4-6个月宝宝的语言能力训练方法

4-6个月宝宝的语言能力训练方法
4-6个月宝宝的语言能力训练方法
满3个月后，小孩便进入了新的语言进展时期――咿呀学语期。

这一时期里，小孩将开始“讲出”一些专门像语言的声音，如“bababa”、“mamama”等。

从而真正进入了学讲话的时期。

掀开语言进展的隐秘。

听力方面
4 个月左右的小孩就能辨论出愤慨与友好这两种不同的语音：如果对他怒言相加，他就会嚎啕大哭；如果对他温言温语，他就会冲人微笑。

而且，他还能辨论出熟悉和不熟悉的声音。

对熟悉的声音他会面带微笑、表现出安全；而对不熟悉的声音，他则会瞪大眼睛认真倾听、表现出好奇心。

由于你持续地跟他讲话，现在的小孩差不多能“听明白”日常生活中的专门多话语，如“吃奶”、“再见”等等。

事实上，他并不是真正地明白得这些词是什么含义，而只是按照成人讲这些词时的不同语调和手势而判定出来的。

如果讲“再见”时用跟讲“吃奶”时一样的语调和姿势，那么他可能会把“再见”也明白得成“吃奶”的。

语音方面
本时期，小孩开始使用一种新的发声方法，即我们常讲的“咿呀学语”。

他为自己取乐而开始像做游戏似地发出一些连续成串的有节奏的语音，如“baba”，“dadada”等。

在这种自发的发声游戏中，他仿照着从成人的谈话中听到的语调，以此练习并把握语音和语调。

在他的这些咿呀学
语声中还会相伴着一些尖细叫声、笑声或者哇哇声。

他还会在发怒时使用一种尖而高的音调，在游戏时使用一种低沉的音调。

这一时期，小孩能够和成人进行一种“喁喁谈话”。

他对你喁喁讲话，你回答时也学着他的喁喁声讲话。

因此，他听着，兴奋地扭动躯体，再做出一定的回应。

在咿呀学语中，小孩学会发越来越多的语音，而这些差不多上他从周围的环境中听到的。

他差不多能发出k、g、h、d、w、m、g、p、n和b等音，其中使用最频繁的确实是k、h、g、b等音。

有时，你还会听到小孩自己在悄悄地练习这些语音。

这是他正试着把某种嘴部运动和某种语音联系起来。

现在，能够让小孩独自练习，然而成人必须运用各种机会，用自己的语言去刺激小孩的语言进展。

教育有方
用语言刺激小孩
给小孩穿衣、喂食和洗澡时，一定要坚持跟他谈话。

成人在讲话时要运用不同的语调，声音要像唱歌一样委婉动听，最好相伴有不同的手势。

运用不同手势时讲出的词和声调要始终如一，如此他才能辨认并学会这些词。

如，离开的时候，挥挥手并冲着小孩讲：“宝宝，再――见――！再――见――！”这种拉长的声调、词语和手势就深深地印在小孩的脑海里，久而久之他就明白了，这确实是在跟他道不。

有专门多家长不大情愿跟小孩如此唠唠叨叨。

他们认为，小孩现在既然什么都不明白，那为必多费口舌呢？等他们长大一些再讲吧。

事实上这种方法是不正确的。

什么缘故有的小孩讲话晚而有的讲话却专门早？
其中除了遗传的缘故外，更要紧的依旧取决于家长是不是专门早就给小孩以足够的语言刺激。

对小孩发出的每一个音报以微笑
在小孩获得语言的过程中，父母扮演着专门重要的角色。

小孩总是把父母的语言和对他的关怀、亲热、喂乳联结在一起。

他喜爱仿照那些他友爱的人的语言。

研究证明，如果父母对小孩每次发出的语音都报以微笑和爱抚的话，那么他的咿呀学语里发出的语音就会明显增多，学习语言的速度也就会明显加快。

语言智能教育活动
手指、脚趾游戏
这一时期，小孩开始发觉自己躯体的各部分差不多上“属于自己的”。

他开始对自己的手指和脚趾大感爱好，每天都摸一摸、闻一闻甚至把它们放进嘴里尝一尝，“研究研究”。

为了鼓舞小孩对自己躯体的这种“研究”，能够给他穿上红色的袜子或者在脚腕处系上小铃铛，如此他就会在举手投足之间更加注意上自己的脚了。

在休闲的时候，父母能够握住他的脚趾，揉揉，放在嘴边亲亲，闻一闻，或者拉着它们做一些轻柔的运动。

如此边做边讲，做什么动作就讲什么。

然后，跟他做脚趾游戏，帮他数脚趾头，“一个一个小猪，两个两
个小猪，三个三个小猪，四个四个小猪，五个五个小猪，哇，五个小猪一起来，大伙儿上街玩！”（亲一亲、逗他笑）如此反复，花样能够持续翻新。

对他的手指也能够进行这种游戏。

轮番讲话
选择小孩快乐或者是休闲的时候，把他抱在怀里，轻轻地叫他的名字，并向他微笑。

当他也向你微笑时，你就跟他做“轮番讲话”的游戏。

你先像唱歌一样讲出“dadadadada”，然后当他也跟你讲出“dadadada”时，你就赶忙重复一遍。

如此反复，你和小孩就如此你来我往地“轮番讲话”。

反复几遍以后，改变自己的反应，例如帮他挠痒痒或者是吻他的鼻子或者是轻轻地吹拂他的脸。

这会使他感到专门愉快的！
因此，有的父母会发觉自己讲了多少遍，小孩也不重复自己。

这没关系，他也许在用不的方式来“回答”你，如口中喃喃有声、挥手、微笑等。

你只要坚持下去，慢慢地，他就会跟你“轮番讲话”的。

这种“轮番讲话”的游戏对婴儿的语言进展有着专门重要的促进作用。

通过这种训练的小孩，今后是一个专门会与人交谈的人。

让小孩先讲
当你跟小孩玩了一段时刻的“轮番讲话”的游戏以后，你能够给小孩一些机会让他先讲。

你能够让他躺在地毯上，你坐在他周围。

然后看他是不是想用一些方法来吸引你的注意力，如用尖叫、发出语音或者是挥手等方法。

如果一旦他采纳这些方法来吸引你的注意力，你就赶忙重复他的动作或者用声音来“回答”他，然后你等着他再次重复这些动作或声音。

每当他发出动作或声音，你就赶忙重复一遍。

通过这种游戏，你的小孩将专门快学会用动作或声音来对你“发号施令”。

那个游戏需要你稍作等待并假装不看他。

让他来主动吸引你。

那个地点需要提醒你的是，由于婴儿天动气质的不同，在这一游戏过程中不同的小孩会有不同的反应。

至于你的小孩是什么反应，就需要你来观看了。

镜子游戏
从这一时期开始，能够在小孩的周围放上一面特制的儿童用镜子（如果没有，也能够用一般镜子代替，但家长一定要注意安全，采取切实措施保证镜子可不能被小孩摔破）。

如此在日常活动中，他就会慢慢发觉镜子里的自己，并开始注意观看镜中人的一举一动、一颦一笑。

最初的一时期时刻里，你不要管他，让他自己去观看、去研究。

等他熟悉“镜子里的人”以后，就和他玩“镜子游戏”。

你把他抱起来坐着，在他面前竖一面镜子，你的脸挨着他的脸。

然后你指着镜子咨询他“宝宝，你看镜子里的是谁呀？”“你看，这是谁的鼻子呀？”“嗯，这是谁的嘴？噘得这么高。

”……等等。

边指边咨询，逗着他玩。

你还能够亲一亲镜子里他的影像，讲“亲亲那个小宝宝！”或者握着他的小手，指点镜中他的影像，讲：“摸摸他的鼻子，摸摸他的嘴，摸摸他的眼睛……”等等。

长此下去，你会发觉，有时他会独自跟镜中的自己讲“悄悄话”，玩得专门快乐。

“语言按摩”
为了促进小孩的健康进展，最好经常给小孩按摩躯体。

用温顺的双手，轻轻地从他的肚子开始做顺时针方向按摩，就像打太极一样，轻轻地、柔柔地。

然后是他的胳膊、腿，轻轻地上下触摸。

你会发觉，小孩会专门快适应你这种“服务”并愉快地享受它。

如果在按摩的同时，再轻柔地跟他讲话，则可获得专门好的教育成效。

这确实是我们所讲的“语言按摩”，也即带“语言伴奏”的按摩。

轻柔的触摸能够使小孩全身心地放松同时愉快地配合你。

你按摩他的脚板，手掌，手、脚趾，轻轻触摸他的脸和前额。

同时你的口中喃喃有声：“宝宝舒服，宝宝乖，妈妈揉、揉肚肚，一圈一圈又一圈，宝宝你好乖。

妈妈揉、揉胳膊，上上下下真舒服……”
穿衣三部曲
当给躺着的宝宝穿衣服时，能够把他的衣服拿起来贴着你的脸（如此他的注意力就能够集中到你以及你脸旁的衣服），然后跟他讲：“宝宝，看，看衣服。

”
边讲边把衣服慢慢地从左移到右，争取让他的眼睛跟着衣服走。

如果他的眼睛跟着你手中的衣服来回移动的话，你就告诉他：“宝宝，衣服。

这是衣服。

该穿衣服了。

该穿衣服了。

”然后当你给他穿衣服时，边穿边津津有味地跟他讲：“穿衣服喽！穿衣服喽！”
洗澡歌
给宝宝洗澡时，最好同时能唱一首洗澡歌。