小班手指游戏教案 5-手,指-教案
五根手指头手指操教案
五根手指头手指操教案篇一：手指操教案活动名称：手指操（小班）活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。
2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。
3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。
4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯.活动准备：对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵.) 在黑板上画出5物体的图像。
活动过程:导入(师：小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?)小朋友：5根，4根···师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。
师：问小朋友一根手指头像什么？小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。
师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊?小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。
师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？小朋友回答：像师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。
师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？小朋友：3像叉子，师：恩xxx小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。
师：四个手指头又像什么呢？小朋友：像，小板凳。
像小花猫的胡子，，师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常可爱。
我们就把4比做小花猫。
师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？小朋友：有5根师：好，非常好，我们有五根手指头。
5像不像一朵小花？小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。
师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句小朋友跟着说一句。
老师做一做小朋友跟着老师做一做:1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。
2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。
3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。
4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。
小班优秀游戏教案《手指》
小班优秀游戏教案《手指》游戏名称：手指适用年龄：3-6岁（小班）游戏目标：1. 帮助幼儿理解和认知手指的部位和功能；2. 促进幼儿手指协调能力的发展；3. 提升幼儿的观察力和专注力。
教具准备：1. 五彩卡纸制作的手指卡片（10个，每个手指一张）；2. 代表手指的小玩具（例如用彩色棉签制作的手指，或者五颜六色的线）；3. 游戏计分板。
游戏流程：1. 游戏前准备：- 将手指卡片按照手指的形状在教室的不同位置隐藏起来，确保每个学生都能有机会找到卡片；- 将手指玩具放在游戏区域的中央。
2. 游戏开始：- 请幼儿们围成一个圈，坐在地上，面对中央的手指玩具；- 介绍游戏规则：老师会说出一个手指的名称，例如“大拇指”，然后幼儿们要快速地找到对应的手指卡片，并将卡片放在计分板上标记；- 一开始可以由老师亲自示范，帮助幼儿们理解游戏规则；- 游戏中，老师可以逐渐提高难度，例如增加手指的顺序或频率，或者随机忽略某个手指，观察幼儿们的反应和记忆能力；- 鼓励幼儿们在寻找手指卡片时，用手指触摸和比较手指图案，促进他们对手指的认知能力。
3. 游戏结束：- 游戏时间结束后，统计每个幼儿找到的手指卡片数量，根据计分板的结果给予奖励或表扬；- 结束前可以进行回顾和讨论，鼓励幼儿们分享游戏中的体验和收获。
教学延伸：1. 在游戏中，可以引导幼儿们用手指触摸不同的物体和材料，感受手指的灵活性和触觉能力；2. 可以通过唱歌或快速说出手指的名称，让幼儿们更好地记忆和识别手指；3. 可以利用其他游戏和活动，继续巩固幼儿对手指的认知和运用能力，例如手指画画、手指操等。
注意事项：1. 游戏过程中，要确保幼儿们的安全，避免碰撞和摔倒；2. 游戏中要鼓励和保护每个幼儿的参与权利，尽量让每个幼儿都有机会找到相关手指卡片；3. 在游戏结束后，要鼓励幼儿们相互鼓励和表扬，避免比较和竞争的情绪。
小班游戏教案《手指》
小班游戏教案《手指》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》一、教学目标1.让幼儿了解手指的名称。
2.培养幼儿的音乐感知能力。
3.开发幼儿的动作协调能力。
4.提高幼儿的合作意识。
二、教学准备1.CD播放器及《五指歌》音频。
2.班级中央位置空地用于活动。
3.五个颜色明显的卡片，分别写有手指的名字。
4.幼儿园老师操作手指的动作。
5.教案手册。
三、教学过程第一步：引入歌曲《五指歌》（5分钟）1.教师播放《五指歌》音乐。
2.教师热情地向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《五指歌》。
3.教师引导幼儿一起唱歌，拍手跟随音乐的节奏。
第二步：手指认知（10分钟）1.教师出示分别写有手指名称的五个卡片。
2.教师帮助幼儿认读并理解卡片上的手指名称。
3.教师示范用手指点按相应的卡片，引导幼儿模仿。
第三步：手指动作练习（15分钟）1.播放《五指歌》音乐。
2.根据歌曲的内容，教师带领幼儿做出对应手指动作。
3.强调手指的双手协调动作，鼓励幼儿积极参与。
第四步：合作游戏（10分钟）1.分组进行游戏，每组选择一个成员来表演动作。
2.其余幼儿需猜测表演者所示手指的名称。
3.鼓励幼儿相互配合，加深对手指名称的记忆。
第五步：总结与评价（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容。
2.鼓励幼儿谈谈自己的收获和体会。
3.教师表扬幼儿的表现，提醒他们努力练习。
四、拓展延伸1.在日常生活中，鼓励幼儿用手指指认物品或动作，巩固所学手指名称。
2.让幼儿创作自己的手指歌谣，培养他们的创造力和表现欲望。
五、教学反思在教学过程中，教师需要注意引导幼儿正确使用手指，并注重对幼儿的动作细节进行指导。
同时要注重游戏的趣味性，激发幼儿学习的兴趣。
以上就是教案《五指歌》的教学内容，希望能够帮助幼儿在游戏中快乐学习，提高他们的手指认知能力。
《五个手指》幼儿园小班教案
《五个手指》幼儿园小班教案活动目标：1。
认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。
2。
通过游戏的方法，记忆手指的名称。
3。
产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。
4。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5。
发展幼儿的动手能力。
活动准备：准备一个ppt活动过程：一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。
师：宝贝们，你们看！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？二、观察认识手。
师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？{我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节}观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）三、认识手指的名称1（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。
）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。
我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。
我旁边的这个高一点的叫做食指。
中间这个最高的叫中指。
最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。
宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。
宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。
和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）2、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服。
）我们的'小手有这么多的好处呀。
手指游戏小班游戏教案(优秀5篇)
手指游戏小班游戏教案（优秀5篇）《手指游戏》小班教案篇一活动目标：1、培养幼儿对数字的理解能力2、以小朋友吃饼干为题材，增添游戏的趣味性。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：1、小朋友们的小手2、念儿歌{附：手指饼的图片}导入：小朋友们今天。
老师给你们带来了一个新朋友就是饼干宝宝，饼干宝宝说要和小朋友们一起做游戏。
活动过程：1、老师边念儿歌边玩游戏{如：十根饼干宝宝蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口。
}2、师幼互动用手指做游戏，阅读儿歌。
3、“十根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口，还剩几根？”通过提问让幼儿理解数的多少。
4、教师和幼儿一起玩{2次}再幼儿和对面的小朋友互动。
5、巩固游戏，教师和幼儿再一起练习一次。
活动延伸：你们喜不喜欢饼干宝宝啊。
这个游戏好玩吗？我们回家也可以教爸爸妈妈，爷爷奶奶玩一玩。
附：儿歌饼干宝宝十根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩九根。
九根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩八根。
八根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩七根。
七根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口，还剩六根。
六根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
还剩五根。
五根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩四根。
四根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩三根。
三根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩两根。
两根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩一根。
一根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，没有了，饼干饼干不见了，小朋友们哈哈笑。
《手指游戏》小班教案篇二活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
活动准备1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。
活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上爬的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《认识我自己》中的第二章《我的身体》，详细内容围绕“手指”展开，通过游戏和活动让幼儿了解自己身体的一部分——手指，并学会利用手指进行简单的游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的基本结构和功能，知道手指在生活中的重要作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手指的名称和功能，以及如何运用手指进行游戏。
教学重点：培养幼儿观察、想象、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指玩偶、手指画、手指游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察手指玩偶，引导幼儿说出手指的名称，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解手指的基本结构和功能，让幼儿了解手指在生活中的重要作用。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“手指画”活动，让幼儿在动手操作中进一步认识手指。
4. 例题讲解：通过手指游戏道具，演示手指游戏的玩法，引导幼儿学会如何运用手指进行游戏。
5. 随堂练习：分组进行手指游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高动手操作和团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《我的手指》2. 内容：手指名称、功能、手指游戏方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行手指游戏，记录下游戏的玩法和感受。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，家长可协助幼儿完成作业，并写下幼儿的游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿对手指的名称和功能掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织“手指谣”活动，让幼儿通过演唱歌曲，进一步认识手指，提高幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励幼儿在家庭和学校中，积极运用手指进行游戏，培养幼儿动手操作和团队协作能力。
幼儿园小班教案《手指》
幼儿园小班教案《手指》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手指，了解手指的名称和功能。
2. 技能目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强自信心和自我认知。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手指的名称和功能。
难点：培养幼儿对手指的灵活运用能力和手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：手指模具、手指游戏道具、手指绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入部分：手指游戏导入，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。
2. 基本部分：（1）认识手指：教师向幼儿展示手指模具，引导幼儿说出手指的名称，讲解手指的功能。
（2）手指活动：教师引导幼儿进行手指操、手指游戏等，锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
（3）手指绘画：教师引导幼儿用手指进行绘画，培养幼儿的创造力和审美能力。
3. 巩固部分：手指比赛，激发幼儿竞争意识，巩固手指的认识和运用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手指的认识和运用能力。
2. 关注幼儿在手指活动中的表现，评估他们的手眼协调能力。
3. 搜集幼儿在手指绘画中的作品，评价他们的创造力和审美能力。
4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手指活动情况，鼓励家长参与幼儿的手指游戏和绘画活动，共同促进幼儿手指发展。
2. 环境创设：在教室环境中布置手指主题墙饰，让幼儿在课余时间自由探索手指活动，激发幼儿的创造力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，了解幼儿对手指教学的兴趣和需求，调整教学策略，确保教学效果。
八、教学计划：1. 下一节课计划：继续进行手指教学，深入讲解手指的功能和运用，开展手指游戏和绘画活动，提高幼儿的手指能力。
小班游戏教案《手指》 (2)5篇
小班游戏教案《手指》 (2)小班游戏教案《手指》 (2)精选5篇（一）教案标题：小班游戏教案《手指》教案目标：1. 让幼儿通过参与手指游戏，培养观察力和专注力；2. 锻炼幼儿小肌肉的灵敏性和协调性；3. 通过手指运动，让幼儿加深对手指的认识。
教学准备：1. 游戏道具：五只玩具代表五个手指；2. 绘制手指图示卡片；3. 教学辅助工具：音乐播放器。
教学过程：1. 游戏前导：- 与幼儿们一同坐在地板上，向他们展示五只玩具代表五个手指。
- 让幼儿们伸出双手，自主观察自己的手指，并鼓励他们说出手指的名称。
- 给每个幼儿发放一张绘制手指图示的卡片，帮助幼儿们再次认识手指。
2. 游戏规则说明：- 提醒幼儿算数只到五；- 模拟一只玩具手指做动作，比如指头向上弯曲；- 幼儿们需尽快找到与示意图相符的手指，并模仿示意图的动作；- 谁先找到并完成动作的幼儿将成为下一轮游戏的示意者。
3. 游戏实施：- 每一轮，示意者模拟手指动作；- 幼儿们观察示意者的手指动作，并找到相符的手指并模仿；- 若有幼儿完成得较慢，教师可提供鼓励，然后继续进行下一轮。
4. 游戏结束：- 游戏时间可根据幼儿的注意力和兴趣进行控制；- 结束后，教师可让幼儿们伸展手指并放松，然后全体幼儿一起用双手握拳、舒展，放松手指。
教学延伸：1. 变换游戏内容：通过示意者模拟其他手指动作，如手指伸直、弯曲等，让幼儿们更全面地了解手指的灵活性。
2. 扩展练习：引导幼儿们用手指做其他动作，如拍手、捏鼻子等，丰富幼儿们的手指活动。
3. 创设模拟环境：在幼儿活动室内外的环境中，设置相关的游戏装饰道具，如五只巨型手指，让幼儿们更直观地认识手指的形态和功能。
小班游戏教案《手指》 (2)精选5篇（二）教学目标：1. 学生能够动手操作，并掌握游戏规则。
2. 培养学生团队合作能力和观察力。
教学准备：1. 十根棍子（或者其他能代替手指的物品）。
2. 游戏规则。
教学过程：1. 介绍游戏规则和目标：本游戏需要分成两个小组，每个小组有五名学生。
幼儿园小班手指游戏五指歌教案(三篇)
幼儿园小班手指游戏五指歌教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班手指游戏五指歌教案一
幼儿园小班智力游戏星宝宝教案二
幼儿园小班智力游戏点点虫教案反思三
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幼儿园小班手指游戏五指歌教案一
小班手指游戏五指歌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符，会根据词义做相应的模仿动作，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看五指歌教案吧。
活动目标：
1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》
二、学习新歌
1、手指游戏
根据教师的提示，伸出相应的手指
“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。
”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作
①教师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事?我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词
2 / 2。
小班优秀游戏教案《手指》含反思
小班优秀游戏教案《手指》含反思一、教学内容《手指》选自幼儿园小班教材《快乐成长》的第三章“身体的奥秘”，详细内容围绕认识手指名称、数量，学习手指游戏，培养幼儿对手指活动的兴趣，以及通过手指游戏锻炼幼儿的动手操作能力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的名称、数量，认识到手指的重要性。
2. 培养幼儿对手指游戏的兴趣，发展他们的动手操作能力和思维能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握手指的名称和数量，以及灵活运用手指进行游戏。
教学重点：培养幼儿对手指游戏的兴趣，发展他们的动手操作能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指人偶、手指游戏卡片、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过手指人偶引入，让幼儿观察手指人偶，激发他们对手指的兴趣。
2. 讲解：介绍手指的名称和数量，引导幼儿认识自己的手指。
3. 实践情景引入：播放手指游戏音乐，带领幼儿进行手指游戏，让他们在游戏中进一步认识手指。
4. 例题讲解：以手指游戏卡片为例，讲解游戏规则，示范游戏玩法。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，进行手指游戏实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 手指的名称和数量2. 手指游戏步骤3. 游戏心得分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅手指画，标注手指名称和数量。
2. 答案：手指画作品，标注清晰、正确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起进行手指游戏，增进亲子关系，提高幼儿的手指灵活性。
同时，鼓励幼儿用手指进行创意绘画，培养他们的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的把握1. 采用生动形象的手指人偶、卡片等教具，激发幼儿的学习兴趣；2. 设计富有节奏感和趣味性的手指游戏，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握手指的名称和数量；3. 通过反复示范、指导，让幼儿在实践中逐渐提高手指操作的灵活性。
《手指游戏》小班游戏教案
《手指游戏》小班游戏教案第一章：教学目标1.1 了解手指游戏的种类和玩法。
1.2 培养幼儿的手指灵活性和协调性。
1.3 培养幼儿的观察能力和想象力。
1.4 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
第二章：教学内容2.1 手指游戏的基本概念和分类。
2.2 手指游戏的玩法和技巧。
2.3 手指游戏的音乐和动作。
2.4 手指游戏的设计和创作。
第三章：教学过程3.1 热身活动：手指操。
3.2 教学游戏：手指拼图。
3.3 教学游戏：手指抓抓乐。
3.4 教学游戏：手指跳跳舞。
3.5 总结活动：手指放松操。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在手指游戏中的表现，包括手指灵活性、协调性、观察力和想象力等方面。
4.2 评估幼儿在团队合作和沟通方面的表现。
4.3 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
5.1 手指游戏教学视频。
5.2 手指游戏教学PPT。
5.3 手指游戏道具：拼图、抓抓乐道具等。
5.4 手指游戏音乐：儿歌、轻音乐等。
第六章：教学准备6.1 环境布置：教室布置得宽敞明亮，配有相应的音乐播放设备、白板或投影仪。
6.2 材料准备：准备手指游戏所需的各种道具和教具，如手指拼图、手指抓抓乐道具、手指舞蹈动作图等。
6.3 教学资源准备：提前准备好手指游戏教学视频、PPT等教学资源。
第七章：教学方法7.1 示范法：教师亲自示范手指游戏的玩法和技巧，引导幼儿模仿和学习。
7.2 互动式教学：鼓励幼儿积极参与手指游戏，通过团队合作和互动交流，提高幼儿的参与度和兴趣。
7.3 情境教学：创设有趣的情境，让幼儿在情境中自然地学习和掌握手指游戏的技能。
7.4 反馈与评价：及时给予幼儿反馈和评价，鼓励幼儿不断改进和提高。
第八章：教学注意事项8.1 确保教学环境安全，避免使用有尖锐边缘的道具和教具。
8.2 注意观察幼儿的表现，及时调整教学难度和节奏，以适应幼儿的能力和兴趣。
8.3 鼓励幼儿自由探索和创作，培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班手指游戏教案
一、教案主题：幼儿园小班手指游戏教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解手指游戏的乐趣，培养幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 通过手指游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学内容：1. 手指游戏的基本概念和意义。
2. 五个基本手指游戏的玩法和指导。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握手指游戏的基本玩法，并能积极参与其中。
2. 教学难点：帮助幼儿提高手指的灵活性和协调性，以及培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
五、教学准备：1. 手指游戏教具：手指头饰、手指图片等。
2. 教学场地：宽敞的教室或活动场地。
3. 教学音乐：轻快的音乐背景。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍手指游戏的基本概念和意义，引发幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 手指游戏教学：教师示范并讲解五个基本手指游戏的玩法，包括“手指头饰”、“手指图片”等。
3. 幼儿实践：幼儿在教师的指导下，分组进行手指游戏实践，锻炼手指灵活性和协调性。
4. 创意拓展：教师引导幼儿发挥想象力和创造力，自创手指游戏，培养幼儿的创造力和团队合作意识。
5. 总结与反思：教师与幼儿一起总结手指游戏的学习过程，引导幼儿表达自己的感受和收获。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范手指游戏的玩法，引导幼儿学习和模仿。
2. 指导法：教师在幼儿实践过程中进行个别指导，帮助幼儿提高手指游戏技能。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行小组游戏，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 创意法：教师鼓励幼儿自创手指游戏，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在手指游戏中的表现，评价幼儿的手指灵活性、协调性和观察力。
2. 作品评价：教师对幼儿自创的手指游戏作品进行评价，了解幼儿的创造力和团队合作意识。
3. 自我评价：教师引导幼儿对自己在手指游戏中的表现进行自我评价，培养幼儿的自我意识和反思能力。
小班优秀游戏教案《手指》含反思
小班优秀游戏教案《手指》含反思一、教学内容《手指》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章第二节，详细内容包括手指的认识、手指的运用、手指游戏介绍和手指谣等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的基本结构和功能，培养幼儿对身体的认知能力。
2. 通过手指游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：手指的运用和协调。
重点：手指的认识，手指游戏和手指谣的学习。
四、教具与学具准备教具：手指模型、卡片、图片、手指游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手指模型手套，引导幼儿观察和讨论手指的特点。
邀请幼儿分享自己用手指做事情的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示手指模型，讲解手指的名称、结构和功能。
通过图片和卡片，引导幼儿学习手指的运用，如拿、抓、捏等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手指游戏，如“手指爬爬”和“手指点点”。
教学手指谣，引导幼儿跟随节奏做手指动作。
4. 创作环节（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作手指画。
鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
教师带领幼儿回顾本节课学习的内容，巩固手指的认识和运用。
邀请幼儿谈谈本节课的收获和感受。
六、板书设计1. 《手指》2. 内容：手指的名称和结构手指的运用手指游戏和手指谣七、作业设计1. 作业题目：用手指创作一幅画，并分享给家人和朋友。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的手指游戏和创作环节，让幼儿掌握了手指的基本知识和运用。
但在课堂实践中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭手指游戏活动，增进亲子关系。
组织手指谣比赛，提高幼儿的表现力和自信心。
结合生活实际，引导幼儿用手指进行简单的日常操作，如穿衣服、扣扣子等。
小班手指游戏教案8篇
小班手指游戏教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班优秀游戏优质教案《手指》含反思
小班优秀游戏优质教案《手指》含反思一、教学内容本节课选自小班优秀游戏教材《幼儿手指游戏》的第二章节，详细内容主要包括手指的认识、手指的命名、手指的灵活运动以及手指游戏的设计与实施。
通过本节课的学习，让幼儿对手指有更深入的了解，并能运用手指进行有趣的游戏。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识手指，知道每个手指的名称，并能够灵活运用手指。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对游戏活动的兴趣，培养幼儿积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手指的灵活运用和手指游戏的创编。
教学重点：手指的认识、命名和基本操作。
四、教具与学具准备教具：手指模型、卡片、挂图、PPT等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用手指模型、卡片等教具，引导幼儿观察手指的外形，引入手指的认识。
2. 教学手指的名称（5分钟）通过PPT展示，讲解大拇指、食指、中指、无名指和小指的名称，并让幼儿跟着一起说。
3. 手指灵活运动（5分钟）教师示范手指的灵活运动，如手指弯曲、伸展、抓握等，并让幼儿模仿练习。
4. 手指游戏设计与实施（10分钟）教师带领幼儿进行“手指火车”、“手指一家人”等游戏，培养幼儿的手指灵活性和团队协作能力。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔、画纸等学具，创作一幅关于手指的画，巩固手指的命名和灵活运动。
六、板书设计1. 小班优秀游戏《手指》2. 内容：（1）手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指（2）手指的灵活运动（3）手指游戏：手指火车、手指一家人七、作业设计1. 作业题目：用手指创作一幅画，展示手指的灵活运动。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的手指游戏，让幼儿对手指有了更深入的了解，提高了手指的灵活性和团队协作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对手指的命名和灵活运动掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
幼儿园小班游戏活动《手指游戏》教案
一、教学目标：1. 引导幼儿对手指游戏产生兴趣，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 通过手指游戏，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 认识手指游戏的基本形式和规则。
2. 学习五个基本手指游戏，包括《手指歌》、《手指操》、《手指变变变》、《手指捉迷藏》和《手指搭桥》。
3. 通过手指游戏，培养幼儿的想象力，如手指变成各种小动物、水果等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握五个基本手指游戏的规则和玩法。
2. 教学难点：帮助幼儿对手指游戏产生兴趣，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
四、教学准备：1. 手指游戏教学视频或图片。
2. 手指游戏道具，如手指偶、手指贴纸等。
3. 教学场地和环境布置。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指运动，如手指伸展、手指扭动等，引导幼儿关注手指活动。
2. 教学手指游戏（10分钟）：a. 介绍手指游戏的基本形式和规则。
b. 示范演示五个基本手指游戏，让幼儿跟随示范进行学习。
c. 分组进行手指游戏，让幼儿在游戏中互相学习和交流。
3. 创意手指游戏（10分钟）：a. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的手指游戏。
b. 幼儿展示自己的创意手指游戏，大家共同参与互动。
a. 回顾本次教学内容，让幼儿分享自己在手指游戏中的收获和感受。
b. 针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
c. 布置课后作业，让幼儿回家后与家人一起练习手指游戏。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手指游戏中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对手指游戏的规则和玩法的掌握程度。
3. 关注幼儿在创意手指游戏中的想象力和创造力表现。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 组织手指游戏比赛，让幼儿在比赛中展示自己的手指游戏技巧。
2. 邀请家长参与手指游戏活动，增进亲子关系。
3. 开展手指游戏主题班会，让幼儿分享手指游戏的心得体会。
小班课堂游戏教案：五指动起来
小班课堂游戏教案：“五指动起来”随着教育理念的不断更新和进步，越来越多的教师开始关注学生的全面发展，注重学生的身心健康和情感教育。
而在小班教育中，游戏教学已经成为了一种重要的教学方式。
游戏作为一种充满乐趣和情趣的活动，为小班学生的身心发展和情感发展提供了良好的环境。
本次小班课堂游戏教案《五指动起来》就是一种旨在提升儿童手指协调性和认知能力的游戏。
下面将针对该游戏进行详细的介绍。
一、教学目标1、让小班学生了解手指的基本概念，认识五指的名称和构造。
2、让小班学生掌握手指的运动规律、理解手指协调性的重要性。
3、培养小班学生大动作和小动作的能力,提高小班学生的思维灵活性。
二、教学内容1、手指认知游戏，让小班学生逐一认识手指的名称和构造。
2、手指协调游戏，让小班学生练习手指协调的能力。
3、小班学生在协调手指的过程中练习小动作和大动作的技巧。
三、教学步骤1、手指认知游戏在教室里放置一套5个拼图，每个拼图上都有一只手，小班学生有序排队，每个学生依次组合拼图，在组合过程中，老师问学生手指的名称和构造，学生要用指着的方式回答问题，如：“这是无名指，这是小拇指”。
2、手指协调游戏（1）数手指：让小班学生放松右手手掌，依次说出指标识、点指粗细，第一个人喊一，第二个人喊二，以此类推。
当达到四指时，这一组已经完成，下一组重新开始喊一。
（2）选手脱手指：抽取三名学生坐在椅子上，抢答题目，第一名得到一次挑战，给对方脱掉一根指头，挑战者在磨蹭时间内，点指数出需要对手脱掉的手指。
小拇指为五分,食中二分，其它三指为一分。
比赛结束时，余下手指数量最多的人获得胜利。
3、小动作和大动作练习（1）搭积木：抽取两人和一名监管，看看谁能越好地搭出一个自己心目中的某物。
但规定你只能用一只手(一只手必须腰间放着)和 30 秒的时间；如果成功了，加10分。
（2）搬水：五个同学抱团围成一圈，位置随机。
从一个同学看成6，下一个看成 7 ，以此类推顺序往下。
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思一、教学内容《手指》这一教学内容选自幼儿园小班游戏活动教材的第三章“身体认知”部分，详细内容包括认识手指的名称和数量，了解手指的基本功能，通过游戏形式培养幼儿对手指的认知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出五个手指的名称，知道每个手指的作用。
2. 培养幼儿对手指的灵活运用，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解每个手指的名称和作用，以及灵活运用手指。
教学重点：培养幼儿对手指的认知，提高手眼协调能力。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手指游戏卡片、手指谣录音机、五指手套。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱手指谣，引导幼儿关注手指。
2. 讲解：教师展示手指人偶，讲解五个手指的名称和作用。
3. 游戏：组织幼儿进行“手指找朋友”游戏，让幼儿互相找到相同的手指。
4. 实践：让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己的手印，并标出每个手指的名称。
5. 练习：组织幼儿进行“手指穿手套”游戏，提高手眼协调能力。
六、板书设计1. 《手指》2. 内容：五个手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指手指作用：拿、抓、捏、按、写字、画画等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍五个手指的名称和作用，并用自己的手指进行表演。
2. 答案：五个手指的名称和作用如板书所示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏形式让幼儿认识手指，但部分幼儿对手指的名称和作用掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿观察和发现手指在生活中的作用，让幼儿更好地理解和运用手指。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿对手指的认知和运用。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解每个手指的名称和作用，以及灵活运用手指。
2. 教学过程：游戏环节的设计与实施。
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小班手指游戏教案5*手,指-教案
文章摘要:本文章的主要内容是关于5*手指-教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
5*手指教案
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？
2、同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。
3、板题：手指齐读
二、初读，检查预习
1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。
2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？
3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后总结写（）。
4．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。
三、默读课文，理解内容
1．默读课文，标画出本文的中心句。
（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同
的性格，各有所长，各有所短。
）
2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。
3．汇报交流，体会道理
教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。
理解要点如下：
（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。
（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
（3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
4．适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受。
四、品读课文，体会写法
1．指生朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真却无爱憎在其中吗？
2、拟人化的写作手法能够使描写更生动，更耐人寻味，更能吸引读者，请同
学们再读大拇指一段，认真体会。
3、你能描写一下春天的景色吗？注意，请运用拟人的写法。
内容概括：这篇介绍了关于5*手指-教学设计, 5*手指-教案, 5*手指，希望对你有帮助！感谢您的阅读！。