的氯化镁）③ＭgCl2 通电Mg + Cl2↑二、海底矿物1.常规化石燃料：煤、石油、天然气2.新型矿产资源：天然气水合物——可燃冰（主要成分为甲烷）：产生的能量多，污染少。

3.金属矿物：多金属结核——锰结核三、海水淡化1.常用方法：蒸馏是通过加热蒸发而将液体从溶液中提取出来的一种方法。

2.其他海水淡化的方法：“多级闪急蒸馏法”“结晶法”“膜法”第二节海水“晒盐”一、海水晒盐的过程盐田法（也称“太阳能蒸发法”）：二、饱和溶液1.定义：在一定温度下，不能再继续溶解某种溶质的溶液，就是该溶质的饱和溶液。

注意：⑴饱和溶液只是针对某一种溶质来说的，对于其他溶质可能是不饱和溶液。

如饱和食盐水，对食盐来说是饱和溶液，而该溶液还可以继续溶解蔗糖。

(2)描述饱和溶液时，必须指明温度。

如“100g，20℃时氯化钠饱和溶液”，而不能说“100g氯化钠饱和溶液”。

2.判断：①根据食盐溶液中是否有未溶解固体来判断，如果有未溶解的食盐固体存在，则溶液达到饱和状态；②向溶液中加入少量溶质，如果溶液不能继续溶解溶质，则溶液达到饱和状态。

3.饱和溶液与不饱和溶液的转化三、固体物质溶解度的定义、影响因素以及相关的计算1.溶解度：在一定温度下，某固体物质在100g溶剂(通常为水)里达到饱和状态时所能溶解的质量。

注意：1）概念中的四要素：①一定温度；②100克溶剂；③饱和状态；④质量；⑤单位:克2）溶解度的含义。

20℃时，氯化铵的溶解度为37.2克，表示在20℃时，100g水中溶解37.2g 氯化铵达到饱和。

化学九年级上册考点归纳汇总3.1海洋化学资源-揭秘海水中的物质-鲁教版(五四学制)

初中化学海洋化学资源-揭秘海水中的物质一、考点突破知识点考纲要求题型说明海水中的物质海水制镁1. 知道海水中含有的常见的化学物质；2. 理解海水制镁的流程。

选择题填空题海洋资源是现在我们国家比较重视的资源，是中考出题的热点，在中考中占3－10分。

二、重难点提示重点：海水中含有的物质；海水制镁的流程。

难点：海水制镁的流程。

考点精讲：知识点一：海水中的化学资源海水中水约占总质量的96.5%；可溶性盐约占3.5%，含量最多的盐是氯化钠。

其中Cl-：55.06%， Na+：30.61%，SO42-：7.67%，Mg2+：3.69%，Ca2+：1.15%，K+：1.01%，其他：0.72%。

（如图）【规律总结】海水中最多的物质是水，最多的金属离子是Na +，最多的非金属离子是Cl -，最多的盐是NaCl 。

知识点二：利用海水提取镁1. 主要流程：将石灰乳加入海水或卤水中，沉淀出氢氧化镁，氢氧化镁再与盐酸反应生成氯化镁，电解熔融状态的氯化镁，就能得到金属镁。

流程图如下：海水或卤水氢氧化镁氯化镁镁石灰乳盐酸通电−→−−−→−−−→−−2. 转化过程中发生的化学反应主要有： Ca （OH ）2+MgCl 2===CaCl 2+Mg （OH ）2↓ Mg （OH ）2+2HCl ===MgCl 2+2H 2O MgCl 2通电Mg+Cl 2↑3. 涉及到的主要基本操作有：过滤、蒸发、通电。

4. 金属镁的主要用途：广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业。

提分宝典：【高频疑点】海水制镁流程剖析1. 沉淀出氢氧化镁，是向海水中加入石灰乳，为什么不是氢氧化钠等其他碱类？原因：1：氢氧化钠的价格比较贵，使用不划算；原因2：氯化镁和氢氧化钠反应生成氯化钠，使海水中氯化钠的含量增高，达到饱和以后会析出，会和氢氧化镁一块被过滤出来，导致沉淀出的氢氧化镁不纯。

2. 从海水中提取氯化镁时，经历了“氯化镁→氢氧化镁→氯化镁”的转化过程，分析这样做的目的是什么？目的：海水中的氯化镁含量低，通过加入石灰乳沉淀出氢氧化镁，过滤，再加入稀盐酸这样得到的氯化镁更纯净，含量更高。

鲁教五四制初中化学九上《9.1 海洋化学资源》word教案 (1)

海洋化学资源【教学目标】知道海洋蕴藏着丰富的资源，能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。

通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。

认识海洋资源的开发对人类社会作用及合理进行海洋资源开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社重点：海水制镁和海水淡化的基本原理难点：海水制镁和海水淡化的基本原理的应用。

学元素，来制备多种用途的物质。

我们可以从海水中提取镁。

方法是水中的物质，完成下列问题，准M时，经历了“MgCl2也越来越严重，为保护海洋资源，可采取什么防护措施？关于可燃冰的．在通常情况下天然气和水可以结合成可燃冰1.海水淡化可采用膜分离技术。

如下图所示对淡化膜又侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡化。

对加压后右侧的海水成分变化进行分析，正确的是（）A.溶质质量增加B.溶剂质量减少C.溶液质量不变D.溶质质量分数减少2.海水淡化的膜法类似于我们实验中的什么操作？，可认为只是的不同。

3.镁是一种用途很广的金属材料，目前世界上60％的镁从海水中提取，主要步骤是(1)为了使MgCl2转化为Mg(OH)2，试剂①可选用___ _____，要使MgCl2全转化为沉淀，加入试剂①的量应____________，验证MgCl2已完全转化为Mg(OH)2的方法是_______ _____ . (2)加人试剂①后，能够分离得到Mg(OH)2沉淀的方法是__________；⑶试剂②可以选用_____ 。

(4)无水MgCl2在熔融状态下，通电后会产生Mg和Cl2，写出反应的化学方程式____________________ 。

属于反应。

4．一位海上探险者的淡水用完了，但不能去喝海水，理由是。

5.海藻中含丰富的碘化钾（KI），用氯气（Cl2）从中提取碘（I2），发生的是置换反应，请写出该反应的方程式：。

化学九年级上册考点归纳汇总3.1海洋化学资源-解读海底矿物和海水淡化-鲁教版(五四学制)

一、考点突破二、重难点提示重点：海底矿物；海水淡化的方法。

难点：可燃冰的认识；理解海水淡化常用的方法原理。

考点精讲：知识点一：海洋资源1. 海洋资源的种类化学资源：海水中已发现的元素有80 多种，其中O,H,Cl,Na,Mg 等元素含量较多；水资源：通过海水淡化可获取淡水；海洋资源动力资源：潮汐能、温差能等；生物资源：鱼类及其他海产品；矿物资源：可燃冰、多金属结核。

2. 海洋环境保护概念：污染物质进入海洋，超过海洋的自净能力；污染物来源：陆地上的生产过程，主要来源是工业生产废弃物，核电站和工厂；冷却水；施入农田的杀虫剂，偶发性石油平台和油轮事故；海洋污染我国海洋污染：石油污染危害最大，石油污染形成的油膜，会减弱太阳光透入；海水的能力，影响浮游植物的光合作用，干扰浮游生物的摄食、繁殖和生长。

知识点二：海底矿物1. 常规矿产资源：煤、石油、天然气等。

2. 新型矿产资源：（1）可燃冰——天然气水合物，主要成分是甲烷，它是由天然气和水在低温、高压的条件下形成的冰状固体，因为极易燃烧，故称“可燃冰”。

优点是：燃烧产生的热量多，燃烧后无残渣和废弃物，被科学家誉为“未来能源”，“21世纪能源”。

可燃冰燃烧的化学方程式为：。

（2）锰结核：它是一种含有多种金属的矿物，它含有锰、铁、镍、铜、钴、钛等20多种金属元素，是一种多金属结核，因为其中锰的含量最高，故也称“锰结核”。

多金属结核的全球总储量在30000亿吨以上。

知识点三：海水淡化地球上可供人类使用的淡水资源仅占总水量的0.3%，且在时间和空间上分布不均衡；淡水资源的紧缺越来越成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋中获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。

海水和淡水的区别就是：海水中盐类（主要是氯化钠）含量高，淡水中盐类含量低；海水淡化的含义就是将海水中的盐类除去，变为盐类含量低的淡水；区分海水和淡水的方法，就是向样品溶液中加入硝酸银溶液，因为海水中的氯化钠会跟硝酸银反应生成氯化银白色沉淀，反应化学方程式为：AgNO3＋NaCl＝NaNO3＋AgCl↓。

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课题： 6.1 海洋化学资源
【学习目标】
1．知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。

2．了解海水及海底所蕴含的主要物质。

3．通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水的最常用方法。

4．认识海洋资源开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性。

【学习重点】海水中的物质。

【学习难点】海水中的物质、海水淡化的方法。

【学习过程】
温故
1．地壳中含量较多的四种元素依次是：；空气中含量最多的元素是：。

2．净化水的方法主要有：、、等，其中净化效果最好的是：。

3．什么叫硬水？我们如何区分硬水和软水？
链接
1.写出下列各组反应的化学方程式
1)稀盐酸和硝酸银溶液
2)氯化钠溶液和硝酸银溶液
3)氯化钾溶液和硝酸银溶液
4)氯化镁溶液和硝酸银溶液
2.分析以上几个反应，你发现了什么规律？我们如何检验溶液中是否含有氯离子？
知新
知识点1 海水中的物质
1.海水中含量较多的四种元素由多到少的顺序是：；海水中溶解的最多的盐是：。

2.以海水为原料制取金属镁的生产流程可表示为：
石灰乳盐酸通电
2) 写出步发生反应的化学方程式：
知识点2 海底矿物
1．海底矿物包括、、
等常规化石燃料，新型化石燃料；含有多种金属的矿物。

2．天然气水合物是由（主要成分为）和水
在、的条件下形成的冰状固体，因其极易燃烧，又称“ ”。

3．可燃冰作燃料的优点主要有哪些？
知识点3 海洋资源的开发、利用和保护
1．海洋资源指的是与海水水体本身有着直接关系的物质和能量。

按照资源的属性，海洋资源又可分为、、、四种。

2. 防止海洋污染的主要措施有哪些？
知识点4 海水淡化的方法
1．海水淡化的方法主要有
、、等，其中常用的是，目前世界各国多采用。

2．多级闪急蒸馏法的原理是：利用水的沸点随压强减小而，设计了一套压强一个比一个的蒸发室，将它们连通在一起，当高温海水从压强
的蒸发室流入压强的蒸发室后，就发生瞬间蒸发，变为水蒸气，水蒸气再经冷凝成为淡水。

3．结晶法的原理是：在海水中加入极易挥发的物质——，
挥发时带走海水的，使海水，从而使水和
分离。

4．膜法的原理是：利用一种只允许通过而允许通过的高分子膜，像过筛子一样把水和溶解在海水中的分离。

拓展
1.下列关于海水淡化的说法错误的是：（）
A、海水淡化就是指把海水中的氯化钠除掉
B、将海水蒸发后冷凝可以获得淡水
C、海水在太阳照射下被蒸发变为水蒸气，再遇冷形成降雨是海水的自然淡化
D、“多级闪急蒸馏法”是现在采用的较普遍的海水淡化法
2.若用下图所示装置进行蒸馏法淡化海水
冷凝管
蒸馏烧瓶冷水
请回答问题：
1)得到的蒸馏水在中。

2)仔细观察冷凝管，它起作用;冷水进入冷凝管的方向如图所示，如果改
为从上端流入，下端流出，行不行？，其原因是。

3)水在中由液态变为气态，在中由气态变为
液态。

3. 海底“可燃冰”是一种晶体，晶体中平均每46个H2O分子构成8个笼，每个笼内可容纳1个CH4分子或一个游离的H2O分子。

若晶体每8个笼有6个容纳了
CH4分子，另外两个笼被游离的H2O分子填充。

则“可燃冰”的平均组成可表示为（）
A、3CH4·H2O
B、CH4· 3H2O
C、CH4 ·6H2O
D、CH4·8H2O
4.某校化学兴趣小组的同学们欲测定海水中氯化镁的含量，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，实验数据列入下表，其中有一位同学取用的海水样品与所加的氢氧化钠溶液恰好完全反应。

1)两溶液恰好完全反应的是的实验。

（填“甲、乙或
丙”）
2)计算海水样品中氯化镁的质量分数。

3)若要从海水在提取2.4t镁，至少需要海水多少吨？。

【精选】鲁教版化学九年《海洋化学资源》word学案-化学知识点总结

鲁教版化学九年级教案： 海洋化学资源

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